演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

與公司一起成長的演講稿篇一

成長是一種讓人陶醉的樂譜,，在成長中,，有著許多快樂的事情。讓我把這份快樂帶給大家吧,！讓大家都能感受到成長中的快樂,。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我和幾個(gè)朋友去看一場精彩的電影,，票早已買好,。在出門時(shí)，惟獨(dú)我的父母不讓我去,。朋友們見此狀況不妙,，有個(gè)叫小慶的朋友，她走出來說服了我的父母,。我用感激的眼神看著她,。我們幾個(gè)人走出去等車。不一會兒,，就到了電影院,。我們買了爆米花，打算在看電影時(shí)吃。我們邊說邊笑地來到了電影廳,，找到編碼的位置坐下,。燈光突然暗下，電影快要開播了,。大家都安靜了,。

我目不轉(zhuǎn)睛的看著電影屏幕，喉嚨里好像被鉛塞住了似的,，講不出話來,。我強(qiáng)忍著眼淚，但最終還是落了下來,。我的身體在劇烈的搖擺,，朋友發(fā)覺了我的怪異。小慶用和藹的口氣問我：“你怎么了,？是不是哪里不舒服,？”我勉強(qiáng)地笑著說：“我沒事?！痹捯粑绰洌⒓从謧鱽硪粋€(gè)朋友的喃喃自語：“這個(gè)電影也太凄涼了,。真另我感嘆不已,。”我把目光投向他,，對他說道：“你也這么認(rèn)為哦,！”

我拿了一塊爆米花塞進(jìn)嘴里。當(dāng)我再拿第二塊時(shí)已經(jīng)沒有了,。我在憤怒的同時(shí)又感到無比的快樂,。與他們在一起，我學(xué)到了許多知識,，又感受到成長中的快樂,。

在成長中，有許多快樂,，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就能找到真正的快樂。在成長中,，我們不要對人斤斤計(jì)較,，在每天都要用寬容的目光去讓成長中的歷程保留起來。

與公司一起成長的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家下午好,！

世間萬物都會成長，有的成長過程迅速，有的成長過程緩慢,，有的成長于心理,，有的成長于生理。成長是我們從毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶的過程,。

這個(gè)過程雖然痛苦難耐,，可是卻是人生華麗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)我們漸漸長大,，父母慢慢地放手,，讓我們獨(dú)自“飛翔”時(shí)，我們會迷茫,、彷徨,，但熬過去，便是美好的開頭,。小時(shí)候的我們?nèi)槌粑锤?、天真純樸，不知憂愁為何物,，但當(dāng)我們逐漸年長,，經(jīng)歷的事情多了，就會被煩惱所干擾,，煩惱便像一張無形的網(wǎng)一樣纏繞著我們,，使我們喘不過氣來，但我們?nèi)匀环e極面對,，理智處理,，這便是成長。

成長不意味著一味地放肆,，而是有條理地玩學(xué)兼顧,，面對苦難時(shí)不被輕易擊敗，而是迎面對抗,。成長的過程雖有坎坷,、荊棘，但關(guān)鍵在于我們是否有勇氣,、有毅力去面對,、克服。畏縮逃避注定失敗,，因?yàn)榇驍∧愕牟皇抢щy,，而是自己的懦弱。成長并沒有特定的時(shí)間段,，因?yàn)橐苍S你直到中年才成長,，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許，你早早便已懂事，那么你的遺憾可能就會少一些,。

成長如一盞清茶,，值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味;成長如一道難題，你要去認(rèn)真琢磨;成長如一朵鮮花,，你要去慢慢欣賞……讓我們滿懷自信,、力量步入成長的殿堂吧!

與公司一起成長的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好,！很高興與大家歡聚一堂,，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長之路》,。

歲月蔥蘢,，一晃又是年末。一年來,，我堅(jiān)守“真真切切做人,，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。”可以說,，忙碌伴隨著經(jīng)歷,，汗水孕育了成長。

踏入教研室這塊平臺,，我深刻的感受到“山之高，林之密,，樹之大,，才之多。高手如云,，遍布林海,。”相形之下,，我是那么淺薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措,。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個(gè)禮拜,，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說,，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級的語文教學(xué),。對于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題,，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對面交流,，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評,，提出指導(dǎo)性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無知鬧出笑話,；我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞,；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流,。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體,，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白,，從二樓到一樓,，我無數(shù)次地向慧xx老師請教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺，請教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接,，用圓珠筆在紙上畫。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí),，從零做起,，從一步一步開始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍,，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證,，連標(biāo)點(diǎn)符號也不放過?？荚囯m已過去很久了,，我的心依然懸在半空。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰,，什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考,，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想，滲透了高效課堂的理念,，對一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對性,、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠,；美一點(diǎn)體會,，都注入了我的希望；每一份反思和設(shè)計(jì),，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,，竇桂梅老師的真實(shí)課堂,，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考,。“皇帝愛美,，喜歡打扮這是他的愛好,，本沒有錯(cuò)，但是過分了,，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛好一旦變成嗜好，超越了度,，變成癡迷,，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢,？他們沒有責(zé)任嗎,？皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎,？”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么,，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司,，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎,？還會有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎,？”這一反問,，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考,。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致,。

之行,，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長李、數(shù)學(xué)教研組長張交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上,，我看到了我縣教師的渴求和希冀，xx小學(xué)的老師們,，通過一年來“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士,，來到廣袤的大草原上,，沒有了路，也沒有了方向,，找不到東南西北了,，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過兩,、三個(gè)月的`“臨帖”學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài),。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法,，心中有模，手頭無?！辈攀钦婢辰?。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田,。

由此，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程！

“認(rèn)真做事只是把事情做對,，用心做事才能把事情做好,?！边@是我最信奉的一句名言。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級微型課題的管理工作開始,，對于收交的所有課題,，我一一查看，不僅看形式,，還注重選題,，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì),，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查,。尤其是去年冬天,，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來,，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書,。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌,。每天每天,，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評輔導(dǎo),，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,，還有復(fù)式教學(xué)研討會的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),，晚上回來加班加點(diǎn),，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末,，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,，椅子上，沙發(fā)上,，滿滿當(dāng)當(dāng)都是,。初中的、小學(xué)的,、高中的,、幼兒園的，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,，市級的,，縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,，我必須一一登記,。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱,，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書,。對于申報(bào)市級的課題，我必須一份份簽字,、蓋章,、統(tǒng)計(jì)、整理,、打包,。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的,；還有不知道填報(bào)程序,，來電咨詢的。有時(shí),，從早上7點(diǎn)開始,，電話就開始響；有時(shí),，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢問。對于所有電話,，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請教,，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,，我不厭其煩地說過無數(shù)遍,；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦,。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日,，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來，一份一份受理。

在經(jīng)歷中成長,，在經(jīng)歷中沉淀,，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于12月份結(jié)題,，均被評為市級優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期,。

忙碌中,，歲月匆匆而過?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！闭J(rèn)真,，是我永恒的課題。順利完成這些工作,，是我最大的心愿,。

“實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng),，心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng),。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來,，努力去做，去體驗(yàn),、去親身感悟,，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長?！毙〗M會議上,，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗(yàn)式培訓(xùn),，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作,、探究,、展示、評價(jià)”的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處,。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,，無以及頂,；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮,，找不到出口,。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,，在無數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認(rèn)識的不認(rèn)識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信,。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習(xí)理論,，希望能找到一個(gè)突破口,；也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座,，能被我內(nèi)化于心,，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典；我反復(fù)請教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力,。在這期間，陳主任多次和我探討交流,，給我耐心輔導(dǎo),，有時(shí)談話就長達(dá)2、3個(gè)小時(shí),，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任,。截止10月底，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”,。我找不到現(xiàn)成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例,。不敢把握是否能激活教師參與的熱情,。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓(xùn),，對于我,，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場面,，一遍遍地幻想教師的提問,，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問的問題我不會解答,，如何是好？擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都夢見自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向,。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽”集團(tuán)的報(bào)告形式,，打開場面，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面,，陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,，開始制作ppt,。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上,，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路,。

在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組,，創(chuàng)建組名,，配好對子，展示小組口號,。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中,，成為一員,。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們“獨(dú)學(xué),、對學(xué),、群學(xué)”，然后放大教師們的展示,。在此過程,，不斷給予有效的、具體的評價(jià),。對于教師們提的問題,，小組解答不了、全班解答不了時(shí),，陳主任,、張老師積極解答。整個(gè)過程，教師激情高漲,，爭相展示,，參與度100%，沒有思想拋錨的,，也沒有東張西望的,，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試,，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升,，我依然沒有找到切入點(diǎn),；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測的試題還不能完善，評價(jià)過度還顯得生硬單薄,?；貋碇螅抑鲃?dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽取她們的意見和需求,。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚?，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟?！睂O成娥主任的這句話對我觸動(dòng)很大,，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景,。后來,，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會議上,，每位同仁都真誠地提出了建議和改進(jìn)意見,。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣,。

在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日,，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo),。這次，我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn),，設(shè)計(jì)了評價(jià)表,，培訓(xùn)了小組長,、評價(jià)員。除了親身演練之外,，我只使用了教師的四種語言：“激勵(lì)語,、評價(jià)語、過渡語,、總結(jié)語”,，將課堂完整地交給“學(xué)生”，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí),、展示,、評價(jià)，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用,。然后回歸到教師的角色之中,，進(jìn)行理論的提升培訓(xùn)，針對課堂情況,，突出要點(diǎn),，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化,，突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn),，受到與會教師一致稱贊,。他們說：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)，比讓我們單純的坐著聽報(bào)告效果好多了,。通過體驗(yàn)式培訓(xùn),，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂,，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及,。”中心校的輔導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開朗,，原來高效課堂并不神秘,，我們的老師是完全可以做到啊,！”

回首過往,，汗水相伴，淚水相隨,，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！

謝謝大家,！

與公司一起成長的演講稿篇四

同學(xué)中,，常常有些人問我：“泉，你的作文為什么寫得比我們好,？”而我總是以沉默回答,，因?yàn)椋易约阂驳啦怀鲆粋€(gè)所以然,。而如今,，在度過了稚嫩的十四年后，我終于發(fā)現(xiàn),，這只是因?yàn)槌砷L中的感悟和收獲的多少罷了,。

我耳邊敲響警鐘。后來我步入初中,，雖然一開始有少許遺憾,，我沒有成為文來上寶的一員，可漸漸地我發(fā)現(xiàn),，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路,。我的錯(cuò)誤總能在老師同學(xué)的指正下彌補(bǔ)，我的性格漸漸融入群體,，原本十分自卑的我有勇氣站上講臺,，這離不開三年來老師同學(xué)的幫助。同時(shí),，又讓我在其中感悟了很多很多,。

至于第二位給了我感悟的恩師，便是爺爺,。他畢業(yè)于東南大學(xué)建筑系,，畫了五十年的圖紙，從來不喜用電腦,。那次春節(jié),，有爺爺?shù)牡茏觼硖酵牒退麌Z家常,，誰知爺爺剛賀完春節(jié),，便又埋頭工作去了。被晾在一邊的弟子無話可說,，只好灰溜溜地走了,。我問爺爺：“你為什么不理那人呢？”他說了一段話,，發(fā)人深?。骸拔业膶W(xué)問工作,，不得我半分拖延，否則一幢大樓便難以建成,。他來無疑沒什么大事,，我若是一邊聽他說話一邊工作，若是少畫半厘米,，便是毀了我的心血,。”

爺爺做事總是異常認(rèn)真,，最重要的,、不重要的，分辨的清楚至極,。他之所以不近人情,，是因?yàn)橛懈匾氖虑榈人ネ瓿伞Ｓ仔〉奈夷菚r(shí)便懵懵懂懂的感悟到了許多,。人,，總要?jiǎng)h除生活的一些細(xì)枝末節(jié)，留下結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳詈退枷?。如同一顆大樹,，總要拋棄不必要的多余枝葉，才有能力扎下深根,。言簡意賅,，不須枝蔓，沒有磕絆,！

的喃喃自語，母親露出不滿的神色不滿的臉色,，突然嚴(yán)肅地看著我,。我忙不迭解釋，自己只是一時(shí)念想罷了,，母親卻搖搖頭,。“不,，不僅僅是這樣,。孩子，如果你這么想了,，就說明你的內(nèi)心已經(jīng)被這個(gè)想法吞噬了,。不要忙著解釋。你要明白,，不要奢望比自己優(yōu)秀的人能退出考場,，即使是那樣,，你贏了，也沒有人愿意誠服,，因?yàn)槟阙A的不服眾,，因?yàn)槟悴⒉皇钦嬲膹?qiáng)者。真正的強(qiáng)者是把成功建立在辛勤與付出上的,?！?/p>

我不滿地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底里卻在暗暗銘記著母親的話。不是嗎,？不是嗎,？生活早已告訴我，母親是對的,。即使是那樣贏得榮譽(yù),，我也不會覺得光榮，也無法得到他人尊重,。真正的強(qiáng)者,，是憑借才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機(jī)遇的,。

最后,，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友，感謝老師同學(xué)給了我這次機(jī)會讓我述說我的成長歷程,，相信未來的我會在這條感悟鋪成的路上一直走下去,，希望我的經(jīng)歷能讓大家共同收獲！

與公司一起成長的演講稿篇五

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天很高興站在這里，與大家共同分享我讀書的樂趣,。我演講的題目是《我閱讀我成長》,。

行走于茫茫無邊的.沙漠之中，什么最重要,？也許有的人說是水,，也許有的人說是食物，可是我要說是“書”,！

書是人們精神的支柱,。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光的樹木不能健康地成長,；智慧里沒有書籍,，就好像沒有翅膀的鳥兒不能展翅翱翔。

我喜歡讀書,。我喜歡在夜深人靜的夜晚讀書,，那樣,，我就可以到書海中做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者。若窗外飄起了細(xì)雨,，那就再好不過了,。伴著幽幽的燈光，聽著雨聲剝啄,，是極易進(jìn)入書的境界之中的,。于是，我便可以在書海中一無阻礙地遨游,，可以在書海中隨心所欲地縱橫,。

沒有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間刀光劍影,、風(fēng)雪飄飛的世界之中,。很快，我便可以與各位友人“游蕩”一番——與浮士德對話幾回,，到狄更斯的小旅館住上一宿,，在與曹雪芹磨上一會兒；與李白吟詠“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回”,，與李煜吟誦“剪不斷，理還亂,，是離愁,，別是一番滋味在心頭”。

我喜歡讀書,。讀三毛灑脫,、豁達(dá)的人生；讀朱自清深沉的父愛,；讀魯迅那錚錚鐵骨……讀雨果的《九三年》,，撼人心魄；讀《聊齋志異》,，令我夜不能寐,；讀《儒林外史》,，又使我啼笑皆非,。

在書中，我領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的崇高境界,；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信,；在書中,，我實(shí)現(xiàn)了心靈對話與思想交流,。時(shí)而憧憬，時(shí)而有所觸動(dòng),，那種深沉的體驗(yàn),，正如空谷幽蘭送來的一縷芬芳，使我回環(huán)往復(fù),，綿綿不盡,。

我喜歡讀書。每天向小蜜蜂一樣,，貪婪地吸吮著書中的花粉,，醞釀成花蜜。書,，令我心醉,；書，令我清醒,，我深受其益,。

同學(xué)們，書是讀不完的,，知識是汲不盡的,。讓我們暢游在書海之中，讓我們真正做到“我讀書 我快樂 我成長”,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

與公司一起成長的演講稿篇六

有人說,，教師是紅燭,，照亮了學(xué)生，卻燃燒了自己,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界。

我說都不是,！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的內(nèi)存,，才能擁有源源不斷的“活水”，這樣,，教師的生命才會活力,，才能教育出有活力、有創(chuàng)新的學(xué)生,。

“大音希聲,，大象無形”，今天站在這里,，我不想用華麗的辭藻贊美教師這份職業(yè),，我只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，工作的熱情很高,，每天都回花很長時(shí)間備課，當(dāng)然我那時(shí)的備課就是把教參上的內(nèi)容記到書上,，然后再記在腦子里,，上課的時(shí)候我生怕漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，不厭其煩地講解,，可惜,，只有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)真聽講，大部分都在神游,。另外,，我也經(jīng)常聽課，向名家學(xué)習(xí),，記得一次要上公開課,，我把一位名師的教學(xué)視頻反復(fù)看了十幾遍，學(xué)習(xí)她的每一句話,，甚至是每一個(gè)表情,、動(dòng)作。上完課我才發(fā)現(xiàn),，我忘了最重要的一件事,，我沒把名師上課的學(xué)生拉過來。

蘇霍姆林斯基說過“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”以前我只是知道這句話,，并不能深刻理解這句話,，直到一個(gè)家長的電話。電話中她無意提到她女孩性格比較內(nèi)向,，但是很喜歡我,，因?yàn)樗龝粋€(gè)人在屋里模仿我，動(dòng)作,、神態(tài),、語氣都很像。我當(dāng)時(shí)很驚訝,！原來我的一言一行都在潛移默化中影響著孩子們,，我是他們的“偶像”，作為教師的我們在關(guān)注自己教學(xué)能力提升,，帶給孩子不錯(cuò)成績的同時(shí),，需要多注意自己在教育教學(xué)時(shí)的態(tài)度和言行?！澳憬逃⒆?，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格?！?/p>

“學(xué)高為師,，身正為范”辦公室墻上的這句話也時(shí)刻提醒我，教師要做一個(gè)和學(xué)生一起成長的人,。

與公司一起成長的演講稿篇七

作為一名普通的教師,，我總覺得自己像一棵樹，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土,。不斷耕耘， 終于使我的語文課堂開出了魅力之花,。我深入學(xué)習(xí),，不斷反思，千方百計(jì)提高語文課的吸引力,，最大程度地喚起學(xué)生的共鳴,。 “努 力上好每一堂課，力爭每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。二十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書,，二是讀 書,，三是研究怎樣 “教好書”。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對不同課型的'授課思路,，歸納了不同題型解題的便捷方法， 又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學(xué)生,。

對每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段 性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識改變命運(yùn),，用學(xué)習(xí)成就未來。

我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無價(jià)值的,；沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的”,。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧,， 執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。

在追求中,，我感到了充實(shí),，在守望中我看到了希望。

作為一名普通的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成 白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教,，樂教善教,。

與公司一起成長的演講稿篇八

尊敬的首長、各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家下午好!

八十五載風(fēng)風(fēng)雨雨，八十五載崢嶸歲月,。風(fēng)雨如磐的舊

中國

她像一盞明燈,，沖破了慢慢長夜的黑暗，像出生的朝陽,，給沉睡的大地帶來了希望的曙光,。

從她誕生的那刻起，神州大地就有了一群引路人,，中華民族就走了更加挺拔的脊梁骨,，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)光榮的集體，在黑暗的灰燼中爆發(fā)出一個(gè)嶄新的新

中國

八十五個(gè)風(fēng)雨春秋,，八十五年的奮斗不息，偉大的人民軍隊(duì)歷經(jīng)滄桑,，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難,，北伐戰(zhàn)爭的洗禮，土地革命的探索,，抗日戰(zhàn)爭的硝煙,，解放戰(zhàn)爭的炮火，改革開放的決策,，社會主義建設(shè)和發(fā)展,。

不管是延安窯洞的傾風(fēng)細(xì)雨，還是改革開放的驚風(fēng)急雨,，人民軍隊(duì)始終同全國人民緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,，命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí),，從年輕走向成熟,，歷史的車輪滾滾向前，駛向一個(gè)新的世紀(jì),。

酸甜苦辣的部隊(duì)生活,，緊張嚴(yán)肅，雖然有過溝有過坎,，但也有今天的成功和收獲,，如今聽著集團(tuán)軍軍歌的時(shí)候，伴隨著歲月的流逝,，我越來越理解其內(nèi)涵,，身為一名軍人,，它猶如心靈的翅膀，催我奮進(jìn),。

做一名優(yōu)秀的教練,，它猶如夜航的明燈，天空的星斗,，引導(dǎo)我走向理想的彼岸,，我默默的為之努力，我知道,，“不積跬步,，無以致千里;不積涓流，無以成江河”只有努力,、才能使生命充滿意義,，唯有奮斗，才能使生活更加充實(shí),。

身為人民子弟兵,，我們要明確自身的責(zé)任和重托，努力掌握手中武器和技術(shù)裝備,，認(rèn)真履職盡責(zé),，就要樹立起軍人剛鐵般的意志。

就讓激情在心底徹底流淌,，既然我們放飛生命,，也許高處不勝寒，也許遠(yuǎn)方很渺茫,，也許我將傾覆于人生的荊棘,，但我無怨無悔，放飛,、即使是黃昏,，也將必然布滿歌唱的流霞，選擇部隊(duì),、青春無悔,、綠色無悔!!!

戰(zhàn)友們，讓我們用自己寬厚的肩膀和滾燙的熱血,，來撐起共和國明日的曙光!

謝謝大家,，我演講完畢!

與公司一起成長的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評為,、同事們：

大家好,！今天我演講的題目是《伴我成長的智慧源泉》xx年初，我離開學(xué)校,，毅然選擇回到家鄉(xiāng),，原因很簡單,，因?yàn)楦改感枰畠涸谏磉叀Ｎ矣浀煤芮宄?，參加工作的那天是臘月二十七,，那天是父親的生日，父親沒什么文化,，看著我依舊滿身的稚氣,，只是一遍一遍的重復(fù)：加油站工作辛苦，這冬天上班冷啊,，冷啊,，孩子，你得堅(jiān)持…那天,，我里三層外三層的裝備嚴(yán)實(shí),，一個(gè)人奔赴我即將為之奮斗一生的工作崗位,。

我被分到克旗第四加油站,，職位是付油員。我懷著滿腔的熱情和夢想,，卻成為一名付油員,，可想而之，21歲的我有多么的不甘心,。值的第一個(gè)夜班是大年三十,，看著夜色降臨，這是我在外過的第一個(gè)除夕,，沒有爸媽,，沒有趙本山的小品，也沒有年夜飯…我站在付油場,，天黑黑的壓到盡頭,，馬路上偶有車輛駛過，明亮的車燈像兩把利劍刺向黑暗的夜幕,，鞭炮聲此起彼伏,，炸開的火星像成千上萬個(gè)螢火蟲漫無目標(biāo)地飛舞，我拖著一塊滅火毯溜來溜去,，那晚,，我的工作就是防止這些美麗的小東西引出禍端。我搓著手,、踮著腳像個(gè)聽話的孩子,，在曠野的一角，靜靜地看著遠(yuǎn)處的歡樂,，凌晨,，我端著一盤速凍餃子,，淚水流了下來。

平時(shí)工作中是不可以隨便接電話的,，漸漸的,，我與朋友便少了聯(lián)系，下班回家后便是倒頭大睡,，少了活動(dòng),，少了歡笑，少了與父母的交流,。因?yàn)楣ぷ?，我竟然斷開了原本的生活軌跡，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對生活的規(guī)劃,。埋怨第一次涌上心頭,。我并是一個(gè)胡亂鬧情緒的人，可那段時(shí)間苦悶和壓力分明就寫在臉上,，爸媽看在眼里,，也僅是默不作聲，他們是了解我的,。

有一天,，母親遞給我一本《弟子規(guī)》。小小的冊子,，我捧著它呆了半天,。孩童時(shí)期的我接觸過《弟子規(guī)》，啟蒙養(yǎng)正,，防邪存誠,，可如今我已成人，看它還有什么用呢,？時(shí)至今日,，我才真正明白母親的用意。在過去,，我不會成人80末的我們是社會寵愛又充滿疑慮的群體,，自從認(rèn)真了解學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我不得不承認(rèn),，年輕的我在追求幸福與成功的道路上遺失了方向,。《弟子規(guī)》用簡短的360句話就把中國五千年留下的價(jià)值觀展現(xiàn)的淋漓盡致,。從此,，它便成為我人生的重要導(dǎo)師。

現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠很好的控制自己,，對于父母長輩的的教誨,，有著改之無則加勉。每天下班回家,，我都將一天之中有趣的事情講給父母聽,，遇到難以處理的問題也會征求長輩的意見，私下里,，我也會認(rèn)真做筆記,，把平時(shí)的政務(wù)記下來，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)入旺季,，加油站長龍似的車輛進(jìn)進(jìn)出出，看著同事們加油,、收款,、擦車，我卻顯得力不從心,，后來不可避免的跑單了,。看我垂頭喪氣的樣子,，同事們安慰我說他們剛參加工作的時(shí)候也犯這樣的錯(cuò)誤,，就當(dāng)是花錢買經(jīng)驗(yàn)吧…可對于我來說,，跑單是小,，失職是大啊。后來,，我想到《弟子規(guī)》中的一句話“無心非,，名為錯(cuò)，有心非,，名為惡,；過能改，歸于無,，倘掩飾,，增一辜”，凡事要先從自我找原因,，有錯(cuò)必改,，有不足必盡力彌補(bǔ)。自此,，我嚴(yán)格按照“加油十三部曲”流程加油,，嚴(yán)謹(jǐn)工作，熱忱服務(wù),，尊重司機(jī),，再也沒出現(xiàn)過矛盾,、跑單的情況。

通過領(lǐng)導(dǎo)的觀察培養(yǎng),，兩個(gè)月后我被調(diào)到經(jīng)營部工作,，領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我倍感殊榮。賦予我新的使命,，這對我來說是一種肯定更是一個(gè)新的挑戰(zhàn).在這個(gè)集體里,，我依舊是個(gè)孩子，沒有責(zé)備,，沒有訓(xùn)斥,，每一句溫暖細(xì)心的鼓勵(lì)，每一個(gè)慧心戀愛的微笑,，讓我“突然”變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)起來,。經(jīng)營部的前輩們更像是我的老師一樣指導(dǎo)我，平日里送給我很多專業(yè)方面的書籍加以充電,，告訴我：生活中的不解都要在書中去挖掘,，學(xué)活自己尋找答案。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)成為一名合格的員工,，功不可沒的當(dāng)屬《弟子規(guī)》，其實(shí),，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對我們是百益而無一害,。比如其中的一句話“冠必正，紐必結(jié),，襪與履,，俱緊切”，我們是草原中油的一面鏡子,，所以我們要注重服裝易容的整齊清潔,；加油站屬于公共場所，來往人員繁雜,，更易發(fā)生新聞危機(jī),，《弟子規(guī)》中有一句是這樣說的“見未真，勿輕言,，知為的,，勿輕傳”，對于一些事件在尚未清楚之前切不可任意傳播,；還有一句“凡出言,，信為先。詐與妄，奚可焉”,，我們是誠信企業(yè),，應(yīng)以誠信為先，與客戶達(dá)成的協(xié)議,，一定要予以兌現(xiàn),。

諸如此類，句句皆善,。后來,，我想到，為什么不能換個(gè)方式,，換個(gè)角度,，把中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入到企業(yè)管理中去呢？“教也者,，長善而救其失者也”,，中國石油本已有著深厚的文化積淀，“大慶精神”,、“鐵人精神”已是中國當(dāng)代優(yōu)秀文化的重要組成部分,，加之傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，由上而下傳遞教育,，長善救失,，定能更大的挖掘員工對企業(yè)的感恩心?！胺彩侨?，皆須愛，愛人之,，人恒愛之”,，以此勉勵(lì),，也定能將這種好風(fēng)氣由企業(yè)滲透到家庭,、傳遞到社會中去，處處得和諧,。

但自真心做,，不去計(jì)其他，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)為我打開了一扇通向未來的智慧之門,。人心本是一片凈土,，播下善的種子，總有一天它會生根發(fā)芽,！

與公司一起成長的演講稿篇十

大家好,！

一直以為，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠，沒有什么特別的意思,，所以不是很喜歡,。可是在讀了《中華新童謠》之后,，才知道童謠不但瑯瑯上口,，而且很優(yōu)美，有些還充滿了智慧呢,。

比如自然篇里的《柳樹姐姐愛漂亮》,，它就是用擬人的手法寫了一棵優(yōu)美的柳樹，那一句“梳呀梳,，梳出辮子細(xì)又長”跟“不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢？如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去,，一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣,。

還有自然篇里的《十二生肖歌》，是這樣寫的：“老鼠前面走,，跟著老黃牛,。老虎一聲吼，兔子抖三抖,。天上龍?jiān)谟?，草里蛇在扭,。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻筋斗,，金雞喊加油。黃狗半夜守門口,，肥豬整天睡不夠,。”十二生肖相信大家都能記住,，不過順序是不是也能搞清楚呢,？這首童謠用生動(dòng)形象的語言把十二生肖串連了起來，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了,。

《中華新童謠》里還收錄了一些充滿哲理的童謠,，這是我以前從來沒有看到過的。比如,，有一個(gè)童謠叫《加法和減法》,，是這樣的：“爸爸教我一句話，遇到困難用加法,，增強(qiáng)信心克服它,。媽媽教我一句話,，受了表揚(yáng)用減法，減去驕傲和自大,。爺爺教我一句話,，做人要用加減法，加真誠,，減虛假,，這才是個(gè)好娃娃?！比绻覀兡芎煤妙I(lǐng)悟這首童謠所蘊(yùn)含的哲理,，那真是受益匪淺呀。

童謠不僅能豐富我們的生活,，增長我們的知識,，還能教會我們做人的道理，讓這些健康,、有趣的童謠伴著我們一起健康,、快樂地成長吧！

我的演講完了,，謝謝大家,！