作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇一

我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,，他們喜歡都喜歡貓,，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),，發(fā)揮幼兒的思維的能力,，繪畫(huà)貓。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。

2,、能畫(huà)出貓的主要特征,，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、關(guān)于貓的圖片,、磁帶;

2、水彩筆,、油畫(huà)棒;

3,、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作,。

二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位,。

三,、觀察與討論

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你們喜歡貓嗎?”

2,、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng),，吃什么呢?”

3、欣賞各種動(dòng)態(tài),、各種樣子的貓：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺(jué),，還喜歡看電視。)

四,、感知貓的身體

1,、初步感知貓的身體：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?

2、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3,、具體感知貓的軀干,、四肢、尾巴等特征：“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?”

教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭,、軀干,、四肢,、尾巴組成,。頭部為扁圓形,，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛,，一個(gè)小鼻子,，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須,。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，腳掌上長(zhǎng)有肉墊,，跳下來(lái)沒(méi)有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)

五,、觀察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣

1、解決難點(diǎn),，創(chuàng)新示范步驟：

“那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形,，然后添畫(huà)五官,，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,，以及腿和腳,，再車(chē)出尾巴,，添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋,。

2,、激起幼兒繪畫(huà)興趣：“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!”

六、幼兒自由作畫(huà),，教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))

行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力,。對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。

七,、作品評(píng)賞

展示全體幼兒作品,。互相觀摩,，指出自己喜歡的作業(yè)。對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo),。如貓眼睛的瞳孔變化,、胡須,、腳上的肉墊……

八、活動(dòng)延伸

可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng),。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng),、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行,。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條,、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤(pán)子,。

2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的線條美與規(guī)律美,。

3,、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致,、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油性記號(hào)筆,、圓形紙盤(pán)若干,。

2、教師制作的盤(pán)子展,。

3,、盤(pán)子實(shí)物,、各種盤(pán)子圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看各種圖片,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

今天我們班開(kāi)展"美麗盤(pán)子展銷(xiāo)會(huì)",，請(qǐng)小朋友們看看這些盤(pán)子美嗎?美在哪里?

你們最喜歡哪個(gè)盤(pán)子?為什么?

2,、出示范例，體驗(yàn)并感受作品的美,。

師：今天老師這里也有些盤(pán)子畫(huà),，你們看看和剛才的盤(pán)子畫(huà)有什么不同，這些盤(pán)子畫(huà)有什么特點(diǎn)?

引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條,、圖形混合裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)子上有哪些圖形與線條,，在盤(pán)子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形,。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的排列特點(diǎn)：(從圖案,、排列等方面分析)強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀,、大小都是一樣)

(3)教師小結(jié)示范各種線條,、圖形的運(yùn)用。

師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤(pán)子啊?那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤(pán)子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條,。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，富有個(gè)性地創(chuàng)作,。

(2)提醒幼兒運(yùn)用線條,、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

(4)強(qiáng)調(diào)保持桌面,、畫(huà)面整潔。

4,、欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品,。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能,。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田,、豐收的果園,、五彩的樹(shù)林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格,。通過(guò)了解,、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征，進(jìn)行剪剪,、卷卷,、畫(huà)畫(huà)等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣,，讓幼兒真正感受到了菊花的美,、秋天的美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：秋天的樹(shù)林、果園,、稻田、菊花圖片,。

2.棉簽,、各種顏料若干，顏料盤(pán),、圖畫(huà)紙,、抹布若干。

3.涂好顏色的紙杯若干,，筆若干,，剪刀人手一把。

4.紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫(huà),，布置好秋天的展板,。

5.音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z(yǔ)》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

1.教師：秋天是豐收的季節(jié),，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家?guī)?lái)了美的享受,。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景,。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面，然后告訴老師：你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美?美在哪里?

2.播放ppt圖片和音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

3.提問(wèn)：看完了這些畫(huà)面，你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?

4.教師：秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展,。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征,。

1、教師：哇!這些菊花這么漂亮,，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣?(顏色,、形狀)。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō),。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷,，像球形;盛開(kāi)的菊花,，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,，像煙花,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程,。

1、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花,?？?(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法,。

3,、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,，把花瓣變得更特別,、更好看。

四,、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花,。

1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花)：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,，猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的,。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。

2,、教師：那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子,。

五,、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》),。

1,、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧!

2、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

六、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1、布置菊花展并欣賞。

2,、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,，你最喜歡那一朵?為什么?

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái)，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,，好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1,、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

2,、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子,。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo),。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線筆，白紙,，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn),，引出主題,。

1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié),，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)

2、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo),。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征,，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴,，它們還有五顏六色的花衣服,。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法,。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊,，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo),，給它們穿上漂亮的花衣服,。

1、教師示范講解注意：

1,、畫(huà)紙的構(gòu)圖;

2,、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào),。

師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,，還有圓圓的小眼睛,，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型,、或者是圓形都可以,。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,。

師：現(xiàn)在啊,，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服,。(教師邊講解邊畫(huà))

2,、嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)

教師總結(jié)小朋友們的建議,，將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線,，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫(huà)示范

3,、教師提繪畫(huà)要求注意：不同顏色之間要分割清爽,，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧,。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服,，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo),。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候,，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗,。(教師出示示范的畫(huà))

4,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、展示幼兒的作品。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干,、樹(shù)枝,、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征,。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆,，樹(shù)的一家,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示范圖：

提問(wèn)：這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝,、樹(shù)枝,、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝,。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

(反思：利用情景,，對(duì)話等環(huán)境要素,，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性,。我讓孩子在欣賞,、觀察各種各樣的樹(shù)中,，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,，但又有著共同的規(guī)律),。

2.示范與思考

(1)請(qǐng)樹(shù)寶_和我們做朋友，老師畫(huà)一部分,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分,。

(2)a樹(shù)干--就象我們的身體。

b樹(shù)枝--就象我們的手,。

c樹(shù)冠--就象我們身上的衣服,。

d樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

(反思：美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)

3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林,。

4.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

(1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干,、樹(shù)枝和樹(shù)枝,，各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),，區(qū)分高矮,、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,，樹(shù)葉的形態(tài),。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠,、樹(shù)干,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

(1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,，否則就分不清了,。)

(2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹(shù),。大家在一起各不相同，就非常美麗,，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,，又變成穿色彩一樣的衣服了。)

(反思：美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,，主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性,、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí),，相互提高),。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇六

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞范畫(huà),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

2.游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先,，咱們做一個(gè)木頭人的游戲,，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè),，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái),，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),，做有趣的、可笑的動(dòng)作,，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣,、可笑的木頭人。

3.教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別,，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài),。

4.討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小

朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿),。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng),。

5.幼兒分7組,，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)

6.游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的,。

7.幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色,。

8.欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談,，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷,，人體裝飾的非常有特點(diǎn),。

9.結(jié)束部分

歡慶舞,。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力,。

活動(dòng)目標(biāo)

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,，它來(lái)源于我們的生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張,、水彩筆,、油畫(huà)棒、水粉,、毛刷,、抹布、水桶,、標(biāo)志,、范畫(huà)、工作服,、將幼兒分7組

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2.能用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3.激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2.膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份。

3.背景音樂(lè)《老師呀,，老師》,。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感

1.你們喜歡自己的老師嗎?

2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3.我是一個(gè)什么樣的老師?

4.教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話,，要尊敬老師,。

二、了解自己喜歡的老師,，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

你喜歡怎么樣的老師?長(zhǎng)的怎么樣,，喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹)

三,、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1.講解作畫(huà)的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合 你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的、短的,、直直的,、卷卷的，還是扎辮子

還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2.如果把這添畫(huà)好,，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。

3.幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))

4.制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí),。

四、結(jié)束活動(dòng)

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2.討論,、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫(huà)像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話,。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。

2.發(fā)展剪、貼,、添畫(huà)的美工技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀,、膠水,、雙面膠、畫(huà)紙,。

2.粘貼畫(huà)范例,。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉,。

1.引導(dǎo)師："小朋友,，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上,。"(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))"請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：形狀,、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二,、出示范畫(huà),，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程,。

小樹(shù)葉真神奇,，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(huà)(金魚(yú))這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答,。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō),。(有小朋友說(shuō)像孔雀,，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà),，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà),。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà),。

(讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

三,、制作粘貼畫(huà)

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉,，初步嘗試拼擺。

師："小朋友,，你最喜歡哪種樹(shù)葉,，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),，在畫(huà)紙上拼擺,，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3.讓幼兒粘貼，制作作品,。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼，添畫(huà),，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,，防止碎裂,。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四,、欣賞作品,。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,，獲得美感與經(jīng)驗(yàn),。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室,。

活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展,，讓大家欣賞。

舞蹈：小樹(shù)葉老師和幼兒隨著音樂(lè)共同跳舞。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇九

設(shè)計(jì)意圖

《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》的繪畫(huà)形式新穎,、有趣生動(dòng),，促使孩子們嘗試一種新的繪畫(huà)方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣,?；顒?dòng)通過(guò)傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫(huà)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng),，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的,，通過(guò)而是一個(gè)圖形作為線索來(lái)激發(fā)幼兒想象的,。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫(huà)好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞,，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà),。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性,，我修改為以小組為單位,，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫(huà),，這樣一來(lái),，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫(huà)會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象,，為同伴的作品添畫(huà)。

(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味性,。

(三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,、黑板、音樂(lè),、錄音機(jī),、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺(jué)得它看上去象什么?”

(二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫(huà)面上大膽想象并表述,。

教師在畫(huà)面上添畫(huà),，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”

(三)教師交代游戲規(guī)則,，讓幼兒進(jìn)行操作

以小組為單位,，傳遞添畫(huà),，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象,，在別人的基礎(chǔ)上作畫(huà),。

(四)作品評(píng)價(jià)

“你原來(lái)想畫(huà)什么的?現(xiàn)在變成什么?”

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十

設(shè)計(jì)思路：

(一)活動(dòng)背景：

《指南》中指出，幼兒審美經(jīng)驗(yàn)的獲得,，是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗(yàn)獲得,，而這種直覺(jué)、想象,、頓悟的感性思維方式有別于通過(guò)科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來(lái)的那種邏輯的,、程序性的理性思維方式，只有二者的相輔相成,，才能使幼兒整體地,、更完美的理解世界。在以往幼兒繪畫(huà)重疊物體時(shí),，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中前面的物體比后面的物體高,，或是出現(xiàn)“透視畫(huà)”、“斷裂畫(huà)”的現(xiàn)象,。盡管藝術(shù)活動(dòng)中,，對(duì)幼兒的表現(xiàn)技法不做過(guò)多要求，但出現(xiàn)了以上幾種情況,，顯然是幼兒對(duì)事物缺少科學(xué)的認(rèn)知,。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場(chǎng)里”的線索點(diǎn)，要求幼兒“運(yùn)用重疊,、疊高等方式繪畫(huà)蔬菜”,。

因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),，讓幼兒在嘗試?yán)L畫(huà)重疊蔬菜的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)重疊畫(huà)的表現(xiàn)技法，產(chǎn)生初步的空間感;而通過(guò)介紹蔬菜的方式,，了解蔬菜對(duì)人體的益處，從而更愛(ài)吃蔬菜,。

(二)幼兒分析,。

1、幼兒“重疊畫(huà)”的表現(xiàn)能力,。

進(jìn)入大班的幼兒漸漸地開(kāi)始嘗試?yán)L畫(huà)重疊畫(huà),。活動(dòng)之前我班幼兒嘗試?yán)L畫(huà)過(guò)《登長(zhǎng)城》,、《蘑菇娃娃的舞蹈》,、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品，已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)遮住后面物體的邊緣部分繪畫(huà)得比較好,，而對(duì)于遮住中間部分感到有一定的困難，常常會(huì)出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象,。所以,，在本次活動(dòng)中，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提高多種重疊技法的表現(xiàn),。

2、幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象,。

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),，“我們家小孩就不愛(ài)吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面,，總把胡蘿卜挑出來(lái)”……可見(jiàn),，幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。有的不愛(ài)吃生菜,、有的不愛(ài)吃胡蘿卜,，也有些幼兒在吃“炒三絲”時(shí)，把肉絲全挑出來(lái),，最后盤(pán)子里只剩青椒絲和叫茭白絲,。所以，教師希望通過(guò)幼兒在本次活動(dòng)中繪畫(huà),、介紹蔬菜,，讓幼兒知道蔬菜對(duì)人體的益處，從而改善挑食的壞習(xí)慣,。

(三)環(huán)節(jié)分析(情景貫穿法),。

情節(jié)一：“河馬先生開(kāi)蔬菜店”。

教師運(yùn)用幼兒喜歡動(dòng)物的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)出示了可愛(ài)的“河馬先生”,，立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開(kāi)蔬菜店”的情節(jié)，使活動(dòng)變得更加有趣,。

情節(jié)二：“請(qǐng)廣告公司設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌”,。

第二個(gè)情節(jié)教師是這樣設(shè)計(jì)的——“廣告公司送來(lái)了兩幅蔬菜廣告牌，你們覺(jué)得河馬先生會(huì)喜歡那幅作品?”幼兒通過(guò)對(duì)比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,，直觀地感受到重疊畫(huà)的美感,。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫(huà)得表現(xiàn)技巧和欣賞能力，所以,，多數(shù)幼兒可能覺(jué)得是重疊的那幅比較好看,，并說(shuō)說(shuō)河馬先生喜歡的理由,。然后，教師又將這種經(jīng)驗(yàn)引伸到幼兒的生活中,，讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友,，喜歡你靠著我，我挨著你,，才不會(huì)覺(jué)得孤單”,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)“重疊畫(huà)”的喜歡。

情節(jié)三：“幫助河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌”,。

這個(gè)部分主要是幼兒操作的過(guò)程,，教師也運(yùn)用情境性的語(yǔ)言作為這個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,，我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?”來(lái)激發(fā)孩子繪畫(huà)興趣,，并感受到幫助他人的樂(lè)趣。

情節(jié)四：“為廣告牌作廣告語(yǔ)”,。

教師組織開(kāi)展本次活動(dòng),，目的不僅僅是為了提高了繪畫(huà)的表現(xiàn)技巧，還希望通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解蔬菜對(duì)人體的益處,，并樂(lè)意在生活中多吃蔬菜,，讓活動(dòng)真正為生活所服務(wù)?；顒?dòng)最后環(huán)節(jié)雖說(shuō)是為河馬先生的蔬菜店作廣告語(yǔ),，實(shí)則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用，讓幼兒更愛(ài)吃蔬菜,。

內(nèi)容與要求：

1,、在繪畫(huà)蔬菜時(shí)，能分辨物體的前后關(guān)系,，嘗試運(yùn)用重疊的方法在畫(huà)面上表現(xiàn)蔬菜,。

2、在說(shuō)廣告語(yǔ)的過(guò)程中,，知道蔬菜對(duì)人體的益處,，愿意在生活中多吃蔬菜。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、課件,、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙

2,、圖片：青菜,、西紅柿,、胡蘿卜(部分)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入情景,，引起興趣。

提問(wèn)一：播放圖片1——你們猜這是誰(shuí)?

情景導(dǎo)入：原來(lái)是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片),。河馬先生開(kāi)了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),，這家蔬菜店座落在森林的深處，平時(shí)很少有小動(dòng)物經(jīng)過(guò),，所以它邀請(qǐng)廣告公司幫它設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌,，能讓更多的人知道它的蔬菜店。

二,、說(shuō)說(shuō)布局,，畫(huà)畫(huà)重疊。

1,、了解“重疊畫(huà)”,。

提問(wèn)二：播放圖片2——過(guò)了幾天，廣告公司拿來(lái)了兩幅設(shè)計(jì)好的蔬菜廣告牌,，你們覺(jué)得河馬先生會(huì)選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫(huà)的美感)

提問(wèn)三：播放圖片——那么,，在這張廣告牌中，哪些蔬菜是在前面的?哪些在后面?你是怎么看出來(lái)的?

2,、擺放青菜的位置,。

提問(wèn)四：播放圖片4(青菜、胡蘿卜,、西紅柿,、蘑菇)——這四個(gè)蔬菜中，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)要先畫(huà)的物體)

教師提示：青菜放在中間往右或左一點(diǎn)的位置更好看,。

3.畫(huà)胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫(huà)方法)

提問(wèn)五：這會(huì)是哪個(gè)蔬菜的一部分?哦,，是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮，露出半截小身體,，另外半邊身體怎么畫(huà)呢?(教師故意畫(huà)錯(cuò)位置,，讓幼兒想辦法，應(yīng)該怎么畫(huà)胡蘿卜的另外一班才看起來(lái)不像“斷掉”的),。

4.擺放西紅柿的位置,。

提問(wèn)六：畫(huà)面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫(huà)在畫(huà)面空空的地方吧。

5.畫(huà)蘑菇,。

西紅柿孤零零的真可憐,，我們請(qǐng)蘑菇來(lái)陪陪它(教師演示繪畫(huà)露出一半的蘑菇)。

提問(wèn)七：為什么只看到一半的蘑菇呢?

提問(wèn)八：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

小結(jié)：對(duì)呀，同樣是兩樣物體重疊,，胡蘿卜被擋住的是中間部分,，所以畫(huà)好了一半要跳過(guò)去再畫(huà)另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分,，只要畫(huà)露出來(lái)的那一半就行了。

三,、畫(huà)畫(huà)蔬菜,，感知重疊。

1,、森林這么大,，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌，我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?播放圖片5——你們看,，這么多的蔬菜中請(qǐng)你挑選幾種蔬菜,，為河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌。當(dāng)然,，你也可以畫(huà)圖片中沒(méi)有的蔬菜,。

2、觀察要點(diǎn)：

提醒幼兒不要畫(huà)“斷掉”的胡蘿卜,。

引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)重疊的蔬菜,，注意畫(huà)面的布局(不要畫(huà)散開(kāi)的蔬菜、不要畫(huà)排隊(duì)的蔬菜等),。

四,、欣賞作品，說(shuō)說(shuō)廣告語(yǔ),。

你們的廣告牌設(shè)計(jì)好了嗎?河馬先生等著要開(kāi)店呢,，他想看看你們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣了?

1.欣賞作品。

提問(wèn)九：誰(shuí)和誰(shuí)是重疊的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的重疊是怎么畫(huà)的嗎?

2,、說(shuō)廣告語(yǔ),。

蔬菜廣告牌做好了，我們還得為它設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ),，這樣河馬先生蔬菜店的生意才會(huì)更好,。

總結(jié)：既然蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，那大家一定要多吃蔬菜哦!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

2,、掌握賀卡的制作的技能,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3,、在學(xué)會(huì)制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上,，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、試涂顏色的砂紙,、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

活動(dòng)流程：

一)欣賞各種賀卡,，進(jìn)行發(fā)散思維：

看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡,、賀年卡,、畢業(yè)卡、圣誕卡,、節(jié)日卡……,、

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情,。

2,、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類(lèi)：(根據(jù)材料、形狀,、內(nèi)容,、圖案不同進(jìn)行分類(lèi))

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi),。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),，砂紙和白紙的不同之處,。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處,。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好,。)

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò),。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上,。)

3,、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色,。(白色,、粉色、黃色,、天蘭色,、桃紅色,、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,，還可以讓幼兒試用先涂白色打底,，再涂紅色、深藍(lán),、綠色等顏色,。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人,。

三)郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人,。并把結(jié)果反饋給老師。

八,、 活動(dòng)反思

1,、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入,。

本次活動(dòng)由搜集賀卡,、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、貼貼,、寫(xiě)寫(xiě),、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的,。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,，通過(guò)觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征,。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蓮藕若干個(gè),，菜板、菜刀各一,。

2,、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子,、紙張若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入,。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn),。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3,、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察,、交流,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4,、制作彩印畫(huà),。

(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象,。

師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流,。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法,，然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

(4)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下,，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合,，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖,。

5、欣賞作品,、交流作畫(huà)感受,。

鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具,、周?chē)拔锏取?/p>

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美,，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里,，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,，什么顏色的?

3,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,，將房子畫(huà)大一些,，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà),。

2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美,。

3.培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手,、腳、面部表情的活動(dòng),，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

二、示范畫(huà)表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論

1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭,、掉淚、嘴角下彎,、閉眼,、躲在角落……)，請(qǐng)小朋友上前做示范,，教師畫(huà)出1-2種表現(xiàn)形式,。

2.小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹、手拉手……),，請(qǐng)小朋友上前做示范,，教師畫(huà)出1～2種表現(xiàn)形式。

三,、交代要求,，引發(fā)繪畫(huà)欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗,，都有些什么呢?(樹(shù),、花、草,、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景,。

四,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn),。

五、幼兒互相介紹作品,。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,，保持畫(huà)面整潔干凈,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一張,。

2,、粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊,、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)),。

3、課件-桃花

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

1,、教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,。

2、出示花苞圖

提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

二,、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1、教師：原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

2,、觀察桃花的形狀,、顏色等特征。

三,、嘗試印畫(huà)技巧,。

1、出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)

教師：看!前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。

(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,。)

2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料

教師：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,，讓他高興好不好?

你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

3,、個(gè)別嘗試

介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料,，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。

4、教師小結(jié),。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈,。

四,、教師示范印畫(huà)。

1,、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

(有的大有的小，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友。)

2,、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧

(顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅)。

3,、畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

4,、教師：小朋友們，你們知道么,，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢,。

五,、幼兒操作印畫(huà)。

1,、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。

(手指上的顏色不要往身上抹,，保持畫(huà)面干凈,。)

2、知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,，再輕輕按下去,，顏料不能太多。

3,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。

5、可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六,、體驗(yàn)成功樂(lè)趣,。

1、作品展示,，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià),。

2、教師講評(píng),。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能大膽的在石頭上創(chuàng)意作畫(huà),，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)的興趣,。

2.通過(guò)石頭畫(huà)的故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，愿意與他人分享,、交流自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

石頭,、棉簽,、調(diào)色盤(pán)、丙烯顏料,、石頭畫(huà)課件,、濕巾、廢舊報(bào)紙,、蛋糕盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》。

2,、以故事的形式引出石頭畫(huà),。

二、幼兒欣賞石頭畫(huà),，嘗試并探索作畫(huà),。

1,、欣賞石頭畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的石頭畫(huà)的興趣,。

2,、教師示范作畫(huà)，講解畫(huà)法及注意事項(xiàng),。

3,、幼兒再一次欣賞石頭畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)作興趣,。

4,、幼兒嘗試并探索創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo),。

5,、鼓勵(lì)幼兒把石頭畫(huà)的故事講述給小朋友聽(tīng)。

三,、作品賞析

1,、請(qǐng)幼兒展示作品，講述石頭畫(huà)的故事,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示與講述的機(jī)會(huì)，把作品講述給客人聽(tīng),。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋,。

2,、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫(huà)面,，體驗(yàn)成功的愉悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

盒蓋，雙面膠,、漿糊,、輕音樂(lè)、各類(lèi)美工材料(自然材料,、生活材料及廢舊材料等),、綠色紗做的大花托、花莖,、玫瑰花一朵,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂(lè)聲中,，教師和幼兒一起跳舞,，激發(fā)游戲興趣。

2,、出示玫瑰花,，“今天我在跳舞時(shí)特別開(kāi)心，你們看,，我也有美麗的玫瑰花,。你們覺(jué)得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋：“看,，這也是一朵玫瑰花,。”(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很美麗,，小朋友,，你們可以幫幫我嗎?”

“你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”

二、觀察材料,，設(shè)想創(chuàng)意

1,、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類(lèi)材料,，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。

2、看看老師的范例,，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。

三、提出創(chuàng)作要求

1,、個(gè)人或分組,，拿盒蓋，選材料,。

2,、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料,。

四,、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)：

1,、裝飾材料的和諧，色彩的搭配,。

2,、裝飾畫(huà)面的完整。

五,、組合展示

1,、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2、互相欣賞各塊的特色,，感受美術(shù)的多樣性,。

反思：

1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一,，自然材料選擇2種,，多了雜。

2,、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會(huì)更好,。

3,、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào),。

調(diào)整：

1,、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾,。

2,、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣,。