做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇1

一,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名,，女生22名；就測試成績而言,，上學(xué)期成績還算可以。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強,。

二,、教材分析：

本冊教科書有8個單元,，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分,。

“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫,、識寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識常用字,，會寫字,；采用的形式一是安排在課文中識字；二是專設(shè)識字課,。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習(xí),。在教學(xué)中,，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀、寫聲母,、韻母、音節(jié)方面更加熟練,，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音,；熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典,。

2、認(rèn)識常用漢字,；會寫字,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識記新字,；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),，自得自悟,，背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識逗號,、句號、問號,、感嘆號,，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣),。

5,、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明,，態(tài)度大方(口齒清楚,，聲音洪亮，態(tài)度大方,，有禮貌)。

6,、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

7,、積極參加語文實踐活動,，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力,。

8,、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物,。

9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法,，能主動自覺地收集信息,，從而豐富語言。拓展知識,。

四,、主要工作：

1、主持召開家長會,。向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求,，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點,，征求家長意見，提出家教建議,。

2,、識字、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次,。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動,；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo),。

4、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo),，保證至少每兩周一次。

五,、保證措施：

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育,，使他們不掉隊,。

4、利用家長會召開之機,，號召購買低年級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書,，加強閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動，擴大學(xué)生的識字量,，提高學(xué)生閱讀能力。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實踐活動中,，創(chuàng)造機會，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話，提高口語表達(dá)能力,。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇2

一、班情分析

本班學(xué)生10名,，其中女生4人，大部分學(xué)生活潑好動,，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn),，接受能力較強，集體榮譽感強,。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和一年級時相比有了很大的進(jìn)步,，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個后進(jìn)生）紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,，學(xué)生識字的返生效較高,。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。

同時需要加強家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時代的需求。

二,、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十八篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。表1是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個,。表2是全冊要求會寫的字,，有300個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法,，部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、會使用課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。句號、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇3

學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂于學(xué)語文、用語文,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識,。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強,。同時在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混,，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度,，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

教材的重點和難點

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力,。

3、充分利用插圖,，各種文字材料,，各項作業(yè)，進(jìn)行說話,、寫話的訓(xùn)練,。

4、在閱讀教學(xué)中,，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字,、閱讀的能力,。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇4

一,、班級基本情況

我班共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，積極發(fā)言，勤學(xué)好問,，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況,，擬定以下計劃。

二,、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強語文實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽說讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

三,、教學(xué)要求

1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會370個生字,，認(rèn)識120個二類生字。要求學(xué)會的,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫,。要求認(rèn)識的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書寫,，不默。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用,。

6、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確、流利,，有感情。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思。認(rèn)識逗號,，句號，感嘆號,，冒號和引號，會用句號,、問號和感嘆號。

7,、能用學(xué)過的詞語寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話,，樂于把自己想說的話寫下來。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,，不隨便插話,。能用普通話回答問題,，與別人進(jìn)行口語交際時能把話說完整，說通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運用禮貌用語,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

九月：《識字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

十一月：《識字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。

十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《動物過冬》《小鴨子得救了》,。

十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí),，迎接期考。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇5

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任二年級一班的語文老師,，本學(xué)期，本著,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期計劃如下,；

一,、本學(xué)期，認(rèn)識450個字,，會寫350個字。

要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

二,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

三,、教學(xué)內(nèi)容方面

1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而，教師備課時,，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,。

2,、要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的,，有了語感讀出來的,。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。

總之,，二年級的孩子，要圍繞引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣,。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇6

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，能運用學(xué)過的詞語造句說話,，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段,，認(rèn)識句號,、逗號,、問號,、嘆號等標(biāo)點符號,，初步學(xué)會寫鉛筆字,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較，加強邊讀邊寫,，試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的`語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、教研教改專題

學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

四、課外活動計劃

1,、找春天

2、古詩文背誦比賽

3,、查字典比賽

4、童話故事會

5,、成語擂臺

6,、百詞競賽

五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

⑵能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個生字。

⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首,。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。

4、口語交際

⑴能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫,。

⑷愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5、閱讀

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。

⑶學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期部編版篇7

一、教材分析

部編語文二年級上冊繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24

在編排上,，本冊教材主要體現(xiàn)了下面幾個特點：

1、進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,，自然滲透立德樹人；

2,、雙線組織單元結(jié)構(gòu),，語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo),；

3、關(guān)注語用，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中學(xué)語文,、用語文；

4,、重視學(xué)生自主的閱讀實踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系,。

本套教材遵循“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則,，科學(xué)安排識字,、寫字的順序,。在字種的選擇和字序的排列上，力求科學(xué),。本冊要求認(rèn)的450個生字，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字,。要求會寫的250個字,，大多是字形簡單或構(gòu)詞能力較強的字。識字采取分散識字和集中識字相結(jié)合的方式,，既隨文識字，也通過專門的識字課以及語文園地中專設(shè)的欄目“識字加油站”進(jìn)行集中識字,。識字寫字在編排上的主要特點有：集中識字的編排形式多樣，滲透豐富的文化和

在選文上人文內(nèi)涵豐富,，堅持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強單元內(nèi)部的有機聯(lián)系,，關(guān)注不同冊次的梯度發(fā)展；夯實基礎(chǔ),，發(fā)展語言,，加強運用,。建構(gòu)清晰的口語交際目標(biāo)體系,，每次的交際活動都有明確的交際目標(biāo),；在真實的交際情境中發(fā)展交際能力,，建構(gòu)具有遷移價值的課程內(nèi)容；重視方法的指引及示范引導(dǎo),。同時，二年級上冊增加了寫話練習(xí)的編排,，有兩條途徑,。一是隨機安排在課后練習(xí)中,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，進(jìn)行仿寫練習(xí),。二是設(shè)置自成體系的“寫話”欄目，編排在語文園地中,，共3次，內(nèi)容分別是寫自己喜歡的玩具,、學(xué)寫留言條,、看圖發(fā)揮想象編故事,，各屬于記實類、應(yīng)用類,、想象類3個類別。本冊教材中“寫話”欄目的設(shè)立,，表明全套教材書面表達(dá)訓(xùn)練的正式開始。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生51人,，其中男生28人,，女生23人,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班級的學(xué)生有了長足的進(jìn)步,，已能適應(yīng)小學(xué)的住宿學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，主動的參與課堂活動,，有較強的求知欲,，能及時完成作業(yè),，對語文學(xué)習(xí)感興趣，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，如：不會合理安排閱讀時間,，閱讀時專注度不夠,，囫圇吞棗,，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo),。有少部分學(xué)生自制力差，課堂四十分鐘坐不住,，注意力易分散,，這直接影響了教學(xué)的效果,。學(xué)生已有一定的識字能力和閱讀基礎(chǔ)，面對較大的識字量,，學(xué)生遺忘較快,，特別是同音字,、形近字易混淆，學(xué)生對生字掌握能力還有待提高,。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。學(xué)生普遍膽子較小，由于大部分是獨生子女,，因而主觀意識強烈，不善于向同伴學(xué)習(xí),；而且從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高,。因此，在課堂教學(xué)中,，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā),，學(xué)為中心,，結(jié)合新課標(biāo)的要求,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提高。

三,、問題與對策

這冊教科書是雙線并行編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞主題設(shè)計的,，所以備課時胸中要有全局,。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué),。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行

1,、繼續(xù)加強學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽以提高課堂實效,。

2,、繼續(xù)抓好識字寫字，扎實進(jìn)行生字教學(xué),。

（1）遵循識寫分步，多認(rèn)少寫的原則,，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用規(guī)律記憶,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去,。

（2）聯(lián)系生活實際，多渠道識字,，通過多看課外書等在生活中識字,，防止生字回生。同時,，同學(xué)之間經(jīng)常交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，如：一起玩識字,、組詞的游戲和共同制作生字卡片等,。

（3）每天都擠出兩三分鐘的時間進(jìn)行生字詞聽寫等過關(guān)練習(xí)，并且做到及時改正,。

（4）真正落實書寫規(guī)范、端正,、整潔,，做到“錯后更正”，寫字教學(xué)分散在每一節(jié)課中,。老師重點指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自覺觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

（5）針對學(xué)生同音字,、形近字易混淆的情況,，結(jié)合生字教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中體會生字的意思，學(xué)會正確運用同音字,、形近字。

3,、重視詞語積累,，強化靈活運用的能力,。

（1）讓學(xué)生多讀多記,，利用多種的方式把課內(nèi)外用得好,、寫得好的詞語正確規(guī)范地摘抄下來。

（2）可以利用多種方法,，如：課前借助一字組多詞、接龍,、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺積累詞語的習(xí)慣,。

（3）對于課本中的好詞佳句,，要有意識地讓學(xué)生積累。尤其是課本中要求背誦的課文,，“語文園地”中“讀一讀，背一背”的內(nèi)容,，讓學(xué)生多讀多背；同時,，要讓學(xué)生主動積累課內(nèi)外語言,，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣,。并且，鼓勵學(xué)生在說話,、寫話中大膽運用自己積累的語言，把語言的積累與運用結(jié)合起來,。

（4）在課堂上設(shè)計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生在語境中靈活運用詞語的能力,。

4、重視閱讀教學(xué),，提高閱讀理解的能力。

（1）認(rèn)真研讀教材,，找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練點，在課堂上

（2）在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，有針對性地教給學(xué)生讀懂短文的方法,，做到讀一

（3）教學(xué)中,，對于課文中重點詞句的理解，多教給學(xué)生理解的方法,，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際,、換近義詞,、查字典等,。對于常用的詞語,，要多讓學(xué)生練習(xí)說話，把理解和運用結(jié)合起來,。

（4）重視朗讀的訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系,，培養(yǎng)語感。

（5）鼓勵學(xué)生廣泛開展課外閱讀活動,?？梢越栌谩懊恐芎脮判邪瘛薄白x書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，拓寬知識視野,，增強自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累,。

5,、加強口語訓(xùn)練，著力提高說話,、寫話水平。

（1）借助課內(nèi),、課外的典型語段，模仿寫話,，提高學(xué)生的語言組織能力。

（2）利用文本空白處想象說話和寫話,，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力,。

（3）在說話,、寫話訓(xùn)練中,，老師可以有意識地交給學(xué)生一些優(yōu)美的詞句，教會學(xué)生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語,。

（4）認(rèn)真上好每一節(jié)口語交際課。俗話說：“我口說我心,，我手寫我口?！睂W(xué)生的說話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生堅持寫

6、進(jìn)一步完善促進(jìn)學(xué)生“學(xué)習(xí)力”發(fā)展的多元