要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇一

大家好!今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng),。

“鵝,，鵝,，鵝，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！蔽覐膩?lái)不知道,，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái),，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊,、清靜,。我終于明白，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候,，當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友一起分享,。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理,。

正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌,、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出,，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí),，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng),。

因?yàn)橄矚g讀書，在無(wú)意中我的積累了大量的好詞佳句,。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,，在課余時(shí)間,，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》,、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷,，勿以惡小而為之,，勿以善小而不為的準(zhǔn)則，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神,，要留清白在人間的高潔,，這一切，將是我成長(zhǎng)道路上的基石,。

沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò),，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美,。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化,，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá),。走進(jìn)書里去,，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷，從書里走出來(lái),，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo),。與經(jīng)典為友，伴幸福同行,。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇二

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：大家好!

我是___的___，同學(xué)們一定和我一樣,，每天都在盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了,，就沒有那么多作業(yè),，長(zhǎng)大了，就可以隨心所欲地玩兒電腦,，長(zhǎng)大了,，就沒那么多人管了……但是，怎樣才算是長(zhǎng)大了呢?今天,，我演講的題目就是《真正的成長(zhǎng)》,，希望能對(duì)大家有所啟示。

這些都只是一瞬間,，我怎么就長(zhǎng)大了呢?

我所理解的長(zhǎng)大,，它不單單與時(shí)間有關(guān)，更與思想有關(guān),，與智慧有關(guān),，與心胸有關(guān)!

真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的心智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!

真正的成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,，學(xué)會(huì)迎接新挑戰(zhàn)!

真正的成長(zhǎng),，就是以更加健康向上的姿態(tài)面對(duì)生活!

真正的成長(zhǎng)，就是懂得面對(duì),，懂得珍惜,，懂得感恩!

所以，當(dāng)我們面對(duì)老師的辛勤耕耘時(shí),，我們是不是也應(yīng)該有所回報(bào)：上課時(shí)的認(rèn)真聽講,、回答問(wèn)題時(shí)的清楚響亮、作業(yè)時(shí)的字跡工整,、活動(dòng)時(shí)的遵守紀(jì)律,、見面時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候!

所以，當(dāng)我們面對(duì)朝夕相處的小伙伴時(shí),，是不是應(yīng)該懂得珍惜：有困難時(shí)幫助他們,，取得成績(jī)時(shí)祝賀他們，落后掉隊(duì)時(shí)鼓勵(lì)他們,，有矛盾時(shí)寬容他們!

所以,，無(wú)論多么閃耀，即使非常黯淡,，都心存一份感激：感激成績(jī)給予我們動(dòng)力,，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人!

所以,，請(qǐng)打開我們心靈的窗戶：把一份關(guān)注給社會(huì),，把一片熱情給生活，送一份真誠(chéng)給同學(xué),，留一個(gè)微笑給自己!

老師們,，成長(zhǎng)的路上我們還會(huì)犯錯(cuò)，但請(qǐng)相信：我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),、做得更好!

同學(xué)們,，讓我們努力做好自己，真正地成長(zhǎng)起來(lái),，證明給深愛我們的父母,、證明給期盼我們的老師，證明給大家看,，只為贏得父母,、老師那一句發(fā)自內(nèi)心的感嘆——那是我們的最高榮譽(yù)——孩子，你長(zhǎng)大了!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇三

每一天都有年輕的希望,，希望就是那富有節(jié)奏的機(jī)器轟鳴,，希望就是那不停運(yùn)轉(zhuǎn)的皮帶溜子,，歡快又充滿激情;每一天都有年輕的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是那旋轉(zhuǎn)如風(fēng)的螺旋滾筒,，夢(mèng)想就是那奔流不息黑金長(zhǎng)龍,，活力而充滿力量。在我們年輕的心中,，還有一片溫暖的陽(yáng)光,，那就是富裕吉煤的美好愿景，那就是和諧舒礦的美好期望,，那就是安全文化日趨完善,，那就是域外開發(fā)捷報(bào)頻傳。

有人說(shuō),，人的一生就像一次旅程,，途中會(huì)際遇形形色色的旅伴。生在礦山的我,，我的命運(yùn)與礦山緊緊相連,，到舒礦公司總醫(yī)院工作，不知不覺已經(jīng)有 個(gè)年頭了,， 年的相依相伴,，心里早已把舒礦當(dāng)成了自己的家，家里的每一次超越,，每一點(diǎn)變化,，都看在眼里，喜在心上,。

會(huì),，使我們各方面都受到鍛煉，得到提升,，這些年收獲的學(xué)習(xí),、包容、成長(zhǎng),，是我一生受用不盡的財(cái)富。

每當(dāng)料峭春寒時(shí),，總感動(dòng)于小草“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持,，每當(dāng)?shù)堑浇^頂上，總驚詫于松柏“咬定青山不放松”的執(zhí)著,。而當(dāng)困難壓向我們的時(shí)候,，我們更要堅(jiān)守腳下的土地，讓熱愛舒礦的信仰發(fā)光,，讓忠誠(chéng)舒礦的靈魂獨(dú)唱,?！鞍踩辽希б鏋楸尽?，這是集團(tuán)的號(hào)召,，更是員工心中的吶喊。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們追求,，我們開拓。你看多少員工頂繁星冒嚴(yán)寒,，穿梭于交織的巷道之間,，攀爬在高高的設(shè)備之上，又有多少員工背負(fù)理想,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，用他們的勤奮敬業(yè)為舒礦打造一個(gè)又一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放疲谑娴V,，你到處都能看到充滿希望與自信的臉龐,，彰顯著四溢奔放的工作激情。

就是這些樸實(shí)無(wú)華的平凡勞動(dòng)者用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)折射出人性的光輝,，就是這些挺拔的脊梁,，讓我們看到了舒礦的希望!也讓我們這些年輕的心迸發(fā)出勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的熱情!

“一年之計(jì)在于春”，我想用春天的語(yǔ)言描繪心中最美好的未來(lái),，公司再拼三年宏偉的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，20xx年職代會(huì)的召開，照亮了我們前進(jìn)的道路,，一聲聲沖鋒的號(hào)角指引著我們拼搏奮進(jìn),，催促著我們勇往直前，引領(lǐng)著我們的思想更加成熟,，引導(dǎo)著我們的行動(dòng)更加穩(wěn)健,。

汗水把舒礦文明之花來(lái)澆灌，用滿腔的熱情來(lái)迎接舒礦又一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天! 讓無(wú)悔的青春在這片遼闊的土地上盡情飛揚(yáng)!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇四

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,，共度今天的美好時(shí)光,。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢,，一晃又是年末,。一年來(lái)，我堅(jiān)守“真真切切做人,，踏踏實(shí)事做事,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作,?！笨梢哉f(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng),。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高，林之密,，樹之大,，才之多。高手如云,，遍布林海,。”相形之下,，我是那么淺薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措,。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了,。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō)，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話;我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流,。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺,。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體,，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解;為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓，我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接,，用圓珠筆在紙上畫,。我知道，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí)，從零做起,，從一步一步開始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍,，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。考試雖已過(guò)去很久了,，我的心依然懸在半空,。那一年，我明白了什么叫如履薄冰,，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性,。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂,，讓我感到深深的震撼,。她開啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考,?！盎实蹛勖溃矚g打扮這是他的愛好,，本沒有錯(cuò),，但是過(guò)分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛好一旦變成嗜好,，超越了度，變成癡迷,，就成為病態(tài)了,。”“皇帝在游行大典上出丑,，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來(lái)派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,，他就沒有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么,，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司,，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問(wèn),，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽課者的思考。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致,。

之行,，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長(zhǎng)李、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上,，我看到了我縣教師的渴求和希冀，xx小學(xué)的老師們,，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),，步入瓶頸了，他們像一對(duì)穿越草原的騎士,，來(lái)到廣袤的大草原上,，沒有了路，也沒有了方向,，找不到東南西北了,，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩,、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài),。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法,，心中有模，手頭無(wú)模”才是真境界,。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田,。

由此,，我深切的感受到，學(xué)習(xí)是我一生的課程!

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，用心做事才能把事情做好,。”這是我最信奉的一句名言,。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力,。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看,，不僅看形式,，還注重選題，查看信息的填寫,，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì)，過(guò)程的規(guī)劃,，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查,。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái),，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌,。每天每天，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng),，晚上回來(lái)加班加點(diǎn)，唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是,。初中的,、小學(xué)的、高中的,、幼兒園的,，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,，市級(jí)的,，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,，一份一份修改課題名稱,，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,，我必須一份份簽字,、蓋章、統(tǒng)計(jì),、整理,、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,，電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,，來(lái)電咨詢的。有時(shí),，從早上7點(diǎn)開始,，電話就開始響;有時(shí)，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢問(wèn),。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解,。同樣的話，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍;同樣的事,，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦,。我?guī)缀鯖]有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái)，一份一份受理,。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升,。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題,，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期,。

忙碌中,，歲月匆匆而過(guò)?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！闭J(rèn)真,，是我永恒的課題。順利完成這些工作,，是我最大的心愿,。

“實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng),，心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng),。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái),，努力去做，去體驗(yàn),、去親身感悟,，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)?！毙〗M會(huì)議上,，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗(yàn)式培訓(xùn),，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作,、探究,、展示,、評(píng)價(jià)”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處,。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,，無(wú)以及頂;亦猶如一片汪洋大海,，浩淼無(wú)窮，找不到出口,。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信,。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,，不停的學(xué)習(xí)理論，希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻,，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心,，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間,，陳主任多次和我探討交流,，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2,、3個(gè)小時(shí),，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,，也沒有可以模仿的案例,。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù),，要做好這次培訓(xùn),，對(duì)于我，是全新的挑戰(zhàn),。我一次次的想象那種場(chǎng)面,，一遍遍地幻想教師的提問(wèn),，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答，如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都?jí)粢娮约涸谧鲚o導(dǎo)而始終找不到方向,。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式,，打開場(chǎng)面，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面,，陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光,。我整理好自己的思路，開始制作ppt,。一直到11月5日,，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路,。

在那次培訓(xùn)中,，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名,，配好對(duì)子,，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中，成為一員,。按照“五步三查”的模式,，充分讓教師們 “獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué)”,，然后放大教師們的展示。在此過(guò)程,，不斷給予有效的,、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,，小組解答不了,、全班解答不了時(shí)，陳主任,、張老師積極解答,。整個(gè)過(guò)程,，教師激情高漲，爭(zhēng)相展示,，參與度100%,，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的,，更沒有干其他事情的,。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試,，雖然沒有太大的紕漏,，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,。回來(lái)之后,，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí),?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚摚腿狈?shí)際的體驗(yàn)和感悟,?！睂O成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見,。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

回首過(guò)往,，汗水相伴,，淚水相隨，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇五

大家好!

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折,，這些都需要人們和社會(huì)的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)心和寬容我們,。

在成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們不可能不犯錯(cuò)，不可能一帆風(fēng)順,。例如：我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí),，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng),，可是往往事不在人意,，偏偏考得不滿意，在校老師會(huì)批評(píng),，同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論,，回家以后，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見人,。就這樣壓力越來(lái)越大,，甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步，我希望老師和家長(zhǎng)都不要因成績(jī)一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子,，希望對(duì)孩子要有一個(gè)寬容的心,。要經(jīng)常鼓勵(lì)，用心情去輔導(dǎo),，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下,，慢慢成長(zhǎng)，不要求知過(guò)急,，深得其反,。

我記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的三字經(jīng)中，有這么一段話：“人之初,，性本善,，性相近……教之道，貴以?！硬粚W(xué),，斷機(jī)抒……教五子，各俱揚(yáng),，養(yǎng)不教,，父之過(guò)”。從以上可以看出家長(zhǎng)教子的方法與道理,，我們的家長(zhǎng)為什么不可以去校訪呢!家長(zhǎng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心,，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長(zhǎng)的關(guān)心,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),、寬容成長(zhǎng)中去實(shí)現(xiàn)。

寬容,，我心有體會(huì),。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，我一切都比較突出,，如書法得過(guò)全省金獎(jiǎng),，作文得過(guò)全國(guó)銀獎(jiǎng)，圍棋得過(guò)全省銅牌等等,。但這些成績(jī)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷,。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次一定會(huì)成功,，失敗是成功之母,。當(dāng)我書法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵(lì)我寬容我,，從失敗到成功?，F(xiàn)在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長(zhǎng)的寬容分不開,。我的演講完畢,。謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇六

大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”。故事開始,，和俗套的劇情一樣,。20xx年前，老師問(wèn)我,，長(zhǎng)大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師,。那時(shí)候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的,。十年后的今天,，我已經(jīng)成為了一名教師，在講臺(tái)上教書育人,。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候，我感覺到作為教師的責(zé)任和使命,。

在,。。,。學(xué)校的這一年的時(shí)間里,，我積極參加新教師培訓(xùn)，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí),，努力使自己適應(yīng)教師這一角色,。作為新的授課老師,，我學(xué)會(huì)了怎樣備課，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任,，我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程,，讓自己成為學(xué)生受信任的人,。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變，從以前簡(jiǎn)單的教書育人意識(shí),，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導(dǎo),。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。

本職工作。然后,，要有“執(zhí)著”信念,，即使碰見“學(xué)困生”也要 “不放棄、不拋棄”,，這是老師的職責(zé),。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著和學(xué)生交流,，用真誠(chéng)去感化,。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙，只要我?guī)е坝眯摹?“快樂”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待,，去處理,，就沒有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對(duì)老師的感悟,。

我想說(shuō)在今后的路上,，作為人師，我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生,，讓學(xué)生感到尊敬和自覺;作為引路人,，我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友,，我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生,，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師 ,，我是帶著我的理想來(lái)的,，不管遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。 我的演講結(jié)束了,。謝謝!