在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高二班主任工作心得簡短篇一

一、充分利用主題班會,，進行養(yǎng)成教育,，促使學生形成良好的個人品質。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前,，會征求同學們的意見，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,，全班齊動員，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識，又鍛煉提高了能力,，真是相當益彰,，一舉兩得,。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”,、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動,,，學生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,，發(fā)展了學生的動手能力,、合作意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進班級良好的學風,、班風的形成起到了關鍵作用

二,、繼續(xù)抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。

引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時也受到了帶課老師的好評。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。

無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴防講話,、學習漫無目的等不良習慣形成,。

3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學期,，我利用班會課、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行,、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求,，規(guī)范學生的行為,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心, 逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。 把教書與育人有機地結合在一起,，把心理教育與學生發(fā)展有機的結合起來,，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生,，形成了良好的班風和學風,，全班同學的自覺性大大增強。

三,、利用網(wǎng)絡,，提高自己理論水平、班級管理與教育能力,。

我對于學生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力,、實踐精神;使學生在活動中感受過程,、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡平臺,，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師,，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外，希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平,。

四、充分調動學生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報,，這個學期，在我班級同學的共同努力下,，班級取得了可喜的成績：在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學還被評為省“優(yōu)秀三好學生”等,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。 以后的擔子還很重,，工作還將復雜,，因此，更需要再接再厲,，不斷努力,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二班主任工作心得簡短篇二

這學期由于學校的安排,，本人中途接手高二(1)班，成為這個全校為數(shù)不多的特長班的班主任,，這也是我第一次當班主任,，做為一個新的高中班主任，我深知責任重大,。眾所周知班主任是學校教育工作的組織者,、實施者，是教學工作的協(xié)調者,，班級管理要求班主任要熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法,，對學生的關愛要貫穿于班級管理的每時每刻,，雖然自己接手一個比較難管理的班，但是我不能坐以待斃,，我要通過各種有效的方法去引導他們,、感化他們、乃至轉變他們,。一學期轉眼就過去了,，在這個學期末的時候，作為一個新的班主任,，要開展好下學期的班主任工作就有要及時地總結成功經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，下面本人就將這學期的主要工作總結如下：

一、把握班級情況

作為一名新的高中班主任把握班級情況是最基本的任務,，高二(1)班本身是個美術.音樂綜合特長班,，現(xiàn)在班級共有25人，男生11人,，女生14人,，在這些人中，有22人學美術,，有3人學音樂,，整個班級不光文化課底子薄、成績差,，而且紀律散漫,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重,，學習缺乏主動性,，甚至有厭學情緒,，還有一些學生的行為習慣較差,。再加上剛剛進入高二學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，思想波動很大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

對于這樣問題重重的班級除了一些常規(guī)辦法外，還有要根據(jù)班級的實際情況具體問題具體對待,。面對現(xiàn)在的學生,，尤其是藝術特長生教師千萬不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，要放下架子，與學生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。對于我這樣的中途接受接手的更是如此,，要消除他們的抵觸心理,，與他們慢慢融合，這樣才能為作好班級的其他工作打下基礎,。經(jīng)過一學期師生的共同努力,，現(xiàn)在的高二(1)班不再是個散漫、拖拉的組織,，而是一個和諧的班級,，一個團結的大家庭，這在本屆秋季運動會上得到了很好的體現(xiàn),。

三,、管理嚴字當頭，貴在有格有方

作為班主任在充分尊重學生的同時,，在班級管理中還應該嚴字當頭,，高二(1)班本身是個散漫的班級，大多數(shù)同學生活習慣和行為習慣極為不端正,，只有嚴格的管理才能有助于他們的改正不良的習慣從而端正學習態(tài)度,。但對于有些“雙有生”，一味的嚴格管理不但不能使他們的不良行為有所轉變,，反而還會增強他們的抵觸心理,，給班級管理帶來不便，所以嚴格管理也要拿,、捏得當,，貴在有格有方。

例如,，我班的畢素潮同學,，不光學習成績差，而且可以說是一個經(jīng)常違紀的“慣犯”,，對于這樣的后進生的轉化,，剛開始沒經(jīng)驗的我先是對他嚴厲警告，后是嚴格處罰,，這樣經(jīng)多次處理后效果并不明顯,。看來要想徹底轉變畢素潮同學的行為,，只能換種方法了,。首先我利用周末的時間到畢素潮同學的家向他的父母深入了解畢素潮同學的情況，抓住他學習轉差的時間段,，了解他的特長等等;回到學校后,，經(jīng)常找課余時間和他談心，讓他知道老師還是關心他的;上課時經(jīng)常找一些簡單的問題提問他,，讓他重拾學習的興趣;在嚴格管理的同時,，用自己的實際行動讓他切實感受到作為班級一分子的他,，雖然成績差、行為差,，但我們沒有放棄他,，仍然耐心、細心的幫助他,，讓他重拾學習,、做人的信心。經(jīng)過長時間的努力,，現(xiàn)在的畢素潮可以說是脫胎換骨了,，不光違紀行為大大減少，而且上課也能認真聽講,，偶爾還能主動地回答老師的問題,。

四、發(fā)揮學生主體作用,，全方位指導學生的學習,。

現(xiàn)在的高中學生年齡都偏低，身心發(fā)展水平不平衡,，他們不光需要學習方法的點撥,，更更需要全方位指導。對于高二(1)班這樣的特長班來說,，大多數(shù)人都是被動的學習,，他們中的很多并不是為了考上理想大學或是實現(xiàn)自己的理想而讀書的，他們大多沒有什么學習目的和學習動力,，有的是聽家長話,，有的認為他們的年齡就是讀書的，對于這類學生來說,，老師的主導作用就非常的明顯,，我們先從明確學習目的入手，指出讀好書,，考上理想大學,，實現(xiàn)自身價值，于國家于自身都有利,。再要求學生要想實現(xiàn)理想只能從現(xiàn)在開始端正學習態(tài)度，從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣,，發(fā)揮學生自主學習能力,，成為學習的主人。

例如,，我班班長程健同學,，程健同學本身是個懂事,、聽話的學生，作為班長他是稱職的,，可是他最大的缺點就是學習成績較差,，而且厭學情緒相當嚴重，這學期開始不久他就對我提出要輟學回家,，不想繼續(xù)讀書,。得知他有這種想法后我十分重視，立刻找他談話了解原因,，其實程健同學的想法我班大多數(shù)同學或多或少的都有,，主要就是學習沒有方向，失去學習的動力和信心,，導致厭學,。情況了解后，我就利用小自習和晚自習的時間對他單獨開小灶,，從現(xiàn)實的角度出發(fā),，指出當今社會要想立足只能從現(xiàn)在開始學好科學文化，增強自身的素質,再從學習目的入手……,對他動之以情,曉之以理,。久而久之,，程健同學不再有輟學的想法了，而且現(xiàn)在能夠全心的投入到學習中去,。鑒于像程健同學這樣的我班大有人在,，所以我利用小自習的時間給他們開了個班會，班會主題就是“讓自己成為學習的主人”,，從學生的反映來說,，效果還不錯。

五,、處理偶發(fā)事件,，切忌武斷沖動

作為班主任我們管理的是一幫活潑、調皮,、有思想,、的孩子，在班級管理中我們經(jīng)常會碰到一些棘手的偶發(fā)事件,，在當班主任期間我也遇到過多次,，實踐告訴我處理這樣的事件，切忌武斷沖動,，沖動是魔鬼,，在沖動下很容易顯失公平地處理一些事情，這樣不但會影響師生間的關系，還會危及到班主任的威望,，給以后的班級管理帶來不便,。

以上就是我當班主任以來的心得體會，雖然本人但班主任的時間不長,，只有短短的一學期時間,，可是在這期間本人卻收獲頗多，不但增強了處理班級事物的能力,，融洽了師生間關系,，但如何做好高中班主任，學問很大,，本人正在實踐中孜孜不倦的學習,。我想，只有在實際工作中不斷學習,，不斷積累經(jīng)驗,，才能不斷的提高、完善,，才能更好地為學生,，為班級服務。

高二班主任工作心得簡短篇三

今年我擔任高二9班的班主任,，帶著全班74位同學一起為夢想奮斗,。

轉眼間，一個學期即將過去,，在學校和年級組的領導下,，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作取得了較大的進步,。

在這一學期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大,，班主任的工作態(tài)度,、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展,，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵。在此,，我將本學期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：

一,、以德育工作為重點，注重班級文化建設

德育工作是本學期年級組開展的工作重點,，也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容,?！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康模掠撬刭|教育的靈魂和核心,。在過去的四個多月里，我們通過班會課開展活動,，對學生進行愛國主義教育,、理想教育、紀律教育,、集體主義教育,、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,，從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

班級文化即班級精神文化,，它以班風,、學風、教風為主要內(nèi)容,，是校園文化建設的重要組成部分,，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分,。

所以,，從開學初，我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養(yǎng),，把“為夢想,，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生，更是結合學校要求和班級實際情況,，把“天道酬勤,，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學生明確大學理想,、確定具體的學習目標,。這些為班級營造良好的學習氛圍，促進學生積極健康成長,。

二,、培養(yǎng)班干部隊伍，讓學生自主管理

要管理好一個班級,，還得依靠學生的力量,。“九班是我家,，管理靠大家”,，在日常管理中，學生能做的事情，班干不做;班干能做的事情,，班主任不做,。班里的很多事情，我只是給指導意見,，其他由班委,、團委來做。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌安排,，勞動,、衛(wèi)生由生活委員負責，學習方面由學習委員和各科代表負責,。這樣既調動了學生的積極性和主動性,，又實現(xiàn)了學生自主管理。

在后半學期,，學校進行教學改革,，開始小組協(xié)作學習后，學生自主管理進一步完善,。我們?nèi)喾譃?2小組,，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人,，負責小組成員的紀律,、學習等方面。不到兩周的時間,，班級的精神面貌煥然一新,，“開展小組協(xié)作學習后，同學上課的積極性都提高了,，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,，對于學好知識，我更有信心了”“身為組長,，我應該多幫助成績較差的隊友,，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現(xiàn)在學生的周記中,，教學改革初見成效,，班級管理邁上了一個新臺階。

三,、學校家庭教育,，雙管齊下

在課余時間，我常與科任老師溝通交流,，這有利于了解學生整體情況,，及時掌握學生的學習動態(tài),，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時,，家訪或打電話,，多與學生家長聯(lián)系，交流學生情況,，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn),，及時解決問題。

四,、亦師亦友，關愛學生

魯潔教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面,、完整地去把握自我或他人的精神,、意義和價值。為此,，理解的過程既不止于認知的過程,，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素,，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇,、相知、相通,?！币簿褪钦f，理解他人,，要將心比心,、設身處地，“己所不欲,，勿施于人”,。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,，正處青春期的學生更希望自己能被理解,。作為班主任，我始終以真心,、真情,、真誠對待和教育學生，關愛每一個學生,，關注學生的每一次成長,，努力成為他們的良師益友。

在班級管理中,，教育很重要,，同時傾聽也不可忽略,。如今的學生承受的壓力很大，十七八歲的孩子,，內(nèi)心的話也很多,。了解他們的內(nèi)心世界，給予他們思想的慰藉,，鼓勵他們勇往直前,，這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些,，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲,，理解他們，拉近彼此的距離,。在此,，我感謝學生們對我的信任和支持，在那一個個文字的世界里,，我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,，與他們心弦相扣。

高二班主任工作心得簡短篇四

高二(8)班是一個活潑,、團結和健康的'集體,，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結。

一,、獲得的榮譽：

1,、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,，總分150多分,。

2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,，獲得先進集體稱號,。

3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4,、各種競賽：正在統(tǒng)計中。

二,、班會情況：

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果。主要有：

1,、考試前的《誠信教育》,。

2,、母親節(jié)前的《感恩母親》。

3,、期中考試后的《學習方法交流》,。

4、《社會實踐》展示,。

5,、《安全教育》。

6,、《期末考試動員》等等,。

三、德育方面：

高二(8)班同學積極向上,，誠實,、守信、知禮,、友愛，有吃苦精神,、有合作精神,，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲,。

四,、班級管理方面：

1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學生干部作用，調動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策,。

3、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果,。

4、形成正確的輿論導向,，使班級向健康方向發(fā)展,。

5、調動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

五、學習成績方面：

好的過程是成功的一半,。通過同學和老師的共同努力,，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備,。但也有極少數(shù)同學進步不明顯,，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題,。

總之,，班級在前進，同學們在健康快樂的成長!

高二班主任工作心得簡短篇五

本學期,，在學校領導的大力支持下,，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事情;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下：

一,、本學期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章

制度;調整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2,、做好后進生轉化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;出版學習輔導報紙,。

4、文理分科的指導,，但是效果不好,。

二,、對工作的思考與建議：

1、關于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分,，貼布告,，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,，如5,、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動,。

2,、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好,，品質也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科,，各居其位，不錯位,，不越位,，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大,。

高二班主任工作心得簡短篇六

高二下學期以來,，根據(jù)學校校歷的安排，認真,、堅決地執(zhí)行學校的計劃,，積極與各部門配合，并有效地完成學校交給的任務,，切實抓好學生的品德教育,，具體總結如下：

一、工作：一學期以來,，始終把學生的思想品德教育放在首位,。

按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育，其中包括紀律,、安全,、衛(wèi)生、作業(yè),、上課專心聽講不講小話等方面,。一學期以來，在紀律上有以改觀,。

二,、根據(jù)班級實際情況，制定一定的班規(guī)。

每天的課堂活動有詳細的記錄,，并由學生輪流檢查落實,，利用課余時間同學生交換學習情況，同時向他們了解多數(shù)同學的思想動態(tài),，發(fā)生問題及時采取相應的解決措施,，及時做工作，一學期來未發(fā)生大的事件,。

三,、積極同其他科任教師配合。

向他們了解各科的學習動態(tài),，并把教師的意見反饋到班上,，同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師，以利教學的開展,。

四,、積極與家長聯(lián)系。

召開家長會,，向家長匯報學生在校的學習,、生活情況，也向家長了解學生經(jīng)濟,、與社會交往,、勞動、尊敬老人的情況,，做到家庭,、學校相互溝通，以達到教育好學生的目的,。

五,、談幾點急待解決的不足。

1,、兩操的整齊與學生的認識不足。

2,、班干部的配合不足,。

3、部分學生學習興趣極差,，缺交作業(yè),。

高二班主任工作心得簡短篇七

怎樣做好一個班主任，這是我一直都在考慮和探究的一個問題,，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢?我認為應該從以下幾點做起:

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過......

高二班主任工作心得簡短篇八

本學期擔任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習,、思想,、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理,，“以人為本”，提高學生人文素質，培養(yǎng)有特色的獨立人格,，為高三的沖刺做好充分的準備。

1.明確學習目標,，引導自主學習

由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試，結合我校學生實際情況,，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓,。明確目標，引領學習,，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進,。班會課中強調,，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習,，沒有老師幫忙復習,，完全靠自己自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說,，通過則難上加難,。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松,，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心,，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超,。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,，行動認真落實,，付出總有收獲，在第一次月考中,，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達到c級。因而跟緊學生的學習情況,，時時關注學生學習的變化,，及時調整學習策略、學習心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的進步,。這是一直強調學業(yè)水平考試不無相關的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學期的學期教學方法和效果來看,，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的,，對學業(yè)前途是關心的,，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習慣

學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力,，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學習,、課堂紀律、勞動衛(wèi)生,、體育活動,、班級文化宣傳五大方面，專人負責,，學生自主管理,。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。各班干部能認真履行職責,，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結,、積極向上的班風,，營造良好的學習環(huán)境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位,，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面,。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力。

3,、學習目標與方法

計劃在開學初,，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標,，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,，主動幫助學習有困難的學生,，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,，讓他們樹立信心,。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況,，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎。

4,、關注學生心理健康

進入高二第二學期,，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大,，學生情緒穩(wěn)定,，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領,。因此,，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料,，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,，比如保持考試的良好心理、樹立自信心,、考前復習,、考后調節(jié)心理等，將心理工作無形化轉為有形化,，切切實實為學生解決學習,、生活上的心理問題。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的心理素質，實現(xiàn)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

6、溝通,，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量。教育,，不僅僅依靠學校老師的說教,，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師,。在學校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流,，把學習、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持,。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視,，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力,。20xx年高考,，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自己最大的努力，引領他們不斷學習,，爭取進步,，迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二班主任工作心得簡短篇九

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤,、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,，嚴防死守,。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周日的班會,。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學習有關的活動，如,，信心教育,、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,，還是老師上課，禁止學生相互討論,，說閑話,、往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習,，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗,。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三,、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任，學問很大,，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷的提高,、完善。

高二班主任工作心得簡短篇十

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸。學校一貫的習慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言,，介紹經(jīng)驗,，我覺得這并不完全正確。我認為,，經(jīng)驗與教訓不是事物的正反兩面,，而是孿生兄弟，其本質完全一樣,。教訓可以成為避免失敗的經(jīng)驗,，經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓。所以,，無論班級考試成績好還是不好,，我覺得學校都應該給我們提供介紹經(jīng)驗的機會。

我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話,，那就是：不要借鑒學校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗,。當然這句話說的有點夸張,。比如說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生,，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服,。很多人都很強調學習時間，而我只強調學習興趣,，我認為,，有了興趣就有了一切。有人強調早上早起,，周末提前返校,，而我已經(jīng)向學生公開承諾，即使到了三年級,，我也不會規(guī)定你們早起的時間,，周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強迫你早起,，而是給你知識,，給你快樂，給你幸福,。

當然,，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強調要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見,。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信。比如說,，第一次月考我班的成績很差,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學,，我就認為那是一次偶然,。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，仍然做在班級隊伍的后面,。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好,。

當然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學校更有學校文化,，班級當然也應該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通,，用知識教學生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學習的習慣;

二,、樹立快樂學習的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境;

四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣,。

,。

我的治班方法：

一、 用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的,。學生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話，愿意聽你講的課,。我也許在同事面前沒有魅力,，但我覺得我在學生面前是有魅力的，尤其在男生面前,。

1,、 講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強,。遇到不會的題，不要搪塞,，承認不會,。

2、 自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點,。在應聘工作時,，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說,，我對學生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學生的自信,。

3,、 以教書為樂，以學習為趣,。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力,。我讓學生主動學習，以學習為樂,，我就自然以教書為樂,，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人,，我常把自己學到的新觀點說給學生,，一同體會學習的樂趣。比如說,，校長說的《把信送給加西亞》這本書,，我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學輔導時間給學生讀過了，高二剛開學時又重復讀了一部分,。

4,、 每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學生在輕松愉快中學習。很多學生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說，前一段時間,，學校有一個讓班主任樹立服務意識的文件,，其實，在高二開學之初,，我已經(jīng)給學生說過：我當班主任就是為你們服務的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務。這個服務意識在歌詠比賽時最突出，我們班獲獎原因不是歌唱實力,，而是創(chuàng)意,，只要學生有了想法，我就去做,，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

5、 多理解,、多鼓勵,，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、 講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學生并不覺得很煩,，因為我不重復，語言精練,，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二,、 用文體活動團結學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結,，削弱班級的凝聚力。

三,、 用公平民主平等學生

都知道應該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的,。我不找學生談話,，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導,。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導,，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平,。雖然學生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導的話,，很可能拉攏了一個學生,，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導了話,，就得一直指導下去,，不然，學生會覺得越來越看不起他了,。所以,，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話,，除非你主動找我,。

永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生,，而且差生就不會變好,。

永遠都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他七八十人沒有實力,。

所以,，我班的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣,。

四,、 用理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有理想的時候,，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制,。所以,，學生說個話了，搞個小動作了,，接個話把了,，違個紀了，這些都應該一笑而過,，用不著小題大做,。

五、 用學習節(jié)奏引導學生

學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級,，歸根結底我認為有兩條：

1,、 熱愛班級。

2,、 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè),。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師,，而是當教育家。

高二班主任工作心得簡短篇十一

本學期我擔任的是高二就班的班主任,，在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng),，希望能引導他們健康成長，學一點知識,、長一點技能,，順利地畢業(yè)。本學期內(nèi),，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結如下：?

一,、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設),。建設的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責教 育、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內(nèi)容,。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責,，該怎樣去做，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導， 主要在實踐中進行,。對于班干部的工作,，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察，不足之處及時指出,，并給予指導,，如指導對照工作職責，結合班級情況 制定階段性工作計劃;如何開展工作等,。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一,，是文化宣傳陣地,。第一學期，重新布置教室,，將班訓“團結,、勤奮、自信,、爭先” 名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄,，為學生創(chuàng)設了一個美觀,、大方,、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報,，每月更換一期團支部園地 ,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。?

第二,，是班會陣地,。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學校要求,，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范,、集體主義、法制安全,、學習重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀,，健康的成長,。

第三，是活動陣地,。對于中學生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,，所以,，我積極組織學生開展各 類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學 生活動;組織學生參觀南京海洋公園,。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動,、知 識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動,。

四,、加強四種思想教育?

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識 ，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽,、運動會等,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。?

第三，愛國主義教育,。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙,，關心國家大事;三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動,、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚抗洪精神,，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛國主義教育活動,，從中接受教育,。?

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題,。?

班主任工作存在的問題：?

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二,、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了,，也教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。

三、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

高二班主任工作心得簡短篇十二

__至__學年下學期,，我擔任38班主任工作,，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作,，完成學校交給的教育任務,。

自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,，結構成員復雜,，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生,，他們大多數(shù)人是學習成績較差,，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙差生,，這就對班級管理造成一定的困難,。針對這一特點，我以抓思想工作為重心,，學習,、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作,。

首先,，認真制定班規(guī)。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,，所以新學期開始即認真制定班規(guī),，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課,，我和家長,、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長達成協(xié)議,，并嚴格處理了少數(shù)學生,，使班級紀律有大的轉變。

其次,，注視德育工作,。

班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點,、成長規(guī)律,，反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談,，抓典型事例舉行主題班會,，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤,，并要及時幫助教育他們,，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現(xiàn)的不尊師,、早戀,、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象，歸根結底還是個心理問題,，所以在德育工作中要加強心理健康教育,。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三,，抓學習,、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉變班風,。

一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績,、品德偏差,，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚,，獎勵等方法樹立榜樣,，組建一批學習上、紀律上的領頭羊,，并認真落實一幫一活動,。反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型,，處罰及時,、嚴格，并通報家長,，起到剎一警百的作用,。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生,，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分,，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步,，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的,。

在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律,、衛(wèi)生方面是有進步的,，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同,，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的,，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力,。

高二班主任工作心得簡短篇十三

高二下半年，學生的學習時間比較短,，學習任務比較重,，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度,，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點,。

一、班級情況介紹

本班男生四十個,，女生十八人,，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,，對學習沒有欲望，自律性變差,，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風和學風。

二,、依靠班委積極工作,，帶動班上同學的學習

高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做,，自己,。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做,，但開學幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成,，面對出現(xiàn)的問題,，我在每周班會上都強調，對差生提出批評,，但效果都不很好,，因此，我把班委組織起來,，訂自己的工作,，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉,。

三,、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力

按學校的校歷安排,，在規(guī)定的班會課上,，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經(jīng)驗交流,、當代中學生的形象,、體育與學習、同學之間等等,，通過這些活動,，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當好該班班主任的信心,。

四,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任工作心得簡短篇十四

本學期,，我擔任高二(6班)班主任,。6班是個文科班，全班50人,，男生23人,，女生27人。過去的一個學期里,，我們班在學校領導的關心下,，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首， 以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設

1、確定班級目標,，編成響亮的口號： “不到最后一刻,，決不放棄”。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。

3,、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、制定個人奮斗目標,，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結,、向上,、和諧的班級文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會,，并有相應的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次考試,，年級前10名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

5、深入學生宿舍,，指導學生的學習與生活,，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人,，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四,、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員。開學后,，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實質內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責,，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通,。

其次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級活動

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會,，學生自己組織了“嚴師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結,。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

高二班主任工作心得簡短篇十五

__—__學年第二學期結束了,，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作,，甚至是這一學年,、兩年的工作做些總結，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗,。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一,，是學校管理工作的基石,，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實,，還要理順各種關系,，維系教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,，因材施教顯得尤為重要!

一、因材施教的前提——差異的學生

經(jīng)過高二上學期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學，其中22人學美術,、4人學播音編導,、1人學體育、16人學純文化課,。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi),，其他同學參差不齊,，有的等學測結束后去當兵，有的想考文化課本科,，有的只想考個?？凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種問題不斷,，使得我不能只強調學習成績，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別,、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發(fā)展,。

二,、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級管理，也是最基本的,。

(1)班干部的組建和培養(yǎng),。這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級,，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點,，完成班干部組建,。由于這部分學生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,，再考慮班級要形成集體,，班干部是核心，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結合上學期期中,、期末考試成績,，于本學期第一周將班干部重新調整到位。要求,，成績須中上等,，為班級服務需“認真、積極”。調整后的班干部兩周時間培訓到位,，班級日常管理可以放手,。

(2)班級規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎上,，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的,，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的,。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為,，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中，我采取”值日班長“制度,，每天大家事務全權負責,，并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標的培養(yǎng)。到了高二下學期,，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學業(yè)水平測試過關,。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力量———班級輿論氛圍,、學習氛圍培養(yǎng)。通過表揚和批評,，嚴格要求學生和班干部,。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣,，通過榜樣的力量,，樹立班級正氣。

(2)交談的力量,。不同層次的學生,，交流不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀律的問題,，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導,，指引不同的發(fā)展方向,。

(3)主題班會的力量。這學期,，開過不少主題班會,，越來越多的學生參與進來，通過文章學習,、視頻觀看以及討論等活動,，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向,，這是個體交談所達不到的,。選擇好的主題，進行班級文化建設,、思想引領,，在集體中轉化學生。當初那些調皮搗蛋的學生轉化還是可以的,。

(4)家校共育的力量,。家長始終不可忽視，教育不只是學校的事,，而是大家努力的結果,。與家長合作，與學生交心,，尋求三方的共同目標,，以期形成合力，自然就會產(chǎn)生力量,。自然會帶來正面的影響,。通過家長會、家訪,、請家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學生,，還有家長和老師,。

高二班主任工作心得簡短篇十六

班主任是學校教育工作的組織者，實施者,，是教學工作的協(xié)調者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會,。

做學生的良師益友

1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、做學生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。我認真遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研業(yè)務,愿意回答學生提出的各種問題,，成了學生們真正的知心朋友,。

3、處理好每個“突發(fā)事件,?！蔽以诎嗉壒芾碇校茸⒅亓思庾由呐囵B(yǎng),，又抓好了后進生的轉化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責,，做出我應有的貢獻,。

1、任勞任怨抓好自己的教學工作,。

2,、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教,。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學生進步的動力,。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中，每學期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位,，重新反思，總結過去班級工作的經(jīng)驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記,，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級工作的領導者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合多年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

孩子們,，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認真、模范的行為去影響學生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應該做到的。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學生聽的一首歌,。每當和孩子們一起聽這首歌時,，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛,，奉獻給我的學生們。我認為,，師愛,，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言,，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學生們只有感受到老師的愛,，才會有學習的動力，才會在生活中,，在學習上一步一個腳印地堅實地前進,。

真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級,，看作是一個大家庭。無論老師,，還是學生,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨,、和諧的家庭,，我費盡了心思。首先,，創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位,，讓學生做班級的主人,。大家創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助,、勤學上進,，有強大凝聚力的班集體。然后,，充分發(fā)揮學生主體作用,，構建民主組織，實施“班干部競選”,，選拔一部分責任心強,，有工作能力的同學擔任班干部。這樣,，即減輕了班主任工作的負擔,，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧,、團結,、積極、向上的正氣,。在我和同學們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學風，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學風,，是義不容辭的責任，因為,，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設上,，班主任應注意以下幾點：

1,、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。

在學習中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,，教學相長，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

2、嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考,，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識的實踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙,，對于作業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員,，課代表的地位與作用,。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信,，進行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”,，對學習差的同學進行輔導,，幫助，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè),。在這種制度下，同學們獨立思考,，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3,、課后復習,，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

課后復習和課前預習,，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識,，搞好復習,。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習,。久而久之,，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績?nèi)諠u上升,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學生們對我的愛,。回首教師生涯,，我依然無怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩： 既然選擇了方向，

便只顧風雨兼程,。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上,。

高二班主任工作心得簡短篇十七

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結，學生自己要總結,，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

高二班主任工作心得簡短篇十八

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

二,、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會......

高二班主任工作心得簡短篇十九

不得不說,，高中的學業(yè)走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了,，而這個學期里,，學生們成績的好壞、素質的高低,，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態(tài),。本人現(xiàn)將高二下學期班主任的管理工作做一個總結，好讓下一學期的開始能夠已經(jīng)有良好的準備：

一,、積極主動發(fā)現(xiàn)問題

在高二下學期中,，除了日常備課與上課外,，本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做,，主要是擔心到了高三上學期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題,，會嚴重影響學生們的學習,，并且到了高三，學生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決,，說不定學生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了,。在這一學期里，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學生在進入高三時所存在的問題,，讓我這個班主任老師的,，心里也有了一個底,，不再擔心到了高三時，措手不及,。

二、邀請家長解決問題

學生的問題,，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外,，學生的家長也需要了解和配合解決工作,。在本人將學生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后，便對所有的學生進行了家訪,，與家長們進行了有效的溝通,，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來,，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案,。在這一項工作中,，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手,，全力為學生們的學習做好后勤工作。

三,、做好思想動員工作

在高二下學期的工作中,，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作,。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經(jīng)帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作,，但也有許多學生家長沒有準備,，作為班主任的我也就不能坐視不管了,。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作,。除了之前提到的家訪工作,，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作,，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節(jié)奏的復習工作,。

以上就是高二下學期時,，本人最主要的班主任工作了,。這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來,，以保證我們班的學生不打無準備之仗!