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大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇一
一,、 軍訓意義與目的
軍訓是當代大學生進行國防教育、集體主義教育和組織紀律性教育的一次機會,，必須全力以赴,、齊抓共管，達到提高素質,，創(chuàng)先爭優(yōu)的目標,。
通過軍訓，使學生在掌握基本軍事知識和技能的同時,，增強國防觀念和國家安全意識,，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義,、革命英雄主義和民族精神,，增強學生的組織紀律性，為國家培養(yǎng)綜合素質人才和向人民軍隊提供合格的后備兵員打好基礎,。軍訓是人生的特殊經(jīng)歷,，是磨煉意志的機會,，是集體主義的實踐。
二,、參訓人員及時間
參加本次軍訓的人員為生命學院級名在籍學生,，訓練時間為月日至月日。
三,、 思想政治工作
在軍訓開始前,，根據(jù)學生的思想狀況，認真做好軍訓動員,，向學生講明軍訓的目的,、意義和要求，以飽滿的熱情投入到軍訓中去,，盡快適應軍訓生活,。通過宣誓儀式、挑戰(zhàn)書,、應戰(zhàn)書,、決心書等形式，鼓勵學生積極參訓,。
在軍訓中,，針對部分學生怕苦、怕累,、思想動搖、心理脆弱的現(xiàn)象,，及時做好思想工作,，保證各項軍訓內容順利完成。通過參觀和平廣場等主題教育活動,，提高學生的政治思想覺悟,，軍訓期間引導學生提交入黨申請書。
2. 宣傳動員工作
努力營造軍訓氛圍,，展開宣傳攻勢,，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的局面。具體做法：懸掛條幅,、標語和彩旗,，鼓舞學生士氣，張貼軍訓海報,，展現(xiàn)軍訓風采,，制作標準化的12營軍訓建制欄，體現(xiàn)規(guī)范化組織管理,，這一切旨在感染學生積極投入到軍訓之中,。
四,、組織領導及責任分工
學院高度重視軍訓工作，院黨委領導親自掛帥,，全體輔導員齊抓共管,，并且安排每班的黨區(qū)負責人為協(xié)訓員，全力以赴指導班級的軍訓,。具體領導機構和分工如下：
領導小組名單：
3.軍事理論與技能
本次軍訓開設軍事理論課,，維持學生聽課秩序，檢查聽課狀態(tài),，監(jiān)督學生保質保量完成各種軍事技能訓練,。
4.業(yè)余文化共建活動
為了活躍軍訓生活，將開展軍學共建活動和內容健康的文化娛樂活動,，如：軍學聯(lián)歡,、歌詠比賽、參觀教官內務,、觀看教官軍事技能表演等,。豐富業(yè)余文化生活，密切軍學關系,，在學生中牢固樹立軍愛民,，民擁軍的理念。
5.內務軍容紀律工作
強調以服從命令為天職,，嚴肅軍訓紀律,。軍訓活動出席情況要有專人統(tǒng)計，內務要嚴抓真管,。協(xié)訓員要深入寢室,，指導內務整理，檢查衛(wèi)生,。為今后的寢室文化建設奠定基礎,，堅決杜絕遲到、早退,、注意力不集中等違紀行為,。嚴禁穿戴與軍訓不相符的衣褲鞋帽，不許佩戴飾品,，著裝要整齊,。
6.后勤工作
協(xié)訓員要負責后勤工作，組織因病不能參訓的學生,，為教官和其他參訓學生備水,，備藥。按時收送各種宣傳欄,、旗幟,、條幅等,。
7.安全工作
進行安全教育，杜絕一切不安全隱患,。集體活動要有專人帶隊,，并關注體質較差的學生，做好應對突發(fā)事件的預案,。
五,、其他要求
1.協(xié)訓員除參加正常教學活動外，要深入軍訓現(xiàn)場,、班級,、寢室和學生中間，全方位指導學生參訓,。要記錄,、匯總學生在軍訓中的表現(xiàn)情況。
2.每天晚上,，要召開包括營長,、教導員、指導員和協(xié)訓員在內的軍訓碰頭會,，總結當日軍訓情況,，部署次日工作。
3.軍訓期間注意征集學生的軍訓心得和隨想等材料,，及時發(fā)表,。掌握學生軍訓動態(tài)，軍訓結束后要上交書面總結,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇二
一,、指導思想
以毛澤東軍事思想和鄧小平新時期軍事思想為指針，以《高等學校學生軍訓大綱》為依據(jù),，按照上級有關軍訓工作的指示精神，針對大學生的特點和我校的實際情況,，采取統(tǒng)籌安排,、以塊為主、條塊結合以及課堂教學與實際操作相結合的訓練方法,，完成訓練大綱規(guī)定的訓練科目,，進一步激發(fā)學生的愛國熱忱，增強國防觀念,，培養(yǎng)獨立生活能力和吃苦耐勞精神,，強化組織紀律性和集體榮譽感，為培養(yǎng)“四有”人才打下堅實基礎,。
二,、組織領導及軍訓編組
校軍訓工作領導小組在學校黨委和行政的領導下,，組織領導全校的軍訓工作，軍訓辦公室負責處理軍訓日常工作,。各軍訓單位要選派有經(jīng)驗的參訓干部,，在校軍訓領導小組的統(tǒng)一領導下認真做好軍訓的組織、協(xié)調,、管理與思想工作,，及時了解和反映有關情況，圓滿完成軍訓任務,。
20xx級本(專)科生應參加軍訓的總人數(shù)8150人,。為便于組織，學校成立軍訓團,，其中基礎教育學院應參訓學生5625人,，編為4個軍訓營，20個軍訓連,，94個軍訓排;高職新生200人,，編為1個軍訓連，4個軍訓排;湘雅醫(yī)學院應參訓學生為750人,，編為1個軍訓營,，2個軍訓連，13個軍訓排;鐵道校區(qū)應參訓學生1575人,，編為2個軍訓營,，6個軍訓連，28個軍訓排,。各連,、排長由軍訓教官擔任，政治輔導員由參訓干部擔任,，副排長,、正副班長由參訓學生擔任。
三,、訓練內容,、時間安排及學分
軍訓內容：軍事理論課教學、共同科目,、實彈射擊,、隊列動作、統(tǒng)一整理內務衛(wèi)生,。軍訓結束前組織閱兵活動,。
時間安排：學生軍訓從9月4日開始至22日結束，星期六不休息,，共18個訓練日,，每天訓練7小時,，共126小時。其中入學教育7小時(含軍訓動員,、專業(yè)介紹,、學籍管理、校紀校規(guī),、心理素質和學習方法教育等),，軍事理論課22小時，隊列動作42小時,，射擊預習和實彈射擊28小時,，共同科目10小時，機動10小時,，總結閱兵7小時,，統(tǒng)一整理內務衛(wèi)生利用課余時間進行。
軍訓教官于9月3日下午到位,，熟悉訓練場地,，研究訓練方案，統(tǒng)一隊列動作,。各軍訓單位根據(jù)實際情況,，分別召開軍訓教官與參訓干部見面會，落實軍訓編組,，認真做好開訓準備,。
學分計算：軍訓列入必修課，集中軍訓計3個學分,，即軍事訓練基礎(隊列,、共同科目、貫徹三大條令)計2個學分,，軍事理論(包括交一篇國防教育論文或社會實踐調查報告)計1個學分,，20xx級本、?？粕鶓獏⒓榆娪?，不能免訓、免試,。參訓學生在軍訓中的表現(xiàn)和成績記入本人檔案,，總評成績不合格者,，按學籍管理條例和學校有關規(guī)定補訓,。
四、軍訓保障與分工
各有關職能部門要根據(jù)校軍訓工作領導小組的統(tǒng)一部署,，分工負責,，認真做好軍訓的組織保障工作,，保證學生軍訓順利進行。
黨委辦公室：負責審核軍訓有關文件,。
校長辦公室：協(xié)調各部門的工作和軍訓閱兵時校領導的邀請及閱兵會場的協(xié)調工作,。
人民武裝部：負責落實訓練器材、聘請軍訓教官,、編排軍訓計劃與課表并組織實施;做好軍訓協(xié)調工作,，協(xié)助各有關職能部門落實軍訓期間需要解決的困難和問題。
教務處：安排軍訓時間,，協(xié)調解決軍訓期間訓練場地及軍事理論教學場地問題,，落實入學教育的內容和報告人。
學生工作處：安排新生入學教育,，組織校紀校規(guī)教育與考試,。
宣傳部：負責軍訓宣傳工作，組織宣傳報道評比,，保障軍訓動員及軍訓閱兵會場的音響等,。
校團委：負責安排一次團組織活動，組織和指導歌詠比賽,。
保衛(wèi)處：負責閱兵式會場的安全和校園秩序的維護,。
校工會：負責提供軍事理論課和集中教育的場地，并提供音響設備,。
后勤集團：負責軍訓期間的膳食,，適當延長開餐時間，保障全天開水供應,，保證參訓學生就餐,。安排140名軍訓教官的住宿。宿舍管理人員應配合軍訓教官,，統(tǒng)一整理內務衛(wèi)生,，提出管理計劃與目標，并配合組織內務衛(wèi)生檢查評比,。
各校區(qū)醫(yī)院：為軍訓教官就醫(yī)提供方便;落實一名醫(yī)生(校本部兩名)到訓練場地值班,，及時處理急癥病人;切實做好訓練場的醫(yī)療救護工作。
為保證軍訓工作的嚴肅性,，各單位在軍訓期間安排其他活動時,，應提前將工作方案報武裝部，由武裝部統(tǒng)籌安排,，確保軍訓工作有序進行,。
各軍訓單位可根據(jù)本單位特點，進行具體分工或調整。
五,、措施與要求
1.教育管理責任制,。參訓干部和軍訓教官要明確分工，各負其責,，以軍訓教官為主,，嚴格按照軍訓課表規(guī)定的內容、時間,、場地組織訓練,。
2.貫徹“嚴格訓練、嚴格要求”的方針,。參訓干部要深入訓練場地跟班組織訓練,，注重激發(fā)學生刻苦訓練的自覺性，圓滿完成軍訓任務,。確保各項成績在良好以上,。
3.加強政治思想工作。各級干部要及時準確地掌握參訓學生的思想動態(tài),，有針對性地做好思想工作,，采用多種形式，調動全體學生的訓練積極性,。教官,、參訓干部要講究軍訓方法，嚴禁簡單粗暴和變相體罰學生等行為,。
4.加強學風校風建設,。要克服片面追求名次的傾向，杜絕弄虛作假行為,。在各項科目的考核中,，如有舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消單位評比資格,，并追究直接負責人和有關領導的責任,。
5.嚴格管理制度，要增強學生的組織觀念和安全意識,，嚴防各種事故的發(fā)生,。
6.為鞏固軍訓成果，軍訓結束后,，繼續(xù)保留軍訓建制,，在有關部門的指導下，堅持早操鍛煉考勤制度,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇三
一,、軍訓指導思想和軍訓目的：
以《高等學校學生軍訓大綱》為依據(jù),，按照上級有關軍訓工作的指示精神，針對大學生的特點和我院的實際情況,，采取統(tǒng)籌安排，完成訓練大綱規(guī)定的訓練科目,。提高學生的思想政治覺悟,，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識,，進行愛國主義,、集體主義和革命英雄主義教育;增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風,，提高學生的綜合素質;提高獨立生活能力,，磨練吃苦耐勞精神，強化組織紀律性和集體榮譽感,，使學生掌握基本的軍事技能和軍事知識,，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人打好基礎。
二,、軍訓的組織領導：
學院成立“軍訓領導小組”,，統(tǒng)一指揮和協(xié)調軍訓工作。
組長：
副組長：
成員：
學生處成立“軍訓辦公室”,，負責軍訓工作的具體事宜,。“軍訓辦公室”負責制定學生軍訓的有關計劃和方案,，報“軍訓領導小組”審批,。負責組織和落實軍訓的各項具體工作(時間、地點,、服裝,、交通、日程等等),。負責開訓動員,、訓中檢查和訓后總結。負責協(xié)助承訓部隊一起管理學生,，認真做好軍訓期間的學生管理工作和思想政治工作,，解決軍訓中出現(xiàn)的問題。并及時應對突發(fā)事件的發(fā)生,。
辦公室主任：
副主任：
成員：各系(部)新生班主任,。
三、軍訓時間安排：
新生軍訓時間定于新生報到,、體檢之后,，集中訓練時間為兩周。凡被我院正式錄取的全日制本科學生應按本條例參加軍事訓練(港、澳,、臺,、留學生除外)。
四,、軍訓內容：
1,、解放軍《三大條令》
2、隊列訓練
3,、軍體拳訓練
4,、軍事理論課教學
5、內務整理
五,、軍訓工作安排：
1,、每年5、6月份，學院“軍訓辦公室”應與軍訓基地聯(lián)系好各項事宜。每年7月份學院召開軍訓工作會議,，制定新學年的軍訓工作安排。
2,、軍訓教學經(jīng)費由院軍訓領導小組研究決定，在學院預算內劃撥一部分,，學生繳納一部分,，由軍訓辦公室統(tǒng)一使用。
3,、新生班主任應作為帶隊教師參加軍訓,，并跟班活動。
4,、九月初開學后具體確定軍訓出發(fā)時間,，與軍訓基地共同協(xié)商制定好軍訓計劃。
5,、學生所用軍訓服裝由軍訓服裝基地負責提供,。軍訓服裝：迷彩服一套、解放鞋一雙,、軍帽一頂,，領花、肩章,、手套,、武裝帶。服裝向學生收費,，在新生報到時收取軍訓費用,。并向學生告知軍訓注意事項以及可以攜帶的物品,。
6、具體軍訓計劃,，由負責軍訓的部隊根據(jù)學校的總體要求具體制定,。軍訓期間，服從部隊統(tǒng)一安排,，如需變動,，由學校與部隊共同協(xié)商。在軍訓過程中要進行新生入學教育和消防訓練;軍訓結束時將舉行閱兵分列式和軍體拳匯報表演,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇四
一、活動主題
遇見愛,，遇見成長——大學生戀愛心理
二,、活動目標
1.廣泛宣傳戀愛心理知識，幫助學生樹立正確的戀愛價值觀;
2.分析常見戀愛心理現(xiàn)象,，幫助學生理解并學會愛的藝術;
3.完善校院兩級心理健康課外教育活動平臺,，營造“健康心理陽光人生”良好氛圍;
三、活動時間
4月25日——6月15日
四,、校級層面活動
1,、心理健康知識宣傳專刊
活動目的：充分利用校園媒體,，宣傳心理健康知識,，強化心理健康意識，提高心理素質,，提升自助與互助能力,。
出刊時間：5月15日
承 辦: 校學生會朋輩心理互助部
2、心理健康主題微電影大賽
活動目的：
通過開展微電影大賽,，幫助學生更好地了解心理健康,、了解自己，學習心理自助與互助的方法,，提升心理素質,，擴展生命廣度，提升生命質量,。
活動要求：
各學院自行組織初賽,，推薦優(yōu)秀微電影參評決賽，決賽由心理中心組織,。
活動時間：
5月5日至6月10日
承 辦：經(jīng)濟與管理學院,、土木學院
3、心理健康主題班會方案設計,、班會展示(視頻)大賽
活動目的：通過開展心理健康主題班會方案設計和班會展示(視頻)大賽,，幫助朋輩掌握設計班會方案和組織召開班會的能力,。
參賽形式：方案設計、班會視頻
活動要求：各學院自主召開班會,、組織初賽,，并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽，決賽由心理中心組織評比,。
活動時間：4月30日至6月15日
承 辦：能源與動力工程學院,、材料學院
4、陽光評選(優(yōu)秀集體,、先進個人評選)
活動目的：通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體,、先進個人評選，表彰先進,，樹立典型,，傳承陽光心理正能量。
活動時間：4月30日至5月25日
承 辦：心理健康教育中心
五,、院級層面活動
1.各學院圍繞主題,，結合本學院特點，充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動平臺,、校園媒體開展特色活動,。
2.各學院要認真總結往屆心理健康主題教育活動成果，突出學院心理健康課外教育理念,、特色與亮點,。
六、活動要求
1.各學院要充分發(fā)揮“525”大學生心理健康主題教育活動在學生心理健康教育中的積極作用,，圍繞活動主題,，結合學院實際，制定具體活動方案,，并于5月9日前將方案報心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱：__,，紙質檔送至____)。
2.各學院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,，并加強院際之間的資源共享,，調動廣大學生參與的積極性，擴大活動的參與面與受益面,。
3.學院要根據(jù)不同年級,、不同學生群體的心理特點設計心理健康教育活動，提高活動的針對性,、有效性,。
4.各學院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,，提高活動的知曉度,。
5.各學院要進一步完善院級心理健康課外教育平臺,，同時發(fā)揮成長輔導室的作用，促進大學生的心理成長和發(fā)展,。
6.請各學院于6月20日前將本屆活動總結報學生心理健康教育中心(總結電子檔發(fā)送至郵箱：,，紙質檔送至)?？偨Y材料包括：紙質版總結1份,、第_屆心理健康知識宣傳月活動開展情況一覽表(附件四)、活動照片(電子版),。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇五
活動背景：
當代大學生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展,，也關系到全民族素質的提高，更關系到國家人才的培養(yǎng),。心理素質作為整個精神活動的基礎,，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發(fā)展,，滲透到大學生的一切活動中,。自信心作為心理素質的重要組成部分,，重要性可見非同一般,。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重,、自我理解的意識特征和心理狀態(tài),。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽,、就業(yè)和成就等多方面,。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要,，自信心使人勇敢,、果斷和謙虛。
活動主題：
培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我
活動目的：
1,、使同學們能夠以全新的面貌面對大學生活
2、培養(yǎng)同學們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切
3,、培養(yǎng)同學們的自信心
4、促進同學們之間的交流
5,、培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力
6,、增強班級的凝聚力
活動安排：
活動時間：12月20日下午1：00——4:00
活動地點：學校東大操場足球場區(qū)
活動負責人：第一組織者：史永琦
活動環(huán)節(jié)：
1、第一個游戲:“我的位置”
2,、第一個游戲：“敞開心扉”
3,、第一個游戲：“嘴巴,、手指不一樣”
4、第一個游戲:“玫瑰開花”
5,、自由游戲環(huán)節(jié)
經(jīng)費預算：
南孚電池兩節(jié)共4元
游戲規(guī)則：
1,、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間,，按照領導者指令迅速找到自己的位置,。如：按身高又搞到低排序、按學號從小到大或從大到小,。行動遲疑或緩慢者接受懲罰,。
2、敞開心扉：成員分成內外兩圈,，兩兩相對,，內圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色;內圈成員按順時針移動一個位置,，重復以上環(huán)節(jié),。
3、嘴巴,、手指不一樣：成員在領導者的帶領下鼓掌打節(jié)奏的同時,，輪流說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意,。要求速度要快,，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲罰,。
4,、玫瑰開花：所有的同學站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣,，開幾瓣則幾個同學抱在一起,，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,，直至剩下最后幾個人即為最后贏家,。
5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,，具體規(guī)則需看情況而定,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇六
一、活動主題
“走近大學生”辯論賽
二,、活動目的
豐富同學們的校園生活及課余生活,，活躍校園氣氛，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,，本著“公平競爭，力爭第一”的精神,，提高同學們的思辨能力,，團隊的組織和團結協(xié)作能力，促進學生間的思想感情交流,。組織城管院辯論隊,。
三、活動對象
大一新生,，每個專業(yè)派出兩個隊,。
四、活動時間
觀看辯論賽錄像：_月_日(即舉辦辯論賽觀影學習交流會)
活動宣傳：在學校食堂張貼畫報,，寢室樓,、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動,。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看,。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發(fā)揮,。
抽簽：_月_日
評委培訓：_月_日晚自習
初賽：第四周(_號,、_號每天分別兩場)
復賽：第五周(_號進入復賽的班級抽簽，_號復賽兩場先后進行)
決賽：第六周(_號進入決賽的班級抽簽,，_號決出冠)
五,、活動地點
教學樓
六,、比賽評委
1,、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團(共四名)
2,、每班學習委員為大眾評審(共九名，按少數(shù)服從多數(shù)原則,，合計一票,。)
七,、活動流程
初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行,，各場比賽獲勝班級晉級復賽,。
復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方,，兩場比賽同時進行,，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名,。
決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方,，決出比賽第一,、二,、三名,。
八、辯論賽程序
1,、主持人介紹參賽隊及其所持立場
2,、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3,、主持人介紹評委
4,、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)
開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘
攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒
攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒
小結攻辯階段正方三辯1分30秒
小結攻辯階段反方二辯1分30秒
自由辯論雙方開始進行自由辯論(正方先)各5分鐘
總結陳詞雙方四辯總結陳詞(反方先)3分鐘分鐘
5、主持人宣布比賽開始
6,、主席宣布比賽結束
7,、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分
8,、主持人宣布比賽結果
九,、獎項設置
比賽決出前3名，優(yōu)秀辯手3位,，優(yōu)秀班級組織獎1個。頒發(fā)證書,，給予適當?shù)奈镔|獎勵。
十,、經(jīng)費預算
多媒體教室租借費___元,。(__元一次,，看辯論賽錄像一場,，決賽一場)
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇七
大學生“村官”工程是黨中央,、國務院深入推進新農(nóng)村建設所作出的一項重要戰(zhàn)略舉措,。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農(nóng)村，服務農(nóng)村,，成才創(chuàng)業(yè),，祁陽團縣委做了調研,，現(xiàn)將調研情況闡述如下:大學生村官年輕而富有朝氣,，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神,，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的,，更是新農(nóng)村建設的重要保障,。按照省、市委組織部的安排,，祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪,、黎家坪、七里橋等鎮(zhèn)條件相對較好的行政村工作,。
一,、管理部門如何培養(yǎng)大學生村官
大學生村官們到村之后，在各級組織和領導的幫助下,，如何迅速轉換身份,、進入工作角色，在基層建設工作中,，勇于開拓,，敢于創(chuàng)新，這些都是組織人事管理部門關心的事情,。大學生調研報告范文,。
為加強大學生“村官”培養(yǎng)，管理部門在崗位設置上,，除安排擔任村支書助理或村主任助理外,，并兼任遠程教育操作員、信息員,、秘書等職;結合大學生“村官”的專業(yè)特長和綜合表現(xiàn),，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力,。在組織領導上,，聯(lián)系的縣級領導、幫教的鎮(zhèn)領導和幫帶的村干部,，定期約談,、調研了解，幫助解決生活和工作困難,。在教育培訓上,，邀請了鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會,、參觀學習,、開辟論壇,，建立qq群等載體，搭建學習平臺;建立了大學生“村官”師徒幫帶制度,，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的鎮(zhèn)村干部擔任大學生“村官”的導師,，通過“一幫一、一帶一”的形式,，發(fā)揮傳,、幫、帶作用;落實了實踐基地,，讓大學生“村官”實地學習農(nóng)業(yè)技術,，學成后回村實踐。在實踐鍛煉上,，通過組織參與計劃生育,、綜治維穩(wěn)、治理耕地拋荒,、規(guī)范油茶采摘等村級事務,，提高開展農(nóng)村工作的能力和水平。在制度考核管理上,，實施了“每月例會制,、駐村坐班制、為民服務制,、請假程序制,、信息上報制”五項制度，推進落實大學生“村官”駐村工作,，采取平時考查與年終考核,、目標考核與群眾評議等形式，進行績效管理和考核,。
通過培養(yǎng),，大學生“村官”為群眾辦實事和組織協(xié)調等方面的能力得到了提高。據(jù)統(tǒng)計,，大學生“村官”任職以來,，共巡回宣講20xx多人次，上門送學121人次,，走訪調研620戶,，報送鎮(zhèn)村活動動態(tài)、信息154篇,，發(fā)布第一范文網(wǎng),、農(nóng)業(yè)實用技術98條，收集群眾意見建議81條，解答群眾疑難問題50個,，為群眾辦好事實事200余件,，排解矛盾糾紛40多起，發(fā)放中央1號文件及支農(nóng)惠農(nóng)政策資料1,、2萬份,，較好地促進了當?shù)氐男罗r(nóng)村建設。大學生調研報告范文,。
二,、相關部門如何扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)
在各地大力倡導大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時，無形中也給大學生“村官”們也帶來了巨大的壓力,。對于大多數(shù)剛走出大學校門的“村官”而言,，既缺技能,、經(jīng)驗,，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下,，即使能夠貸到小額貸款,，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風險是可想而知的,。為激發(fā)廣大大學生村官干事創(chuàng)業(yè),，祁陽縣各相關部門全方位支持、引導大學生村官創(chuàng)業(yè),，積極培養(yǎng)大學生村官創(chuàng)業(yè)能力,。
一是加強智力幫扶。在上崗前,，縣委組織部對大學生村官進
行了不少于3天的崗前培訓,。通過專家講課、現(xiàn)場說法,、參觀典型等方式,，讓大學生村官熟悉農(nóng)村，鼓勵大家增強創(chuàng)業(yè)意識,。同時,，還組織農(nóng)業(yè)、林業(yè),、畜牧,、科技等部門具有中級以上職稱的專家，組成專家服務組,，采取遠程教學,、辦班培訓、巡回講課等方式,，有針對性地為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供項目論證,、技術指導和市場信息等系列服務,，提高創(chuàng)業(yè)項目的科技含量，降低創(chuàng)業(yè)風險,。
二是加強創(chuàng)業(yè)政策幫扶,。縣協(xié)調工商,、稅務,、技監(jiān)、環(huán)保等部門出臺了20多條關于大學生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,。政策規(guī)定,，大學生村官在企業(yè)注冊、項目審批,、場地安排,、環(huán)保評估等方面，不論項目大小,，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續(xù),。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，全縣大學生村官共申報創(chuàng)業(yè)項目3個,。
三是開展結對幫扶,。機關單位與大學生村官創(chuàng)業(yè)開展一對一幫扶，部分機關干部聯(lián)系大學生村官創(chuàng)業(yè)項目,，主動為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難,。今年來機關共幫助大學生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金、場地方面的難題12個,。
截至目前,，全縣大學生村官共帶領群眾建立創(chuàng)業(yè)項目15個;為村里爭取和完成項目13個，爭取資金80余萬元;自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖,、服務類致富項目5個,，在辦7個，解決農(nóng)村富余勞動力130多人,，為100多戶農(nóng)民找到了致富門路,。
三、大學生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,。
大多大學生村官選擇這項職業(yè)的初衷“農(nóng)村的舞臺真的很大,，無限廣闊”，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上“實現(xiàn)自身的價值,，得到鍛煉,，獲得社會經(jīng)驗”。因此，大家都表示要把祁陽大學生村官建設成一個待得住,、干得好,、流得動的隊伍，更好地發(fā)揮自身在社會主義新農(nóng)村建設中生力軍的優(yōu)勢,，爭當“四個先鋒”,。
爭當學習先鋒。采取集中學習與個人自學的方式,，認真學習<毛澤東,、鄧小平、論科學發(fā)展觀>,、<科學發(fā)展觀重要論述摘編>等書目,，共記學習筆記25萬多字。同時,，借助網(wǎng)絡,、電視、遠程教育等平臺,，拓寬和加深理論學習,，共撰寫心得體會36篇。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學生“村官”,，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學習科學發(fā)展觀活動知識競賽，加深了對科學發(fā)展觀的認識,。大學生“村官”輪流主編每月一期的工作日記,，如實反映他們農(nóng)村工作生活點滴。
爭當宣傳先鋒,。充分利用遠程教育站點,、文化信息共享工程基層服務點、公示欄,、黑板報,、宣傳標語、宣傳資料等,，組織黨員群眾收看宣傳片,、電教片，宣傳學習實踐活動的重大意義,、方法步驟,、具體要求。黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正,，通過做課件的形式,，直觀、動畫地引導黨員群眾學習科學發(fā)展觀等理論知識;茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學生“村官”，通過“小字報”的形式,，通報學習進程和方法,。
爭當調研先鋒。在通過組織到浯溪鎮(zhèn)小江村,、黎家坪鎮(zhèn)新塘村,、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農(nóng)村建設示范村參觀學習的基礎上，深入農(nóng)家村落,、田間地頭,，走訪離任村干部、致富能手,、困難戶,、留守家庭，聽取他們的意見和建議,。同時,，結合鎮(zhèn)村實情，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”,、“產(chǎn)業(yè)結構調整方向”,、“群眾需要什么樣的大學生村官”等調研課題，再自主確立1-2個調研課題,，最后形成調研報告4,。
爭當實踐先鋒。運用所學專業(yè)和自身特長,，努力爭當農(nóng)業(yè)技術員,、民事調解員、文化宣傳員,、站點管理員,，廣泛開展法律援助、結對幫扶,、留守兒童教育,、支教小組等服務活動，助推本村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定,。黎家坪鎮(zhèn)女大學生“村官”周伶泓,，經(jīng)常輔導外出務工人員子女的英語學習;黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正，主動承擔農(nóng)家書屋管理員的職責,。
四,、如何解決大學生村官隊伍交流問題
在大學生成長創(chuàng)業(yè)的過程中，有相當大一部分人覺得與外部交流太少,，生活單調,，有孤獨感,。他們的精神生活值得我們關注，因此在他們這個群體內,，大學生村官內部進行交流就顯得尤其重要,，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大,，有著相近的知識結構,，會有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好,。座談會,，是一個比較好的方式，在座談會上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗;建立大學生村官團組織,，在青年組織關心下,，交流工作心得，互相學習,，開拓業(yè)余生活;同時許多大學生村官希望管理部門組織相關活動,，如運動會等加強其群體之間交流。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇八
一,、活動主題：
暢想五月,，讓心飛翔
二、活動目的：
1,、通過一系列的心理健康知識宣傳,，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平,，拓展學生的視野,。
2、通過一系列有趣的活動,，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，并努力營造良好、和諧的校園氛圍,。
3,、通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧,，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調能力,。
三、活動時間：5月2日——5月26日
四,、活動對象：法學院全院師生
五,、活動內容：
附一：“愛,，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)
附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)
附三：心理主題班會活動策劃(院級)
附四：法學院第_屆心理劇大賽活動策劃書(院級)
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇九
一、活動目的及意義: 豐富同學們的課外娛樂生活,提高我們的綜合素質,培養(yǎng)積極向上的進取精神,致力于打造成一個真正屬于信息所有熱愛籃球,鐘情籃球的學生的節(jié)日,致力于打造一個互相交流,互相學習的平臺,。我們將本著“友誼第一,，比賽第二”的原則，以促進部門間成員以及新老成員間的交流和溝通為根本出發(fā)點,，讓本次活動順利進行,。
二、活動整體方案：
活動時間：20xx年9月下旬,。
活動地點：學院籃球常
活動參與對象：xx屆新生,。
活動主題：20xx迎生杯班際籃球賽。
活動具體形式：
(1)以xx學院各班為單位,，進行班際籃球賽,。
(2)采用循環(huán)賽機制進行比賽。
(3)具體的比賽配對方式抽簽決定,。
(4) 女生以班級的為單位自愿報名參加,，如果隊伍不超過3個，則取消比賽
獎勵方法：男生取前3名,，并評選精神文明獎,，最有價值球員一名;
女生只取前3
第一名：錦旗，獎品
第二名：錦旗
第三名：錦旗
精神文明
最有價值球員(mvp)：證書
比賽預算：裁判員,，記分員飲用水(每場比賽兩瓶)2*30場=60瓶*1=60元
(男生) 一,，二，三名獎品：第一名150元獎品
第二名130元獎
第三名100元獎品
(女生) 一,，二,，三名獎品：第一名100元獎品
第二名80元獎品
第三名50元獎品
復印賽程表，記分表,，比賽規(guī)則：30元
共青團-xx學院
20xx年9月12日
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇十
為進一步推動我院大學生心理健康教育工作,，促進大學生心理健康成長，根據(jù)《省教育廳辦公室關于在全省高校開展20__年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》(__教辦學[20__]_號)文件要求,，經(jīng)學院大學生心理健康教育工作領導小組研究決定,，在全院開展第_屆“5.25”大學生心理健康教育月活動。現(xiàn)將有關活動事項通知如下：
一,、 活動主題：
“5.25” 我愛我——傾聽·互助·成長
二,、活動時間：
20__年5月4日—5月28日
三、活動對象：
全體在校學生
四,、活動目的：
通過本次活動豐富同學們的心理健康知識,，普及大學生心理健康教育，積極引導同學們心理健康發(fā)展,，推進素質教育;提供一個能夠充分展示當代大學生的風采,，增進同學們心靈之間溝通的舞臺;通過豐富多彩的心理健康宣傳活動,，營造我校良好的心理健康教育氛圍，推進校園文化建設,。
五,、活動內容：
開幕式：開幕演講、心理趣味游園會
第一篇 傾聽心靈
1,、心協(xié)慢遞
內容：郵寄出一年前同學們在心協(xié)的留言,，并繼續(xù)為同學們開放這個平臺，對未來的自己或他人留言,，或與未來的自己或他人談話,，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長。
時間：5月10日
地點：食堂南門
2,、“房,、樹、人”心理解惑
內容：通過繪畫房樹人,，從專業(yè)的視角,，幫助你認識內心最真實的自己，了解自己,，從而發(fā)展自己,，更好的愛護自己。
時間：5月18日
地點：食堂南門
3,、心理健康體檢
內容：大學生心理健康教育中心隨機抽取名單,，邀請學生們來中心參加一對一的咨詢，幫助你傾聽心靈的呼喚,。
時間：5月9日-30日
地點：8號樓219
第二篇 攜手互助
4,、主題班會評比
內容：圍繞“傾聽·互助·成長”主題，自定題目,，開展班會,，通過班級活動的形式讓同學們更加關注自己的內心世界和健康。
時間：5月20日之前上交材料,，具體時間各班自定
地點：各班自定
5,、心理委員素質拓展
內容：邀請全體心理委員參與戶外素質拓展活動，以增強團體凝聚力,，提高工作積極性 。
時間：5月14日
地點：操場
6,、十佳心理委員評選
時間：5月
參與對象：全體心理委員
7,、“心理沙龍”--心理知識宣傳
時間：5月4日
地點：食堂南門
8、20__年專兼職學生工作干部心理培訓
時間：5月
參與對象：全體輔導員,、各班班主任
第三篇 快樂成長
9,、心理情景劇大賽
內容：學生演員在舞臺上通過別樣的演繹,，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)歷,。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他,，從別人的演繹中，看到更清楚的自己,，進而學會心理調節(jié)的方法,。
時間：5月25日
地點：北樓320
10、 心理講座
時間：待定
地點：待定
11,、心理電影欣賞
時間：待定
地點：食堂西門
12,、心靈晚會
時間：待定
地點：待定
六、活動要求
請各系,、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動,，切實加大對主題活動的宣傳力度，不斷擴大工作效果和校園影響,，努力營造心理健康教育的濃厚氛圍,。加強對學生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導,，保障學生參與度和實際效果,。
七、組織機構
活動顧問：唐傳儉 陳小進
指導老師：丁月萍
主辦單位：學工處大學生心理健康教育中心
承辦單位：大學生心理協(xié)會
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇十一
為進一步拓展大學生心理健康教育渠道,，提升大學生心理健康教育實效,，推動我校大學生心理健康教育工作，促進學生全面健康發(fā)展,，根據(jù)省教育廳《關于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“2我愛我”心理健康教育月活動的通知》(_教辦學[20__]_號)的要求,，經(jīng)研究，決定在我校開展第_屆“2我愛我”大學生心理健康教育月活動,，現(xiàn)就有關事項通知如下：
一,、活動時間
__年__月__日
二、活動主題
塑造陽光心理成就美麗人生
三,、活動內容
1,、開展豐富多彩活動，培育學生陽光心態(tài),。通過開展知識競賽,、征演講比賽、校園心理情景劇,、素質拓展游戲,、心理影院、心理沙龍等系列活動,，宣傳“2我愛我”大學生心理健康教育月的內涵,，進一步普及心理健康知識,，展示學生陽光心理，營造健康向上,、積極進取的校園化氛圍,。
2、組織開展心理培訓和團體輔導,。堅持開展心理委員,、寢室長培訓，提高心理委員,、寢室長識別周圍同學心理危機預警信號的能力;指導班級心理委員組織開展學生樂于接受的主題活動;充分發(fā)揮心理委員,、寢室長在學校、學院與廣大學生之間的“橋梁”作用,。針對不同學生群體的需求,，研究制訂相應的團體輔導計劃和實施方案，努力幫助學生緩解心理壓力,，解決心理問題,，提升心理品質。
3,、加強個體心理疏導和危機干預,。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實開展心理晤談,、博客論壇,、qq、心理熱線等多種途徑的個體心理疏導服務,，幫助學生化解心理困惑,，排憂解難。關心幫助就業(yè)困難的學生,，陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期,。堅持以人為本原則，深入細致地排查和分析學生心理情況,，充分發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡作用,，做好心理危機的預防和干預，確保學校安全穩(wěn)定,。
四,、獎項設置
本屆心理健康月設個人單項獎若干和優(yōu)秀組織獎6個。個人單項獎的設立見各項具體活動;優(yōu)秀組織獎由二級學院申報,，學校根據(jù)各學院工作情況綜合評定,。優(yōu)秀組織獎申報截止時間為6月8日(申報表見附三)。
五、活動要求
1,、高度重視，加強領導,，切實提高活動實效,。各學院要高度重視，加強領導,，圍繞活動內容,，結合學院特點，確定系列活動主題,，統(tǒng)籌設計,，形成切實可行的活動方案。
2,、精心組織,，彰顯特色，形成全員參與,、學生受益的良好氛圍,。各學院在配合開展活動的同時，要加強大學生心理健康教育工作與學生就業(yè),、創(chuàng)業(yè),、素質教育、學生管理等各項工作的融合滲透,，積極創(chuàng)新活動形式與內容,，努力打造具有自身特色的精品活動。
3,、認真總結,，重在實效。各學院要及時總結心理健康月工資,，做好宣傳報道和信息,、材料的整理歸檔工作。推進心理健康教育工作常態(tài)化,，鞏固心理健康月的活動成果,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇十二
一、指導思想
以黨的“xx大”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，認真貫徹《中華人民共和國國防教育法》,，按照《高中學生軍事訓練規(guī)定》，以國防知識,、校史校情,、行為規(guī)范、隊形隊列為內容，把學校教育與“軍訓”教育緊密結合起來,，采取課內教育和實踐活動相結合的方法,，提高學生素質，為把學生培養(yǎng)成合格中學生,、合格公民及優(yōu)秀公民奠定基礎,。
二、軍訓目的
對學生進行愛國主義教育和國防教育 ,，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛人民、愛軍隊,、愛軍人的道德情操,。增強國防意識，繼承和發(fā)揚人民軍隊艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風;增強紀律觀念,，培養(yǎng)自理能力,，全面提高學生的綜合素質;培養(yǎng)集體觀念，增強合作意識;培養(yǎng)吃苦耐勞,，不怕困難的意志品格,，為高中階段的學習打下堅實的基礎，同時使學生完成國家規(guī)定的新課程必修課程,。
三,、軍訓對象
20xx級高一新生
四、軍訓地點及時間
體育館 8月30日—9月 5日(共7天)
五,、學校軍訓領導小組
組 長： 程文輝
副組長：熊華云 嵇培勇 楊偉橋 王 銳
成 員：董才榮 杜元華 陳新華 范穎波 熊耀輝 左德安
馮祖權 徐勤體 華連和付懷明 夏 燦 陳國華 楊志鵬
軍訓辦公室：
主 任：徐勤體
副主任：付懷明 夏 燦 楊志鵬
工作人員：全體教官 全體班主任 政教辦全體人員 校醫(yī)
六,、軍訓教學計劃(見附件1)
七、軍訓紀律
1,、每位新生必須參加軍訓,，一切行動聽從指揮、服從命令,、動作迅速準確,、協(xié)調一致。
2,、尊重教官,，服從管理和指揮;
3、 必須嚴格遵守軍訓作息制度,，因故請假必須事先逐級書面報告到軍訓辦公室,。
4、相互幫助,、團結友愛,，和諧相處，文明有序。
5,、凡在軍訓期間嚴重違紀的學生,，學校將從重從快嚴肅處理。
八,、軍訓學生注意事項
1,、保持積極樂觀的心態(tài)去迎接、接受軍訓,。
2、軍訓過程中,，如覺身體不適或狀態(tài)不佳,，應及時向班主任或教官提出，保證必要休息,。
3,、學生自己備足飲用水，瓶子上寫上自己的名字,。以淡鹽水為佳,，不要拼命喝白開水，當心水質性中毒,。
4,、注意合理飲食 。軍訓體力消耗極大,，早上一定要吃飽早餐,，午、晚餐要適當補充營養(yǎng),。
5,、著裝要求：著運動裝或寬松的服裝、穿運動鞋或旅游鞋,，不得穿牛仔褲,、裙子、高跟鞋,。
6,、保持軍訓場地的衛(wèi)生整潔，不得亂扔亂丟,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇十三
一,、調研時間:20xx年xx月、xx日
二,、調研地點:南京新街口萊迪商場,、中央商場、大洋商場、新百商場,、東方商城等,。
三、調研目的:通過這幾天的參觀實習和調研,，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識,，進一步了解并認識到應該注意的問題,，為今后的室內設計打下良好的基礎。
四,、調研內容:
考察商場各專賣店(服裝店,、鞋店、包店,、珠寶店等)的空間設計,。
通過這幾天的調研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內裝修設計都各具特色,，風格迥異,。隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求,。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經(jīng)不能滿足人們的需求了,，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩,，材料，總體預算上為人們考慮,，而且更要在室內空間使用上下功夫,，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著多元性的時代,，風格,、個性等特別顯得突出，有研究的必要,。風格和個性看來比較抽象,，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內色彩,，有的喜歡強烈的色塊,，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明,、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺,。
專賣店的空間設計要考慮的要素:
專賣店形象設計是品牌展示的靈魂,。品牌時代，專賣店是其最重要的代言人之一,，專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息,，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設計也與銷售的商品有很大關系,，并體現(xiàn)出較強文化內涵。
服裝品牌風格,，店面的風格:
在進行服裝專賣店設計時，根據(jù)服裝品牌風格,、色彩等特征的不同,，對賣場環(huán)境做出相應的設計，在整體協(xié)調的前提下,，形成豐富的變化效果,。不同款式、不同品牌的服飾有不同的裝飾風格,，設計時要賦予時裝店自己的個性,，在顧客心目中突出形象。在裝修時要根據(jù)不同的服飾種類來選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計,。比如女裝賣場要有女人味,，賣場的線條要流暢、纖細,，帶有柔和氣息;
而男裝則以深沉,、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;
童裝店可以采用不規(guī)則圖案,，可在地板上鋪設一些卡通圖案,，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字,。招牌的目的在于使人清楚明白,，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛,，店面這張臉是否迷人,，這只眼睛具有舉足輕重的作用,，櫥窗是一種藝術的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段,。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街,，都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞,，他們擁擠著,、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫,。
商場出入口的設置:
在商場設計中第一關便是出入口的設置,，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店,。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵,。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小,、經(jīng)營商品的特點,、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入,，又要便于商店管理,。
店面的布置:
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺,，激發(fā)他們不斷來消費的愿望,。一般來說，專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,，每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一,。
店內的燈光效果:
室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”,，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線,，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源:集中式光源的燈光為直射燈,，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內,，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果,，應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?，以配合店內的整體設計。
地面的設計:
地面設計與燈光照明色調要統(tǒng)一,，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾,。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感,。
大學生軍訓實施方案 大學生軍訓活動策劃方案篇十四
進一步提升我校心理健康服務能力和規(guī)范化水平,，促進全體大學生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識,，營造關注健康,、積極向上的校園生活心態(tài)，構建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,，學工部決定在全校開展第_屆“5·25”大學生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關活動要求通知如下：
一、活動時間
__年__月__日
二,、活動主題
“心關懷·愛隨行·悅自己·共成長”
三,、活動內容
1.院級常規(guī)工作
各學院以本次心理健康教育月活動為契機，進一步構建心理健康五級關懷機制,，扶持學院心理輔導站標準化建設,。
(1)配備健全的學生干部隊伍。各學院在原有心理健康教育工作隊伍基礎上,，選拔并配備年級朋輩心理導師,、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名),，并定期開展培訓及考核工作,。
(2)召開主題班會。依據(jù)春季大學生常見心理問題及各年級學生心理發(fā)展特點,，組織各年級各班召開“心關懷·愛隨行·悅自己·同成長”主題班會，引導學生樹立科學的心理健康意識,，學會做自己的“心理健康第一負責人”,，懂得調適情緒困擾與心理壓力，積極自助,。
(3)實施畢業(yè)生心理專項教育,，引導并幫助畢業(yè)生樹立科學擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學過程中因失敗,、挫折帶來的焦慮,、困惑、悲觀等不良情緒,，積極調整心態(tài),，恰當確立期望值，科學規(guī)劃未來,，把握就業(yè)機會,，實現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè),。
(4)排查危機心理,。做好各年級學生心理危機傾向排查工作,，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內緊外松,、以人為本”的原則,，深入細致地開展心理危機排查工作。對排查結果要認真分析,，做好備案,，對“重點”學生要有針對性的干預措施，預防心理危機事件的發(fā)生,。
(5)培訓全體班級心理委員和宿舍心理信息員,。利用學院心理輔導站，開展“心理健康教育理論與實踐”培訓,，提升隊伍的理論認識和工作水平,。各學院可發(fā)揮合力，共享資源,，打造精品培訓,。
2.主題教育活動
(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面,、校園廣播,、宣傳手冊、課堂教學等傳統(tǒng)傳播形式,，并借助校園網(wǎng)站,、博客、微博,、微信等新媒體技術,，營造線上線下、課內課外相結合的宣傳氛圍,，積極宣傳自尊自信,、樂觀向上的心理健康意識。
(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動,。由大學生心理健康教育中心宏觀指導,，各學院合作承辦，采用學生們喜聞樂見的形式,，舉辦心理劇比賽,、心理美文美圖比賽，敘事演講,、心理微視頻大賽,、心靈手語操比賽和心理趣味運動會等面向全校學生的校級活動，提升全體學生的`心理健康素養(yǎng),。根據(jù)各院地理位置分設活動點,，各院至少參與組織1項校級活動,。
(3)精心組織學院特色活動。各學院圍繞今年的活動主題,，結合本院專業(yè)知識結構和學生發(fā)展特點,，形成切實可行、富有特色的活動方案,，豐富活動形式,，增強活動吸引力，營造良好的教育氛圍,。
3.“精彩一課”課程教學競賽
每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內容和特色,，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流,，提升心理健康理論課和活動課的教學質量與水平,。提交時間截止到5月21日。
