演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

成長(zhǎng)的演講稿三分鐘內(nèi)容 成長(zhǎng)的演講稿六分鐘篇一

當(dāng)我走們走過(guò)這段風(fēng)月,，回首曾今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都在不知不覺(jué)中變了,，像是一次蛻變,，是我們生命本質(zhì)的一次飛躍,，是我們必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)。畢竟我們有屬于自己的天空,，還有屬于自己的夢(mèng)和信仰，我們應(yīng)該成長(zhǎng),，我們也必須成長(zhǎng),。我們需要走過(guò)這生命線(xiàn)的泥濘，經(jīng)歷這時(shí)間的風(fēng)雨,，讓我們完成一次生命的洗禮,，去面對(duì)更多的風(fēng)雨，更多的磨礪,。

每個(gè)人都應(yīng)該成長(zhǎng),，或許我們都有過(guò)稚嫩。但那已經(jīng)過(guò)去,，過(guò)去的記憶是一段飽含的滄桑,，陷在里面就像是一個(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的夢(mèng)，把自己深深的埋葬,。

過(guò)去的過(guò)去,，現(xiàn)在的現(xiàn)在，未來(lái)的未來(lái),。

記憶只是自己心中的一份美好,，現(xiàn)在的時(shí)光才是我們所經(jīng)歷的，明天的期待也在等待著我們邁著步子,，一步一步的走去,。

生命應(yīng)該有更好的期待，成長(zhǎng)帶給我們的不是回憶,，而是對(duì)明天的向往,，對(duì)明天的憧憬，對(duì)夢(mèng)想的把握,。

站在這個(gè)舞臺(tái),，就需要去締造精彩。

未來(lái)的世界我們攜手去創(chuàng)造,，人生的意義我們自己去完成,。

我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世間，走過(guò)了漫漫長(zhǎng)路路,，經(jīng)歷了無(wú)情歲月,，每一天手里滑落的時(shí)間都在印證著我們的成長(zhǎng)。日歷一天一天的翻閱,，地球在不停的轉(zhuǎn)變,，我,，們也在逐漸的成長(zhǎng)。身軀的頂天立地,，心里的成熟,，思想的改變，掌握了自己的生命線(xiàn),，想要自己的未來(lái)搭建一片藍(lán)天,，想要為自己的生命添上一抹色彩。當(dāng)我回首往事的時(shí)候,，才不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A,、浪費(fèi)時(shí)間而懊悔，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨,。當(dāng)我們生命終結(jié)時(shí)候我也可以揮一揮手,，不帶走一片云彩，卻還給了世界一份不一樣的精彩,。

曾經(jīng)的年少,，已成為了心里的一份美好。留在心中,，或許多年以后就是心中一份暖暖的美好,。站在那一片楓葉林里，唱起兒時(shí)的歌謠,，又是怎樣的一份美好?是否會(huì)坐在一棵大樹(shù)下,，摸著樹(shù)干上的滄桑，想起自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)——那保留心理深處的記憶,。

成長(zhǎng)的演講稿三分鐘內(nèi)容 成長(zhǎng)的演講稿六分鐘篇二

那個(gè)黃昏,，獨(dú)自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然,，一片落葉從肩頭拂過(guò),，徐徐落入攤開(kāi)的手心，纖毫可見(jiàn)的絲絡(luò),，略略彎曲,，猶如一只靈動(dòng)的蝶，微微顫動(dòng),。它,，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的'疼痛在心底蔓延開(kāi)來(lái),。

一直以為,，生命是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話(huà)題，它不同于五彩的青春和流金的歲月,，應(yīng)該泛著厚重的情感,，包含著所有的至真,，至善，至美,，至純,。只是，它太過(guò)脆弱,，總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚,。

正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕,，看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷,。然而,，真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的是姥姥的去世,。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊來(lái)臨前我竟然沒(méi)有絲毫預(yù)感;那些美好的記憶也不肯因我的愛(ài)而稍作停留。那一瞬間,，所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌,，一種近乎絕望的悲傷和失落直達(dá)心底。忽而閃出不知何時(shí)所見(jiàn)的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死,，直到親眼目睹后才會(huì)明白：原先自己一無(wú)所知,。

是啊，痛苦的感受,，怎限于一般的體膚之苦;死亡的觀念,，又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離?眾生費(fèi)盡心機(jī)延長(zhǎng)生命，其實(shí)生命每分鐘都在腐爛,，每分鐘都在消逝,。我猛然驚悟。

司湯達(dá)的墓志銘上刻著：“活過(guò)了,，寫(xiě)過(guò)了,，愛(ài)過(guò)了?！睕](méi)每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈,，有時(shí)寂然無(wú)聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā),，有時(shí)保守疲乏……但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，只要帶上真心，踏過(guò)這片草地,，翻過(guò)這道山崗,，流過(guò)這條小溪，結(jié)局已是次要,。

正如泰戈?duì)査f(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，而我已經(jīng)飛過(guò),。”當(dāng)生命懂得晚風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水,，不必感傷：生命,，我們已經(jīng)追求過(guò)，不求完美,，但求無(wú)悔,。

每天，總要思索些什么,，不管是對(duì)是錯(cuò),，不管別人怎樣認(rèn)為。我,，只是不想留下遺憾,，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì)思索,，在思索中成長(zhǎng),，那回是一份最好的禮物。

成長(zhǎng)的演講稿三分鐘內(nèi)容 成長(zhǎng)的演講稿六分鐘篇三

各位評(píng)委,、各位老師,，大家好！

今天我演講的題目是：閱讀伴我成長(zhǎng)

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,，書(shū)就是透射五光十色的水滴,；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光,。教育就是一本書(shū),，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華,；教師就是一支筆,，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚,，只有擁有深沉的人文積淀,，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,，教育是知識(shí)的教育,，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育,！

作為一名小學(xué)教師,，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦,。回首十幾年來(lái)的從教之路,，讀書(shū),，使我單調(diào)的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中,，我找到了工作的自信,，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū),，看他們成長(zhǎng)的足跡,，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè),，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為,。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)可以讓自己始終注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，遵循教育規(guī)律,，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造,。讀書(shū)促我自省,，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲,？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式,？讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng),。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和他們一起歡笑,，一起驚奇。讀了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》,，

對(duì)我有很大的啟發(fā),，使我體會(huì)到：作為教師，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，保持良好的職業(yè)素養(yǎng),，做學(xué)生的榜樣。教學(xué)是一項(xiàng)很辛苦的工作,每天面對(duì)的是孩子的學(xué)生,，孩子都會(huì)有孩子的天性,，他們不能像成年人一樣決斷,不會(huì)做那些成年人認(rèn)為最好的事情，他們喜歡不時(shí)地和老師周旋，激怒老師,。很多時(shí)候,，學(xué)生都不能自控，這也是學(xué)生為什么需要老師的原因,，不管外界環(huán)境如何,，不管學(xué)生的家庭環(huán)境如何，這些都不在我們可以控制的范圍之內(nèi),。我們唯一能控制地是我們自己的思想和情緒,。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要盡量展現(xiàn)出快樂(lè)的一面——為你的學(xué)生展現(xiàn)自己良好的職業(yè)素養(yǎng),，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣,，影響著學(xué)生的未來(lái),教師積極的態(tài)度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。每天要面帶笑容地向?qū)W生問(wèn)好;每天以微笑開(kāi)始每堂課;每天面帶微笑地鼓勵(lì)和感謝學(xué)生;每天微笑著和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)等等,。我們要相信:微笑,可以使你走向成功,使你變成一個(gè)學(xué)生眼中的快樂(lè)教師,學(xué)生的行為也會(huì)變得越來(lái)越好,。

其次是對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。作為教師,，如果你要傳授學(xué)生知識(shí),，你就要先了解每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的生活環(huán)境,，都有優(yōu)缺點(diǎn),，所以我們要堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的`,，每一個(gè)孩子都值得擁有一個(gè)或者更多的機(jī)會(huì),。所以我們要信任，尊重每一個(gè)孩子,，尤其是那些處于邊緣狀態(tài)的學(xué)生,，我們往往采取的是一種強(qiáng)迫式的教育，更多流露出一種負(fù)面的話(huà)語(yǔ),，傳遞的是一種負(fù)面的情緒,，“教了這么多遍你怎么還不會(huì)”“昨天不是會(huì)了嗎，一個(gè)晚上過(guò)去全忘了”這樣的話(huà)語(yǔ)往往伴隨著我們的怒氣扔向孩子,。其實(shí),，深深的反思一下：

這樣做有用嗎？這樣的方式除了讓我們宣泄了情緒,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不但不能夠起到激勵(lì)作用,，反而會(huì)引發(fā)其負(fù)面情緒，從而影響學(xué)生接受新知識(shí),。書(shū)中就建議我們多采取正面的激勵(lì)教育,，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的正面情緒，鼓勵(lì)他們走向成功。

讀書(shū),，讓我深刻體會(huì)到了為師之道,，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō),，讀書(shū)改變了我的生活,，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書(shū)，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心,、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。

回首走過(guò)的歲月,，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”,。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水,，比之為空氣,，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,，就干脆稱(chēng)之為血液吧,！

成長(zhǎng)的演講稿三分鐘內(nèi)容 成長(zhǎng)的演講稿六分鐘篇四

成長(zhǎng)是摘抄本上一首首小詩(shī)，或歡快或哀怨,，開(kāi)心時(shí)高聲吟唱,，低落時(shí)黯然淚流。

成長(zhǎng)是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂(lè),，苦辣酸甜,，記錄了青春的煩惱和喜歡的那個(gè)男孩。

成長(zhǎng)是隨手涂鴉的漫畫(huà),，高高帥帥的劉川楓,，調(diào)皮可愛(ài)的小丸子。

成長(zhǎng)是放在床頭的一疊疊的武俠小說(shuō),，英雄美人,，俠客伴侶一部，一部驚心動(dòng)魄,，蕩氣回腸,。

在我們的成長(zhǎng)中有酸、甜,、苦,、辣、咸,，使得成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿(mǎn)了快樂(lè),，成長(zhǎng)中留下了美麗的回憶。

說(shuō)起這個(gè)酸可就夠味了,。朋友帶來(lái)一本我期待已久的書(shū),，由于太愛(ài)看了，我沒(méi)經(jīng)過(guò)朋友的同意就隨便拿起朋友的書(shū)來(lái)看,。朋友發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了到處在找,，而我卻正在津津有味地看著精彩的書(shū)，見(jiàn)朋友哭了,，我才朋白,，悄悄把書(shū)放回去。我打心底有一股酸酸的感覺(jué),，比打翻了醋瓶還酸呀,，對(duì)不起朋友。

甜味也不相上下,。有一次,，是單元測(cè)試。雖然我已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)了,，可是這單元的知識(shí)我掌握得不怎么好,，對(duì)自己沒(méi)抱多大的期望，可是……我頓然鼓起自信,，我緊張地做完了試卷,，一下子輕松多了,，如釋重負(fù)。成績(jī)出來(lái)了,，我驚訝極了,，我竟然考了98分，比吃了蜜糖還甜,，真開(kāi)心!

這個(gè)苦味也真是太苦了!我本來(lái)心情好好的,，可是這一搞的整個(gè)人的心情都變壞了。是啊,，一大早被人冤枉,，心情能好嗎?大清早，一個(gè)小伙伴來(lái)到我家,，我們坐在一起聊天,。他正要去買(mǎi)東西，可是1元不見(jiàn)了,，恰巧我身上有1元,，而且剛剛好是硬幣。他就誤解是我拿了他的錢(qián),，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀!

辣也呸有味了吧!我要去弟弟的房間拿錢(qián),，也真是的，向他和和氣氣地借不要,，軟的不行那我只好來(lái)硬的了,。于是就來(lái)房間拿了，正巧被弟弟瞧見(jiàn)了,，他雖然沒(méi)說(shuō)什么,，可我的臉上火辣辣的，真想找條縫鉆進(jìn)去!霸王椒都沒(méi)這個(gè)辣味強(qiáng)!

咸也夠味道了,。我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校,，坐在了座位上。聽(tīng)到有人不文明地講粗話(huà),，我就上去勸他不要講話(huà),，保持安靜，文明用語(yǔ)!可是他非但不聽(tīng),，反而還打我。受了委屈的我眼淚啪啦啪啦地流著,，淚水咸咸的,。

生活中就是有酸、甜,、苦,、辣,、咸，才使成長(zhǎng)更加快樂(lè)!經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹,，酸,、甜、苦,、辣,、咸，都要一一嘗試過(guò)才能體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣!

成長(zhǎng)的演講稿三分鐘內(nèi)容 成長(zhǎng)的演講稿六分鐘篇五

歲月的河流緩緩流過(guò),，成長(zhǎng)的腳印深深留下,，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,，記載著歡樂(lè),，記載著憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái),。

小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿?，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè),，多么愜意,。一不小心，摔倒了,，努力地爬起來(lái),。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉,，笑容更加燦爛了,。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng),。小時(shí)候就是快樂(lè)的,、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候,。

上幼兒園了,，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚,，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū),，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口,。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去,，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè),，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè),，那便是讀書(shū),。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗,。

今天,，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著,，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上,，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑,，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò),，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿,，忽然,，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印,，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印,。想到這兒，我笑了,，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了,。啊，我明白了,，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊,，伴隨著我的成長(zhǎng)。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見(jiàn)到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè),，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑,，才能讓你感受到快樂(lè)的存在,。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我一定要努力,，我要考出好成績(jī)!，我撿起考卷,，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印,，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色,，它是通向成功,，通向快樂(lè)的腳印,。

感謝成長(zhǎng)的腳印,，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè),。的確,，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng),。