總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師德方面的個人總結(jié)篇一

一,、德

一年來,，本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛工作，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排,，積極參加各種會議，辦事認真負責,。熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中,，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠顧全大局,，團結(jié)同事，順利完成各項任務(wù),。政治學習中,，我堅持從不漏缺，認真筆記,，認真學習黨的路線方針和政策,，時刻以黨的教育事業(yè)為首,，并用先進思想武裝自己,，以便更好的投入工作中去,。

二、能

本學年度我擔任兩個班的教學工作,，我堅信認真努力是成長的唯一途徑,。因此在領(lǐng)導的支持和厚愛下，在同事和師傅們的幫助下,，我堅持多學,、多問、多想,、多聽課,，努力研究學習有關(guān)知識，按照學校要求,，提前備課,，超周備課，以便更好的完成教學任務(wù),。為了提高學生學習積極性,，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景,，結(jié)合課堂教學,，完善教學工作。

三,、勤

本學年,，我每周14節(jié)課，滿額,，滿工作量,，滿勤，準時上下班,，積極參加各種學習活動,，認真聽課。此外,，我還積極參加校級,、區(qū)級、市級,、全國級等的各類業(yè)務(wù)學習,、教研活動等，并做好詳盡的記錄,。從不因個人問題,，耽誤工作,，不曠工、不曠課,，課間認真輔導學生,，認真做一個合格稱職的一線教師。

四,、績

由于工作的不懈努力,，本年度我曾獲得市級論文3等獎一個，區(qū)級論文2等獎兩個,，說課比賽3等獎一個,，課件制作大賽1等獎一個，我積極參與的兩個課題也均順利通過并獲好評,。在今后的工作中,，本人將會更加努力，爭取做得更好,。

五,、廉

我時刻要求自己，多學生負責,，對自己的操行負責,。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引,，無論是思想,，還是精神。因此,，在學校廉政建設(shè)工作中,，我時刻做到自尊、自愛,、自重,，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限,。

以上,，是我這學期以來的工作總結(jié)。當然,，我還有許多不足,，在今后的教學工作中，我將一如既往,，繼續(xù)揚長避短,，努力學習，爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者,。

教師德方面的個人總結(jié)篇二

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想,、xx大報告精神，做好政治學習筆記,、寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點,，實話實說,，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學工作：

首先，能認真把握教材,。把課標,、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路,，從而使學生們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。

三,、其他方面：

每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作,，注重通過組織業(yè)務(wù)學習,、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽,、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作,，做到學習,、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客，把平時的教學得失,、聽課感受,、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學數(shù)學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設(shè)計》發(fā)表于《小學教學設(shè)計》,。

四,、努力方向：

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學習,、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,。

教師德方面的個人總結(jié)篇三

20xx年開學以來，我本著對職業(yè)負責,、對專業(yè)負責,、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一.德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。 八年級的孩子,，一個個都是小大人,。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。

所以,，面對他們，我不把他們當成小孩來對待,。意思是我把他們看成是一個人,，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們,。有一次,，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話,。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德,。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

二.能

本學期，我在各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,，開始了自己的工作,。因為有了其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步,。 我堅持在聽完課后進行總結(jié),，前半學期，我主要關(guān)注老教師們的教學框架的設(shè)計,，學會抓住基本的教學流程,。經(jīng)過這樣的努力,，我開始了解基本的教學結(jié)構(gòu)。此時,，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點,。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學,?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,，也可以通過舉例子來體會詞語,，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三.勤

我每天堅持在學校認真工作,，從不遲到早退,。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好,，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作,。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤，腳勤,。我認真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學習,，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法,，今后我還要學會抬頭巧干。

四.績

(一)教學上有了進步 作為教師,，首要的是組織好自己的教學,。開學初，自己參考了很多教案,，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié),。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。我將課堂教學設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材,，參考優(yōu)秀教案,，形成第一次的教案;上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改,，將文本中的各個訓練點落實到位。當然,，我還喜歡上了閱讀,。

(二)對學生的教育工作中學會考慮細節(jié) ，這件工作是細小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗,。我拼命學習著、嘗試著,。在與家長的交流中,，我也了解到了家長的想法。但是,，秉著“孩子是夸出來的”的理念,，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點,，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。 同時，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題,。盡量把工作做到細致入微。我堅持對學生負責,，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,，我堅持認為是一名教師應該做的,。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們,，這是我應該做的,。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么,。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以面對學困生,，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”,。

五.廉

時時處處從嚴要求自己,。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié),，以誠待人,。平時工作中任勞任怨，扎實細致,，嚴格執(zhí)法敢碰硬,，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀,、人生觀、價值觀,，從思想上,、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準,、嚴要求,，率先垂范，以身作則,，時刻做到自重,、自醒、自警,、自勵,，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè),，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終,，堅決做到立黨為公,，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,，養(yǎng)成奉公守法,，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾,。

以上,，是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期,，我成長了,，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

教師德方面的個人總結(jié)篇四

古人云：“學高為師,，德高為范?！笨梢妿煹碌闹匾?，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性,。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結(jié)：

一,、政治思想方面

本學期我堅持參加政治、業(yè)務(wù)學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作則,、嚴以律己，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二、德育工作

“教書用心,，育人用愛,。”德育工作的秘訣就是“愛”,。教師就應該要有一顆大愛的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個學生,，包容每一個學生,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的，在老師的眼中,，他們都應該是可愛的天使,，都是未來的希望。

我熱愛每一個孩子,，尊重每一個孩子,，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,，相信他們的潛在能力,。同時,，我嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

三,、教育教學

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”,，重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理教師與家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學生的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索，才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠酆亲o純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!

教師德方面的個人總結(jié)篇五

自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。

我們做為一名老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心,。由此可見,，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標,。

教師德方面的個人總結(jié)篇六

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

三,、改進措施及方法：

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教育工作者!

教師德方面的個人總結(jié)篇七

教育之重，師德為基,。學校是社會精神文明的窗口,，是教師的主陣地,。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用,。因此,，師德師風是校園建設(shè)的重中之重。有五種精神,，即：解放思想,，實事求是的精神;緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神;知難而進勇往向前的精神;艱苦奮斗，務(wù)求實效的精神;淡泊利名,，無私奉獻的精神;我們認真開展了“鑄師魂,、養(yǎng)師德、練師能,、做師長”活動,，并取得一定的成績。現(xiàn)把前階段我校學習師德師風的活動情況作一小結(jié),，具體如下：

一,、高度重視，機構(gòu)建全

我校從校長,、書記到普通教職工高度重視師德建設(shè)的工作,，行政主要領(lǐng)導能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增添抓好師德建設(shè)中的責任感和緊迫感。同時,，研究制訂詳細的活動方案,，成立以校長、書記為組長的師德領(lǐng)導小組,，部署師德建設(shè),，每項活動領(lǐng)導均做到心中有數(shù)，指導到位,。

二,、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1,、學校有計劃,、有步驟地抓好了學習教育活動，在7月12日召開了動員大會,，在7月13日上,、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動,，下午是年級組活動,，開展了師德自省,，開展了積極的自我批評。我校還組織教師學習了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》,。提高了教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、制訂了本校相關(guān)師德師風建設(shè)制度及處理辦法,，凈化了學校育人風氣，主要在以下幾點：

①依法治校,，凈化育人環(huán)境,，責任狀;

②杜絕亂收費，亂辦班責任處理;

③嚴肅工作紀律,，加強教師職業(yè)道德建設(shè);

3,、學校充分利用假日，組織教師認真學習,，引導教師正確理解教師了職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教師法規(guī),，提高認識,，規(guī)范行為，采用集中學習與分散自學講課輔導與集中討論相結(jié)合的學習方式,，創(chuàng)新能力得到大幅度提高,。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字以上師德體會,。

通過前階段學習,，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心、愛護,、培養(yǎng)教育每一位學生。

教師德方面的個人總結(jié)篇八

為了貫徹落實黨的教育方針,，按照縣教育局關(guān)于“師德,、師風”活動的部署安排，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育局紀委王成書記《在師德師風專項政治會議上的講話》精神,，20xx年,，我校教職工提高認識，振奮精神,，加強師德師風建設(shè),，塑造良好的為人師表形象,，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設(shè),，取得了顯著成效,。絕大多數(shù)教師自覺樹立了立德樹人、為人師表,、育人為本,、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找我校師德師風建設(shè)中存在的問題,，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生,，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高。特進行總結(jié)如下,。

一,、指導方針清晰明確 工作方案詳實細致

根據(jù)記《在師德師風專項政治會議上的講話》精神，我校以做“人民滿意的教師”為主題,，以規(guī)范教師從教行為為重點,，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來,，使廣大教師樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，建立新型師生關(guān)系,，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，制訂了《海陵中學師德師風專項整治工作方案》，并成立了“海陵中學師德師風巡查組” 全面負責學校師德師風專項整治工作,。把學習內(nèi)容安排在全年各個關(guān)鍵時間,，并且每月安排一次全校性的大活動，把師德師風建設(shè)活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動,、以及高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)工作和校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來,，保證活動確有成效。各年級部和各行政管理部門認真落實“教書育人,、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動內(nèi)容,，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德,，引導廣大教師和管理,、服務(wù)人員熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學生，展示了我校教師隊伍良好風貌,，促進了學校和諧科學發(fā)展,。

二、學習宣傳氛圍濃厚 全員參與師德建設(shè)

20xx年xx月開學工作會議中校長室提出了師德建設(shè)活動總要求,。通過學習,，廣大教師提高了認識，明確了活動的意義,。學校和各部門(處)領(lǐng)導做到逢會必講師德師風建設(shè),，大力宣傳“師德師風建設(shè)”要求。按工作方案要求,，每次教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容,，組織廣大教師和行政后勤人員深入學習討論《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《海安縣教育系統(tǒng)師德建設(shè)“十禁止’》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責,、權(quán)利和義務(wù),，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念,，依法執(zhí)教,、以德執(zhí)教、以信立教,、為人師表,，積極創(chuàng)建民主、平等,、和諧,、誠信、愉悅的師生關(guān)系,。

三,、開展師德師風專項整治，開展自查自糾活動,。

1.學校領(lǐng)導班子成員重點查找：

一查辦學方向,。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù);是否落實素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題,，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現(xiàn),、研究并解決學校發(fā)展面臨的問題;是否存在校園辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路,，安排上沒計劃,，管理上沒措施，行動上不落實,，學校辦學無特色等問題,。

二查日常管理。是否對建立現(xiàn)代學校管理制度缺乏思考,，是否存在學校管理松懈,，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位,，執(zhí)行不嚴格;安全設(shè)施不完備,，存在安全管理漏洞等問題。

三查引領(lǐng)作用,。查找是否堅持面向全體學生,，因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風教育，引領(lǐng)教師成長;是否存在帶頭示范作用差,，不能以身作則,，責任心不強、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則,，學校正氣不足,，人心渙散;在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問題,。

四查工作作風,。查找是否把主要精力用在校風、教風,、學風建設(shè)上;是否存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養(yǎng)提高;是否對教師的評價不夠客觀公正,，沒有做到人盡其才，不善于團結(jié)廣大教職員工,，調(diào)動其工作積極性;是否對學校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,、不及時、不徹底等問題,。

五查民主決策,。查找是否存在學習不勤奮、思考不深入,，決策水平低,、工作失誤多;重大決策不集體研究，重要事項結(jié)果不公開;為人處事頭腦簡單，態(tài)度粗暴,，不講究方式方法,，班子鬧不團結(jié);無視組織紀律，以個人名義隨意改變會議決議,、決定等問題,。

2.教師重點查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求,，是否違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象,。

二查愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強,，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心,，教學上應付，備課不充分,，教學過程不嚴謹,，上課隨意，不認真批改作業(yè),，不思進取,，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學習和思想提高,，教學成績長期沒進步等問題,。

三查關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂,。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心,、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁,，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格,，歧視、諷刺,、挖苦,、侮辱、責難學生,，體罰或變相體罰學生;向?qū)W生亂收費,，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題,。

四查教書育人,。教書育人是教師職業(yè)的天職,。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊,，教學效率低下,，不踐行新課程理念，課堂達標活動實施被動不積極;課堂上接打電話,，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒,，酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題,。

五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。查找是否存在衣冠不整,，不修邊幅，語言粗俗,，舉止不端;在同事中拉幫結(jié)派,，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗,、誣告他人;不尊重家長,，不能友善地與家長溝通，指責,、訓斥學生家長,，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄,，紀律性差,，作風不正、有令不行,、有禁不止,，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重,，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四,，避重就輕，遇事不敢負責,，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,。

六查終身學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。查找是否存在因循守舊,、墨守成規(guī)、不思進取,，不注重知識積累更新,，不潛心鉆研業(yè)務(wù),，不重視課標學習，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題,。

3.進行“開門查”：

學校通過召開學生座談會,、家長座談會，設(shè)立師德監(jiān)督信箱,、校長信箱,、師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向?qū)W生,、家長和社會征詢意見,，主動接受社會監(jiān)督。

四,、加強師德師風的尋訪過程,，杜絕在職教師從事有償家教及收受學生禮品禮金等違背師德師風的現(xiàn)象。

學校結(jié)合實際,，對照師德規(guī)范要求,，完善各項規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ),、以制度為核心,、以督查為手段，教育,、宣傳,、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德師風建設(shè)的長效機制,。

1.建立師德師風培訓制度,。把師德培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，教師自學時間每月不少于4學時,，每學期組織2次集中學習,，做到師德教育培訓經(jīng)常化,、制度化,。

2.建立“師德承諾”制度。組織教師向社會公開作出“師德承諾”,， 簽訂師德師風責任狀,，并將承諾內(nèi)容以告家長書的形式下發(fā)，將承諾內(nèi)容公布在學校網(wǎng)頁,、宣傳櫥窗的醒目位置,，學校設(shè)立師德師風監(jiān)督舉報電話和校長信箱，接受全社會的監(jiān)督,。

3.建立師德師風考評制度,。建立社會,、家長、學生民主評議師德師風的制度,，每學期組織一次民主評議活動,，通報評議結(jié)果，接受社會監(jiān)督,。

4.建立“師德問題一票否決”制度,。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先,、評優(yōu),，不得晉升職稱、職務(wù),，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的,，要取消其稱號,。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的,，要依法取消其教師資格,，移送司法機關(guān)處理。

5.建立師德責任追究制度,。

五,、教育活動豐富多彩 深化落實扎實有效

1.結(jié)合工作實際，各部門圍繞管理育人,、服務(wù)育人開展多項活動引領(lǐng)師德建設(shè)

學校黨員干部率先垂范,，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導學校工作,。引導全體教師正確分析形勢,，進一步統(tǒng)一思想，幫助師生樹立崇高理想,，堅定愛黨愛國的信念,，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì),。加快學校建設(shè)步伐,，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展,。

為提高全體師生員工凝聚力,，進一步明確辦學理念和辦學思路，彰顯特色,、引領(lǐng)行動,。學校形成了“團結(jié),、務(wù)實、創(chuàng)新”的海陵精神,，以“惟廣惟實,，求新求精”為校訓，秉承“享受學習,，奠基幸?！钡霓k學宗旨，倡導“為師生共享成功,，讓規(guī)范管理一切”的管理理念,，奉行“有容有為，勇于擔當”的政訓,，“想大問題,，做小事情”的師訓，“立志遠方,，立根腳下”的生訓,，為學生的終生發(fā)展固本，為教師的幸福人生鋪路,。

2.與教育教學和學生管理工作緊密結(jié)合,，促進教師各項素質(zhì)的提高

結(jié)合教學工作實際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要,，我們開展了如“高效課堂”觀摩,、教學優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍工程”師徒結(jié)對,、“168”愛生行動,，“培優(yōu)補基”，學困幫扶“一對一”等一系列活動,，以及全校師生共同參與的文明修身活動,、愛國主義教育活動和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設(shè),，調(diào)動了廣大教師的教學積極性,，提升了教學業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風氣,。

教師德方面的個人總結(jié)篇九

時光荏苒,，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在西海小學見習期的教育教學工作已到尾聲,，回顧這一年的工作,，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多,。在這一年中,。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想,、有擔當,、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友,。與孩子們相處是我每天都必須面對,，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退,，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛,，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè),。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理,。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時,，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,，每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,。

可喜的是,，在新教師培訓學校一年的培訓下，我努力將所學知識與實踐相結(jié)合,，積極吸收老教師的經(jīng)驗,，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足,，從而使得自己在教法上日趨成熟,，為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù)

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動。一年來,，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學為人師,，行為世范”，并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學習中,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

二,、 教育工作方面

作為一名新教師,，又面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,， 不斷的揣摩,、思考、實驗、修正,，不僅對上課有很大幫助,，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1,、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作,。

在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作,、教育科研,、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中,，我的思想政治修養(yǎng),、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學上,，讓我明白了當老師,，不但要關(guān)愛學生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例,，做個學生敬愛的好老師,。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下,，圓滿地完成了小學二到五年級的美術(shù)教學工作,。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導，并在各個年級班主任的指導下學習管理學生,，學會正確與學生交流的好方法,，因為他們，使我在課堂的組織教學上有了質(zhì)的提高,，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法,，還在學校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會,。這些使我對美術(shù)教學有了新的認識,。使我在教學過程中有了一些新的教法

(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,，我接觸到學生后并沒有給學生講要求,，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識,。讓學生加強對身邊事物的認識能力,，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力,。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課,。

(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。四、五年級的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,，通過自己的認識和想象相結(jié)合,，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下,，同學們能完整地表現(xiàn)出自己的想法,，并且達到預期的效果，使繪畫水平有了理想的提高,。改變了學生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端,。

3、作為見習班主任,，積極參與了班級的日常管理,，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任。困生,，及時表揚成績好的學生,，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導;

(4)主動與學生家長交流,，達成家校合一,，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式,。

4,、在美術(shù)教學中貫徹道德教育原則。

教師的職責,，古人概括為“傳道,、授業(yè)、解惑”,，把道德教育放到了首位,。教書必先育人，美術(shù)科也不例外,。在小學美術(shù)教育中,，學生的行為習慣的養(yǎng)成是非常重要的，就如學生在管理自己的學習用具上,，培養(yǎng)讓學生自己動手,，自己以最快的時間整理好自己的學習用具，養(yǎng)成自己能做的事情自己做,，同時培養(yǎng)同學之間的合作意識,，快樂共享。

除了一般的道德教育外,，我覺得美術(shù)還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一,。剛開始學畫畫時,，一部分人總會有些膽怯，還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆,。在老師的鼓勵與誘導下,，學生能夠主動動手，到大膽下筆,，細心處理畫面,，不到半學期便能使美術(shù)成為自己的一技之長了，這過程便是一個自信心的提升,。我在課堂上極少批評打擊學生,，在肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學好沒每一筆,，每一畫,。

三、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、專業(yè)進修

作為一名新老師,，自身的學識相當重要,，一天不學習,，就會落后一截,，因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我積極學習各種教育理論,，積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。學海無涯,，在下一年里,，還有的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。

在一年的工作生活中我認識到,教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，

資料共享平臺《教師自我總結(jié)20xx字》。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自已,。

通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意

(1)制定切實有效的班規(guī),，并通過班干部輪流制實;

(2)凡事都說到做到,，樹立自己在學生心目中的地位;

教師德方面的個人總結(jié)篇十

經(jīng)過本學期的德育學習，以及和同行的交流,，作為一位教師,，我對師德有了更進一步的認識。

一,、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格要求學生,，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學生,，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,，在教與學的過程中，與學生一起成長,，共同進步,。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

二、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

三、具有廣博的知識

古人云：學高為師,，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

當前，課改的號叫已經(jīng)吹響,。我們只有實事求是的學習,，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認真鉆研教育學、心理學,、人才學,，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學習，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十一

(一)師德建設(shè)的發(fā)展目標

教師的師德是教師的靈魂和根基。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發(fā)展有著很強的感召力,。因此,，教師不能重業(yè)務(wù)、輕師德,，而應該重視職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷修煉自己。我堅持在教育教學工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉,，做到有信心,、愛心、細心,、耐心,、潛心，促進教育教學質(zhì)量明顯提高,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，使自己成為一名政治堅定,，思想過硬，知識淵博,，品格高尚,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

(二)教學過程的發(fā)展目標

作為小學信息技術(shù)教師，一定要重視教學過程,，在課堂教學中,，必須轉(zhuǎn)變教師的角色，由過去的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者,。在新課改實施下,，新的課程理念、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn),，我將積極探索新的教學方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過學習先進的教學理論,、聽課,、評課活動，對教材,、教法進行研討,，提高課堂教學質(zhì)量。積極參加各級各類的課堂教學比賽,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長、完善,。同時虛心向其他教師請教,，在教學模式、教學方法,、教學藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨特的完整的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色,。

(三)專業(yè)發(fā)展目標

作為信息技術(shù)教師,，一定樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。尤其作為信息技術(shù)教師,，更要注重自己的充電，因為,，現(xiàn)在科學技術(shù)飛躍發(fā)展,，新產(chǎn)品,，新技術(shù)日新月異。必須時時注意充電,，才能跟上教學發(fā)展的需要

首先,，勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。我要堅持不懈地學,，活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念;做學習的有心人,。

其次，善于思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

第三，勤于動筆,，提高教育科研水平,。認真閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學的專業(yè)書籍、期刊,，嘗試進行教學案例的分析。

第四,，積極參與區(qū)級,、市級信息技術(shù)的交流活動，多與同仁進行溝通交流

通過這次家長座談會的召開,、校領(lǐng)導帶領(lǐng)全校教師學習有關(guān)師德,、師風方面的通知以及慕校長的師德專題講座，使我更加明確良好的師德形象是一個教師的必備素質(zhì),，師德形象是重中之重,。接下來的日子我將以最好的師德形象做為努力的方向。

教師德方面的個人總結(jié)篇十二

一,、抓學習,，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行,。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。

二,、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。

(一)職能組齊抓共管,，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導,。

我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。

(三)把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人,，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件，創(chuàng)設(shè)機會,，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果。

因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況,，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者,、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員,、先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法維權(quán)。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務(wù),，維護教師對學校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習。

第四,、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長。

四,、抓延伸,，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰,、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么,，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以，在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十三

“十年樹木，百年樹人”,，教師有強烈責任感和愛崗敬業(yè)的奉獻精神,。通過學習，逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設(shè)的認識,。明確的認識是正確行為的開始,，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象,。通過學習,，教師在教學過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛學生,，教師與學生處于一種平等的地位,，學生與老師的距離更近了。

遵循教育規(guī)律因材施教,，這是師德的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對待,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，作到百花齊放、萬馬奔騰,，讓全體學生全面發(fā)展,。

團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,，這是師德的關(guān)鍵。眾人拾柴火焰高,，眾人劃槳開大船,，團結(jié)就是力量。團結(jié)是集體生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在教育激烈競爭的今天，單憑一位教師的力量是難以成就學生的成才成人,。此外,，教師間也存在優(yōu)劣方面。善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進教學,、提高質(zhì)量的根本途徑。這樣就能通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。

言傳身教,、為人師表,，這是師德的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生,，首先要尊重學生;教育學生,，首先要關(guān)愛學生;要學生學而不厭，教師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為學生著想,，時刻記住自己的角色身份;既把教學內(nèi)容放在心上,，又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來,。

教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的,，教師的意義和價值絕不在于對物質(zhì)的獲取,，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對教師職業(yè)的最好詮釋。

通過師風師德的學習,，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求,。

《新時期師德修養(yǎng)》指出,，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念,，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標,，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則,、嚴謹治學,、樂于奉獻、為人師表,。一個不熱愛教育事業(yè)的教師,，決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德,。

誠然,，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的,，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛,，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責,，并從中享受到人生的樂趣,。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，在實踐中實現(xiàn)自身的價值,，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應時代的要求,，完成教書育人的重任。

熱愛學生是教師的美德,，是教育教學的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生,，愛護學生，信任學生,。只有尊重學生,，愛護學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??！?/p>

只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,，真正與學生交流,、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學生有力地吸引到教學過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學生的學習熱情,，實現(xiàn)教育的目標。同時,，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng)。

教育需要愛,。在教育過程中，無私地奉獻師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師,。”只有熱愛學生的教師,，才能成為師德高尚的教師,。因為，為了學生,，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準,，會自覺地做到為人師表,，從而樹立起良好的師德形象,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十四

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動,。在活動中我感受很深,。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

在師德演講中,，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師,，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師,，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，主要是受教師的影響,，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,，就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生產(chǎn)生大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人,。

作為小學教師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行,，都會對小學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上,，全面以身作則,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

熱愛學生,，尊重,、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生,，是小學教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些能干的孩子,，更要愛那些缺點較多的孩子,，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十五

又一學期的教學工作結(jié)束了,。在這學期里，本人做了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、政治思想道德素養(yǎng)。

這學期,，本人能腎教育教學的理論學習,，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設(shè)計》,、《中學語文教學》,，以教育教學為中心，認認真真地工作,。工作中,，同事之間能善解人意、寬待他人,，與科任老師團結(jié)協(xié)作,。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不遲到和早退,，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，加強自身修養(yǎng),，樂意接受學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育,，時刻關(guān)心后進生的學習,，耐心地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差,，而且不肯做家庭作業(yè),，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們,，一方面與他們家長聯(lián)系,，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們,，讓他們端正學習態(tài)度,。對貧困生時刻關(guān)心，,，因此我經(jīng)常問長問短地關(guān)心他們,，促使他們健康地成長，真正做到教書育人,。

二,、教育教學工作能力。

在教育教學工作中,，我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育,，進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發(fā)生,，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育,，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈,，課桌椅干凈整齊,。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。

在教學中,，能積極按要求完成各學科的教學計劃,。在備課中，積極參加集體備課,，并參與主講,。在課堂教學中，以學生為主體,，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中,，認真批發(fā)作業(yè),，課堂作業(yè)堅持全部面批。

三,、教育教學工作成績,。

這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與,，更重要的是學生集體榮譽感較強,。

成績是暫時的，也是一個新的起點,，不斷的成功有不斷的起點,，因此只有努力再努力，才能有新的成功,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十六

用真愛照亮每一個學生

人們常說：“老師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，是呀,，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈,，一盞可以照亮學生一生的明燈,。”她作為一名多年的班主任,，她一直追求著一種境界,，讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知，感受成功,，實現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,，用她那神圣的師愛照亮著每一個學生，關(guān)注每個學生的一言一行和發(fā)展成長,。是學生的師長,，更是學生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈,，以真心,、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同進步,。

用高尚的人格影響學生

烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有價值的陽光”。學生對老師有著一種信任和依賴的特殊情感,，承認和接受老師的一切,。在班級管理中她時刻注重身教，為人師表,，潛移默化的影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。平時，她凡是要求學生做到的她總是先做到,，她要求學生奉獻一顆愛心她首先給學生捐錢捐物,，要求學生在勞動中積極肯干，她從不指手畫腳，我們學校人少,，面積大,，對于二年級學生人小，清潔區(qū)面積又大,，每天早晨總能看到她揮舞著掃把和同學們一起做清潔衛(wèi)生……在學習上,，她更是嚴謹務(wù)實的治學態(tài)度，吃苦耐勞的作風教育學生戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我,。她為了不出現(xiàn)班級管理盲區(qū)，十幾年來她幾乎沒有請過一天病假,，盡管在她生病后做了小手術(shù),，也是不讓學校知曉，堅持上班,，直到她知道手術(shù)不成功需再次手術(shù),，她才利用周五下午請了半天假接著周六周日休息了兩天半又堅持上班了，還說：“學校人少,，老師都是一個蘿卜一個坑,，班上沒有人怎么行?！睂W生也都看在眼里疼在心里,，總是表現(xiàn)得很聽話，有時早早地到學校做清潔,，讓她能多休息,，還說：“老師您就別掃了，我們掃,，說著就圍著她搶她手中的掃把”,。就這樣以她的身教教育學生，影響著學生,。

用厚重的愛心感化學生

對于教育來說,。師愛是一個永恒的主題。她對每個學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給學生的愛。她的愛是真誠的，是深沉的，蘊含在她為學生說做的一切事情中。

她班上有一位王江湖同學,，在他斷奶后就沒有了母愛，就跟著他60歲左右補鞋的老父親一同過日子，十分貧苦，她在家訪時，看到他家里一貧如洗，除了一個煤火爐和簡單的炊具,、一張收拾的不太整齊的床之外,，幾乎再沒有什么東西了，當時她心如刀割一般,，幾次摸著正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說不出話來,，一個二年級的孩子怎么能承受的了，小小年紀就承擔了一個成人重擔,，第二天,，她便把自己孩子還大半新的衣服送給他，為他購買了幾本兒童書,，鼓勵他說：“孩子,，你是好樣的，貧困是一所最好的大學,，你現(xiàn)在能戰(zhàn)勝貧困,，將來有什么苦不能吃呢?”教育學生從小就磨練自己的意志，有敢于拼搏和戰(zhàn)勝困難的精神,。他就這樣關(guān)心幫助著貧困學生,，用愛心澆灌學生的心靈。

還有一位六年級學生,，父母上班,，經(jīng)常晚上不在家，使他每天晚上沉迷于上網(wǎng)打游戲,。她多次與他談心,，還是屢教不改，后來她與那個學生約法三章,，每天晚8點準時與他家通一次電話,，要他接電話，看他又去打游戲沒有,，如果不在家就和她的丈夫親自去他家訪,，等他回家，或者去他經(jīng)常去的網(wǎng)吧去找,，有一次她拖著沉重的腳步回家時已是11點多了,。以此來幫助他，經(jīng)過她的耐心教育,，那個學生懸崖勒馬,，以優(yōu)異成績考進了初中，給她寫了一封言辭懇切的信說：趙老師,，謝謝您!我決心發(fā)奮學習……

用創(chuàng)新的教育培養(yǎng)學生

她在語文教學中辛勤耕耘,，不敢懈怠,。為了給學生一杯水，她努力學習,，更新觀念,，提高自己，為學生準備一桶水,。即使丈夫下崗,，生活不富裕的情況下，率先購買了電腦,，學習用現(xiàn)代化的教學手段教學,，精心制作課件，提高教學效果,，深受學生的歡迎,。

她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是成功的,。詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但她卻做葉的事業(yè),，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,，她就像葉一樣用她特有的謙遜來托起了祖國明天的一輪輪金色太陽，讓她那神圣的師愛成為了每個學生成長中的一盞明燈

教師德方面的個人總結(jié)篇十七

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利”。如今社會期望教師具有比其它行更高的道德情操,，在社會公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率,。另一方面社會的各種誘惑時,，時刻提醒教師要嚴格約束自己，廉潔從教,，抵制不良風氣,，堅守人民教師的操守?？梢哉f教師要真正承擔起教書育人神圣職責,，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識,，堅守高尚情操,，廉潔從教,，保證教育的公正和有效。

作為一名體育教師,，我認為不僅僅傳授孩子們有關(guān)鍛煉身體的基本技術(shù)技能,，更應該在學生的成長和身心健康發(fā)展過程中起到指導和引導者的作用。所以,，在鉆研教材上我要下足功夫，上一節(jié)課我要花三節(jié)課時間備課,，認真準備器材和場地布置;課堂上努力讓自己的語言更生動,、更有激情、溶氛圍之美,、團隊合作的精神之美于體育教學活動中,。使學生感到體育鍛煉不是單純的體能訓練，而是一種成長,、一種提高和一種對生命的享受;課余時間如何搞笑的輔導每一位運動員,，在同事之間怎樣取他人之長補己之短;如果把有豐富經(jīng)驗的老教師“經(jīng)”取到手，這都是我每天不停思考和做著的工作,。正是這種嚴于律己,、孜孜不倦的求知行動使我在自己的本職崗位上以實際行動來更好的體現(xiàn)黨員的先進性。

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)是我的信念,，培育人才是我的責任,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格是我的奮斗目標,，腳踏實地,、樂于奉獻是我的工作態(tài)度，淡泊明志,、廉潔從教是我追求的精神境界,。

一、本人廉潔自律執(zhí)行情況

1,、加強學習,，不斷提高思想認識，增強了自覺執(zhí)行黨風廉政規(guī)定的自覺性,。認真學習鄧小平理論和“”重要思想,，學習有關(guān)廉政建設(shè)方面的規(guī)定政策。切實把為人民服務(wù),，致富一方作為自己的行動指南,。按照上級紀檢部門的有關(guān)要求，經(jīng)常性的學習黨紀法規(guī)和廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,，學習中紀委提出的關(guān)于領(lǐng)導干部廉潔自律的“六項規(guī)定”,、“四大紀律八項要求”,。不斷增強自律意識，提高自身思想修養(yǎng),，與黨中央和上級保持一致,，以此端正工作作風、生活作風,。

2,、正確對待權(quán)力，認真履行好職責,。按照黨風廉政建設(shè)落實情況,，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”,。切實履行好自己工作職責,，能嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，一年來,，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為,。本人住房是九九年拆舊建新自建房，居住至今,。對家人能嚴格要求,，嚴以律己。妻子在教育戰(zhàn)線工作,，我們能經(jīng)常交換意見,，互相督促，從來沒有利用職務(wù)為家庭謀私利,，從事個人經(jīng)商活動,。在公務(wù)活動中由本人經(jīng)手的事務(wù)，一律經(jīng)主要領(lǐng)導審批同意,，本人不自作主張,。對分管范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)責任制能抓好落實，同志們能經(jīng)常進行思想交流,，互相鞭策,，互相促進。在財務(wù)工作管理方面,，先請示申報,，再逐級審批，杜絕了違紀違規(guī)事件的發(fā)生,。

3,、努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導做好工作。能夠同工委,、辦事處一班人團結(jié)一致,，密切配合，勤奮工作,。真正做到該做的事情積極去做好,，不該做的事情不去管閑事，該忙的忙,，不該忙的不忙,。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色,。按照工委,、紀委和上級黨風廉政建設(shè)的要求，對照各項規(guī)定：(1),、沒有收受過任何單位和個人的現(xiàn)金、有價證券,、支付憑證等;(2),、沒有到任何單位和企業(yè)報銷過屬于自己支付的費用;(3)、沒有違背“十個嚴禁”,、“三個不準”的規(guī)定;(4),、沒有拖欠公款、將公款借給親友或違規(guī)到金融機構(gòu)貸款的行為;(5),、保持了艱苦樸素,，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動;(6)、沒有駕駛公車,。

教師廉潔自律總結(jié)5篇教師廉潔自律總結(jié)5篇二,、今后廉潔自律工作主要做好以下三個方面

一要認真學習xx大五中會精神并深刻領(lǐng)會其思想內(nèi)涵，要以“”重要思想指導自己實際工作,。要認識到加強黨風廉政建設(shè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的有力保證,。平時，要經(jīng)常性地學習上級紀檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定,，自覺接受廉政部門的監(jiān)督檢查,，做到警鐘長鳴，不斷增強自律意識和拒腐防變能力,。

二要以《黨風廉政責任書》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準則,，認真貫徹執(zhí)行。具體工作中,，在有關(guān)程序和細節(jié)上公開透明,，嚴格政策，為經(jīng)濟發(fā)展和服務(wù)人民群眾用好權(quán),，把好關(guān),，要在廉政責任書的基礎(chǔ)上加以細化,，明確個人及本人所聯(lián)系的部門執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅決杜絕吃,、拿,、卡、要等違紀行為,。

三要對所聯(lián)系中心,、辦的同志進行經(jīng)常性思想溝通，及時把握本單位廉政建設(shè)執(zhí)行情況,。深入基層,，聽取群眾意見，針對存在的實際問題,，及時改正,，切實轉(zhuǎn)變工作作風。同時,，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督,，傾聽下屬意見，對照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度,，經(jīng)常性對照檢查,。身先士卒，發(fā)揮好模范帶頭作用,。

總之,，在抓黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律方面，我嚴格執(zhí)行了有關(guān)的制度規(guī)定,，無一例不廉潔行為發(fā)生,，取得了一定成績。今后我要繼續(xù)按照黨風廉政建設(shè)責任制的要求,，堅持不懈地抓好個人及所聯(lián)系中心,、辦的黨風廉政建設(shè)工作，力爭工作再上一個臺階,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十八

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,，關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,，教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學習,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責備家長,。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，以后在教育教學中，一定要嚴格要求自己,，成為一名合格的人民教師,。

教師德方面的個人總結(jié)篇十九

一、師愛是師德之魂

教育是愛的事業(yè),，教師要熱愛學生,。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責,，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人……這些話,，說起來容易,，做起來很難;一時體現(xiàn)愛心，容易,，長期永葆愛心,，很難;愛優(yōu)秀學生，容易,，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生,，很難。于漪老師說：“表達師愛,，不是寫在紙上,、說在嘴上的，真懂,，要用自己的言行來實踐的;老師對學生要滿腔熱情滿腔愛,，做到師愛蕩漾,。”師愛蕩漾,，追求自然和諧,，細雨潤物。講求真切,、透徹,、持久。

“凡是教師缺乏愛的地方,，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展”(羅素語),。而愛的核心卻是善。教師職業(yè)如何為善?從教師職業(yè)道德中更是難以盡數(shù),。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè)、精業(yè)的實踐,，從教師的身傳言教到教師的自我修煉,，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等,，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,，無不包含著何以為善的道德策略。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂,，就沒有美德可言,。”師德是教師的良心,。當一個教師不斷充實,、完善自身，使思想達到一定境界時,，一切都變成了自然的行為,，學生也會自然地感受到老師的愛,。

二,、建立新型的師生關(guān)系

教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，從而產(chǎn)生了教育的個體發(fā)展功能――完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德,。這就需要建立一個嶄新的師生關(guān)系，這種師生關(guān)系的基點是平等,，其特點是對話,。

師生平等意味著尊重每一個學生,，把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足,，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,，讓學生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在,，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感,。

師生平等的蘊意還包括要理解學生，信任學生,，相信每一個學生會成功,。教師應當相信學生在教育過程中的參與和合作能力。只有這樣,，師生之間呈現(xiàn)為兩個人平等的“會晤”和“對話”,，才會產(chǎn)生“面對面”、“心與心”的溝通,。將單向訓導,、垂直傳達的關(guān)系轉(zhuǎn)化為雙向?qū)υ挕⑾嗷贤ǖ年P(guān)系,。

師生平等并不是放棄對學生的嚴格要求,。嚴格要求與尊重學生并不矛盾。教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷,，他說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴感,，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)來說,，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感,。”這就是教師對學生理性的愛,。

對學生的嚴格要求,，必須建立在尊重學生人格的基礎(chǔ)上，這是教育過程中的一則重要定律,。教師應該認識到：教師和學生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同,，但在人格上，即作為人的尊嚴應該是平等的,。這是由于人的尊嚴是超越年齡,、知識、能力和經(jīng)驗水平的,，它只取決于人作為人的內(nèi)在本質(zhì),。意識到這一點，教師心中便會坦然,，會在教育過程中,，注意方式方法,。同時，會努力地創(chuàng)造一個促就學生自覺的環(huán)境,。上海建平中學校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學生不好意思吐痰;我可以叫學生勤奮學習，我還應該創(chuàng)造一種氛圍使學生置身其間不學覺得有愧,，這是一種更高層次的教育,。”

在中國,，缺乏高尚師德的,，專業(yè)素養(yǎng)絕不會是頂尖的;沒有高超的專業(yè)素養(yǎng)，師德也會是蒼白無奈的,。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進,、制約的。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練,。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng),。

三、尋求自我發(fā)展

我們已步入一個信息化的時代,，教育環(huán)境的改善,，多種媒體的介入，一個班學生的信息占有量遠遠超過一名教師,，“吾生有涯而知無涯,。”因此,，教師必須是一個終生學習,、始終站在知識前沿的人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應是處于不斷的流變,、革新之中的,，因為教師專業(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個專業(yè)活動之中充滿了創(chuàng)造性,。尋求自身的發(fā)展的教師,，會把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,，把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結(jié)合起來,。并且不安于已有的成績，始終像一名田徑場上的起跑者,，以昂揚的生氣,、精益求精的態(tài)度,、學而不厭的精神超越自己。尤其在社會劇變,、知識總量劇增的今天,，作為教師應更清醒的認識到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會的重托,，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的,。因此，教師應積極地從多方面,、多渠道充實自己,。學習和進修不只是為了一紙文憑，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標,，更為自我完善,。

蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R經(jīng)濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師,，那時總是把學科放在首位?！S著時間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng),、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次,、教育教學基本功,。

四、認識自身價值

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造,。葉瀾教授在中國基礎(chǔ)教育改革的跨世紀思考中，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”,。我們必須意識到：每一堂課,，都是教師生命活動的構(gòu)成。課堂教學對于教師而言,，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮,，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活,。教師,，在付出艱辛勞動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲,。因為,，他能體驗到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂，而且學生給予的回報也讓教師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福,，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,。

可見，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉

教師德方面的個人總結(jié)篇二十

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,，本人在教育教學中還存在很多不足,，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等,。基于以上原因,，便于未來能更好的工作,，對自己的師德師風作出更高的要求：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要

對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得

更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋,。尊重學生、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運,。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

以上是一個教師得到學生信任的最大法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領(lǐng)導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.

我是一名從教二十年的小學教師,，在平凡的三尺講臺上,，培養(yǎng)了一批又一批學生，教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，教學方法也在不斷地改變,。我明白，教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本,、教師育人經(jīng)過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習，我明白了：要成為一名好教師,，有效教師,，應做到如下幾點：

一、熱愛自我的教師崗位,，樂于奉獻

教師僅有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,，捧著一顆心來,，不帶半根草去;甘為人梯,，樂于奉獻，才會認真地備課,、講課,、改作、輔導,，對日常工作的每一件事都要認真去做,、關(guān)心團體，不得過且過,，不敷衍塞責,，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法,、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師、學者,、專家的目標不斷邁進,。

人們常用“學高為師，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻精神，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學萬學,，學做真人,。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白,、虛偽,，無疑會成為無源之水、無本之木,。從育人的角度講,，教師對學生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀冏鼋處煹模仨氁刈∽晕业幕?，扎牢自我的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣,，壓邪氣,，淳師風，揚師德,，依法執(zhí)教,，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任,。

二,、關(guān)愛學生，做學生的良師益友

沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,，他們都期望自我的孩子得到好的教育,，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的,，都期望孩子在好的環(huán)境下成長,，都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應站在家長這一方面,，對待學生要想自我的親人一樣,，平等對待每一位學生，尊重學生人格,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，保護學生安全,，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會,。相會理解,，來共同把孩子們教育好,。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功,?！弊鹬貙W生人格，平等公正對待學生,，以發(fā)展的眼光去看待學生,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵,、幫忙,，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友,、附下身去聽他們說話,，了解每位學生的個性、心里,、特點,，有針對性地給予教育、激勵,、幫忙,，使班級的每一位學生都享受到教師的關(guān)注，班團體的溫暖,。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

三、終身學習,，學而不厭

一個良師,，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,，教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先,，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習,，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,，知識的更新,，課程的變革，教育對象的變化,，教學手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學習。再次,，終身學習是教育人的需要,，僅有學而不厭的教師，才能教出學而不厭的學生,。向書本學,、向?qū)嵺`學、向各種信息渠道學,、引千道清泉,，澆灌出一路花香。

教師還要學習教育科學理論,，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責,，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時，經(jīng)過學習教育理論,，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實踐磨練,，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之,，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。

教師德方面的個人總結(jié)篇二十一

根據(jù)xx區(qū)政府,、區(qū)教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署，我校已深入開展了師德師風教育活動,。開展師德師風教育活動,，是教育面向新世紀，集中解決教育戰(zhàn)線上的教師在思想,、組織,、作風等方面存在的問題，著眼于保持教師隊伍的先進風范,，增強教師的依法治學和教學實踐能力,，促進廣大教師重德為師，愛崗敬業(yè),，是造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風正,、能夠讓社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措,。本學年以來，在上級領(lǐng)導的密切指導下,，我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效,，有力地推動了學校各項工作的進展。全體教師增強了師德意識,，明確了努力方向?，F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：

一、全體動員,，組織學習：

(一)加強領(lǐng)導,，全面動員、統(tǒng)一思想,。

1.學校非常重視師德師風教育活動的工作,，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達,，并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組,，明確工作職責，落實工作任務(wù),。

2.召開校領(lǐng)導班子會議，交流、討論動員大會的精神,，并就“思想發(fā)動,、組織學習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,，大家一致認為在全體教師的動員大會之前,，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想,，研究存在的問題,、面臨的任務(wù)，使師德師風教育活動能夠順利進行,。

3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會,，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視,、加強領(lǐng)導,、務(wù)求實效”的要求，就開展師德師風教育活動的重要意義,、指導思想,、基本要求等作了闡述。

(二)扎實工作,，認真組織,。

1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領(lǐng)導和組織,，學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本,，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中,，便以教師有計劃,、有步驟的學習。

2.通過教師大會專題研討,、專題調(diào)研等形式,，按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析,，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素,，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題,。通過調(diào)查,、問卷調(diào)查、開座談會,、個別談心等多種形式,，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎(chǔ),。

3.認真組織好教師學習《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會其中精神要點,，使教師的思想普遍有一個明顯的提高,，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維,，大膽創(chuàng)新,，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結(jié)合起來,，通過這次教育活動,，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心、責任感,，促進教師熱愛學生,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,，達到提高素質(zhì),、服務(wù)學生、促進工作的根本目的,。

4.學校每周召開一次交流,、匯報學習情況，并布置下一周的教育活動工作,。開展師德師風教育活動過程中全面了解,、督查學習情況，自查并相互交流,、相互促進起到了很好的作用,。

(三)形式多樣，方法創(chuàng)新,。

1.按照學校師德師風教育活動工作安排,，在制訂學校學習階段的計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件,，采用集中學習與自主學習相結(jié)合,，時間不少于四十個學時。集中學習以交流,、學習體會,、討論問題為主,。

2.組織教師開展師德師風教育課,，課后認真組織討論、交流心得,。

二、自我剖析，凈化思想：

開展“師德師風教育活動工作”以來,，我校一直扎實工作,，重視對各項計劃、措施的落實,，來保證教育活動的成效,。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上，進入“查擺問題”階段,，學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,，務(wù)求實效。

1.制定實施方案,。

根據(jù)上級部署,，結(jié)合學校實際情況，經(jīng)過認真的調(diào)查研究,，明確了工作目標,、實施步驟、具體要求及需要注意的問題,。在此基礎(chǔ)上,，也要求教師根據(jù)各自的情況，制定自己的實施方案,，從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎(chǔ),。

2.進行轉(zhuǎn)段動員。

在認真研究,、做好準備工作的基礎(chǔ)上,，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧,，通報了前階段工作自查的情況,，著重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排,。

3.干部帶頭,、狠抓落實,，聽取教師的民主評議。領(lǐng)導小組成員帶頭開展批評與自我批評,。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場,，有實效。

4.發(fā)動群眾,、學生征求意見,。我校領(lǐng)導班子堅持走群眾路線，在“查擺問題”階段開始時就設(shè)立“意見箱”等,，召開學生家長會議,，征求學生家長及學生的意見。

5.學校還要求每個教師通過多種形式征求意見,，并要求每個教師必須向同事,、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅,、認真,，非常真誠、坦率地廣泛征求意見,。

6.為了保證質(zhì)量,，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求意見的情況,。教師個人本著“有則改之,、無則加勉”的態(tài)度，對測評意見和校內(nèi)外群眾意見逐一剖析原因,，并做出深刻的剖析報告,。進行評議，主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎(chǔ)上按照師德教育活動具體要求,，民主評議教師,。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二十分鐘,。

三,、落實方案，整改提高：

(一)認真反思,，及時整改

1.我們通過開展談心活動,、召開座談會，向?qū)W生,、學生家長,、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題,。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,，認真反思,，向全體教師反饋。學校對有突出問題的,，還進行了個別面談,。

2.對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思,，反復對照,，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料,，字數(shù)不少于1500字。學校師德師風教育領(lǐng)導小組負責指導抓好整改,，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案,。

(二)建章立制，規(guī)范行為

建章立制,，積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設(shè)的長效機制,。我校重點建立健全了以下制度：

1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，做到學習培訓經(jīng)?；⒅贫然?。

2.師德民主評議制度,。聘請師德監(jiān)督員，構(gòu)建評議網(wǎng)絡(luò),，組織學生,、家長及社會各界人士對學校的師德建設(shè)及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議，評出了我校十大“師德標兵”,。

3.師德情況報告制度,。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價,，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向?qū)W校匯報情況,，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài),。

4.師德考核評估制度,。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù),。

5.師德建設(shè)承諾制度,。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,，本著對學生、對學校,、對社會高度負責的態(tài)度,，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切為宗旨,，做到教師育人、管理育人,、服務(wù)育人,，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)過硬的現(xiàn)代教育工作者,，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。

6.師德責任追究制度,。實行師德責任追究和“師德一票否決制”,，對于嚴重違反師德的行為，如體罰,、侮辱學生,、亂定課輔、亂收費,、違法亂紀等問題,，要立即進行查處，并視其情節(jié)輕重,，根據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予處分,、處理。

四,、總結(jié)表彰,，樹立典型：

(一)認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范

在學習教育的最后階段中,，學校再次召開了教師大會,，組織全體教師學習了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化,、有知識的代表,，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展,，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教,，為人師表的自覺性和使命感,。

(二)樹立先進典型,，以榜樣力量推動師德師風建設(shè)

在開展“師德師風”教育活動中，學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型,。先是各教研組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學?！笆貛煹?，正教風，樹形象”教育活動領(lǐng)導小組審定上報,。通過嚴格,、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,，用自己扎實的工作,、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友,。

(三)建章立制,，確保師德教育深入長遠開展。

師德教育是一個系統(tǒng)工程,。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規(guī)章制度,。為加強師德師風建設(shè)的實效性,，我校采取了在學校明顯的地方設(shè)立了意見箱，向?qū)W生,、家長印發(fā)問卷調(diào)查,、開座談會、個別交流等形式,，發(fā)動學生評師德,、家長評師德、社會評師德,。通過開展“守師德,，正教風，樹形象”教育第四階段的工作,，我們深深體會到：只有制度完善,，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)確有成效,。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,，以優(yōu)質(zhì)的教育為學生服務(wù),，為社會服務(wù)。

五,、積極活動,，成效顯著：

1.通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強,，學習理論的自覺性也有了明顯的提高,。由于時間緊、內(nèi)容多,、任務(wù)重,，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學,，有的利用工作間隙來學,，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長,，全體教師毫無怨言,，覺得作為教師是最起碼的了，也沒有教師無故缺席,。這次師德教育活動,，也活躍了學校教師的組織生活會，增強了教師團結(jié)向上的活力,。

2.通過“思想發(fā)動,、組織學習”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發(fā)展觀活動,，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性,。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關(guān)方針,、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握,，教師的思想認識有了明顯的提高,，政治意識、大局意識,、責任意識有了明顯增強,，更加牢固地樹立起全心全意為學生服務(wù)和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設(shè)小康社會和創(chuàng)文明學校的目標,。

3.通過認真查找教師和學校存在的主要問題,，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識,，從而更加明確了今后的努力方向,。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育,、自我教育,、真正提高的良機。教師們表示,，在今后的實際工作中,，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習,，提高政治水平,，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度,，爭創(chuàng)教育教學佳績,。

4.活動見行動。在這次師德師風教育活動中,，我校黨員教師義務(wù)為學校粉刷圍墻及教室,，利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等。特別是我校黨員教師,，能認真地做好教育工作,，樹立了榜樣，為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎(chǔ),，起到了黨員教師的模范帶頭作用,。

六、實事求是,、面對問題：

師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機,，同時認為這也是樹立教師良好形象,，提高師德水平，提高學校教育質(zhì)量,，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段,。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立,，還存在著一些不可避免的問題：

1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高,。

2.忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強,。

3.學校還缺乏一些相應的考核措施,。

4.活動的形式還需要生活化、多樣化。

總而言之,，通過學校,、教師個人的剖析，學校在師德師風建設(shè)中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格,，這對學校和個人而言,，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺,。我們將努力打造無私奉獻的師魂,、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!