時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇一

了解班級的“積極份子”

帶一個班級首先要全面地了解他們,，但我屬于來了就直接上任，心理和物質(zhì)準備都不夠,，但我決心盡快攻克這一難題,，我向班主任黃老師要了5份班級名單，并對一些“積極分子”進行情況了解,，再讓班長統(tǒng)計一份座位表,，方便我記住他們的名字。我先找班長,、體育委員和學習委員進行談話,，了解班級情況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,，有作業(yè)釘子戶陳傲,、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇,、學霸劉家瑞,、鐵三角劉明宇、米巖碩,、周旭,、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧?，抓課下時間或在班里的時候多關(guān)注他們,，先走進他們，很有意思的是,，班里也是他們最先走進我的,。

一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里，他們對班級輿論及班風有著不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個班學生的思想,，主導人員的風氣正了自然班風也就好,。

樹立規(guī)矩意識

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對,，用心也,。剛剛開始，其他科任老師就跟我說要嚴格對待學生,，不能給他們笑臉,。我開始覺得很意外，看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的,。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班，我就從周一開始陪著他們,，早自習之前,、升旗儀式、課間操,、掃除,、放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊，并處理一些事務(wù),。孩子們一個個都十分有活力,，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然,，但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心,。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子，他們對我態(tài)度倒是不錯,，但是由于年紀離得近,，我的一些話在他們眼里不管用，但對他們生氣也不是我想要的,。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,，經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想，我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,，對此我給自己設(shè)定了奮斗目標,，說話要一針見血，對于課上表現(xiàn)好,、課下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,，期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計，誰得分最多會有小記事本獎勵,。經(jīng)過這樣的激勵政策,，大家有了一個正確的導向，班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手,，能夠做到賞罰分明,。

所以,，在班級工作中，要把規(guī)矩制度擺在首位,，俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意,，也許當時有些小錯誤不懲罰是對他好了,，可從長遠看可不是的，平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,，這樣他們才會長成參天大樹,。

相處之道，在于真心,。

在大多數(shù)人眼中對于教師與學生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念,，認為教師對于學生就是上下級、管理與被管理的地位,，學生必須聽從老師的指揮,。但是現(xiàn)在是21世紀新課改下的新型教育了，提倡以學生為主體,，教師為主導,，促進學生的全面發(fā)展。我來霍莊中學實習也想把這一理念貫徹落實,，所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,，如果只是行為不當那應(yīng)該給他們改過的機會，相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處理,。在拔河比賽上,，我為孩子們加油，在運動會上我與他們齊聲吶喊,，在軍訓場上,，我是他們的后備軍。無論做了什么事,，他們都有我,。在這種陪伴之中，我們一起走過了很多,，我們早已成為了朋友,，真心相對，有他們我才更有動力,，關(guān)于相處我想我做得很好,。

班集體里班主任是領(lǐng)導與組織者，班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào)，班級體都有共同的目標,，朝著一個方向努力,，想想就知道這個班不會差。這一路走過來,，有過苦與累,、生氣與懈怠，但也有感謝與理解,，更有珍惜與奉獻,、拼搏與協(xié)作。我愛你們,，我的七年二班!

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇二

來到霍莊中學實習已有五個月的時間,，在此期間我擔任了七年二班的副班主任。開始學著如何帶班,，在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份,，由一名大學生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的,，更多的是各種繁瑣的事務(wù)，但正是在這樣的環(huán)境中,，我靜了下來,，開始學著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。

了解班級的“積極份子”

帶一個班級首先要全面地了解他們,，但我屬于來了就直接上任,，心理和物質(zhì)準備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題,，我向班主任黃老師要了5份班級名單,，并對一些“積極分子”進行情況了解，再讓班長統(tǒng)計一份座位表,，方便我記住他們的名字,。我先找班長、體育委員和學習委員進行談話,，了解班級情況,，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業(yè)釘子戶陳傲,、上課易睡的唐光碩,、課上不老實的韓順宇、學霸劉家瑞,、鐵三角劉明宇,、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡,。我先從了解他們?nèi)胧?，抓課下時間或在班里的時候多關(guān)注他們，先走進他們,，很有意思的是,，班里也是他們最先走進我的。

一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,，他們對班級輿論及班風有著不可忽視的作用,，班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個班學生的思想，主導人員的風氣正了自然班風也就好,。

樹立規(guī)矩意識

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對，用心也,。剛剛開始,，其他科任老師就跟我說要嚴格對待學生，不能給他們笑臉,。我開始覺得很意外,，看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,，我就從周一開始陪著他們,，早自習之前、升旗儀式,、課間操,、掃除、放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,，并處理一些事務(wù),。孩子們一個個都十分有活力，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎,。我有些飄飄然,，但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,，他們對我態(tài)度倒是不錯,，但是由于年紀離得近，我的一些話在他們眼里不管用,，但對他們生氣也不是我想要的,。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的，經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想,，我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,，對此我給自己設(shè)定了奮斗目標,，說話要一針見血，對于課上表現(xiàn)好,、課下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,，期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計，誰得分最多會有小記事本獎勵,。經(jīng)過這樣的激勵政策,，大家有了一個正確的導向，班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手,，能夠做到賞罰分明,。

所以，在班級工作中,，要把規(guī)矩制度擺在首位,，俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,。想要孩子成長就不能太隨意,，也許當時有些小錯誤不懲罰是對他好了，可從長遠看可不是的,，平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,，這樣他們才會長成參天大樹。

相處之道,，在于真心,。

在大多數(shù)人眼中對于教師與學生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念，認為教師對于學生就是上下級,、管理與被管理的地位，學生必須聽從老師的指揮,。但是現(xiàn)在是21世紀新課改下的新型教育了,，提倡以學生為主體，教師為主導,，促進學生的全面發(fā)展,。我來霍莊中學實習也想把這一理念貫徹落實，所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,，如果只是行為不當那應(yīng)該給他們改過的機會,，相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處理。在拔河比賽上,，我為孩子們加油,，在運動會上我與他們齊聲吶喊，在軍訓場上,，我是他們的后備軍,。無論做了什么事,，他們都有我。在這種陪伴之中,，我們一起走過了很多,，我們早已成為了朋友，真心相對,，有他們我才更有動力,，關(guān)于相處我想我做得很好。

班集體里班主任是領(lǐng)導與組織者,，班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào),，班級體都有共同的目標，朝著一個方向努力,，想想就知道這個班不會差,。這一路走過來，有過苦與累,、生氣與懈怠,，但也有感謝與理解，更有珍惜與奉獻,、拼搏與協(xié)作,。我愛你們，我的七年二班!

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇三

實習之前,，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任,，他們的工作的確是繁重并且枯燥,。于是，還沒有去實習,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習的六個星期中，我擔任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，可是，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作,，就有評價,，在那里和大家分享一下我的體會。

一,、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。所以,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標,，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。

二、了解學生,，交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天,，經(jīng)過找原班主任了解情景,，開班干部會議，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還經(jīng)過批改周記,、作文,，中午時有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要經(jīng)過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的理解,。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了,。當學生提出批評意見時,，作為教師的我們，應(yīng)當虛心地理解,，沒有因為“我是教師,，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

五,、善待后進,，施予愛心

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行異常輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我,。

六、鉆研教學,，發(fā)展自我

要教會學生知識,，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”實習期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學科教學搞好,，進取鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自我的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。在此,，我由衷的感激給予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜教師。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇四

實習之前,，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任,，他們的工作的確是繁重并且枯燥,。于是，還沒有去實習,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習的六個星期中，我擔任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，可是，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作,，就有評價,，在那里和大家分享一下我的體會。

一,、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。所以,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能到達預(yù)期的目標,，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。

二、了解學生,，交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解,，于是我利用見習的前三天,，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議,，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還經(jīng)過批改周記,、作文,，中午時有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三,、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要經(jīng)過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的理解,。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了,。當學生提出批評意見時，作為教師的我們,，應(yīng)當虛心地理解,，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

五,、善待后進,，施予愛心

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行異常輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，進取地去發(fā)展他們自我。

六,、鉆研教學,，發(fā)展自我

要教會學生知識，首先自我要有知識,。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水?！睂嵙暺陂g,，我深深體會到，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自我的學科教學搞好,，進取鉆研，提高課堂教學質(zhì)量,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，使自我的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù),。在此，我由衷的感激給予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜教師,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇五

時光飛逝,，歲月如梭,，一學期過去了，對上個學期的經(jīng)歷,，以下是我?guī)c感受：

1,、感覺班主任的瑣事比較多，要做好這項工作，必須花很大的精力,，班主任每天兩室一區(qū)的衛(wèi)生要時時刻刻盯到,，早上早操要提前起來，差不多半個小時,，兩室一區(qū)的衛(wèi)生,，認真的走一圈下來一定是40分鐘，強調(diào)被子的`質(zhì)量,、寢室衛(wèi)生的死角,、牙刷的擺放、教室衛(wèi)生的死角,。晚上查寢半個小時的,，每周至少花10幾個小時下去，才不會太差;我班現(xiàn)在有61個人,，一天到晚就是女生鬧矛盾,，男生打架，班干部想換組員之類的瑣碎,、繁忙的事物,。

2、和家長溝通的能力還有待提高,。處理好學生和家長之間的矛盾,，家長和家長，家長和老師的矛盾,。

3,、我班的數(shù)學成績不理想，壓力也很大,。

4,、班級管理還是比較粗糙，班干部的執(zhí)行力有待加強,。新學期的打算

1,、多花時間備課，豐富自己的專業(yè)知識,，讓自己上講臺的時候更加從容一點;

2,、勤跑腿，多做事,，做個合格的班主任;

3,、多和認可老師交流，及時解決班上的問題;

4,、加強紀律教育,。組織學生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學生能夠重新對照檢查;

5、對“后進生”進行個別談話,，抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律,，督促學生按時完成作業(yè);

6,、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴,。學校教育應(yīng)與家庭,、社會緊密聯(lián)系。所以班主任要及時與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，及時補救。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇六

時光飛逝,，歲月如梭,，一學期過去了，對上個學期的經(jīng)歷,，以下是我?guī)c感受：

1,、感覺班主任的瑣事比較多，要做好這項工作,，必須花很大的精力,，班主任每天兩室一區(qū)的衛(wèi)生要時時刻刻盯到，早上早操要提前起來,，差不多半個小時,，兩室一區(qū)的衛(wèi)生，認真的走一圈下來一定是40分鐘,，強調(diào)被子的`質(zhì)量,、寢室衛(wèi)生的死角、牙刷的擺放,、教室衛(wèi)生的死角,。晚上查寢半個小時的，每周至少花10幾個小時下去,，才不會太差;我班現(xiàn)在有61個人,，一天到晚就是女生鬧矛盾，男生打架,，班干部想換組員之類的瑣碎,、繁忙的事物。

2,、和家長溝通的能力還有待提高,。處理好學生和家長之間的矛盾，家長和家長,，家長和老師的矛盾,。

3、我班的數(shù)學成績不理想,，壓力也很大,。

4、班級管理還是比較粗糙,，班干部的執(zhí)行力有待加強,。新學期的打算

1、多花時間備課,，豐富自己的專業(yè)知識,，讓自己上講臺的時候更加從容一點;

2、勤跑腿,，多做事,，做個合格的班主任;

3、多和認可老師交流,，及時解決班上的問題;

4,、加強紀律教育。組織學生重溫《守則》《規(guī)范》,，使每一名學生能夠重新對照檢查;

5,、對“后進生”進行個別談話，抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好課堂紀律，督促學生按時完成作業(yè);

6,、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育,、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應(yīng)與家庭,、社會緊密聯(lián)系,。所以班主任要及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，及時補救,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇七

雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驎痴?，可是三個多月的實習時間也讓自我對教學有了自我的看法,。無論是什么科目，我想大部分教師實行的都是“抓兩頭,，帶中間”的教學政策,。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生,。學習成績好的同學教師自然是喜歡的，,，想讓他們有更大的提高,，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學習成績不好的同學,，教師因為研究全班的平均分所以對他們也想法設(shè)法地幫他們提高,，這就是大部分教師的重點時間分配。中等學生成績比較穩(wěn)定,，沒有異常的讓人矚目的成績,，提高的趨勢也不是異常的明顯，所以自然地教師的注意力就不在他們身上了,。

在之前上課的時候我也是這么做的,，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學確實還是成績好的,，只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高,。而成績差的學生在教師的鼓勵下，確實有了學習的動力,，可是因為基礎(chǔ)知識確實比較薄弱,，雖然有提高，可相對來說不是很明顯,。

在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn),，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù),，絕大多數(shù)同學是班里的中等生,。他們性格上都不是進取的，在班級中默默無聞,，課堂上舉手發(fā)言也不是異常顯眼,。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，可是我卻想,，班級中的強大力量應(yīng)當是由這些中等生組成的,。

在之后的幾次上課時，我有意地多讓那幾個中等生回答問題,，每節(jié)課叫的人不一樣,，幾節(jié)課下來，大部分學生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚,。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高,，在上課的時候就大力表揚，提高不大的同學就進行鼓勵,。我單元測驗的時候果然結(jié)果和我想的一樣,，優(yōu)秀生還是那幾個,，可是前十名就已經(jīng)有3是三個原先成績中等的學生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的,，可是實際的情景卻是中等生有著更大的提升空間,。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要教師稍加提點和鼓勵,，他們就能得到前所未有的動力,，想向著前面的同學看齊,。一旦感受到教師的鼓勵和期望之情,，他們的提高就會表現(xiàn)的很明顯。

作為教師,，說是應(yīng)當公平對待每一位學生,，可是我一向相信不一樣的學生教師給予鼓勵和重視的方式應(yīng)當是不一樣的。這樣能夠讓學生覺得自我的特殊性,，這樣在學生的心理上就會構(gòu)成一種受重視的感覺,，這樣的感覺會激勵著自我提高。加上教師的指導和表揚,，就會取得事半功倍的效果,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇八

雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驎痴?，可是三個多月的實習時間也讓自我對教學有了自我的看法,。無論是什么科目，我想大部分教師實行的都是“抓兩頭,，帶中間”的教學政策,。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生。學習成績好的同學教師自然是喜歡的,，,，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的,。而學習成績不好的同學,，教師因為研究全班的平均分所以對他們也想法設(shè)法地幫他們提高，這就是大部分教師的重點時間分配,。中等學生成績比較穩(wěn)定,，沒有異常的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是異常的明顯,，所以自然地教師的注意力就不在他們身上了,。

在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯,。成績好的同學確實還是成績好的,，只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高,。而成績差的學生在教師的鼓勵下，確實有了學習的動力,，可是因為基礎(chǔ)知識確實比較薄弱,，雖然有提高，可相對來說不是很明顯,。

在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn),，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù),，絕大多數(shù)同學是班里的中等生,。他們性格上都不是進取的，在班級中默默無聞,，課堂上舉手發(fā)言也不是異常顯眼,。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，可是我卻想,，班級中的強大力量應(yīng)當是由這些中等生組成的,。

在之后的幾次上課時，我有意地多讓那幾個中等生回答問題,，每節(jié)課叫的人不一樣,，幾節(jié)課下來，大部分學生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚,。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高,，在上課的時候就大力表揚，提高不大的同學就進行鼓勵,。我單元測驗的時候果然結(jié)果和我想的一樣,，優(yōu)秀生還是那幾個，可是前十名就已經(jīng)有3是三個原先成績中等的學生,。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的,，可是實際的情景卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近,，只要教師稍加提點和鼓勵,，他們就能得到前所未有的動力，想向著前面的同學看齊,。一旦感受到教師的鼓勵和期望之情,，他們的提高就會表現(xiàn)的很明顯。

作為教師,，說是應(yīng)當公平對待每一位學生,，可是我一向相信不一樣的學生教師給予鼓勵和重視的方式應(yīng)當是不一樣的。這樣能夠讓學生覺得自我的特殊性,，這樣在學生的心理上就會構(gòu)成一種受重視的感覺,，這樣的感覺會激勵著自我提高,。加上教師的指導和表揚，就會取得事半功倍的效果,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇九

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的5個星期，可是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個良好的班團體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，到達“管,，是為了不管”的目的。

作為學校最基層的“領(lǐng)導”的班主任,，是班團體的核心,，要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,，關(guān)系到學生的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一、工作煩瑣,，堅持到底

在實習的5個星期當中,，我每一天早上7:30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列,，進行早操或者校會,。早操結(jié)束，回到教室又組織學生進行早讀,。午時的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評教育一些學生,。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每一天都是這樣的重復(fù)著,，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學生都跑來告狀,，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的,。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。

二,、尊重學生,，以誠相待

由于我們實習立刻結(jié)束，所以我們跟學生合影留念,。所有的學生都爭著來合影,，當他們明白我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,，他們真正的理解了我們,，我們知足了,。作為一個班主任,，必須要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解,，于是我用了一個星期的時間，經(jīng)過原班主任的介紹和找學生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀,，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生,。同時,，還經(jīng)過批改周記、作文,，找學生聊天,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重學習,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、鉆研教學，提高自我

常言道:“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”在實習班主任期間,，我深深地明白要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自我的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個星期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。“十年樹木,，百年樹人,。”班主任工作是辛苦而高尚的,，苦中有樂,，樂在其中。班主任工作任重而道遠,，班主任要不斷提高,、充實自我，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會新形勢,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇十

20__年10月9日至11月15日，我在__中學進行了一個多月的實習,。在指導老師李__老師的幫助下,，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作得到了較為圓滿的成功,。實習內(nèi)容包括教學工作和班主任工作,。在實習期間，我被安排到高一(4)班擔任實習班主任,，跟著李__老師學習,。經(jīng)過這段時間的實習，在李老師的指導下,，我學到了不少東西,，這些是在學校里學不到的，唯有親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結(jié)如下：

一,、概括。

實習班主任的班級為__中學高一(4)班,，共有學生58人,，其中男生30人，女生28人,。該班為普通實驗班(高一級一共8個班級,，其中1班和2班為實驗班，其他班為普通班),，學生較活躍他們的集體榮譽很強,，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任李__老師從開學開始培養(yǎng)他們自主能力,。同學之間互幫互愛,，相處融洽,，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉,，從而凝聚力不強,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

二,、日常工作,。

高一級4班，58個學生由于人數(shù)較多,，第一次見面介紹完后,，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課情況,。接下來的時間,，我的具體工作安排是這樣的：

1、在實習班主任期間,，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室,，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀,，并調(diào)查遲到同學的遲到原因,。

2、每周一協(xié)助李老師值班,，主要工作為統(tǒng)計并督導各班級清潔,、紀律、及出勤情況,。

3,、第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生午寫,，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。

4、逢周一,、三、五協(xié)助李老師上晚自習,，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題,。

5、重點了解班級部分學生情況以及采取了適當?shù)膫€別輔導,。

三,、收獲。

在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律,，這個班級是普通班,，該班級的學生會比實驗班的要難管，自主性比較強，有的學生,，不把學習當回事,，對待實習老師也當浮云。但,，困難是阻擋不了我前進的腳步的,。李細丹老師對我說：如果你能把一個“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了,。我細細體味李老師的這句話,，覺得她說得很對。如果我能克服眼前的困難,，那么以后遇到更復(fù)雜的困難,，我也不慌了。我回頭想想,，青春期的他們,，是這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡,。所以，在平時我就特別留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流,，對他們進行慢慢感化，把它們當做朋友般真誠對待,，慢慢地他們開始喜歡我,，接受我的指導。

此外,，要管好整個班級,，班干部的管理是相當重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,，那么,，班主任的工作就會省力很多。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作,，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人,，要先管好自己,，這樣同學們才會服從班干的管理。然后是班干的職責分工要明確,，班上的事務(wù)管理很多,，所以班主任一個人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力,，二來也是權(quán)力的分散;最后,，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時時刻刻在班上,，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚,，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任，一定要用好班干部,。

良好團結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，密切同學們之間的關(guān)系,。經(jīng)過一個星期的準備和籌劃，在第八周的周五進行了以“團結(jié)互助,，共建和諧班級”為主題的班會,。這次班會活動的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長共同主持,，這樣給學生們提供了自我

展示的空間,，激發(fā)了學生們的參與熱情。在班會課上,，同學們暢所欲言,，發(fā)表一下他們對這個主題的理解，同時結(jié)合他們在日常生活中的行為習慣,，進行這方面的討論,。在這節(jié)課的最后，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié),，讓同學們以小組合作的形式參與,，共同出謀劃策完成任務(wù)，爭取團隊的勝利,。同學們非常踴躍的參與其中,，在游戲的歡樂中感受到“團結(jié)”的力量。我班同學在這次集體活動中更加團結(jié)和友愛,，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。

當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，還應(yīng)該要把自己的教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，被你的人格魅力所感染,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可,。

以上就是我班主任工作的總結(jié),。一個多月的實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但通過這次班主任實習,，我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇十一

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的5個星期，可是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個良好的班團體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，到達“管,，是為了不管”的目的,。

作為學校最基層的“領(lǐng)導”的班主任，是班團體的核心,，要對學生全面負責,。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,，關(guān)系到學生的前途學校的形象。現(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一,、工作煩瑣,，堅持到底

在實習的5個星期當中，我每一天早上7:30以前準時趕到實習學校,。然后就是到操場組織學生站好隊列,，進行早操或者校會。早操結(jié)束,，回到教室又組織學生進行早讀,。午時的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情,，批評教育一些學生。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃,。每一天都是這樣的重復(fù)著,，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學生都跑來告狀,，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備,。

二、尊重學生,，以誠相待

由于我們實習立刻結(jié)束,，所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,，當他們明白我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的理解了我們,，我們知足了,。作為一個班主任，必須要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解,，于是我用了一個星期的時間,，經(jīng)過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還經(jīng)過批改周記,、作文，找學生聊天,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重學習,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、鉆研教學,，提高自我

常言道:“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g,，我深深地明白要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學科教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個星期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),?！笆陿淠荆倌陿淙??！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中,。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高,、充實自我,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇十二

20__年10月9日至11月15日,，我在__中學進行了一個多月的實習。在指導老師李__老師的幫助下,，我較好地完成了教育實習任務(wù),，實習工作得到了較為圓滿的成功。實習內(nèi)容包括教學工作和班主任工作,。在實習期間,，我被安排到高一(4)班擔任實習班主任，跟著李__老師學習,。經(jīng)過這段時間的實習,，在李老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的,，唯有親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結(jié)如下：

一、概括,。

實習班主任的班級為__中學高一(4)班,，共有學生58人，其中男生30人,，女生28人,。該班為普通實驗班(高一級一共8個班級，其中1班和2班為實驗班,，其他班為普通班)，學生較活躍他們的集體榮譽很強,，且學習的自主性較強,，這主要歸功于原任班主任李__老師從開學開始培養(yǎng)他們自主能力。同學之間互幫互愛,，相處融洽,，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉,，從而凝聚力不強,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

二,、日常工作,。

高一級4班，58個學生由于人數(shù)較多,，第一次見面介紹完后,，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課情況,。接下來的時間,，我的具體工作安排是這樣的：

1、在實習班主任期間,，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室,，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀,，并調(diào)查遲到同學的遲到原因,。

2、每周一協(xié)助李老師值班,，主要工作為統(tǒng)計并督導各班級清潔,、紀律、及出勤情況。

3,、第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,，下午監(jiān)督學生午寫，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。

4,、逢周一、三,、五協(xié)助李老師上晚自習,，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。

5,、重點了解班級部分學生情況以及采取了適當?shù)膫€別輔導,。

三、收獲,。

在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律,，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管,，自主性比較強,，有的學生，不把學習當回事,，對待實習老師也當浮云,。但，困難是阻擋不了我前進的腳步的,。李細丹老師對我說：如果你能把一個“爛班”管理,，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細細體味李老師的這句話,，覺得她說得很對,。如果我能克服眼前的困難，那么以后遇到更復(fù)雜的困難,，我也不慌了,。我回頭想想，青春期的他們,，是這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡,。所以,，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流,，對他們進行慢慢感化,，把它們當做朋友般真誠對待,，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導,。

此外,，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的,。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,，那么，班主任的工作就會省力很多,。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己,，要管好別人,，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理,。然后是班干的職責分工要明確,，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力,，二來也是權(quán)力的分散;最后,，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時時刻刻在班上,，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚,，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任，一定要用好班干部,。

良好團結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，密切同學們之間的關(guān)系,。經(jīng)過一個星期的準備和籌劃，在第八周的周五進行了以“團結(jié)互助,，共建和諧班級”為主題的班會,。這次班會活動的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長共同主持,，這樣給學生們提供了自我

展示的空間,，激發(fā)了學生們的參與熱情,。在班會課上，同學們暢所欲言,，發(fā)表一下他們對這個主題的理解,，同時結(jié)合他們在日常生活中的行為習慣，進行這方面的討論,。在這節(jié)課的最后,，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié)，讓同學們以小組合作的形式參與,，共同出謀劃策完成任務(wù),，爭取團隊的勝利。同學們非常踴躍的參與其中,，在游戲的歡樂中感受到“團結(jié)”的力量,。我班同學在這次集體活動中更加團結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近,。

當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，還應(yīng)該要把自己的教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，被你的人格魅力所感染,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量,，使自己得到學生的承認與認可。

以上就是我班主任工作的總結(jié),。一個多月的實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但通過這次班主任實習，我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇十三

實習期間,，除了日常的教學活動外,，我還擔任八年級一班的助理班主任,，協(xié)助該辦的班主任進行班級管理。作為實習生,，我與學生們之間的年齡差距小,，課下學生們都把我當成大姐姐，因此我與該班的班主任協(xié)商,，由我主要負責學生的心理輔導工作,。

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要,。八年級,，正是青春叛逆期，自我意識覺醒,，面對人生意義,、兩性問題、學習問題,、人際交往問題等諸多問題,，學生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學生成長的過程中的諸多問題,，在心理輔導上主要從以下方面著手,。

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言,，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德,，積極參加學校組織的政治學習，業(yè)務(wù)學習,，并記好學習筆記,，心得體會，參加學校組織的各項活動,。工作中,，不計較個人得失，吃苦在前,，做事在前,，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中,，我做到了不遲到，不曠課,，不早退,，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足,，滿工作量,，圓滿地完成了本學年的各項任務(wù)。

首先,，深入學生之中,，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉,。在休息時間,，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,。如李一鳴同學生上課總是走思,，搞小動作，我課下找她聊天,，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,，因為家中對她的學業(yè)不是很重視，而且告訴她考不上學就回去開個店,，而她感覺現(xiàn)在大學畢業(yè)也不好找工作,，所以不想繼續(xù)升學，了解到這一情況后,，我耐心的對她講解上學的必要性和重要性,，而且她的成績很不錯，升學應(yīng)該是沒有問題的,，鼓勵她好好學習,，不斷的充實豐富自己，經(jīng)過一番深入的聊天,，再上課時,，她就不再走神了。而且其中考試考了年級第十七名,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信,。

其次，我會通過學生每周的周記了解他們的心理狀況,，學生在周記中會寫一些最近的煩惱,，會想我問一些問題，如關(guān)于怎樣學好英語,，怎樣處理好人際關(guān),，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問題我直接在周記上給予答復(fù),。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù),。通過周記這個_臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,，我和學生之間實現(xiàn)了心與心的交流,。

在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當學生提出批評意見時，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

除此之外,，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的,。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況,，我開展了《暢想未來》的主題班會，幫助學生分析,，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路,。通過這次班會,，一些學生對于自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學生則有了明確了人生目標奮斗方向,。針對中學生早戀的問題,，我開展了一首歌班會，即以李琛的《窗外》引入,，通過讓學生分析歌詞,，引導學生主動思考，使學生意識到愛情是需要責任需要付出的,，愛是不能輕易說出口的,，進而讓學生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中,，而避開了敏感的話題,。

我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛(wèi)生以及學生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學生值日,，且讓學生意識到良好的衛(wèi)生與學習,、個人健康、集體榮譽之間的關(guān)系,，使學生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,。在德育教育方面，我主要是開展主題班會,，來加強學生思想教育工作,。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu),。安排內(nèi)容時,，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓。這種寫法,，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓,。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓為主,，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓,，分別展開論述,，把工作過程、工作辦法,、取得的成效等等穿插在里面寫,，使經(jīng)驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫,，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù),，顯得零散。為了彌補這一不足,，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述,，使人對工作概貌有一個總的了解。

經(jīng)過這半年的班主任見習,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的能力得到了提高,。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù),。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任

作為一名護生,，我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個生物體,，時時刻刻有著他各種生活的需求和社會需求,。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的要求，護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有嚴格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當需求,，就囊括了我們所有的工作,。急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,。都是我們的職責所在，為病人營造一個良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,，耐心細致的入院宣教,，溫馨和藹的語言溝通，體貼入微地生活護理,，高度負責的人文關(guān)懷等等,，都是我們護理工作的具體體現(xiàn)。護理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來,，總之,，一切以病人為中心，病人滿足了,，說明我們的工作就做好了,。

中班班主任個人工作計劃 秋季學期班主任工作安排周計劃篇十四

實習期間，除了日常的教學活動外,，我還擔任八年級一班的助理班主任,，協(xié)助該辦的班主任進行班級管理。作為實習生，我與學生們之間的年齡差距小,，課下學生們都把我當成大姐姐,，因此我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負責學生的心理輔導工作,。

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要。八年級,，正是青春叛逆期,，自我意識覺醒，面對人生意義,、兩性問題,、學習問題、人際交往問題等諸多問題,，學生的心理問題尤為突出,。我根據(jù)學生成長的過程中的諸多問題，在心理輔導上主要從以下方面著手,。

作為一名青年黨員教師,，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心,，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織的政治學習,，業(yè)務(wù)學習,，并記好學習筆記，心得體會,，參加學校組織的各項活動,。工作中，不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作,，參與校報?？木帉彙Ｔ谶@一年中,，我做到了不遲到,，不曠課,，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,，課時足,，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務(wù),。

首先，深入學生之中,，消除學生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開心扉。在休息時間,，我會主動找學生進行交流,，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學生上課總是走思,，搞小動作,，我課下找她聊天，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,，因為家中對她的學業(yè)不是很重視,，而且告訴她考不上學就回去開個店，而她感覺現(xiàn)在大學畢業(yè)也不好找工作,，所以不想繼續(xù)升學,，了解到這一情況后，我耐心的對她講解上學的必要性和重要性,，而且她的成績很不錯,，升學應(yīng)該是沒有問題的，鼓勵她好好學習,，不斷的充實豐富自己,，經(jīng)過一番深入的聊天，再上課時,，她就不再走神了,。而且其中考試考了年級第十七名。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教,?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

其次,，我會通過學生每周的周記了解他們的心理狀況，學生在周記中會寫一些最近的煩惱,，會想我問一些問題,，如關(guān)于怎樣學好英語，怎樣處理好人際關(guān),，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,，有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù),。通過周記這個_臺,，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間實現(xiàn)了心與心的交流,。

在管理班級上,，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

除此之外,，我還會定期的開展形式多樣的主題班會,，達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況,，我開展了《暢想未來》的主題班會,，幫助學生分析，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端,，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會,，一些學生對于自己的的人生處境大致有了一個定位,，有些同學生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學生早戀的問題,，我開展了一首歌班會,，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學生分析歌詞,，引導學生主動思考,，使學生意識到愛情是需要責任需要付出的，愛是不能輕易說出口的,，進而讓學生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的,。整個班會沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題,。

我除了負責學生心理輔導的工作外,，我還負責班級的衛(wèi)生以及學生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學生值日,，且讓學生意識到良好的衛(wèi)生與學習,、個人健康,、集體榮譽之間的關(guān)系，使學生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,。在德育教育方面,，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作,。

第三,，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時,，即考慮到時間的先后順序,，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓,。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題,，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓為主,，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓,。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開論述,，把工作過程,、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,，使經(jīng)驗和教訓看起來更加充實,。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù),，顯得零散,。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述,，使人對工作概貌有一個總的了解,。

經(jīng)過這半年的班主任見習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經(jīng)驗,，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,，它將伴隨我終生,。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù)。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任

作為一名護生，我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開,，人是一個生物體,，時時刻刻有著他各種生活的需求和社會需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的要求,，護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有嚴格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,，如何滿足病人的各種正當需求,，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急,，想病人之所想，解病人之所難,。都是我們的職責所在,，為病人營造一個良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細致的入院宣教,，溫馨和藹的語言溝通,，體貼入微地生活護理，高度負責的人文關(guān)懷等等,，都是我們護理工作的具體體現(xiàn),。護理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來，總之,，一切以病人為中心,，病人滿足了，說明我們的工作就做好了,。