無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

典型事例官網(wǎng)篇一

他們是普通人,，他們在平凡的教師崗位上默默地耕耘著，用愛澆灌著一棵棵小樹,，一朵朵花兒,，用耐心、責(zé)任心無微不至地哺育小樹茁壯成長,，滋養(yǎng)花兒綻放絢麗色彩,。他們舍小家為大家，不顧自己身體的勞累,，甚至病痛,。他們將愛傾注在不是子女勝似子女的學(xué)生身上，他們將青春獻(xiàn)給了祖國的未來之星,，將激情燃燒在教育的沃土上,，卻惟獨(dú)留下佝僂的背，留下斑白的雙鬢,，留下病痛,，留下對(duì)家庭、父母,、子女的深深的愧疚,。他們是最可愛的人，最可親可敬的人,。

看了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，跟他們相比,，我自己的教師之路才剛剛開始，離先進(jìn),、模范還有很長的一段的距離,。我會(huì)時(shí)常以模范先進(jìn)為師為鏡照出我的不足，促我奮發(fā)向上,，努力成長為優(yōu)秀的教師,。

既然選擇了當(dāng)教師，在平凡的教師崗位上我會(huì)以三位模范教師為標(biāo)桿,，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆,、持之以恒的精神,，在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，用愛滋潤、教育,、感化每一位學(xué)生,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

向劉愛梅老師致敬,！向呂美勝老師致敬！向劉益剛老師致敬,！向那些為教育事業(yè)做出過突出貢獻(xiàn)的教育工作者致予最崇高的敬意,！中國教育事業(yè)之幸！社會(huì)之幸,！國家之幸,！人民之幸！

典型事例官網(wǎng)篇二

人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些,，吃得好一些,，用得好一些。但是,，在精神層面上,，為人肯定、被人需要,、不斷追求才是最為重要的,。雖然今天這兩位模范教師講得并不多,，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無怨無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生,，把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng),，是我學(xué)習(xí)的楷模,。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人,。

可是他依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我們講述他的經(jīng)歷,，看到這一幕，我的心深深地震撼了,，作為一個(gè)身體健全的年輕教師來說,，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣,，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中,？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生,，少高高在；多循序善誘,，少嚴(yán)詞呵斥,；多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢,；多埋頭苦干,，少閑言埋怨；多接受意見,，少一意孤行,；多自己成為，少上交學(xué)校,。多表揚(yáng)鼓勵(lì),，少溺愛袒護(hù)；多賞識(shí)發(fā)揚(yáng),，少惡語打擊,；多慈母心懷，少嚴(yán)父尊容,。多平等對(duì)待,，少偏護(hù)偏愛。

從楊老師的簡短的總結(jié)中,，我深刻地體會(huì)到了“教育的真諦就是愛,，愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深刻意味,。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心,、責(zé)任心和一顆平常心,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)地工作,，正如他所說的那句話“既來之，則安之”,、“干一行,，愛一行；愛一行,，鉆一行”,。還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生,，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生碰撞。

呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師,，只有三十出頭,，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后,，敬佩之情更是油然而生,。他說當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來的時(shí)候，參加了教師招聘考試,，接著被分配到了農(nóng)村,，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛,，自己的思想也被動(dòng)搖過,，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是“愛學(xué)校,、愛學(xué)生,、愛教育”。就是因?yàn)檫@種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè),。

聽了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識(shí)到,，愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞,、一種付出,、也是一種收獲、更是一種享受,。

我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去,。努力工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

典型事例官網(wǎng)篇三

巴中一塊紅色的土地,，革命老區(qū)。一個(gè)名字——王瑛,，在中華大地上傳誦著，她是我市南江縣原縣委、紀(jì)委書記,。這位鐵骨柔情的女紀(jì)檢干部,，身患絕癥仍忘我工作，直到生命最后一刻,，最終不幸累倒在工作崗位上,，正當(dāng)英年。 王瑛是紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)眾多先進(jìn)模范中的優(yōu)秀代表,，在平凡的崗位上,，默默踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的莊嚴(yán)承諾,。她具有堅(jiān)定的理想信念,，始終保持著共產(chǎn)黨人的本色，為黨的事業(yè)無限忠誠,、盡心竭力,，恪盡職守、鞠躬盡瘁;她一身正氣,、堅(jiān)持原則,，剛正不阿、敢于碰硬,，為腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭;她甘做人民的公仆,，真心為民謀利，真誠服務(wù)群眾,，真情關(guān)懷群眾,，全心全意為人民群眾謀利益;她服務(wù)發(fā)展、勇于開拓，真抓實(shí)干,、作風(fēng)過硬,，營造出風(fēng)清氣正的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境。

在生命的最后時(shí)刻,，她牽掛的還是工作,，還在幫助群眾解決具體問題。她如大巴山的秋之紅葉那般靜美,，她的先進(jìn)事跡感人肺腑,、催人淚下。 連日來,，全國各大新聞媒體連續(xù)報(bào)道王瑛生前的感人事跡,，在四川乃至全國干部群眾中引起了熱烈反響。人們對(duì)這位優(yōu)秀基層干部英年早逝感到惋惜,，對(duì)她忠于事業(yè),、心系群眾的高尚品質(zhì)肅然起敬，成為鼓舞干部群眾傳承紅軍精神的崇高風(fēng)范,。在我市人們?yōu)橛型蹒@樣樸實(shí),、吃苦、感恩的

典范而自豪而驕傲,，無論是受過她幫助的人,，還是被她懲辦過的人，都在內(nèi)心感激她,、懷念她,。因?yàn)樗闹杏袗郏@份愛,，源于每一個(gè)生命的尊重,，也是我們的精神得到不斷凈化和升華的過程。王瑛用行動(dòng)告訴我們,，要信仰堅(jiān)定,，自覺做黨的忠誠衛(wèi)士。她不以自身得失為價(jià)值取向,，而是以黨和人民的利益為追求,。難忘“背二哥”懷念王瑛時(shí)的那兩行熱淚，最底層群眾的淚水,，拆射出的是王瑛同志心系基層,、胸懷群眾的崇高品質(zhì)。王瑛同志的一生,，生如夏花般絢爛,，死若秋葉般靜寂,。他們用詩一般的語言贊譽(yù)：“你是一個(gè)真誠的人，忠于黨,，忠于人民,，忠于事業(yè)。你的柔情,，讓人潸然淚下;你的鐵骨,，令人肅然起敬。王瑛同志,，你是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑”,。

王瑛的細(xì)胞是健康的，因其有很強(qiáng)的免疫力;王瑛的骨子是鋼鑄的,，因其是由正義和愛的成分構(gòu)成;王瑛的精神是永存的，因其靈魂是一燭永不熄來的火光!王瑛短暫而匆忙的 47 歲人生,，生動(dòng)詮釋了新時(shí)期一位紀(jì)檢監(jiān)察干部的真善美,。

她的事跡激勵(lì)我在再以后的工作中要不斷完善自我，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)的做好本職工作,，使之不斷提升自己的人生價(jià)值，做一個(gè)樸實(shí),、吃苦,、感恩的巴中人。

典型事例官網(wǎng)篇四

作為一名六年級(jí)的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上,，他認(rèn)真刻苦，虛心好問;在生活中,，他尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同學(xué);在實(shí)踐中，他勤于動(dòng)手,，開拓創(chuàng)新;在班級(jí)工作中,，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng),。他時(shí)刻注意自己的言行,，希望成為同學(xué)的榜樣。

一,、刻苦學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中，他有著一股鉆研勁兒,。虛心好問是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣 ,。正是這種好習(xí)慣使他一直保持對(duì)于新知識(shí)的好奇心,，也讓他一直保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上困難的同學(xué),，他總會(huì)耐心的為其講解,，盡他所能。認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他能夠不斷督促自己去追求更高的目標(biāo),。

二、興趣廣泛,。

在家庭和學(xué)校良好的培育下,，他除了熱愛學(xué)習(xí)以外還有廣泛的興趣愛好。他能夠做到每天堅(jiān)持讀書,，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，并且很榮幸的被評(píng)為“讀書之星”。每到周末,，他都會(huì)到圖書館借上幾本書,，鉆進(jìn)書中的海洋，度過他的閑暇時(shí)間,。他還喜歡下象棋,，并且參加一些象棋比賽，通過和不同的人下棋,，學(xué)習(xí)他們通過象棋體現(xiàn)出來的或樂觀豁達(dá),，或心思縝密的品質(zhì)，也讓他變成了更好的人,。在學(xué)習(xí)象棋的過程中,，他學(xué)會(huì)了遇到問題的時(shí)候有進(jìn)有退，從不同的方面看待這些學(xué)習(xí)生活的問題,。他認(rèn)為當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該要全面發(fā)展,，所以他在課余生活中還學(xué)習(xí)了打乒乓球，通過這種運(yùn)動(dòng),，他有了一個(gè)更加強(qiáng)健的身體,，這也使得他在學(xué)習(xí)中游刃有余。他還在俱樂部的帶領(lǐng)下到不同的城市參加過比賽,，這樣的經(jīng)歷不僅開闊了他的眼界,，也讓成為一個(gè)更加獨(dú)立的人。

他喜歡練習(xí)書法,，這不僅僅是中華文化的重要組成部分,，還能夠使他養(yǎng)成持之以恒和專注的品質(zhì)。春節(jié)期間在老師的帶領(lǐng)下,，他們用自己寫的“?！弊趾痛郝?lián)為大家送福,，得到了大家的廣泛認(rèn)可,，并且他還有幸接受了__電視臺(tái)的采訪,，通過電視為大家送上新春祝福。

三,、大膽實(shí)踐,。

他深知“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”,，所以他積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng),。他報(bào)名參加了市里組織的科技創(chuàng)新競賽，去探究平衡尺省力的秘密,。他通過做實(shí)驗(yàn)的方式,，深入實(shí)踐中，以一種更簡單的方式,，呈現(xiàn)了“如何用一根杠桿就可以翹起整個(gè)地球”，并且獲得了__市第一名以及濰坊市第三名的優(yōu)秀成績,。他還參加了濰坊市安全知識(shí)競賽,，與三名同學(xué)一起,，相互合作,，不斷鼓勵(lì),，獲得了小學(xué)組三等獎(jiǎng),。他還關(guān)注傳統(tǒng)文化,，在寒假中,，與班級(jí)同學(xué)組成小組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，通過采訪的方式了解中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

四,、嚴(yán)于律己,。

他對(duì)自己要求嚴(yán)格，自從上學(xué)以來從未遲到或早退,，上課專心聽講，獨(dú)立思考,。他勤勤懇懇的為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),，成了老師的小助手,，對(duì)于老師交給的任務(wù)，他總是做的有條不紊,。身為大隊(duì)委代表,，在派發(fā)資料時(shí)，他會(huì)一絲不茍的把每份資料發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中,。作為學(xué)校小廣播站的檢查員,，他能做到不偏不倚，發(fā)現(xiàn)問題立刻及時(shí)指出,，使得他們的小廣播站得到了廣大同學(xué)的好評(píng),。他希望他能更加全面發(fā)展，不斷學(xué)習(xí),，不斷向上,，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。

典型事例官網(wǎng)篇五

道德是一種美德,，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn),，一個(gè)且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì),。

道德和法律有相同之處,，即都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì),。而法律對(duì)人的約束則是外在施加的,，是一種強(qiáng)制性手段。因此,，法律是制止違法犯罪的有效手段,，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段,，但卻是治本的手段,。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成,，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高,。但這是一個(gè)漫長的過程。當(dāng)今社會(huì),，權(quán),、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事,。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事,。同時(shí)，道德觀念深入人心,，本身就是一個(gè)漫長和過程,。但我們可以采取一些措施來加快這個(gè)過程,。

本學(xué)期，學(xué)校安排我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了道德模范的先進(jìn)事跡,，使我有機(jī)會(huì)看到了很多品質(zhì)高尚的人,。在學(xué)習(xí)的過程中，我用模范們的事跡對(duì)照自身的行為,，我發(fā)現(xiàn)了我自己很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),，這讓我大吃一驚，因?yàn)槠綍r(shí)我的自我感覺是蠻好的,，因?yàn)槲沂抢蠋?，我的工作就是為人師表。這一發(fā)現(xiàn)讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要,，更讓我明白“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)是多么的有道理,！

這次，我們學(xué)習(xí)的道德模范分為五大類別：助人為樂,，誠實(shí)守信,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛親,，見義勇為,。通過學(xué)習(xí)我知道，這并不表示各個(gè)道德模范只在其所在的一個(gè)方面具有良好的素質(zhì),，而是這個(gè)方面的事跡最為突出,。所謂道德模范應(yīng)該是一個(gè)全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個(gè)方面的模范,，否則就不能稱其為道德模范了,。我們學(xué)習(xí)道德模范時(shí),，要全面的去學(xué)習(xí),，而不能只學(xué)習(xí)其某一個(gè)方面。

我們一方面用道德模范的事跡去感學(xué)生,，另一方面要發(fā)動(dòng)人民學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí),，我相信滴水可以穿石，道德的學(xué)習(xí)最終必將內(nèi)化為行為,，這樣,，我們社會(huì)的道德滑坡現(xiàn)象就會(huì)得到改善！

典型事例官網(wǎng)篇六

幾場秋雨,，洗去了夏日炎炎的煩躁,，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,，我和藍(lán)建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場“佛山優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)”,。

報(bào)告團(tuán)成員由以下人員組成：南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學(xué)彭戈菲校長,，高明一中李敏華副校長，順德振華小學(xué)李斌主任,，佛山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師柴茂珍,，禪城區(qū)石灣第一中學(xué)信息技術(shù)教師保安璞，南海區(qū)石門中學(xué)梁冠建老師,。他們從不同側(cè)面,、不同角度，介紹了自己在教書育人,、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績,，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,。

他們崇高的人生追求,，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,，深深地感染了我,。下面從兩個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告的心得體會(huì)：

一、立足本職,，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。

我們不僅要懂得去愛,，更要讓孩子感受到這份愛,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息,，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生,，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣,，風(fēng)土人情,，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn)，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字,。由于柴老師提前對(duì)學(xué)生做好了充分的了解,，所以去車站接他們的時(shí)候，學(xué)生都覺得特別親切,。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了,，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯,，重大節(jié)日和孩子們一起過,。她還經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們分批到家里做客，平時(shí)和他們一起去購物,。在孩子們最需要的時(shí)候,，她總能給予他們最有效的幫助。因此,，她又有了另一個(gè)名字,，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的,。2014年,，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。

鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央,，學(xué)校會(huì)因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩,。”

二,、教師要追求專業(yè)化成長

高明一中的李校長說,，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路,，讓自己不斷完善,，不斷突破。

石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，她走上了講臺(tái)成為了一名信息技術(shù)老師。多年來,，她不斷鉆研,，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表,。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂,。保老師在成就孩子的同時(shí),，也成就了自己,。

順德區(qū)振華小學(xué)的李主任,，美術(shù)老師。是理想信念的堅(jiān)守者,，被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”,。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索,，讓攝影進(jìn)課堂,，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界,。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺(tái),，他所在的學(xué)校也被評(píng)為“攝影特色學(xué)校”,。2013年9月,，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召，受順德區(qū)教育局派遣,，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教,。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺(tái)數(shù)碼照相機(jī),，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù),、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索,。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練,，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景,。理想要用理想去喚醒,，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。

在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順,，在他們的身上,，都有著一個(gè)共同的地方，那就是堅(jiān)持,。是堅(jiān)持成就了他們的夢想,，是堅(jiān)持讓他們在自己的教育教學(xué)之路上，順暢地前行,。