演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

愛教育愛孩子演講稿篇一

我今天演講的題目是 《我的學(xué)生,，我的愛》

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！苯虊畮纵d風(fēng)雨,，我倍嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美的語言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛的專心致志,，愛的無私無畏!

每次走進(jìn)校園,，我都會深深地感動著，沒有哪一種職業(yè)能有這樣的殊榮,，被人千百次地問候：老師,，您好!老師，您好!每當(dāng)沐浴著那清脆的童聲,，聽到那仿佛來自天籟的纖塵不染的問候,，感受到孩子們那水晶般純潔的心靈時，我都會醉心于自己當(dāng)初的選擇——當(dāng)一名教師,。

有人說教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有人說教師甘為人梯,，默默奉獻(xiàn);有人說教師捧著一顆心來,，不帶半根草去------,我就是帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍,當(dāng)我穿越了籠罩在教師身上的所有光環(huán),觸摸到它的實質(zhì)時,才真正理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵,教師是那么的平凡,:就如同一顆小小的鋪路石,教師又是那么普通，只是歷史長河中的滄海一栗,然而,，教師又是偉大的,，它是太陽底下最光輝的事業(yè);教師 是神圣的，它承載著人類靈魂工程師的重責(zé),。

一路走來,，我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！闭J(rèn)識了韓愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”認(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?！闭J(rèn)識了林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”這些無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒 有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,。”

人們常說，教育是愛的事業(yè),，這種愛沒有驚天動地的氣魄,，只有潤物無聲的永恒?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”十幾年的教育生涯,，讓我更深的參透了這句話的含意,。我曾教過這樣一個單親家庭的孩子，在低年級時,，成績低下,，特別淘氣，特別愛打架,，今天把張三打哭了,，明天又把李四打壞了，我也曾嚴(yán)厲的批評過他,，但是絲毫不起作用,，今天改了，明天再犯,。于是,，我改變了教育方式，我天天利用課余時間,，找他談話,，給他講道理，給他生活上幫助,，給他講解功課,，讓這位學(xué)生感到“從來沒有過的溫暖，”嘗到愛的滋味,。經(jīng)過一段時間的以情換心,，他終于變了，變得懂事了,，變得愛學(xué)習(xí)了,。還有這樣一個學(xué)生，思維敏捷,，特別還表現(xiàn)自己,，但上課愛搞小動作，寫作業(yè)時馬馬虎虎，所以成績平平,，我經(jīng)過觀察和思考,，就把班級的一些小事交給他做，做得好就在同學(xué)面前大力表揚,，不好時就給予指導(dǎo),，并且多次當(dāng)著他的面，在她母親面前表揚他,。最重要的是在一次家長會上讓她的母親介紹他進(jìn)步的經(jīng)驗,，從那次后，他改了它所有的壞毛病,，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生,。我的這些看似平常的關(guān)愛,，贏得了學(xué)生的信賴,，更贏得了家長的好評。是的,，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起 師生之間心靈的彩橋。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛 學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，才能更耐心地教育學(xué)生,。

是啊!教師面對的是一群群雛鳥，他們還不會飛翔,，更不知道飛向哪里,，可是他們卻渴望跟隨著領(lǐng)頭鳥的翅膀飛向世界精彩的所在，在學(xué)生眼里,，教師是神圣的,，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表,，是讓他們崇敬、信任,、愛戴,，并渴望接近和刻意模仿的人。孩子們的雙眼,，就像一部永不停息的攝像機,，每天對著你不停地拍攝，你的一言一行,、一顰一笑就這樣影子一樣地刻在他們幼小的心靈里,。面對這樣崇拜著你、愛戴著你,、信任著你的孩子 ,，教師更應(yīng)從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其教”,，進(jìn)而“樂其道。

在從教生涯中,，我始終把教書育人鉻記在心,，對待學(xué)生一視同仁，從不因?qū)W習(xí)成績,，家庭背景而偏袒某個學(xué)生,，從不惡意地傷害某個學(xué)生，因為畢竟每個學(xué)生的背后都有有父母期待的目光,，每個學(xué)生都是家庭和社會的希望,，每個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著祖國的未來，所以我坦誠地對待每一個學(xué)生,，關(guān)心,、愛護(hù)他們，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,，對學(xué)生的過失能理智地分析,，正確引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予寬容和諒解,，對后進(jìn)生能用超常的耐心去感化,，視他們?yōu)檫t開的花朵，給予精心哺育,，課下,，我會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我會噓寒問暖,，為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;我不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔,。因為我愛我的學(xué)生,，我愛我所從事 的教育事業(yè)。

我善待每位學(xué)生,，用那“愛”的清泉,，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子身心得到健康成長,，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步,。我愿意堅守在教師這一平凡的崗位上，用無私的奉獻(xiàn),，真誠的關(guān)愛鋪就孩子們的成功路,。每當(dāng)碰到自己教過的學(xué)生，不管過去他們成績?nèi)绾?，哪怕只教過她一年半載,，時間已過那么久，今天能聽到他們親切的叫聲：“老師,，老師”我就心滿意足了,。每次放假，好多學(xué)生都抽空來看我,，是我莫大的安慰,。每到節(jié)日，那一條條祝福的短信,，就是我愛的回報吧!

從教至今,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的 道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用熱血和汗水去澆灌一 茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,。

最后,，我用一首小詩勉勵自己：我無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤,，那一方教室,，三尺講臺，是我耕耘的地方,，傳播科學(xué),，開啟智慧,，挖掘知識的寶藏。春來秋去,，滴滴汗水化作甘霖,，把花朵澆灌。為了祖國的希望,，激情飛揚,，激情飛揚。無須華麗的舞臺,，無須動聽的樂章,，那一塊黑板，幾只粉筆,，任我瀟灑四方,，勵志揚鞭，放飛理想,，點燃信念的光芒,。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露,，讓碩果飄香,。為了祖國的輝煌，展翅飛翔,，展翅飛翔,。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛教育愛孩子演講稿篇二

感謝機遇,，讓我得以步入教育這個行業(yè);感謝機遇,，讓我得以實現(xiàn)自己的理想;感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上;感謝機遇,，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上,。

20xx年我從濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來到大峪鎮(zhèn)第六小學(xué),，從此和那里的山,、水、人結(jié)下了不解之緣,，一干就是十年,。在這短暫而又漫長的十年中，我是個編外民師,，我經(jīng)受了工作的艱辛,，待遇的微薄，前景的渺茫,，使同屆的幾個同學(xué)都相繼離開了學(xué)校,，走進(jìn)了商海,，可我卻始終不改初衷。因為我堅信人生最大的財富不是物資的豐厚,，而在于付出的意義,，貢獻(xiàn)的大小，為祖國培養(yǎng)人才,，就是我擁有最大的財富,。就這樣我用一顆忠誠、執(zhí)著,、火熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育,，無怨無悔”的誓言，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌,。

20xx年,，我成了一名普通的幼兒教師,，在小學(xué)任教的我,，除了教過幾年書，別的一無世處,。有的只是一顆愛孩子的心,。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠地對待每一位孩子,。我不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但是我愛我的孩子們!“如果誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛, 才能教育孩子,?！蔽艺J(rèn)為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個孩子都像含苞待放的花朵,，需要我們的耐心呵護(hù),。我也有一個三歲的兒子，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子,，這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每一個孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

我們每天面對的是幾十個孩子,，每一個孩子都是獨一無二的，這么多的獨一無二在一起,，在碰撞出美妙火花的同時,，也會產(chǎn)生各種各樣的問題。于是,，我們每天聽到孩子笑聲的同時,，也會夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲,。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷,，等待我們的就會是家長責(zé)備的眼神和誤解諷刺的話語。盡管我們傷心過,，失落過,，但我知道，成長的路上布滿荊棘,，我還不夠努力,。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會以積極樂觀的心態(tài)來面對我們的工作,。因為這份工作帶給我很多快樂,。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會白費,，因為我的工作中充滿了驚喜,。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫;我驚喜于上課時孩子給我的一個充滿想象的答案;我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信;我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂,，這份快樂源于我的工作,，我眼睛里看到的是一個個天真的笑臉，我心里聽到的是成長的歡笑聲。李家樂小朋友是我所帶的小班幼兒中個子最小的一個,，非常調(diào)皮,。在一次集體戶外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨行動,，他突然跌倒在地,，受傷了。我急忙把他抱在懷里,，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎,。與此同時，我第一時間通知了他的爸爸媽媽,，孩子的爸爸媽媽趕到后,，我非常愧疚地說明了情況，希望能得到他們的諒解,。令我欣慰的是孩子的家長非常通情達(dá)理,，并沒有責(zé)怪我，而且,，為了寬我的心,，還不住地對我說：“我家孩子給您添麻煩了”。當(dāng)我聽到這句話時,，我熱淚盈眶,。我深深的握住他的手說：“謝謝,，謝謝您們的諒解”,。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動,，這封感謝信讓我知道家長對我工作的肯定,，同時也讓我感到自己肩負(fù)的重任，只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

我常常在想,，人的一生中最快樂的時期應(yīng)該是童年時期,，在孩子最美好最單純的時光里有我的參與，這是我的榮幸,。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀,。

如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中,，孩子便是我路旁盛開的鮮花,，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會遇到很多困難,，但我堅信,，我可以做的更好，走的更遠(yuǎn),。最后,，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,。

愛教育愛孩子演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家下午好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生。

是啊,，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了” 、“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛鑄師魂,。

愛,，是一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,，沒愛的人生是虛無的,，沒愛的靈魂是飄渺的,。

記得在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺乏父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂師表的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然,，作為一名平平常常的人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大、最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛無聲鑄師魂,。說實話，我無法給愛和責(zé)任一個確切的解釋,。但我覺得愛與責(zé)任是一體的,。世上沒有無愛的責(zé)任，也沒有無責(zé)任的愛,。

責(zé)任，一個沉重的話題,。沒有責(zé)任的生活是茫然的,，沒有責(zé)任的人生是頹廢的，沒有責(zé)任的靈魂是空洞的,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全,，我們演練學(xué)生從宿舍,、教師撤離出來操場上，讓他們體驗生活,，明白當(dāng)?shù)卣饋砼R時將如何自救。作為班主任,，我一直堅持著給學(xué)生講解安全知識,，自救常識，再累再苦我也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代,，都說80后是敗國敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,。是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時，災(zāi)難使我們失去家園時,，那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊伍嗎?還記那排隊等待支援災(zāi)區(qū)的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

如果說80后是沒愛的一代,，那么獻(xiàn)血,、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代，那么在國家和人民需要的時候挺身而出,，及時挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛,，如果沒有責(zé)任,，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的災(zāi)區(qū)會是什么樣子,，我更不敢預(yù)測未來的中國會是什么樣子,。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛,，沒有責(zé)任,，我想他們不會去支援災(zāi)區(qū)，因為他們只會同情;如果只有責(zé)任,，沒有愛,，我想他們不會排隊獻(xiàn)血、捐錢,，因為那不是他們的責(zé)任,。你說呢?

作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要,。師愛是一種純潔的愛,，是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個老師,，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人,。所以,，良好的責(zé)任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

“愛與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛與責(zé)任同行。

謝謝!

愛教育愛孩子演講稿篇四

愛孩子是父母的天性,，說起愛孩子,，每個家長都會滔滔不絕地講述自己是如何如何愛孩子。其實不然,，怎樣愛孩子不僅是個方法問題更是一門藝術(shù),。

有的家長平時太忙，無暇顧及孩子,，但有時靜下心來想想又愧欠孩子,，家長們常用的辦法是“愛不夠，錢來湊”,，有時孩子要什么給什么把孩子寵壞了,。在鄉(xiāng)村中，有多少個“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛;在城市里,，有多少“生活不能自理”的大學(xué)生抱怨父母的溺愛;還有多少個頑皮少年,，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險邊緣,。舐犢之情是為人父母的天性,，但天然的父母卻不一定天然合格、天然稱職,。愛,，需要理性;養(yǎng)育，是一門科學(xué),。那我們該如何給孩子適當(dāng)?shù)膼勰?

父母是孩子的第一任教師,，為了子女的前途，父母們都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡人意,，原因何在呢?這主要是由于他們愛孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致,。

第一,，我們要給孩子有一個幸福的童年。孩子童年的主要活動應(yīng)該是快樂的玩耍,，但是現(xiàn)在的孩子身上承載了來自家庭的太多期望,，這些期望就是無形的壓力，一點一點的剝奪著原本屬于孩子們的快樂,，給本該無憂無慮的快樂童年帶來了陰霾,。沒有快樂的童年是灰暗的沒有色彩的，也是會給成年后的孩子帶來遺憾的，為什么我們不能勇敢的甩開那句“不要讓孩子輸在起跑線上”,，給孩子留下更多美好的記憶,，用愛給孩子編織出美好的童話,，讓孩子在愛的包裹中慢慢的長大,，給孩子幸福感，給孩子愛的力量,，這是給孩子最大的精神財富,，讓孩子在人生的長跑中有足夠的動力堅持下去。

第二,，是相處時要尊重孩子,。孩子的心靈是一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康,、美好,、快樂的種子,，他們才能健康,、快樂地成長。著名教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！边@給了我深深的啟迪,。

第三，愛他們就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折,。在教育孩子成才的同時,，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要,。在父母們看來,，孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的，只要孩子學(xué)習(xí)好,，就萬事大吉,。父母們往往忽視了誠信、義務(wù),、合作等良好品德的培養(yǎng),，忽略了健康人格的構(gòu)建，因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”,。

第四,，愛他們就要在他們面前樹立良好的榜樣。一個人的成長過程中,，家庭是他性格著色的第一個染缸,，家人是他行為塑造的第一任教師,，所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,，有些父母自己揮霍浪費,、喜賭逍遙，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;有些家長自己看不起讀書人,，卻要自己的孩子學(xué)有所成等等。其結(jié)果往往事與愿違,，主要是因為他們只注重言教,，而不注重身教。孩子生下來就是一張白紙,，他通過觀察和模仿學(xué)會生活,，而父母的一言一行對他們都有著深刻影響。父母不屈不撓,、奮發(fā)向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹立了良好的榜樣,。有時，父母并不經(jīng)意的一筆,，往往有時會出現(xiàn)意想不到的效果,。為了孩子明天的燦爛，做家長的一定要小心描繪今天的一筆一畫,。

給孩子適宜的愛,，意味著放手，讓孩子盡情去經(jīng)歷,，然后做孩子堅實的后盾,，告訴她，無論犯了什么錯,，依然愛她;給孩子適宜的愛,，意味著要全心全意地接受孩子，信任孩子;給孩子適宜的愛,，意味著要適合,，孩子能接受的程度，如果只是給,，而孩子根本感覺不到,，認(rèn)為是一種阻礙，還不如不給,，所謂過猶不及也,。

愛教育愛孩子演講稿篇五

同學(xué)們，老師們：

大家好，

人生的道路并不是想象中那么完美,，工作崗位的高低都是平等的,，只要用心去做，所有的工作都是高尚的,，只有用愛,，才能建立與孩子的友好橋梁。

滿懷著對未來的希望,，19歲那年我?guī)е鴮ぷ鞯臒崆楹椭蓺馓みM(jìn)了幼教這個童話般的世界,。在這里，我品嘗了所有的喜,、怒、哀,、樂,。也使我深刻的感受到，只要我們用心的去做,，那么開心快樂將永遠(yuǎn)屬于我們,。

也許有人會問;“你天天和那群無知的孩子在一起，干著比別人累幾倍的活兒,，包括那些擦屁股,，洗尿褲在內(nèi)的繁瑣的工作，心理不反感嗎?”如果說不煩感,，那是假的,。記得我第一次到幼兒園上班的那天早上，心情特別的好,，因為我終于可以近距離的接近天真可愛的孩子,。可是,，好景不長,，剛過不到幾分鐘，就聽到一個小朋友大聲的叫;“老師,，擦屁股”,。當(dāng)時我很震撼，原來幼兒園的工作是這樣的呀!當(dāng)我蹲下去為孩子擦屁股時,，我流下了委屈的淚水,。當(dāng)天下午，我就辭掉了幼兒園的工作,。為什么,，一個幼兒工作者，各個老師的素質(zhì)都不差，而干出的工作卻是那么的低微,，而且也并非像我們想象的那么輕松,，快樂!

怎么辦呢?當(dāng)時我對我的本職工作突然之間產(chǎn)生了厭倦與恐懼，開始對自己所學(xué)的專業(yè)感到萬分得后悔正在這時候,，作為教師的媽媽一句話提醒了我;“人生的道路并不是想象中那么完美,，工作崗位的高低都是平等的，只要用心去做,，所有的工作都是高尚的…….,。”是呀!幼兒教師是高尚的而偉大的,，因為他們有超出凡人的耐心和博大的襟懷,。

最后，我是這樣想的,，也是這樣勇敢的做的,。在我工作將近兩年中，那些孩子生病了,，將吃下食物吐在身上,，將大便拉在褲子里等，我總是耐心的為他們換洗,。其實,，在我的心底，我還是怕臟,，怕臭,，是什么讓我克服這一切呢?是心中油然升起的像母親般的愛。

在這里,，我給了孩子們最純真的愛,，孩子們也給了我最真摯的回報，在平時的教育活動中,，孩子們會送給我自己做的小卡片,、一幅畫、一個貼紙,，在我生病的時候,，會貼心的送來一杯水，甚至在放學(xué)后還會大聲的叫我“田媽媽”,。這一切的一切,，使我深深的感受到，平凡的幼兒教育崗位給了我多么豐厚的回報!

我愛孩子們,，是因為孩子們也愛我,。只有用愛,，才能去理解孩子的快樂與煩惱;只有用愛，讓我更珍惜時間鉆研業(yè)務(wù);只有用愛,，才能建立與孩子的友好橋梁,。我快樂，因為我愛孩子;我幸福,，因為我得到了孩子的愛!

謝謝大家,，我的演講完畢。

愛教育愛孩子演講稿篇六

“長大后我就成了你,，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己”每次聽到這首歌,，心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情，無數(shù)次彎腰,，無數(shù)次微笑,，他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使，給他們愛的呵護(hù),，心的撫慰。多年來,，我一直被感動著,，并默默許諾：長大后我要成為你。今天夢想終于成真了,，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你,。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時,，我擔(dān)心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn),，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨,，我渴望鼓勵與幫助,。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索,，開始前進(jìn),，開始自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛,，在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,，和藹可親地對待幼兒，其實,，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護(hù),，教育與愛是密不可分的,，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時,，不要偏激地理解你的愛,，不要認(rèn)為愛孩子是規(guī)定，是任務(wù),，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛,，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的,。

沒有教育不好的孩子,，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子,，有時，老師的一個微笑,，一個擁抱,，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手,，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已,，往往會收到意想不到的教育效果,。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛,，因為你在給予孩子愛的同時,，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點,，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒,，做到以理服人,，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子,，熱愛每一個孩子,。

班上有位男孩，他的自控能力差,，個性倔強,，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性,，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫,，總是不能完成布置的任務(wù),。

一次，剛畫完畫,，小朋友都拿著自己作品,，圍著我，讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇,。無意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊,，不好意思地看著我,，一會又跑了下去。于是,，我連忙走過去,，接過他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界,，但我從那里看到了他的進(jìn)步,，我在全班小朋友面前表揚了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒想到第二天,，他的媽媽對我說：“他昨天高興地說，王老師親我了,，說我畫畫有進(jìn)步,。”聽了這話,，我很欣慰。現(xiàn)在,，他已經(jīng)進(jìn)步了很多,，畫畫涂色也規(guī)范了，他得畫紙現(xiàn)在都是干干凈凈的,，做手工也能獨立制作了,，要去哪里，他會跟你說,，如果你不同意他也不再像以前一樣跑,，愿意和小朋友一起游戲，更愿意和我說話……

的確,，沒有愛,，就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱中健康成長!

每個孩子都是一本有趣的書,，要想讀懂這本書并不容易,。只有愛他們的人才能讀懂,。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點,，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛是我們工作中自然而然發(fā)生的,，相互聯(lián)系的,，我們要適當(dāng)結(jié)合，慢慢摸索,，才能更好的運用它們,，才能懂得什么是教育中的愛。