報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,、“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。

記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。八,、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

二,、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任,。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn),。在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課,。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題,?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地,。

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生,。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,，我拿出了極大的耐心,，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

總體上來說,，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。我一定會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力工作,。

教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

我所在的教育實(shí)習(xí)從_月_日開始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間,。于_月_日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——__中學(xué),。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，來到這座美麗的校園,。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們常常談心,、交流，彼此間成為朋友,，讓我出乎意料是,，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。

通過這次實(shí)習(xí),，我感受很深,。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,，擴(kuò)展知識(shí)面,，做到備課充分;另一方面，聽課,、上課,、批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

一、教育實(shí)習(xí)工作

教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最 主要的一項(xiàng)內(nèi)容,，這是為我們將來走上工作崗位,，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程,。

以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲：

1聽課

剛開始的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課,。在聽課期間,，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí),，也在空余時(shí)間去聽物理組其他教師的課,，注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法,，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述,。

同樣的一堂課,，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法,，真可謂是各有千秋,，各有所長，因此,，我們要吸眾人之所長,，來補(bǔ)己之短。另外,，為了更快地進(jìn)入教師角色,，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),、平時(shí)小測驗(yàn),，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,，讓我初步了解學(xué)生的情況,，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

2備課上課

實(shí)習(xí)的第二周,，我第一次走上講臺(tái),，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng),，通過這一節(jié)真實(shí)的演練,，我深深的體會(huì)到，上好一堂課,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),，是“我想學(xué)”,，而不是“要我學(xué)”。

興趣在于培養(yǎng),，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題,，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來演示,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),。這樣,，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來,，上課的效果也日益好轉(zhuǎn),。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情,，班主任起著關(guān)鍵的作用,，只有真誠的付出愛心，嚴(yán)格的要求學(xué)生,，才能取得好的成績,。起初,，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,。

三,、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

首先，作為班主任,，要了解學(xué)生,，更要無微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理,。

其次,，一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要,。

短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但給我留下的卻是美好的回憶，我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,，因?yàn)槲抑狼懊孢€有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。

教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

20__年3月,，懷著激動(dòng)和喜悅的心情,，我來到了__小學(xué)，在2年級(jí)2班開始了我的實(shí)習(xí)生活,。這樣的生活緊張忙碌,，但充實(shí)而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。指導(dǎo)老師的課,，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法,。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，感受頗多,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、聽課

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見,。

二、上課

相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外,。在上課前,，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞,，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,，我走上了講臺(tái),，開始了我的第一節(jié)課，在開始,，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的,，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題,，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了,，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂,。就這樣,，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法,，這讓我很高興,，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來，為以后上課作參考,。

三,、收獲與體會(huì)

1、教師的光榮。實(shí)習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單,，特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí),，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。

2,、做一名老師容易,，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，但這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì),，都對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步,。

教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”。這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,，在這兩個(gè)月里,，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐驗(yàn)證理論,，我們也在這個(gè)過程中得到了鍛煉。

一,、幼兒園環(huán)境裝飾

教室是幼兒生活的具體環(huán)境,，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容,。到幼兒園的第三周我們接受了王園長交給我們的任務(wù),，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多,，將學(xué)到的手工,、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二,、園本課程的開發(fā)

我們與幼兒園的園長,、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn),，結(jié)合本地區(qū)的特色,，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合,。在這個(gè)過程中,，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

三,、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)

__月16號(hào)7點(diǎn),，在上海___中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。上海___學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式,，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品,。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定,，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn),。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園在__年_月_日,，在小朋友們的歡呼聲中,，我園舉辦了一場精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。上海___學(xué)區(qū)中心校張校長,、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動(dòng),，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,，親子同樂,，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去,，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔,、快樂的成長,，就是對(duì)我們最 大的肯定。