演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇一

我今天演講的題目是 《我的學(xué)生,，我的愛(ài)》

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！苯虊畮纵d風(fēng)雨,，我倍嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)的專心致志,，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏!

每次走進(jìn)校園，我都會(huì)深深地感動(dòng)著,，沒(méi)有哪一種職業(yè)能有這樣的殊榮,，被人千百次地問(wèn)候：老師，您好!老師,，您好!每當(dāng)沐浴著那清脆的童聲,，聽(tīng)到那仿佛來(lái)自天籟的纖塵不染的問(wèn)候,，感受到孩子們那水晶般純潔的心靈時(shí)，我都會(huì)醉心于自己當(dāng)初的選擇——當(dāng)一名教師,。

有人說(shuō)教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)教師甘為人梯,，默默奉獻(xiàn);有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去------,我就是帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿越了籠罩在教師身上的所有光環(huán),觸摸到它的實(shí)質(zhì)時(shí),才真正理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵,教師是那么的平凡,:就如同一顆小小的鋪路石,教師又是那么普通，只是歷史長(zhǎng)河中的滄海一栗,然而,，教師又是偉大的,，它是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè);教師 是神圣的，它承載著人類靈魂工程師的重責(zé),。

一路走來(lái),，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！闭J(rèn)識(shí)了韓愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！闭J(rèn)識(shí)了林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,?！边@些無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi) 有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?！?/p>

人們常說(shuō)，教育是愛(ài)的事業(yè),，這種愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄,，只有潤(rùn)物無(wú)聲的永恒?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”十幾年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意,。我曾教過(guò)這樣一個(gè)單親家庭的孩子,，在低年級(jí)時(shí)，成績(jī)低下,，特別淘氣,，特別愛(ài)打架，今天把張三打哭了,，明天又把李四打壞了,，我也曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)他，但是絲毫不起作用,，今天改了,，明天再犯。于是,，我改變了教育方式,，我天天利用課余時(shí)間，找他談話,，給他講道理,，給他生活上幫助，給他講解功課,，讓這位學(xué)生感到“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的溫暖,，”嘗到愛(ài)的滋味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的以情換心,，他終于變了,，變得懂事了,，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,。還有這樣一個(gè)學(xué)生，思維敏捷,，特別還表現(xiàn)自己,，但上課愛(ài)搞小動(dòng)作，寫作業(yè)時(shí)馬馬虎虎,，所以成績(jī)平平,，我經(jīng)過(guò)觀察和思考，就把班級(jí)的一些小事交給他做,，做得好就在同學(xué)面前大力表?yè)P(yáng),，不好時(shí)就給予指導(dǎo)，并且多次當(dāng)著他的面,，在她母親面前表?yè)P(yáng)他,。最重要的是在一次家長(zhǎng)會(huì)上讓她的母親介紹他進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，從那次后，他改了它所有的壞毛病,，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生,。我的這些看似平常的關(guān)愛(ài)，贏得了學(xué)生的信賴,，更贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),。是的，唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,，才能搭起 師生之間心靈的彩橋,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài) 學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，才能更耐心地教育學(xué)生,。

是啊!教師面對(duì)的是一群群雛鳥(niǎo),，他們還不會(huì)飛翔，更不知道飛向哪里,，可是他們卻渴望跟隨著領(lǐng)頭鳥(niǎo)的翅膀飛向世界精彩的所在,，在學(xué)生眼里，教師是神圣的,，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表，是讓他們崇敬,、信任,、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人,。孩子們的雙眼,，就像一部永不停息的攝像機(jī)，每天對(duì)著你不停地拍攝,，你的一言一行,、一顰一笑就這樣影子一樣地刻在他們幼小的心靈里。面對(duì)這樣崇拜著你,、愛(ài)戴著你,、信任著你的孩子 ，教師更應(yīng)從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其教”,，進(jìn)而“樂(lè)其道。

在從教生涯中,，我始終把教書(shū)育人鉻記在心,，對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不因?qū)W習(xí)成績(jī),，家庭背景而偏袒某個(gè)學(xué)生,，從不惡意地傷害某個(gè)學(xué)生，因?yàn)楫吘姑總€(gè)學(xué)生的背后都有有父母期待的目光,，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望,，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著祖國(guó)的未來(lái)，所以我坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,，對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智地分析，正確引導(dǎo),，適當(dāng)?shù)亟o予寬容和諒解,，對(duì)后進(jìn)生能用超常的耐心去感化，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花朵,，給予精心哺育,，課下，我會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我會(huì)噓寒問(wèn)暖,，為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;我不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我所從事 的教育事業(yè),。

我善待每位學(xué)生，用那“愛(ài)”的清泉,，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈,，使所有的孩子身心得到健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。我愿意堅(jiān)守在教師這一平凡的崗位上,，用無(wú)私的奉獻(xiàn),，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)鋪就孩子們的成功路。每當(dāng)碰到自己教過(guò)的學(xué)生,，不管過(guò)去他們成績(jī)?nèi)绾?，哪怕只教過(guò)她一年半載，時(shí)間已過(guò)那么久,，今天能聽(tīng)到他們親切的叫聲：“老師,，老師”我就心滿意足了。每次放假,，好多學(xué)生都抽空來(lái)看我,，是我莫大的安慰。每到節(jié)日,，那一條條祝福的短信,，就是我愛(ài)的回報(bào)吧!

從教至今，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的 道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，用熱血和汗水去澆灌一 茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),。

最后,，我用一首小詩(shī)勉勵(lì)自己：我無(wú)須廣袤的田野，無(wú)須肥沃的土壤,，那一方教室,，三尺講臺(tái)，是我耕耘的地方,，傳播科學(xué),，開(kāi)啟智慧，挖掘知識(shí)的寶藏,。春來(lái)秋去,，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌,。為了祖國(guó)的希望,，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng),。無(wú)須華麗的舞臺(tái),，無(wú)須動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，那一塊黑板,，幾只粉筆,，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭,，放飛理想,，點(diǎn)燃信念的光芒。寒來(lái)暑往,，濃濃愛(ài)意凝成雨露,，讓碩果飄香。為了祖國(guó)的輝煌,，展翅飛翔,，展翅飛翔。

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇二

感謝機(jī)遇,，讓我得以步入教育這個(gè)行業(yè);感謝機(jī)遇，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想;感謝機(jī)遇,，讓我得以把青春揮撒在至愛(ài)的教育上;感謝機(jī)遇,，讓我得以把愛(ài)傾注于每一個(gè)孩子身上。

20xx年我從濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè),，來(lái)到大峪鎮(zhèn)第六小學(xué),，從此和那里的山、水,、人結(jié)下了不解之緣,，一干就是十年。在這短暫而又漫長(zhǎng)的十年中,，我是個(gè)編外民師,，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄,，前景的渺茫,，使同屆的幾個(gè)同學(xué)都相繼離開(kāi)了學(xué)校，走進(jìn)了商海,，可我卻始終不改初衷,。因?yàn)槲覉?jiān)信人生最大的財(cái)富不是物資的豐厚，而在于付出的意義,，貢獻(xiàn)的大小,，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，就是我擁有最大的財(cái)富,。就這樣我用一顆忠誠(chéng),、執(zhí)著、火熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育,，無(wú)怨無(wú)悔”的誓言,，書(shū)寫著我平凡而又壯麗的青春之歌。

20xx年,，我成了一名普通的幼兒教師,，在小學(xué)任教的我,，除了教過(guò)幾年書(shū),，別的一無(wú)世處,。有的只是一顆愛(ài)孩子的心,。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子。我不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但是我愛(ài)我的孩子們!“如果誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài), 才能教育孩子,?！蔽艺J(rèn)為愛(ài)是我們幼兒教師最美的語(yǔ)言。每一個(gè)孩子都像含苞待放的花朵,，需要我們的耐心呵護(hù),。我也有一個(gè)三歲的兒子,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著他的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，兩年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的兒子那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

我們每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，這么多的獨(dú)一無(wú)二在一起,，在碰撞出美妙火花的同時(shí),，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題。于是,，我們每天聽(tīng)到孩子笑聲的同時(shí),，也會(huì)夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲,。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷,，等待我們的就會(huì)是家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和誤解諷刺的話語(yǔ)。盡管我們傷心過(guò),，失落過(guò),，但我知道，成長(zhǎng)的路上布滿荊棘,，我還不夠努力,。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作,。因?yàn)檫@份工作帶給我很多快樂(lè),。我愛(ài)天真活潑的孩子，我相信我的努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)槲业墓ぷ髦谐錆M了驚喜,。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫;我驚喜于上課時(shí)孩子給我的一個(gè)充滿想象的答案;我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信;我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的,，我很快樂(lè)，這份快樂(lè)源于我的工作,，我眼睛里看到的是一個(gè)個(gè)天真的笑臉,，我心里聽(tīng)到的是成長(zhǎng)的歡笑聲。李家樂(lè)小朋友是我所帶的小班幼兒中個(gè)子最小的一個(gè),，非常調(diào)皮,。在一次集體戶外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨(dú)行動(dòng),，他突然跌倒在地,，受傷了。我急忙把他抱在懷里,，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎,。與此同時(shí)，我第一時(shí)間通知了他的爸爸媽媽,，孩子的爸爸媽媽趕到后,，我非常愧疚地說(shuō)明了情況，希望能得到他們的諒解,。令我欣慰的是孩子的家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，并沒(méi)有責(zé)怪我，而且,，為了寬我的心,，還不住地對(duì)我說(shuō)：“我家孩子給您添麻煩了”。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí),，我熱淚盈眶,。我深深的握住他的手說(shuō)：“謝謝，謝謝您們的諒解”,。事后他的爸爸媽媽還為我們送來(lái)一封感謝信,，我非常感動(dòng)，這封感謝信讓我知道家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定,，同時(shí)也讓我感到自己肩負(fù)的重任,，只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。

我常常在想，人的一生中最快樂(lè)的時(shí)期應(yīng)該是童年時(shí)期,，在孩子最美好最單純的時(shí)光里有我的參與,，這是我的榮幸,。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀。

如果把我的人生比作一條路,，在我做幼兒教師的這段路程中,，孩子便是我路旁盛開(kāi)的鮮花，我將用愛(ài)用心澆灌每一朵鮮花綻放,。在這條路上,，會(huì)遇到很多困難，但我堅(jiān)信,，我可以做的更好,，走的更遠(yuǎn)。最后,，我想用一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊,，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了” 、“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任,。

作為一名老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂。

愛(ài),，是一個(gè)永恒的話題,。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的,。

記得在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿狈Ω改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂師表的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名平平常常的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大,、最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。說(shuō)實(shí)話,，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的,。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任，也沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài),。

責(zé)任,，一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的,，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全,，我們演練學(xué)生從宿舍,、教師撤離出來(lái)操場(chǎng)上，讓他們體驗(yàn)生活,，明白當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)將如何自救,。作為班主任，我一直堅(jiān)持著給學(xué)生講解安全知識(shí),，自救常識(shí),，再累再苦我也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,。是,，80后是懶散，80后是松懈,，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代,，也不是沒(méi)有希望的一代，更不是敗國(guó)敗家的一代,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時(shí)，災(zāi)難使我們失去家園時(shí),，那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援災(zāi)區(qū)的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代,，那么獻(xiàn)血,、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?

如果沒(méi)有愛(ài),，如果沒(méi)有責(zé)任,，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的災(zāi)區(qū)會(huì)是什么樣子，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子,。是你的話,，你敢想嗎?如果只有愛(ài)，沒(méi)有責(zé)任,，我想他們不會(huì)去支援災(zāi)區(qū),，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛(ài),，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血,、捐錢，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任,。你說(shuō)呢?

作為一名老師,，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài),。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài),，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人。所以,，良好的責(zé)任感是必須的,。不相信嗎? 作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛(ài)，肩挑重任”走在教育的陽(yáng)光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛(ài)與責(zé)任同行。

謝謝!

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇四

愛(ài)孩子是父母的天性,，說(shuō)起愛(ài)孩子,，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)滔滔不絕地講述自己是如何如何愛(ài)孩子。其實(shí)不然,，怎樣愛(ài)孩子不僅是個(gè)方法問(wèn)題更是一門藝術(shù),。

有的家長(zhǎng)平時(shí)太忙，無(wú)暇顧及孩子,，但有時(shí)靜下心來(lái)想想又愧欠孩子,，家長(zhǎng)們常用的辦法是“愛(ài)不夠，錢來(lái)湊”,，有時(shí)孩子要什么給什么把孩子寵壞了,。在鄉(xiāng)村中，有多少個(gè)“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛(ài);在城市里,，有多少“生活不能自理”的大學(xué)生抱怨父母的溺愛(ài);還有多少個(gè)頑皮少年,，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險(xiǎn)邊緣,。舐?tīng)僦槭菫槿烁改傅奶煨?，但天然的父母卻不一定天然合格、天然稱職,。愛(ài),，需要理性;養(yǎng)育，是一門科學(xué),。那我們?cè)撊绾谓o孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)呢?

父母是孩子的第一任教師,，為了子女的前途，父母?jìng)兌加眯牧伎?，而最后的結(jié)果常常不盡人意,，原因何在呢?這主要是由于他們愛(ài)孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致,。

第一,，我們要給孩子有一個(gè)幸福的童年。孩子童年的主要活動(dòng)應(yīng)該是快樂(lè)的玩耍,，但是現(xiàn)在的孩子身上承載了來(lái)自家庭的太多期望,，這些期望就是無(wú)形的壓力，一點(diǎn)一點(diǎn)的剝奪著原本屬于孩子們的快樂(lè),，給本該無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年帶來(lái)了陰霾,。沒(méi)有快樂(lè)的童年是灰暗的沒(méi)有色彩的，也是會(huì)給成年后的孩子帶來(lái)遺憾的，為什么我們不能勇敢的甩開(kāi)那句“不要讓孩子輸在起跑線上”,，給孩子留下更多美好的記憶,，用愛(ài)給孩子編織出美好的童話，讓孩子在愛(ài)的包裹中慢慢的長(zhǎng)大,，給孩子幸福感,，給孩子愛(ài)的力量，這是給孩子最大的精神財(cái)富,，讓孩子在人生的長(zhǎng)跑中有足夠的動(dòng)力堅(jiān)持下去,。

第二，是相處時(shí)要尊重孩子,。孩子的心靈是一方奇妙的凈土,，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好,、快樂(lè)的種子,，他們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處,?！边@給了我深深的啟迪。

第三,，愛(ài)他們就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折,。在教育孩子成才的同時(shí)，要教育孩子成人,，要知道成人比成才更重要,。在父母?jìng)兛磥?lái)，孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的,，只要孩子學(xué)習(xí)好,，就萬(wàn)事大吉。父母?jìng)兺鲆暳苏\(chéng)信,、義務(wù),、合作等良好品德的培養(yǎng)，忽略了健康人格的構(gòu)建,，因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”,。

第四，愛(ài)他們就要在他們面前樹(shù)立良好的榜樣,。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家庭是他性格著色的第一個(gè)染缸,，家人是他行為塑造的第一任教師，所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi),、喜賭逍遙,，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;有些家長(zhǎng)自己看不起讀書(shū)人,，卻要自己的孩子學(xué)有所成等等,。其結(jié)果往往事與愿違，主要是因?yàn)樗麄冎蛔⒅匮越?，而不注重身教,。孩子生下?lái)就是一張白紙，他通過(guò)觀察和模仿學(xué)會(huì)生活,，而父母的一言一行對(duì)他們都有著深刻影響,。父母不屈不撓、奮發(fā)向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,。有時(shí),，父母并不經(jīng)意的一筆，往往有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果,。為了孩子明天的燦爛,，做家長(zhǎng)的一定要小心描繪今天的一筆一畫。

給孩子適宜的愛(ài),，意味著放手,，讓孩子盡情去經(jīng)歷，然后做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾,，告訴她,，無(wú)論犯了什么錯(cuò)，依然愛(ài)她;給孩子適宜的愛(ài),，意味著要全心全意地接受孩子,，信任孩子;給孩子適宜的愛(ài)，意味著要適合,，孩子能接受的程度,，如果只是給，而孩子根本感覺(jué)不到,，認(rèn)為是一種阻礙,，還不如不給，所謂過(guò)猶不及也,。

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇五

同學(xué)們,，老師們：

大家好,，

人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的,，只要用心去做,，所有的工作都是高尚的，只有用愛(ài),，才能建立與孩子的友好橋梁,。

滿懷著對(duì)未來(lái)的希望，19歲那年我?guī)е鴮?duì)工作的熱情和稚氣踏進(jìn)了幼教這個(gè)童話般的世界,。在這里,，我品嘗了所有的喜、怒,、哀,、樂(lè)。也使我深刻的感受到,，只要我們用心的去做,，那么開(kāi)心快樂(lè)將永遠(yuǎn)屬于我們。

也許有人會(huì)問(wèn);“你天天和那群無(wú)知的孩子在一起,，干著比別人累幾倍的活兒,，包括那些擦屁股，洗尿褲在內(nèi)的繁瑣的工作,，心理不反感嗎?”如果說(shuō)不煩感,，那是假的。記得我第一次到幼兒園上班的那天早上,，心情特別的好,，因?yàn)槲医K于可以近距離的接近天真可愛(ài)的孩子?？墒?，好景不長(zhǎng)，剛過(guò)不到幾分鐘,，就聽(tīng)到一個(gè)小朋友大聲的叫;“老師,，擦屁股”。當(dāng)時(shí)我很震撼,，原來(lái)幼兒園的工作是這樣的呀!當(dāng)我蹲下去為孩子擦屁股時(shí),，我流下了委屈的淚水。當(dāng)天下午,，我就辭掉了幼兒園的工作,。為什么，一個(gè)幼兒工作者,，各個(gè)老師的素質(zhì)都不差,，而干出的工作卻是那么的低微,，而且也并非像我們想象的那么輕松，快樂(lè)!

怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我對(duì)我的本職工作突然之間產(chǎn)生了厭倦與恐懼,，開(kāi)始對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感到萬(wàn)分得后悔正在這時(shí)候,，作為教師的媽媽一句話提醒了我;“人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的,，只要用心去做,，所有的工作都是高尚的…….?！笔茄?幼兒教師是高尚的而偉大的，因?yàn)樗麄冇谐龇踩说哪托暮筒┐蟮慕髴选?/p>

最后,，我是這樣想的,，也是這樣勇敢的做的。在我工作將近兩年中,，那些孩子生病了,，將吃下食物吐在身上，將大便拉在褲子里等,，我總是耐心的為他們換洗,。其實(shí)，在我的心底,，我還是怕臟,，怕臭，是什么讓我克服這一切呢?是心中油然升起的像母親般的愛(ài),。

在這里,，我給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了我最真摯的回報(bào),，在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，孩子們會(huì)送給我自己做的小卡片、一幅畫,、一個(gè)貼紙,，在我生病的時(shí)候，會(huì)貼心的送來(lái)一杯水,，甚至在放學(xué)后還會(huì)大聲的叫我“田媽媽”,。這一切的一切，使我深深的感受到,，平凡的幼兒教育崗位給了我多么豐厚的回報(bào)!

我愛(ài)孩子們,，是因?yàn)楹⒆觽円矏?ài)我。只有用愛(ài),，才能去理解孩子的快樂(lè)與煩惱;只有用愛(ài),，讓我更珍惜時(shí)間鉆研業(yè)務(wù);只有用愛(ài),，才能建立與孩子的友好橋梁。我快樂(lè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子;我幸福,，因?yàn)槲业玫搅撕⒆拥膼?ài)!

謝謝大家，我的演講完畢,。

愛(ài)教育愛(ài)孩子演講稿篇六

“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己”每次聽(tīng)到這首歌，心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情,，無(wú)數(shù)次彎腰,，無(wú)數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使,，給他們愛(ài)的呵護(hù),，心的撫慰。多年來(lái),，我一直被感動(dòng)著,，并默默許諾：長(zhǎng)大后我要成為你。今天夢(mèng)想終于成真了,，我興奮地高聲呼喊：長(zhǎng)大后我真的成了你,。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時(shí),，我擔(dān)心稚嫩的我無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn),，害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任繁雜的教育工作。我開(kāi)始彷徨,，我渴望鼓勵(lì)與幫助,。作為一名剛剛踏上工作崗位沒(méi)多久的新教師，我開(kāi)始摸索,，開(kāi)始前進(jìn),，開(kāi)始自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛(ài),，在幼兒園的生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,，和藹可親地對(duì)待幼兒，其實(shí),，教育意義上的愛(ài)不等同于一般的情感呵護(hù),，教育與愛(ài)是密不可分的，是教師對(duì)幼兒以母愛(ài)為起點(diǎn)的“投入式教育”,。在對(duì)待孩子們的同時(shí),，不要偏激地理解你的愛(ài),，不要認(rèn)為愛(ài)孩子是規(guī)定，是任務(wù),，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛(ài),，這樣的愛(ài)才是最真的，才是最適合孩子的,。

沒(méi)有教育不好的孩子,，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子,，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)擁抱,，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手，和他說(shuō)上幾句悄悄話,，都會(huì)讓孩子興奮不已,，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師,，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài),，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán),，控制自己的情緒,，做到以理服人，以情動(dòng)人,，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。

班上有位男孩,，他的自控能力差,，個(gè)性倔強(qiáng)，常常是不管上課下課就走來(lái)走去,。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，每次涂色作畫時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務(wù),。

一次,，剛畫完畫,，小朋友都拿著自己作品，圍著我,，讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇。無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊,，不好意思地看著我，一會(huì)又跑了下去,。于是,，我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品,。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界,，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒(méi)想到第二天，他的媽媽對(duì)我說(shuō)：“他昨天高興地說(shuō),，王老師親我了,，說(shuō)我畫畫有進(jìn)步,?！甭?tīng)了這話，我很欣慰?，F(xiàn)在,，他已經(jīng)進(jìn)步了很多,，畫畫涂色也規(guī)范了，他得畫紙現(xiàn)在都是干干凈凈的,，做手工也能獨(dú)立制作了,，要去哪里，他會(huì)跟你說(shuō),，如果你不同意他也不再像以前一樣跑,，愿意和小朋友一起游戲，更愿意和我說(shuō)話……

的確,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育，孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)!

每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),，要想讀懂這本書(shū)并不容易,。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點(diǎn),，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛(ài)是我們工作中自然而然發(fā)生的,，相互聯(lián)系的,，我們要適當(dāng)結(jié)合，慢慢摸索,，才能更好的運(yùn)用它們,，才能懂得什么是教育中的愛(ài)。