作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇一

1,、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉,、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的潛力,。

2、透過“造房子”貼“磚塊”,，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的'數(shù)學(xué)知識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì),。

1,、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),，小推車人手一輛,。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,，雞媽媽房子一座,。

3、場(chǎng)地布置：樹林,、小路,。

4、幼兒已具有推,、拉物體的經(jīng)驗(yàn),。

一、準(zhǔn)備部分：引出課題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

“小朋友們聽！這是什么聲音,？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣,？”

“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩,，喜歡在冰水里游泳,，你明白是誰(shuí)嗎？”

“這天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,，也像它一樣不怕冷，好嗎,？”“我來(lái)當(dāng)媽媽,，你們做我的小寶寶！”

“愿意跟媽媽去玩嗎,？”

“企鵝怎樣走,？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,，還會(huì)怎樣走？”

“對(duì)了,！還會(huì)跳著走,，我們一齊來(lái)試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）

（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作,。）

小小企鵝不怕冷,，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂――伸伸臂,，扭扭腰――扭扭腰,，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳,，撲通,！撲通！跳進(jìn)水,，快快樂樂洗個(gè)澡,！”

二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié),。

游戲一：企鵝運(yùn)蛋,。

“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎,。附近有只壞狐貍,，專門來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子,。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,，好嗎？”

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇二

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的`祝賀,。

3、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語(yǔ),，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

由于教師節(jié)并非 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，所以各地每年都會(huì)有不同的慶祝活動(dòng),，沒有統(tǒng)一,、固定的形式。

政府、學(xué)校方面,，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生,、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問教師代表 ,，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) 。

學(xué)生方面,，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與,、將祝福寫在 板報(bào)、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間,、 微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問候 ,。

香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師,。卡片,、鮮花,、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情,。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng),、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) ,。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇三

設(shè)計(jì)意圖：

在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,。在他們眼里,，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言,。從紙巾,、紙盒到紙袋,，從書籍、報(bào)紙到海報(bào),，從折紙,、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,，知道了人們是如何制造紙和使用紙的,。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,，等等。

正是在這樣的基礎(chǔ)上,，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2,、練習(xí)兩人合作投擲,、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展身體的靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人兩三張報(bào)紙,。兔子頭飾及蘿卜卡片

2,、開場(chǎng)、熱身,、游戲和放松的音樂,。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)

在進(jìn)行曲的伴奏下,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的,。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)

二、探索報(bào)紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,，誰(shuí)能想出特別的方法?

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法,。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì),。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度,。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,，注意安全?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。,。

(為了達(dá)成目標(biāo),，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,，并讓他們?cè)诩w面前展示,，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考,。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。)

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中,，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄),。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,，跑步回來(lái),。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全,。

四,、放松活動(dòng)

隨音樂聲放松身體，敲敲背等

延伸活動(dòng)：

1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,。

2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這節(jié)活動(dòng)中,，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合,。活動(dòng)中開始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開,。為了達(dá)成目標(biāo),，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng),，既符合幼兒好玩的天性,，又達(dá)到了放松的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲活動(dòng),，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。

2,、進(jìn)一步積累三角形、正方形,、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓,。

2,、紅、黃,、藍(lán)三色大小不同的圓形,、三角形、正方形房子若干,。

3,、長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴飾品若干,。

4,、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干,。

活動(dòng)過程：

一,、找小兔

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,，猜猜是誰(shuí)?(音樂)一起看看是誰(shuí)?(畫面)

2,、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二,、扮小兔

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲,，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

2,、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴),。

三,、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2,、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔,，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了__形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋,，媽媽才能找到自己),。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,，小手小腳藏得好好的,，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

4,、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲),。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板,、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲,。

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了,，草兒綠了，花兒開了,，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜,。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,，結(jié)合《美麗的春天》這一主題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛的小蜜蜂》,。想通過本次活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,，感受游戲的.快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，提高幼兒合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《小蜜蜂》，黃,、紅,、白各色的花朵。

活動(dòng)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

1,、出示圖片,，引出小蜜蜂。

教師：小朋友,，春天到了,，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,，教師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的,，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地,，手臂平舉形成飛的樣子,。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

(2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演,，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛,。

(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂,，嗡嗡嗡,。

飛到西，飛到東,。

不怕苦,，不怕累。

采花蜜,，勤勞動(dòng),。

(二)游戲

1、學(xué)小蜜蜂飛,，學(xué)蜜蜂采蜜,。

小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉,，學(xué)習(xí)蜜蜂飛,，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲,，彎腰，頭向下低,，手臂向后伸直,，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌,。

小蜜蜂,，嗡嗡嗡。

飛到西,，飛到東,。

不怕苦，不怕累,。

采花蜜,，勤勞動(dòng)。

2,、小蜜蜂一起去采蜜,。

小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛,，飛到黃色的花朵邊,，做蜜動(dòng)作,，屈膝微蹲，彎腰,，頭向下低,，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦,。然后在飛回來(lái),。

(1)到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜,。

(3)到白色的花朵采蜜,。

三、結(jié)束,。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!

活動(dòng)反思：

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣,。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇四

輪胎,，對(duì)于博大幼兒園的孩子來(lái)說，充滿了玩的魅力,，每到戶外活動(dòng)時(shí)間,，孩子們都會(huì)在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會(huì)發(fā)生彈跳的動(dòng)作,，而一項(xiàng)幼兒喜愛的動(dòng)作練習(xí),，與游戲結(jié)合起來(lái)時(shí)，就更增添了無(wú)窮的樂趣,，孩子們能夠重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作很久,，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、搞笑的游戲,，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫藉憻挘怯螒蛟O(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿,。

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動(dòng)作,，鍛煉平衡潛力。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

場(chǎng)地附近擺放輪胎,，數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。

一、激發(fā)興趣,、活動(dòng)身體,。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

2.在輪胎上活動(dòng)身體

(重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳關(guān)節(jié)等,。)

二,、導(dǎo)入情境、動(dòng)作練習(xí),。

1.動(dòng)作示范,、幼兒練

――站在船上，雙腳同時(shí)向上跳,，落回船上,，持續(xù)平衡，不掉進(jìn)水里,。

――看誰(shuí)在船上跳起來(lái)不掉進(jìn)水里,，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

2.幼兒雙人合作跳

――關(guān)注動(dòng)靜交替時(shí)幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，按幼兒個(gè)人意愿自由選取休息或者繼續(xù),。

三、合作游戲――大海里去航行

1,、同一艘船上的`人動(dòng)作要一致,。

2、如果有人掉進(jìn)水里,，必須要迅速的救起來(lái),，否則會(huì)被鯊魚吃掉。

3,、沒有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝,。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇五

1,、練習(xí)走,、跑、跳,、攀爬,、平衡、投擲等動(dòng)作技能,，用心探索多種上山,、下山的方法；

2,、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山,、下山,，體驗(yàn)游戲的樂趣；

3,、以用心,、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,，培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇敢精神品質(zhì)。

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4－5米的`位置

兒童迷彩裝,、步話機(jī)一對(duì),、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副,、絨布娃娃玩具若干,。

羊角球、高蹺,、玩具馬,、沙袋等游戲器械若干。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵,。

1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》,。

2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”,。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合,，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí),，立刻看教師手勢(shì),，跑至所指方位。

3,、蹲,、起、s型小跑步,、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”,。

玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí),，如變向跑,，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下集合,。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇六

1,、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解,、溝通,，相親相愛的快樂與幸福。

2,、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情,。

3、理解好朋友的含義,，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處,。

1、準(zhǔn)備好上課的教室和課件

2,、教師,、小朋友的照片

3、歌曲《找朋友》cd及音樂播放機(jī),。

教師出示自己和好朋友的照片,，引出今天的話題《好朋友》。

1,、教師通過介紹自己的好朋友,，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字,。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友,。

（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí),。

2,、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義,，

進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事,，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的.故事。

你為什么喜歡和他做好朋友,？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣,、生病,、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友,？

小結(jié)：喜歡在一起,、能互相關(guān)心,、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友,。

3,、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對(duì)好朋友的理解,。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好,。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,，才算是真正的朋友。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇七

1,、喜歡扮演狐貍與小白兔,，感受小白兔的靈敏。

2,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力,。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能,。

狐貍頭飾2個(gè)

幼兒圍圈站好扮演小白兔,，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍,。喊的.時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里,。"然后就跑去抓小白兔,。

1、提醒幼兒注意安全,，要躲避狐貍的追捕,。

2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔,。

3,、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來(lái)，手要前后擺動(dòng),。

幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)篇八

1．觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類,。

2．對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。

1．每人兩人一份材料,，內(nèi)有積木,、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球,、回形針,、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份（見附表）,。

2．每組1大盆裝水,，1塊擦手毛巾。

3．集體記錄表和沉浮字卡圖片,。

（一）感受沉浮現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒的探索興趣。

1．教師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西,，看看是什么,？如果把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)輕輕的放到水里,，仔細(xì)看它怎么樣了,？

3．教師：出示字卡，一起用動(dòng)作來(lái)做一做沉和浮,。這里畫了一杯水,，誰(shuí)來(lái)貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置？浮起來(lái)是物體在水中的位置,？適當(dāng)糾正不對(duì)的,。

4教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉,。

（二）認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表,，商量記錄方法。

1．認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表,。

教師：這里還有一些東西也想去水里,，我們來(lái)看看有些什么？你猜哪個(gè)會(huì)沉下去,，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái),？（幼兒猜測(cè)）2．了解活動(dòng)記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎,？表上的問號(hào)表示什么,？小手表示什么？表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣,？哪些會(huì)沉,？哪些會(huì)浮,？

3．商量記錄的方法,，老師這里有兩個(gè)標(biāo)記,，你們覺得哪個(gè)可以表示沉？哪個(gè)表示?。坷蠋煾鶕?jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行記錄,。

（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象,。

1.老師：現(xiàn)在要請(qǐng)大家來(lái)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你的猜測(cè)。交代操作要求：兩人一組,，一人把東西放入水中,，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西,，輕輕的放到水中,，然后就讓他在水中，不要拿出來(lái)了,，記錄的小朋友看好放的是哪個(gè),，是沉下去的還是浮起來(lái)的，進(jìn)行記錄,。（認(rèn)一認(rèn)小朋友的`記錄表）2.兩人合作探索沉浮并記錄,。

（四）出示集體記錄單，幼兒交流,、分類,。

1．教師：你猜對(duì)了嗎？經(jīng)過實(shí)驗(yàn),，結(jié)果怎樣,？（教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄,。）2．教師：現(xiàn)在我們給這些東西來(lái)分類,，你打算怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,，每組有兩個(gè)小筐,，請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來(lái)的東西放在箭頭向上的筐里）3．幼兒把材料按沉和浮分類,，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來(lái)試試,。

4．交流：大家來(lái)說說你是怎么分的？

（五）小結(jié),，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會(huì)沉下去,，有的會(huì)浮上來(lái),。你還看見過哪些東西是浮在水上,、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來(lái)試試,。（輪船,、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）