在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

感謝老師心得體會450字篇一

人生一世,，不能不有一種感恩的心,。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心,，隨時(shí)需要一顆感恩的心,。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”,。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花,，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李,。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧,，我的整個生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多,。一個人,，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣,，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活,。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事,。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩,，雖然自己的人生沒有別人走的幸福,，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中,，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好,，值得自己去珍惜和擁有,。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重,，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎(chǔ)教育事業(yè),，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.

一直以來,，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光,。而今天,，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們,，把自己的信任寄托給了我們,，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動力,。所以,，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作,，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵,，用心血去澆灌、去呵護(hù),，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,，不負(fù)您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意,、放心,。

成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持,、幫助,、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí),、是我工作的又一個動力,，使我在教師這個舞臺上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說：教師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮的學(xué)生。即使是這樣,，作為教師的我,，仍然感到驕傲和自豪,。

我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過我,、幫助過我,、支持過我的領(lǐng)導(dǎo),、同事和父老鄉(xiāng)親,，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們,。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子,。

感恩,，讓生活美麗;感恩，使人生精彩,。學(xué)會感恩,、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮,，心態(tài)得到調(diào)整,，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,，感恩是一種永恒的人生支柱,。思路決定出路，態(tài)度決定成敗,。作為教書育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂,。

懷著感恩的心情教書，我們會更樂教,、善教,。我們不僅要教授學(xué)生

科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情,，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來,，將因?qū)W生的拓展而更加美。

感謝老師心得體會450字篇二

上班的時(shí)候與同事一起聊到一個話題：現(xiàn)在的孩子不會關(guān)心別人,，她像事事都要以他們?yōu)橹行?，要寵著他們,，慣著他們，要是視線離開他們,，他們會認(rèn)為你不喜歡他,，會在那里哭鼻子，同事說：前一段時(shí)間,，她生病了,，躺在床上，她的女兒坐在客廳一邊看電視,，邊吃著可口的零食,，津津有味地品嘗著動畫片帶來的快樂，看了一上午,，都沒有走到床邊來問一問,，媽媽，您好些了嗎?還有哪里不舒服,。要吃些什么東西……連一句簡單的問候都沒有,，同事很傷心，好像自己生病與她沒有關(guān),，女兒怎么那么沒有愛心,、自私和冷漠無情。

我對同事說,，星期五的時(shí)候,，我女兒的學(xué)校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織家長和學(xué)生聽了一堂感人的感恩演講,，同事說,，你們學(xué)校舉辦這樣的活動很好，應(yīng)該多舉辦,，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子由于都是獨(dú)身子女,，家里人都看得重，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心,，通過這樣的活動讓孩子們學(xué)會感恩,，要有一顆感恩的心。如何讓孩子學(xué)會感恩是很多家長都感到頭痛的事情,，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,，含辛茹苦，無怨無悔,，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢?我認(rèn)為孩子們不能理解,。因?yàn)橛幸淮危畠簩ξ艺f：“媽媽,，我一點(diǎn)也不幸?！?，聽了這句話，我的心都涼了半截,，你說不幸福?我就問她,，什么是幸福?在她眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的,，沒有人約束她們的行為,，想做什么就做什么，作為家長,，我們把焦點(diǎn)全部都放在孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的前途上,，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為,，及時(shí)對孩子進(jìn)行感恩教育,，要不然在這樣的環(huán)境下成長的孩子，就算文化知識水平再高,，也會成為一個自私冷漠,，沒有人情味的人。

感恩教育是道德教育的重要課題,，也是青少年健康成長必不可少的課題,，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜耍囊簧艜畹酶蛔?，更美好,，如何要孩子們有一顆感恩的心呢?

首先，我們要讓孩子學(xué)會感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣,，總之,，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛,，作為家長讓孩子在體會父母關(guān)愛的同時(shí),，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛，更要給孩子感恩的機(jī)會,，如父母要有意識地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事，在整個過程中,，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母，感激父母,。

其次,，要孩子懂得,，如何感恩，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫，懂得尊重,，與人為善,。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無聲語言,，言教不如身教，日常生活中的小事最真切,，最具說服力,，孩子的感受是最深刻的，因此,，我們做父母平時(shí)無論工作多忙,，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過年,、過節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中,，父母、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛,，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益,，相互間，多用：“行”“謝謝!”“對不起”等語言,。

最后教孩子會感恩,。

過年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝,，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會珍惜別人的情意，教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對老師的美好祝愿;父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說幾句感謝的話語,，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦。

一個經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會自覺自愿地給人幫助,，主動融入家庭,，親近社會，教會孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關(guān)愛,、真情!讓世界變成美好的人間。

感謝老師心得體會450字篇三

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類生活的重要情感行為,，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人,、回報(bào)祖國,、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心,，組合成社會的良心、善心與愛心,。加強(qiáng)感恩教育,，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃,，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民,，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,，一個心存感激的人,，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈,、積極樂觀的人生態(tài)度,，感恩社會、感恩父母,、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會和諧相處。

首先,，要循循善誘,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,，在看到自己努力的同時(shí),，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩,、學(xué)會感恩。

其次,，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識,。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”,。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),，人便容易變得漠然。在日常生活中,，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù),。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn),，久而久之,，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了,。長此以往,，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀,。師長在付出努力的同時(shí),，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出,，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,，成為他們的品德中的組成部分,，無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑,。

感恩教育心得體會,，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,，收不到實(shí)際效果,。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”思想政治教育尤其如此,。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人,。感恩教育心得體會,，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,，最能夠?qū)W會知恩和感恩。

感謝老師心得體會450字篇四

去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀,。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣,，士希賢,。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中,，修身是本，是齊家,、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,。

自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識,，還要有廣博的知識,。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識,，擴(kuò)大學(xué)識,，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水,。”作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識,。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時(shí),，我想,，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師,。“ 學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

感謝老師心得體會450字篇五

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了,，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂!

感謝老師心得體會450字篇六

時(shí)光,，請?jiān)试S我暫借一段你的溫柔，執(zhí)筆而寫,，以致我那還未逝去的青春,。

──題記

青春，是一條奔騰的河,，而哭過笑過痛過,，才是青春該有的記憶。幸運(yùn)的是,，你不孤單,，有這樣的一群朋友，陪你走過這段輕狂歲月,。而你能做的,，只有珍惜。

“有的時(shí)候,，一首歌突然就勾起一段回憶,，無論是歡快的，還是憂傷的,，都是最好的旋律,。因?yàn)楦杪曋校形?，也有你,。”這句話久久在我耳邊響起,。昨天看的電影仍令我歷歷在目,。

一群充滿活力、斗志倔強(qiáng)的少男少女,，一位苦心孤詣,、心急如焚的老師,，在南宿一中開始了一場“青春保衛(wèi)戰(zhàn)”。

老師苗宛秋自己也曾是一名出類拔萃的學(xué)生,，卻因“文革”當(dāng)了一名“平凡”的老師,，但他不氣餒，用盡自己的心血,，去教育學(xué)生,。卻沒想到剛到高一（3）班,，噩夢即將來臨,。

學(xué)生在課堂上涂口紅，卷發(fā),，抽煙,，看閑書……行為都令老師不滿，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學(xué)并且遲到,。但是,，老師畢竟是神圣的，他盡管心里不愿,，也只能乖乖交出東西并做出相應(yīng)的體罰,。

學(xué)生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車,，使老師在全村上出洋相,。面對這些熊孩子，老師無可奈何,，卻從來沒有放棄自己的每一位學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，他毫不吝嗇地捐出他一個月的工資,，當(dāng)洛小乙爺爺摔倒時(shí),，他竭力去幫助，即使自己的自行車丟了……

從中,，我恍然大悟,。原來老師是愛學(xué)生的。而我們卻不懂得珍惜,、理解,，反而與老師作對。這讓我聯(lián)想到了自己：常常因?yàn)榉傅图夊e誤被老師批評,，以前我總認(rèn)為老師對我有偏見?，F(xiàn)在，茅塞頓開,，老師不正是想讓我變得更優(yōu)秀嗎,？

最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時(shí),，當(dāng)所有人都放棄了這個小混混時(shí)，他卻沒有,，而是堅(jiān)信他一定會重新振作起來,。于是他放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)光，單槍匹馬的去找學(xué)生,。當(dāng)那些人威脅他時(shí),，甚至是自己的學(xué)生拿酒杯砸自己時(shí)，他也毫不畏懼,，告誡他“懸崖勒馬,，回頭是岸”。那堅(jiān)定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內(nèi)心,，淚,，悄然落下。好在,，洛小乙也似乎醒悟,，而是將酒杯砸向了自己?！罢婧?，我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好,，你也沒有戳穿我的暗自堅(jiān)強(qiáng)……”

學(xué)生們最終也領(lǐng)悟了老師的用心,，不再淘氣，設(shè)身處地的為老苗著想,?？墒强鞓返臅r(shí)光總是那么短暫，學(xué)生們的懂事總是那么的遲,，逝去的青春卻一去不復(fù)返,。誰知最后，老苗竟來了一場不辭而別,。青春就是這樣,，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀,。

“人生就是一次次幸福的相遇,，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見你們,，而是遇見你們,，我才有了這段最好的時(shí)光?！?/p>

人生是如此的短暫,，兩年的時(shí)光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝,，與老師相處的時(shí)光也開始著倒計(jì)時(shí)，所以,，對于仍處于青春的我們,，應(yīng)不負(fù)光陰，勤奮學(xué)習(xí),，努力為老師為同學(xué)著想,，在人生路上砥礪前行！

流年如水易逝,，我堅(jiān)信青春不會消亡,，我們要懂得珍惜青春的美好時(shí)光，懂得感激老師的辛勤教育,，不負(fù)韶華,。攜著遠(yuǎn)方的夢,，去彼岸,，去追逐，無怨無悔,，永不回頭,！

感謝老師心得體會450字篇七

以前沒有學(xué)習(xí)過艾莫老師的課程，通過學(xué)習(xí)了解到他也是奧康的顧問,，通過學(xué)習(xí)這期課程,，有如下體會：公司能正常運(yùn)轉(zhuǎn)要有資金，而資金要有人來提供,，每個公司都有非常重要的人組成,，無論是高層管理人員還是基層普通員工，今天我們要說的就是埃莫老師的做最有用的好員工,。公司人才不流動,，如死水一潭。公司只有在選用人才,，才會實(shí)現(xiàn)人才在這個社會的價(jià)值,。

想想我們自己，是一個什么樣的員工,，老板做一切決定都是為了公司,，在公司剛剛起步的時(shí)候，會選用開拓型人才;在像孩子一樣成長的時(shí)候會選用戰(zhàn)略型人才等到長大到成熟的時(shí)候需要維系型人才,，等到衰退的時(shí)候要選用矯正型的員工,。每一種員工在不同時(shí)期價(jià)值是不同的，我們無論是哪一種員工都要有良好的心態(tài),，態(tài)度決定了你的人生價(jià)值,，決定你職業(yè)生涯中是否可以創(chuàng)造奇跡,。

每個人每個月都有那么幾天倦怠的時(shí)候，積極的人選擇用樂觀戰(zhàn)勝消極的魔鬼,，他們明白消極的作為是什么都改變不了的,，只有積極樂觀的努力去尋找解決的辦法才會找到出路，才會有可能成功,。

每個人的一生都有加減法,，于丹教授說的加減法是生活到老年時(shí)，學(xué)會用減法生活,，有舍才會有得,，鄭總講的就和艾莫老師講的一個意思：你的心里空間只有那么大，你吧好的東西裝進(jìn)去,，就不會有壞的,、邪惡的思想在你心里，同樣,，就像艾莫老師說的大腦里面負(fù)向詞組多于積極的時(shí)候,，就會影響事情的過程及結(jié)果，從現(xiàn)在開始,，我們要做的就是用積極的思維,，積極地工作，積極地生活,。

員工在企業(yè)里可以得到什么,，我想只有自己最清楚，有的認(rèn)為拿到了可以養(yǎng)家糊口的工資;有人則認(rèn)為是自己能力的肯定,，可以贏得人們的尊重;還有人認(rèn)為是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，是自己在社會中的第二大學(xué)。其實(shí),，無論是什么,，我們每一個人都是一個特別的，因?yàn)槿魏问挛锒际窍鄬Φ?，沒有真正的對于錯,，他們這樣做都是哦為了某種目的，就像老板因?yàn)橛媚?，是因?yàn)槟憧梢詾樗麆?chuàng)造利潤,，我在財(cái)務(wù)部工作是因?yàn)槲覍~目的熟悉，當(dāng)然還有的原因應(yīng)該就是我的工作能力,，但是畢竟是次要的,，

現(xiàn)在我的工作無論是在酒店財(cái)務(wù)還是在超市收現(xiàn)金，兩個工作相等的工作量對于我來說無論是有能力干好,，還是沒有能力勝任時(shí)我走人的時(shí)候,，我也會感恩鄭董及同事們對我的照顧,，我不會埋怨公司，也不會埋怨同事及領(lǐng)導(dǎo),，我也會保護(hù)公司的商業(yè)機(jī)密,，不會做任何有愧于公司的事情。因?yàn)檫@是艾莫老師的講課,，我聽進(jìn)了心里,，我也會這樣做。而且我也相信我自己有包容之心,。

感謝老師心得體會450字篇八

星期五,，我和孤兒院的老師們一同去參觀了特殊教育學(xué)校，這次參觀學(xué)習(xí)給我感觸很多也很深刻,。之前,，我一直舉意有機(jī)會的話就去特殊教育學(xué)校看一看,，但是由于很多原因都沒去成,。感謝孤兒院領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個機(jī)會來到特殊學(xué)校與那些盲人和聾啞人相比，我們真的沒有理由抱怨生活,，抱怨生命,。我們實(shí)在太幸福!時(shí)刻心懷一顆感恩之心!

走進(jìn)特殊教育學(xué)校的校園,，寧靜的校園使我們覺得一切都是那么和諧;走進(jìn)特殊教育學(xué)校的教學(xué)樓兼宿舍樓,，干凈的樓道使我們心情無比愉悅;給我印象最深的就是特殊教育學(xué)校那整齊劃一的學(xué)生宿舍。我們所參觀的校舍是特殊教育學(xué)校租借的臨時(shí)校舍,，他們的原校舍在重建過程中,，居住二三十人的宿舍，不僅干凈整潔,、而且沒有任何異味,。所有的物品擺放整齊劃一。高高的柜子上面也干凈整潔,。與我們孤兒院孩子的宿舍相比,，我覺得有些羞愧!是啊!比較才能發(fā)現(xiàn)差距、比較才能發(fā)現(xiàn)問題,。我們真的應(yīng)該深思,，我們孤兒院的孩子都是健全的，每一個孩子都很聰慧,。問題出在哪里?我們應(yīng)該深思,，我們孤兒院的孩子如何才能做到那么優(yōu)秀，甚至比那更優(yōu)秀?在此,，我想建議,，我們孤兒院是否可以請軍區(qū)的軍人來給我們孤兒院的孩子們進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練?這一活動內(nèi)容可以安排在長假期間,，這樣可以確保我們的生活事務(wù)有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們?nèi)プ裱欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)去做事,。軍事化的管理可以使我們節(jié)省大量的時(shí)間在孩子生活方面,。將更多的精力轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)方面。

我認(rèn)為,，良好的精神狀態(tài)是做好一切事情的前提和基礎(chǔ),。好的心情很重要。我們老師們在管理和教育孩子的同時(shí),，不得不費(fèi)些心思來使孩子們心情愉悅和舒暢,，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。我們每一個老師在面對孩子們的時(shí)候最好不要帶個人情緒,，在走出宿舍的那一刻,，放下自己的一切不愉快，面對鏡子微笑幾下在去接近孩子們,，因?yàn)槲覀冎馈靶θ菔菚腥舅说摹?，我們試著用笑容去感染孩子們。引?dǎo)孩子們在愉悅的情境中學(xué)習(xí),。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要創(chuàng)設(shè)民主,、和諧、合作,、探究的教學(xué)氛圍：倡導(dǎo)語文生活化,、生活語文化;倡導(dǎo)學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。教師,，總希望自已所教的學(xué)生能獨(dú)占鰲頭,，出類拔粹;總希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長也總希望學(xué)生全面發(fā)展,，成為棟梁,。

如何燃燒孩子們對生活、學(xué)習(xí),、交往中張揚(yáng)個性,，開闊眼界，活躍思維,。需要教師充滿熱情地不斷地欣賞學(xué)生們的發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造與發(fā)展。在實(shí)踐活動中我有了一些新的感悟,。

一,、營造和諧的氛圍，讓孩子們在笑聲中生活。心理學(xué)研究表明：人在輕松和諧的環(huán)境里,，思維才能表現(xiàn)得最活躍;相反,，人在壓抑的環(huán)境里，在禁錮的教學(xué)氛圍中,，是很難產(chǎn)生靈感,、創(chuàng)造性思維的。因此,，教學(xué)過程中,，試圖與孩子們做朋友，建立平等,、友好,、伙伴式的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧,，輕松,。愉悅的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在課堂上暢所欲言,。從而,，我真正體會到了寬容、民主的真正動力,，也深深領(lǐng)悟到了學(xué)校教育貴在營造輕松的心理氛圍,，只有在平等、關(guān)心的氛圍中去交流,、溝通,，才能贏得學(xué)生的愛，才能引發(fā)心與心的碰撞,。

二,、保護(hù)幼小的心靈，讓孩子在笑聲中自立,。孩子們的心靈就像一片綠洲，需要陽光,、雨露;需要關(guān)懷,、溫暖。如果孩子們有偶爾的違紀(jì),、犯錯誤,，教師千萬不能挖苦、諷刺,、批評他們,，而在因勢利導(dǎo)、正視問題,、查找原因,、以情喚情,、以心交心、激勵他們,。由此,，我對那些所謂的“學(xué)困生、調(diào)皮生”,，傾注的都是和風(fēng)細(xì)雨,，只有這樣，他們才能御掉壓在心上的重負(fù),，才能樹立起學(xué)生的信心,、生活的勇氣，才能抬起頭來走路,。

三,、激發(fā)求知的欲望，讓孩子在笑聲中求知,。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師;語文課程標(biāo)準(zhǔn)也提出,，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，有主動學(xué)習(xí)的欲望,。教師,，若能不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會如饑似渴地去求知,，使他們真正地感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

四、提供表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)生的個性在笑聲中張揚(yáng),。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。為此,，抓住學(xué)生天真幼稚,、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，嘗著小組合作學(xué)習(xí)的形式,，采用激勵的手段,，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論,、交流,、學(xué)會傾聽、吸取別人閃光點(diǎn)的方法,，教師時(shí)時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)。教師只要因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生唱,、跳、說,、演,，好不熱鬧，使學(xué)生在愉悅之中馳騁想象,，獲得經(jīng)驗(yàn),、方法與智慧。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，激活他們的靈感，是每位教師的使命;點(diǎn)燃孩子們的希望之火,，激發(fā)他們自學(xué),、會學(xué)的興趣與能力是教師的責(zé)任。只有讓孩子們樂有所樂,，樂有所獲是最好的結(jié)果,，實(shí)現(xiàn)讓孩子們在笑聲中成長是我們一直要努力奮斗的方向。

特殊教育學(xué)校的孩子們和其他的學(xué)校大致是一樣的,，他們都有自己是家庭,，還可以休假,，周末也可以回家,，不僅有學(xué)校老師的關(guān)心,，還有父母的關(guān)心和照顧,。學(xué)校對于他們來說，只是一個學(xué)習(xí)的場所,。但是,，我們孤兒院對于孩子們的意義就不一樣了,，我們孤兒院不單是孩子的學(xué)校,，更是孩子們生活的家,。我們孤兒院如何扮演好這樣一個家和學(xué)校的雙重角色是我們每一個老師每一個老師應(yīng)該關(guān)注的大問題。

特殊教育學(xué)校的孩子與我們孤兒院的孩子也有很多相似性,，他們有很多心理上的問題,，比如自卑、不自信等等,。我們老師們也要學(xué)習(xí)一下心理學(xué)方面的知識，這樣可以頓悟到孩子的心理,，以更好地處理和解決孩子的問題,。我們也可以經(jīng)常帶孩子們走出孤兒院來參觀一下類似的學(xué)校，使我們能夠親身體會到，親眼看到安拉給我們的恩典,。使他們堅(jiān)定信仰,，有所依靠，有所寄托,。努力成為一名優(yōu)秀的穆斯林,，以更好地成長、成才,、懂得知足常樂,。樂觀、積極向上的地去生活!

世界上不是沒有美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。老師們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待每一個孩子，無論在生活中,、還是在學(xué)習(xí)上,，時(shí)常這樣去鼓勵孩子、夸贊孩子,，使孩子不斷地樹立自信心,，因?yàn)槲覀冎溃孕攀浅晒Φ囊话?。時(shí)常激勵孩子向前去邁向更大的成功,。使孩子學(xué)會自立、自強(qiáng),。我們要本著培養(yǎng)一個新時(shí)代全面發(fā)展的人才為目標(biāo),，使得孩子在德、智,、體,、美、勞各個方面全面發(fā)展,。我們老師不僅是引導(dǎo)者也是服務(wù)者,，盡可能地多組織一些積極向上的文體活動，最好是能夠全民參與,，使得孩子在文體活動中,，發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取,、堅(jiān)忍不拔的精神,。在與學(xué)生交流溝通中，不斷培養(yǎng)孩子活潑,、開朗的性格,。在體育運(yùn)動中,，不僅可以增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，而且還可以開發(fā)孩子的智力,。在文藝活動中,，可以提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、審美觀等等,。

我們老師在教學(xué)過程中,，我們有必要對孩子加大信仰知識的學(xué)習(xí)，孩子可以通過信仰來提高自己的各方面的素質(zhì),，尤其是心理素質(zhì),。培養(yǎng)敬主、愛主的優(yōu)秀穆斯林,。使孩子明確自己活著的意義,，明確自己奮斗的方向，使得孩子不孤單,，不寂寞,。

其實(shí)我們孤兒院對于孩子來說，家庭的角色是更重要的,，學(xué)校教育對于我們來說則稍稍遜色一些,，不過學(xué)校教育是個不高應(yīng)該與家庭教育相結(jié)合的。孤兒院相對于學(xué)校來說,，應(yīng)該是輔助性的,，協(xié)助性的。孤兒院每一位所謂的“老師”所扮演的角色更是多重的,，既是老師又是學(xué)生,，既是父母又是朋友。在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中,，要不斷給孩子樹立一種家庭的觀念,，讓孤兒院的每一位孩子建立一種兄弟姐妹的關(guān)系?；ハ鄨F(tuán)結(jié),、互相愛護(hù)、互幫互助,。力爭使我們孤兒院真正成為一個名副其實(shí)的大家庭,。大家在孤兒院相親相愛，走出孤兒院也會互相扶持,、互相愛護(hù),。

我們通過參觀特殊教育學(xué)校，我們不得不承認(rèn),，我們孤兒院在管理方面還存在著很多不足,，通過我自己的觀察和思考,，為了讓孤兒院的孩子能夠很好地成長和成才,，我有以下建議僅供參考：首先,，我們也同樣成立了學(xué)生會，但是學(xué)生會所發(fā)揮的作用卻不是很明顯,。老師們應(yīng)該放權(quán)給學(xué)生會,，讓學(xué)生會充分發(fā)揮自己的作用，真正讓學(xué)生來鍛煉自己,、挖掘自己的潛能,。其次，這也需要不斷地壯大學(xué)生會的力量,，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,、在學(xué)生群體中有威信的學(xué)生來擔(dān)任重要職務(wù)。這樣可以消除學(xué)生之間的矛盾,。還有,，在生活方面，我們可以評選出榜樣生,，輪流安排在各個宿舍,，對所在宿舍學(xué)生的生活進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面,，我們也同樣可以評選榜樣生,，讓他們來指導(dǎo)和監(jiān)督所在班級學(xué)生的學(xué)習(xí)。真正做到互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛,。

我們老師們盡量改變教態(tài)，對孩子多一些微笑,、多一些鼓勵,、給學(xué)生一種愛的情感。多一些激勵的話語,，多一些熱情,、多一些愛心和耐心。我們相信“好孩子是夸出來的”,。教他們學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會一些做人的道理,。使他們有一個正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

最重要的一點(diǎn)是,，老師要學(xué)會去愛學(xué)生,。愛是一種養(yǎng)分。人間的真情就是“愛”,。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)表現(xiàn)在日常小事上,，生活細(xì)節(jié)上，要多多關(guān)心,、愛護(hù),，多多了解、幫助,，多多寬容,、親近與信任。讓學(xué)生感受到師愛如同養(yǎng)分滋潤心田,，從而快樂地生活學(xué)習(xí),，健康地成長。有人說：世上唯一可與母愛相媲美的,，是教師的愛,。師愛比母愛更理智、更博大,、更富有教育的力度,。師愛孕育著健康，孕育著進(jìn)步,，孕育著幸福和歡樂,。然而我們孤兒院就是母愛和師愛的最好融合。

我們有時(shí)看到這樣的情況,，有的教師針對學(xué)生的錯誤,，進(jìn)行幫助教育，盡管他講的道理符合事實(shí),，無可置疑,，但學(xué)生卻無動于衷。而有的教師用同樣的辦法,，學(xué)生卻心悅誠服,。為什么呢?人間的真情就是“愛”。愛能打開學(xué)生心靈的窗口,。教育是“曉之以理”的,。然而師生之間如果缺乏相互關(guān)懷和信任，常常是理也難訴,。一個轉(zhuǎn)變好的“后進(jìn)生”,，談到他曾幾次下決心學(xué)好，但對于這種發(fā)自內(nèi)心的愿望,，當(dāng)時(shí)沒人相信,。老師和他談話,，總是板起面孔訓(xùn)斥他，致使他一見老師感情上就先有了距離,。后來,，有一位老師從各方面關(guān)心他，經(jīng)常和他談心聊天,，從而調(diào)動了他的積極因素,，漸漸地引導(dǎo)他走向進(jìn)步?？梢姟袄怼辈浑x“情”。要使學(xué)生真正接受一些道理,，需要情感的伴隨,，通過情感的催化，學(xué)生就易于接受,。情通才能理達(dá),。

一個學(xué)生由于經(jīng)常被指責(zé)、遭冷遇,、少人親近,，繼而自暴自棄，自覺不自覺地站在大家的對立面上,。在教育他們的時(shí)候,，很重要的一條就是給他們以愛，消除他們的心理障礙,。這就要親近他們,，真誠的關(guān)心他們，使他們從心底里感到溫暖,，認(rèn)識到老師是“真心為我好”,，產(chǎn)生信任感，從而向你打開心靈之窗,。吐露內(nèi)心之情,。

愛要摒棄“恨鐵不成鋼”。教師要把愛的甘露灑在每一個學(xué)生身上,?？晌覀冇袝r(shí)對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生從心眼里喜歡，對后進(jìn)生就愛不起來,。導(dǎo)致見到那些后進(jìn)生就生氣,。煩他們不聽話，嫌他們不愛學(xué),，氣他們愛惹事,，必然要在教育上采取簡單粗暴的做法,。如：遲到了罰站，作業(yè)潦草了罰抄,，考試不及格挨訓(xùn)等等,。

對于這些做法，有人說這是“恨鐵不成鋼”,?！昂掼F不成鋼”應(yīng)該說動機(jī)還是好的，因“恨”里飽含著一定的責(zé)任感,，它與冷眼旁觀或無動于衷是完全不同的,。可是,，光靠“恨”是教育不好學(xué)生的,，唯有把“恨”換成“愛”，才能達(dá)到教育的目的,。教師動情,、學(xué)生才能動心。感情的影響不僅是手段,，它本身就是一種教育,，是一種潛移默化的影響，是一種形象直觀的教育,。教師對學(xué)生的愛護(hù),、關(guān)心，可以使學(xué)生從中體驗(yàn)人與人之間的親密關(guān)系,，高尚深厚的感情,，從而消除那些沾染在自己身上的不健康的心理因素。

愛要切忌遷就,、“溺愛”,。我們提倡教師對學(xué)生要真誠的愛而不是溺愛，更不是無原則的遷就,，應(yīng)該是超越一般的父母之愛,，具有更高尚的思想境界和明確的教育目的的師愛。這種愛往往和嚴(yán)格要求融合在一起,?！皣?yán)師出高徒”。對于好學(xué)生也要愛在嚴(yán)上,，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)和錯誤,，絕不能姑息遷就。孩子們的良好品德都是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來的。對好學(xué)生更要嚴(yán)格,，使他們能在更高的起點(diǎn)上進(jìn)步,。

愛要寬容，積極主動,。在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的同時(shí),，也還是要講究點(diǎn)“寬容”的。從某種意義上講,，這也是一種藝術(shù),。教育之路不是平坦的，企圖用嚴(yán)格達(dá)到一勞永逸之效是枉然的,。寬容是對遠(yuǎn)大目標(biāo)的一種追求,，是教育過程中的一種“節(jié)奏”。愛因斯坦說：“善于寬容也是教師修養(yǎng)的感情問題,。寬容之中所蘊(yùn)含的了解,、信任、等待,，表明了教育者對自己和教育對象積累起了足夠的信心，也滲透了一種于事業(yè),、于孩子的誠摯的熱愛,。”

嚴(yán)要被愛所融化,。嚴(yán)不等于狠,，嚴(yán)不只是向?qū)W生提出要求，還要啟發(fā)誘導(dǎo),，做到嚴(yán)中有教,，嚴(yán)中有導(dǎo)。這樣的嚴(yán)才能讓學(xué)生心悅誠服地接受教師的要求,。否則,，對學(xué)生簡單粗暴，不但不能使學(xué)生接受教師提出的要求,，反而會使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒,。由此可見，嚴(yán)與愛,、嚴(yán)與教,、嚴(yán)與導(dǎo)，并不是矛盾的,，而是辯證統(tǒng)一的,。“熱愛孩子是教師的天職”，這絕不是一句普普通通的話語,，它鐫刻著老師的心血和汗水,，滲透著老師的辛苦和歡樂。它是教師進(jìn)行教育工作取之不盡,，用之不竭的源泉,。尤其是在推行素質(zhì)教育的今天，在五光十色的商品經(jīng)濟(jì)對人們的價(jià)值取向和精神生活會產(chǎn)生負(fù)面影響的今天,，教師對學(xué)生深沉而無私的愛顯得尢為珍貴,。師愛的陽光應(yīng)該更加明媚，師愛的雨露應(yīng)該更能滋潤每一個學(xué)生的心田,。

愛,，是一種濃濃的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的乳汁,。讓我們真心去愛,，去交流。用愛潤物,，物會感化;用愛育人,，人會感動;用愛奉獻(xiàn)，終有收獲,。

感謝老師心得體會450字篇九

又是一個寒冷的夜晚,，教室里已經(jīng)只剩下我一個人了，因?yàn)槠谀┛煲獊砼R,，故在這“加班,。”此時(shí),，我的雙手已經(jīng)凍得開始有點(diǎn)發(fā)麻了,。

不久，那些作業(yè)總算被我徹底征服了,。走出教室,，經(jīng)過二樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，猛然看到教師辦公室里還亮著燈,，燈下有一個忙碌的身影,，似乎正在寫著什么……

冷意迫使我不再去多想：快走，回家去,。

第二天,，我早早來到課室，雖說是早,，但此時(shí)教室里已經(jīng)有不少人了,。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進(jìn)教室，把各類作業(yè)放在了講臺上,。當(dāng)時(shí)我想,，昨天下午才交的德育周記本、讀書筆記本,、古詩詞背誦抄寫本,、詞語本等作業(yè)，怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放,，打斷了我的思緒,，接著，老師很細(xì)致地把各類作業(yè)都一一評講了一遍——生怕漏了什么而會影響到我們的學(xué)習(xí),。

轉(zhuǎn)眼,，一天又過了。晚上還是寒風(fēng)凜冽,，教室里又剩下我一人,，照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。

一股寒風(fēng)從窗口吹入,，寒意襲來,，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光,，又是那燈光下忙碌的一個身影,。好奇之心使我放下手中的作業(yè)，向那燈光走去,。

近了，映入眼簾的還是班主任在認(rèn)真地批改著那一本本作業(yè),?？吹竭@般情景，我心中感慨萬分：老師啊!你為我們付出這么多,，又得到了什么呢?

此刻,，我的眼睛蒙起了水霧，景象開始模糊了,，我趕緊用衣袖擦了擦,。老師那疲憊的身子站了起來，似乎已經(jīng)累得直不起腰了……

這個身影給我留下了不可磨滅的印象,，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!

老師,，我贊美您!

感謝老師心得體會450字篇十

5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，幫我們爭取了這么一個難得的機(jī)會。我懷著激動、期盼的心情,，帶著教學(xué)中存在的困惑,、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié),，專題講座報(bào)告4場,，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人,。

他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實(shí)踐,，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識,、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小,，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體,、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”,。學(xué)校從教育管理者到老師實(shí)行雙語教育,、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,，學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話,，那么對于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

三,、特色辦學(xué)，各取所長,，使各自的辦學(xué)效益得到了社會的認(rèn)可,。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋,。如天津師范大學(xué)附小,，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚,，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,，學(xué)生個性張揚(yáng)，特長鮮明,，校園文體活動豐富多彩,，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國外學(xué)校深造,。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心,、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系,。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深,、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵著全校師生求學(xué)奮進(jìn),、成才報(bào)國,，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者,。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶,、人杰地靈,，不論是聽課、評課,，還是參觀,、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育,，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,，難免掛一漏萬，如蜻蜓點(diǎn)水,。然而我認(rèn)識到,，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,，也增長了我的見識,，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,，我會努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念,、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓,。

感謝老師心得體會450字篇十一

最近，江西省各高校正開展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動,，一起了眾多人的矚目,。

起初，我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動,，不知道是又在做什么形式過程,。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點(diǎn)的時(shí)候,，簡單了解了一下，隨后回來便在網(wǎng)上搜索一番,，這會兒意識到了或許我真的想錯了,，石秋實(shí)老師確實(shí)是一位好老師,，是眾多老師中的榜樣。

百度上搜到一個網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專題網(wǎng)站,，在里面看到了石秋杰老師的照片,，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑,，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世,，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭了20xx年,，然而在這期間,，她——一位普普通通的女教師卻一直堅(jiān)守著自己的崗位，就在臨走前的48小時(shí)里,，還在為自己帶的博士生們批改這論文,，默默無聞的付出著自己的愛，愛生如子,，所以,，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”,。

病情已經(jīng)惡化的她仍在工作崗位堅(jiān)守著最后一刻,，在知道自己病情將要加劇的那一刻，她用自己最后的一點(diǎn)力氣,，做了一頓很好吃的飯菜,，邀來了自己的幾個學(xué)生，和家人一起吃了一頓團(tuán)圓飯,。石老師還抽時(shí)間和自己的女兒一起去看望丈夫的父母親,，他們的關(guān)系相處的非常融洽，然而就這樣的一位好老師,，一位忠實(shí)又慈祥的好老師,，離開了??這樣的好老師，怎能不叫我們?yōu)橹袆?，怎能不為之感到驕傲和自?是的,，我們應(yīng)該如此，更應(yīng)該用這樣的方式來表達(dá)我們隊(duì)“石老師”的尊敬與悼念,，她是一位好黨員,，好老師，好妻子,，更是一位好母親,，她用她的一生不停滴默默奉獻(xiàn)?；蛟S這也是源于作為東北人的一種純樸的心和熱愛生活的表現(xiàn)吧

而當(dāng)今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少,，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì),、精神和那無私而又偉大的愛不正是當(dāng)今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人,，若中國人缺失了這些品質(zhì),、精神和愛，那中國的繁榮將會在哪里,，而中國共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流,，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們，可以拋棄那種“人不為己,，天誅地滅”的荒謬思想,，繼續(xù)并自覺的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)中國的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子,，擇其優(yōu)而改之”的狀況,，我真心的希望通過“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說“世界是你們的,，也是我們的,，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的,，所以我們要“從小事做起,，從我做起” 繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國的未來的重任,，這樣,，中國社會主義才會和諧，人民生活才會安逸,。

最后,，作為一名學(xué)生，我用我誠摯的心,，向與我未曾謀面卻十分尊敬的石秋杰老師問候一聲：老師,，您辛苦了??

感謝老師心得體會450字篇十二

感恩的心，感謝有您!

是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您,，滿載一身清輝的程老師,。

金秋九月，從外面回來的我來到了這所學(xué)校,，心中的恐懼感不斷涌上心頭,，心里冒出了一連串的疑問：如果老師很嚴(yán)厲怎么辦?同學(xué)欺負(fù)我怎么辦?……

我背著大大的書包，邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——_(4)班,，是您,，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬;您的一言一語,，都是那么的溫文而雅,，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心,，謝謝您——讓我找回了快樂。

在您的教導(dǎo)下,，一臉的幼稚已經(jīng)消失,，臨淵俯魚，有著遨游的夢想,。

是誰似柔風(fēng)細(xì)柳,，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師,。

天空下起了小雨,，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常激動,，因?yàn)榻裉鞂懙淖魑募磳⒊稣?，走出教室，加快了腳步,，快速向宣傳欄走去,，我滿懷期待，來到了宣傳欄,，我的眼晴開始急切地尋找著,，迫不及待地想看到我的作品，“咦,，不對呀,，應(yīng)該不可能沒有的?！蔽易匝宰哉Z地說到,，不愿相信事實(shí)，心已跌入了谷底,，再次抬起頭來尋找著,，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了,，換來了一陣陣的失落感,，眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。

突然,，從背后來了一個人,，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師,。您看了看我,，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾,，塞在我手里,，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失敗算不了什么,，失敗也許是成功的前兆,，只要你繼續(xù)努力，不放棄,，下次一定會成功,，老師相信你，加油!”

她給了我一個肯定的眼神,，非常真誠,，我領(lǐng)略到了，那是她相信我,，肯定我,，發(fā)自內(nèi)心地鼓勵我。我抬起頭,，仰望天空,，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”

在您的幫助下,，一顆童心日益成長,，仰天長望，有著騰飛的_

流水匆匆,，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無情,，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟,，不減當(dāng)年,。

那是恩，是教育之恩,，是啟蒙之恩,，是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。

那是情,，是師生之情,，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚,，但傳之以智慧”的父母情,。

感恩的心,，感謝有您——我最尊敬的程老師。

感謝老師心得體會450字篇十三

立志從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行"十八大有關(guān)教育"的精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任九年級的政治和歷史教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1.在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后練習(xí)作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。利用課堂課余及班級活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期教學(xué)一個重要環(huán)節(jié),。如,，進(jìn)行"知黨恩，頌黨恩",、"我身邊的雷鋒",、"我的小康生活"等。此類活動激發(fā)學(xué)生對黨和國家的關(guān)注熱情,，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

2.對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后練習(xí)作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

三,、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事自覺請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成績也有所提高,。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

感謝老師心得體會450字篇十四

教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時(shí)代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變,。

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱雖然保住了生命,，卻永遠(yuǎn)的失去了雙腿?！@個不平凡的瞬間感動了國人,，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出,，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,，她是當(dāng)之無愧的“最美教師”,。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射,，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛,，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,，才會有她生死時(shí)刻的自然而然之舉,。她的“最美”,，主要體現(xiàn)在她的“心靈美”、“行為美”,、“風(fēng)尚美”,，她

的“一推”成就了她平凡中的偉大。

所謂“心靈美”,，主要體現(xiàn)在她的博愛精神和職業(yè)道德,，她愛自己工作，愛自己的學(xué)生,，愛自己的同事,，愛自己的家庭，愛這個社會,，愛這個國家,，這是一種真愛，一種由小愛厚積而成的大愛,。

所謂“行為美”,，主要體現(xiàn)在她的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則，她是一名編外教師,，待遇微薄,，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,，教師育人,，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，人性行為本真之美彰顯得非常完美無瑕,。

所謂“風(fēng)尚美”，主要體現(xiàn)在她的社會責(zé)任感,，她首先是社會成員一份子,，她引領(lǐng)了一種美好的社會道德風(fēng)尚，仁愛,，愛人,，真誠無私，老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,，她是我們每個人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美,。

老子說,，上善若水;莊子說,，大愛無言，大象無形,。愛其實(shí)是平凡的,，也是自然的，她像水一樣包容萬物,，現(xiàn)于無形,。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天,。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命,、敬畏真理、敬畏職責(zé),，這種像水一樣的大愛才會充涌你的心間,，才會自然的流露，才會在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花,，成就了讓世人敬仰,、震撼的偉大。

教師作為一種職業(yè),，它是普通的,，但又是特殊的。一位名校長說的好,，“教師是一種無限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”,，這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類自從有了教化,，社會才有了文明的進(jìn)步,，教育是一項(xiàng)拯救人類靈魂的工程，所以教師才被冠以“人類靈魂的工

程師”,。社會和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn),，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè),，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣,，靜下心來，鋪下身子,，摒卻浮躁,，安于職守，用心培育,，用愛教育,，同樣成就平凡中的偉大。當(dāng)然我們絕對不希望像張老師這樣令人心痛的事件發(fā)生,，危難之中需要愛,，但愛絕不需要危難的發(fā)生,。

張麗麗的大美大愛，猶如擎天巨柱,，撐起了我們這個教師道德的藍(lán)天,，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí),，我們前行的道路就會越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動,，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{(lán),，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

她是一名普通的教師,，她和中國其他千千萬萬名教師一樣,，熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生,，教書育人,，為人師表，默默無聞地履行自己的工作職責(zé),，恪守自己的職業(yè)道德,，這就是她的平凡。沒有豪言壯語,，但英雄正是來自平凡,，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。當(dāng)然,，我們的每一位教師都可能是這樣去做的,，但反觀自己，也許就是看似平凡的言行,，我們都做得夠嗎?

愛一行,、鉆一行,，做好自己的本職工作奉獻(xiàn)自己的力量,，用自己的行為感染周圍的人。以對學(xué)習(xí)盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入今后的工作和生活,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，

兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的人生中，發(fā)揮自身特長,，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)任務(wù),。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”,。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動,，積極參加市、區(qū),、校的教學(xué)教研活動,，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高,。在年輕的班主任當(dāng)中,，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,、學(xué)生喜歡的好教師,。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,。她工作像“拼命三郎”,，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作,。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流,，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個人最真實(shí)的感動,。我也是一名教師,，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。只有把自己的感受落實(shí)到工作中,，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我,，用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生,，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。