當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

旅游業(yè)景區(qū)個人年終總結(jié)篇1

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以,，每個人都應(yīng)該學會“感恩”,，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn)在都是家庭的中心,，平時只知有自己,，不知愛別人。所以,，學生要學會“感恩”,，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活,。

一、活動目的：

1 ,、通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母。

2,、通過“感恩”系列教育活動,，使學生學會關(guān)心身邊的人和環(huán)境,，學生做一名好學生好公民。

3,、通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學,、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,，你會快快樂樂的感受學習,，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心,，你會感受到父母對你的感情,、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心,，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷,，形成這樣一種品德呢?本學期我校利用幾個節(jié)日活動為基點,，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩,。

二,、活動過程

(一)節(jié)日巧安排、實踐學感恩

1,、愛父母,，重行動

西方的父親節(jié)和母親節(jié)觀念在商家的推波助瀾中進入學生的視線，我校大隊部緊跟時代思潮,，分別在這兩個節(jié)日組織學生感恩父母,。此活動由各中隊具體負責，建議每一位學生在節(jié)日為父母分別做一次家務(wù),，由此讓學生體會父母辛勞,，學會關(guān)心、理解父母;增強與父母的交流,，培養(yǎng)家庭責任感,，學生學會為家庭付出;學生感悟生活的美,。

此外，學校還組織了黑板報評比,，利用主題班會,，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳,、討論感恩思想,。

(二)結(jié)合學科教學，深化感恩活動

1,、“感恩”活動倡議

學生干部廣泛征求同學意見,，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學生從感恩父母開始,，學會關(guān)心,、理解父母;培養(yǎng)家庭責任感;學會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民,。我校在升旗儀式中,，同學發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學期感恩教育活動的帷幕,。

2,、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐,，僅僅是參與活動,，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽,，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面,，語文老師個個投入,，為本次大賽挑選出優(yōu)秀文章。更為重要的是,，語文教師在班級層面的征文輔導中,，深化、引導了學生的思想,，讓學生感悟到感恩思想的美和力量,，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三,、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展,，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn),。一個人對社會,、對父母,、對親朋好友，要永存感恩之情,，永懷感恩之心,，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在母親節(jié),、父親節(jié)開展的“為父母做一件力所能及的事”這個環(huán)節(jié),，學生了解到父母從來沒有的開心和欣慰，因為,，父母收到了以前從來沒有得到的禮物,，學生懂得為家人分擔家庭的責任，學生懂得孝順父母了,，學生懂得改變自己身上不良行為習慣了,。父母都希望學生以后能來跟他們進行溝通。是啊!我們希望學生不應(yīng)該只在每年一次的母親節(jié),、父親節(jié)才給予父母一次開心,、快樂和欣慰，學生應(yīng)該時時刻刻懷著感恩之情,，時刻牢記著長輩給予的親情,、老師給予的關(guān)愛之情和朋友給予的友情。

在征文活動這一環(huán)節(jié),，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛,，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹立了學生的責任意識,、自立意識，同時克服奢侈,、攀比,、享樂等毛病。

在全社會踐行“八榮八恥”的熱潮中,，我校不忘教育學生學會感恩,、懂得感知、完善自我,，成為構(gòu)建和諧校園的一大重要舉措,。“感恩”系列教育活動取得良好的效果,。

旅游業(yè)景區(qū)個人年終總結(jié)篇2

時光荏苒,，__年即將過去，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度之坎,。回首望,，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。對于我們每一個追求提高的人來說,，免不了會在年終歲未對自我進行一番“盤點”,，也算是對自我的一種鞭策。

行政人事部是公司的關(guān)鍵部門之一,，對內(nèi)管理水平的要求應(yīng)不斷提升,，對外要應(yīng)對稅務(wù)、工商,、藥監(jiān),、社保等機關(guān)的各項檢查。行政人事部人員雖然少,，但在這一年里任勞任怨,，竭盡全力將各項工作順利完成。經(jīng)過一年的磨練與洗禮,，行政人事部的綜合本事相比__年又邁進了一步,。

回顧年，在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針,、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作,，緊跟公司各項工作部署,。在管理方面盡到了應(yīng)盡的職責。為了總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)發(fā)揚成績同時也克服存在的不足,，現(xiàn)將__年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)。

年行政人事部工作大體上可分為以下三個方面：

一,、人事管理方面

根據(jù)部門人員的實際需要，有針對性,、合理地招聘一批員工,，以配備各崗位。

規(guī)范了各部門的人員檔案并建立電子檔案,，嚴格審查全體員工檔案,，對資料不齊全的一律補齊。

配合采購和財務(wù)部門,，嚴格把好促銷員的進,、出關(guān),。

有步驟的完善培訓機制，不斷的外派員工學習并要求知名公司來培訓員工,，同時加強內(nèi)部的培訓管理工作,。

二、行政工作方面

⒈辦理好各門店的證照并如期進行年審工作,。

⒉和相關(guān)職能機關(guān)如工商,、稅務(wù)、藥監(jiān),、社保,、銀行等做好溝通工作，以使公司對外工作更為通暢,。

⒊聯(lián)系報刊,、電視臺等媒體做好對外的宣傳工作。

⒋對內(nèi)做好辦公用品的采購,，嚴格審查各部門的辦公用品的使用狀況,，并做好物品領(lǐng)用登記，以節(jié)儉降低成本為第一原則,，合理地采購辦公用品,。

三、公司管理運作方面

⒈順應(yīng)市場的發(fā)展,，依照公司要求,，制定相應(yīng)的管理制度。完善公司現(xiàn)有制度,，使各項工作有法可依,，有章可尋。在日常工作中,，及時和公司各個部門,、門店密切溝通、聯(lián)系,，適時對各部門的工作提出些指導性的意見,。

⒉逐步完善公司監(jiān)督機制。有一句話說得好：員工不會做你要求做的事情,，只會做你監(jiān)督要做的事情,。基于這個原因,，本年度加強了對員工的監(jiān)督管理力度,。

⒊加強團隊建設(shè)，打造一個業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團隊,。作為一個管理者,，對下屬充分做到“察人之長、用人之長,、聚人之長,、展人之長”，充分發(fā)揮他們的主觀能動性及工作進取性,。提高團隊的整體素質(zhì),，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效的公司新形象,。

⒋充分引導員工勇于承擔職責,。以前公司各職能部門職責不清，現(xiàn)逐步理清各部門工作職責,，并要求各人主動承擔職責,。

作為行政人事部負責人，我充分認識到自我既是一個管理者,，更是一個執(zhí)行者,。要想帶好一個團隊，除了熟悉業(yè)務(wù)外,，還需要負責具體的工作及業(yè)務(wù),，以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情景下,，大家都能夠主動承擔工作,，使公司各項工作正常進行。

新的一年意味著新的起點,、新的機遇,、新的挑戰(zhàn)。隨著大參林,、北京同仁堂的進駐,，對我們來說，既是壓力也是動力,，我們決心再接再厲,，迎接新的挑戰(zhàn)。__年行政人事部將從以下幾個方面著手工作：

一,、完善公司制度,，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進軍。

成功的企業(yè)源于卓越的管理,，卓越的管理源于優(yōu)異,、完善的制度。隨著公司的不斷發(fā)展,，搞好公司管理制度無疑是其持續(xù)發(fā)展的根本,。所以，建立健全一套合理而科學的公司管理制度便迫在眉節(jié),，為了進一步完善公司制度,，實現(xiàn)管理規(guī)范化，年工作將以此為中心,。

二,、加強培訓力度，完善培訓機制,。

企業(yè)的競爭,，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高,，尤其是各店長及部門負責人,，他們身肩重責。需根據(jù)實際情景制定培訓計劃,，從真正意義上為他們帶來幫忙,。另外完成新員工入店手冊。

三,、協(xié)助部門工作,，加強團隊提議。

繼續(xù)配合各門店及部門工作,，協(xié)助處理各種突發(fā)事件,。年是百姓拓展并壯大的一年，擁有一支團結(jié),、勇于創(chuàng)新的團隊是為其發(fā)展的保障,。所以加強團隊提議也是年行政人事部工作的重心。

旅游業(yè)景區(qū)個人年終總結(jié)篇3

我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校,，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長,。”

這次學校開展親子讀書活動以來,，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究,，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,，形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法,。

一是固定讀書時間,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因為閱讀時間不長，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁,。以后我們會不斷改進方式方法,，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長,。

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。由于各種原因，平時家長對孩子關(guān)心的很少,，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來,，發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書，在充滿父子,、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書,，使孩子對書產(chǎn)生好感,。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等,。

二,、不應(yīng)對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本,。對此,，家長不必過多地去管它。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了,。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,，從上小學開始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導，不宜過多地干涉,。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久?！?/p>

四,、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣,。同時,，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。