朱彥夫他參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗，三次立功,，十次負(fù)傷,，動(dòng)過(guò)47次手術(shù)的特等傷殘軍人；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021觀看《朱彥夫》紀(jì)錄片心得體會(huì)，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對(duì)你有所幫助。

2021觀看《朱彥夫》紀(jì)錄片心得體會(huì)1

2021年9月9日,，我參加學(xué)院組織的觀看人民楷?！吨鞆┓颉芳o(jì)錄片活動(dòng),，讓我受益頗多,。朱彥夫同志在身體極其不方便的情況下，哪怕生命安全受到威脅的時(shí)候,，沒(méi)有半點(diǎn)退縮,，仍然忘我工作，讓我一次次淚目,，由此我對(duì)我自身的工作有了更深次的認(rèn)識(shí),。

自從2012年8月入校當(dāng)老師，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了9個(gè)年頭,。說(shuō)句實(shí)在話,，我發(fā)自內(nèi)心感謝學(xué)校給予工作機(jī)會(huì)。在這9年中,，我完成身份變化,，從企業(yè)財(cái)務(wù)工作者變成一名會(huì)計(jì)專業(yè)課老師；由兩口之家變成四口之家,，我成為一名母親,。學(xué)校為了解決教師的后顧之憂，創(chuàng)辦幼兒園,，教師將子女安心交給學(xué)校幼兒園,。

自己也時(shí)常告誡自己要懷有一顆感恩的心，對(duì)待工作,，對(duì)待學(xué)生,，自己一直努力踐行一個(gè)老師的責(zé)任。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)與討論,，結(jié)合自己的9年的教學(xué)實(shí)踐,，個(gè)人感覺(jué)自己還需要在以下方面進(jìn)一步完善自身的工作。

（1）用真誠(chéng)之心,、寬容之心去對(duì)待學(xué)生,。

現(xiàn)在很多老師自身的“業(yè)務(wù)”比較多，教學(xué)工作貌似成了一項(xiàng)業(yè)余工作,，或者本心想好好的開(kāi)展教學(xué)工作,，但是由于時(shí)間有限，已經(jīng)無(wú)暇顧及。但是細(xì)細(xì)想來(lái),，“教師”這一職業(yè),，歷來(lái)就包含奉獻(xiàn)成分，我們?cè)诤芏喙ぷ骺赡芤M(jìn)行投入與產(chǎn)出比,，但是對(duì)于“教師”,，貌似不成立。

很多老師在抱怨現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)“唯利是圖”,，當(dāng)你成為他的任課老師時(shí),，他對(duì)你畢恭畢敬，但是一旦教學(xué)任務(wù)完成后,，師生貌似成為陌路人,，見(jiàn)面時(shí)，連基本禮貌都沒(méi)有,。但是當(dāng)我們換位思考時(shí),，當(dāng)我們?cè)诔蔀樗娜握n教師時(shí)，“他”,、“她”……他們的名字,，我們記住了嗎？我們?cè)谌谓痰拿恳惶谜n,，都是精心準(zhǔn)備的嗎,？我們有沒(méi)有“偷工減料”的時(shí)候？......這一系列的問(wèn)題,，究其原因,，老師還是想得到回報(bào)，但是這一回報(bào),，不一定是物質(zhì)方面的,，可能還有精神層面的。教師這一職業(yè),，就是具有一種奉獻(xiàn)的精神,，就個(gè)人看法，教師作為學(xué)生人生的領(lǐng)路人,，起碼要做好犧牲的準(zhǔn)備,，主要是犧牲時(shí)間與精力，要用一種博大的胸懷去接納我們的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冞€是學(xué)生,，雖然他們的生理上可能使成年人，但是他們的某些心智方面還是有所缺陷,，所以我們要有一顆真誠(chéng)之心,，去影響他,。

我們的教學(xué)對(duì)象，都是成年人,，大多數(shù)學(xué)生具有是非曲直的辨別能力,，所以對(duì)于我們的每一份付出，他們都會(huì)有所感知,，可能他們出于某種原因沒(méi)有去表達(dá),，但是在他們的內(nèi)心還是激起一些波瀾。

對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的我們的學(xué)生,，基礎(chǔ)可能不太好,，如何強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)，這更希望我們的老師要有耐心,，像對(duì)待我們的家人一樣,，只有這樣,，他們才可能更有信心去學(xué)習(xí),，才可能激發(fā)我們自主學(xué)習(xí)。

我的2012級(jí)有些學(xué)生,，自從大一開(kāi)始,，一直到畢業(yè)我都參與他們專業(yè)課教學(xué)工作，大家相處的關(guān)系非常融洽,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),，好好工作。現(xiàn)在他們都已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校幾年,，但是他們?nèi)匀辉诠?jié)日時(shí),，發(fā)來(lái)問(wèn)候，我感到自己作為一名教師,，莫大的欣慰,，這種欣慰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物質(zhì)層面,。后來(lái)他們畢業(yè),，我側(cè)面問(wèn)過(guò)他們，他們對(duì)我的評(píng)價(jià),，他們說(shuō)一句話,，讓我終身難忘，“老師,，您這人很實(shí)在,，很真誠(chéng)，很幽默,，不物質(zhì),，和您在一起,，我們感覺(jué)很快樂(lè)”，每當(dāng)教學(xué)工作不順利時(shí),，我時(shí)常想起這句話,，讓我工作激情重新燃起。

所以每學(xué)期上第一堂課時(shí),，我都會(huì)把一些個(gè)人認(rèn)為比較重要的做人道理講給學(xué)生,，要想好好學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)如何做人,，會(huì)做人進(jìn)而成為對(duì)社會(huì)有用之人,，這樣我們的教育隨之離成功就更近一步。

（2）用陽(yáng)光行動(dòng)感化學(xué)生,。

教師的一言一行,，在無(wú)形當(dāng)中會(huì)影響學(xué)生。處在大學(xué)階段的學(xué)生,，由于沒(méi)有在社會(huì)中歷練,，從高中跨入大學(xué)，離開(kāi)父母,，行為方面或多或少會(huì)有所欠缺,，教師要用正確的方式去引導(dǎo)他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，去教育,，不能一味去說(shuō)教，否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩感,。

比如加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，我個(gè)人建議教師也應(yīng)該去圖書(shū)館看書(shū)、學(xué)習(xí),，我之前深有體會(huì),。有一年由于專業(yè)需要，要參加某項(xiàng)考試,，需要經(jīng)常晚上去圖書(shū)館看書(shū),，在上課時(shí)，有意無(wú)意說(shuō)一句在圖書(shū)館看書(shū)的感受,，我重點(diǎn)說(shuō)一下我看書(shū)的地點(diǎn),，發(fā)來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的很多學(xué)生都去我在大廳看書(shū)學(xué)習(xí)，里面不乏有上面所謂“不認(rèn)真聽(tīng)講”的學(xué)生,，大家還是一起討論一些問(wèn)題,。直到后來(lái)，考試結(jié)束,，有同學(xué)問(wèn)我,，為什么在圖書(shū)館沒(méi)有看到我,，我都有些慚愧。

比如加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，可以說(shuō)一些自己出國(guó)的做法,，也可以給學(xué)生播放一些視頻資料，比如像《朗讀者》等這些有意義的節(jié)目,，平時(shí)注意自己的言談舉止,，時(shí)刻不要忘記自己的身份（我是一名老師，很多學(xué)生在看著我）,，積極傳遞一些正能量,，任何事情，自己首先要換位思考,，然后教育學(xué)生換位思考,，引導(dǎo)他們具有一顆平和心，不急不躁,，事情未到最后,，切勿過(guò)早放棄，切勿過(guò)早下結(jié)論,。

（3）用過(guò)硬專業(yè)知識(shí)去熏陶學(xué)生,。

不管是學(xué)生，還是作為教師的我們自己,，我們都?xì)J佩“德才兼?zhèn)?rdquo;之人。所以我們每一位老師盡量讓自己成為“德才兼?zhèn)?rdquo;的老師,。對(duì)于我們專業(yè)課老師,，首先我們要把自己專業(yè)最前沿的知識(shí)傳給學(xué)生。

很多教師在傳授知識(shí)時(shí),，知識(shí)過(guò)于陳舊,，沒(méi)有緊跟政策的變化，比如像會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化,，稅法等相關(guān)內(nèi)容的更新,，一些教師仍然停留在以前的知識(shí)階段，細(xì)細(xì)想來(lái),，些許有點(diǎn)浪費(fèi)學(xué)校資源的成分,。學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)，我通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,，他們的感觸是當(dāng)前的學(xué)習(xí),，他們認(rèn)為沒(méi)有未來(lái)就業(yè)沒(méi)有多大的作用，所以教師就要從實(shí)踐的角度給學(xué)生闡述清楚,，這門(mén)課程在實(shí)踐中的作用,。

但是很多教師從一個(gè)校門(mén)跨入另外一個(gè)校門(mén),，同樣缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以這就希望我們的教師所以要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不僅要學(xué)習(xí)前言的理論知識(shí),，更要深入社會(huì)，腳踏實(shí)地的進(jìn)行鍛煉,。

很多教師抱怨學(xué)習(xí)沒(méi)有途徑,，我個(gè)人認(rèn)為可以請(qǐng)一些學(xué)校內(nèi)部專業(yè)知識(shí)背景強(qiáng)的教師開(kāi)展講座，不僅學(xué)生受益,，而且相應(yīng)的任課教師也隨之受益,。

總之，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事情,，更是教師的一種生存之道,，因循守舊、不思進(jìn)取,，終將會(huì)被淘汰,。

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