人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇一

這是一個(gè)多么美好的幻想啊,?？释屯庑侨私涣?，在未來(lái)的某一天一定可以實(shí)現(xiàn)。

我愛(ài)看寓言故事,。因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理,，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好,。

我還愛(ài)看作文書,，因?yàn)樗茏屛曳e累更多的詞匯。

書給了我無(wú)窮的快樂(lè),，讓我們放飛屬于自己的夢(mèng)想,。也請(qǐng)同學(xué)們舍棄一些娛樂(lè)時(shí)間，多看一些書吧,。哪怕不是關(guān)于學(xué)習(xí)的也好,，久而久之。你會(huì)喜歡上看書,，也一定會(huì)從書中體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,。這句話說(shuō)的多好啊!是的,，書不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，帶給我更多的是知識(shí),。因?yàn)槲铱催^(guò)許多書,，所以我的詞匯非常豐富。

書給了我快樂(lè),，帶給了我幻想，因此,，我愛(ài)讀書,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇二

曾經(jīng)在書中看到過(guò)這樣一句話："胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華,。"書為藥,，可以醫(yī)愚;書為鏡，可以自省;書為梯,，可以助人登峰!

讀書讓我感到"你若盛開(kāi),，清風(fēng)自來(lái)"的優(yōu)雅。獨(dú)駛一葉扁舟，徜徉在山水之間,，只留下那"歸來(lái)去兮"的慨嘆;獨(dú)有一絲愜意,，靜品一杯香茗，徜徉于山野之間,，呼一句"小橋流水人家";沉浸在那獨(dú)有的夕陽(yáng)之中,，賞一院瓊?cè)A，吟一句"快哉";而或獨(dú)居屋舍一隅,，手捧書卷,，輕吟淺唱。我曾想象過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的場(chǎng)景,，將書中的情景再現(xiàn),，在我的思維的天空、想象的王國(guó)里自由馳騁,，無(wú)拘無(wú)束,。優(yōu)雅且從容，此為書帶來(lái)的,。不僅從表面,，那股清流甚至流淌到心中。這是一股有書墨之香的水流,，滋潤(rùn)心田,。溫文爾雅、彬彬有禮,、善解人意,，此為書告訴我的。你若盛開(kāi),，清風(fēng)自來(lái)!這是優(yōu)雅,，是書讓人有的優(yōu)雅!

讀書讓我感到"面朝大海，春暖花開(kāi)"的溫暖,。從《邊城》里的小翠,，到《傲慢與偏見(jiàn)》的達(dá)西，以及《三國(guó)演義》中張飛的肝膽相照……雖然人設(shè)不同,，情節(jié)不同,，卻總能帶給我感動(dòng)!小翠的義無(wú)反顧，達(dá)西的用情至深,，張飛的肝膽相照!不僅這些,，保爾在生死之間的大義凜然，海倫在挫折面前的不屈不撓,，譚嗣同臨刑前的視死如歸……他們的頑強(qiáng)意志,，他們的優(yōu)秀品質(zhì),，他們的一切一切都吸引著我。記得國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)過(guò)這樣的一句話"天下第一好事還是讀書,。"是啊,，書所帶來(lái)的遠(yuǎn)不止這些，但就能讓人受益頗多,。面朝大海,，春暖花開(kāi)。開(kāi)的是心花,，朝向大海更是為心打開(kāi)了一扇窗!

讀書讓我感到"心若浮沉,，淺笑安然"的淡泊。書,，使我能在時(shí)光的火車上看窗外的春花秋月,，落英繽紛;讓我在哲思的海洋里暢游，來(lái)到人生的彼岸;更讓我在漫漫人生路中不迷茫,、不徘徊,。翻開(kāi)書，好像有陣陣春風(fēng)撲面而來(lái),，也似一場(chǎng)朦朦梅雨從天而下,，更少不了那浩瀚的竹林的靜謐之感!書，就如春日的一陣風(fēng),，讓人清爽;也似夏日的驕陽(yáng),，讓人活力滿滿;也若秋日紅楓，讓人孤寂;更似冬日的雪花,，精靈純真,。心若浮沉，淺笑安然,。是書讓我學(xué)會(huì)的靜,，靜為心靜，是能讓人靜賞書中美景的靜!

有人"一日不讀書,，胸臆無(wú)佳想;一月不讀書,，耳目失清爽。"而我卻說(shuō)"天長(zhǎng)地久有盡時(shí),，此讀綿綿無(wú)絕期"!

書讓人有清雅之姿,、溫暖之情、淡泊之感,。讀書方可氣自華!書可啟迪人的智慧,，陶冶人的情操;書可為人生奠基,，為精神打底!書卷多情似故人,，晨昏憂樂(lè)每相親!讓我們學(xué)會(huì)讀書，攜書同行在漫漫人生之路吧!

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇三

格林的童話《灰姑娘》，被改編成電影,，被改編成戲劇,，以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動(dòng)著人們，而且被感動(dòng)的對(duì)象已經(jīng)不僅僅是孩子們,。

灰姑娘有母親,，但不是親生的。她的繼母有兩個(gè)女兒,，她是母親,、有母愛(ài)?？伤哪笎?ài)太自私了,，全部用在了自己女兒的身上。

兩個(gè)女兒對(duì)可憐的灰姑娘并不珍惜,，讓她去當(dāng)奴隸,，甚至連狗都不如。狗有溫暖的住處,，而她卻只能在有灰燼的地方睡覺(jué),。每天過(guò)著下人般的生活，早起打水,，做飯,，洗衣服……盡是粗活，臟活,，累活,。她本該住在自己的房間，穿著漂亮的衣服過(guò)著小姐的生活,?？墒抢^母來(lái)臨，自己失去了一切,。

灰姑娘堅(jiān)強(qiáng),，沒(méi)有放棄對(duì)美好的追求。當(dāng)聽(tīng)到王子舉辦舞會(huì)的消息,，她在小鳥(niǎo)們的幫助下,，不顧繼母的阻撓，參加了舞會(huì),，并且立即被王子注意……最終成為了王子的新娘,，和王子快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?灰姑娘就是一個(gè)最好的例子,?；夜媚飯?jiān)強(qiáng),，面對(duì)繼母和兩個(gè)姐姐的虐待她沒(méi)有自暴自棄而是選擇堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)困難,，最終看見(jiàn)了“彩虹”!

風(fēng)雨過(guò)后,，便是彩虹。我起初不太相信,，但是看了《灰姑娘》之后,，我明白了。人生歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹,。不堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難,，勝利的大門怎能向你敞開(kāi)?風(fēng)雨過(guò)去了，彩虹來(lái)臨了,，難道不是嗎?

在暴風(fēng)雨的洗禮下,，我將學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，然而堅(jiān)強(qiáng)過(guò)后,，我看見(jiàn)了彩虹,。在明凈的鏡子前，我看到的不是那華麗的外表,，而是那質(zhì)樸純潔的心……往往有些人的華麗外表后卻是一顆丑陋的心,，然而那些不受關(guān)注、外表樸素的人們,。卻有一顆質(zhì)樸純潔的心……

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇四

不愛(ài)喝咖啡的人,，說(shuō)咖啡苦澀;愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃,。同是一杯咖啡,，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此,。不愛(ài)讀書的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣,，只知其苦，不知其樂(lè),。愛(ài)讀書的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣,，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè)之境,。那么,，如何才能達(dá)到讀書樂(lè)之境呢?

首先，要忘記苦境,。如果忘不了苦,，那么就無(wú)法在意義上體會(huì)到樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生,，大多說(shuō)讀書苦,。固然,，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書中找到樂(lè)子,，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書,，大多搖頭晃腦,，樂(lè)此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉,，見(jiàn)書生厭,。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書,。久而久之,，看到書就心煩氣躁，但我認(rèn)為,，這絕對(duì)不是根本原因,，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問(wèn)題。

心不凈(靜),，則難成事,。不是讀書苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心,。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂(lè)生活早已俘虜了我們的心,。讀書與娛樂(lè)相比，讀書當(dāng)然是苦的,。此外,，讀書之悲苦，是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓?。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)：“讀書本旨湮沒(méi)于求名利之心中,，可悲?！?見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書》)讀書本是無(wú)功利的,。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎?還是林老說(shuō)得好“讀書本是一種心靈的活動(dòng)”(見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書》),。因此,，快樂(lè)讀書的前提就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。

其實(shí),，最重要的是,，要用自己的生命去閱讀。唯有如此,，讀書之樂(lè)境才會(huì)如那“山窮水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”一樣,，豁然開(kāi)朗。我以為,，讀書應(yīng)該只有兩種方式,。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書，這是低級(jí)的閱讀,。另一種就是用生命來(lái)讀書,，這才是真正的讀書。也只有用生命來(lái)讀書的人,，才算是真正會(huì)讀書的人,，此時(shí)，讀書不是負(fù)擔(dān)生活,，而是享受生活,。

其實(shí)，暢游書海,，我們的生命才會(huì)視通萬(wàn)里,，思接千載，心游萬(wàn)仞,，精騖八極,。在書中，我們可以與自然對(duì)話,，與社會(huì)對(duì)話,，與大師對(duì)話;上至天文下至地理，古今中外,，我們無(wú)所不去,。在書中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子,，認(rèn)識(shí)屈原和文天祥,，認(rèn)識(shí)了譚嗣同和*。在書中,，我們可以了解荷馬與巴爾扎克,，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德,。最重要的是,，通過(guò)讀書，我們的人格得到了完善,，思想得到了提升,，甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書滋潤(rùn)出來(lái)的。

當(dāng)然，讀書不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，“半空墜”是常有的事情,。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸,，太怕老師和父母失望的眼神,，太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為,，分?jǐn)?shù)大多與讀書無(wú)關(guān),，分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀x得太多，而是讀得太少,。

如果，書是帆,，良好的心境是風(fēng),，那么，讀書之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇五

《學(xué)生第一》讀書筆記

1,、閃光一次，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn),。

2,、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生,。

3,、學(xué)生需要全面、深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)校,、理解學(xué)校,，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo)、課程文化,，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行,，反觀自己的成長(zhǎng)。

4,、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人,，學(xué)校的一切活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生,、為了學(xué)生,、成長(zhǎng)學(xué)生，一句話,，學(xué)生第一,。

5、每月百星班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn),。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀,。三年的中學(xué)生活結(jié)束后,，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對(duì)我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間,，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。

6,、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見(jiàn)的人賭一把,。

7、許多學(xué)生眼高手低,，仰望星空有余,，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘?。

8、班主任老師忙于事務(wù),，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在,。

9、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是思方行圓,，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生,。

10、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)

11,、人人確立職業(yè)目標(biāo),，生生開(kāi)始人生規(guī)劃。

12,、評(píng)選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng),。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園?

13、沒(méi)有課時(shí)的學(xué)校必修課,。在學(xué)校里沒(méi)有上課時(shí)間,，只有考核環(huán)節(jié)，學(xué)生要想考核過(guò)關(guān),，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間,，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)烹飪。

14,、案例庫(kù)的建設(shè)以在校學(xué)生為主體,，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下參與建設(shè)。

15,、月度人物評(píng)選大幅照片,、人物解讀和人物點(diǎn)評(píng)。

16、不知要追溯到多久,，才能望斷師恩的盡頭,。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師,。多少年后,，我們可能淡忘老師傳授的知識(shí)，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理,，定會(huì)在我們的血液中奔流不息,。

17、非正式評(píng)價(jià),。對(duì)備課情況的評(píng)價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假,、千人一面的問(wèn)題。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì),，但評(píng)價(jià)卻不要太計(jì)較,。非正式表?yè)P(yáng)不可隨意為之，它必須以真誠(chéng)作為出發(fā)點(diǎn),，且要以事實(shí)為依據(jù),，盡量避免面面俱到,。

18,、正式評(píng)價(jià)包括明確評(píng)價(jià)目的、闡明評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),、開(kāi)發(fā)或選擇評(píng)價(jià)方法,、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料、處理評(píng)價(jià)信息,、達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論,、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成,，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作,。

19、評(píng)選優(yōu)秀賀詞,、賀卡獻(xiàn)禮教師節(jié),，情系桃李緣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式,。自制賀卡,、一首小詩(shī)、一封信,、簽名的文化衫等,。一是讓學(xué)生投票評(píng)選。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡,。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng),。

20、金點(diǎn)子：每月金點(diǎn)子征集活動(dòng),，按照主要解決問(wèn)題建議及措施提案人落實(shí)措施部門等幾個(gè)方面,。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問(wèn)題,，是教職工參與民主管理的最好方式,。

21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆,，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn),。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分,、管理方式(責(zé)任人,、行動(dòng))

22、在資源建設(shè)上,，我們主張把錢花到離學(xué)生最近的地方,，花在教育教學(xué)最需要的地方。

23,、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題,。(十佳中學(xué)生評(píng)選表彰流程圖)

24、把旅客放在駕駛員的座位上,，可能比一個(gè)勁兒地對(duì)駕駛員指手畫腳要好得多,。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶ィ允裁礃拥乃俣热?，從哪里去更方便和快捷?/p>

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇六

讀書是一種享受,，在享受中我可以得到體會(huì);在體會(huì)中我可以得到樂(lè)趣;在樂(lè)趣中我可以得到知識(shí)。

在悠閑的時(shí)候,，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上,，一邊享受著陽(yáng)光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動(dòng)著帶著油墨香的書頁(yè),，會(huì)讓整個(gè)人感到心情舒暢,，很愜意，很享受,。

在遭受挫折,，意志消沉的時(shí)候，我會(huì)找一些勵(lì)志的書籍來(lái)反復(fù)讀,，學(xué)習(xí)書中人物的堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)習(xí)他們面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀心態(tài),，激勵(lì)自己的斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪,，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對(duì),。

在孤單時(shí)，何不與書相伴呢?這時(shí),，我們可以進(jìn)入書中的世界,，去細(xì)細(xì)體會(huì)作者的心情。在孤獨(dú)時(shí)讀書,，這時(shí),，我們的心會(huì)前所未有的空靈，是一種奇特的體驗(yàn),。我們可以在書海中暢游,，在天空中翱翔。

在暑假,，我看書基本上都在圖書館,。或許有人會(huì)說(shuō),，為什么不去大書店呢?因?yàn)?，媽媽曾告誡過(guò)我：“看一本書，不但要看,，還要感受書中的情感,，那才是真正的讀書。而在大書店,，那里的書是新,，但你根本不會(huì)靜下心來(lái)好好讀一本書,，也就不會(huì)體會(huì)到書中的情節(jié)了,。而在圖書館，雖然書舊了點(diǎn),，但有著安靜的環(huán)境,，同樣的書。不會(huì)隨波逐流,。思考要看什么,，感受哪本書更適合你。這才是讀書的環(huán)境,?！?/p>

希望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來(lái)翻閱,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇七

《學(xué)生第一》讀書筆記

1,、閃光一次,，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn)。

2,、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納,、充滿自信的學(xué)生。

3,、學(xué)生需要全面,、深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校,，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo),、課程文化，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行,，反觀自己的成長(zhǎng),。

4、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人,，學(xué)校的一切活動(dòng),，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生、為了學(xué)生,、成長(zhǎng)學(xué)生,，一句話，學(xué)生第一,。

5,、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀,。三年的中學(xué)生活結(jié)束后,，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對(duì)我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間,，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。

6,、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見(jiàn)的人賭一把,。

7、許多學(xué)生眼高手低,，仰望星空有余,，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘?。

8、班主任老師忙于事務(wù),，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在,。

9,、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是“思方行圓”，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生,。

10,、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、人人確立職業(yè)目標(biāo),，生生開(kāi)始人生規(guī)劃,。

12、評(píng)選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng),。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園?

13,、沒(méi)有課時(shí)的學(xué)校必修課。在學(xué)校里沒(méi)有上課時(shí)間,，只有考核環(huán)節(jié),，學(xué)生要想考核過(guò)關(guān)，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間,，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)烹飪,。

14、案例庫(kù)的建設(shè)以在校學(xué)生為主體,，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下參與建設(shè),。

15、月度人物評(píng)選——大幅照片,、人物解讀和人物點(diǎn)評(píng),。

16、不知要追溯到多久,，才能望斷師恩的盡頭,。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師,。多少年后,，我們可能淡忘老師傳授的知識(shí)，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理,，定會(huì)在我們的血液中奔流不息,。

17,、非正式評(píng)價(jià)。對(duì)備課情況的評(píng)價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假,、千人一面的問(wèn)題,。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì),，但評(píng)價(jià)卻不要太計(jì)較。非正式表?yè)P(yáng)不可隨意為之,，它必須以真誠(chéng)作為出發(fā)點(diǎn),，且要以事實(shí)為依據(jù),，盡量避免面面俱到。

18,、正式評(píng)價(jià)包括明確評(píng)價(jià)目的,、闡明評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)或選擇評(píng)價(jià)方法,、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料,、處理評(píng)價(jià)信息、達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論,、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約,、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作,。

19,、評(píng)選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻(xiàn)禮教師節(jié),，情系桃李緣,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式。自制賀卡,、一首小詩(shī),、一封信、簽名的文化衫等,。一是讓學(xué)生投票評(píng)選,。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡,。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng),。

20、金點(diǎn)子：每月“金點(diǎn)子”征集活動(dòng),，按照“主要解決問(wèn)題”“建議及措施”“提案人”“落實(shí)措施部門”等幾個(gè)方面,。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問(wèn)題,，是教職工參與民主管理的最好方式,。

21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆,，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn),。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分,、管理方式(責(zé)任人,、行動(dòng))

22、在資源建設(shè)上,，我們主張把錢花到離學(xué)生最近的地方,，花在教育教學(xué)最需要的地方,。

23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題,。(十佳中學(xué)生評(píng)選表彰流程圖)

24,、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個(gè)勁兒地對(duì)駕駛員指手畫腳要好得多,。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶?，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷?/p>

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇八

在今天我終于讀完了這本書,，好久沒(méi)有一本書能讓我靜下心來(lái)把它讀完了,。讀到這本書的結(jié)尾，我真的很感動(dòng),，眼眶都濕潤(rùn)了,，我不得不承認(rèn)這本書有著讓人著迷的魔力，這絕對(duì)不是我夸張,，而是事實(shí)的確如此,。在讀這本書的過(guò)程中，每一個(gè)情節(jié)都會(huì)在我面前浮現(xiàn)出一幕幕生動(dòng)的畫面,，仿佛是我親身經(jīng)歷一般,，我能體會(huì)到主人公的喜悅、悲傷,、憂愁和無(wú)可奈何,。

在這個(gè)感人的故事中，作者娓娓地述說(shuō)著一個(gè)孩子能透過(guò)影子聽(tīng)到他們的想法,，希望與痛苦的故事,。而且把故事寫得如此的生動(dòng)，我相信他在寫的過(guò)程中已經(jīng)不知不覺(jué)把自己融入到故事當(dāng)中了,。這種感覺(jué)我能體會(huì),，寫小說(shuō)的人往往就是這樣表面上寫的是小說(shuō)，實(shí)際上早已經(jīng)把自己當(dāng)成小說(shuō)中的主人公了,。

在這本書中六個(gè)章節(jié),，而每一個(gè)章節(jié)都述說(shuō)著一個(gè)故事，但是它們的共通之處都是主人公透過(guò)他人的影子看到他們的內(nèi)心,，無(wú)論是喜悅還是悲傷,，甚至幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 ，解決困難,。在讀這本書之前我在想如果我也有看透別人內(nèi)心的能力會(huì)怎么樣呢!但是我現(xiàn)在完全不想了,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己不想透漏的秘密和隱私，而這些隱私可能是我們不愿意知道的,，尤其當(dāng)我們知道他們說(shuō)的和心里想的完全不同時(shí),，自己也會(huì)很難過(guò)吧!甚至我們還會(huì)失去一些我們所珍視的東西，例如友情,，愛(ài)情等等,，有的時(shí)候太過(guò)于清醒不一定是一件好事，可能迷糊一點(diǎn)我們會(huì)更開(kāi)心呢!

我從這本書中看到了主人公從童年到到成年所經(jīng)歷的辛酸路程,。童年時(shí),，自己喜歡的女孩伊麗莎白和自己的死對(duì)頭在一起，也發(fā)現(xiàn)了她并不像自己以為的那么單純,，善良,，從她的影子看出了她和所有女孩一樣有著虛榮心，讓他很失望;后來(lái)他在暑假里遇到了聾啞女孩克蕾兒,，他從她的影子中看到了她的自卑,，幫助她并且成為了好朋友，他們之間有了一個(gè)承諾,，只是后來(lái)發(fā)生的事情讓他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的承諾,，直到長(zhǎng)大;之后幫助好友呂克完成當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想，但是最后他放棄了醫(yī)生,，回去重操舊業(yè);接下來(lái)認(rèn)識(shí)了醫(yī)院護(hù)士蘇菲,，他們之間又發(fā)生了一段不知道是友情還是愛(ài)情的交往;后來(lái)努力找回曾經(jīng)的聾啞女孩，現(xiàn)在已經(jīng)成為了大提琴家,，甚至一開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)出他來(lái);最后又經(jīng)歷了母親的辭世而痛不欲生的故事,。

在這一系列故事中有幾個(gè)讓我深有感觸的情節(jié)，首先是在主人公長(zhǎng)大后尋找克蕾兒的故事里,。讓我體會(huì)到有些人,，有些事錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，就算他們?cè)俅蔚南嘤?，也找不回?dāng)初的感覺(jué)了,，因?yàn)樾木吃缫呀?jīng)變了。其實(shí)有些時(shí)候我們執(zhí)著尋找的不是一個(gè)人,，而是那段讓我們把刻骨銘心的一段記憶,，人事物都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不斷變化，唯獨(dú)不變的是那段埋藏在內(nèi)心深處的記憶,，會(huì)永遠(yuǎn)停留在那,，直到被人揭開(kāi)的那一刻。

接著當(dāng)主人公好不容易找到克蕾兒的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不認(rèn)識(shí)自己,，只是把自己當(dāng)作她的一個(gè)粉絲,。在那一刻我看到了他的失落。很多時(shí)候，心里想的和現(xiàn)實(shí)是截然不同的,，當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己珍惜的人卻已經(jīng)不認(rèn)識(shí)自己,，好像自己所做的一切都已經(jīng)變得毫無(wú)意義。所以與其留戀過(guò)去,，不如珍惜現(xiàn)在,。

再接著讀到呂克在終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)當(dāng)醫(yī)生并不是他想要的，只是覺(jué)得有面子而已,，而自己喜歡的只是每天看到人們吃著自己親手烤的面包露出滿足的表情的時(shí)候而決定放棄醫(yī)生回去重操舊業(yè),。這讓我覺(jué)得，有些時(shí)候,，讓我們感到驕傲和自豪的事情,，并不是我們真正想要的。也許在別人面前我們會(huì)覺(jué)得很有面子,，但是慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是我們真正想要的生活,。到頭來(lái)，也許只是一件微不足道的小事就會(huì)讓我們感到滿足和開(kāi)心,，只是更多時(shí)候我們因?yàn)樘谝鈩e人的看法而忽略了自己最真實(shí)的感受!所以我們時(shí)常會(huì)感到莫名的壓力和心煩,，時(shí)常也會(huì)因?yàn)椴幌胱寗e人失望而忘記了最初的自己。

最后在主人公的母親去世的時(shí)候,。我感受到了他的悲傷 ,，仿佛看到了在奶奶去世時(shí)的自己那種無(wú)助與痛心，甚至直到現(xiàn)在也無(wú)法相信這個(gè)事實(shí),，也許這個(gè)傷痛會(huì)隨著時(shí)間慢慢減少,，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)愈合，因?yàn)槟切┩虏粫?huì)消失,，發(fā)生的事情也不能當(dāng)作沒(méi)有發(fā)生,，一想到再也沒(méi)有人對(duì)你關(guān)懷備至，再也沒(méi)有人在你耳邊嘮嘮叨叨,，想到這里你會(huì)陷入連上帝也無(wú)法感受到的孤寂里,。看到這里我再也忍不住了,，曾經(jīng)的一切都重現(xiàn)在眼前,，眼淚奪眶而出 ，可是這一切再也不能重來(lái)了,。而主人公作為一名醫(yī)生卻無(wú)法挽回自己母親的生命,，甚至直到最后一刻才知道母親的病情，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)法挽回的遺憾,。在人的一生中,，我們會(huì)因?yàn)樽约簛?lái)不及說(shuō)出口的話和未完成的事情而讓自己的生命中留有遺憾，如果人生可以重來(lái)，我相信我們會(huì)盡力挽回這一切,，可是人生不可能會(huì)有第二次機(jī)會(huì),。所以我們現(xiàn)在能做的事就是在事情未發(fā)生之前多做一些我們力所能及的事情來(lái)減少發(fā)生遺憾的機(jī)會(huì)。

書中有一段話說(shuō)得很好,，青少年時(shí)期,，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天,，而改天,，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著,，能否有一刻,，重新回到寄居在父母屋檐下的孩子，能抱抱他們,，不害羞的告訴他們,，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊,。

故事中的主人公在也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了,，但是我們現(xiàn)在還可以，因?yàn)槲覀兊母改付歼€在我們身邊,，我們還有機(jī)會(huì)大聲地對(duì)他們說(shuō)出“爸爸媽媽,，我愛(ài)你?！敝皇沁@簡(jiǎn)單的一句話,，我們卻往往因?yàn)楹π叨f(shuō)不出口最終造成無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。所以趁現(xiàn)在找個(gè)機(jī)會(huì)告訴他們,，他們都是我們最愛(ài)的人,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇九

最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前,，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光--偷影子的人,。

如果頭天晚上流淚，第二天鐵定賴床,，今天早上我8點(diǎn)才爬起來(lái),，卻保持著滿足的欣喜。也是這本書讓我理解了憂而不傷,，含淚回味中更多了一份對(duì)于溫婉的感動(dòng),。

飽滿的童年記憶

很多人追問(wèn)為何學(xué)了藝術(shù)教育卻沒(méi)有堅(jiān)持這份工作，多是以“沒(méi)有想過(guò)謀生,，只是想可以帶著兒子漫無(wú)天際的作畫”為答,。不過(guò)也這是我最真切的感受，一直固執(zhí)的認(rèn)為沒(méi)有想象力的童年是極其灰暗的，而激發(fā)兒童想象力最好的方式則是涂鴉,，五彩繽紛的世界在他們面前一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn),，直到生活的終點(diǎn)……

整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年，如夢(mèng)幻一般,，充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖,，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺(jué)和感受中,，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前,。回不去的曾經(jīng),，也只因?yàn)樵?jīng)無(wú)憂無(wú)慮的美好,，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié),，好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò),，或者是類似經(jīng)歷的。

主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué),，成為班級(jí)中最弱者,，我想到電視劇《手機(jī)》中嚴(yán)守一奶奶去世的遺言，讓嚴(yán)實(shí)晚上學(xué)不要學(xué)他爸爸那樣在班級(jí)里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù),。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛(ài),，不自覺(jué)的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。

從伊麗莎白到克蕾兒,，還有伊凡,、馬格、尼克簡(jiǎn)單的人物關(guān)系,，因?yàn)橛白庸串嫵梢粋€(gè)豐富多彩的童年,，愿，在這里,，你也可以讀到你自己,。

美妙的親情

有一天她小心翼翼地擦拭茶壺，一邊對(duì)著它說(shuō)話,，最后把茶壺放回陽(yáng)臺(tái)時(shí),，不但祝它有愉快的一天，還把壺嘴轉(zhuǎn)向外,，讓它欣賞風(fēng)景……偷影子的人

有這么一個(gè)有愛(ài)的媽媽,，生活怎么會(huì)不多姿多彩呢，更有趣的是她是可以一起分享秘密的人,，“媽媽”離開(kāi)消息傳來(lái),，我就開(kāi)始流淚了,，含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛(ài),，也是主人公一輩子的痛,，我能理解那種渴望長(zhǎng)大的年紀(jì)卻因?yàn)橄虢o爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛(ài)上其他女人的離開(kāi),，可是我不知道為何媽媽會(huì)儲(chǔ)藏了“爸爸”那么多年的關(guān)愛(ài)以及“爸爸”離開(kāi)的決然,。第一范文網(wǎng)

不知道是不是教育的背景，我很失望于有未成年孩子的婚姻破裂,，大人怎么都行,，但是孩子的內(nèi)心，誰(shuí)來(lái)關(guān)注呢?

愛(ài)情,，仿佛影子一樣,，如果你踩中了,，就請(qǐng)帶走我的心,。

關(guān)于愛(ài)情的篇幅很多，可是我希望是你自己感受的,，至于我的,，我只想說(shuō)：我不能用風(fēng)箏寫出“我想你”，可我會(huì)靜靜的等待……

《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克,。李維寫的,，書的封面上印著這樣一行字“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了,，就拿起書看了起來(lái),，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書都看完了?？赐旰笮那楹苁怯鋹倸g快,。

大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候,，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法,。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴,，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒,，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人。

在這個(gè)過(guò)程中,，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容,，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng);最后,，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇,，告訴了我,，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心,。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的,，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局,。

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇十

讀書,，讓我擁有一份絕美的心境。

每當(dāng)恬淡的黃昏,，或是靜謐的夜晚,，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀,，默默地品味,。打開(kāi)一本書，我從書中,，能夠隨意想象,，想象自我是藍(lán)天，一望無(wú)際;想象自我是月夜,，寂靜美麗;想象自我是海浪,，澎湃不息……

讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命,、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書,，我能夠盡情地放聲大笑,，把一切煩惱都拋到九霄云外……

漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半,。此時(shí),，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。

讀書,，讓我的教育理論更豐富,。

“書籍是人類提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍,，經(jīng)過(guò)讀書能夠加深自身底蘊(yùn),，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間,，我讀了一些教育專著,，很有感觸。

劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”,、“走向人對(duì)人的理解”,、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考,，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑,。

李鎮(zhèn)西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗,，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避,，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài),，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練,、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀,。

讀書,，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力;當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí),，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,。

當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,，自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí),，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書墨暗香,，聆聽(tīng)諄諄教誨,，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化,，精神得以弘揚(yáng),。

讀書，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣,。

讀了一些書,，也有了一些自我的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見(jiàn)所感,，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿,，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué),，別提有多么的欣喜,，這也許就是讀書的另一種樂(lè)趣吧!

在校讀書心得 學(xué)生讀書心得?篇十一

人性中的惡意：貪婪、嫉妒,，真是十分可怕的負(fù)面能量,，讓人寒毛凜凜——東野圭吾

人性的惡意在這本書里無(wú)限放大，甚至令人不寒而栗,。我第一次讀惡意正是在一個(gè)夏天,。細(xì)細(xì)閱讀竟產(chǎn)生一股冷汗，甚至?xí)h(huán)顧四周,，仿佛有一個(gè)眼睛在冰冷地看著我,。因?yàn)閻阂獾某鸷蓿侨诵闹凶顭o(wú)由的憎恨,，最無(wú)底的仇恨,。東野圭吾，一個(gè)反常的推理小說(shuō)的寫作,，卻拷問(wèn)的人性,，試探了人心。

《惡意》,，講述了一個(gè)暢銷書作家日高邦彥在出國(guó)前一晚在家中被殺,。命案現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子，及同為身為作家的昔日同窗好友野野口修,。警官加賀參與此次案件的調(diào)查,。在一連串的抽絲剝繭下，很快加賀就發(fā)現(xiàn)了野野口修就是兇手,。在徹查被害人與兇手的過(guò)去之后,，警官面對(duì)案情、手法均平淡無(wú)奇的事實(shí),，卻感到如墜萬(wàn)丈深淵般無(wú)邊的寒意,。而關(guān)于野野口修殺害日高邦彥的犯罪動(dòng)機(jī)，野野口修的每次口供都不相同,，最后通過(guò)加賀的一再調(diào)查下,，得知真相：野野口修的殺人動(dòng)機(jī)是源于嫉妒，只是對(duì)于日高邦彥作為自己同學(xué)卻大獲成功而自己仍是小作家的嫉妒,。源于這種恨意讓野野口修殺死了日高并在其死后盡一切可能的讓其身敗名裂,。

明明你是我最親密的朋友,，明明你是那么善良，明明你知道我猥瑣的過(guò)去還幫我保密,，明明你一直在幫我實(shí)現(xiàn)理想,。可是我就是恨你,。我恨你搶先實(shí)現(xiàn)了我的理想,，我恨你優(yōu)越的生活，我恨當(dāng)初我如此不屑的你如今有了光明的前途,，我也恨我自己的懦弱,，我恨我自己運(yùn)氣不夠才能不夠，我恨我自己還沒(méi)來(lái)得及成功就得了癌癥,。我把對(duì)我自己的恨一并給你,，全部用來(lái)恨你。

嫉妒,，就猶如深不見(jiàn)底的洞穴,，漆黑一片，一旦踩入,，便是萬(wàn)丈深淵,，永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，這就是嫉妒,。嫉妒,，可以讓人直冒冷汗。嫉妒,，可以讓楊修因雞肋而死;可以讓龐涓羞愧而死;可以讓韓信含恨而死,。嫉妒所帶來(lái)的扭曲心里，在這本書上表現(xiàn)到了極致,。

而看到結(jié)尾，讓人真正背脊發(fā)亮的不只是兇手真正的惡意,，而是自問(wèn)?誰(shuí)又沒(méi)有這樣的惡意?那種嫉妒扭曲著心理,，心理扭曲的人心，而人心有扭曲了行為,，最終改變了一個(gè)人的性命和一個(gè)家庭幸福的生活,。

畫皮畫骨難畫心，是人性本惡,，還是世界催人向惡?

這個(gè)世上,，或許有理由去作惡，去用自以為是的理由去騙自己,。而最終帶來(lái)的只有潰于蟻穴的悲劇,。東野圭吾,，他像一個(gè)智者，用冰冷的眼神靜靜地看著我們,，他清楚嫉妒的結(jié)果只有毀滅和痛苦,。嫉妒之心雖人皆有之，但只有克制并保持謙卑,，才會(huì)成為一個(gè)高尚的人,，謙卑的人，自尊的人,，而不是被他人束縛的人,。