作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

語言福氣糕教案篇一

1,、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話,。

2、能圍繞“新年禮物”,，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。

3,、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式,，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。

1,、福氣貓圖片。

2,、語言磁帶,、錄音機,。

1、師幼共同復(fù)習(xí)童話故事,，引出談話活動。

（1）教師出示福氣貓圖片,，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽,。

教師：小朋友們，還記得我是誰嗎,？我是做什么的呢,？

（2）教師出示大紅包并帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)福氣貓送紅包時的動作和語言,。幼兒根據(jù)老師的提問依次回答，教師引出談話活動,。

教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什么話呢,？

2、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動：新年禮物,。

（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話,。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動與同伴交流,。

教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的,？

（2）教師示范講述自己得到的`新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路,。

（3）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充,。

3,、遷移談話經(jīng)驗,，講述“新年的禮物”。

（1）幼兒進行小組交流,，然后在集體面前交流。

（2）鼓勵幼兒大膽地講述,，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話,。

在日常活動中,，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

語言福氣糕教案篇二

1,、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

3,、體驗祝福帶來的快樂,。

1,、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

活動準(zhǔn)備：福氣貓圖片,；福氣貓的動畫

一．福氣貓來了

教師出示福氣貓的圖片

1. 教師：看看，今天誰來了,？（貓）

2. 教師：這不是一只普通的貓，他有一個特別的名字,，叫做福氣貓。

引導(dǎo)幼兒和福氣貓打招呼

3. 為什么叫他福氣貓呢,？因為他總是會帶給大家福氣，因此大家都叫他福氣貓,，今天，福氣貓來到這里,，也要給我們大家送祝福了,，我們一起來聽聽故事《福氣糕》

（為什么叫他福氣貓呢,？可以先讓幼兒說說自己的`看法,，鼓勵幼兒說說自己對福氣的看法）

二．福氣糕的來歷

1. 教師講述故事1―2段

提問：大年夜，福氣貓給人們送紅包,，紅包里裝了什么東西呢？（一句祝福的話：恭喜恭喜,，新年福氣）

2. 教師講述故事3―4段

提問：福氣貓來到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了,，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣呢？（年糕師傅不停地為大家做年糕,，一個晚上都沒有休息）

3. 教師講述故事5到最后

提問：（1）年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的呢,？（紅包送好了,，福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬,，一不小心,，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那么喜歡,，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）

（2）買了福氣糕的人,，為什么都給年糕師傅送紅包呢？（年糕師傅為大家做年糕,，大家覺得最辛苦的人，應(yīng)該是有最多福氣的人）

（教師邊講述故事,，邊讓幼兒看圖片，一張圖片上有很多的內(nèi)容,，因此，教師在講述的時候,，需要點著圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察福氣貓的表情,，年糕師傅的表情動作等，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何看圖書）

4.完整傾聽故事,，觀看故事動畫，再次體驗祝福帶給人的快樂,。

三．學(xué)習(xí)祝福

1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣,。”

2．鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語,。如右手握拳，左手抱在右拳外面,；一邊拱手，一邊注視著對方,，充滿誠意地互道祝福語,。

（教師在引導(dǎo)幼兒做動作進行示范時,，教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣,，因為孩子們對左右還不能分辨，朝向不一樣,，孩子們做出來的動作會相反）

3.如果你是福氣貓，你還想送什么祝福呢,？（比如：恭喜恭喜,，新年健康）

（在講好一些祝福的話后,，可以引導(dǎo)幼兒互相道祝福語,，配上動作，這樣,，既增加了語言課的趣味性，又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂）

4. 幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動,？你想怎么祝福她們呢？

（老師,、阿姨是小朋友們每天都能看到的,，因此,，孩子們的答案大都是老師和阿姨，教師可以適當(dāng)?shù)臄U大,，比如還有我們的校醫(yī)，還有食堂的阿姨等）

語言福氣糕教案篇三

1,、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。

3,、體驗祝福帶來的快樂。

1,、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的'語言,體驗祝福帶來的快樂,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

1,、玩偶招財貓。

2,、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

3,、活動課件。

（一）出示玩偶招財貓,引出故事,。

1、師：小朋友,看看這是誰,？

2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓",。

師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好。

3,、師："福氣貓"會做些什么呢,？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。

（二）結(jié)合課件完整欣賞故事,。

1,、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)

2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里,？

3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)

4,、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

5,、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)

（三）學(xué)習(xí)"祝福"。

1,、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？

2,、引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說："恭喜恭喜,新年福氣,。"

3,、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么,？

4、小結(jié)：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利,、健康地成長。

5,、過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語,。）

6,、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面,；一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。

語言福氣糕教案篇四

（1）教師：今天老師請來了一位好朋友,，請小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）

（2）教師：這是一只不同尋常的貓,，它的名字叫做“福氣貓”,。

（1）教師：過年的時候福氣貓會做什么,？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時候會給大家送紅包,，紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣”）

（2）教師：福氣貓的紅包送完了,，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣）

（3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的,？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕,，請福氣貓來品嘗,。福氣貓還在一個勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣”,！一不小心,，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個笑嘻嘻的貓臉,。“哈哈??????我的年糕變成福氣糕了,！”年糕師傅開心地說,。）

（1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣？（福氣貓走了一家又一家,，紅包送了一個又一個。天快亮?xí)r,，福氣貓來到年糕師傅家里,。年糕師傅還在做年糕，一個晚上都沒有休息,。）

（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人,?！保?/p>

（1）教師：你喜歡故事里的`誰,？（福氣貓、年糕師傅）

（2）教師：為什么,？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕,，福氣貓堅持為大家送紅包,。他們都是值得被喜歡和尊重的，應(yīng)該擁有更多的福氣,。）

（3）教師：過年的時候你都說了那些祝福的話？（恭喜恭喜,，新年健康；恭喜恭喜,，新年快樂,；恭喜恭喜,，新年進步）

過年的時候還有哪些人在勞動,？

語言福氣糕教案篇五

1.理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來,。

2.相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂,。

紅包一個,、故事錄音、多媒體課件,。

重點：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。

難點：聯(lián)系幼兒生活實際,，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人,。

一、導(dǎo)入

談話：過年的時候吃過年糕嗎,？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”,，這是為什么,？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事,。

二、展開

1.欣賞故事錄音,，了解大體內(nèi)容。

問：為什么年糕也叫“福氣糕”,？

2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容,。

（1）故事里的這只貓叫什么名字,？“福氣貓”過年的時候做什么,？紅包里有一句什么話？

不錯的（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包,，并借助語言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。

（3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經(jīng)是什么時候了,？說明年糕師傅已經(jīng)工作了多久？受到感動的“福氣貓”認(rèn)為年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣,，它為什么會這樣想？

（4）沒有紅包了,，“福氣貓”只好怎樣做,？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情,，誰能給大家往下講一講,。

（5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”,，一邊把臉貼到年糕上時的`快樂,。

（6）人們給年糕師傅送紅包的時候,，都說了一句同樣的話，是什么話,？

3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系,，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰應(yīng)該是最有福氣的人,。

（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由,，引導(dǎo)幼兒感受孝心。

（2）鼓勵幼兒大膽交流,，自己認(rèn)為誰是最有福氣的人,，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。

三,、自然結(jié)束

語言福氣糕教案篇六

1、在上課中,，幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。

2,、了解投票學(xué)會簡單的選舉方法。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計選票,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

重點：，幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則,。

難點：了解投票的作用，學(xué)習(xí)統(tǒng)計選票,。

投票箱,、正方形的紙,、鉛筆、表格,。

一、談話導(dǎo)入：

1,、師：小朋友，你們看這幅圖,，上面的人在干什么?

幼：在投票

師：投票在干什么?幼:選舉

2師：幼兒園要進行一次畫畫比賽，大班年級組要選出三名幼兒參加比賽,，所以我們班要選出最好的`小朋友代表我們班去參加比賽,，今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。

二,、讓幼兒投票選舉的具體過程。

1,、選出班里5名畫畫好的幼兒。

2,、幼兒以投票的方式。

3,、統(tǒng)計票數(shù)，選出畫畫最好的一位幼兒,。

三、教師小結(jié)

今天,，我們小朋友知道了什么是“投票選舉”,，也了解了“投票選舉”的過程,，以后再我們的學(xué)習(xí)生活中都會用到這種方法。

這節(jié)課幼兒和老師配合較好,，以游戲互動的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉”,。達到了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

但由于我是少數(shù)民族老師,，在語言表達組織上有些欠缺。

語言福氣糕教案篇七

1,、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話,。

2、能圍繞"新年禮物",，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗,。

3,、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗,。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1,、福氣貓手偶。

2,、語言磁帶,、錄音機。

1,、復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動,。

（1）教師播放童話故事,，幼兒傾聽。

（2）教師引導(dǎo)提問,，幫助幼兒回憶故事。

2,、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動。

（1）幼兒講述自己收到的新年禮物,，教師巡回參與各小組談話,，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

（2）請個別幼兒對全班講述自己的."新年禮物",，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充,。

3,、談話：新年的禮物,。

（1）教師采用提問方式,，引導(dǎo)幼兒談話。

（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物,。

4、遷移談話經(jīng)驗,，講述"新年的禮物"。

（1）幼兒進行小組交流,，然后再集體面前交流。

（2）鼓勵幼兒大膽地講述,，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完,，不隨便打斷同伴的話。

在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

本次活動能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的積極意義,。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福―期盼孩子在新的一年里順利,、健康和快樂地成長,。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿,，有的說要送紅包給爸爸媽媽,，希望爸爸媽媽工作不要太累,，有的說送紅包給爺爺奶奶,，我以后不再調(diào)皮了，我愛你們,。這些話語表達了孩子的情感發(fā)展,，突出了紅包的深層意義,。

語言福氣糕教案篇八

1.理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義,，能初步復(fù)述故事的大致情節(jié),。

2.學(xué)說祝福的語言并相互祝福,，體驗祝福給彼此帶來的快樂。

3.理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

1.掛圖,、錄音機,、磁帶,。

2.小貓的手偶教具一個。

3.橡皮泥若干盒,。

1.播放音樂《喜洋洋》,，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象,，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓,，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家,，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2.手拿玩偶福氣貓,，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內(nèi)容,。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內(nèi)容進行討論：

(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖,，在教師的幫助下講述故事內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么年糕師傅應(yīng)該得到更多的福氣呢?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?

3.請幼兒學(xué)說新年祝福的語言

(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的.祝福的話,。(恭喜恭喜新年福氣),。

(2)小游戲：模仿鞠躬,， 握拳,，左手抱在右拳的下面,，同時說：恭喜恭喜新年福氣!

(3)引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的祝福的話,。

師:你知道什么時候應(yīng)該向別人說祝福的話?應(yīng)該說什么樣的祝福的話呢?

如：祝媽媽節(jié)日快樂。

(4)鼓勵幼兒互相講祝福的話,，要求在講祝福的話的時候,，一定要真誠,、熱情,，眼睛要看著對方的眼睛,。

(5)讓孩子分組制作年糕,，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的,，打算送給誰?說些什么?鼓勵幼兒之間互相交流,。

(6)你認(rèn)為,，誰應(yīng)該是最有福氣的人?讓幼兒進行討論。

結(jié)束部分：再次出示掛圖,，引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容,，加深對故事的記憶,，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友,。

1.在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話,，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說,，過年時怎么說等,。

2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕,。

這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會了新年祝福的話;由看圖講述表演,，培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力,。結(jié)束時,，讓孩子分福氣糕,，又注入了愛心教育,。多種方法,，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力,。

語言福氣糕教案篇九

1,、傾聽故事,，理解故事的含義以及紅包的祝福意義,，開心地講述故事中祝福的語言,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

3,、體驗祝福帶來的快樂重難點結(jié)合生活經(jīng)驗,，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

1、小貓手偶一個,。

2,、幼兒用書,。

1,、出示小貓手偶,，引出故事。

教師：小朋友,，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓,，它的名字叫"福氣貓",。

教師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好,。

教師："福氣貓"會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》,。

2、教師提問,，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

教師：過年的'時候,，"福氣貓"會做什么,？紅包里有什么呢？

教師在黑板上寫上漢字"恭喜恭喜,，新年福氣"，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說,。

教師：大年夜，"福氣貓"送紅包給人們,，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜,，新年福氣）教師："福氣貓"的紅包送完了,，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的,？

3,、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,，并圍繞故事內(nèi)容討論,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書,，邊講述畫面內(nèi)容,。

教師"福氣貓"為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？

教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包,？

幼兒自由討論,，發(fā)表自己的看法。

4,、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言,。

教師："福氣貓"沒有紅包了,，它是怎樣做的,？

教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳,，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜,，新年福氣,。

教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話,，你會說哪些祝福的話呢,？

鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言,，例如：恭喜恭喜，新年健康,！恭喜恭喜,，新年快樂恭喜恭喜，新年進步,！……教師在黑板上記錄幼兒的語言,，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演,。

5、幼兒祝福表演,。

讓幼兒自主地結(jié)對,，相互拱手問候，講述祝福的語言,。提醒幼兒講述祝福的話時,，一定要用目光注視對方,，聲音要響亮,、熱情,。

語言福氣糕教案篇十

本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞,，把福氣糕送到干家萬戶,，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣,，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性,，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享,，才更有價值,；故事結(jié)尾將理解,、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中,，它告訴我們：最辛苦的人,，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包,、年糕,、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍,。在新年期間講述這個故事,，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真,。

新年時節(jié)，幼兒會收到紅包,，或看到別人贈送紅包,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的`祝福――期盼孩子在新的一年里順利,、健康地成長,。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點本次活動擬定如下目標(biāo),。

1．傾聽故事,，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義,，開心地講述故事中祝福的語言。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗,，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言,。

3．體驗祝福帶來的快樂,。

1．小貓布偶。

2．幼兒用書,。幼兒活動材料第一冊第9一11頁,。

我把此次活動的重點放在新年送祝福上,，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點,，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn),。

1．出示小貓，引出故事,。

教師：小朋友，看看這是誰,？

教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”,。

教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好,。

教師：“福氣貓”會做什么呢？

2．教師提問,，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,。

欣賞故事,。

完整傾聽故事,。

大年夜,，福氣貓去給人們送紅包,，他送的紅包里面裝著一句什么話? (恭喜恭喜，新年福氣)

福氣貓走到年糕師傅家的時候,，已經(jīng)快要天亮了,，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕,，一個晚上都沒有休息)

教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問：過年的時候,，“福氣貓”會做什么,？紅包里有什么,？你收過紅包嗎,？什么時候收到的,？收到了，高興嗎,？“福氣貓”還要說一句好聽的話。

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜,，新年福氣”,，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。

教師：福氣貓的紅包送完了,，它是怎樣做的,？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？

3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,，并圍繞故事內(nèi)容討論,。

年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了,，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,，一不小心,，福氣貓的臉貼在了年糕上,。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人)

學(xué)習(xí)“祝?！薄?/p>

引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣,。”

引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,，盡量避免太俗氣的祝福語,。

鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語,。如右手握拳，左手抱在右拳外面,；一邊拱手,，一邊注視著對方,，充滿誠意地互道祝福語。

教師：過年了,，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他,？