光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),，提升教育理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，深入開展教科研活動,，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階,，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度,，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù),、優(yōu)良素質(zhì),、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì),。

（二）加強(qiáng)教科研工作的組織管理，教研和科研相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐與研討,，扎實(shí)開展課題研究。

（一）,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的教科研能力。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際,，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用,，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新型的主體性教育觀,、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念,，使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究,，提高教科研工作質(zhì)量,。

2、強(qiáng)化培訓(xùn),，加快發(fā)展。

（1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本,，持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念,、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足,、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會,、經(jīng)驗(yàn)推廣,、教師教學(xué)技能展示等形式,，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體,。

（2）有計(jì)劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn),，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動,，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性；并邀請市,、鎮(zhèn)科研專家來園進(jìn)行講座,、指導(dǎo)工作,，讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，不斷提升教師的教科研能力,，為教師成長鋪好路、搭好臺,。

（3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì),。

加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力，開展一系列教師崗位練兵活動,。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語和電腦等培訓(xùn),。期末對教師進(jìn)行英語口試、論文和活動設(shè)計(jì)等等考核,，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）、加強(qiáng)對教科研工作的組織管理工作,。

教科研工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng),，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì),，抓而不實(shí)的現(xiàn)象,。因此,，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計(jì)劃到實(shí)施,，再到評價，措施要到位,，責(zé)任要到人，才能抓細(xì)抓實(shí),，抓出成效,，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化,。

1、每周一次教科研會議,，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過專題研討,、案例分析,、設(shè)疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看,、聽、評,、研為主體模式的級部教研活動，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師形成教學(xué)互助,，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2、加強(qiáng)對教師的管理力度,，園長定期檢查備課簿、周計(jì)劃,、教具，以指導(dǎo),、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標(biāo)落實(shí)工作。并建立隨機(jī)聽課制度,，行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量,、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實(shí)踐,。

3、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣,，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn),，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整,，改進(jìn)教育行為，追求教學(xué)的最高效益,。

（三）堅(jiān)持“科研興園”的宗旨,，加強(qiáng)課題研究。

沒有教科研,，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合,，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,，提高教師的教科研意識,。

1,、我園的市級立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集,、歸檔工作；整理好總結(jié),、個案分析、案例等,，裝訂成冊，加以推廣和應(yīng)用,。

2,、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作,，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機(jī)制,，做好子課題的分工,，在按計(jì)劃和實(shí)際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組,，每位教師隨時隨地積極參與課題研究,，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,。

3,、加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作,，嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開展課題研究工作,，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,。定期組織開展研討會,、成果展示等活動，及時總結(jié),，提高科研的實(shí)效性,。

4,、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集,、上送工作，鼓勵教師向各級報(bào)刊雜志投稿,，提高教師的寫作水平。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計(jì)劃,。

2,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。

3,、召開幼兒園教科研會議。

4,、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。

四月份：

1,、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報(bào)告會,。

2、教師上交論文,，召開教師優(yōu)秀論文交流會,。

3,、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

五月份：

1、確立研究新課題,，申報(bào)市級立項(xiàng)。

2,、共同研究制定課題的實(shí)驗(yàn)方案,；做好子課題的分工

3、搜集所研究課題的有關(guān)資料,。

4、各級組開展教研觀摩活動,。

六月份：

1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討,，共同尋求解決方法。

2,、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,。

3,、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記。

七月份：

1,、認(rèn)真做好科研工作總結(jié)，并準(zhǔn)時上交到鎮(zhèn)科教辦,。

2、整理課題研究資料,，歸類存檔,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

xxxx學(xué)年第二學(xué)期小班段教科研工作計(jì)劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計(jì)劃開展一系列活動,。將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高,。

1.健全教研活動制度，加強(qiáng)園本,、組本研修的指導(dǎo)與過程管理。

2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級各類課題申報(bào)工作,，讓課題成果真正的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。

3.為教師成長搭建平臺、提供機(jī)會,，同時積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動，開展以語言為主的教研活動,，深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

4.加強(qiáng)教師成長檔案建設(shè),，針對自己的工作做好相關(guān)材料的積累，為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財(cái)富和發(fā)展依據(jù)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)水平。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動時間,，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》精神,，審視自己的教育行為,。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學(xué)期,，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語言教學(xué)活動)并作摘記和簡短的讀后記錄，學(xué)期中,、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,。

2.強(qiáng)化檢查教案制度。

本學(xué)期,，認(rèn)真組織教師備課,，定期檢查教案,，了解教師使用教材和書寫教案情況,，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo),，解決教師教學(xué)中的問題和困惑,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.期開展教研活動,，強(qiáng)備課組建設(shè)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。本學(xué)期，本教研組確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動開展,，并使活動有實(shí)際成效。本學(xué)期重點(diǎn)探討語言教學(xué)領(lǐng)域的研究,，各級教研組以“課例”入手，在本組內(nèi)開展“一課多研”,，共同探討,。切實(shí)有效地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，做好組本研究,，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年輕教師共同成長,。從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。本學(xué)期，確定隔二,、三上午為主副班的教研活動，每月周五中午進(jìn)行組內(nèi)的教研活動,，這樣的安排為切切實(shí)實(shí)開展教研活動提供了時間和內(nèi)容上的保障，

4.教師的備課筆記,、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。

讓教師及時備課,，提前作好教學(xué)準(zhǔn)備，每周四進(jìn)行檢查,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反饋，采用針對某一案例進(jìn)行分析的方法,，讓教師明確如何具體操作。

5.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6.家園共育活動,、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討,、交流，引導(dǎo)家長合理育兒,、科學(xué)教育，與家長共同努力,，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作,，及時了解、解決家長的需求和困難,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力.

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持,、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)

活動中,，做個有心人，多觀察、多思考,、多實(shí)踐、多總結(jié).從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.

科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，定期編輯教科研簡報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成）,，邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題,、課堂觀摩,、課后評說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高.

1.根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案.

2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃.本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容.如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的組織教學(xué)活

3.做好課題前測工作.

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（一）,、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（二）,、幼兒提問情況記錄表,、拆卸、裝配活動評價表.

4.有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作.規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）.

在學(xué)期開始前,，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在

此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容.

5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動（為本學(xué)期工作重點(diǎn),，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計(jì)一起上交）.

6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動.

7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動.（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣.）

8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo).

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口,，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年段組為中心，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論,。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動,。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀,，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟,，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流,，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),。

1.規(guī)范一日活動組織管理,，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間,。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作,。

2.日常的集體備課,。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性和均衡性,。(教研組長具體負(fù)責(zé)),。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點(diǎn),、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略,。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,，案例評析與反思等。

3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作,。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況,，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源,，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩,、會玩的基礎(chǔ)上,，懂得規(guī)則意識,，學(xué)會禮貌交往,，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

4.抓實(shí),、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動",、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動,。

本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關(guān)禮儀的系列資料,，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè),。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn),。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動,，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作,。

2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個案研究",、"以文學(xué)作品為載體",、"富有特色的禮儀月的研究"等,，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法,、途徑,、策略,。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒,、家長,、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長",、"明星教師"評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放,、生成,、對話,，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵,。

4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

1.積極開展體育活動,，促進(jìn)幼兒身體健康成長

(1)將運(yùn)動融入教育教學(xué)中,，創(chuàng)新開展游戲化體育活動,。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的,、有計(jì)劃,、有組織的集體性體育活動,。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣,，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動作,、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法,、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰?，?被動體育"為"主動體育"。例：小兔和狼,、小小消防員、打怪獸,、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉,、木頭人等游戲,。

(2)將運(yùn)動融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程,。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外,，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項(xiàng)體育活動作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索,，師幼一起由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動,，讓幼兒學(xué)會一些基本技能,，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式,，豐富其課程內(nèi)容,。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，為幼兒運(yùn)動創(chuàng)造良好的條件和氛圍,。戶外活動場地安全、活動設(shè)施多功能,，是幼兒運(yùn)動的大場所,，活動室和過道也是幼兒運(yùn)動的小天地,。運(yùn)動器械也是幼兒運(yùn)動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒又校粩鄡?yōu)化幼兒快樂運(yùn)動的形式和內(nèi)容,。早操是鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,。從早操的科學(xué)性,、有效性,、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際,，從內(nèi)容、形式,、時間、密度和運(yùn)動量等方面進(jìn)行了探索,，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑,。

2.注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要積極利用教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育,。

3.注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4.突出特色教學(xué),，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

如：入園、離園,、喝水,、洗手入廁等等,。入園時我們以班級為單位，每周一個班,、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好,。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好,。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性,，讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài),，爭當(dāng)禮儀之星,。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展,，教育幼兒要從小學(xué)會感恩。,，孩子們從活動中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀,。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀,，讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要,。孩子們在參觀時秩序井然,。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀,，如何從行為習(xí)慣上做禮儀,，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

本學(xué)期,，教科研工作以《綱要》,、《指南》的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度,。

（一）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識

1.名家導(dǎo)學(xué),。本學(xué)期，盡量邀請專家,、行家來園進(jìn)行專題講座、指導(dǎo),，幫助教師建立新的教育理念,。

2.交流互學(xué)。本學(xué)期,，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》,，對《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,，結(jié)合自己的課堂實(shí)際,，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流,。

3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,，結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著,、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例,。并作摘記和簡短的讀后記錄,，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進(jìn)行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣,，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（二）規(guī)范管理,，提升科研品位

1.做好課題結(jié)題工作,。

重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實(shí)踐與探究》（涂園長負(fù)責(zé)）,、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》（計(jì)娜負(fù)責(zé)）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》（戴海珍負(fù)責(zé)）,、在課題研究過程中,，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益,，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作,。

在課題研究過程中,，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對各級各類課題的管理,，保證課題研究扎實(shí)有效地開展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計(jì)劃,；

（2）要每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)課題研究情況,，小型研討交流活動根據(jù)實(shí)際情況隨時開展；

（3）要根據(jù)實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),，及時記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑,；

（4）要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結(jié),；

（6）要期末做好資料的收集,、整理工作,，并上交教科室。

3.做好課題指導(dǎo)工作,。

對于立項(xiàng)的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理,，定期做好課題的開題,、中期檢測、研究資料,、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo),，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

繼續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作,，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》（涂少眉負(fù)責(zé)）。

（三）重在實(shí)踐，提高科研水平

1.加強(qiáng)教研組管理,，開展“園本小專題”研討活動,。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,，各段以教研組為單位,，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),，開展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備,。

小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,，中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,，真正達(dá)到共同交流,、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的,，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）,。

2.為教師搭建平臺,，開展形式多樣的園本教研。

結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,，開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動,。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備,。具體要求為：（1）游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?，可分為?guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征,，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格,。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱,、設(shè)計(jì)意圖,、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備,、游戲玩法,、游戲價值說明等6個部分,。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價值,，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,，變教師的“教”為“幫”,，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據(jù)研討的情況,，開展自主性游戲,，并在園內(nèi)觀摩,。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進(jìn)行試教,、評課,、修改、反思，因此為契機(jī),，提升全體老師的課堂反思能力。12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動（11月份前）

具體內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫,。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容，現(xiàn)場講述，并分析故事教育價值,。彈唱——現(xiàn)場即興，幼兒歌曲,。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場,，舞蹈自己準(zhǔn)備好。制作教具——折紙,，或制作其他教具,。試課——現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案,、試課,、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題

開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動,。促進(jìn)教師對指南的理解,，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南,、運(yùn)用指南,。

開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐,，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,，開展園本專題培訓(xùn)。

結(jié)合課題,，邀請專家對教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn),。普及輪滑運(yùn)動的基本技術(shù)和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義

加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),，繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作,。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明,、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂,。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,，并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更好的開展各項(xiàng)活動,，使新教師盡快成長。

加強(qiáng)示范輻射工作,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。充分發(fā)揮示范園的帶動作用,，配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用,。

做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況,，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查,。

（四）督促筆耕,，多出科研成果

1.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例,，做好案例的評比工作。

2.開展“教學(xué)論文”評比活動,。為了督促教師多寫,，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，提升教師的反思能力,，將舉行教師論文評比，把好質(zhì)量關(guān),，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁,，當(dāng)前第2頁12

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇六

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動,，及時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

在課程實(shí)施過程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活,、勤、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

教師用自己的一言一行,、一舉一動去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平,。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研,。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到縣,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解,，爭取做到個別情況個別處理,。平時以電訪,、家訪等多種形式與家長溝通,。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長期間的注意事項(xiàng),，增加家長對幼兒的關(guān)心,。

發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

二月份：

做好開學(xué)工作,。

重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

強(qiáng)化早操訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

根據(jù)元宵節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊老教育,。

制定教研工作計(jì)劃,，班級工作計(jì)劃。

三月份：

抓好安全教育工作

加強(qiáng)常規(guī)教育工作

開展園內(nèi)公開課

為十二五課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

做好學(xué)區(qū)公開教研工作

早操比賽

選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育

五月份 ：

準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具,、服裝等

開展慶“六一”活動

六月份：

準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

做好暑假安全宣傳教育

填寫好幼兒評估手冊

全面進(jìn)行家訪

本學(xué)期工作總結(jié)會議

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇七

教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合,，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作,，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過，在幼兒園科研工作的過程中,，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實(shí)施過程中,，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動性,。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新老師,，根本不清楚課題是什么,，該做什么,，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力,，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式,，不斷提高科研管理水平,。

2,、認(rèn)真實(shí)施課題組活動計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動,，推進(jìn)教師積極參與的熱情,，有效提高教師科研水平,。

3,、為教師參與科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍,。

1,、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。

2,、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計(jì)劃,，要求有操作性,，并及時做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

4,、積極鼓勵教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇八

本學(xué)期，教科研工作以《綱要》,、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

（一）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識

1.名家導(dǎo)學(xué),。本學(xué)期,，盡量邀請專家、行家來園進(jìn)行專題講座,、指導(dǎo),，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學(xué),。本學(xué)期,，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》,，對《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,，結(jié)合自己的課堂實(shí)際，列舉案例來說明,。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流,。

3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,，結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著,、每月熟讀一本教學(xué)刊物,、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄,，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進(jìn)行交流,。讓讀書成為教師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

（二）規(guī)范管理,，提升科研品位

1.做好課題結(jié)題工作,。

重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實(shí)踐與探究》（涂園長負(fù)責(zé)）,、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》（計(jì)娜負(fù)責(zé)）,、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》（戴海珍負(fù)責(zé)）、在課題研究過程中,，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ),。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作,。

在課題研究過程中，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理,，保證課題研究扎實(shí)有效地開展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計(jì)劃,；

（2）要每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報(bào)課題研究情況，小型研討交流活動根據(jù)實(shí)際情況隨時開展,；

（3）要根據(jù)實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),，及時記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑；

（4）要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,；

（5）要期末寫好課題階段小結(jié),；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作,，并上交教科室,。

3.做好課題指導(dǎo)工作。

對于立項(xiàng)的各級各類課題,，教科室將作跟蹤管理,，定期做好課題的開題、中期檢測,、研究資料,、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展,。

繼續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》（涂少眉負(fù)責(zé)）,。

（三）重在實(shí)踐,，提高科研水平

1.加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動,。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),，開展自主游戲的研討,，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。

小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,，中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主,，大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,，真正達(dá)到共同交流,、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的,，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）,。

2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研,。

結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備,。具體要求為：

（1）游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?，可分為?guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征,，屬個人原創(chuàng),，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。

（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度,，每個游戲方案包含游戲名稱,、設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo),、游戲準(zhǔn)備,、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分,。

（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,，要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,，變教師的“教”為“幫”,，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動,。各段根據(jù)研討的情況,，開展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩,。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》,，組織老師進(jìn)行試教、評課,、修改,、反思，因此為契機(jī),，提升全體老師的課堂反思能力,。

開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動（11月份前）

具體內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容,，現(xiàn)場講述,，并分析故事教育價值。彈唱——現(xiàn)場即興,，幼兒歌曲,。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場,，舞蹈自己準(zhǔn)備好,。制作教具——折紙，或制作其他教具,。試課——現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案,、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題

開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動,。促進(jìn)教師對指南的理解,，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南,。

開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動,。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,，開展園本專題培訓(xùn)。

結(jié)合課題,，邀請專家對教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn),。普及輪滑運(yùn)動的基本技術(shù)和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳,。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義

加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),，繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明,、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂,。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,，并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開展互動活動,，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的開展各項(xiàng)活動,，使新教師盡快成長,。

加強(qiáng)示范輻射工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。充分發(fā)揮示范園的帶動作用,，配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用,。

做好教科研專題博客,。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查,。

（四）督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學(xué)案例評比工作,。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)案例，做好案例的評比工作,。

2.開展“教學(xué)論文”評比活動,。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),，提升教師的反思能力,，將舉行教師論文評比，把好質(zhì)量關(guān),，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。共2頁,，當(dāng)前第2頁12

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇九

20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，不斷提高教育教研水平和科研能力,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量,，提升辦園品位,，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃,。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納信息,，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體,，抓實(shí)各層次的教研研討活動,。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動的研討氛圍,。

2,、以課題為立足點(diǎn)，做好課題的研究工作,。以點(diǎn)帶面,，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

（1）豐富學(xué)習(xí)形式

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動,，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上,，以讀書交流,、主題研討、專題評議,、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討,、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解,，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,，將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量,、有效果,。

（2）注重教研反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教研實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,，要深刻反思自己的教育行為,，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。

（3）培養(yǎng)教研骨干

為了健全一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量,。本學(xué)期，我們將開展各類競賽,、評優(yōu)活動,，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課,、課題實(shí)踐課等,，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍,。

2,、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,，它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,，將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。 本學(xué)期,，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢,，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率,，我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式,，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào),，在實(shí)施過程中,，我們要做到以下幾點(diǎn)：

一是圍繞每個主題的目標(biāo)，目的性,，針對性要強(qiáng),，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性,、整合性,，減少隨意性。

二是實(shí)施課程過程中,，要強(qiáng)化課堂教研效率,，不流于形式，不浮于表面,，每節(jié)教研活動的開展手段,、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。兩位教師密切配合,，共同提高課堂教效果,。

三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內(nèi)容逐個進(jìn)行研討,，對一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)問題共商討,，找出解決的方法、對策,，班與班之間要經(jīng)常相互聽課,，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,，將自己的感受在備課組里與他人交流,。

四是注重反思。每周五召開班會,，對一周課程實(shí)施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，根據(jù)幼兒的興趣,、需要及發(fā)展情況，審視教育過程,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,，注重家庭、社區(qū)資源的利用,，使反思既具有小時間段的細(xì)膩,，又有大時間段的提煉和概括,。

五是師徒結(jié)對,。在課程實(shí)施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,，徒弟虛心請教,，師徒相互聽課、評課,。

3,、立足課題研究，走科研提高之路

本學(xué)期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題,，課題人員已基本到位,，近期將召開課題人員會議進(jìn)行合理分工，確定實(shí)驗(yàn)班級,，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料,，分別形成三個課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,。為了規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一” 活動,，并形成制度貫徹執(zhí)行。

（1）學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

（2）每月參加一次教科研例會,，匯報(bào)交流課題研究情況。

（3）完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文,。

（4）圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,，并進(jìn)行自我評析。

（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,，并積極向各專業(yè)刊物投稿。

（6）寫好幼兒觀察記錄,。

2月份

1,、各班級制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃,、個人成長規(guī)劃。

2,、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報(bào)告,。

3,、通過幼兒園教科研計(jì)劃,。

4、師徒結(jié)對活動,，簽訂責(zé)任協(xié)議書,。

3月份

1、開展小學(xué)高級教師上示范課活動,。

2,、分組交流“分科教研”課程實(shí)施情況。

3,、園本培訓(xùn)：班級管理,、課題研究專題講座,。

4,、中班向家長開放半日活動,。

5、教師專項(xiàng)基本功展示活動,。（朗誦或講故事）

6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動,。

4月份

1,、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動,。

2,、交流個案記錄,、活動反思。

3,、小班、大班向家長開放半日活動。

4,、課題組活動,，交流匯報(bào)課題組研究情況。

5,、教師專項(xiàng)基本功展示活動,。（寫、彈唱）

6,、師徒沙龍,。

5月份

1、采取“請進(jìn)來,、走出去”方法,，指派部分教師外出學(xué)習(xí),、聽課,，邀請專家來園講座。

2,、教師專項(xiàng)基本功展示活動,。（舞蹈、繪畫,、手工）

3,、慶“六一”活動準(zhǔn)備。

4,、課題組活動,，交流課題組研討情況。

5,、開展首屆文化節(jié),。

6月份

1、結(jié)對教師上匯報(bào)課。

2,、交流備課筆記,、幼兒成長檔案。

3,、課題組活動，交流課題組研討情況,。

4,、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作,。

5,、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文,、課題階段性小結(jié),。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念,，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過程,，規(guī)范有序,，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作,。

(一)提高教師科研能力

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí),，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,，開展形式多樣的教研活動,。

2、積極開展園本教研活動,。從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動,，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，并做好圖文上傳工作。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高,。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃,、方案,，精心組織開展教研活動，努力提高教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動,，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報(bào)參加,。

4,、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲,、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng),，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究,。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展,。本學(xué)期的課題活動,，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例,、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇、幼兒的活動,，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備,。

(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的時效性

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神,，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政,、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動中,，按方案要求規(guī)范備課組活動,，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高備課組活動的時效性,。

課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主,，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌,。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙、玩水池改變了場地和造型,，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,，靈活運(yùn)用整個環(huán)境空間,，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。

活動室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對室內(nèi)的布局、材料投放,、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動的需要。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十一

一,、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實(shí)效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向 真問題 ,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

三,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計(jì)和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行 研修 ,，通過研究來解決教育教學(xué)中的.實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動,；

在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；

3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的,？ 、 我的教學(xué)有效嗎,？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué),？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；在聯(lián)片教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計(jì)與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

四,、各月工作重點(diǎn)：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

三,、各月工作安排

九月份：1、做好迎新生工作,。 2,、小班 高高興興上幼兒園 主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。 3,、早操的編排和訓(xùn)練,。 4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。6,、制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。（中旬公開課開始）

十月份1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）2 ,、幼兒體操比賽? （暫定）3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5,、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）6、建立兩操,、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：1,、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況,。4,、常 規(guī)工作 抽查及考核 5,、 親子運(yùn)動會

十二月份： 1,、慶元旦活動,。 2、學(xué)期匯報(bào)課（家長開放日）3,、研討：如何寫好幼兒評語,。4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5,、學(xué)期考核

一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié) 2,、學(xué)期總結(jié)座談會 3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十二

本學(xué)期,，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能,，以課題研究為載體，促進(jìn)科研與教研,、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對接,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）確定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研

（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,，針對具體問題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性,，通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題，同時通過教研提升教師的專業(yè)水平,，整體提升保教質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)以研促教

（三）在結(jié)對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),，積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

（一）區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。

（二）骨干教師的榜樣示范與帶動引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來

（三）教研活動在一日生活環(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒有凸顯出來,，教研活動的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調(diào)整

（四）幼兒園的運(yùn)動特色體現(xiàn)的不夠全面,，僅停留于足球運(yùn)動上,，對運(yùn)動的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠；體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng),，工作制度還需進(jìn)一步健全,，工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰

（一） 強(qiáng)化課題研究的重要性,，以科研促教研

1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級課題，讓幼兒真正受益,，將課題資源包落實(shí)到班級,，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,，選擇實(shí)施策略，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，讓課題研究成果真正受益于幼兒。

2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究,，將教師分為兩組,，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個課題組，依據(jù)課題研究進(jìn)度表,，由骨干教師牽頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會指導(dǎo),，及時跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問題的提煉,、分享策略,，確保策略應(yīng)用的有效性，了解對課題研究過程中反饋的問題,、困惑共同梳理,，對已經(jīng)形成的策略,、成果進(jìn)行及時整理、投稿,，提升分享的效果和價值,。

（二）開展小而實(shí)的教研活動,，實(shí)現(xiàn)以研促教

1.注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè)，激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性,。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性,，并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動,，要體現(xiàn)其目標(biāo)、過程,、觀察記錄,、分析孩子游戲中的價值所在。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展,，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價值,。

2.定期組織集體備課活動,，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。

（1）開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合,，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu),。

（2）分析教材，尋找與區(qū)角活動的契合點(diǎn),，從主題中挖掘區(qū)角活動素材,，尋找靈感,，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合,。

（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組,，同上一節(jié)課,，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。

3.多方聯(lián)動,，擴(kuò)大教研范圍,，促進(jìn)教師教研能力提升

（1）以年級為單位的教研組，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在教研組集體研討中各自提出疑問,，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用,。針對難點(diǎn)問題展開反思、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論,，在交流,、討論中提升教師的研究能力,。

（2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長,，結(jié)合教師發(fā)展需求和問題,，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會,，鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研,。通過讀書,、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,，拓展教師的視野,。

（3）結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動的開展,，通過審議,、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，提升教師參與教研的實(shí)效性,，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。

4.組織教師研討民族課程,，將民族文化融入教育教學(xué)中,。

通過教研、集備等活動,，研討民族課程,，讓幼兒在生活環(huán)境,、教學(xué)活動,、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化,，增進(jìn)民族感情。

（五）實(shí)行教師分級管理制度,，挖掘教師潛能,，形成聯(lián)動效應(yīng)

隨著時間的推移,，我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化,，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,，所以實(shí)行教師分級管理制度,，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師,、骨干教師,，結(jié)合教師分級管理，實(shí)行以同級幫帶,、逐級指導(dǎo)的方式,，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動,，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力,。

加強(qiáng)師徒結(jié)對活動,，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展,、成長,。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際,，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式,、加強(qiáng)過程管理,、師徒結(jié)對小結(jié)和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長起來,。

在一學(xué)年的時間里,，培養(yǎng)1-2名園級骨干教師，通過承擔(dān)課題,，參加區(qū),、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動,，提高教學(xué)能力,，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用,。

（六）立足幼兒園運(yùn)動特色,，開展豐富的戶外運(yùn)動

1.豐富幼兒的戶外活動，嘗試以混齡,、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運(yùn)動,，每周組織1-2次,，由體育教研組研討、設(shè)計(jì)4-6個游戲,，對教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),，每個游戲場地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo)。

2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運(yùn)動特色建設(shè)和運(yùn)動活動開展,。體育教研組結(jié)合集體備課，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動課程,。

3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),，大力地?cái)U(kuò)展開來，對教師進(jìn)行足球培訓(xùn),，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握,。定期觀摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動,，提升教師對足球活動的認(rèn)識和水平,。

4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng),，提高家長的重視度,，普及我園幼兒、教師,、家長的足球知識和技能,。

（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄,、活動記錄,，搜集好各類文字,、影像資料,，及時形成個案報(bào)告, 保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理,。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿,。

（二）教研活動中各參加教師主動發(fā)言,，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享,。積極主動地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報(bào),，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力。

（三）班級教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣,，在日常生活和教學(xué)中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討,，研討的問題來源真實(shí)，不應(yīng)付,、不作假,。

（四）教師認(rèn)真對待集體備課,，提前準(zhǔn)備材料,，有準(zhǔn)備、有思考,，聽課的老師積極發(fā)言,，針對授課教師的備課、課堂組織,、提問的有效性等,，提出建設(shè)性的意見,，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十三

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識與能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度與文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用與專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選 領(lǐng)域首席教師 ,、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析與思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。

（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計(jì)與教育行為,。

2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行 研修 ,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)與提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)與相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析與思考。與此同時注重教研案例與活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題與課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究與需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報(bào)與導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動；

在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的,？ ,、 我的教學(xué)有效嗎？ ,、 有沒有比我更有效的教學(xué),？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

（四）以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長與老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計(jì)與組織能力,。

2,、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵與挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)與研討活動，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識。

（3）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1,、做好迎新生工作,。

2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、早操的編排與訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

6,、制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。（中旬公開課開始）

十月份

1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）

2 、幼兒體操比賽 （暫定）

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操,、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1,、 繼續(xù)開展公開課

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況。

4,、常 規(guī)工作 抽查及考核

5,、 親子運(yùn)動會

十二月份：

1、慶元旦活動,。

2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語,。

4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5,、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2,、學(xué)期總結(jié)座談會

3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十四

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加,，上一學(xué)年,，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng),、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng),，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》,、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》,、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》,、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》,。

這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用,、對教師的教育理念有著深刻的革新作用,、并成為各年段組、教研組,、班級制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架,，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,。其他一些教師的課題組的建立,，也將以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升,。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力,。

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持,、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動,，鼓勵教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,，在教學(xué)活動中,，做個有心人，多觀察、多思考,、多實(shí)踐,、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來,。

科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，定期編輯教科研簡報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成）,，邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí),、參與課題,、課堂觀摩、課后評說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。

1、根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時修改,、調(diào)整科技教育研究方案,。

2、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃,。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試,，并形成課題研究的前身與雛形,。

3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）,。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一),、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表,、拆卸,、裝配活動評價表。

4,、有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作,。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學(xué)期開始前,，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

5,、制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點(diǎn),，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計(jì)一起上交),。

6,、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

7,、搞好班級科學(xué)區(qū)活動,。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）

8,、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo),。

（一）9月：

1、制訂教科研工作計(jì)劃,。

2,、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格,。

3,、制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,，科技視聽之旅的內(nèi)容,。

4、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料,。

5、全園教科研會議,。

（二）10月：

1,、課題組會議。

2,、邀請中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識講座,。

3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料,。

4,、組織論文參加“金思力”杯論文比賽,。

（三）11月：

1,、課題組會議。

2,、邀請上?？萍加變簣@xx老師來我園示范科學(xué)探索活動,。

3、科學(xué)小問號活動觀摩,。大班：xx,。

（四）12月：

1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩,。大班：xx,。中班：待定。小班：xx,。

2,、向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

（五）1月：

1,、xx老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，可以有照片,、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣,。

2,、課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計(jì)劃,。

3,、教科研工作學(xué)期小結(jié)。

（如有臨時性工作任務(wù),，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入,。）

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十五

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育,；在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實(shí)際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

（1）、立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式,，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園、本班實(shí)情況變通,、遷移,、再加工，尤其是設(shè)計(jì),，讓自己與課程一起成長一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重。三是在主題的確立上,，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性,。

擬：采取集體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實(shí)施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理,。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

（2）、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會化、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化,、活動化、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化,。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識,、去探索,、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我,；并通過師生互動,、生生互動,，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

（3）、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦,，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好，針對性要強(qiáng),，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

（4）、開拓教育資源,，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說、敢說,、會說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動,。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新,，做實(shí)做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺秀,、小小電視臺等。

4,、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動,；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。

二月份：完成各級各類計(jì)劃,、教師拿手課展示,、幼小銜接。

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示,。

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示,。

五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動,。

六月份：慶“六一”主題活動,。

七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作,。