在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇一

1,、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2,、能運(yùn)用揉，搓,，團(tuán)圓,，包餡等技能做元宵。

3,、品嘗元宵的不同味道,，體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵,。

1,、黑芝麻，豆沙,，五仁,，不同口味的熟元宵。

2,、花燈

3,、黑芝麻，豆沙,，五仁餡盛在小碗內(nèi),，糯米小團(tuán)，干糯米粉,、碗,，勺子,，盛元宵的容器皿。

4,、歡快的慶新年樂曲

觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題,。

小朋友們從錄相中看到了什么,？（吃元宵，看花燈,，猜燈謎,，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

學(xué)做元宵。

1,、小朋友們吃過元宵嗎,？

2、元宵是什么形狀的??？

3、認(rèn)知做元宵的原料―和好的糯米粉團(tuán),，干糯米粉,，黑芝麻，豆沙,，五仁餡,。

4、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的.重要細(xì)節(jié)：揉,，搓，團(tuán)圓,，挖坑,，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇二

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)",。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠,、做元宵,，聽故事、念兒歌,、猜燈謎等活動(dòng)載體,，充分地讓幼兒感受"元宵節(jié)"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

1,、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的.來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等）；

2,、感受與家長(zhǎng),、老師、小朋友一起做燈籠,、玩花燈,、猜燈謎、吃元宵的快樂,。

1,、元宵節(jié)來歷及習(xí)俗的視頻

2、幼兒自帶花燈和小零食

3,、做燈籠所需材料：紅色手工紙,、固體膠等。

9：00――9：30介紹元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗,、分享交換食物,；

9：30――10：00制作元宵燈籠；

10：00――10：30操場(chǎng)上觀賞,、玩?；粝挛缁顒?dòng)：

2：30――3：00品嘗元宵延伸活動(dòng)：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇三

濃情元宵佳節(jié)會(huì),、元宵花燈喜樂會(huì)等（主題可按照自己學(xué)校的特色來訂）

可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時(shí)間按各自學(xué)校自身情況安排）

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

2,、引導(dǎo)孩子積極參加活動(dòng),、感受節(jié)日氛圍,。

3、激發(fā)孩子參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂。

4,、通過制作花燈,。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過程中了解到廢物再利用的意義,。

5、與家長(zhǎng)一起完成,，增進(jìn)親子關(guān)系,。

6、通過活動(dòng),，建立魚塘,，收納周邊學(xué)生名單，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力,。

選擇公園,、學(xué)校活動(dòng)室,、社區(qū)等人員往來多,、場(chǎng)地大的地方

全體師生、家長(zhǎng),、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長(zhǎng)

場(chǎng)地分為幾個(gè)區(qū)進(jìn)行,，如：知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū),、制作元宵區(qū),、觀賞區(qū)、燈謎區(qū),、舞龍區(qū),、許愿區(qū)、休息區(qū),、領(lǐng)獎(jiǎng)處,，家長(zhǎng)自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進(jìn)行游玩。

1,、給本機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函,，校外學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。

2,、學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記）,。

3,、如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地,。

4,、活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板。

5,、制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂會(huì),。

6、準(zhǔn)備許愿樹（機(jī)構(gòu)可自制,、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹,，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1―2棵）,，許愿卡片,。

7、制作花燈的材料（皺紋紙,、彩色卡紙,、宣紙、剪刀,、膠棒,、膠水、塑料瓶,、多色毛線,、彩筆等）。

8,、做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉,、餡3―6種、盆3―5個(gè),、笊籬（zhaoli）3―5個(gè),、一次性餐盒、一次性手套）,。

9,、提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是可以讓10名學(xué)員舞動(dòng),，同時(shí)考慮到間距,。

10、班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主,；有些學(xué)員以線條畫為主,，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。

11,、班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片,、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）,、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示,。

12,、教師收集學(xué)校以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡(jiǎn)單的燈謎,，制作有燈謎的花燈,。

13、制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板,。

14,、提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15,、選定一位教師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,。

16,、由機(jī)構(gòu)后勤人員（3―5名），組成安全小組,。

17,、準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章,。

公共場(chǎng)地用氣球,、彩帶、彩旗,、燈籠,、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅,。

1,、知識(shí)區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽,。

2,、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小,，桌椅可連放也可分放）,、投放制作花燈的材料；

③每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作,。

3,、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小,，桌椅可連放也可分放）,、投放做元宵的材料、一次性餐盒,；

③每桌前安排一位會(huì)做元宵的'教師,，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。

4,、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板,，懸掛收集的花燈,。

5、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長(zhǎng)選猜,。

6、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②投放布龍,。

7、休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生,、家長(zhǎng)休息,。

8、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆,；

②放置許愿樹,，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容

入場(chǎng)

在場(chǎng)地入口處,，設(shè)有登記處,，招生辦人員專門負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著學(xué)生憑邀請(qǐng)函入場(chǎng),，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員,，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函（一個(gè)孩子一張），即可參加活動(dòng),。

以班級(jí)為單位,，各班老師首先組織家長(zhǎng)、學(xué)員在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候,。在活動(dòng)開始之前,，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長(zhǎng)跳律動(dòng),。

主持人開幕

校長(zhǎng)致辭

活動(dòng)開始

家長(zhǎng)可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意學(xué)生安全,。

家長(zhǎng)帶學(xué)員自行玩耍

1,、每參加一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì),。

2,、允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動(dòng)果實(shí),。

3、在孩子做好的花燈上貼上有機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片,。

4,、安全小組隨時(shí)巡視、提醒,，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守,。

5、活動(dòng)中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂,。

6,、采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪。

中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法,?？梢园炎约簩W(xué)到的知識(shí)、手工,，分享給沒有來參加活動(dòng)的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日,？開不開心,？都看到了哪些花燈？漂不漂亮,？

任何學(xué)校在舉辦一場(chǎng)活動(dòng)以后,，一定要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)反思，主要分為兩個(gè)方面進(jìn)行：

1,、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

2,、活動(dòng)的不足

從兩個(gè)方面去分析一場(chǎng)活動(dòng)的價(jià)值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用,，不足之處也要吸取經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn),，這樣才是一個(gè)學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)營(yíng)銷的長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的辦法！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇四

1,、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗(yàn)與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn),。

1、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上,。)

2、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你們觀察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來前面把自己的`新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)

3,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后,，人們賞燈,、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解,，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇五

語言活動(dòng)"賞花燈,、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語,。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎(jiǎng)品若干。

2,、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動(dòng),。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

(1)教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

(2)集體講述自己猜謎的'情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了?

鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇六

1,、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣。

2,、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語,，與同伴一起分享。

教師,、家長(zhǎng)與孩子共同搜集謎語,，教師對(duì)自己的燈謎做系統(tǒng)的整理,。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物。

1,、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

2,、教師出示帶燈謎的花燈,，念燈謎讓幼兒猜，并請(qǐng)猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,，正確理解謎底與謎面的關(guān)系,，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。

3,、我來出,，你來猜

教師請(qǐng)幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰,。孩子們也可以現(xiàn)場(chǎng)編燈謎,，讓大家猜。（此環(huán)節(jié)把活動(dòng)的`主動(dòng)權(quán)交給孩子,，讓孩子自己組織活動(dòng),，他們參與活動(dòng)的積極性十分高。）,。

給爸爸,、媽媽猜燈謎

簡(jiǎn)單的小結(jié)：教師請(qǐng)孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽,。正月十五馬上就要來到了,，孩子們?cè)谶@一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈,，到那一天,，超市門口，廣場(chǎng)上還會(huì)有猜燈謎的活動(dòng),，你們也可以猜燈謎,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇七

引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗,。幼兒能用簡(jiǎn)短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時(shí)的心情,，通過親子活動(dòng)享受制作湯圓的過程和樂趣。

快樂元宵節(jié)

20xx年2月x日（下午15：30）

本班課室

1,、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺(tái)布,。

2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,，然后分到各班,，各班老師分成人手一份,。

3、在廚房拿好盤,、桶等裝好材料,。

4、下周一下午14：40分準(zhǔn)時(shí)吃午點(diǎn),，全體員工下午14：15分準(zhǔn)時(shí)上班,。（校車?yán)蠋熢缟蠋蛷N房洗番薯）

5、活動(dòng)當(dāng)天門衛(wèi),、校車司機(jī)下午15：00負(fù)責(zé)指揮車輛看守大門,。

1、15：10―15：30（家長(zhǎng)簽到,，播放上次圖片）

2,、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

3,、教師指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②湯圓是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做湯圓？

4,、觀察制作材料,，了解做元宵的.方法?；顒?dòng)策劃

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵,？

②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

5,、做元宵,、煮元宵。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇八

20xx年xx月xx日上午9：00,。

中班教室,。

班主任。

中班全體幼兒,。

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

開場(chǎng)白(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好,！今天我們中班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎,？為了迎接我們?cè)?jié)的到來,，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好,？

(小朋友們表演的真棒,，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎,？)孩子們請(qǐng)坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候,？(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明,！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷。

小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎,？(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎,？

大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？(把它捏圓了,、用滾的'方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵,。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化,？(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹碓铰斆?，也越來越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束,。祝大家元宵節(jié)快樂！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇九

xx年3月4日

幼兒園內(nèi)(操場(chǎng))

全園幼兒及家長(zhǎng)

1,、了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣,，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié),。

2,、通過活動(dòng)提高幼兒的主人翁意識(shí)和愛動(dòng)腦筋的.品質(zhì)。

制作謎語底板彩紙,，發(fā)動(dòng)全園征集書寫謎面,、布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備糖果作為獎(jiǎng)品

一,、3月1日-3月2日全園征集謎語

在幼兒報(bào)到時(shí),，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上,，要求字跡端正,、清楚，3月2日放學(xué)前交給班主任,。

二,、3月3日班主任統(tǒng)計(jì)謎底情況交至辦公室

三、3月2日3日

各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng),，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣

(如猜燈謎,、吃湯圓、賞花燈等)

四,、3月4日上午周xx負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場(chǎng)地布置

五,、3月4日下午3:454:10全園猜謎慶元宵活動(dòng)

幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和幫助下，在操場(chǎng)上進(jìn)行猜謎游戲,，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎(jiǎng)處換取糖果

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇十

1,、積極參與交流、討論等活動(dòng),，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒?dòng)方案。

2,、對(duì)元宵節(jié)慶?；顒?dòng)充滿期待，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍,。

3,、具有分工合作意識(shí)，知道通過大家的努力完成任務(wù),。

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板,。

1、欣賞照片展板,，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境,、準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)的愿望。

指導(dǎo)語：

①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的`時(shí)候,，你們的心情是怎樣的?

②今年的元宵節(jié),，大家準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)?需要做些什么準(zhǔn)備工作

2、設(shè)計(jì)“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”,，分配任務(wù),，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行討論。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容,、負(fù)責(zé)人,、完成時(shí)間等幾項(xiàng)準(zhǔn)備內(nèi)容,、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間,、環(huán)境,、節(jié)目、海報(bào)

(2)自由分組,，分配任務(wù),。

(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么

②準(zhǔn)備些什么節(jié)目?請(qǐng)誰來參加我們的元宵慶祝會(huì)

③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容

3,、集體交流小組意見,，互相補(bǔ)充，共同完善方案,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元宵節(jié)文案 教培機(jī)構(gòu)元宵節(jié)活動(dòng)篇十一

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天,。為了使我園幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,，我們以幼兒與家長(zhǎng)自制燈籠、做元宵,、猜燈謎等親子活動(dòng)為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

1,、能與家長(zhǎng)積極參與賞燈,、猜燈謎、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)集體過節(jié)的快樂,。

2、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的`傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1、搓圓子的材料,。

2,、大盤子、一次性小碗,、湯匙,。

3、幼兒與家長(zhǎng)自制元宵燈一盞,。

4,、猜燈謎謎面,，懸掛操場(chǎng)。

5,、每班準(zhǔn)備十個(gè)謎語貼在花燈上,。

6、發(fā)出邀請(qǐng),，家長(zhǎng)參與,。

時(shí)間：

地點(diǎn)：各班教室、大操場(chǎng),。

1,、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。

2,、各班教室做元宵,。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

（2）幼兒與家長(zhǎng)共同制作元宵,。

（3）品嘗元宵,，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

3,、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎,。

4、活動(dòng)結(jié)束,。