總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇1

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,。回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功,、有快樂(lè),。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把老師鬧的束手無(wú)策,，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育

下有了明顯的進(jìn)步,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù),；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）,、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過(guò)不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開(kāi)小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，

通過(guò)走,、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展

幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三、努力做好家長(zhǎng)工作,，建起家園友誼之橋,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓,！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇2

在感嘆時(shí)光飛逝時(shí),，我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，新的一年來(lái)臨了?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,，無(wú)論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。

本班現(xiàn)今有36名幼兒,。其中男生18名,，女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興地入園,、離園,。同時(shí),，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng),。

如：衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2,、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高,。如：穿鞋子、吃飯,、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑,、開(kāi)朗,；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng),。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,，及本班幼兒的實(shí)際情況,，采用多種教育形式,，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，豐富他們各方面的知識(shí),，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。主要從以下幾點(diǎn)著手：

1,、保教并重,，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3,、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

4,、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng),。

5,、重視家長(zhǎng)工作,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系,。

6,、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2,、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教研活動(dòng),，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,、研究者,，提高幼兒的活動(dòng)能力。

3,、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,，增進(jìn)人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢,、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，充分利用家長(zhǎng)資源,，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

1、保育方面：

小班的小朋友生活自理能力比較差,，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：

（1）抓好常規(guī)工作,，指導(dǎo)幼兒自己吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí),。

（2）學(xué)習(xí)穿衣服、系扣子,。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法,，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固,。系扣子對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)辟一個(gè)“系扣子”操作區(qū),，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握系扣子的方法,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子,。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí),，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定,。

2,、教育方面：

本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：

（1）樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上,，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣,。

（2）加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師,、阿姨,、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn),。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),。

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,，也影響著幼兒園的發(fā)展,。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度,、不同方式的支持和參與。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中,，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性,。

首先,，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生,，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì),。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月,，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話,，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況,；對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解,。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn),。熱情接待每一位家長(zhǎng),，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，一些進(jìn)步方面及不足之處。

其次,，為家長(zhǎng)提供資料信息,。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,，且得到家長(zhǎng)的積極配合。

其三,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì),、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等,，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,，以促進(jìn)家園之間的了解,。

1,、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。

適宜的目標(biāo),，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。開(kāi)學(xué)初,，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際,，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》,；依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī),。

2,、師幼之間,，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。

教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)袝r(shí)是孩子的姐姐,，有時(shí)是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱,，分享幼兒的快樂(lè),，關(guān)心,、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們,。

3,、教師之間,，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系,。

一個(gè)班級(jí)中,，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體,。在日常工作中,，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作,，目標(biāo)一致,，相互配合做好班級(jí)工作,；在生活中,，互相關(guān)心,，互相幫助，是友好的同事,，是友好的朋友,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇3

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,，從小都是在眾多長(zhǎng)輩的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,，為了讓他們很快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?。在開(kāi)學(xué)前,，我們逐一進(jìn)行了家訪,，在家訪時(shí),，我們除了向家長(zhǎng)了解幼兒情況外,，還極力與幼兒多接觸,，讓孩子認(rèn)識(shí)即將每天與他們共同生活和游戲的老師，減少孩子們對(duì)幼兒園的陌生感,。在孩子們剛?cè)雸@時(shí),，哭鬧情緒是難免的。

在家訪時(shí)我們了解到,，很多孩子都很喜歡聽(tīng)故事和唱歌,，于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn),，給他們講故事,、唱歌,、跳舞,，從孩子們第一天入園就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。對(duì)于情緒波動(dòng)較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛(ài),，讓他明白離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)蠋熞埠芟矚g他。每天下班后都會(huì)覺(jué)得身心疲憊,，但我們又會(huì)自我安慰,，想想今天哪些孩子沒(méi)哭了,、哪些孩子又進(jìn)步了，這也就自然而然的成為了第二天工作的動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,，孩子們很快穩(wěn)定了情緒,，喜歡上了我們小2班這個(gè)大家庭,，有的孩子周末還要吵著上幼兒園,。這讓我感到很欣慰,。

習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,，幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧?，使他們終身受益,。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：自己獨(dú)立的進(jìn)餐,，如何正確使用碗勺,，如何保持桌面的衛(wèi)生,，如何堆放自己吃完的碗勺等,，在午休時(shí),，訓(xùn)練孩子如何擺放自己的衣物,，訓(xùn)練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學(xué)中,，我們指導(dǎo)孩子如何坐立，如何翻閱圖書(shū),，玩玩具時(shí)怎樣正確的收拿玩具,。

一學(xué)期下來(lái),，孩子們能自覺(jué)排隊(duì)飲水,、入廁,，能安靜進(jìn)餐并保持桌面干凈，懂得了認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,，還能主動(dòng)向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)老師交代的事情，各種習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，許多家長(zhǎng)都向我們反映孩子習(xí)慣好了,、懂事了,。孩子們的進(jìn)步是我們能看得見(jiàn)的，從不會(huì)聽(tīng)課,，上課隨便走動(dòng)的狀況到現(xiàn)在的主動(dòng)和老師配合,，積極動(dòng)手參與，這讓作為老師的我們感到非常的高興,，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題的幼兒相對(duì)較多,，所以在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題方面我們做了很多嘗試和努力,。在日?；顒?dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，我們的語(yǔ)言盡量做到規(guī)范,、完整,、使用普通話,，給幼兒正確的示范,。

學(xué)期初我們結(jié)合本班特色和幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)教室進(jìn)行了環(huán)境布置，使幼兒和家長(zhǎng)一來(lái)到班上就能感受到這個(gè)新家的溫馨,，能立即喜歡上它,。在創(chuàng)設(shè)了大環(huán)境后，我們還結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的情況,，不斷豐富環(huán)境,，我班有動(dòng)物區(qū),，可以讓幼兒觀察動(dòng)物是怎樣生活的,；植物區(qū),，讓幼兒學(xué)會(huì)如何照顧它們,；操作區(qū),，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦；圖書(shū)角,，鍛煉孩子的閱讀能力,。

我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)靈活開(kāi)展主題活動(dòng),。我班幼兒年齡差異較大,，新的教材中對(duì)幼兒的操作能力要求有些偏高，于是我們?cè)谘芯拷滩暮?，把集體教學(xué)與個(gè)別引導(dǎo),、課堂教學(xué)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合,。在活動(dòng)中我們重視幼兒主動(dòng)感知,、體驗(yàn),。如在《金色的秋天》的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展《拾落葉》的活動(dòng),，在活動(dòng)中我們一邊讓幼兒認(rèn)識(shí)到秋天樹(shù)葉會(huì)變黃，而且還會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái),，使幼兒對(duì)秋天的季節(jié)特征有了初步的了解,，而且通過(guò)拾落葉還讓孩子們也體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦,，促進(jìn)了幼兒社會(huì)情感的培養(yǎng)。在此次活動(dòng)中,，我們有機(jī)的整合了各領(lǐng)域教育內(nèi)容,。像類(lèi)似的活動(dòng)我們經(jīng)常開(kāi)展，而且不局限于課堂,，我們將教育目標(biāo)滲透到一日生活之中,。如在教孩子唱《洗手歌》時(shí),，我們就是在盥洗室里進(jìn)行的,，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式,。因此,，一學(xué)期下來(lái),，孩子們都已充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

首先我把教室布置得溫馨,、整潔，像家一樣,，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇,，和他們一起玩玩具，做游戲,，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,。

X月,，我們召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方,，還有許多建議,，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò),。

XX月,，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，為了增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流,，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀,、兒童觀,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，能主動(dòng)配合,，做到家園互動(dòng),。

小班幼兒剛離開(kāi)父母,，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器,，到幼兒園后女小朋友只能蹲,，男小朋友只能站,，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們,。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,，后來(lái)小朋友掌握的都很好。

（2）穿鞋子,。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右,，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友,，腳跟做朋友,，中間留下一只眼睛,?！?/p>

（3）洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背,，小手要洗干凈,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇4

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我班是一個(gè)新的組合體教師,、孩子、家長(zhǎng)都是新的,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。我班幼兒35人，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段,、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

（二）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽(tīng)懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流,。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中,；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美,；幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》,、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀,、文字符號(hào)的興趣,。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況,，我們通過(guò)晨間談話,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難,、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,，多彩的肥皂,。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，能初步感受周?chē)拔?、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂(lè)美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,，感受作品的情緒特點(diǎn),、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏,、創(chuàng)編動(dòng)作,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫(huà)棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料,、棉簽等,。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫(huà)方式,，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓,、壓的技能,，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,。

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，她早上來(lái)園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),，由于當(dāng)時(shí)年齡較小,，自理、接受能力都比別人慢一拍,，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。(工作總結(jié) )針對(duì)這個(gè)難題,，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒(méi)有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友，家長(zhǎng)為此很高興,，很滿意,。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),，甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

1,、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,，

保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,，不敢去嘗試,，或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了,。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中,；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾,、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間,，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn),，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

1,、期初我們完成新生普訪工作,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇5

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

1、提高幼兒的自理能力,。我班老師和保育員密切配合,，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中,，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水,、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)不用陪,、我會(huì)穿衣脫衣,、折衣比賽、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《拍手》的音樂(lè),，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,，回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了,；聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁,；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺(jué)》音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,，都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次,，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育,。首先,，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話,。再次,，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,，進(jìn)行全面教育,。最后，樹(shù)立榜樣,，通過(guò)分發(fā)小紅花,，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。

3、重視幼兒的鍛煉,。我們利用早操,、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色,。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

4,、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“可愛(ài)的小”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中,，我們通過(guò)和孩子交談,，讓孩子做爸爸媽媽?zhuān)屗麄凅w會(huì)父母的辛苦，感受家的溫馨,，通過(guò),、科學(xué)、詩(shī)歌,、歌曲等知道家的重要,，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人,。在“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,，做等,，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,，知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中,，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感,。

5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動(dòng)內(nèi)容,，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng),、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。

6,、小班幼兒雖然年齡小，但作為有的個(gè)體,，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫(huà),、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

7、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期，我班開(kāi)展了吃飯又快又干凈,、穿脫衣服比賽,、我們都來(lái)念兒歌,、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。

1,、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,，了解新生情況,，我們?cè)敿?xì)詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的.地方,，并詳細(xì)記錄,、整理,。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng),。同時(shí),，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話,、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和,；每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn),。

3,、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看,。

4,、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活,。

5,、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。

成績(jī)：

1,、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開(kāi)朗,，個(gè)性鮮明，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼,；在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉?jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

2,、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步,。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,，幼兒飯量增加了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了,，自理能力更是提高了不少,！

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,，出勤率較高,，并能積極參加體育鍛煉。

4,、幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高,。

存在的問(wèn)題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說(shuō)話,、玩具輕拿輕放、走路輕,。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng),，依樣畫(huà)葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇6

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的班級(jí)工作，得益非淺,。透過(guò)學(xué)習(xí)《新綱要》,，以幼兒園的發(fā)展目標(biāo)為方向，注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，幼兒的潛力培養(yǎng)與幼兒的身體以展,，抱著重"一切為了孩子"的宗旨，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,，以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，合理安排幼兒的一日生活,，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng),，讓幼兒在體、智,、德,、美幾方面都全面發(fā)展。

一開(kāi)學(xué),，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,，組織幼兒參觀我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理,。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,。經(jīng)過(guò)教育,，絕大多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守園內(nèi)的常規(guī)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女,，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,，手把手讓他們學(xué),。透過(guò)耐心輔導(dǎo)培養(yǎng)，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，飯后漱口,。能認(rèn)真洗手不玩水,，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕,，會(huì)用小勺吃飯，不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生,，持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,。

平時(shí)，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行,。我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，上好課,，課后寫(xiě)好效果記錄,，對(duì)上課后的得與失，能認(rèn)真反思,，進(jìn)行反思性教學(xué),，對(duì)于不合理的地方，虛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)教收本,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒主動(dòng)參與,，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異,，利用游戲的方法,，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩,，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng),。

認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來(lái)執(zhí)行，做好班內(nèi)杯子,、毛巾等的消毒工作,。根據(jù)天氣狀況做好防暑,、保暖工作，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡,，讓他們健康成長(zhǎng),。我們還做好幼兒的預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的工作,，抓好幼兒的安全教育,，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故,。

本學(xué)期,，我們利用家長(zhǎng)園地這一欄，向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料,，生活保健知識(shí),，還利用家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí),、生活狀況,。也透過(guò)此形式，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn),，使我們有目的的進(jìn)行教育,。我園開(kāi)展了團(tuán)體操的表演，更使家長(zhǎng)了解幼兒園多姿多彩的另一面,。

本學(xué)期,，成功地向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了我們老師的教學(xué)方法,、手段,，透過(guò)介紹家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)懂得了科學(xué)育兒的知識(shí),。以后將不斷努力,、不斷提高教育教學(xué)水平。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇7

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,，我們知道,，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了,，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,，不再哭哭啼啼，不再把“老師,，我不行!”“老師,，我不會(huì)!”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑;一天比一天聰明、懂事,，我和胡老師由衷地感到高興,，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來(lái)園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?，并?huì)關(guān)心別人,，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng),。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬,、玩球,、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，我們還利用中午飯后時(shí)間,，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對(duì)我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識(shí)較快,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確,。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字,，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子,。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂(lè)活動(dòng)中,，即歌曲、律動(dòng),、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂(lè)的美感,。本班幼兒對(duì)律動(dòng),、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美,，繪畫(huà)也提高不少,，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà)，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出。

2,、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái),。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會(huì)了,。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿脫衣服,、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,，如周宣、子涵,、涵涵等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。

對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛(ài)心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書(shū)冉,、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,，反而更應(yīng)重視他們,。象我們小二班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,，他們突飛猛進(jìn)。如：

學(xué)期初,，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解，承志從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的,，每天一個(gè)人在外面跑、玩,。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,，基本上不怎么說(shuō)話，他的理解能力也不好,，老師就算批評(píng)他了,，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎,?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚,。于是,，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志，不要讓他離開(kāi)教師的視線,。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在教師身邊,，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找，直至找到他,，將他帶到同伴中去,。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去，教師要及時(shí)給予制止,，告訴他,，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然承志不怎么明白我們說(shuō)的話,，但是,，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,，對(duì)于他的行為,，對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,，批評(píng),、講道理。

此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng),，游戲活動(dòng),，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí),。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承志的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了,。因?yàn)?，現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲,，一起上課,，一起出去玩,，有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲，他還不高興了呢,。在美術(shù)活動(dòng)中,，有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼,，相擁在一起,，雖然說(shuō)話還不是很清楚，但是我們已經(jīng);明白他的意思了,。在戶外活動(dòng)中,，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí)，他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀,，雖然講不清楚,，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。

子涵,，一個(gè)人見(jiàn)人夸,、非常帥氣的小男孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通,，一起玩,，很少說(shuō)話。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話，只會(huì)看著老師搖搖手,。有一次,，子涵跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,。這天下午，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),，于是，我就采取了一些措施：

1、平時(shí)以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，當(dāng)子涵一說(shuō)話，甚至是一個(gè)字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表?yè)P(yáng)，使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心,。

2,、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中,。

3,、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。

4,、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,，我們班子涵小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),，和老師問(wèn)早,。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑,。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,，參與游戲，回答問(wèn)題,。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很尊重，不僅又禮貌地向我問(wèn)好,，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我,。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),，感到無(wú)比欣慰,。

其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對(duì)幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇8

讓每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們一直所追求的,。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源,；離開(kāi)健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)_,甚至無(wú)法正常生活,；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,，健康要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,。

這一學(xué)年我們?cè)诨顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們?cè)谏頮慣,，身體保健及鍛煉中,，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié)：

幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,，特別是模仿小鳥(niǎo)飛,、青蛙跳、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步,。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚,，并能注意與同伴間的謙讓有好，能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng)?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過(guò)攀爬到達(dá)大型玩具,，充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,，能跨過(guò)6—8厘米高的障礙物,，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走,，不踩線,。在成人的幫助下走過(guò)寬30厘米、高10-12厘米,、長(zhǎng)兩米的平衡木或小斜坡,，能兩手、兩膝著地向前爬行,，會(huì)鉆爬桶或藤圈,，能邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿操。

幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)_和實(shí)踐,，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物,。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少,。午睡時(shí)分，孩子們能較安靜,、及時(shí)入睡,。另外，孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐,，努力做到不挑食,、不浪費(fèi)，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面,，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒,。

幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識(shí),，知道什么事情可以做,，什么事情不能做，如,；不能將異物塞進(jìn)鼻子,、耳朵，不把臟東西放入口腔,；不隨便關(guān)門(mén),，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地,、慢慢地走,；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,，初步

了解了地震的一些自救知識(shí),。但托班孩子的安全意識(shí)不是很牢固，具有反復(fù)的特性,，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng),。

幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,，孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂(lè)，交流的機(jī)會(huì)也日漸增多,，活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們?cè)敢馍嫌變簣@，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂(lè)趣,。

記得陳鶴琴先生說(shuō)：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇9

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開(kāi)小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過(guò)走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。

2、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

1,、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3,、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小,、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng),。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,。

3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,，不在尖銳物邊追逐,，注意安全。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇10

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐"老師,，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,，會(huì)自己用餐,，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù),；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）,、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開(kāi)小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過(guò)一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過(guò)走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

隨著教學(xué)主題的變化，我們及時(shí)地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),，同時(shí)堅(jiān)持"主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)"的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與,，還有家長(zhǎng)的參與,，每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的,！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

俗話說(shuō)"一份耕耘,，一份收獲"。沒(méi)有膽肝相照,，哪換真摯之心,？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就,？開(kāi)學(xué)后,，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法；我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí),，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外,，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，,，為了滿足家長(zhǎng)的想法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初,，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。

此外,，我們還開(kāi)展了幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，通過(guò)父母,，祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng),，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉，還加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的感情,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作篇11

不知不覺(jué),，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了,。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳,，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合,。本學(xué)期,，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃,，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,，堅(jiān)持“保教”并重的原則，用心參與教育改革實(shí)踐,。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)始了,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭,，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活,，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊搭積木，做游戲,。午睡的時(shí)候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地,，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,，我們及時(shí)給予更換,，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好,，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好,；對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,，不管是中藥、西藥,、沖劑還是口服液,，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，或與家長(zhǎng)聯(lián)系,。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持消毒口杯,，毛巾，打掃課室,；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替,，自理潛力較差。針對(duì)這一狀況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外,，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走,；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙,，此刻幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,，自己吃飯，自己擦嘴巴,，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫忙擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,，我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng),。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”,、“小不點(diǎn)兒”等,。以整合的思想為指導(dǎo)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,，并透過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),，得到發(fā)展,。

作為“奧爾夫音樂(lè)班”，我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,，配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映,，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟,，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲,。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),，都感到很開(kāi)心，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定,。

在日常生活中,，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段,，相同的時(shí)機(jī),，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,，為了更好地了解他們,，順利地開(kāi)展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫忙,，是了解每個(gè)幼兒的第一步,，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(zhǎng)會(huì),，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后,，我們也透過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還透過(guò)“家園欄”,，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等,。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：

1、幼兒普通話的聽(tīng)說(shuō)潛力有待提高,；

2,、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具,、推人的現(xiàn)象,；

3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢,；

4,、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象,。

回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,，看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中,，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則,，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作,。