演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇一

成長(zhǎng)是一種讓人陶醉的樂(lè)譜,，在成長(zhǎng)中,，有著許多快樂(lè)的事情。讓我把這份快樂(lè)帶給大家吧,！讓大家都能感受到成長(zhǎng)中的快樂(lè),。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我和幾個(gè)朋友去看一場(chǎng)精彩的電影，票早已買好,。在出門時(shí),，惟獨(dú)我的父母不讓我去。朋友們見(jiàn)此狀況不妙,，有個(gè)叫小慶的朋友,，她走出來(lái)說(shuō)服了我的父母。我用感激的眼神看著她,。我們幾個(gè)人走出去等車,。不一會(huì)兒，就到了電影院,。我們買了爆米花,，打算在看電影時(shí)吃。我們邊說(shuō)邊笑地來(lái)到了電影廳,，找到編碼的位置坐下,。燈光突然暗下，電影快要開(kāi)播了,。大家都安靜了,。

我目不轉(zhuǎn)睛的看著電影屏幕，喉嚨里好像被鉛塞住了似的,，講不出話來(lái),。我強(qiáng)忍著眼淚，但最終還是落了下來(lái),。我的身體在劇烈的搖擺,，朋友發(fā)覺(jué)了我的怪異。小慶用和藹的口氣問(wèn)我：“你怎么了,？是不是哪里不舒服,？”我勉強(qiáng)地笑著說(shuō)：“我沒(méi)事?！痹捯粑绰?，立即又傳來(lái)一個(gè)朋友的喃喃自語(yǔ)：“這個(gè)電影也太凄涼了。真另我感嘆不已,?！蔽野涯抗馔断蛩?，對(duì)他說(shuō)道：“你也這么認(rèn)為哦,！”

我拿了一塊爆米花塞進(jìn)嘴里。當(dāng)我再拿第二塊時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了,。我在憤怒的同時(shí)又感到無(wú)比的快樂(lè),。與他們?cè)谝黄穑覍W(xué)到了許多知識(shí)，又感受到成長(zhǎng)中的快樂(lè),。

在成長(zhǎng)中,，有許多快樂(lè)，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就能找到真正的快樂(lè),。在成長(zhǎng)中，我們不要對(duì)人斤斤計(jì)較,，在每天都要用寬容的目光去讓成長(zhǎng)中的歷程保留起來(lái),。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好,！

世間萬(wàn)物都會(huì)成長(zhǎng),，有的成長(zhǎng)過(guò)程迅速，有的成長(zhǎng)過(guò)程緩慢,，有的成長(zhǎng)于心理,，有的成長(zhǎng)于生理。成長(zhǎng)是我們從毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶的過(guò)程,。

這個(gè)過(guò)程雖然痛苦難耐,，可是卻是人生華麗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大,，父母慢慢地放手,，讓我們獨(dú)自“飛翔”時(shí)，我們會(huì)迷茫,、彷徨,，但熬過(guò)去，便是美好的開(kāi)頭,。小時(shí)候的我們?nèi)槌粑锤?、天真純樸，不知憂愁為何物,，但當(dāng)我們逐漸年長(zhǎng),，經(jīng)歷的事情多了，就會(huì)被煩惱所干擾,，煩惱便像一張無(wú)形的網(wǎng)一樣纏繞著我們,，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我們?nèi)匀环e極面對(duì),，理智處理,，這便是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)不意味著一味地放肆,，而是有條理地玩學(xué)兼顧,，面對(duì)苦難時(shí)不被輕易擊敗,，而是迎面對(duì)抗。成長(zhǎng)的過(guò)程雖有坎坷,、荊棘,，但關(guān)鍵在于我們是否有勇氣、有毅力去面對(duì),、克服,。畏縮逃避注定失敗，因?yàn)榇驍∧愕牟皇抢щy,，而是自己的懦弱,。成長(zhǎng)并沒(méi)有特定的時(shí)間段，因?yàn)橐苍S你直到中年才成長(zhǎng),，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許,，你早早便已懂事，那么你的遺憾可能就會(huì)少一些,。

成長(zhǎng)如一盞清茶,，值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味;成長(zhǎng)如一道難題，你要去認(rèn)真琢磨;成長(zhǎng)如一朵鮮花,，你要去慢慢欣賞……讓我們滿懷自信,、力量步入成長(zhǎng)的殿堂吧!

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好,！很高興與大家歡聚一堂,，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》,。

歲月蔥蘢,，一晃又是年末。一年來(lái),，我堅(jiān)守“真真切切做人,，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。”可以說(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷,，汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高,，林之密，樹(shù)之大,，才之多,。高手如云，遍布林海,?！毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō),，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題,，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話,；我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞,；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流,。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué),。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體,，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解；為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓,，我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué)，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫,。我知道，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開(kāi)始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證,，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。考試雖已過(guò)去很久了,，我的心依然懸在半空,。那一年，我明白了什么叫如履薄冰,，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性,、指導(dǎo)性,。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式，就是我最大的欣慰,。

為了豐富自己,，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處,，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠；美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望,；每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂,，讓我感到深深的震撼,。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考,?！盎实蹛?ài)美，喜歡打扮這是他的愛(ài)好,，本沒(méi)有錯(cuò),，但是過(guò)分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛(ài)好一旦變成嗜好,，超越了度，變成癡迷,，就成為病態(tài)了,?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎,？后來(lái)派去的那一群大臣呢,？他們沒(méi)有責(zé)任嗎？皇帝自己也去看了,，他就沒(méi)有責(zé)任嗎,？”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任,，那么,，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)公司，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎,？還會(huì)有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎？”這一反問(wèn),，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致,。

之行,，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開(kāi)心扉,，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長(zhǎng)李、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上,，我看到了我縣教師的渴求和希冀，xx小學(xué)的老師們,，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),，步入瓶頸了，他們像一對(duì)穿越草原的騎士,，來(lái)到廣袤的大草原上,，沒(méi)有了路，也沒(méi)有了方向，找不到東南西北了,，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩,、三個(gè)月的`“臨帖”學(xué)習(xí),，師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài),。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學(xué)有法,，心中有模,，手頭無(wú)模”才是真境界,。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田,。

由此，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程,！

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,?！边@是我最信奉的一句名言。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始,，對(duì)于收交的所有課題,，我一一查看，不僅看形式,，還注重選題,，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì),，過(guò)程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查,。尤其是去年冬天,，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái)，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書,。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌。每天每天,，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來(lái)加班加點(diǎn),，唯恐疏漏,；有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,，椅子上,，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是,。初中的,、小學(xué)的、高中的,、幼兒園的,，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,，市級(jí)的,，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,，我必須一一登記,。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱,，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書,。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字,、蓋章,、統(tǒng)計(jì)、整理,、打包,。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書，電話請(qǐng)教的,；還有不知道填報(bào)程序,，來(lái)電咨詢的,。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開(kāi)始,，電話就開(kāi)始響,；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢問(wèn),。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解,。同樣的話，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,；同樣的事,，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班,。

今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),，一份一份受理,。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升,。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題,，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期,。

忙碌中,，歲月匆匆而過(guò)?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！闭J(rèn)真,，是我永恒的課題。順利完成這些工作,，是我最大的心愿,。

“實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)還要互動(dòng),，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái),，努力去做,，去體驗(yàn)、去親身感悟,，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng),。”小組會(huì)議上,，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法,。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn),，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主,、合作、探究,、展示,、評(píng)價(jià)”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處,。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù),，無(wú)以及頂,；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無(wú)窮,，找不到出口,。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信,。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習(xí)理論,，希望能找到一個(gè)突破口,；也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座,，能被我內(nèi)化于心,，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典,；我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力,。在這期間,，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導(dǎo),，有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2,、3個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任,。截止10月底,，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”,。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,，也沒(méi)有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情,。一切都是未知數(shù),，要做好這次培訓(xùn)，對(duì)于我,，是全新的挑戰(zhàn),。我一次次的想象那種場(chǎng)面，一遍遍地幻想教師的提問(wèn),，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,，如何是好？擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都?jí)粢?jiàn)自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向,。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式,，打開(kāi)場(chǎng)面，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深刻,。陳主任的話似乎為我打開(kāi)了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,，開(kāi)始制作ppt,。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上,，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路,。

在那次培訓(xùn)中,，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名,，配好對(duì)子,，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中，成為一員,。按照“五步三查”的模式,，充分讓教師們“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué)”,，然后放大教師們的展示。在此過(guò)程,，不斷給予有效的,、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,，小組解答不了,、全班解答不了時(shí)，陳主任,、張老師積極解答,。整個(gè)過(guò)程，教師激情高漲,，爭(zhēng)相展示,，參與度100%，沒(méi)有思想拋錨的,，也沒(méi)有東張西望的,，更沒(méi)有干其他事情的。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試,，雖然沒(méi)有太大的紕漏，但最后的理論提升,，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn),；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,?；貋?lái)之后，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求,。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí),。“我們的教師不缺乏理論,，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟,。”孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn),。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化,。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo),。這次,，我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,，培訓(xùn)了小組長(zhǎng),、評(píng)價(jià)員。除了親身演練之外,，我只使用了教師的四種語(yǔ)言：“激勵(lì)語(yǔ),、評(píng)價(jià)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ),、總結(jié)語(yǔ)”,，將課堂完整地交給“學(xué)生”，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí),、展示,、評(píng)價(jià)，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用,。然后回歸到教師的角色之中,，進(jìn)行理論的提升培訓(xùn)，針對(duì)課堂情況,，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨,，突出師生角色的變化,，突出學(xué)習(xí)效果的變化,。這次培訓(xùn)，受到與會(huì)教師一致稱贊,。他們說(shuō)：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn),，比讓我們單純的坐著聽(tīng)報(bào)告效果好多了。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn),，我們熟悉了高效課堂的基本流程,，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂(lè)，感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及,?！敝行男５妮o導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開(kāi)朗，原來(lái)高效課堂并不神秘,，我們的老師是完全可以做到?。　?/p>

回首過(guò)往,，汗水相伴,，淚水相隨，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！

謝謝大家,！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇四

同學(xué)中,，常常有些人問(wèn)我：“泉，你的作文為什么寫得比我們好,？”而我總是以沉默回答,，因?yàn)椋易约阂驳啦怀鲆粋€(gè)所以然,。而如今,，在度過(guò)了稚嫩的十四年后，我終于發(fā)現(xiàn),，這只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的感悟和收獲的多少罷了,。

我耳邊敲響警鐘。后來(lái)我步入初中,，雖然一開(kāi)始有少許遺憾,，我沒(méi)有成為文來(lái)上寶的一員，可漸漸地我發(fā)現(xiàn),，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路,。我的錯(cuò)誤總能在老師同學(xué)的指正下彌補(bǔ),，我的性格漸漸融入群體，原本十分自卑的我有勇氣站上講臺(tái),，這離不開(kāi)三年來(lái)老師同學(xué)的幫助,。同時(shí)，又讓我在其中感悟了很多很多,。

至于第二位給了我感悟的恩師,，便是爺爺。他畢業(yè)于東南大學(xué)建筑系,，畫了五十年的圖紙,，從來(lái)不喜用電腦。那次春節(jié),，有爺爺?shù)牡茏觼?lái)探望,，想和他嘮家常，誰(shuí)知爺爺剛賀完春節(jié),，便又埋頭工作去了,。被晾在一邊的弟子無(wú)話可說(shuō)，只好灰溜溜地走了,。我問(wèn)爺爺：“你為什么不理那人呢,？”他說(shuō)了一段話，發(fā)人深?。骸拔业膶W(xué)問(wèn)工作,，不得我半分拖延，否則一幢大樓便難以建成,。他來(lái)無(wú)疑沒(méi)什么大事,，我若是一邊聽(tīng)他說(shuō)話一邊工作，若是少畫半厘米,，便是毀了我的心血,。”

爺爺做事總是異常認(rèn)真,，最重要的,、不重要的，分辨的清楚至極,。他之所以不近人情,，是因?yàn)橛懈匾氖虑榈人ネ瓿伞Ｓ仔〉奈夷菚r(shí)便懵懵懂懂的感悟到了許多,。人,，總要?jiǎng)h除生活的一些細(xì)枝末節(jié)，留下結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳詈退枷搿Ｈ缤活w大樹(shù),，總要拋棄不必要的多余枝葉,，才有能力扎下深根,。言簡(jiǎn)意賅,，不須枝蔓，沒(méi)有磕絆,！

的喃喃自語(yǔ),，母親露出不滿的神色不滿的臉色，突然嚴(yán)肅地看著我,。我忙不迭解釋,，自己只是一時(shí)念想罷了，母親卻搖搖頭,?！安唬粌H僅是這樣,。孩子,，如果你這么想了，就說(shuō)明你的內(nèi)心已經(jīng)被這個(gè)想法吞噬了,。不要忙著解釋,。你要明白，不要奢望比自己優(yōu)秀的人能退出考場(chǎng),，即使是那樣,，你贏了，也沒(méi)有人愿意誠(chéng)服,，因?yàn)槟阙A的不服眾,，因?yàn)槟悴⒉皇钦嬲膹?qiáng)者。真正的強(qiáng)者是把成功建立在辛勤與付出上的,?！?/p>

我不滿地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底里卻在暗暗銘記著母親的話。不是嗎,？不是嗎,？生活早已告訴我，母親是對(duì)的,。即使是那樣贏得榮譽(yù),，我也不會(huì)覺(jué)得光榮，也無(wú)法得到他人尊重,。真正的強(qiáng)者,，是憑借才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機(jī)遇的。

最后,，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友,，感謝老師同學(xué)給了我這次機(jī)會(huì)讓我述說(shuō)我的成長(zhǎng)歷程，相信未來(lái)的我會(huì)在這條感悟鋪成的路上一直走下去,，希望我的經(jīng)歷能讓大家共同收獲,！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇五

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天很高興站在這里,，與大家共同分享我讀書的樂(lè)趣。我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》,。

行走于茫茫無(wú)邊的.沙漠之中,，什么最重要？也許有的人說(shuō)是水,，也許有的人說(shuō)是食物,，可是我要說(shuō)是“書”！

書是人們精神的支柱,。生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光的樹(shù)木不能健康地成長(zhǎng)；智慧里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有翅膀的鳥兒不能展翅翱翔,。

我喜歡讀書。我喜歡在夜深人靜的夜晚讀書,，那樣,，我就可以到書海中做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者。若窗外飄起了細(xì)雨,，那就再好不過(guò)了,。伴著幽幽的燈光，聽(tīng)著雨聲剝啄,，是極易進(jìn)入書的境界之中的,。于是，我便可以在書海中一無(wú)阻礙地遨游,，可以在書海中隨心所欲地縱橫,。

沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間刀光劍影,、風(fēng)雪飄飛的世界之中,。很快，我便可以與各位友人“游蕩”一番——與浮士德對(duì)話幾回,，到狄更斯的小旅館住上一宿,，在與曹雪芹磨上一會(huì)兒,；與李白吟詠“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”,，與李煜吟誦“剪不斷,，理還亂，是離愁,，別是一番滋味在心頭”,。

我喜歡讀書。讀三毛灑脫,、豁達(dá)的人生,；讀朱自清深沉的父愛(ài)；讀魯迅那錚錚鐵骨……讀雨果的《九三年》,，撼人心魄；讀《聊齋志異》,，令我夜不能寐；讀《儒林外史》，又使我啼笑皆非。

在書中,，我領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界,；在書中,，我得到了“天生我才必有用”的自信,；在書中,，我實(shí)現(xiàn)了心靈對(duì)話與思想交流。時(shí)而憧憬,，時(shí)而有所觸動(dòng),，那種深沉的體驗(yàn),，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳,，使我回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡,。

我喜歡讀書。每天向小蜜蜂一樣,，貪婪地吸吮著書中的花粉,，醞釀成花蜜。書,，令我心醉,；書,，令我清醒,，我深受其益。

同學(xué)們，書是讀不完的，知識(shí)是汲不盡的。讓我們暢游在書海之中,，讓我們真正做到“我讀書 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇六

有人說(shuō),，教師是紅燭,，照亮了學(xué)生，卻燃燒了自己；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,。

我說(shuō)都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的內(nèi)存，才能擁有源源不斷的“活水”,，這樣,，教師的生命才會(huì)活力，才能教育出有活力,、有創(chuàng)新的學(xué)生,。

“大音希聲，大象無(wú)形”,，今天站在這里,，我不想用華麗的辭藻贊美教師這份職業(yè),，我只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，工作的熱情很高,，每天都回花很長(zhǎng)時(shí)間備課，當(dāng)然我那時(shí)的備課就是把教參上的內(nèi)容記到書上,，然后再記在腦子里,，上課的時(shí)候我生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩地講解,，可惜,，只有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，大部分都在神游,。另外,，我也經(jīng)常聽(tīng)課，向名家學(xué)習(xí),，記得一次要上公開(kāi)課,，我把一位名師的教學(xué)視頻反復(fù)看了十幾遍，學(xué)習(xí)她的每一句話,，甚至是每一個(gè)表情,、動(dòng)作。上完課我才發(fā)現(xiàn),，我忘了最重要的一件事,，我沒(méi)把名師上課的學(xué)生拉過(guò)來(lái)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”以前我只是知道這句話,，并不能深刻理解這句話,，直到一個(gè)家長(zhǎng)的電話。電話中她無(wú)意提到她女孩性格比較內(nèi)向,，但是很喜歡我,，因?yàn)樗龝?huì)一個(gè)人在屋里模仿我，動(dòng)作,、神態(tài),、語(yǔ)氣都很像。我當(dāng)時(shí)很驚訝,！原來(lái)我的一言一行都在潛移默化中影響著孩子們,，我是他們的“偶像”，作為教師的我們?cè)陉P(guān)注自己教學(xué)能力提升，帶給孩子不錯(cuò)成績(jī)的同時(shí),，需要多注意自己在教育教學(xué)時(shí)的態(tài)度和言行,。“你教育孩子,，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格,。”

“學(xué)高為師,，身正為范”辦公室墻上的這句話也時(shí)刻提醒我,，教師要做一個(gè)和學(xué)生一起成長(zhǎng)的人。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇七

作為一名普通的教師,，我總覺(jué)得自己像一棵樹(shù),，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹(shù)，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂(lè)土,。不斷耕耘,， 終于使我的語(yǔ)文課堂開(kāi)出了魅力之花。我深入學(xué)習(xí),，不斷反思,，千方百計(jì)提高語(yǔ)文課的吸引力，最大程度地喚起學(xué)生的共鳴,。 “努 力上好每一堂課,，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”，這是我一貫的追求,。二十幾年來(lái),，我一直重復(fù)做著三件事，一是教書,，二是讀 書,，三是研究怎樣 “教好書”。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對(duì)不同課型的'授課思路,，歸納了不同題型解題的便捷方法， 又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段 性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

我很欣賞這樣一句話：“沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的,；沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的”,。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧,， 執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。

在追求中,，我感到了充實(shí),，在守望中我看到了希望。

作為一名普通的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成 白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教,，樂(lè)教善教,。

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇八

尊敬的首長(zhǎng)、各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家下午好!

八十五載風(fēng)風(fēng)雨雨，八十五載崢嶸歲月,。風(fēng)雨如磐的舊

中國(guó)

她像一盞明燈,，沖破了慢慢長(zhǎng)夜的黑暗，像出生的朝陽(yáng),，給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光,。

從她誕生的那刻起，神州大地就有了一群引路人,，中華民族就走了更加挺拔的脊梁骨,，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)光榮的集體,，在黑暗的灰燼中爆發(fā)出一個(gè)嶄新的新

中國(guó)

八十五個(gè)風(fēng)雨春秋,，八十五年的奮斗不息,，偉大的人民軍隊(duì)歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難,，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,，土地革命的探索,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，改革開(kāi)放的決策,，社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展,。

不管是延安窯洞的傾風(fēng)細(xì)雨，還是改革開(kāi)放的驚風(fēng)急雨,，人民軍隊(duì)始終同全國(guó)人民緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,，命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí),，從年輕走向成熟,，歷史的車輪滾滾向前，駛向一個(gè)新的世紀(jì),。

酸甜苦辣的部隊(duì)生活,，緊張嚴(yán)肅，雖然有過(guò)溝有過(guò)坎,，但也有今天的成功和收獲，如今聽(tīng)著集團(tuán)軍軍歌的時(shí)候,，伴隨著歲月的流逝,，我越來(lái)越理解其內(nèi)涵,，身為一名軍人，它猶如心靈的翅膀,，催我?jiàn)^進(jìn)。

做一名優(yōu)秀的教練,，它猶如夜航的明燈,，天空的星斗,，引導(dǎo)我走向理想的彼岸,，我默默的為之努力，我知道,，“不積跬步,，無(wú)以致千里;不積涓流，無(wú)以成江河”只有努力,、才能使生命充滿意義，唯有奮斗,，才能使生活更加充實(shí)。

身為人民子弟兵,，我們要明確自身的責(zé)任和重托,，努力掌握手中武器和技術(shù)裝備，認(rèn)真履職盡責(zé),，就要樹(shù)立起軍人剛鐵般的意志,。

就讓激情在心底徹底流淌，既然我們放飛生命,，也許高處不勝寒,，也許遠(yuǎn)方很渺茫,，也許我將傾覆于人生的荊棘,，但我無(wú)怨無(wú)悔，放飛,、即使是黃昏,，也將必然布滿歌唱的流霞,，選擇部隊(duì)、青春無(wú)悔,、綠色無(wú)悔!!!

戰(zhàn)友們,，讓我們用自己寬厚的肩膀和滾燙的熱血，來(lái)?yè)纹鸸埠蛧?guó)明日的曙光!

謝謝大家,，我演講完畢!

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)為、同事們：

大家好,！今天我演講的題目是《伴我成長(zhǎng)的智慧源泉》xx年初,，我離開(kāi)學(xué)校，毅然選擇回到家鄉(xiāng),，原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)楦改感枰畠涸谏磉叀Ｎ矣浀煤芮宄?，參加工作的那天是臘月二十七,，那天是父親的生日,，父親沒(méi)什么文化，看著我依舊滿身的稚氣,，只是一遍一遍的重復(fù)：加油站工作辛苦,，這冬天上班冷啊，冷啊,，孩子,，你得堅(jiān)持…那天，我里三層外三層的裝備嚴(yán)實(shí),，一個(gè)人奔赴我即將為之奮斗一生的工作崗位,。

我被分到克旗第四加油站，職位是付油員,。我懷著滿腔的熱情和夢(mèng)想,，卻成為一名付油員，可想而之,，21歲的我有多么的不甘心,。值的第一個(gè)夜班是大年三十，看著夜色降臨,，這是我在外過(guò)的第一個(gè)除夕,，沒(méi)有爸媽，沒(méi)有趙本山的小品,，也沒(méi)有年夜飯…我站在付油場(chǎng),，天黑黑的壓到盡頭，馬路上偶有車輛駛過(guò),，明亮的車燈像兩把利劍刺向黑暗的夜幕,，鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)的火星像成千上萬(wàn)個(gè)螢火蟲漫無(wú)目標(biāo)地飛舞,，我拖著一塊滅火毯溜來(lái)溜去,，那晚，我的工作就是防止這些美麗的小東西引出禍端,。我搓著手,、踮著腳像個(gè)聽(tīng)話的孩子，在曠野的一角,，靜靜地看著遠(yuǎn)處的歡樂(lè),，凌晨，我端著一盤速凍餃子,，淚水流了下來(lái),。

平時(shí)工作中是不可以隨便接電話的，漸漸的,，我與朋友便少了聯(lián)系,，下班回家后便是倒頭大睡,，少了活動(dòng)，少了歡笑,，少了與父母的交流,。因?yàn)楣ぷ鳎揖谷粩嚅_(kāi)了原本的生活軌跡,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對(duì)生活的規(guī)劃,。埋怨第一次涌上心頭。我并是一個(gè)胡亂鬧情緒的人,，可那段時(shí)間苦悶和壓力分明就寫在臉上,，爸媽看在眼里，也僅是默不作聲,，他們是了解我的。

有一天,，母親遞給我一本《弟子規(guī)》,。小小的冊(cè)子，我捧著它呆了半天,。孩童時(shí)期的我接觸過(guò)《弟子規(guī)》,，啟蒙養(yǎng)正，防邪存誠(chéng),，可如今我已成人,，看它還有什么用呢？時(shí)至今日,，我才真正明白母親的用意,。在過(guò)去，我不會(huì)成人80末的我們是社會(huì)寵愛(ài)又充滿疑慮的群體,，自從認(rèn)真了解學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,，我不得不承認(rèn)，年輕的我在追求幸福與成功的道路上遺失了方向,?！兜茏右?guī)》用簡(jiǎn)短的360句話就把中國(guó)五千年留下的價(jià)值觀展現(xiàn)的淋漓盡致。從此,，它便成為我人生的重要導(dǎo)師,。

現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠很好的控制自己,，對(duì)于父母長(zhǎng)輩的的教誨,，有著改之無(wú)則加勉。每天下班回家,，我都將一天之中有趣的事情講給父母聽(tīng),，遇到難以處理的問(wèn)題也會(huì)征求長(zhǎng)輩的意見(jiàn),，私下里，我也會(huì)認(rèn)真做筆記,，把平時(shí)的政務(wù)記下來(lái),，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入旺季,，加油站長(zhǎng)龍似的車輛進(jìn)進(jìn)出出,，看著同事們加油、收款,、擦車,，我卻顯得力不從心，后來(lái)不可避免的跑單了,?？次掖诡^喪氣的樣子，同事們安慰我說(shuō)他們剛參加工作的時(shí)候也犯這樣的錯(cuò)誤,，就當(dāng)是花錢買經(jīng)驗(yàn)吧…可對(duì)于我來(lái)說(shuō),，跑單是小，失職是大啊,。后來(lái),，我想到《弟子規(guī)》中的一句話“無(wú)心非，名為錯(cuò),，有心非,，名為惡；過(guò)能改,，歸于無(wú),，倘掩飾，增一辜”,，凡事要先從自我找原因,，有錯(cuò)必改，有不足必盡力彌補(bǔ),。自此,，我嚴(yán)格按照“加油十三部曲”流程加油，嚴(yán)謹(jǐn)工作,，熱忱服務(wù),，尊重司機(jī)，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)矛盾,、跑單的情況,。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的觀察培養(yǎng)，兩個(gè)月后我被調(diào)到經(jīng)營(yíng)部工作，領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我倍感殊榮,。賦予我新的使命,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種肯定更是一個(gè)新的挑戰(zhàn).在這個(gè)集體里，我依舊是個(gè)孩子,，沒(méi)有責(zé)備,，沒(méi)有訓(xùn)斥，每一句溫暖細(xì)心的鼓勵(lì),，每一個(gè)慧心戀愛(ài)的微笑,，讓我“突然”變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。經(jīng)營(yíng)部的前輩們更像是我的老師一樣指導(dǎo)我,，平日里送給我很多專業(yè)方面的書籍加以充電,，告訴我：生活中的不解都要在書中去挖掘，學(xué)活自己尋找答案,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)成為一名合格的員工，功不可沒(méi)的當(dāng)屬《弟子規(guī)》,，其實(shí),，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)我們是百益而無(wú)一害。比如其中的一句話“冠必正,，紐必結(jié)，襪與履,，俱緊切”,，我們是草原中油的一面鏡子，所以我們要注重服裝易容的整齊清潔,；加油站屬于公共場(chǎng)所,，來(lái)往人員繁雜，更易發(fā)生新聞危機(jī),，《弟子規(guī)》中有一句是這樣說(shuō)的“見(jiàn)未真,，勿輕言，知為的,，勿輕傳”,，對(duì)于一些事件在尚未清楚之前切不可任意傳播；還有一句“凡出言,，信為先,。詐與妄，奚可焉”,，我們是誠(chéng)信企業(yè),，應(yīng)以誠(chéng)信為先，與客戶達(dá)成的協(xié)議,，一定要予以兌現(xiàn),。

諸如此類，句句皆善,。后來(lái),，我想到，為什么不能換個(gè)方式,，換個(gè)角度,，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入到企業(yè)管理中去呢？“教也者,，長(zhǎng)善而救其失者也”,，中國(guó)石油本已有著深厚的文化積淀，“大慶精神”,、“鐵人精神”已是中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀文化的重要組成部分,，加之傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，由上而下傳遞教育,，長(zhǎng)善救失,，定能更大的挖掘員工對(duì)企業(yè)的感恩心,。“凡是人,，皆須愛(ài),，愛(ài)人之,，人恒愛(ài)之”,，以此勉勵(lì)，也定能將這種好風(fēng)氣由企業(yè)滲透到家庭,、傳遞到社會(huì)中去,，處處得和諧。

但自真心做,，不去計(jì)其他,，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通向未來(lái)的智慧之門,。人心本是一片凈土,，播下善的種子，總有一天它會(huì)生根發(fā)芽！

與公司一起成長(zhǎng)的演講稿篇十

大家好,！

一直以為,，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠，沒(méi)有什么特別的意思,，所以不是很喜歡,。可是在讀了《中華新童謠》之后,，才知道童謠不但瑯瑯上口,，而且很優(yōu)美，有些還充滿了智慧呢,。

比如自然篇里的《柳樹(shù)姐姐愛(ài)漂亮》,，它就是用擬人的手法寫了一棵優(yōu)美的柳樹(shù)，那一句“梳呀梳,，梳出辮子細(xì)又長(zhǎng)”跟“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢？如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去,，一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣,。

還有自然篇里的《十二生肖歌》，是這樣寫的：“老鼠前面走,，跟著老黃牛,。老虎一聲吼，兔子抖三抖,。天上龍?jiān)谟?，草里蛇在扭。馬兒過(guò)山溝,，碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻筋斗,，金雞喊加油,。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠,?！笔は嘈糯蠹叶寄苡涀。贿^(guò)順序是不是也能搞清楚呢,？這首童謠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把十二生肖串連了起來(lái),，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。

《中華新童謠》里還收錄了一些充滿哲理的童謠,，這是我以前從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的,。比如，有一個(gè)童謠叫《加法和減法》，是這樣的：“爸爸教我一句話,，遇到困難用加法,，增強(qiáng)信心克服它。媽媽教我一句話,，受了表?yè)P(yáng)用減法,，減去驕傲和自大。爺爺教我一句話,，做人要用加減法,，加真誠(chéng)，減虛假,，這才是個(gè)好娃娃,。”如果我們能好好領(lǐng)悟這首童謠所蘊(yùn)含的哲理,，那真是受益匪淺呀,。

童謠不僅能豐富我們的生活，增長(zhǎng)我們的知識(shí),，還能教會(huì)我們做人的道理,，讓這些健康、有趣的童謠伴著我們一起健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！