總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一

這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一,、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí)

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到__中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來;之后,，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活,。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課,。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在限時(shí)鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì),，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力,，每一天持續(xù)完成限時(shí)鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了,。

二、進(jìn)修的路,，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，并且對(duì)我很照顧,。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標(biāo)題的那天我好高興?？墒歉吲d當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請(qǐng)教,，可是成績(jī)來了說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課,，可是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力?？墒?，我大錯(cuò)特錯(cuò)了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂僅有一個(gè)說話的人,，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我歡樂了一整天,，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò),，可是我再次錯(cuò)了,。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好,，并且出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，可是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神,，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了提高。

三,、班主任實(shí)習(xí),，我努力在努力

當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí),，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣,。

看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見教師的先生,。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多，要做的太多!

實(shí)習(xí)開端的第一天,，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況,，并且讓我在午時(shí)時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話,。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了,，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng),。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),，細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解,。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。

四,、再多艱難,，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績(jī),，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì),，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來的，我要生長(zhǎng)所以必需勇敢應(yīng)對(duì),。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),，看到先生的提高教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢

五、應(yīng)對(duì)將來,，我會(huì)愈加勇敢

不管將來怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用,。關(guān)于將來,，我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師,。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度,，努力的進(jìn)修,、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來,。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二

人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句教師好!時(shí),，心中說不出的美,，但又有些心虛,。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢太多的成績(jī)?cè)谖夷X中盤旋。

這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一,、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校,，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí)

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到__中學(xué)的。我有什么不驕傲呢首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來;之后,，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活,。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題、做題,、批閱,、再出題,、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課,。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在限時(shí)鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì),，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了提高本人分析和解題潛力,，每一天持續(xù)完成限時(shí)鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了,。

二,、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè),，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，并且對(duì)我很照顧,。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興,。可是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料,、向教師請(qǐng)教,，可是成績(jī)來了說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課,，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了,。

滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力,。可是,，我大錯(cuò)特錯(cuò)了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂僅有一個(gè)說話的人,，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想,。

這次的教訓(xùn)使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，可是我再次錯(cuò)了,。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好,，并且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，可是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成,。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了提高,。

三,、班主任實(shí)習(xí),，我努力在努力

當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里僅有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣。

看到先生的眼睛,，我竟然像個(gè)見教師的先生。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多,，要做的太多!

實(shí)習(xí)開端的第一天,，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況，并且讓我在午時(shí)時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課,，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了,，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼,，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng),。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),，細(xì)心安排,、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多,。

四、再多艱難,，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績(jī)，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì),，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來的，我要生長(zhǎng)所以必需勇敢應(yīng)對(duì),。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的提高教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢

五,、應(yīng)對(duì)將來,，我會(huì)愈加勇敢

不管將來怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用,。關(guān)于將來,，我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師,。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修,、任務(wù),。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)間如白駒過隙,，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束,?；仡檭蓚€(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí),，我懂得了愛心在教育中的重要性,，獲得了一些‘愛心無限,，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn),。為此,，我再度感受到教師是太陽(yáng)底下最為神圣,、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo),。

一,、見習(xí)階段

我都會(huì)積極主動(dòng)聽知道老師講課,，認(rèn)真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況,。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評(píng)課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評(píng)課,，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對(duì)我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助,。同時(shí),，我也主動(dòng)參與集體備課，大家一起討論,、一起學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法,。在見習(xí)階段,，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高，同時(shí)更有把握上好新課,。

二、實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求,，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的,，端正態(tài)度,、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,，認(rèn)真仔細(xì)備好課,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議,，不斷總結(jié)不斷反思,，為下次上好課打下基礎(chǔ),。在上課之余,，我積極主動(dòng)地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度,，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

三,、總結(jié)階段

我也會(huì)實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面,，并積極總結(jié),，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。我也將從工作態(tài)度方面，情感價(jià)值方面,，知識(shí)能力方面做一個(gè)具體的總結(jié)。

工作態(tài)度方面,，作為一位老師,，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課,，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后,，常長(zhǎng)時(shí)間的反思、總結(jié),。作為一名實(shí)習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，要一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,，反省自己不足,，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中,，做到積極主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)讓我們受益不少,，特別是對(duì)剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實(shí)習(xí),，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。情感價(jià)值方面,，在教學(xué)過程中，我們注意師生之間的互動(dòng),，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題,，我們會(huì)主動(dòng)去解決,，學(xué)生生活方面的困難,，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流,，用事實(shí)說話,，用言語(yǔ)表達(dá),。對(duì)學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理,，動(dòng)之以情。在升國(guó)旗,、班會(huì)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，課后，有時(shí)間就應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)聊天,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,，學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講,，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講,，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn),。通過與學(xué)生的接觸,，我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助,。

在知識(shí)能力方面，我們認(rèn)真研讀教材,、查閱教案,，從中擴(kuò)展知識(shí),，加深知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),。力圖把握重點(diǎn),、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后,，在課堂知識(shí)量大的前提下,，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，如課前導(dǎo)入,、知識(shí)點(diǎn)過渡、課堂小結(jié),、課堂練習(xí),、課后反思,，讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí)，鍛煉能力,。尤其在分析問題時(shí)，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練，

總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的,。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng),，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間把握不到位,，板書還有待提高,。對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng),。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四

這次通過我自己一系列的爭(zhēng)取，終于在今年三月份的時(shí)候進(jìn)入了一家公立小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)給了我很大的啟發(fā),，也讓我有了很大的改變,。不管是在這份事業(yè)上，還是對(duì)自己未來的一些思考,，我都有了很大一部分的理解和觸動(dòng)。在此我想就這次教育實(shí)習(xí)好好的進(jìn)行一次總結(jié),，為將來的日子打下一些基礎(chǔ),。

第一次真正走上講臺(tái),，用一名教師的身份去面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生，要說不緊張顯然是不現(xiàn)實(shí)的,，但憑借我在大學(xué)里的積累,，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己,，樹立起教師的風(fēng)范和權(quán)威，讓學(xué)生們對(duì)我保持一種信任和好奇,。這是我剛進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)想要做到的一部分,。之所以想讓學(xué)生們對(duì)我保持好奇,，是想利用這一份好奇讓學(xué)生們更好的去了解這一門課程，通過我的影響,，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有一些不一樣的理解,，不再像以前一樣枯燥,，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩。

通過這幾個(gè)月的實(shí)踐可以得知,，在教學(xué)當(dāng)中,，方式方法是非常重要的,。比如在我給學(xué)生們上作文課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有趣的現(xiàn)象,，一是喜歡寫作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作,，不喜歡寫作的同學(xué)則不管怎樣都寫不出來。當(dāng)然這對(duì)于教師來說,，是一種很正常的現(xiàn)象,，但是當(dāng)我在課堂上做出了一系列的改變之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始用腦筋了。

我一個(gè)月會(huì)在寫作課上組織一個(gè)小小的活動(dòng)環(huán)節(jié),。板書一個(gè)主題,，讓學(xué)生們寫一個(gè)段落,，用最好的文筆去寫，不可摘抄,，不可模仿,。然后給他們分好組,，將各自寫出來的東西進(jìn)行匯總，集體上講臺(tái)進(jìn)行朗讀，然后讓在座的同學(xué)投票,。每個(gè)組誕生一個(gè)最佳寫作小能手，以及一個(gè)認(rèn)真寫作獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品有筆記本以及水性筆,。我這個(gè)活動(dòng)一舉辦,，每個(gè)學(xué)生都開始行動(dòng)起來了，也大大刺激了學(xué)生們的積極性,，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)思想也表示了肯定,。只有大力去調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情才會(huì)越來越高,，這是我可以繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)部分,。

這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是很充實(shí)和滿足的,。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動(dòng)開始慢慢的往上面填充了,，而這時(shí),，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義,，除了給學(xué)生們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己,，只有讓自己變的更好了,，自己所教出來的學(xué)生也才會(huì)更好,。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五

時(shí)間如白駒過隙，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束,。回顧兩個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。通過頂崗支教實(shí)習(xí),，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限,，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn),。為此,，我再度感受到教師是太陽(yáng)底下最為神圣、光輝的的職業(yè),，它是我一直追求的理想目標(biāo)。

一,、見習(xí)階段

我都會(huì)積極主動(dòng)聽知道老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況,。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評(píng)課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評(píng)課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對(duì)我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助,。同時(shí)，我也主動(dòng)參與集體備課,，大家一起討論、一起學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法,。在見習(xí)階段，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時(shí)更有把握上好新課。

二,、實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求,，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的,，端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,，認(rèn)真仔細(xì)備好課,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師,、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思,，為下次上好課打下基礎(chǔ),。在上課之余，我積極主動(dòng)地去聽課,，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的方面,，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度,，并按指導(dǎo)老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

三,、總結(jié)階段

我也會(huì)實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)好的方面，并積極總結(jié),，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價(jià)值方面，知識(shí)能力方面做一個(gè)具體的總結(jié),。

工作態(tài)度方面,，作為一位老師，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真講好每一堂課,，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后,，常長(zhǎng)時(shí)間的反思,、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)教師,，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，要一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,，反省自己不足,，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中，做到積極主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，這會(huì)讓我們受益不少，特別是對(duì)剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦,，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中,，我們注意師生之間的互動(dòng)，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生有不懂的問題,，我們會(huì)主動(dòng)去解決,，學(xué)生生活方面的困難，我們積極去幫助,，努力做到與學(xué)生用心靈交流,，用事實(shí)說話,，用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)學(xué)生的思想方面,，盡量做到曉之以理，動(dòng)之以情,。在升國(guó)旗,、班會(huì)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課后,，有時(shí)間就應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)聊天,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講,，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮,，上課專心聽講,，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn),。通過與學(xué)生的接觸,，我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。

在知識(shí)能力方面,，我們認(rèn)真研讀教材,、查閱教案,，從中擴(kuò)展知識(shí)，加深知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),。力圖把握重點(diǎn),、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后,，在課堂知識(shí)量大的前提下,，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，如課前導(dǎo)入,、知識(shí)點(diǎn)過渡、課堂小結(jié),、課堂練習(xí)、課后反思,，讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí),，鍛煉能力。尤其在分析問題時(shí),，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,，

總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的,。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng)，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出,，時(shí)間把握不到位,，板書還有待提高,。對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng)。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六

這次通過我自己一系列的爭(zhēng)取,，終于在今年三月份的時(shí)候進(jìn)入了一家公立小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)給了我很大的啟發(fā),，也讓我有了很大的改變。不管是在這份事業(yè)上,，還是對(duì)自己未來的一些思考,，我都有了很大一部分的理解和觸動(dòng),。在此我想就這次教育實(shí)習(xí)好好的進(jìn)行一次總結(jié)，為將來的日子打下一些基礎(chǔ)。

第一次真正走上講臺(tái),，用一名教師的身份去面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生，要說不緊張顯然是不現(xiàn)實(shí)的,，但憑借我在大學(xué)里的積累,，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己，樹立起教師的風(fēng)范和權(quán)威,，讓學(xué)生們對(duì)我保持一種信任和好奇。這是我剛進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)想要做到的一部分,。之所以想讓學(xué)生們對(duì)我保持好奇,，是想利用這一份好奇讓學(xué)生們更好的去了解這一門課程,，通過我的影響，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有一些不一樣的理解,，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩,。

通過這幾個(gè)月的實(shí)踐可以得知,，在教學(xué)當(dāng)中，方式方法是非常重要的,。比如在我給學(xué)生們上作文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有趣的現(xiàn)象,，一是喜歡寫作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作,，不喜歡寫作的同學(xué)則不管怎樣都寫不出來。當(dāng)然這對(duì)于教師來說,，是一種很正常的現(xiàn)象,，但是當(dāng)我在課堂上做出了一系列的改變之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始用腦筋了。

我一個(gè)月會(huì)在寫作課上組織一個(gè)小小的活動(dòng)環(huán)節(jié),。板書一個(gè)主題，讓學(xué)生們寫一個(gè)段落,，用最好的文筆去寫,，不可摘抄,，不可模仿,。然后給他們分好組，將各自寫出來的東西進(jìn)行匯總,，集體上講臺(tái)進(jìn)行朗讀,，然后讓在座的同學(xué)投票。每個(gè)組誕生一個(gè)最佳寫作小能手,，以及一個(gè)認(rèn)真寫作獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品有筆記本以及水性筆,。我這個(gè)活動(dòng)一舉辦,，每個(gè)學(xué)生都開始行動(dòng)起來了,，也大大刺激了學(xué)生們的積極性,，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)思想也表示了肯定,。只有大力去調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情才會(huì)越來越高,，這是我可以繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)部分,。

這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是很充實(shí)和滿足的,。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動(dòng)開始慢慢的往上面填充了,，而這時(shí),，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義,，除了給學(xué)生們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己,，只有讓自己變的更好了，自己所教出來的學(xué)生也才會(huì)更好。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今天就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，自己的確從中學(xué)到了很多,。在人的成長(zhǎng)過程中,，理論知識(shí)固然重要,，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，因此,，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說,，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前的練兵,。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐,，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué),。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而,，教師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械腳_班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,，到了解，再到依依不舍地分別,，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

首先,，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題,，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫助,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案,。

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí),。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來越深刻。第二,，充分了解學(xué)生之后,，開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作,。

因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,，如何控制課堂,，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材,，做教具,，備課。并在上課之前做好試講,，并互相提出意見,，改進(jìn)自己的缺點(diǎn),，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題,，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn),。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,，接受他們的意見和建議，我會(huì)記下所有的問題,，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,，寫在反思報(bào)告中,，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,，我歸納出了自己的主要問題,，針對(duì)這些問題,，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉,。

第三,，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外,，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,，再通過問卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后，我認(rèn)真分析這些原因,，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,，提出解決方案,，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，還學(xué)會(huì)了要通過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

從了解班集體到教學(xué)工作,，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程,。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步,。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,，肯定能讓自己成為一名合格的教師,。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜,，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚,，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。除了以上的收獲，通過這次實(shí)習(xí),，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,，如何與組員進(jìn)行討論,，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法,，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性,。總之,，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任,，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。

__年__月__日到__月__日在__中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過,，在這段日子里,，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前,。因此,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受,。

__月__日，我們順利抵達(dá)了__中學(xué),，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度,、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的,，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課),，作好聽課筆記,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察__老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。第二周,，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái),，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié),，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,，也從中體會(huì)到了快樂,。我跟的老師是__老師,，為人大方，善良,，盡責(zé),。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在__老師面前,，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前,，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)__老師的課,，做筆記,，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法,、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào),，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照她的板書，自己備課,。開始備課比較辛苦,，在__老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，后來比較輕松,。每次自己上完課，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽__老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力,。她常說,，以前自己也是這樣走過來的,，有些事情需要時(shí)間。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。首先，我主動(dòng)了解高一__班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任__老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一__班的情況,。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)開_老師說，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以,，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重,，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開始,，他們的早讀、晚讀,，我都去檢查了,。見面多了,，交流也多了。學(xué)生說,，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如__老師說的,，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育,。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議,，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實(shí)在太好!在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了,，但也給自己留下了思考,。面對(duì)各種情況,，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累,，會(huì)遇到某些難處理的問題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚,。說不定某天后,，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書,。

不過,，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛,。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝__中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師__老師和班主任__老師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。

大學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，今天就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過程中,，理論知識(shí)固然重要,，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn),。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說,，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前的練兵。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自己不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而,，教師不只是要教書還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械腳_班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,，到了解，再到依依不舍地分別,，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作,。

首先，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式,。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,，詢問課堂上出現(xiàn)的問題,，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫助,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。

在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì)，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來越深刻,。第二，充分了解學(xué)生之后,，開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。

因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的,，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂,，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材,，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講，并互相提出意見,，改進(jìn)自己的缺點(diǎn),，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,，與學(xué)生們積極配合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

課后,，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題,，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,，接受他們的意見和建議,，我會(huì)記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,，寫在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題,。從這些問題中,，我歸納出了自己的主要問題,，針對(duì)這些問題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法,。同時(shí),，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。

第三,，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄,，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,，再通過問卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,，我認(rèn)真分析這些原因,，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案,，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，還學(xué)會(huì)了要通過多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

從了解班集體到教學(xué)工作,，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程,。從備課到開展教學(xué)到反思,，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,，讓我了解了班主任工作的繁雜,，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚，班上的紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,，通過這次實(shí)習(xí),，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論,，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法,，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性,?？傊@次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備,。

__年__月__日到__月__日在__中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽,。不過，在這段日子里,，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前,。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受,。

__月__日,，我們順利抵達(dá)了__中學(xué)，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度,、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境,。在第一周里,，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察__老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材、大綱,。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。第三周,，我們就陸續(xù)上講臺(tái),，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié),，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,，也從中體會(huì)到了快樂,。我跟的老師是__老師，為人大方,，善良,，盡責(zé)。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在__老師面前,，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前,，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)__老師的課，做筆記,，劃重點(diǎn),，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照她的板書,，自己備課。開始備課比較辛苦,，在__老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松,。每次自己上完課，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽__老師對(duì)我上課情況的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說,，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間,。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。首先，我主動(dòng)了解高一__班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任__老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一__班的情況,。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)開_老師說,，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以,，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí),，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是，從第三周開始,，他們的早讀,、晚讀，我都去檢查了,。見面多了，交流也多了,。學(xué)生說,，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),，正如__老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育,。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話,，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議,，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實(shí)在太好!在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了,，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況,，各種學(xué)生,，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累,，會(huì)遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后,，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書,。

不過，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中,，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小。但是,，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的，都將是一種財(cái)富,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末,，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝__中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師__老師和班主任__老師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。