作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇一

1.通過(guò)閱讀故事繪本,理解小蛇吃水果的情景,。

2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等,能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象。3.感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀

難點(diǎn):能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象。

《好餓的小蛇》課件,西瓜,、香蕉,、葡萄等圖片。

一,、出示課件引起幼兒興趣,。

今天李老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書我們一起來(lái)看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問(wèn):封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒,小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事,。

1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2,、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3,、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃,?！毙∩叩亩亲酉袷裁?

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

6,、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7,、第四天,好餓的'小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

8,、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽,這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè))如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?

9,、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)

10,、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

11,、小蛇和蘋果樹(shù)的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋果是那么高,小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?

12,、吃了大樹(shù)的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來(lái)指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

13,、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢,。

三,、完整的講述故事,體會(huì)故事的幽默有趣。

1,、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

2,、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán)……)時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉,、飯團(tuán)……)后,它的肚子變得怎樣了呢?

小結(jié):原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì)變成什么形狀,。

四,、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇

1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色,，小蛇吃掉一個(gè)水果寶寶,，這個(gè)水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物,。

2,、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo),。

五,、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?/p>

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇二

1.學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類,。

2.能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類活動(dòng),。

3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt一則,、好餓的小蛇操作卡、圓形,、三角形,、正方形操作卡片若干、帶有標(biāo)記的小蛇的家三幢,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過(guò)繪本《好餓的小蛇》,，對(duì)故事內(nèi)容有一定了解。

一,、談話導(dǎo)入,，萌發(fā)興趣

1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt。

師：孩子們,，還記得這本書嗎,？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物,？

過(guò)渡：今天,，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物,。

2.觀察ppt,，理解小蛇愛(ài)吃什么樣的食物。

提問(wèn)：這次小蛇想吃什么樣的食物呢,？

過(guò)渡：原來(lái)小蛇想吃不同形狀的食物,。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了,。

二,、出示第一次操作卡,，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類

1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察,、理解操作卡上圖形的特征,。

提問(wèn)：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物,？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢,？

小結(jié)：原來(lái),，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。

2.幼兒操作,，按要求給小蛇喂食,。

操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物,。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的'身體上,。（3）請(qǐng)把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。

3.展示幼兒的操作材料,，相互糾錯(cuò),。

三、出示第二次操作卡,，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類

1.出示有形狀,、顏色符號(hào)的操作卡，幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

提問(wèn)：這一次小蛇想吃的食物,，又有什么不一樣？

2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征,，進(jìn)行喂食游戲,。

3.評(píng)價(jià)交流幼兒的操作材料。

四,、活動(dòng)延伸

今天,，小蛇吃得飽飽的，真開(kāi)心,！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢,？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！

整節(jié)活動(dòng)我以幼兒熟悉的繪本情景進(jìn)行導(dǎo)入,，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴,，激發(fā)幼兒興趣，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類的方法,。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀,、顏色）進(jìn)行分類,；難點(diǎn)是能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類活動(dòng)。

在重難點(diǎn)的處理上,，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、對(duì)比的方法來(lái)理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實(shí)際操作中鞏固認(rèn)知,，體驗(yàn)分類的樂(lè)趣,。

不足：由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加上對(duì)于此類操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在操作交代要求時(shí),，教師還需精簡(jiǎn)話語(yǔ)，在回應(yīng)幼兒,、激發(fā)幼兒思維的過(guò)程中,，提問(wèn)、回應(yīng)還需更精煉,。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇三

主題活動(dòng)（語(yǔ)言）《好餓的小蛇》

1,、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力,。

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣,。

《好餓的小蛇》繪本書,、故事課件等。

開(kāi)始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問(wèn)：封面上有什么,？小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢,？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

進(jìn)行:

1,、出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）

2,、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西,。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的'東西,？

總結(jié)：蘋果是圓圓的,、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、黃色的,；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的,、紫色的,；菠蘿是帶刺的,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子,。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞,。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

（2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演,。

結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣,？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底,。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢,。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇四

1、在猜讀畫面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容,。

2、能樂(lè)意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中,。(重點(diǎn))

3,、體驗(yàn)故事幽默、詼諧的風(fēng)格,。(難點(diǎn))

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

ppt課件，打印圖片(西瓜,、草莓,、鴨梨、橘子),，小蛇頭飾,。

配套課件：小班語(yǔ)言課件《好餓的小蛇》ppt課件

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含ppt課件

二、出示故事ppt,，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀,。

1、(出示ppt)你們發(fā)現(xiàn)了嗎,，這會(huì)兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)

2,、好餓的小蛇會(huì)怎么樣?

3、(繼續(xù)播放ppt)蘋果怎么不見(jiàn)了,，蘋果在哪兒呢?(請(qǐng)幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?

4,、(出示ppt)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來(lái)的?小蛇吃飽后會(huì)說(shuō)什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)

5、(繼續(xù)播放ppt) (第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去,，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚-咕嘟,，啊真好吃!)你們猜猜,，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒個(gè)別回答)

6、(繼續(xù)播放ppt)第四天,，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì)怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答),，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢,。

7,、(出示ppt)小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽,，好餓的'小蛇扭來(lái)扭去,，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹(shù),。你猜猜看,，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢?蘋果樹(shù)這么高?(爬上去)小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃,。

8,、(繼續(xù)播放ppt)小蛇到哪兒去了?

三、完整講述故事

看圖片回顧故事內(nèi)容,，然后把故事說(shuō)出來(lái),。

好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說(shuō)出來(lái),，如：好餓的小蛇看到蘋果,、香蕉……)

四、游戲《好餓的小蛇》

真棒!小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找,，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜,、草莓、鴨梨,、橘子圖片在墻壁上,，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性)

整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒,，幼兒很喜歡故事內(nèi)容,，在大書閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式，如先猜后驗(yàn)證,、帶著疑問(wèn)看下頁(yè)等,，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái)，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀,，更是讓幼兒體驗(yàn)了一番創(chuàng)造的樂(lè)趣,，讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下，完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究,，特別是對(duì)于每一頁(yè)講述時(shí)，側(cè)重點(diǎn)過(guò)多,，導(dǎo)致活動(dòng)有些累贅,。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇五

1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀,、味道等，感知物和形的匹配,。

2,、感受夸張滑稽的情境氛圍。

ppt課件,，小蛇教具,；蘋果、香蕉,、麻花,、棒棒糖。

（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓,，扭呀扭呀去找吃的了。

（二）觀察講述,、

1,、播放ppt1。

（1）好餓好餓的小蛇找到了什么,？這是一個(gè)怎樣的蘋果,？

（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做,？

（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢,？

2、播放ppt2,。

（1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓,，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉,？

（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉,，你猜他的'肚子會(huì)是怎樣的？

（三）猜測(cè)游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽,，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了,。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么,？你是怎么看出來(lái),？

（四）觀察講述,。

1、 播放ppt3吃了那么多東西,，小蛇有沒(méi)有吃飽呢,？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了,？

2,、教師：小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧,！

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇六

最近,，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內(nèi),、家中“餐后悅讀十分鐘”,、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”,、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng),。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本,，并非常喜歡這本繪本,。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡(jiǎn)單,，形象鮮明,，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀,。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng),。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚的表達(dá)自己的想法與感受,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè),。

2.理解故事,，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步,。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng),。

學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步

小蛇玩偶,、草地背景布置,、故事圖片、襪子人手一只,、蔬菜水果玩具若干,、游戲音樂(lè)

一、講述故事主體部分 1.引入活動(dòng)（引出小蛇）

師：春天來(lái)了,，天氣越來(lái)越暖和了,，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來(lái)活動(dòng)了,，看看,，誰(shuí)來(lái)了！（神秘出示小蛇玩偶,，先露尾巴,，引導(dǎo)幼兒猜猜。）

師：小蛇是怎么走路的呢,？來(lái)學(xué)一學(xué)?。ㄗプ∮變簞?dòng)作，提煉出扭來(lái)扭去,。）我們 一起來(lái)學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）

2.講述故事主體部分

師：小蛇睡了一個(gè)冬天,，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓,，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇,。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）

故事：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘋果,，啊嗚啊嗚,，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了,，回家了,。

二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步,。

1.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事,。

師：這是一條什么樣的小蛇,？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步,。）

2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了,？怎么吃的,？變成了一條什么？ 三,、理解故事主體部分基礎(chǔ)上,，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果,，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì)吃什么,。

1.香蕉

師：第二天，誰(shuí),？（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：好餓的`小蛇,，扭來(lái)扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚,，變成了,？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了,。（引導(dǎo)幼兒來(lái)完整講述）

2.菠蘿

師：第三天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀,，變成了這樣,。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述,。 3.棒棒糖

師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步）。它又吃 了什么,，變成了這樣,。（出示棒棒糖蛇圖片）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述,。 4.蘋果樹(shù)

師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇,，扭來(lái)扭去在散步）,。看,，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了,？

5.幼兒發(fā)散聯(lián)想

師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些,，它可能還會(huì)吃什么,？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想,，模仿故事中語(yǔ)句回答,。）

四、游戲

1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇,。

師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇,，（把襪子套在手上，神秘出示）

師：我是蛇媽媽,，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)我的蛇寶寶嗎,？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）

引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱,。2.游戲：好餓的小蛇

師：寶貝兒,，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦,，你們餓不餓？現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來(lái),，我們一起去找好吃的吧！（邊走邊念：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步,。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園。）

師：哇,，寶貝兒們看,，那兒有好多好吃的，待會(huì)兒我們一起去吃吧,。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句）

五,、結(jié)束

師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起回家吧！扭來(lái)扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。）

《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事,，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面有趣,。孩子們通過(guò)猜一猜,、 看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀,，讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽，體 驗(yàn)故事的趣味性,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我用小蛇玩偶來(lái)引入故事,，讓孩子們猜測(cè)、模仿小蛇,，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象,，理解故事的主題部分,，然后進(jìn)行創(chuàng)編,，最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對(duì)故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子,， 孩子的參與積極性非常地高,。

活動(dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引,，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本,。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象,，感受故事的趣味性,， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉?lè)趣。孩子們的模仿性強(qiáng),，都很樂(lè)意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西,，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分,，讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西,，并且嘗試用 故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié),，孩子們充分的表達(dá),，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀,、悅讀”的境界,。

當(dāng)然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對(duì)故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候,，大部分孩子都局 限在各種食物上,，沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導(dǎo)才有個(gè)別孩子有創(chuàng)新的想 法,。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造,。其次我覺(jué)得在接下來(lái) 還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們?cè)倥c“小蛇”親密接觸,，碰撞出更多的精彩

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇七

1,、初步理解故事，感受,、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2,、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象,。

3,、感受故事幽默、滑稽的氛圍,，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè),。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

多媒體課件、用長(zhǎng)襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）

一,、引出課題《好餓的小蛇》,。

1、教師：看,，今天我們班來(lái)了一條小蛇,，它出來(lái)散步，可是現(xiàn)在它覺(jué)得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來(lái)到了樹(shù)林尋找食物,，小朋友們猜猜看,，好餓的小蛇會(huì)找到什么好吃的？

2,、小朋友們真棒,，現(xiàn)在一起來(lái)看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧！

二,、欣賞ppt課件,，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1,、觀察ppt圖片3～圖片4,。

①ppt圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個(gè)樣子了,？小蛇吃了什么呀,？

②ppt圖片1：豐富幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你看到的蘋果是什么樣子的,？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的,、圓圓的,、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的,。

③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作,。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下,，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候,，略慢、強(qiáng)調(diào)一下,，并理解吞的意思）到肚子里去了,。

通過(guò)提問(wèn)、模仿,，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚--咕嘟,，啊，真好吃,。

教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)大嘴巴,，把嘴巴張得圓圓、大大的,，模仿小蛇"吞"蘋果的動(dòng)作,。

2,、觀察ppt圖片5～圖片6。

①ppt圖片3：第二天,，好餓好餓的小蛇又出去散步了,，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了,，你能猜出它吃了什么呢,？

②ppt圖片4：豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

師：哪個(gè)寶寶告訴我,，香蕉是什么樣子的,？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的,、彎彎的,、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的,。

③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下,，把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn),、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟,，啊,，真好吃,。

教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里,。

3,、觀察ppt圖片7～圖片8。

①ppt圖片7：第三天,，好餓好餓的小蛇又出去散步了,，這一次，小蛇找到了一串葡萄,，小朋友猜猜看,，小蛇吃下葡萄后會(huì)變成什么樣子？

②ppt圖片8：豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

師：我們寶寶都吃過(guò)葡萄,，誰(shuí)來(lái)告訴我，你吃過(guò)什么樣的葡萄呢,？

教師幫助幼兒歸納：是圓圓的,。有些葡萄是紫紫的,，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,，真好吃,。

③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時(shí)候,，因?yàn)槠咸岩粋€(gè)一個(gè)很多,，小蛇的嘴巴要不停地張開(kāi)、吞下,，"啊…嗚"一口,，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口,，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里,。

鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：啊嗚--咕嘟,，啊,，真好吃。

教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起,，一手模仿拎著一大串葡萄,，仰著腦袋，張大嘴巴,，"啊…嗚"一口,，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口,，"咕嘟"一下……,，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里,，吃完還可以用手抹抹嘴巴,，表示"真好吃"的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性,。

4,、觀察ppt圖片9～圖片10。（教師重點(diǎn)引導(dǎo),，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn),。）①ppt圖片7：你們瞧！小蛇怎么了,？發(fā)生什么事情了,？小蛇到底吃了什么東西才會(huì)變成這樣的呀？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫面上的小蛇,，找一找小蛇的頭到哪里去了,？小蛇的尾巴,？小蛇怎么變成小樹(shù)的樣子了呢？）②ppt圖片8：呦,，好餓好餓的小蛇,，怎么把小樹(shù)也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮,。老師覺(jué)得很奇怪,，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的？

（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的,？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù),、翻身、吞等等動(dòng)作,，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看,，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的.一系列連續(xù)動(dòng)作,。）③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作,。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去,，扭來(lái)扭去,，爬上小樹(shù),，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴,，"啊………………………嗚"一口,，"咕嘟"一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去,，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù),。哈哈！

鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚………………咕嘟,，啊,，真好吃,。

教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴,，可以站起來(lái),，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù),，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭,，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái),，表示小樹(shù)的樹(shù)叉,。

三,、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默,。

師：哎呀,！小蛇吃的肚子好飽啊,！我們摸摸自己的小肚子,，幫助小肚子消化消化。來(lái),，寶寶一起坐下來(lái),，休息一下吧！

鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林,。

師：寶寶仔細(xì)看,，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹(shù)的,？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣,，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么,，吃了什么形狀的東西,，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹(shù)也吃掉了,，真好玩,。

四、引導(dǎo)孩子,，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法,。

1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎,？為什么,？

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候,，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇,，啊嗚一口,、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的,。

延伸活動(dòng)：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓,，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點(diǎn)好吃的吧。畫各種好吃的東西,。

五,、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,，隨音樂(lè)自由出活動(dòng)室。

教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物,，并鼓勵(lì)寶寶回家把這個(gè)故事講給爸爸,、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽(tīng),。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,，在歡快、悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中自由出活動(dòng)室,。

1,、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿,。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子,，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,，通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,，激發(fā)孩子情境性表演的興趣,，滿足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想,、喜歡說(shuō),、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

2,、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西,？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn),，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒(méi)有。最后,，教師出示圖片揭曉答案,，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇,、香蕉蛇,、葡萄蛇、菠蘿蛇,、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽,。

小百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱,，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,，蛇類全身布滿鱗片,。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇八

1、通過(guò)繪本教學(xué),初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè),感受繪本中帶來(lái)的數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,愿意動(dòng)腦進(jìn)行思考,。

2,、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象,。

3、初步理解故事,，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學(xué)習(xí)圖形,，同時(shí)了解兩個(gè)圖形組合后會(huì)變成另外的圖形。

ppt課件,，小蛇圖片,，各種形狀的食物圖片。

一,、以小蛇引出課題,。

1.出示ppt，

師：請(qǐng)問(wèn)你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢,？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時(shí)候會(huì)干什么呢,？（吃東西）

小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時(shí)候也會(huì)吃東西,。你們猜猜它找到了吃的東西沒(méi)有,？

二、引導(dǎo)幼兒觀察ppt,，教師初步講解故事,。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性,。 1.第一天吃蘋果,。

①小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步,，它發(fā)現(xiàn)了什么,？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢,？（幼兒自由想象回答）

②吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢,？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

因?yàn)樘O果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了,。 2.第二天吃菠蘿

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去,，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了,？你是怎么看出來(lái)的呢,？（幼兒自由回答）

②小蛇和菠蘿的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害,，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了,，你們真聰明。 3.第三天吃飯團(tuán)

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去,，小蛇又吃了什么呢,？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢,？（幼兒自由回答）

我們來(lái)看看小蛇到底吃的是什么,？

②小蛇和飯團(tuán)的圖片：是飯團(tuán)，它的味道有點(diǎn)咸咸的,，這個(gè)飯團(tuán)外面包著一層翠翠的海苔,。

4、第四天吃西瓜

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去,，它東看看,，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢,？肚子變成什么樣子的了,？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會(huì)有什么呢,？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小蛇,，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）

②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜,，西瓜是圓圓的,，怎么成了彎彎的呢？因?yàn)槭乔虚_(kāi)的西瓜,，一口咬下去,，像彎彎的'月亮，眉毛,。有些東西原來(lái)是一個(gè)樣子,，咬一口又會(huì)變成另一個(gè)樣子。

三,、動(dòng)手操作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

1,、師：小蛇吃飽了,，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩,，我們來(lái)請(qǐng)出它的朋友們,，一起來(lái)看看他的朋友們,?？旄鼈兇蚵曊泻簦惆l(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密??？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形,，有的是圓形,，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同,，還有一條綠色的小蛇,，其它的小蛇都是橘色的，

2,、請(qǐng)小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西,。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們,，讓它們吃些好吃的東西,，好嗎？但是這些小蛇還有一個(gè)秘密,。小蛇說(shuō),，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。

每個(gè)人來(lái)挑一條喜歡的小蛇,，幫它去找它喜歡的東西去喂它,。

3、集體檢測(cè)操作結(jié)果,，請(qǐng)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，老師進(jìn)行引導(dǎo)。圖形寶寶的本領(lǐng)很多,，它們拼在一起,，可以變成不同的圖形。

四,、結(jié)束離場(chǎng),。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇九

故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演,。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題,。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒以主人公的形式,講述自己見(jiàn)到蘋果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來(lái)反推后面的三個(gè)部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展,。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點(diǎn),同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。

1,、愿意安靜看圖聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容,。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"

3,、感受故事幽默、滑稽的氛圍,。

多媒體課件,、電視機(jī)、電腦,。

一,、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

1,、出示小蛇圖片,幼兒觀察,。

師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客?？?這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子,？

（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步,看看小蛇是怎么去的呢,？

（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）

2,、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。

師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的,你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎,？

（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作,并給予肯定）

（評(píng)析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣和注意,有效地產(chǎn)生"喚醒"的'效果,。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來(lái),也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

二,、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容,。

1、通過(guò)欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容,。

1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子,。

師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？

（蘋果）

師：你看到的蘋果是什么樣子的,？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述,。）

小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果,。

2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去,。

師：咦,小蛇怎么了,？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢,？

（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）

3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片,幼兒觀察,。

師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢,？

（張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去,。）

4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

（評(píng)析：這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái),。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學(xué)說(shuō)短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"起到了引導(dǎo)的作用,也為接下去的部分打下了基礎(chǔ),。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè),對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響,對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用,。）

2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉,、葡萄和菠蘿后的樣子）,反推故事相關(guān)內(nèi)容,。

1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察,。

師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢,？

2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

a,、香蕉：

（出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片）

師：香蕉是什么顏色什么樣子的,？

（黃黃的,彎彎的）

小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"）

b,、葡萄：

師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述,。）

葡萄是什么顏色什么樣子的,？

（紫紫的,一顆一顆圓圓的）

（出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片）

師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"）

c,、菠蘿：

師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述,。）

菠蘿是什么顏色什么樣子的,？

（綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長(zhǎng)滿了刺）

（出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片）

師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"）

（評(píng)析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn),反推故事情節(jié),進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉,、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展,。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力,。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子,再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張,同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習(xí)短句,。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí),鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),集體說(shuō)出短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃,。"教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性,。）

3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的圖片,幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣,。

（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的,？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身,、吞等等動(dòng)作,教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作,。）

1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋果、香蕉,、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹(shù),小樹(shù)會(huì)怎么樣呢,？它會(huì)怎么吃呀？

（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn),講述小蛇會(huì)把蘋果樹(shù)給吃掉,。）

2）欣賞小蛇吃蘋果樹(shù)的flash動(dòng)畫,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子,。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮,它扭來(lái)扭去,扭來(lái)扭去,爬上小樹(shù),爬到高高的上面,張開(kāi)大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹(shù)都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù),。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚…咕嘟,啊,真好吃,。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴,可以站起來(lái),把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù),最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái),表示小樹(shù)的樹(shù)梢。

（評(píng)析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分,孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為,覺(jué)得特別有趣,。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶變得更加深刻,。孩子在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化,、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備,。）

三、欣賞flash動(dòng)畫《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的幽默有趣,。

1,、播放flash動(dòng)畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會(huì)故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子,。

2,、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林,。

師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì)少了一顆樹(shù)呢,？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？小樹(shù)吃起來(lái),有什么味道呢,？

（幼兒自由講述,教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見(jiàn)什么就吃什么,竟然連小樹(shù)也吃掉了,真好玩,。）

3、幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧,！

（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開(kāi)教室,結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。）

（評(píng)析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十

小班幼兒由于年齡小,，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力比較差,，無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察,、表演,、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力,，內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象生動(dòng)有趣,，小蛇吃東西時(shí)：“啊嗚-咕嘟,，真好吃”，動(dòng)作簡(jiǎn)單,，充滿童趣,，孩子們?nèi)菀啄７?。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都吃過(guò)蘋果,、香蕉、菠蘿,、葡萄,，對(duì)它們很熟悉，他們都能說(shuō)出這些水果的顏色和味道,，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事,，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本,，他們喜歡看一些簡(jiǎn)單易懂的圖畫,，尤其是小動(dòng)物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動(dòng)物,，故事中通過(guò)小蛇走路的“扭來(lái)扭去”,，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子,，并能模仿吃東西的動(dòng)作,，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多,，否則會(huì)生病的,。

1.通過(guò)閱讀故事繪本，鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述物體的顏色,、形狀等,。

2.教會(huì)幼兒樂(lè)意模仿吃東西時(shí)“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的動(dòng)作,。

3.鼓勵(lì)幼兒能和同伴一起分享故事，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),。

4.教幼兒理解“吞”的含義,，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

1.繪本故事《好餓的小蛇》

2.《好餓的小蛇》ppt

1.師：寶貝們,，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，看看這是誰(shuí)呢？

2.向孩子們介紹書名,、作者,，并展示ppt；

3.師：小蛇肚子咕咕叫,，你們知道是怎么回事嗎,？

4.師：對(duì)，小蛇餓了,，餓了就要去找食吃,，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！

1.（1）師：第一天,，一條好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,，突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅顏色的,、圓圓的水果,，寶貝們猜猜看，是什么水果呀,？（向?qū)氊悅冋故緋pt）

（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎,？是什么味道的？

（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的,？（先示范做動(dòng)作,，然后教幼兒做）

師：它張開(kāi)嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃,！

（4）師：小蛇變成了什么,？

（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了,，高興的回家了,。

2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,，突然它發(fā)現(xiàn)一個(gè)彎彎的`,、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果,？（向?qū)氊悅冋故緋pt）

（2）師：香蕉是什么顏色的,？吃起來(lái)什么味道,？

（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉,！你們都喜歡吃水果,，是個(gè)不挑食的好孩子！

（4）師：我們站起來(lái)學(xué)著小蛇吃東西的樣子,，把它吃掉吧,！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,，他看見(jiàn)渾身長(zhǎng)滿刺的,、黃顏色的水果，小蛇還會(huì)吃掉嗎,？（展示ppt）

（2）師：這個(gè)菠蘿好大啊,，還長(zhǎng)滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的,，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長(zhǎng)大嘴巴把菠蘿吃掉吧,！

（3）請(qǐng)幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

4.（1）師：第四天,，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,，它看見(jiàn)一串紫色的、一粒一粒的水果,，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果?。浚ㄕ故緋pt）

（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎,？是什么味道的？

（3）請(qǐng)寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作,。

5.（1）師：第五天,，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它找到了什么呀,？（展示ppt）

（2）師：這棵蘋果樹(shù)好大呀,！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！

（3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹(shù),；

（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去,，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快,。

1.師：小蛇明天還要吃東西,，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示ppt：梨,、西瓜,、櫻桃等）

2.師：小蛇還能找到哪些食物呢,？和老師一起到外面去找找吧！

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十一

1,、通過(guò)欣賞故事,，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2,、理解"吞"的含義,，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

1,、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪,，實(shí)物蘋果、香蕉,、葡萄,、菠蘿各一個(gè)。

2,、好餓的小蛇一份,，故事mp3錄音。

（一）采用倒敘的手法引出故事,，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣,。

1、前幾天老師看到一個(gè)很有趣的故事,，故事里講――有一條小蛇肚子好餓好餓呀,，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭,，看到了一棵長(zhǎng)滿蘋果的樹(shù),，你們猜一猜，小蛇會(huì)怎么做呢,？

2,、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》,。

（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式,，初步理解故事的內(nèi)容。

引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊,，它就出門去找東西吃,。

1、幼兒通過(guò)外形,、顏色,，猜測(cè)故事中的水果。

師：第一天，好餓的.小蛇扭來(lái)扭去,，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果,，猜猜看是什么水果呢？

2,、通過(guò)提問(wèn),、模仿，學(xué)說(shuō)短句,。

師：咦,，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口,、咕嘟,、咕嘟，真好吃,。小蛇怎么做,？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚――咕嘟、咕嘟,，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果,，變成了一條蘋果蛇。

3,、用同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景,。

師：第二天,，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一根黃顏色長(zhǎng)長(zhǎng)的水果,，猜猜看是什么水果呢,？

師：讓我瞧一瞧，咦,！真的是一根黃黃的香蕉呀,。小蛇馬上就：啊嗚――咕嘟、咕嘟,，啊，真好吃,。它怎么吃的,？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會(huì)怎么說(shuō)呢,？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉,，變成了一條香蕉蛇。）

師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去,，它看到一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的水果,，猜猜看是什么水果呢？

師：啊,，小蛇仔細(xì)一看,，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢,？小蛇怎么說(shuō),？

師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去,，它看到一串紫色的一粒一粒的水果,，猜猜看是什么水果呢？

師：對(duì)了,，是一串葡萄,，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō),？

4,、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西,？（幼兒自由發(fā)言）

（三）觀看《好餓的小蛇》ppt,，完整欣賞故事。

引：老師的電腦里也有這個(gè)故事,，我們一起來(lái)看一看吧,。（教師完整講述故事，在每個(gè)段落之間請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚――咕嘟,、咕嘟,，真好吃。我吃了×××,，變成了一條××蛇,。）

1、小蛇最后吃了什么,？小蛇是怎么吃的,？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）

2,、它有沒(méi)有用牙齒咬,？沒(méi)有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了,。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞?hào)|西吃,？為什么,？

3、好吃的東西不能吃的太多太快,，否則肚子會(huì)漲的,。

（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句,。

1,、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子,，你想一想怎么變成小蛇,？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）

2,、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路,？我們?cè)囈辉嚒＃ㄓ變河檬直勰７滦∩吲さ膭?dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里,？怎么吃東西,？說(shuō)話怎么說(shuō)？

3,、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎,，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話,、吃東西,，比一比哪條小蛇表演的最好。

4,、老師和幼兒坐在一起,，跟著flash表演故事。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十二

《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,，畫面形象有趣,。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn),，使故事充滿了趣味性,，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,，適合小班孩子的模仿與表演,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀察、想象貫穿始終,，教師牢牢抓住故事形象―――小蛇"餓,、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ),、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象,，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中,，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象,。

2、初步理解故事內(nèi)容,，感受幽默有趣的情節(jié),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt活動(dòng)過(guò)程：

一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友,，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了,，它想講故事給你們聽(tīng),。

重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？

小結(jié)：它說(shuō)它是一條小蛇,。小蛇的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，身上有黃黑相間的斑紋?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒對(duì)小蛇的興趣,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長(zhǎng)長(zhǎng)身體的外貌特征，并對(duì)小蛇產(chǎn)生興趣,，從而引出故事,。】

二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著扭著,，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦,，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì)有很多很多的水果吧,！

重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢,？

小結(jié)：果園里有好多的香蕉,、蘋果、橘子,、草莓,、菠蘿、西瓜,、桃子,、梨、櫻桃子,，都是小蛇愛(ài)吃的水果,。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對(duì)各類水果的回憶,，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，并為下面吃水果做鋪墊?！?/p>

1,、吃蘋果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣,？

小結(jié)：吃了一個(gè)圓圓的蘋果后,，小蛇的肚子變了，變得像球,、瓶蓋,、輪子一樣，圓圓的,、真可愛(ài),。

（2）出示吃了三個(gè)蘋果的圖片（一串）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了三個(gè)蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？

小結(jié)：小蛇吃了三個(gè)蘋果后變得像毛毛蟲,、蝴蝶結(jié),、糖葫蘆一樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化,，變的圓圓的，非常的可愛(ài),，幼兒對(duì)此非常的感興趣,，讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力,?！?/p>

2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的,？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么,？

小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后,，小蛇的肚子又變了，變得像小船,、月亮,、橘子瓣兒一樣彎彎的！

（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面,、對(duì)稱）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？

小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后,，小蛇的肚子變了,，變得像蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓一樣,，這真是一條神奇的小蛇，你看,，它吃了什么東西,，肚子就會(huì)變成什么樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的',，非常的有趣，幼兒對(duì)此非常的感興趣,，讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想,，豐富幼兒的想象力?！?/p>

3,、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng),，發(fā)出啊嗚,、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變,，看誰(shuí)變得像3,、音樂(lè)結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇,，吃了蘋果后,，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的,?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化,，同時(shí),，動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式,。】

三,、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢,？它的身體有什么特別的地方嗎？

還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的,？

小結(jié)：大自然里還有很多動(dòng)物――脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的小猴和小蛇一樣都是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友,?！驹O(shè)計(jì)意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友,，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】

：

1,、從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨,、活躍,，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高,。

2,、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂(lè)意表達(dá),，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí),？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá),。

3,、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng),，做到了面向全體幼兒,，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1,、教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話,，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié),、提煉。

2,、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升,，可以在幼兒猜測(cè)時(shí)追問(wèn)他們"為什么是xx"讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛,，建議修改的更具體一點(diǎn),。

幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十三

1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。

2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類,。

3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

《好餓的小蛇》

2.小蛇圖片,、圓形、三角形,、正方形食物卡片若干。

3.房子圖,、小樹(shù)草地背景圖等,。

(一)談話引入，激發(fā)興趣,。

1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?

2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇,。

(二) 觀察猜測(cè),，積累感知。

1.感知圓形

(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?

(2)好餓的小蛇吃了蘋果后,，肚子變什么樣了?為什么?

(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了,。

2.感知三角形

(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán),，肚子就變成了三角形。

3.感知正方形

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的`?

(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治,，肚子就變成了正方形,。

4. 感知彎彎的形狀

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

(3)小結(jié)：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些,，吃掉一點(diǎn),，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西,，可能是一根香蕉,，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…

(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升,。

1. 觀察比較,。

(1)出示粘貼在紙板上的小蛇,，集體觀察比較。

小蛇的朋友有什么不同?

(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察,。

小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形,，有的是四四方方的正方形,。

2. 請(qǐng)一幼兒示范。

(1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?

3. 集體操作,。

(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物,。

(2)幼兒自由操作。

(四)分享交流,，積累經(jīng)驗(yàn),。

1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

2.游戲“送小蛇朋友回家”。

3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里,。小蛇朋友們好開(kāi)心哦,，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧,?！?/p>

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。