工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)已全部結(jié)束，為了進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院將對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查總結(jié)，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)估,，也請(qǐng)您對(duì)本學(xué)期開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課從以下方面進(jìn)行總結(jié)：

1．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

2．預(yù)實(shí)驗(yàn)情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

3．新教師試講情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

4．研究生助教情況（說明如何進(jìn)行的,，是否進(jìn)行了培訓(xùn)，參加人次及指導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)）

5．教師教學(xué)及教學(xué)研究,、創(chuàng)新情況

6．綜合性,、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況

7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)課考核方式及規(guī)范情況（參照“藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)課考核規(guī)定（試行）”，逐條進(jìn)行總結(jié)分析,。）

8．存在的問題與建議

實(shí)施課改,，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，各校都加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實(shí)驗(yàn)部分的分值,，從而引起了各校的高度重視,。通過兩年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視程度都有所提高,。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng),。這對(duì)提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，有著很好的促進(jìn)作用,。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題,。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的'出發(fā)點(diǎn),。

1,、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,；測(cè)拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù),；校零時(shí)不在使用位置上。

(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時(shí)視線沒有與凹形水面相平,，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

(3)在使用電流表和電壓表時(shí),，沒有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2,、操作不規(guī)范，如

(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。

(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像,，而是移動(dòng)透鏡去找像,。

(3)連接電路的方法不正確；表的.刻度盤沒有正對(duì)觀察者,；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn),，有的甚至根本不會(huì)連接電路。

3,、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容,，根本沒有看器材,，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),，再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如

(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。

(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

(3)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生背數(shù)據(jù),、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出,。另外在測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度,、測(cè)電阻,、測(cè)小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中,，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

4、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

從上述現(xiàn)象可以看出,，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn),。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo),。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少,。教師講得太多,，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死,，如用電流表、,，電壓表測(cè)電阻,，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,，測(cè)平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn),。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性,，不利于學(xué)生的發(fā)展,。

通過這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng),，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的,。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級(jí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,；有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗,。

2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,。

4,、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的.原則,；同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量,；對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5,、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力,。

6、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作,。

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想,，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀,、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到熱愛祖國(guó),、保護(hù)自然的目的,。

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念,。

1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績(jī),；學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國(guó)、愛自然的良好理念,。

4,、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大。

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)課改中感到仍在走老路,。

3、信息陳舊,，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn),。

4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,，沒有新的理念產(chǎn)生,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇三

物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題,。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為了能進(jìn)一步促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)把本學(xué)期的'物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2.多次組織實(shí)驗(yàn)教師開展集體備課,、說課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課,、評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力,。

3.請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

4. 對(duì)課本上所有的演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做,，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些典型問題：在使用電流表和電壓表時(shí),，沒有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程。 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,，特別是“分壓式”,、“限流式”的電路接法。學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。在驗(yàn)證“平行四邊形”定則、測(cè)電阻,、測(cè)小燈泡的功率等實(shí)驗(yàn)中,，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

一學(xué)期以來,，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，在全體師生的共同努力下,，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

1,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,，掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和初步的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、在實(shí)驗(yàn)過程中,，我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中,。把課后的家庭小實(shí)驗(yàn)變?yōu)檠菔緦?shí)驗(yàn)，部分演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理課的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂,，在樂中求知”。

3,、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了認(rèn)真的批改。

4,、嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。

5,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。

6,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),。

7、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開,，在以后的實(shí)驗(yàn)工作中，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做的更好,。讓學(xué)生知道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立用實(shí)驗(yàn)去探究知識(shí),。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒,，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(jí)（7,、9,、10班）的物理課程，用人教版新教材,，在新課改課標(biāo)下,，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教,，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo),，同時(shí)結(jié)合已有的理論知識(shí)和學(xué)生實(shí)際情況,，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力,，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作,。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)七,、九、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作,，總體上來說學(xué)生上課不專注,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺,，學(xué)生接受能力差,，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科,，對(duì)學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅(jiān)持按照備教材,，備學(xué)生,，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法,，堅(jiān)持在上課周前把課備出,、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究,，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級(jí)實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步,。

因?qū)W科知識(shí)的特點(diǎn),，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易,，做題卻感到困難,，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡(jiǎn)易化,，知識(shí)沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實(shí)，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。

因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)要重視物理知識(shí)的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識(shí)應(yīng)用外,，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外,，物理是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外,，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn)。

同時(shí)在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長(zhǎng)給成員講解弄懂,，難度較大的'要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，起初大多學(xué)生都感覺有難度,，尤其是透鏡和電路方面的知識(shí)，使很多學(xué)生感覺非常難,，特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維,，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難,。

老師講的都不知道到哪去了,，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長(zhǎng),，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，并加以個(gè)別指導(dǎo),，給他們信心，不搞偏難度題,，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對(duì)特學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,，如實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏,、自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等情況,。

為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作，并爭(zhēng)取更好的成績(jī),，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精。當(dāng)然,，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇五

半年來,，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實(shí),，為學(xué)生理解掌握知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證,，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié),。

1、開學(xué)初,，學(xué)校立即召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)上校長(zhǎng)分析學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,，闡明實(shí)驗(yàn)員和有關(guān)教師的職責(zé),，要求寫好有關(guān)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表。

2,、健全管理制度,。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度,，使實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化,、程序化。學(xué)校成立了生物,、化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)教研組，各組室有專人負(fù)責(zé)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)儀器,、藥品的領(lǐng)用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的損壞賠償制度》,、《實(shí)驗(yàn)器材的借用制度》,、《實(shí)驗(yàn)器材的維修保養(yǎng)制度》。同時(shí),，還建立了《實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)帳簿》,、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄簿》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責(zé)”——《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》,、《儀器室規(guī)則》,、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整,，有據(jù)可查;各種實(shí)驗(yàn)儀器按記錄分類、定柜,、定位,、貼簽，存放整齊,，井然有序,，各科儀器完好率達(dá)99%以上。同時(shí)做到了“十防”——防塵,、防潮,、防光、防銹,、防震,、防凍、防火,、防爆,、防毒。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理,。充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，吸引學(xué)生注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?shí)驗(yàn)課,，克服對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際,、調(diào)查研究，給予指導(dǎo),，這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處,。

4、加強(qiáng)培訓(xùn),。為提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力,，確保實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率,，我們組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí)，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式,，掌握實(shí)驗(yàn)理論,，熟練完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程，組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各種培訓(xùn)班,，促實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)項(xiàng)目，每年物理,、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標(biāo)本等,，而這些東西又不能重復(fù)使用,，但為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，學(xué)校全力以赴,，大力支持,，在購(gòu)置實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，從不打折扣,。

為節(jié)約開支,，學(xué)校還采取了購(gòu)置與自制相結(jié)合的方式，組織和鼓勵(lì)教師改制,、創(chuàng)制,、自制實(shí)驗(yàn)教具。生物教師利用節(jié)假日采集動(dòng)植物標(biāo)本,，自己配殖青蛙卵,、蟾蜍、草履蟲等動(dòng)物活標(biāo)本,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高投入,，滿足了物理、化學(xué),、生物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在硬件、軟件建設(shè)上上檔次,、上水平,，全國(guó)各地教育界的`人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià),，工作總結(jié)《學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)》,。

完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利條件。演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%,，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)施利用率。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下,，不論是化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都可以親自動(dòng)手操作,，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，提高了感性認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

小學(xué)自然課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，自然實(shí)驗(yàn)是自然課程的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)中占有不可替代的作用,。因此,，應(yīng)該重視自然實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，切實(shí)提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

一,、實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲?，F(xiàn)在仍有很多學(xué)校連那些最基本的,、最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都無法做到，老師經(jīng)常是以講課代替實(shí)驗(yàn),，這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢,？我們的學(xué)生又怎會(huì)喜歡枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí),，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,。沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān),?！苯虒W(xué)中，教師如能設(shè)法激起學(xué)生的興趣,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，并充分發(fā)揮主體作用,，教學(xué)就能獲得較大的成功,。在教學(xué)《大氣壓力》這一課時(shí),，我先做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)茶杯裝上半杯水,，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片,，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手,，結(jié)果紙片掉下,，水“嘩嘩”全部流了出來。接著,，我還用這個(gè)茶杯裝滿水,，蓋上硬紙片，然后問學(xué)生：“若我這杯水杯口向下,，杯里的水會(huì)不會(huì)流下來,？”同學(xué)們幾乎異口同聲地說：“會(huì)?！蔽覍⒈谙蛳?，手拿開，結(jié)果杯里的水沒有流下來,。同學(xué)們不約而同地驚異道：“咦,，這是怎么回事？”就在這樣一種躍躍欲試的情感,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中極為重要的組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)的有效形式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)不僅能幫助學(xué)生形成科學(xué)概念理解和掌握化學(xué)知識(shí)思路,，更能培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維等能力，養(yǎng)成實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和意志堅(jiān)定,、目標(biāo)明確的良好個(gè)人品質(zhì)。

一,、演示實(shí)驗(yàn)具有鮮明,、生動(dòng)和真實(shí)性，是激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段,。在教學(xué)中認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及根據(jù)現(xiàn)象分析問題,、解決問題的能力,。而要取得理想的效果，就必須在實(shí)驗(yàn)的方法,、步驟等方面進(jìn)行認(rèn)真的分析,、改進(jìn)、優(yōu)化,。如在演示鈉和水的反應(yīng),，為了使每個(gè)學(xué)生都能清楚的觀察到5個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)改在培養(yǎng)皿里進(jìn)行,，用投影儀放大在屏幕上,，效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象,，通過電視錄象的播放,，既縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，又把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學(xué)生面前,?？傊柚诂F(xiàn)代教育技術(shù)手段使演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯,，能強(qiáng)烈剌激學(xué)生的感觀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，把一些教師演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，如現(xiàn)象明顯的試管實(shí)驗(yàn),，這樣做進(jìn)一步提高了演示實(shí)驗(yàn)的效率,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和參與意識(shí)，同時(shí)也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作有很大促進(jìn),。

三,、盡可能將一些演示實(shí)驗(yàn)改為教師指導(dǎo)下的探索實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,、掌握知識(shí)的方法,。通過鐵和碳棒的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)比得到構(gòu)成原電池兩極的條件,。

四,、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)習(xí)題的解答如物質(zhì)的鑒別，學(xué)生中普遍存在較多的問題,，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯(cuò)漏等,，我采取的方法是進(jìn)行專門的實(shí)驗(yàn)習(xí)題課教學(xué)，具體的操作是：讓學(xué)生自已設(shè)計(jì)檢驗(yàn)四種白色物質(zhì)的方法,，然后對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，確定出正確可行的方法,，讓學(xué)生到講臺(tái)上按自已的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)出四種物質(zhì),，同時(shí)準(zhǔn)確敘述操作過程,。通過這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生牢固掌握了解答鑒別題的方法,，故到高二年級(jí)學(xué)生在解答高二教材p16第五題時(shí),，問題就大大減少了,。

五,、對(duì)教材中的一些演示進(jìn)行一些改進(jìn)，使之操作更簡(jiǎn)單,，現(xiàn)象更明顯,，對(duì)環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應(yīng),，改為把混和粉末鋪在石棉網(wǎng)上成一長(zhǎng)條,，用加熱的玻璃棒引然一端，能清楚的看到混和粉末燃燒,。再如,，氯氣的漂白實(shí)驗(yàn)，改為在實(shí)驗(yàn)室收集好一瓶干燥的氯氣,，演示時(shí),，把紅色布條放進(jìn)去片刻;不褪色，再加入適量水震蕩,，布條褪色,。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。

總之,，在自然教學(xué)中,，只有教師樹立正確的科學(xué)教育觀，在實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，不斷激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑,、善于思考、勤于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,，才能培養(yǎng)出具有科學(xué)素養(yǎng)的21世紀(jì)小主人,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概念界定為：為獲得某種數(shù)學(xué)理論檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)數(shù)學(xué)猜想，解決某類問題,，實(shí)驗(yàn)者運(yùn)用相應(yīng)的信息技術(shù),，在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的參與下，在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行的探索,、研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)教學(xué)中的測(cè)量,、手工操作、制作模型等形式就是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式,，是為了幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念,、定理以及演示實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證結(jié)論為主要目的,，結(jié)合數(shù)學(xué)模型,，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與活動(dòng)，采用不同的實(shí)驗(yàn)程序,，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是一種新型,、值得提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是開展研究性學(xué)習(xí)的一種有效方式,。引進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以創(chuàng)使一種“問題——實(shí)驗(yàn)——交流——猜想——驗(yàn)定”的教學(xué)新模式,。讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)提供的數(shù)學(xué)技術(shù)支持下做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用小組合作學(xué)習(xí)或組織小組討論,，讓學(xué)生主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題,，從中獲得數(shù)學(xué)研究與情感體驗(yàn),，產(chǎn)生成就感，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，與當(dāng)前社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育的需求是一致的。

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，由此引發(fā)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的變化。經(jīng)過筆者近五年的新課程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的收集與對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解,，整合了信息技術(shù)的教學(xué)作用,，認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在著

1以下四種模式：

1、知識(shí)再現(xiàn)型

知識(shí)再現(xiàn)型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的再現(xiàn),，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程,，從而理解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成意義，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,，數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的,，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)要領(lǐng)與規(guī)律的教學(xué)中，重視對(duì)其原型的分析和抽象,，從實(shí)際事例或?qū)W生已有的知識(shí)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象,、概括、弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象形成過程,，了解它們的用途和適用范圍,，從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所數(shù)學(xué)遵循的途徑的`認(rèn)識(shí),，以初中數(shù)學(xué)“勾股定理”課堂實(shí)驗(yàn)為例,，教師可先讓學(xué)生閱讀有關(guān)勾股定理的起源及證明資料，再自主選擇某種證明方法,，借助幾何畫板或其他手段動(dòng)手再現(xiàn)歷史上勾股定理的證明方法,。這樣，使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)過程,，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、規(guī)律驗(yàn)證型

規(guī)律驗(yàn)證型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，即通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用觀察,、記錄,、分析等手段檢驗(yàn)數(shù)學(xué)概念或規(guī)律的真?zhèn)巍?shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性和系統(tǒng)性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)或新結(jié)論時(shí),，往往在心理上對(duì)新知識(shí)的理解有障礙，使新知識(shí)不能夠很好地內(nèi)化到自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，例如,，對(duì)于數(shù)學(xué)中的某些公式和定理，單純通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)的方法講授給學(xué)生往往效果不佳,，而通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)新學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證,，使抽象的數(shù)學(xué)概念或規(guī)律具體化、直觀化,、則能增進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解,。

3、問題探究型

問題探究型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，在一定的問題情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)查研究,、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探索性活動(dòng),，獲得知識(shí),、技能和情感態(tài)度的學(xué)習(xí)方式,，探究性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一般程序?yàn)椋簞?chuàng)設(shè)問題情——確認(rèn)探究問題——自主探究——協(xié)作交流——?dú)w納總結(jié)。該數(shù)學(xué)模式主要適用于概念,、法則,、公式、定理,、公理等知識(shí)形成過程的教學(xué),。 2例如，一位教師在講授“特殊平行四邊形的性質(zhì)”時(shí),，就采用了探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式：①溫故引新,。通過復(fù)習(xí)一般平行四邊形的性質(zhì)，引出本課重點(diǎn)——探討特殊平行四邊形的性質(zhì),。②確認(rèn)問題,。分為3個(gè)探究小問題：角的變化得到矩形；邊的變化得到菱形,；邊角變化得到正方形,；③自主探究。教師指導(dǎo)學(xué)生三種變化得到的特殊平行四邊形的性質(zhì),。④互相交流,。同學(xué)之間將自己的探究結(jié)果互相共享，加以討論,。⑤歸納總結(jié),。教師與學(xué)生一起，總結(jié)得到特殊平行四邊形即矩形,、菱形,、正方形的性質(zhì)。

4,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型

數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān),，廣泛地應(yīng)用于處理人類生活及社會(huì)活動(dòng)中的各種實(shí)際問題，數(shù)學(xué)不僅廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域,，而且也進(jìn)入了人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,。因此，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造解決現(xiàn)實(shí)問題的條件,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。一般教學(xué)五一節(jié)包括：提出現(xiàn)實(shí)問題——分析問題,、數(shù)學(xué)建?！Ｐ颓蠼狻獙?shí)際問題解決。例如：一位教師在教授“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”內(nèi)容時(shí)，采用了如下的教學(xué)方法：①讓學(xué)生分組,，自己提出感興趣的調(diào)查問題,，如統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的愛好、哪門學(xué)科最受歡迎等,；②分析問題,，建立數(shù)學(xué)模型，提出解決方法,；③分工調(diào)查,，匯總結(jié)果，利用扇形圖,、條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,；④形成調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1,、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣

創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境可從兩方面進(jìn)行,，創(chuàng)設(shè)變松和諧的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生有信心參與教學(xué)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題情境,，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，充分引起學(xué)生態(tài)度和個(gè)性情緒的良好的變化與學(xué)習(xí)方式的最佳狀態(tài),。如教“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，可通過組織學(xué)生進(jìn)行小組剪紙實(shí)驗(yàn),，展示給全班同學(xué),，體驗(yàn)成功的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),，拓展了探究問題的空間,。

3在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師設(shè)臵實(shí)驗(yàn)題目,，組織學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),，在信息技術(shù)的輔助下，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納驗(yàn)證,，通過實(shí)驗(yàn)操作,、觀察、分析,、探索,、猜想,，從而親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),。

3、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉,。數(shù)學(xué)理論的抽象性,，通常都有某種“直觀”的想法為背景。如“三角形中位線”教學(xué),，“勾股定理”教學(xué),，若能利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)中能更深入,、更扎實(shí)的掌握它們的本質(zhì)數(shù)學(xué)知識(shí),。顯然數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維有著不可低估的作用。

【案例】探討四邊形的“中點(diǎn)四邊形”的規(guī)律與性質(zhì)

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境

創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的前提和條件,，其目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。問題情境的創(chuàng)設(shè)要精心設(shè)計(jì),，要有助于喚起學(xué)生的積極思維數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，應(yīng)注意幾個(gè)方面：

（1）合理運(yùn)用文字與動(dòng)畫組合,。問題情境呈現(xiàn)清晰、準(zhǔn)確,，這是最基本的要求,。

（2）具有可操作性便于學(xué)生觀察、思考,，從問題情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，提出猜想，進(jìn)行探索,、研究,。

（3）有一定的探索性問題的難度要適中，能產(chǎn)生懸念,，有利于激發(fā)學(xué)生去思考,。如：在“幾何畫板”的支持下，可以在屏幕上給出一個(gè)動(dòng)態(tài)的四邊形,，四邊中點(diǎn)連線組成的四邊形也是不斷變化的,，可能是一般的平行四邊形，也可能是特殊的平行四邊形。在這種情景下激起學(xué)生的興趣,。

2,、活動(dòng)討論與實(shí)驗(yàn)

學(xué)生進(jìn)行自主探究或協(xié)作探究實(shí)驗(yàn)。不斷的變化四邊形的形狀,，探究“中點(diǎn)四邊形”的規(guī)律,，實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行。這是開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少的環(huán)節(jié),，也是培養(yǎng)合作精神,、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去,，對(duì)知識(shí)的掌握,，思維能力的發(fā)展，學(xué)業(yè)成績(jī)的提高以及學(xué)習(xí)興趣,，態(tài)度,、意志品質(zhì)都具有積極的意義。在學(xué)生積極參與小組或全班的數(shù)學(xué)交流和討論的過程中,，通過發(fā)言,、提問和總結(jié)等多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思4維的條理性，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)進(jìn)行整理,，明確表達(dá)出來,。這是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。

3,、猜想與歸納

通過實(shí)驗(yàn)探索,，學(xué)生大膽猜想：只要四邊形的對(duì)角線有一定的規(guī)律，就能確定“中點(diǎn)四邊形”的形狀,。歸納與猜想這一環(huán)節(jié)和活動(dòng)與實(shí)驗(yàn),、討論與交流密不可分，常常相互交融在一起,，有時(shí)甚至是先提出猜想，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。提出猜想是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的重要環(huán)節(jié),，是實(shí)驗(yàn)的高潮階段；根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找規(guī)律,，通過合情推理、直覺猜想,，得到結(jié)論是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的體現(xiàn),，是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4、驗(yàn)證與數(shù)學(xué)化

提出猜想之后,，并不代表實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，還需要驗(yàn)證，通過演繹推理來驗(yàn)證猜想,，或通過反例來否定猜想,，是獲得正確結(jié)論的關(guān)鍵步驟。最終得出“中點(diǎn)四邊形”的形狀及相關(guān)性質(zhì),。驗(yàn)證猜想是科學(xué)精神,、思想以及方法不可或缺的關(guān)鍵程序，是對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成功與否的“鑒定”,。

總之,，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用,，是對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的一種突破,，其意義有以下三點(diǎn)：

1、為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開展提供有力的支持

《幾何畫板》為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了有力的支持,，使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有了質(zhì)的飛躍,。把較為抽象的數(shù)學(xué)對(duì)象形象化、生動(dòng)化,，為學(xué)生提供了一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的虛擬實(shí)驗(yàn)室,，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)象的規(guī)律關(guān)系，在其中實(shí)現(xiàn)觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生進(jìn)行自主探索,、自主建構(gòu)，建立自己的經(jīng)驗(yàn)體系,，并在教師的指導(dǎo)下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行證明,，從而形成自己的邏輯思維體系,，同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式也由聽數(shù)學(xué),、記數(shù)學(xué)變?yōu)榱俗鰯?shù)學(xué),、研究數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),。

3,、變革了傳統(tǒng)的教學(xué)方式

課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤鲗?dǎo)下以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教師的作用不再僅僅是對(duì)已有的系統(tǒng)化數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講授,，而更多的是對(duì)學(xué)生啟發(fā)性指導(dǎo),。

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，研究者,，探索者”。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣髦姓嬲斫夂驼莆栈镜臄?shù)學(xué)知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思想與方法，是做好數(shù)學(xué)教學(xué)的根本保證,。在提供素質(zhì)教育的今天,，我們要審視傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，深刻理解課程改革的理念,，積極探索使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和效益上一臺(tái)階,。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種迫切的科學(xué)需要，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘?qū)嶒?yàn)素材,，為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，尋找更優(yōu)佳的教學(xué)模式。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級(jí)一班,、二班、三班和四班的科學(xué)教學(xué)工作,，緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，工作中我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，努力推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,。

要保證科學(xué)課程的順利開展，以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)科學(xué)課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽科學(xué)教學(xué)講座,積極參加校本培訓(xùn),。通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對(duì)新課程理念感悟也一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還利用網(wǎng)絡(luò)和書籍學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，虛心向同事們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的聽課、評(píng)課,、觀摩研討活動(dòng),，不斷吸收新鮮血液，使自己的課堂教學(xué)能夠適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的.教育教學(xué)資源,，積極落實(shí)教學(xué)常規(guī)。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。立足學(xué)?，F(xiàn)有條件,，能做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)，不能做就由老師演示,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，課下自己創(chuàng)造條件完成科學(xué)實(shí)驗(yàn),。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

反思中才能不斷前進(jìn),。在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,。改變教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，深感一份耕耘一份收獲,。新的學(xué)習(xí)任務(wù)還在等待我們?nèi)ネ瓿桑偨Y(jié)過去讓我更是滿懷相信迎接明天新的工作,。

本學(xué)期即將結(jié)束,，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際工作,，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),。從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，做好課后反思工作,。在區(qū)教研中心組織的說課活動(dòng)的感召下,，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平,，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們?cè)谔骄康倪^程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高,，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。

2,、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究,，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒,。為豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn),。并取得了一定的成績(jī)。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，但我?？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作，不斷探索,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一年來，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況做如下總結(jié)：

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用,。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期伊始,，召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),，成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，在會(huì)上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,，并確立新一學(xué)年我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),、音體美,、勞、建,、活動(dòng)教學(xué)日常管理,，重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí)，真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神,，精心開發(fā)研究實(shí)驗(yàn)，將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效,。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),，對(duì)課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開齊開足，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一,、完整有序的實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)日志,，定期做好統(tǒng)計(jì)匯總,。并能在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性,，改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。

1,。強(qiáng)化管理,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中心主任擔(dān)任,，組員由實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員組成,，分別負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查實(shí)驗(yàn)開出情況,、實(shí)驗(yàn)效果,、實(shí)驗(yàn)器材完好程度、實(shí)驗(yàn)室的使用情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來。

2,。健全制度,。為保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展,，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施,。根據(jù)學(xué)校的年度總體規(guī)劃目標(biāo)，制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查,。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度,、維修保養(yǎng)制度,、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊(cè),，做到帳物相符;對(duì)于人為損壞的儀器,，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器,，經(jīng)過修理能使用的盡量維修,，這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開支。

3,。激勵(lì)制度,。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的管理，制定了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制,，科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，學(xué)校經(jīng)常組織聽課。對(duì)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)津貼,。

4,。檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié),，實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)記錄,，集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、典型材料等進(jìn)行整理、建檔,，統(tǒng)一存入檔案室,。由此，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一步進(jìn)入規(guī)范化和制度化的軌道,。

1,。利用實(shí)驗(yàn)手段，深入課堂教學(xué)改革,，對(duì)每位實(shí)驗(yàn)教師都提出具體的目標(biāo)和要求,，“目標(biāo)”是：積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，改進(jìn)教法,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,?！耙蟆笔牵航處熇脤?shí)驗(yàn)手段授課,，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。

2,。積極開展教科研活動(dòng),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

我校有三位實(shí)驗(yàn)教師,，業(yè)務(wù)知識(shí)水平較差,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為此,，我們利用聽課及課余時(shí)間等手段觀看公開課的錄像,，聽教學(xué)骨干和老教師的課，經(jīng)過努力,，教師的教學(xué)水平都有一定程度的提高,。還培養(yǎng)出得力的帶頭人，做到以點(diǎn)帶面兩提高,。

新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法,。做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求,。實(shí)驗(yàn)過程中,，教師做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明、安全,。配備足夠的教具,、學(xué)具，以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要,。

在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,，小制作，小論文,、科幻畫評(píng)選活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)參評(píng),，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。開展自制教具，實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，選師,、兵團(tuán)參評(píng),，并獲得了好成績(jī)。中學(xué)部每星期二體育,、美術(shù),、音樂，航模組織學(xué)生活動(dòng),，小學(xué)部每星期四進(jìn)行活動(dòng),，體育組織了各類興趣隊(duì)，美術(shù)書法,、科幻畫小組,，音樂鼓號(hào)隊(duì)、管樂隊(duì),、舞蹈隊(duì),、體操隊(duì)等。

xx年7月在塔城舉辦的兵團(tuán)第二屆航空航模錦標(biāo)賽中,，我校代表農(nóng)七師隊(duì)獲得了一金一銀等13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī),。08年4月在哈密舉辦的兵團(tuán)青少年科技比賽中我校獲得了小制作一等獎(jiǎng)等8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。

1,、圖書室面向?qū)W生開放,，不斷提高圖書使用率。

2,、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理,，配備專職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作,。小學(xué)計(jì)算機(jī)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指法和五筆字型全面練習(xí),，每位老師精選5位小學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)訓(xùn)練。

xx年6月完全中學(xué)小學(xué)部,、中學(xué)部完成了校園廣播系統(tǒng)的施工,，運(yùn)行效果良好，得到了學(xué)生和教師的認(rèn)可,。

3,、強(qiáng)化音體美、微機(jī),、勞技,、實(shí)踐活動(dòng)、健康教育等教師的責(zé)任心,。

4音體美建立了完整的管理帳冊(cè),，資料檔案,，定冊(cè)清查帳，物,，卡,，期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

1,、體育

體育教師有計(jì)劃的帶好各種專業(yè)隊(duì),，如田徑隊(duì)、籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì)等,，教研組有計(jì)劃的組織學(xué)生比賽，組織了第14屆130團(tuán)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，社會(huì)反映良好,。參加了師田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了較好的成績(jī),。

2,、音樂

音樂教師組織好專業(yè)隊(duì)，并且排練形式多樣的節(jié)目,，如獨(dú)唱,、歌伴舞、相聲,、器樂等,，6。1進(jìn)行一次文藝匯演,，效果好。

3,、美術(shù)

美術(shù)特長(zhǎng)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,，有計(jì)劃、有措施,、有活動(dòng),、有記錄地開展了訓(xùn)練，紅五月和6,。1進(jìn)行一次繪畫比賽,。

一年來，我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展,，但我們決不能沉湎于過去的成績(jī),，那等待我們的只有停滯不前，今后我們將加強(qiáng)管理力度,，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇九

科學(xué)課由很多科學(xué)活動(dòng)組成一門探究課程,通過學(xué)生活動(dòng)達(dá)到科學(xué)課知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等諸方面目標(biāo),。在科學(xué)課活動(dòng)中,，有很多是需要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間或需要一定的課后延續(xù)才能完成活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)目的的。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我們十分重視學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),盡量創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的自然觀,。我們是從以下幾個(gè)方面著手的：

通過觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)志趣積學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的'能力，使他們受到科學(xué)自然觀,、科學(xué)態(tài)度,，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),、愛大自然等思想品德教育,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用的實(shí)驗(yàn)器材,；讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作的要領(lǐng)和操作規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作能力；保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%,。充分認(rèn)識(shí)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義,，認(rèn)真做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。要求每個(gè)實(shí)驗(yàn),，課前我們都認(rèn)真操作一遍,，保證實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。對(duì)于那些一般性的,，無特別要求和危險(xiǎn)

的探究性實(shí)驗(yàn),，我們放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己操作,，并且充分估計(jì)到實(shí)驗(yàn)的各種情形和不同結(jié)果,，做到隨機(jī)應(yīng)變，靈活駕馭課堂,。

對(duì)于那些有特別的規(guī)范要求和具有危險(xiǎn)的分組實(shí)驗(yàn)（如酒精燈的使用等）我們要求學(xué)生規(guī)范操作,，有的甚至要先演示。有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),，我們預(yù)先采取了可靠的防范措施,。每個(gè)實(shí)驗(yàn)，做到引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的搜集,、準(zhǔn)備一些相關(guān)材料（或代用儀器）,，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄及相關(guān)資料的整理,；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)現(xiàn)象的觀察與分析，通過分析,、對(duì)比,、推理、歸納,、抽象等得出正確的結(jié)論,。注意了引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn),、探究習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)、積累實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及方法的習(xí)慣,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ),。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇十

我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理,、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在區(qū)教育《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理,、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下,，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心,，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。統(tǒng)一安排，精心部署,，在20xx年5月18日下午,，規(guī)范,、安全、有序的對(duì)595名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理,、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組,，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則,，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任,，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行,。

學(xué)校于5月17日召開考務(wù)安排會(huì)，教導(dǎo)處對(duì)考核全程工作做了細(xì)致的安排,，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作,。為了保證考試順利進(jìn)行，考前,，考務(wù)人員就精心布置了物理,、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室,，檢查了通風(fēng),、采光、用電等情況,，準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)考核所需的一切儀器器材和藥品,，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對(duì)，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠,，計(jì)量準(zhǔn)確,，無安全隱患。為了防止意外,，出實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足外,，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案,，并騁請(qǐng)了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫,，以便處理突發(fā)事故。

整個(gè)考核過程完全按照程序的要求,，按成績(jī)登記表將考生每12人編為一組,，同一科目每次進(jìn)行2組,，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師,，按每批次三科目2組,，每組12人，提前10分鐘點(diǎn)名,，并核實(shí)考生身份,。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽,，確定題號(hào),，考生在教師的'引導(dǎo)下進(jìn)入考場(chǎng)指定考位，考生入場(chǎng)后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)登記卡核對(duì)考生成績(jī)登記卡信息,?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù),，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘,。

考核結(jié)束后考生立即停止操作,，放好試卷，帶好成績(jī)登記卡,，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績(jī)登記表、在成績(jī)卡上登分,，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章,，主考簽名。

考試期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場(chǎng),，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān),，真正做了客觀公正,，學(xué)生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一行對(duì)我校理化生考核進(jìn)行了檢查,，對(duì)我校的考核工作組織予以肯定,，對(duì)我校考核結(jié)果（優(yōu)秀率達(dá)百分之九十七）進(jìn)行了表?yè)P(yáng),。

本次考核，安全順利的完成了,，但是在考核過程中,，也暴露出一系列的問題：

1,、生物科目顯微鏡個(gè)別老化，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置,。

2,、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉,。

針對(duì)于以上問題,，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率達(dá)百分之百,，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,。

20xx年12月

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，總體看,，一期來認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,， 轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式 的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的`相關(guān)資料,，爭(zhēng)取透徹理解并掌握它們,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀,，然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,，效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的思想,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定,，少批評(píng)責(zé)備。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練。有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量,。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益,，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索,。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn),，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過程中,，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求,，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會(huì),。同時(shí),，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探索科學(xué)的.能力，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開展采集,、捕撈等實(shí)踐活動(dòng),。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感,，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組,。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè),、發(fā)展、使用的同時(shí),，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用,，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄,，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說明書及各類帳冊(cè)齊全,，并做到帳、卡,、物相符,。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重,、里高外低,、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位,，還做到科學(xué),、整齊、美觀,、大方,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理,，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè),，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放,，并將儀器用卡片編號(hào),，掛在櫥上。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校制定的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展”,。二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”,。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入教育工作和整體評(píng)估中。評(píng)估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié),、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果,、儀器設(shè)備的使用管理完好率,、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等,。并通過定期或不定期的抽查,，隨堂聽課等形式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案,，匯總到教師月考中,。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來,。

教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)的活力,，因此，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過程研究探討,，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究,，積極開展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn),。具體做法是積極開展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課,、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng),，總結(jié)交流心得體會(huì)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng),，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段,，重視過程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性,。這一教學(xué)研究和評(píng)價(jià)措施無疑成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力,。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：陳軍老師輔導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”,、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于,，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng),。另外,，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文,、科學(xué)小制作,、科技小發(fā)明,、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng)。

由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，加大了投入,，統(tǒng)一了思想，健全了制度,，強(qiáng)化了管理,，并積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后,，我們將更加努力,，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

我校3－6年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班,，有一個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室,，配備一類實(shí)驗(yàn)儀器一套，2名兼職教師,。在教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初,，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，學(xué)校教研組在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然或科學(xué)課的安排，在具體安排中,，做到既科學(xué),，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,。

本學(xué)年按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力,、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究,、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作,、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過程,、方法非常的單調(diào),、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn),。

隨著課程改革的深入進(jìn)行，教師確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念,，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,，自學(xué)相關(guān)知識(shí),，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料,，借鑒實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,，確立了“提出問題,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn),、總結(jié)規(guī)律、交流互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式,，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度,，高年級(jí)可完全放手讓學(xué)生自行操作,，中年級(jí)在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危險(xiǎn)性的操作外）,，學(xué)生的.自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去,、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，根據(jù)班級(jí)具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。本學(xué)年中,，有53名同學(xué)自愿參加科技興趣小組的活動(dòng),，每逢雙周星期三開展活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與,，自主探究,，積極性非常高。每周有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)觀察每天的天氣狀況,，記錄氣溫,、風(fēng)向、風(fēng)力,、干濕情況等,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù),，總結(jié)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓攸c(diǎn),，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗(yàn)科學(xué)無處不在,，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性,。

實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室由實(shí)驗(yàn)專職教師全面管理,，做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，定期清洗、整理、保養(yǎng),、核對(duì)儀器,、藥品的使用情況，及時(shí)上帳下帳,，做到帳物相符,，儀器得到了有效保管和使用，平時(shí)填寫好各種表冊(cè),，學(xué)生參與進(jìn)度表的填寫,，從而監(jiān)督好教師的實(shí)驗(yàn)開出率。

今后,，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，保證實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透就是通過學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合,，來提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生,，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得很重要,。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢,？我是通過以下的途徑和方法來實(shí)現(xiàn)的：

科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法,。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律,。科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀察實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察,、及時(shí)記錄,、定期匯總，以便分析研究,。在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中,，我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有時(shí)由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的,，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo),，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式,，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離,，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位,，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲,，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí),，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想,；在成果展示時(shí)以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時(shí),，我要求學(xué)生以組為單位,，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請(qǐng)每一組都進(jìn)行展示,，這樣既注重小組的作用又展示了個(gè)體,。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神,，使他們能夠健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子,，都是獨(dú)生子女,，都受到了萬般的'寵愛，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,，做事情缺乏耐心,，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們,。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中,，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然,，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡,，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底,。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督,，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學(xué)生興趣,， 提高他們參于活動(dòng)的積極性積,，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

以上點(diǎn)滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會(huì)較深的方面。我認(rèn)為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中,，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格,，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成,，那將會(huì)受益終生,，但知識(shí)總是在不斷更新的，當(dāng)今所學(xué)的知識(shí)也許可會(huì)被遺忘,。因此我們教育工作者要深入研究,，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng),，真正做到教書育人,。