總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇一

一個(gè)單位,，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動(dòng)中,，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子,。校長(zhǎng)徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書,，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦》,，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng),，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去,，在學(xué)校管理上,，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,，對(duì)學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題特別嚴(yán)重，平均年齡超過50歲,，他們成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。

一個(gè)村小,，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以,，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題,，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，沒法補(bǔ)充新的,。學(xué)校有一個(gè)圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借,。去年省扶貧捐款添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營(yíng)養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇二

為弘揚(yáng)中華民族偉大精神,，展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)貌,，同時(shí)，為豐富大學(xué)生活,，不斷提升青少年的自我教育能力及藝術(shù)修養(yǎng),，積極引導(dǎo)青少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的健康成長(zhǎng),，我校團(tuán)委于5月5日下午2：30分開展以“青春共青團(tuán)，拳拳愛國(guó)意”為主題的踐行五四精神演講大賽活動(dòng),。

活動(dòng)流程如下：

活動(dòng)前一周邀請(qǐng)宣傳部畫板,。

活動(dòng)前五天由公寓團(tuán)總支成員打電話并發(fā)短信告知各院系組織負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)其作為嘉賓及并邀請(qǐng)貴組織院系出一名選手參加活動(dòng),，并讓選手加群,。

邀請(qǐng)大學(xué)生文化傳播中心成員作為評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)前三天在食堂門口進(jìn)行展板,。

提前倆天邀請(qǐng)辦公室安排工作人員(包括領(lǐng)隊(duì)人員,，簽到人員，維持秩序人員,，照相,，發(fā)打分表人員，機(jī)動(dòng)人員等),。

活動(dòng)前三天通知各位參賽選手開會(huì),，交代選手演講內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行抽簽決定比賽出場(chǎng)順序,。

工作人員活動(dòng)開始前一個(gè)小時(shí)到場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng),。

2：30分主持人上場(chǎng)宣讀開場(chǎng)詞、介紹嘉賓,，宣布活動(dòng)開始,。

參賽選手按抽簽順序上臺(tái)演講，半數(shù)選手演講完畢后,，評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

點(diǎn)評(píng)后由大學(xué)生文化傳播中心帶來朗誦《中國(guó)龍?jiān)谄痫w》，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，弘揚(yáng)中華民族偉大精神,，踐行五四精神。

朗誦結(jié)束后,，剩下的選手依次上臺(tái)進(jìn)行演講,，比賽結(jié)束后，評(píng)委點(diǎn)評(píng)同時(shí)工作人員合算分?jǐn)?shù),，文化宣傳部為獲獎(jiǎng)?wù)邥鴮應(yīng)劆睢?/p>

頒獎(jiǎng),，宣布活動(dòng)結(jié)束。

公寓團(tuán)總支全體成員,、主持人,、選手上臺(tái)合影留念。

清掃場(chǎng)地,，將物品歸還原位,。

本次活動(dòng)由大二大三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)大一新生所辦?；顒?dòng)過程比較順利,。大學(xué)生文化傳播中心評(píng)委點(diǎn)評(píng)到位，一一點(diǎn)出了各位選手不足之處,，在場(chǎng)的每一位收獲頗豐,。公寓團(tuán)總支大一成員都非常積極，參賽選手也按時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),，每位選手的.表現(xiàn)都非常出色,，演講內(nèi)容貼切活動(dòng)主題，感情飽滿,，神情激昂,。

同時(shí)，本次活動(dòng)也有不足的地方,。

①活動(dòng)前邀請(qǐng)的觀眾沒有全數(shù)到場(chǎng),，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不太活躍。

②活動(dòng)開始之前,，由于工作人員的疏忽,，沒有調(diào)試好麥克風(fēng)，導(dǎo)致活動(dòng)中途麥克風(fēng)頻繁出錯(cuò),。

本次活動(dòng)中,，要感謝文化宣傳部畫板，網(wǎng)絡(luò)宣傳部做的網(wǎng)絡(luò)推送,，同時(shí),，還有感謝全體公寓團(tuán)總支的大一成員，謝謝對(duì)他們本次活動(dòng)的支持與幫助,。通過這次活動(dòng),，我們會(huì)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將我們后續(xù)的活動(dòng)辦的更加出色精彩,。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇三

一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,。在一定意義上說,，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提。

作為一名合格的教師,，自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,，對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，敢于正確面對(duì)自己,，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí),?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人,。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三,，做一個(gè)善于反省的人,。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是?反省?,，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少,。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四,，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟,，才會(huì)更好的回報(bào)教師。

總之,，讀書活動(dòng),，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、充實(shí)、發(fā)展,。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋九月,，在喜迎第二十八界教師節(jié)到來之時(shí),，我們相聚長(zhǎng)嶺一小，舉行盛大的讀書演講會(huì),，現(xiàn)在,，由長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì)主辦，以“書香伴我成長(zhǎng),，魅力鑄就師魂”為主題的讀書演講比賽活動(dòng),，在長(zhǎng)嶺縣教育局、長(zhǎng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在大學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)張秀武,、各成員校領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大師生的積極參與和各有關(guān)方面的通力協(xié)作下,，經(jīng)過一天緊張而有序的工作，圓滿落下帷幕,。在此,，我代表長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì)，向在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師們,，表示熱烈的祝賀!向所有支持大學(xué)區(qū)工作的各位領(lǐng)導(dǎo),，及與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向在本次讀書演講比賽活動(dòng)中辛勤付出的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，致以崇高的敬意!

這次青年教師讀書演講比賽,，得到長(zhǎng)嶺縣教育局,、長(zhǎng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。會(huì)前,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)提出了具體的要求和很好的意見,，長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)和各成員校做了大量的工作，為活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這次活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的讀書意識(shí),，激發(fā)了教師們讀書的興趣,，有效地引導(dǎo)廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華,、充實(shí)精神,、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念,，努力營(yíng)造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，并以此為契機(jī)搭建區(qū)域性教師交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,，收到了良好的效果,。

以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)關(guān)于“提高專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”讀書活動(dòng)的要求,，20xx年8月21日，長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)中青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案,，按計(jì)劃各成員校以學(xué)校為單位組織了預(yù)賽,，并根據(jù)比賽成績(jī)推薦1—2人參加長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)決賽。通過預(yù)賽,、決賽,，給老師們搭建了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，使教師們暢談心得、交流思想,，在互動(dòng)中陶冶心靈,，分享感受，共同提高,。

“與書為伴,，鑄就智慧人生”、“ 結(jié)緣書香,，再現(xiàn)生命本色”,、“ 讀書，打造靚麗的人生底蘊(yùn)”,、“ 漫漫人生路,，書香伴我行”、“ 書香伴我快樂成長(zhǎng) 講壇續(xù)譜魅力樂章”,、“ 書香伴我成長(zhǎng) 魅力鑄就師魂”——演講臺(tái)上,，由各成員校在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上推薦出來的10位參賽教師以飽滿的激情、優(yōu)美的文辭,、感人的事例以及出色的展示,，慷慨激昂地陳述了他們對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)，從不同角度熱情謳歌讀書給自己帶來的快樂和力量,。聽了10位老師的演講,，我深受感動(dòng)，也深受啟發(fā),。他們飽含對(duì)讀書的渴望與熱愛,，表達(dá)了廣大青年教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn),、為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)青春的決心,，講出了肺腑之言，講出了教師的心聲,?！稅鄣慕逃贰ⅰ秲?yōu)秀教師成長(zhǎng)案例》,、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策》,、《給教師的建議》、《生命的雕塑》,、林崇德的《教育的智慧》,、魏書生的《班主任工作漫談》等內(nèi)涵豐富、健康向上的書籍,，都成了老師們的精神大餐,。

本次演講比賽是大學(xué)區(qū)成立以來舉辦的第一次大型活動(dòng),，希望長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)個(gè)成員校以學(xué)校工作為中心，為教師成才多提供平臺(tái),，多組織活動(dòng),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教師為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)大學(xué)區(qū)的工作多予以指導(dǎo)和支持,。本次演講比賽也是多年來學(xué)校讀書活動(dòng)的一次大檢閱,，是今后大學(xué)區(qū)讀書活動(dòng)的深化與提升，是對(duì)全區(qū)教職工進(jìn)行的一次很生動(dòng)的讀書教育,。要求長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)教職工以本次演講比賽為契機(jī),，努力培養(yǎng)“想讀書、會(huì)讀書,、讀好書,、樂讀書”的良好習(xí)慣，開闊閱讀視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操，不斷提高自身素養(yǎng),，做一位真正讓人民滿意,、社會(huì)認(rèn)可、個(gè)性發(fā)展,、精神豐富的優(yōu)秀教師。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

在這秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香的金秋九月，在喜迎第二十八界教師節(jié)到來之時(shí),，我們相聚長(zhǎng)嶺一小,，舉行盛大的讀書演講會(huì)，現(xiàn)在,，由長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì)主辦,，以“書香伴我成長(zhǎng)，魅力鑄就師魂”為主題的讀書演講比賽活動(dòng),，在長(zhǎng)嶺縣教育局,、長(zhǎng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)張秀武,、各成員校領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大師生的積極參與和各有關(guān)方面的通力協(xié)作下,，經(jīng)過一天緊張而有序的工作，圓滿落下帷幕,。在此,，我代表長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì),，向在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師們，表示熱烈的祝賀!向所有支持大學(xué)區(qū)工作的各位領(lǐng)導(dǎo),，及與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向在本次讀書演講比賽活動(dòng)中辛勤付出的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，致以崇高的敬意!

這次青年教師讀書演講比賽，得到長(zhǎng)嶺縣教育局,、長(zhǎng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,。會(huì)前，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)提出了具體的要求和很好的意見,，長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)和各成員校做了大量的工作,，為活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的讀書意識(shí),，激發(fā)了教師們讀書的興趣，有效地引導(dǎo)廣大教師牢固樹立打開書本,、閱讀精華,、充實(shí)精神、豐富人生,、獲取一生幸福的讀書理念,，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并以此為契機(jī)搭建區(qū)域性教師交流平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,，收到了良好的效果。

以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，根據(jù)長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)關(guān)于“提高專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”讀書活動(dòng)的要求，20__年8月21日,，長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)中青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案,，按計(jì)劃各成員校以學(xué)校為單位組織了預(yù)賽，并根據(jù)比賽成績(jī)推薦1—2人參加長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)決賽,。通過預(yù)賽,、決賽，給老師們搭建了一個(gè)溝通交流的平臺(tái),，使教師們暢談心得,、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈,，分享感受,，共同提高,。

“與書為伴，鑄就智慧人生”,、“ 結(jié)緣書香,，再現(xiàn)生命本色”、“ 讀書,，打造靚麗的人生底蘊(yùn)”,、“ 漫漫人生路，書香伴我行”,、“ 書香伴我快樂成長(zhǎng) 講壇續(xù)譜魅力樂章”,、“ 書香伴我成長(zhǎng) 魅力鑄就師魂”——演講臺(tái)上，由各成員校在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上推薦出來的10位參賽教師以飽滿的激情,、優(yōu)美的文辭,、感人的事例以及出色的展示，慷慨激昂地陳述了他們對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí),，從不同角度熱情謳歌讀書給自己帶來的快樂和力量,。聽了10位老師的演講，我深受感動(dòng),，也深受啟發(fā),。他們飽含對(duì)讀書的渴望與熱愛，表達(dá)了廣大青年教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn),、為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)青春的決心，講出了肺腑之言,，講出了教師的心聲,。《愛的教育》,、《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)案例》,、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策》,、《給教師的建議》,、《生命的雕塑》、林崇德的《教育的智慧》,、魏書生的《班主任工作漫談》等內(nèi)涵豐富,、健康向上的書籍，都成了老師們的精神大餐,。

本次演講比賽是大學(xué)區(qū)成立以來舉辦的第一次大型活動(dòng),，希望長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)個(gè)成員校以學(xué)校工作為中心，為教師成才多提供平臺(tái),，多組織活動(dòng),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教師為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn),。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)大學(xué)區(qū)的工作多予以指導(dǎo)和支持。本次演講比賽也是多年來學(xué)校讀書活動(dòng)的一次大檢閱,，是今后大學(xué)區(qū)讀書活動(dòng)的深化與提升,，是對(duì)全區(qū)教職工進(jìn)行的一次很生動(dòng)的讀書教育。要求長(zhǎng)嶺一小大學(xué)區(qū)教職工以本次演講比賽為契機(jī),，努力培養(yǎng)“想讀書,、會(huì)讀書、讀好書,、樂讀書”的良好習(xí)慣,，開闊閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,，不斷提高自身素養(yǎng)，做一位真正讓人民滿意,、社會(huì)認(rèn)可,、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的優(yōu)秀教師,。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇六

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動(dòng),，旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，中層,、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施,。

針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能。

本學(xué)期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與,。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng),，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流。最后,，在個(gè)人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí),，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣,。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

在開展讀書活動(dòng)中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,，進(jìn)行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討,，展開在線討論,，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享,。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，并通過活動(dòng)評(píng)選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型，推廣先進(jìn),，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思,、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用,，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁(yè)過,，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,，更實(shí)在,，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果。

師德演講活動(dòng)總結(jié)篇七

為提高語文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng),，探索教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典,、學(xué)名師”主題讀書活動(dòng)的精神,，我們庫(kù)溝中心小學(xué)積極開展了語文青年教師讀書活動(dòng)。在這次讀書活動(dòng)中,，每一位青年語文教師都積極參與,，通過參與讀書活動(dòng)，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣,、提升了個(gè)人文化素養(yǎng),。我校青年語文教師讀書活動(dòng)取得了很好的成績(jī)。現(xiàn)將我?！白x經(jīng)典,、學(xué)名師”主題讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下。

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展,，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，田洪友校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室人員積極參加,，確保讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)有力,。活動(dòng)伊始,，校長(zhǎng)親自為我們語文教師召開動(dòng)員會(huì),，和語文青年教師共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容,。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動(dòng)的順利開展,，學(xué)校還制訂了讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施,。在讀書活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書,，堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，平時(shí)經(jīng)常與教師交流讀書體會(huì)，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭,，做好榜樣,。

我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動(dòng)的精神,，及時(shí)制定教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案,。將讀書活動(dòng)時(shí)間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動(dòng)的主題,、指導(dǎo)思想,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容,、提出了具體的讀書要求,、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式,。這些切實(shí)可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案,，為活動(dòng)的有效開展奠定了基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、通過開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2、通過開展讀書活動(dòng),，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望,。

3,、通過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

4,、通過讀書,，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平,。

5,、通過讀書，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣,，提升內(nèi)涵,，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教,，為人師表,。

6、通過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色,；努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

7,、通過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

讀書活動(dòng)的內(nèi)容是：

學(xué)習(xí)名家語文教育理論，閱讀經(jīng)典書籍,，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶,、呂叔湘、袁微子,、張志公,、吳立崗等。經(jīng)典：論語,、詩(shī)經(jīng),、“三百千”、四大名著等）,。

讀書要求有以下幾點(diǎn)：

我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶,。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》,，各位老師都已經(jīng)有了,，選讀《論語》。展示讀書成果的形式是,，寫讀書筆記,，每天一篇，可以是體會(huì)也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗(yàn)等等,。寫讀書體會(huì)或讀書心得,，要求1000-3000字。開展讀書交流活動(dòng)和讀書匯報(bào)演講,。撰寫精品教案5篇,。參加中心校組織的精品教案評(píng)選。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)。整個(gè)讀書活動(dòng)期間,，我們采用了多種形式相結(jié)合,，避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味，如個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，讀書與摘記相結(jié)合,，讀書與交流相結(jié)合。自從開展“讀經(jīng)典,、學(xué)名師”讀書活動(dòng)以來,，相繼開展了《讀書筆記》展評(píng)活動(dòng),、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評(píng)比活動(dòng)、交流讀書心得與體會(huì)的讀書沙龍,、經(jīng)典名篇誦讀等活動(dòng),。

我校于6月份重點(diǎn)組織開展了讀書匯報(bào)演講比賽，有17名青年教師參加了演講比賽,，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽,。這次演講，參賽教師結(jié)合自己教育教學(xué)的實(shí)踐,，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程和心靈感悟,，展示自己的讀書收獲,，令評(píng)委耳目一新,。他們?cè)谘葜v臺(tái)上用生動(dòng)的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系，表達(dá)了青年教師喜愛讀書的共同心愿,。整個(gè)比賽會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,，掌聲不斷。經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的緊張賽事,，高英等5名老師以最出色的演講征服當(dāng)場(chǎng)所有的評(píng)委獲得一等獎(jiǎng),；7名老師獲得二等獎(jiǎng)；5名老師獲得三等獎(jiǎng),。提高了青年教師的工作水平與積極性,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提升。真正實(shí)現(xiàn)了讀書活動(dòng)的目的,。

教師讀書活動(dòng)與“蓓蕾讀書,、寫字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書成績(jī)和班級(jí)開展的學(xué)生讀書活動(dòng)成績(jī)各占一定的比例計(jì)入教師年終量化,。這項(xiàng)舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性,。

活動(dòng)結(jié)束，老師們不但有思想上,、語言上的交流,、溝通，更將自己的肺腑之言,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、工作反思等用樸實(shí)又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá)，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會(huì)與反思,，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng),！不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展,，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書,，把讀書變成一種習(xí)慣,。因?yàn)槿绻粋€(gè)人愛讀書，那么他會(huì)從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們?nèi)w語文教師的教育理想。