時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三老師工作計(jì)劃篇一

以健康第一為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo),，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，為我校20xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力!

1、教學(xué)目標(biāo)：通過個(gè)人備課,、集體備課,、書寫教案、上課,、聽課與評課等工作措施,，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范,、高效,、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎,，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴,，教學(xué)反饋滿意率位于高三、高二年級的前列,，力爭達(dá)98%以上,，本組青年教師在縣級以上基本功大賽,、優(yōu)課評比、公開課,、展示課,、觀摩課中獲獎(jiǎng)，成為省沭中優(yōu)秀備課組,。

2,、教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究,、教研活動(dòng),、撰寫教學(xué)心得、博客,、論文等教研措施,，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究,，人人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，特別是在20xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出,，并能順利通過高稱的評定,。

3、課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練,、課間跑操的組織,、定期評比公布、長抓不懈等工作措施,，來確保20xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果,，并能為高三、高二年級樹立榜樣示范作用,，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模,。

4、體育考生目標(biāo)：通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、說服動(dòng)員,、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試,、訓(xùn)練考勤等工作措施,，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時(shí)掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況,，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，在20xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校,。

1,、抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個(gè)中心,，為此,，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作,。

(1)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四認(rèn)真”

認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體備課,，集體備課每周一次，并要做到“三定”,、“四統(tǒng)一”,。

認(rèn)真設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思,，為上好課做好充分的.思想準(zhǔn)備。

認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過師生的互動(dòng)而完成的,，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認(rèn)真反思：反思是對本堂課作出的自我評價(jià)與思考,，通過反思,，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

(2)做好聽課與評課工作

聽課：堅(jiān)持長期聽課,，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié),。因此,，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié),。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足,，并能與其及時(shí)反饋與交流，這樣,，既有利于上課人水平的提高,，同時(shí)又有利于評課人能力的提升。因此,，要重視評課環(huán)節(jié),，做到每聽必評。

2,、抓好教研工作的措施與方法

(1)扎實(shí)做好我校的“小課題”研究工作,，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文,。

(2)積極參加省、市,、縣的論文評選活動(dòng),，只要有機(jī)會(huì)，就要適時(shí)抓住機(jī)會(huì),，把平時(shí)的教學(xué)所得,、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理,，使之成為參評論文,。

(3)定期(每月一次)組織教學(xué)研討活動(dòng)，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢,、動(dòng)態(tài),、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題展開討論，做到暢所欲言,，各抒己見,。

(4)通過自學(xué)、培訓(xùn),、聽報(bào)告,、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平,，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ),。

(5)加強(qiáng)博客論文撰寫的檢查工作。每人每學(xué)期至少要完成5篇博客論文,，并要開展評比活動(dòng),，評選出優(yōu)秀博主。

3,、抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動(dòng)是我校新時(shí)期打造“亮劍爭鋒,、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象,、凝聚人心,、提升內(nèi)涵、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程,，所以,，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸,。

(1)抓好技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的`關(guān)鍵,，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主,，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練;前后,、左右間距控制的訓(xùn)練;彎道跑訓(xùn)練;身體姿態(tài)訓(xùn)練;口令,、口號的訓(xùn)練等。

(2)定期檢查評比

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果,，就必須建立定期檢查評比制度,，做到一天一公布、一周一小結(jié),、一月一評比，對于前三名班級要給予通報(bào)表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中,，對于后三名班級要給予通報(bào)批評并限期整改,。

(3)全員參與、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘,，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中,，做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),，則應(yīng)立即鳴哨,，并組織學(xué)生迅速整隊(duì)。在跑操口令發(fā)出前,，要指派一名體育老師全程引領(lǐng),，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞,、學(xué)生摔倒等問題進(jìn)行及時(shí)處理,。

4、抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計(jì)劃的減少,，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來,，我校幾乎沒有體育考生,，但本屆高三，在全組老師的共同努力下,，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效,，為了能取得更好的成績,，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

(1)抓好選材工作

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半,。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí),，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況,，此時(shí),，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住,，才真正具有針對性,、可練性與實(shí)效性。

(2)加大訓(xùn)練力度

由于高考項(xiàng)目設(shè)置的變化,，專業(yè)成績分?jǐn)?shù)的增多,，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間,，并能充分利用暑假,、寒假的時(shí)間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分,，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績,。

(3)專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異,，區(qū)別對待,，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí),，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練,，直到其文化課成績達(dá)到要求時(shí)，方可恢復(fù)其訓(xùn)練,。同樣,，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度,，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”,，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認(rèn)為,，只有這樣做,，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

高三老師工作計(jì)劃篇二

之前趁著假期還比較長我把原來教學(xué)的知識點(diǎn)給回顧了一遍,，經(jīng)過這一遍的回想,，還真讓我找到不少的漏洞，這些都是在授課時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。一般人覺得假期就是浪費(fèi)時(shí)間,，既耽誤工作還很無聊。其實(shí)并不是那樣，休假并沒有錯(cuò),，關(guān)鍵要看個(gè)人把時(shí)間給干什么用,，要是拿來玩肯定是很快就過去了?？梢怯盟鼇硭伎紗栴},，那就能有很大的收獲，而我正是將這部分時(shí)間用來分析自己過去的工作,。已經(jīng)明確了從前的不足,，接下來我得盡力去完善了，以下就是我的具體計(jì)劃,。

根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn)來看,，學(xué)生整體還是很努力在學(xué)的，不過他們的狀態(tài)并不是很好,，再加上有太多的東西要學(xué)。使得他們有點(diǎn)身心疲倦,，在對他們進(jìn)行授課的時(shí)候應(yīng)該掌握好方式,，不能觸動(dòng)他們敏感的情緒，盡量為他們營造一種舒緩的氛圍,。

因?yàn)榻駮r(shí)較前兩個(gè)學(xué)年有所不同了,，之前是在努力的充實(shí)他們的知識庫，在瘋狂的做頭腦訓(xùn)練,。而現(xiàn)下比較緊要的是穩(wěn)住已有的成果,，不能讓原來辛苦學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)出現(xiàn)遺忘丟失的情況。那么我務(wù)必得給他們規(guī)劃好復(fù)習(xí)的步驟,，嚴(yán)密安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，既要貼合基礎(chǔ)，另外還得向著應(yīng)試的方向靠攏,。讓他們在考驗(yàn)面前有所準(zhǔn)備,，而且準(zhǔn)備得當(dāng)。

很多學(xué)生由于長期的埋頭學(xué)習(xí),，幾乎都已經(jīng)學(xué)的麻木了,，心里總是繃著一股勁，該放松的時(shí)候也不懂得自我調(diào)節(jié),，需要沖刺的時(shí)候也提不起精神,。對于這種心態(tài)上的麻木，我需要采取掉措施來給他們做一下調(diào)整,，讓他們進(jìn)入一種具有活力的狀態(tài),。這樣不僅對身心有益，而且還可以增加學(xué)習(xí)效率,。

高三老師工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們務(wù)必制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但狀況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合潛力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),，并結(jié)合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試,。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》,。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀潛力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力,。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生潛力。

四,、教學(xué)安排與措施

1,。安排好高三英語第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系，教材豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料。課文教學(xué)速度加快,，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析,，老師從旁指導(dǎo)。

2,。抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一齊組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3。夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4。聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，并對學(xué)生提出必須的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》,。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的.,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，必須要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，推薦學(xué)生每兩周選取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行比較,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作潛力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,，透過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一學(xué)期安排：

1。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué),，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行,。

2,。十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行,。

3,。十二月下旬至期末,，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

第二學(xué)期安排：

1,。2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練,，側(cè)重潛力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力

2,。5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用潛力,。

期望透過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

1,。世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

2,。世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3?！陡呖荚~匯手冊》

4,。《導(dǎo),、學(xué)與練》

5,。高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6。自編材料題

7,。高三聽力課程

高三老師工作計(jì)劃篇四

時(shí)間總是過得很快,，高三上學(xué)期已經(jīng)來臨，對于這個(gè)學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排,，提高這個(gè)月的工作效率,。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí),，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯(cuò)，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高,，讓他們有所成就,，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的,，需要不斷的聯(lián)席,，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固,，才能夠一步一步的提升,，不像語文英語之類的.只需要死記硬背就能夠得到提升。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分,，一部分是課堂練習(xí)題,，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目,，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題,，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時(shí)間,，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí),，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識,，因?yàn)閷?shí)在課堂上,，有什么問題我也可以及時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我,，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來,，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題,，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象,，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象,，課后鞏固,，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶,，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,，讓他們牢記知識重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率,，加深記憶力,。

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,，我會(huì)私下里給班級進(jìn)行班級考試,，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做,，做完之后就會(huì)批改,，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn),，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問題跳出來作為一個(gè)重要的知識點(diǎn)在課堂上講解,，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識，對待不同的學(xué)生方法不同,，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本,，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況,，看是否把這些問題都解決了,，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,，需要上交的就必須按時(shí)收上來,，不上交的,，也要抽時(shí)間把試卷講一遍,，不然豈不是白發(fā)了。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題,，然后解決問題,，對于這些問題就必須改正,，學(xué)生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正,，因此對于一些主要的題目知識點(diǎn),，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透,，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄,，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題,，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,，我希望通過這三步走,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績總體提升一個(gè)臺階，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績,。

高三老師工作計(jì)劃篇五

素質(zhì)教育的提高,，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,，高三尤為重要，為實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度班級的工作,，特制定本計(jì)劃,。

1、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“實(shí)”字,，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的,，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人,。

2,、 抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字,，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),，學(xué)習(xí)上俘澡,，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,，造成班級混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以班主任老師要多查堂，下班檢查,，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任老師,，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

3,、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，,，對成績稍差一點(diǎn)的`學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),，在努力學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級希望,，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

4、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5,、 引進(jìn)競爭機(jī)制,。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

6,、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn),，才可能達(dá)到有效的有效,。

一年的時(shí)間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三老師工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年,。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),，特制定如下計(jì)劃：

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn),。

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力。

2,。抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1、時(shí)間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2,、知識有所側(cè)重 注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時(shí)要有所區(qū)別，在xx班做好培優(yōu)工作,，在xx班要緊盯學(xué)生,，做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步,； 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同,，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套 整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度,。

5、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等,。

6,、確定模擬測試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,。

7,、 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

（二）建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題,，如＂單項(xiàng)選擇題＂,，＂計(jì)算題＂，填空題等,。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì),、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜,。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析,。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化,。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果,。

高三老師工作計(jì)劃篇七

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ),，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本學(xué)期是高三上學(xué)期,，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,，是一個(gè)基礎(chǔ)知識的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,，我們主要是以詞匯,、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心,。

我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少,，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯,，完形填空,，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子,，無從下手,。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差,。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

1,、詞匯的積累2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)2,、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)4,、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6,、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí),。著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。主要針對高考試題中的聽力，完型填空,，閱讀理解,，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷,，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，講評結(jié)合，做到精評精講,。每周一,，三、五聽力訓(xùn)練,，希望學(xué)生聽力能有所提高,，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語,，

所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,，并收上來改，給學(xué)生打分,，讓他們對自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識,，知道自己以后該注意哪些方面,。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè),，鍛煉他們的翻譯能力,，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了,，翻譯能力

上去了,，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了,。六,。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對高三學(xué)生來說非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追

求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力,、滾動(dòng)提高。①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理,、歸納常考點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對性,，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的.用法，突出句型,、篇章知識,。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況,。教師通過課

堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架

重點(diǎn)突出,，針對性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化,，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

整,。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在

梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶,。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方

面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力,、分析能力,、概括能力、推斷能力和表述能力,。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)

得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情

感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。七,、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課,，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。

高三老師工作計(jì)劃篇八

本學(xué)年,，我擔(dān)任高三年級體育課程,，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo),。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué),，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)出操、集隊(duì),、集會(huì)紀(jì)律,，做好出操、集隊(duì),、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心,，在體育教育教學(xué)中注重思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強(qiáng)拼搏,、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難,、戰(zhàn)勝困難的能力,，為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

1,、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì),。

“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計(jì)劃,、授課教案,，多花時(shí)間備課，不打無準(zhǔn)備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、課間操工作,，加強(qiáng)兩操紀(jì)律,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想,，營造良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

2,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重教材的學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì),。

3、加大體育班管理力度,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,，使體育班學(xué)生在學(xué)習(xí),、思想、行為等諸方面全面發(fā)展,，力爭每個(gè)學(xué)生高考考出好成績,。

1、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣,，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率,。

2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣,，思想品德狀況,，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3,、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究,，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練,。從上課的儀表服裝,、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始,。

4,、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要主動(dòng)與年級組之間配合協(xié)調(diào),，利用一些休息時(shí)間,，包括中午、放學(xué)后等時(shí)間,，組織年級間和班間的體育競賽,，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵(lì)學(xué)生為班級爭光,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,。

5、要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作,，認(rèn)真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序,、隊(duì)伍整齊,。

6、認(rèn)真組織,、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng),，滿足學(xué)生體育活動(dòng)需求,。

7、認(rèn)真負(fù)責(zé)督促,、管理訓(xùn)練隊(duì)工作,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，制定好每天的訓(xùn)練計(jì)劃,，明確訓(xùn)練任務(wù),，督促文化理論課的學(xué)習(xí)。

高三老師工作計(jì)劃篇九

一,、總的情況

執(zhí)教高三189,、191兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)115人,。

189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng);191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨。

二,、指導(dǎo)思想

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維,，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三,、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，特別注意xx的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2、不孤立記憶和認(rèn)識各個(gè)知識點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3,、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的`題目,。

㈡體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際,，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評、輔的時(shí)間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn),，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享,。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題，教師主導(dǎo),。

3,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高。

(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點(diǎn),、高考的熱點(diǎn)

3,、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

高三老師工作計(jì)劃篇十

根據(jù)xx省20xx年高考方向及新課改省份(特別是xx、xx)高考?xì)v史試題的特點(diǎn),，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

一,、指導(dǎo)思想

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

二,、復(fù)習(xí)依據(jù)

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存,，缺一不可。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地)，通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則,，從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一,。

三,、復(fù)習(xí)方法

1、時(shí)間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時(shí)講評，并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

采用讀,、講(聽),、練、評四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計(jì)劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力),。同時(shí),，要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴(kuò)展，教師最好做到精講多練,，講重點(diǎn),，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試,、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗。

四、具體要求

(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí),、訓(xùn)練充分

2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維

(高考考的`許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實(shí)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué)。

知識的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn),，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強(qiáng)化,。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評,。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度(略)

高三老師工作計(jì)劃篇十一

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),，并結(jié)合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試,。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》,，《高考詞匯手冊》。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

1.安排好高三英語第三冊教學(xué) 高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo),。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3.夯實(shí)語法知識的`基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高,。 對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

6.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末,，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,。 第二學(xué)期安排： 1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力 2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3.《高考詞匯手冊》

4.《導(dǎo),、學(xué)與練》

5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣、市提供材料

高三老師工作計(jì)劃篇十二

新的一學(xué)年已經(jīng)開始,，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì),，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量,，力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成績,，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足,，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長《狠抓常規(guī),，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，進(jìn)一步認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù),。

1,、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯,、江俊儒,、鄭宏宇、孫松松物理成績達(dá)90分以上,。

2,、普通班高111班白明明、劉旭紅,、陳泳丹,，高112班王福源、李秀秀,、曹婷婷物理成績達(dá)80分以上,。

3、高考高110,、111,、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4,、期末物理實(shí)驗(yàn)考查通過率達(dá)100%,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí),，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識的潛力,。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生,、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，及自主復(fù)習(xí)。

6,、周周清,、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上,，實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上,，普通班達(dá)70分以上。

7,、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥,、檢測拓展,、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要效益,，爭取上出高質(zhì)量課。

8,、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿,。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認(rèn)真研究課標(biāo),、考綱,，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度,，設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問題,，多做題、做好題,，選出有典型性的精題,、好題。

9,、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作,。

10、堅(jiān)持聽課,，每月聽課八節(jié)以上,，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂的實(shí)效性,。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，多做題,，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題,，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和xxxx年全國新課標(biāo)試題,，探索新課程改革下高考的方向。

12,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,，并寫好教學(xué)隨筆。

13,、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動(dòng)課題化,。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,。

14,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課,，能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像,。

15,、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記,。

高三老師工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期所教的高三（4）,，高三（5）兩個(gè)班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語言平淡,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,，不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一,。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個(gè)性特點(diǎn),，有針對性的輔導(dǎo)。另外,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動(dòng)大的學(xué)生,，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,，希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣,、具體安排如下：

首先,，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視,。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng),，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí),，按時(shí)檢查小測，再校對答案即可。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo),。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯(cuò),，且還有提高空間的，應(yīng)在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo),，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。

再者,，幫助差生進(jìn)步,。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外,，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正,。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),，并針對其實(shí)際,，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo),。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生，針對此類學(xué)生的特點(diǎn),，我們決定重抓其基礎(chǔ),，提高其保分意識。

首先,，提高士氣,。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),，我們就根據(jù)高考專科,，讓他們明白一張卷中的可保之分,，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo),。

其次,，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來看,，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多，且大s幅度提高的可能并不大,，此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練,。

具體做法：單獨(dú)找學(xué)生兩兩談話,，告之背默方法，安排其互背任務(wù),，按時(shí)抽查,；臨近考前，全班整體檢查默背,；高考題訓(xùn)練加強(qiáng),。

再者，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),，但有較大的.提高空間,，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會(huì)安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,，并進(jìn)行相關(guān)講評。

集體備課,，科學(xué)備考,。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課,，確定復(fù)習(xí)思路,，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練,。

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主,，結(jié)合學(xué)生情況,，補(bǔ)充題組訓(xùn)練,。

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1,、完成選修八,、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是,。

2,、語言基礎(chǔ)知識、古詩,、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3、作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練,。訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題,、構(gòu)思、速度,、圍繞中心展開論證等方面,。全批全改。

高三老師工作計(jì)劃篇十四

暑假尚未過完,，我們已經(jīng)開始進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來了,。已帶過幾輪高三，深知高三復(fù)習(xí)計(jì)劃在高三復(fù)習(xí)推進(jìn)中的重要作用,。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)安排,，現(xiàn)制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1,、2班的歷史教學(xué)工作。

高三1班為文科實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱,，知識框架體系尚未建立,，且解題思路仍相對混亂，整體得分能力尚有待提高,。高三2班為文科普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂筆記課后作業(yè)完成情況都有些差強(qiáng)人意,，學(xué)科思維及知識的理解運(yùn)用能力就更差了，但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍,，參與課堂與老師同學(xué)互動(dòng)的積極性更好,。因此,，如何根據(jù)兩班學(xué)生不同的性格特點(diǎn)及知識基礎(chǔ)情況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵。

二,、目標(biāo)要求

1,、對普通班而言，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體,、強(qiáng)化主干、落實(shí)筆記”,，在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步加強(qiáng)對歷史基本觀點(diǎn),、基本概念的認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。同時(shí),，要有意識地加強(qiáng)課堂上的限時(shí)訓(xùn)練,，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,。再次,，在答題規(guī)范方面，還要加強(qiáng)格式,、書寫,、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo),，加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,，鞏固課文,，并有意識儲備基礎(chǔ)知識。

2,、對實(shí)驗(yàn)班而言,，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，但首先仍需注意“突出主體,、強(qiáng)化主干”,，讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象,、歷史事件,，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),，構(gòu)建比較完整的知識體系。 同時(shí),，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇于進(jìn)行課堂改革,，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動(dòng)性，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,、歸納,、分析、綜合,、比較等學(xué)科思維能力,。 再次，在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問題的能力的同時(shí),，也要適當(dāng)補(bǔ)充文明史觀,、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會(huì)史觀等較新的研究視角,，使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)來解決問題,。最后，還要注意和學(xué)生一起加強(qiáng)對海南高考考試說明和海南高考試題的研究,，讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對學(xué)生的能力要求,，在注重知識的遷移和運(yùn)用基礎(chǔ)上精選精練，使學(xué)生更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的能力,。

3,、對教師自身而言，首先要認(rèn)真研讀大綱,、考綱和考試說明,。特別是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些,，掌握到哪種程度,，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題,，讓學(xué)生體會(huì),。對于高考試卷更要花氣力研究，要運(yùn)用集體的力量和智慧,，分析研究試題命制的意圖,，要考察的知識點(diǎn)、要掌握的能力,。同時(shí),，要提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件,。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論。再次,，要注意精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，由可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果,。 試題講評時(shí)也要有針對性，不能單純地就題講題,，要舉一反三,，融會(huì)貫通。 還有,，要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。