心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇一

相信許多人都聽到過“九一八，九一八”這首《松花江上》的歌曲,。每當(dāng)聽到這樣雄壯的歌曲，都會(huì)讓我們想起那戰(zhàn)火紛飛的年代,，都會(huì)勾起中華軍民浴血奮戰(zhàn)抗擊日本帝國主義的畫面,。時(shí)隔幾十年后，我們?nèi)匀徊荒芡浤嵌吻璧臍v史,。我們更不能忘記在南京大屠殺當(dāng)中逝去的中國同胞!

對(duì)于我們生在新中國成立后和平年代的中華兒女,，我們沒有切身體會(huì)。因?yàn)?，我們沒有經(jīng)歷過那種社會(huì)動(dòng)蕩,、流離失所的悲慘現(xiàn)實(shí);沒有經(jīng)歷過親情分離、隱姓埋名的痛苦;沒有經(jīng)歷過外來入侵,、被人踐踏的無奈……,。一切的一切,，我們都沒有經(jīng)歷過。我們只是偶爾在一些愛國主義教育的電視劇或者影片當(dāng)中看到過,，大多數(shù)人或許也就一看而過,，最多被感動(dòng)抹兩把淚。

朋友們,，當(dāng)你想到那種.種充滿血腥味和火藥味的場景,。你還會(huì)因?yàn)樽约涸诠ぷ骰蛘呱钪惺茳c(diǎn)挫折而一蹶不振嗎?你還覺得自己不夠幸福、不夠快樂嗎?你還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利而以權(quán)謀私,、貪贓枉法嗎?比起那個(gè)年代,，我們這點(diǎn)困難、委屈,、挫折都不算什么,，我們少拿一點(diǎn)錢，不能大富大貴又能怎么樣?

生在革命勝利,，新中國成立后的華夏兒女都是幸運(yùn)的,，因?yàn)闆]有硝煙，沒有戰(zhàn)爭,，我們可以享受革命先烈打下的千秋基業(yè),，共享革命勝利的“果實(shí)”，人民已經(jīng)當(dāng)家作主,。生在改革開放后的炎黃子孫都是幸福的,。因?yàn)楦母镩_放的春風(fēng)，已經(jīng)一掃過去的“陰霾”,，全國上下都在加油干,，一項(xiàng)項(xiàng)偉大的工程不斷推進(jìn)，一座座高樓大廈拔地而起,，一條條寬闊的路伸向祖國的大江南北……,，時(shí)代在變，祖國更是在發(fā)生“劇變”,。生在新時(shí)代的當(dāng)代兒女更是甜蜜的,。進(jìn)入新時(shí)代的中國，日新月異,，物質(zhì)條件,、精神生活、生態(tài)環(huán)境等都在不斷改善,。

現(xiàn)在的我們,，面對(duì)過去的崢嶸歲月，僅僅能在教科書的課本里讀到發(fā)人深省,、警醒世人的文章;僅僅能在影視作品當(dāng)中看到英雄的情節(jié),、感人的舉動(dòng),。我們無法體會(huì)敵人的屠刀向我們砍來時(shí)的恐懼，更不能體會(huì)敵人子彈射入我們胸膛的劇痛……,。我們唯一能做的就是,，教育下一代，警醒自己：珍愛生活,、珍愛生命,、珍愛和平!

最后送上打油詩一首：《珍愛和平》

每一次硝煙彌漫都讓我們無比堅(jiān)強(qiáng);每一次戰(zhàn)火紛飛都讓我們充滿力量。

我們是民族的脊梁; 我們是和平的希望,。

任何子彈都不能抵擋我們沖向勝利的前方;任何屠刀都不能抹殺我們向往和平的渴望,。

我們熱愛祖國，那里能實(shí)現(xiàn)和平的向往;我們熱愛家鄉(xiāng),，那里有期待和平的爹娘,。

槍林彈雨的歲月已成過往，美好生活的愿景就在前方,。

珍愛和平,，愿祖國兒女快樂成長;珍愛和平，愿我們的生活充滿陽光!

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇二

今天我們?nèi)⒂^了一個(gè)地點(diǎn),，就是南京*紀(jì)念館,，一個(gè)有著特別紀(jì)念意義的地方。78年前的12月13日,，日軍攻占南京后,，在長達(dá)六周的時(shí)間內(nèi)，大肆*放下武器的中國士兵和手無寸鐵的平民百姓,，遇難者達(dá)30萬人,。

這場震驚中外的*，給中國人民帶來了永遠(yuǎn)的傷痛,，也把日本侵略者釘在了歷史的恥辱柱上,。而時(shí)至今日，日本卻連一個(gè)正經(jīng)的“對(duì)不起”都沒有,。相反,，日本首相和一些*多次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社;面對(duì)大量無可辯駁的物證和史料，日本右翼分子卻一再歪曲和否認(rèn)歷史,，還一再修改歷史教科書，否認(rèn)侵略,，否認(rèn)南京*,，甚至稱南京*是“偽造的謊言”。

南京*遇難同胞紀(jì)念館的開放,，用鐵一般的事實(shí),，揭露了當(dāng)年侵華日軍的侵略罪行,，將塵封的沉默和真實(shí)寫在了光天化日之下。其目的就是要告訴人們,，永遠(yuǎn)不能忘記民族的苦難,，不能忘記我們今天的和平是先輩們用鮮血換來的，同時(shí)也呼吁日本人民,，以此開啟被日本右翼勢力長久封塵的記憶,，坦誠面對(duì)那段歷史，不要忘記和自覺接受那段歷史的教訓(xùn),。然而,，據(jù)稱今天的日本教科書，很少有把日本的這段真實(shí)歷史教給他們的下一代,。這種異乎尋常的頑固與反動(dòng)令國家人民感到憤怒和難以理喻,。

一個(gè)優(yōu)秀的民族，必定是一個(gè)尊重歷史,、牢記歷史的民族,。我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨,，而是希望我們的國家,、民族和每一位中國人，包括海外的炎黃子孫,，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神,。我們紀(jì)念歷史，并不是為了*倒算,，是為了避免“南京*”式的悲劇不再重演,。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對(duì)中華民族施加罪孽,、圖謀不軌的國家和民族：團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家,，這個(gè)家沒有任何人可以膽敢再次侵犯,，這個(gè)家的名字就叫——中國!

前事不忘，后事之師,。我們應(yīng)牢記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn),，堅(jiān)持不懈的奮發(fā)努力，讓我們的祖國一天比一天強(qiáng)大,，讓野心不死的日本右翼勢力對(duì)我們望而生畏,，讓我們成為捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定的有力的力量!

是的，我們倡導(dǎo)和平,、友愛,。但中國和日本之間的較量從來就沒有停止過,，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場上的較量，在經(jīng)濟(jì),、軍事,、外交、文化等領(lǐng)域,，都非常激烈,。讓我們記住，30萬同胞慘遭日軍*;讓我們記住,，八年抗戰(zhàn),，有3500萬中*民付出了寶貴的生命。

我們唯有時(shí)刻睜大警惕的眼睛,，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的民族自愛心,、自尊心、自信心,，自覺把愛國之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國之行,，努力為祖國的繁榮富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

愿我們的生活能永遠(yuǎn)祥和、美滿,、幸福,，愿我們能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離災(zāi)難與不幸。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇三

近期最熱門的話題估計(jì)就是“雙減”政策的實(shí)施,，作為一名學(xué)生家長,，我十分關(guān)注“雙減”，我積極地去學(xué)習(xí)體會(huì)“雙減”政策的精神,，貫徹執(zhí)行“雙減”政策的要求,，下面是我對(duì)“雙減”政策學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，分享大家,，供參考：

首先,，國家“雙減”政策的實(shí)施對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展是有益處，能促進(jìn)教育的良性循環(huán),，使學(xué)校教育回歸教育的本位,，讓家庭教育回歸生活。

“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,，而是對(duì)教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長的前提下,，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，要求學(xué)校的老師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度,，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求,，做到重點(diǎn)突出,，形式多樣，精選精煉,，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，減量不減質(zhì)。

“雙減”政策的落實(shí),，能使孩子們?cè)趯W(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí),，也讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，也需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí),，鼓勵(lì)不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人孩子特長,，同時(shí)家長與學(xué)生同時(shí)進(jìn)步,。

二，國家“雙減”政策的實(shí)施能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展,，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。

試想，如國家不實(shí)施“雙減”,，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿大街都是，家長們望子成龍,，望女成鳳,，傾其所有，把孩子送去上輔導(dǎo)班,，這對(duì)于家長來說,，在經(jīng)濟(jì)上是多么大的壓力，因?yàn)楹⒆拥妮o導(dǎo)費(fèi)用問題，造成多少家庭鬧矛盾,。對(duì)于學(xué)生來講,，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí),，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí)，快樂生活的年代,，時(shí)間卻被無休止無效輔導(dǎo)占去,。孩子的開心何在？孩子的健康何在,？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差,？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有,？其實(shí),，要想孩子學(xué)習(xí)高效，首先孩子應(yīng)該是快樂開心的,，身體健康的,。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的,，他的思維才是活躍的,，他的記憶力，專注力才是最好的,，一味地逼孩子死學(xué),，搞題海戰(zhàn)，搞輔導(dǎo),，起不到應(yīng)有的效果,。

三，國家“雙減”政策的實(shí)施使家校責(zé)任更加明確,，要各負(fù)其責(zé),，共同促進(jìn)孩子的成長。家校需同心,，學(xué)生在家時(shí),，家長要真正起到督導(dǎo)作用，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對(duì)孩子的督導(dǎo),。只有家校同心,，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則,，光靠孩子的自覺,，家長不管不問，孩子們走不遠(yuǎn)。

以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇四

20__年，國務(wù)院正式下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，提出要全面壓減義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提出全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為,。“雙減”政策作為一號(hào)工程,，引發(fā)社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注,。在這樣的背景之下，如何讓義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)生活更能滿足學(xué)生的需要,，學(xué)校作業(yè)布置的更加科學(xué)合理就成了目前小學(xué)課堂亟待解決的問題,。

教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)素養(yǎng),。教師應(yīng)建立正確的布置家庭作業(yè)的觀念,，不斷強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)能力，在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作業(yè)目標(biāo)，根據(jù)課型有針對(duì)性的設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，摒棄千篇一律的抄寫,、做題形式。提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力也可以作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的突破口和抓手,，兩者相輔相成,，相互促進(jìn)。

創(chuàng)新作業(yè)形式,，布置作業(yè)類型要多樣化,。作業(yè)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸,。教師在準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，積極開發(fā)利用課程資源，重視作業(yè)設(shè)計(jì),，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn),、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，比如小課題研究,、藝術(shù)賞析,、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn),、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè),，特別是要科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計(jì)層次化,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同、接受能力也不同,，因此作業(yè)的布置和收效就會(huì)有差異,。分層作業(yè)的布置，能夠有針對(duì)性讓不同層次的學(xué)生都有收獲,，都有提升,，對(duì)教學(xué)效能的提升也是大有幫助。

例如：可以把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓(xùn)練,、能力提升,、拓展延伸等有選擇性的作業(yè)模式。筆者針對(duì)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)字詞,，設(shè)定“先默再寫”,。默的優(yōu)秀的同學(xué)可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業(yè)，而掌握不太好的同學(xué),，可以針對(duì)自己錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行二次識(shí)記,。因材施教，杜絕機(jī)械重復(fù)的無效練習(xí),。

對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì),，多元化培養(yǎng)。教師要想讓自己的課堂教學(xué)有效,，就要對(duì)教學(xué)對(duì)象有所關(guān)注,，老師要走近孩子，注意觀察他們每天在校的情緒狀態(tài),，從學(xué)生性格特點(diǎn),、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。在課中,，有的學(xué)生口才很好，那就當(dāng)小組發(fā)言人,，有的學(xué)生寫字工整,，就當(dāng)小組的記錄員，有的同學(xué)心思縝密,，就負(fù)責(zé)統(tǒng)籌兼顧,、組織分工等,。發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心,，讓每一位學(xué)生全面且正面地認(rèn)識(shí)自己,。和學(xué)生共情，從而給課堂教學(xué)增效,。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇五

社會(huì)人群就是一個(gè)金字塔,，永遠(yuǎn)只有少數(shù)精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動(dòng)者來構(gòu)建塔基,。教育和學(xué)習(xí)就是一個(gè)大浪淘沙的過程,。

學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化知識(shí),，還包含體育,、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能,。教育的首要任務(wù)是“立德樹人”，培養(yǎng)熱愛國家,、獻(xiàn)身民族的人,。作為家長和教師，最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長,，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路,，而不是千軍萬馬擠獨(dú)木橋。

“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢,？

1,、“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，恰恰相反,，是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。我們知道，在學(xué)習(xí)效率相同的情況下,，所使用的時(shí)間越多,，所獲得的知識(shí)也越多、能力也越強(qiáng),。但過長的學(xué)習(xí)時(shí)間,、過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害孩子們的身心健康,。因此,，學(xué)什么、怎么學(xué),、學(xué)多久,，就成為教師們首先要研究和解決的問題,。

2、保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的前提條件,。前面談到學(xué)習(xí)的三大動(dòng)力,，對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言，生存動(dòng)力和精神動(dòng)力是大多數(shù)孩子暫時(shí)還體會(huì)不到的,，因此,，興趣動(dòng)力就成為了至關(guān)重要的因素。作為老師,，學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)必須以保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提,。

3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)興趣,、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件,。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè)，主要有三個(gè)原因：一是不會(huì)做,；二是簡單,、重復(fù)、數(shù)量多,；三是枯燥,、乏味、無樂趣,。針對(duì)第一個(gè)原因,，教師要設(shè)計(jì)有梯度的個(gè)性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點(diǎn)的作業(yè),。針對(duì)第二個(gè)原因,，教師要設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)學(xué)科核心知識(shí)和能力要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè),。針對(duì)第三個(gè)原因,，教師要盡可能設(shè)計(jì)出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學(xué)習(xí)方式的趣味性上下功夫,。

4,、加強(qiáng)和落實(shí)作業(yè)完成的過程性指導(dǎo)，及時(shí)幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的問題,。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象,，如果不能及時(shí)解決勢必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱情。以往孩子們遇到不會(huì)做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案,，但得到的是結(jié)果,，并未從根本上解決問題（這也是大量搜題app被禁用的主要原因）。

因此,，教師要按照作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃,、利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的資訊方式,，及時(shí)和孩子們進(jìn)行交流和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行指導(dǎo),，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇六

20__年,，全國人大常委會(huì)設(shè)定每年12月13日為“南京大屠殺死難者國家公祭日”,，中國首次以國家名義悼念大屠殺死難者。

在第五個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日到來之際,，81年前古城南京發(fā)生的那場慘絕人寰的慘案,，仍是讓人不忍卒讀。和平來之不易,，國恥勿忘,，歷史必須銘記!南京大屠殺帶來的傷痛從未被時(shí)間抹去，人們對(duì)國家公祭日這個(gè)紀(jì)念日的認(rèn)識(shí)也越來越深刻,。

國家公祭日的設(shè)立,，是緬懷過去、扶慰民心,、順應(yīng)民意的措施,。同時(shí)國家公祭日的設(shè)立，也是中國與世界更好地在溝通,，在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平,、維護(hù)和平的決心與責(zé)任,。就如歐洲一年一度紀(jì)念?yuàn)W斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日,，是中國的,，也是全世界的。歷史告訴我們,，國家富強(qiáng),、民族復(fù)興是多么重要。國恥難忘,，落后就要挨打,，只有國家強(qiáng)大、民族振興,，才是對(duì)侵略者最好的回?fù)?。忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯,。歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變,，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失,。悲痛會(huì)隨時(shí)間久遠(yuǎn)而湮沒，但歷史的啟示不會(huì),。

國家公祭日的設(shè)立,，是銘記歷史、喚醒記憶,、開創(chuàng)未來的舉措,。促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木,，共同以史為鑒,、開創(chuàng)未來，一起維護(hù)世界和平及正義良知,，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步,。如果說南京大屠殺是近代悲劇的極致，那么當(dāng)歷史翻開這一頁,，我們最終看到黑暗的離去和光明的到來,。筑夢(mèng)中國，是每一個(gè)中華兒女的歷史使命,。我們當(dāng)堅(jiān)持國家至上,、民族至上、人民至上,，以實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族復(fù)興、人民幸福為己任,，把愛國奉獻(xiàn)的熱情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,。

國家公祭日的設(shè)立，是國家精神,、民族精神,、愛國精神的傳承。國行公祭,，拉近了遠(yuǎn)去的硝煙,，重溫了民族的苦難;國行公祭，不為宣揚(yáng)復(fù)仇與怨恨,，是為喚起對(duì)和平的向往與堅(jiān)守,，許下復(fù)興的心愿：吾輩當(dāng)自強(qiáng)。國家公祭日,，中國人民將聚集在一起,，以沉重的心情緬懷逝者，但人們知道,，這不是在宣泄情緒,，不是在倡導(dǎo)民族復(fù)仇,，而是提醒每一個(gè)人，避免歷史悲劇的重演,。國家公祭日的設(shè)立,，也讓中國人民更深切地體會(huì)到國家存在的目的和價(jià)值，體會(huì)到國家統(tǒng)一強(qiáng)大的重要,，讓民族精神提升,，讓中國人民更加愛國。

“卅萬冤魂招不去,，百年凄雨惕重來”,。一年一度的國家公祭，恰如振聾發(fā)聵的警鐘,，提醒人們：歷史記憶需要時(shí)常擦拭,，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時(shí)常檢閱,。每一個(gè)中國人都應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記,，銘記南京的疼痛、南京的眼淚;每一個(gè)中國青年要不斷前行,、振興祖國的動(dòng)力,。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇七

作為一線教師，為了更好貫徹雙減政策,，老師怎樣保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得,、學(xué)有所成呢?要知道，一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)需求可是多樣化的,，這就要求老師更加有使命感，更具有責(zé)任心,，有更強(qiáng)的教學(xué)能力。因此,，教師要做到給自己“增負(fù)”,，才能給學(xué)生“減負(fù)”，我們要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念,。

雙減政策的實(shí)施,，對(duì)教師工作有了更高的要求，我們必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)雙減精神,，提高自己的判斷力,，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí),，才能用新理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法,。

第二,，充分鉆研教材教法，提升能力,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦雙減,，加大力度,，豐富教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三,，以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是以德樹人,，五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針引領(lǐng)下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,，準(zhǔn)確聚焦目標(biāo),，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，科學(xué)合理實(shí)施,，理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng),，以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

第四,，提高作業(yè)水平,，提升作業(yè)質(zhì)量。

雙減政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式。提高作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改和反饋的管理水平,，讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感。同時(shí),，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣：如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),，作業(yè)需要。教研組要集體研討作業(yè)布置,，杜絕無效作業(yè),，分層作業(yè)布置，課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)練習(xí),，潛能生做到面批面改,。

第五，作為一名人民教師,，我們時(shí)時(shí)刻刻都在行走在教育教學(xué),，這一條知行合一的行動(dòng)研究的道路上。

在這條路上,，我們會(huì)遇到問題,，分析問題，解決問題,，我們會(huì)調(diào)整,、改進(jìn)、提升,。教育教學(xué)需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，善于反思,，樂于分享,。只有這樣，雙減政策的下的教師才會(huì)更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會(huì)更加有意義,。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇八

又到一年12·13國家公祭日。山河肅穆,，草木含悲,。中華門城墻上留下的彈孔依舊清晰可見，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館里一件件實(shí)物記錄著歷史,，凄厲的防空警報(bào)響徹南京上空,。

20__年12月13日是南京大屠殺81周年,，也是第五個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日,。12月13日，中華民族巨大的恥辱因此產(chǎn)生。為悼念大屠殺死難者并揭露侵華日軍殘忍罪行,，日本有識(shí)之士于廣島,、大阪、名古屋等多地舉辦紀(jì)念活動(dòng),，呼吁人們銘記歷史,、開創(chuàng)兩國和平友好的未來。

對(duì)于歷史,，最大的悲哀,，不是無知，而是知道后所表現(xiàn)出來的漠視!想想歷史課上,，講近代史最嚴(yán)肅的話題時(shí),，課堂里發(fā)出的陣陣笑聲;再看看談到歷史問題時(shí)，很多人滿臉的不屑,。對(duì)歷史的無視,，在這陣陣笑聲和一臉不屑中，表現(xiàn)得淋漓盡致,。

其實(shí)很多中國人在無視什么?歷史嗎?不是!而是自身的存在價(jià)值!是很多人心中沒有力量,。

落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng),，這是苦難歷史帶來中國的深刻教訓(xùn),。幾年來，中國創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展奇跡,，這何嘗不是對(duì)歷史最深沉的祭奠,、對(duì)先輩最好的告慰!

銘記歷史不是為了記住仇恨，而是為了更好地開創(chuàng)兩國間和平,、友好的未來,。民族需要力量，人民需要力量,。中國人必須以史為鑒,，珍視今日和平生活，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭惡魔,。愿中日兩國今后能夠世世代代友好下去,。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇九

南京，是一座古老的城市,，它歷史悠久,擁有許多名勝古跡,，例如夫子廟、總統(tǒng)府,、中山陵,、明孝陵,、雨花臺(tái)等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館,。

那天細(xì)雨蒙蒙,，天空灰暗，視乎知道我們要去祭奠,。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口,，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆,，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心,。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后，我便什么話都說不出了,，似乎所有的話都被哽住,，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘,，祈世界和平”的十個(gè)大字,，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥，興我中華,。

跟隨著人群我們來到了館內(nèi),，我立刻被以生與死、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了,。那30萬遇難者名單墻,，摸著墻上那一行行的名字，我的心如刀絞,，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺,、刀砍、毒氣,、活埋,、水淹等殘忍的方式殺死了30萬人。一路走來,，甲午海戰(zhàn),、血戰(zhàn)光華門、南京淪陷,、日軍在南京的焚燒與破壞,、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目?！叭f人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷,，萬人坑里遍地都是尸骨，令人毛骨聳然,，有些缺胳膊少腿,，有一半在外一半在土里,，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。

讓白骨可以入睡,，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘,，把逝名刻作史鑒,，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆,，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類,，讓和平灑滿人間。

忘記過去就意味著背叛,，我們不能忘記歷史,，決不能忘記中華民族的血海深仇!決不能愧對(duì)無數(shù)先烈和死難的冤魂!一個(gè)人、一個(gè)民族,，一個(gè)國家,，是需要有點(diǎn)精神的，落后就要挨打,，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻,。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫，才取得今天的輝煌,。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，做有志有為的中國少年,，只有把我們自己的事情做好了,，只有我們強(qiáng)大了，我們才能站得直,、立得穩(wěn),。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量，永不放棄夢(mèng)想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大!讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上,。

南京,，是一座古老的城市，它歷史悠久,擁有許多名勝古跡,，例如夫子廟,、總統(tǒng)府、中山陵,、明孝陵,、雨花臺(tái)等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館,。

那天細(xì)雨蒙蒙,，天空灰暗,，視乎知道我們要去祭奠。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口,，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛,，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心,。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后,，我便什么話都說不出了，似乎所有的話都被哽住,，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情,。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘，祈世界和平”的十個(gè)大字,，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥,，興我中華。

跟隨著人群我們來到了館內(nèi),，我立刻被以生與死,、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了。那30萬遇難者名單墻,，摸著墻上那一行行的名字,，我的心如刀絞，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺,、刀砍,、毒氣、活埋,、水淹等殘忍的方式殺死了30萬人,。一路走來，甲午海戰(zhàn),、血戰(zhàn)光華門,、南京淪陷、日軍在南京的焚燒與破壞,、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目,。“萬人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷,，萬人坑里遍地都是尸骨,，令人毛骨聳然，有些缺胳膊少腿,，有一半在外一半在土里,，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。

讓白骨可以入睡,，讓冤魂能夠安眠,，把屠刀化鑄警鐘,，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼,，讓母親不再泣嘆,，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間,。

忘記過去就意味著背叛,，我們不能忘記歷史，決不能忘記中華民族的血海深仇!決不能愧對(duì)無數(shù)先烈和死難的冤魂!一個(gè)人,、一個(gè)民族，一個(gè)國家,，是需要有點(diǎn)精神的,，落后就要挨打，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻,。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫,，才取得今天的輝煌。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),，做有志有為的中國少年，只有把我們自己的事情做好了,，只有我們強(qiáng)大了,，我們才能站得直、立得穩(wěn),。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量,，永不放棄夢(mèng)想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大!讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上。

國家公祭日觀后心得體會(huì)作文 國家公祭日的心得體會(huì)篇十

一個(gè)優(yōu)秀的民族,，必定是一個(gè)尊重歷史,、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史,，并不是一味地宣泄仇恨,，而是希望我們的國家、民族和每一位中國人,，包括海外的炎黃子孫,，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史,，是為了避免悲劇不再重演,。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對(duì)中華民族施加罪孽,、圖謀不軌的國家和民族：團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的,。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒有任何人可以膽敢再次侵犯,，這個(gè)家的名字就叫——中國!

前事不忘,，后事之師。我們應(yīng)牢記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn),，堅(jiān)持不懈的奮發(fā)努力,，讓我們的祖國一天比一天強(qiáng)大，讓野心不死的日本右翼勢力對(duì)我們望而生畏,，讓我們成為捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定的有力的力量!

是的,，我們倡導(dǎo)和平、友愛,。但中國和日本之間的較量從來就沒有停止過,，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場上的較量，在經(jīng)濟(jì),、軍事,、外交、文化等領(lǐng)域,，都非常激烈,。讓我們記住，30萬同胞慘遭日軍殺害;讓我們記住,，八年抗戰(zhàn),，有3500萬軍民付出了寶貴的生命。

勿忘歷史,，勿忘恥辱,，勿忘那個(gè)年代我們受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出來的天下,，珍惜我們生活的環(huán)境,，珍惜來之不易的生活，慘痛的歷史面前,，我們不僅要銘記真實(shí)的歷史,，更要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白落后就要挨打,，落后就永遠(yuǎn)處于被動(dòng)受辱的地位,，任何時(shí)候，都要努力強(qiáng)大我們自身,，只有中國強(qiáng)大了起來,，立于世界強(qiáng)國之席，讓外國侵略者不寒而栗，那我們才真正是不戰(zhàn)而勝,。

我們唯有時(shí)刻睜大警惕的眼睛,，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的民族自愛心、自尊心,、自信心,，自覺把愛國之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國之行，努力為祖國的繁榮富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

少年強(qiáng),，則國強(qiáng),，不斷積蓄力量，隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國的建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)我們的綿薄之力,！