時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

音樂教師工作計劃 九年級音樂教師工作計劃篇一

1.中樞興奮藥

2.應充分重視學生形象思維,、好奇,、主動,、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌、舞,、畫,、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小,、有趣,、生動。

3.發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美,。

4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

1.豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。

通過音樂學習,，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂,，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,，為終身熱愛音樂奠定基礎。

3.提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操,。

通過感受和理解音樂作品的情感、風格,、思想傾向和人文內涵,，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，培養(yǎng)學生在真實,、美好,、美好的`音樂藝術世界中的高尚情操。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義,。

通過音樂作品中對祖國山川,、人民、歷史,、文化,、社會發(fā)展的贊美和贊美，培養(yǎng)學生的愛國情懷,，在音樂實踐中培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、寬容、理解,、相互尊重與合作意識和集體主義精神,。

5.尊重藝術，理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品,，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

教學難點：

審美情趣的培養(yǎng),、實踐能力的培養(yǎng),、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

教學思路：

1,、能運用自然的聲音,，根據(jù)節(jié)奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲,。

2.能感受樂器的聲音,，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿,。

3.體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反應,。

4.聽兒歌,、童謠,、進行曲、舞曲,，能通過模唱,、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲,、舞曲,、散步、跳舞跳舞,。

5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次,。

6,、可以用線條、色塊,、圖形來記錄聲音或音樂,。

7、主要教學措施

（1）面向群體,，因材施教,；

（2）以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣,。

（3）師生互動,，注重學生自主學習。

（4）充分利用現(xiàn)代教育技術,；通過演奏音樂,，學生可以獲得合作的體驗。

（5）音樂教學領域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動感知,、體驗和創(chuàng)作音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

（6）改革評價機制,。

（7）完成教材任務，提高培養(yǎng)學生興趣的活動能力,，配合學校中心工作,，豐富校園生活。

8,、改進彌補差異的方法：

(1),、通過課堂教學。

(2)通過藝術節(jié)活動,。

方法：

示范：教師示范,，學生模仿,。

鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。

因材施教：不同的方法是

貫徹新課標和新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，特別注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高學生對音樂的識別能力,。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用,，音樂課是輔助課)，切實提高學生的音樂素質,。

五年級學生為高年級學生,，相對自制，課堂紀律較好,，音樂基礎相對薄弱,，但接受能力較好，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好,，掌握樂理知識,，歌唱狀態(tài)、音色,、樂感較好,。中學生人數(shù)居多，約50%-55%,。這些學生對音樂非常感興趣,，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步提高,。有些學生因為基礎薄弱,，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班里人數(shù)不多,，但對整個班級的影響很大,，給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫,，念錯單詞,，玩小把戲。但我相信,，經過一個學期的努力,，他們一定會進步的。

(一),、唱響鄉(xiāng)土

1.與教材,、課程標準、教材歌曲密切相關的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理知識,，然后教唱歌

3.教歌曲,，先聽錄音,，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學,，直到正確為止,。

4.每次學一首歌，都要在下節(jié)課檢查,，讓個別同學唱,。如果有什么錯誤，老師會教你的,。

5.學習是有記錄的,，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)聲樂訓練部分：

在氣息的控制下,，逐漸擴大音高,；用不同的力度、速度,、音色來表達；唱歌要堅持音高,，聲音要飽滿,；學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調,。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞,，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗能力,，加深對音樂形象的感受,，進入更深層次的欣賞。

(四)提高教學質量的措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好備課,、預習、反思,，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備,，備課時注意與新課程標準相結合。

2.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法,，讓學生蓬勃發(fā)展。

3.設計每節(jié)課的介紹,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和游戲性。調動學生的積極性到極限,。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校實施，開闊學生視野,。老師從中總結經驗,。

音樂教師工作計劃 九年級音樂教師工作計劃篇二

在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,，及其他藝術形式的審美活動,，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉,，進而產生強烈的情緒應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征,，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動,，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強高中音樂教育自身的建設,，完善音樂課程體系，推進美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個的背景下進行的,。湘芥的教材中知識體系較全面,，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華,，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,，進一步提高他們的藝術修養(yǎng)。

根據(jù)新課程的要求,，從學生的實際出發(fā),，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的'是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠立的完成作品的.欣賞和鑒別,，從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力。

要求學生能按時上課,，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野,，豐富學生的文化生活和藝術生活,。

1、利用多媒體的教學設備,，視覺享受,、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量,，體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性,。

2、加強音樂作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

3,、課堂教學靈活,，學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,，提高課堂質量。

音樂教師工作計劃 九年級音樂教師工作計劃篇三

一,、學生情況分析

本屆高一年級的學生來自各個學校,，基礎各不相同，學習習慣也各不相同,，每個班都有上課紀律比較松散的學生,，有部分學生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理,，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂,，并根據(jù)音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰(zhàn),。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興,，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎,，看來要從頭開始,。

二、教材分析

《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價,、判斷能力,，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內容有中外民族音樂,、俄國民族音樂,、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀,。既強調弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化,；既強調對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。同時,，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系,，有益于開闊學生的文化視野。

三,、教學目標

（1）通過音樂教學讓師生共同感受,，體驗，表現(xiàn),，創(chuàng)造,，評價音樂美，進而培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。

（2）以學生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展個性的空間,，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要。

（3）重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學生獲得直接經驗,。關注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系,。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系,，以開闊學生的視野,，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

四,、工作措施

1．加強校本培訓，積極,、認真參加學校組織的各種校本培訓活動,，通過培訓提高認識和能力。

2．認真分析音樂特長生的學習狀況,，根據(jù)音樂專業(yè)特點,，認真、細致,、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的.進步,，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導,，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3．根據(jù)學生的興趣和愛好，組織好校文藝隊的常規(guī)訓練和管理工作,。加強新隊員的紀律,、能力培養(yǎng)，形成良好的活動氛圍,。

4音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生,，并結合本學期各項比賽的時間，制定相應的比賽訓練計劃,。

五、本學期的教學進度

第一周：《音樂能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國少數(shù)民族音樂》

第七,、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一、十二周：《亞細亞民族風情》

第十三,、十四,、十五周：《走進非洲與美洲》

第十六、十七,、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

第十九周：期考