總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇一

此時此刻我不明白該怎樣去表達(dá)自我這段時間的一些所感所得,，只能用此時激動的心境來描繪。而我此次的實(shí)習(xí)也即將結(jié)束了,，應(yīng)對這一次結(jié)束,，我想我也應(yīng)當(dāng)重新整理好自我的思緒，重新認(rèn)定前行的道路,，不管將來會遇到怎樣的磨難和挫折,，都有決心去對抗，能夠堅定不移的走完這一條路,，讓那個熱血沸騰的自我不負(fù)光陰的善待,，能夠再一次出發(fā)，走向最終的目的地,。

以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的.時候,，看見很多學(xué)長學(xué)姐去實(shí)習(xí)，覺得很辛苦,，所以那時候我對實(shí)習(xí)這件事情就有一點(diǎn)抵抗了?？粗麄冊谌ψ永锇l(fā)的生活片段,，我對自我未來的生活也開始有了一些想象。

在兒科實(shí)習(xí),，孩子比較多,，這職責(zé)就更加重了一些。

那一段時間是我比較辛苦的一段時間,，不僅僅要沒日沒夜的工作,，也要加倍學(xué)習(xí)，提升自我,。這些都是一些我很害怕的難題,。但這段日子總歸是過去了，之后的我,，慢慢的想清楚了這些事情,，也逐漸讓我明白了職責(zé)的意義。

職責(zé),，不僅僅是一種壓力,，更是護(hù)士這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們能夠想象的未來,，也時時束縛著我們,，不讓我們越界,、犯錯。護(hù)士這一抹光輝,，是我事業(yè)人生之中永遠(yuǎn)的光亮,，也是照明我未來道路的一盞永久的明燈，我會做好一名護(hù)士,，讓這份事業(yè)得到更多的價值,。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇二

我是xx級護(hù)理系普護(hù)0班學(xué)生孫xx。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為安排了為期10個月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院,，進(jìn)行為期10個月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會,。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別外科.內(nèi)科等幾個科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時間是兩個月,，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個科室,，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時候,，腦子里是一片空白,，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,，所以感覺就是站也不對，坐也不是,。好在帶教老師對我很好,，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮郑奈覀円彩煜ち诉@里的程序,。在這兩月里,，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識，了解科室的工作性質(zhì),，熟悉每位病人的病理情況,。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液,。各種注射等基本護(hù)理操作,。并學(xué)會了心電圖的使用第二個科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí),，由于是學(xué)生,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累,，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累,。

剛進(jìn)入外科病房,，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的`操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會了很多東西,，讓我知道，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會例如，導(dǎo)尿,，灌腸,，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西,。

在之后的幾個月的實(shí)習(xí)生活里,，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受,。我覺得,，護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時,，也會時常受氣,，受累，但是也必須用笑臉去面對病人,。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累,，再氣,，也要臉上充滿笑容。剛開始,，我對這句話很不在意,，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里,，聽說都是很忙和很累,。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的,。在之后的科室，感覺就是不一樣,，忙了,，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西,。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,，所以我們的工作也比較累,，有時候家屬的工作也很難做。

夜班的時候,，還要定時給病人翻身排背,，吸痰。這10個月里我感覺我成長了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的,。

座落于青山區(qū)紅衛(wèi)路的武漢市第九醫(yī)院始建于一九六零年,，經(jīng)四十余年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化,、綜合性國家二級甲等醫(yī)院,，新門診大樓設(shè)備齊全、功能齊備，住院病房裝飾一新,、寬敞明亮,，院內(nèi)綠樹成蔭、花團(tuán)錦蔟,，武漢市第九醫(yī)院堅持把建設(shè)自己的優(yōu)勢,、特色作為醫(yī)院建設(shè)的重點(diǎn)。

全院現(xiàn)有職工347人,、其中高級職稱42人,，中級職稱125人，住院病床300張,，擁有德國產(chǎn)西門子全身螺旋ct,、日本產(chǎn)彩色b超、美國產(chǎn)dms動態(tài)心電圖記錄儀,、日本光電1903k型大導(dǎo)心電圖機(jī),、芬蘭產(chǎn)多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀、日本島津x光機(jī),、x光定位碎石機(jī),、日立7080全自動化生化分析儀、奧林巴斯電子胃鏡,、經(jīng)顱多普勒檢測儀等先進(jìn)儀器設(shè)備,、日本原裝全自動血球儀。

醫(yī)院設(shè)有：腦血管?？?、內(nèi)科、外科,、婦產(chǎn)科,、兒科、中醫(yī)科,、心理咨詢,、推拿按摩科等16個臨床科室，設(shè)有放射,、ct,、藥劑、特檢,、檢驗(yàn)等11個醫(yī)技科室,。

武漢市第九醫(yī)院先后被評為“湖北省百強(qiáng)醫(yī)院”、“武漢市文明單位”,、“物價信得過單位”以及“愛嬰醫(yī)院”,。

實(shí)習(xí)了哪些科室及時間,，實(shí)習(xí)中遵紀(jì)情況：

綜合科(7.11-7.31)不遲到、不早退

內(nèi)三(8.1-8.21)工作積極主動,，熱情認(rèn)真

內(nèi)二(8.22-9.18)勤奮好學(xué),，謙虛有禮

神經(jīng)內(nèi)科(9.19-10.9)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)

中醫(yī)科(10.10-10.30)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律

骨外科(10.31-11.20)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有吃苦精神

普外科(11.21-12.11)學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，接受能力強(qiáng)

兒科(12.12-1.1)主動熱情，對服務(wù)對象耐心

急診(1.2-1.22)責(zé)任心強(qiáng),，積極配合老師搶救工作

換藥室(1.23-2.12)嚴(yán)格執(zhí)行三查七對

icu (2.13-3.4)關(guān)心病人,，對待病人態(tài)度：和藹、細(xì)心,、負(fù)責(zé)

供應(yīng)室(3.5-3.25)工作仔細(xì),，熟練掌握個區(qū)域的工作范圍

臥床病人更換床單、備用床,、麻醉床,、皮下注射、皮內(nèi)注射,、靜脈輸液,、靜脈采血、肌肉注射,、皮試液配制,、無菌操作技術(shù)、生命體征的測量,、穿脫隔離衣,、霧化吸入、氧氣吸入口腔護(hù)理,、晨間護(hù)理,、會陰護(hù)理、灌腸,、吸痰,、胃腸減壓技術(shù)、血糖監(jiān)測技術(shù),、“t”管引流護(hù)理,、胸腔閉式引流管的護(hù)理、腹腔引流管的護(hù)理,、換藥技術(shù),、壓瘡的預(yù)防和護(hù)理、備皮,、引流管的更換及護(hù)理,、更換尿袋、ogtt試驗(yàn),、心電圖檢測技術(shù),、中心靜脈護(hù)理、術(shù)前術(shù)后護(hù)理,、心電監(jiān)護(hù)技術(shù)等一些護(hù)理操作,。

在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律,，不遲到,，不早退，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛醫(yī)療事業(yè)。想病人之所所想,，急病人之所所急,，全心全意為患者著想，同時要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，做好解釋和安慰工作，多說“對不起”,，是家屬也理解護(hù)士的工作,，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生?；A(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃。始終以“愛心,，細(xì)心,，耐心”為基本，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作,。

我的身份從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，杰出的對象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士、病人,。實(shí)習(xí)剛開始很多東西都不了解,。要真正實(shí)際操作了，干事情總是縮手縮腳,。很多不足需要改進(jìn)這是學(xué)習(xí)的過程,。很多觀念得到改進(jìn)，雖然辛苦疲憊,。但是有了臨床的實(shí)習(xí)我才能更全面的了解護(hù)理工作,，護(hù)理工作是一門偉大的科學(xué)，身為一名護(hù)士我感到無比自豪,。

雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使,。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇三

見習(xí)，是一種磨練,，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備,。見習(xí),，讓我明白了許多。見習(xí)14天,，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題,。

例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,，被動的接受知識害慘了學(xué)生,，更可悲的是,，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料,，只要不斷翻書,，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解,，就借口說要上廁所,，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題,，該以什么借口去逃避呢,？”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí),，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,，以免誤人誤己，釀成大錯啊,。

學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際,，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,，對于順利實(shí)施護(hù)理是勢在必行的,。那么怎樣才能夠建立良好的.護(hù)患關(guān)系呢？

眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,，首先要做到將心比心,，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,，矛盾與徘徊,，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，工作總結(jié)積極去體會病人的茫然與不知所措,，只要你及時伸出一雙溫暖的手,，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,，疾病不攻自破,，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次,，擅于與病人溝通,。其中,，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫地選擇住在這里。

因此,，我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖,，無論是寒冬還是炎炎酷暑,，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅,，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢,？再次,，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實(shí)習(xí)了這么長時間,，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,，面隊老師的無奈我真的無地自容,。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾,，前怕狼后怕虎,，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下,，我重拾操作,，確實(shí)是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,，他們的恐懼也就減少了一半,。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身,，抑或是病人,，都是必不可少的東西。

病人的肯定是護(hù)士最大的成就,；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮,；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋……”護(hù)士職業(yè)是最高尚的,！護(hù)士直接與病人接觸,，你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r,，病情危重,，全身浮腫，西那在精神好了,，癥狀也消失了。做護(hù)士真好,！是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會,，是你們，用親切的話語安慰我們,，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心,，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù),?！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊,。我因此也備受激勵,，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。

再次走進(jìn)病房,，少了一份陌生,，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān),，多了一份安慰,；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠,。在這里,，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，遵從導(dǎo)師的教誨,，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇四

時間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了,?；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中,，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí),。想起剛進(jìn)臨床時候的自己,，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院（武漢學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情,；不覺當(dāng)中九個月的學(xué)習(xí)時光悄然過去了,，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活做一個總結(jié),。

在這短暫而又漫長的九個月中,，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個醫(yī)院科室,，其中包括內(nèi)科,、外科、兒科,、婦科,。這近一年的實(shí)習(xí)是一個醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與,，治療班給病人作治療,，配藥打針及各項(xiàng)專科護(hù)理操作,，主班就病人拿藥,，送病歷，請會診,，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,，打印輸液卡，貼瓶簽,，護(hù)記班就寫護(hù)理查房,，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡單枯燥，但數(shù)程卻煩瑣冗長,，等忙完了這一切,，這一天的光景就結(jié)束了。時間寸土寸金,，只有晚上的時間才是自己的,。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的,，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥,，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量,，又減少了什么藥的劑量,，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢,？有時候,，教授會故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力,，我就從它的臨床癥狀和體征入手,，一個個的對著來，可是往往出差錯,，第二天跑去告訴教授,，常常受打擊,，但也就是這樣的打擊，我才把這一個個的知識點(diǎn)牢固地刻在了心里,，即使在以后找工作的三個月中,，我也沒忘記，回到臨床上來,，跟三個月前的一樣,。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同,，其中一個重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維,，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個癥狀或體征,，內(nèi)科往往考慮多種疾玻拿急性腹痛做一個例子,，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎,、急性闌尾炎,、急性心肌梗死、膽道疾并腸梗阻、宮外孕等等,，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查,，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的.檢查,，逐步排除相應(yīng)的疾病,，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對我說過,，“內(nèi)科醫(yī)生有時就像是一名偵探,，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘,?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說,，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個疾病,，更重要的是對一種疾病的一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié),，每天都在進(jìn)步,，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變,，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶,。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索,，而待寶劍鋒從磨礪出,，梅花方可香自苦寒來。

在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中,，我深刻地感受到：護(hù)理,，不僅是一個專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名護(hù)士,，除了專業(yè)知識和技能過硬之外，個人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著家風(fēng)范,。古時的文人都以“懸壺濟(jì)世”,、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士,，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要,。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞,，為一個個診斷不明的病人跑上跑下地請會診,；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況,，他在不影響治療效果的條件下往往選用的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里,。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信,，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人,，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使,。在他們身上,，我看到了熱情、看到了責(zé)任心,、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人,，人類的偉莫過于此。

在這一年的實(shí)習(xí)過程中,，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房,，雖然花了我們許多精力和時間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識,，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識,，打開了我們診斷疾病的思路，現(xiàn)在想來,，真是很感謝那段忙碌的時間,，給了我們許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外,，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里,，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時教師。剛開始的時候,，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心,，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過十五分鐘,，而這次卻要給他們講課,，真是難啊,！可這時,，黎教授在旁鼓勵我，說不怕,，你一定行,。我當(dāng)時將信將疑地，也就壯著膽子去了,。剛開始介紹病人病情的時候,，還真是有點(diǎn)難的,，雖然每個疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話,，又要符合美語的習(xí)慣,，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地,，一個單詞一個單詞地往外蹦,。看著那群外國留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖,，我真是捏了一把汗,，下決心對自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子,，絕對不能給老師丟臉,！就這樣，慢慢地我的語速就加快了,，最后我發(fā)現(xiàn),，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了,，我知道他們弄懂了我說的意思,。在臨走的時候，他們個個豎起拇指,，稱贊我說,，你的英語真好。我笑了笑說了聲,，謝謝,！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外,，也對自己的不足做個總結(jié),。在與人相處上不夠方，發(fā)言較少,，在學(xué)習(xí)時遇到的問題不夠主動詢問,，有時在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的,，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力,，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn),。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇五

為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合,，真正掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識,、基本技能,，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐,，并通過實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識,，提高實(shí)踐技能,，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治,、職業(yè),、心理等方面的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)合格的護(hù)理人才,，特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教計劃,，內(nèi)容如下：

畢業(yè)實(shí)習(xí)階段,，我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育,，培養(yǎng)護(hù)生德,、智、體全面發(fā)展,。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神,，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，想病人所想，急病人所急,，要求實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí),，熱愛護(hù)理專業(yè),，熱愛本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng),。

用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí),，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對病人實(shí)行人性化整體護(hù)理,，滿足病人身心全方位護(hù)理需求,。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基本知識和技能、人文社會科學(xué)知識,、初級衛(wèi)生保健知識,、,，以及基礎(chǔ)知識,，分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的一般問題，具體如下：

1,、崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況,，明確實(shí)習(xí)目標(biāo),，減少實(shí)習(xí)生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁,。我院實(shí)習(xí)生來院之后,，舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求,，醫(yī)院概況,、護(hù)理管理的'有關(guān)制度，如實(shí)習(xí)生管理制度,、交接班制度,、三查七對制度、護(hù)理安全防范制度等,，護(hù)士禮儀,、行為規(guī)范以及文明用語，護(hù)理文件管理制度,、護(hù)理差錯事故的防范等,。請醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行教育,，以鞏固護(hù)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識和護(hù)理安全意識,，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識,。

實(shí)習(xí)成績評定

每位實(shí)習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實(shí)習(xí)前必須進(jìn)行有關(guān)理論知識和操作技能的考核，帶教老師對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)行查閱,，給予指導(dǎo)性的意見,。考核不合格者要補(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)內(nèi)容,。個人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié),，將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問題填寫在實(shí)習(xí)手冊上,，由帶教老師對實(shí)習(xí)生從儀表著裝,、、工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、無菌觀念、基礎(chǔ)理論,、操作能力,、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評分，由護(hù)士長簽署意見交還實(shí)習(xí)生,，使實(shí)習(xí)生能夠及時了解自己的不足,，不斷改正,，不斷提高。

動態(tài)教學(xué)評價

實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后,，廣泛征求實(shí)習(xí)生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議,，不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況,，了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等,，各科教學(xué)組長在實(shí)習(xí)生出科前召開總結(jié)會，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議,，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問題,，提出改進(jìn)的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高,。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇六

深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,，一會兒是輸液、抽血,，一會兒是打針給藥,，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士,，病人如有問題找的還是護(hù)士,，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

實(shí)習(xí)四周,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,知識是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……

一個月的實(shí)習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn),，首先要了解自己的工作和對方的工作,。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作,，所以這次實(shí)習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力,，增強(qiáng)了信心,。

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,，她們的工作很輕松,、很簡單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí),，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單,。護(hù)士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動,，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒有,。一名護(hù)士，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn),，護(hù)士醫(yī)生都要參加,，當(dāng)然我也不例外?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生,，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況,，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認(rèn)為交班是非常重要的,，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中,，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

實(shí)習(xí)期間,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定(體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫)、靜脈滴注,、肌肉注射,、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護(hù)理操作,，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短四周,，新鮮事物接踵而至,，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,，留心觀察,，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會,，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)第三,，四周的實(shí)習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解,。

這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)的最重要的目的之一,。通過了解我認(rèn)識到,，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn),，首先就要了解自己的工作和對方的工作,。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的收獲。具體地,，我了解到：

1,、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,，將其工作計劃、實(shí)施方案等向科主任介紹,，爭取科主任的支持,。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計劃、制度,、職責(zé),、人員分工,、排班方式等方面都須與科主任商量,。科主任對此項(xiàng)工作高度重視,，在交班會上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義,、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合,?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí),。

2,、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作,，共同管理,。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名,。新病人入院時,，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,，為病人提供全方位的全程服務(wù),，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3,、醫(yī)護(hù)共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題,。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況,。護(hù)士參加醫(yī)生查房,，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題,，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念,。護(hù)理制度的改革,，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的.簡單被動局面,。新的護(hù)理模式,，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料,，書寫護(hù)理病歷,，制訂護(hù)理計劃、制訂健康教育計劃,，進(jìn)行心理護(hù)理,、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解,，以得到支持和幫助,。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。按生物、心理,、社會,、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式,。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張,、恐懼,、焦慮、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時,，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理,，使其在心理狀態(tài)下接受治療,。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。健康教育是醫(yī)院的重要職能,，是一種治療手段,，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段,。健康教育計劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo),、選擇教育方法,、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等,。同時健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能,，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,，醫(yī)護(hù)必須共同遵循,。

7、及時交流信息,，為病人解決各種問題,。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),，與病人接觸時間多,，將病人的病情變化、藥物反應(yīng),、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告,，以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系,，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮,。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進(jìn)行講解,，及時消除病人的顧慮,。

8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔,。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,，直接反映了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用,，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中,，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時歸檔。

我個人認(rèn)為,，學(xué)校開展這個活動是十分必要的,，它不但讓我們提早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的是讓我們提早接觸到了社會,。通過這次實(shí)習(xí),，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高,，這也使我變得更為自信，我對自己今后的工作充滿期待和信心,，我堅信我將成為一名好護(hù)士,，為病人解除病痛，為社會造福!在一次和護(hù)士長的談話中,，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者,，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)，她指出：“病人處在病痛當(dāng)中,，你只有向前沖,，如果你不沖在前面，那誰還會去幫助病人呢,，畢竟你穿著白大褂!”聽后我非常認(rèn)同,，對于護(hù)士長的口才和氣魄我也非常佩服，我要以護(hù)士長為榜樣,，做一名好護(hù)士,。

四周的實(shí)習(xí)很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師以及伴隨我成長的醫(yī)院,，不知為什么,，我心中充滿了感激。不知如何感謝曾經(jīng)幫助過我的醫(yī)生和護(hù)士,，他們不但耐心的教給我知識,，而且教給我做人的道理。四周的時間或許真的太短,，不允許我更深入的攝取知識與技能,，但是卻讓我第一次真切的體會了一次醫(yī)務(wù)工作者的生活，體會到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的榮耀與高尚,，體會到了為病人付出的辛苦與快樂,。護(hù)理實(shí)習(xí)中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力量,。身著白衣,，眼前更多的是困難與挑戰(zhàn)，有了這次的體驗(yàn),，堅定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心,，和很多同學(xué)一樣，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇,。

四周的時間努力的學(xué)習(xí)過來,好多收獲,好多感慨!每一種經(jīng)歷成就每一分信心,繼續(xù)熱愛護(hù)理事業(yè).

即將步入大三,各種專業(yè)課一定多得讓人目不暇接,不管怎樣,有過前車之鑒,今后的學(xué)習(xí)一定不敢怠慢.理操作,。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇七

在大一下學(xué)期,，我們最終迎來了為期5天的校外見習(xí),。我們懷著好奇以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱情來到的福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院,，在總帶教教師的安排下，我和玉萍,、雅瓊和夢婕一齊被分到了腎內(nèi)科,，在這個充滿溫暖與愛心的科室，我們度過了一個好處非凡的見習(xí)時光,。

見習(xí),，是一種磨練，是對自我感受醫(yī)院環(huán)境,，了解護(hù)士正常工作事務(wù)的一種社會實(shí)踐活動,，更是對自我醫(yī)護(hù)夢想的一種準(zhǔn)備與感受。

護(hù)士每一天的工作似乎都是有規(guī)律的,，看似簡單,，卻又是那么不易。配藥,、打針,、輸液。就這幾樣看似簡簡單單的工作,，沒有必須的細(xì)心與職責(zé)心,，卻又是做不好的。三查八對,。操作前,，操作中，操作后,，都要核對病人姓名床頭卡，藥品名稱,、用法,、濃度、用量,。這些讓我明白,，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，務(wù)必細(xì)心認(rèn)真去做,，用心去做,，這是對病人的負(fù)責(zé)，也是對自我的負(fù)責(zé),。

我的帶教教師有淑容教師和兆琴教師兩位,，她們都是十分有經(jīng)驗(yàn)的教師，跟著她們我學(xué)到了很多東西,。每一天早上上班后,，先要跟著交接班的護(hù)士教師查房,，為下方一天的護(hù)理工作做準(zhǔn)備。一般九點(diǎn)這樣,，我就要跟著教師去給病人輸液和推針,，我推著車，然后到一個個病房,，教師操作時,，我會待在一邊認(rèn)真的看，注意教師操作的每一個細(xì)節(jié),，怎樣下針,，在哪下針適宜等，同樣教師也會主動對我將一些專業(yè)知識和注意事項(xiàng)：輸液是要怎樣樣排氣,，滴速要多少適宜,，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等,。同樣,，不清楚的地方我還是會去請教教師，教師也會給我認(rèn)真細(xì)心的解答,，這樣在教師的諄諄教導(dǎo)下,，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識?？墒窃谶@個過程中我想學(xué)到的最重要的一點(diǎn)到并不是這些,，而是溝通與交流。與病人的溝通,，不僅僅能幫忙于我們的工作,，還能增強(qiáng)我們的交際潛力，擴(kuò)大我們的交際圈,，這也是對我們自身的鍛煉和提高,。

在這幾天的見習(xí)中，我認(rèn)為還有一件有好處的事就是認(rèn)藥,，配藥,。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少,，糖水要多少,，而是最簡單的把一個病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡單的一件事,，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的,。藥品有很多種，并且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全,，可是本著一顆不服輸?shù)男?，我們決定要做好這件事,。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單,，一種一種的.找,，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎樣找都找不到，但最終在教師的幫忙下,，我們已經(jīng)都能找到藥,，只可是還有點(diǎn)不熟悉，在下方的兩天中我們對藥的速度已經(jīng)越來越快了,。下方是配藥,，這要求嚴(yán)格按照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確,。這都要在熟悉藥的狀況下才能迅速合格的做好,。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯誤，就是把遺囑上的葡糖糖忽略掉就認(rèn)為是糖水就行,，結(jié)果存在了這些許不做,，可是，教師最終還是給了一個不錯的評價,。一件事情,，努力去做了就必須會有收獲，不論多少,。

五天的時光,，能夠說自我真的融入到了護(hù)士這個群眾，為護(hù)士的切身利益思考,。此刻,，醫(yī)患，醫(yī)護(hù),，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系,。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅?，家屬按鈴叫護(hù)士接瓶。但當(dāng)時好像教師們都有事情在忙,，最終拖了半個小時也沒人去接瓶,，最終家屬生氣了，并且還拍護(hù)理站的桌子,，十分氣憤,。最終在護(hù)士長的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣,，最重要的是病人沒什么大礙,。還有一次就因?yàn)獒t(yī)生醫(yī)囑的問題,，我們副護(hù)士長有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事,，我認(rèn)為我們副護(hù)士長是正確的,，對于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任,，要以病人的生命為重,，要有潛力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯誤的地方，這才是我們務(wù)必要具備的,，這是我們的職責(zé)!

見習(xí)的一周是短暫的,，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了很多,，懂了很多,。對于護(hù)士這一神圣的職業(yè)有了自我的看法，要做就必須會做好,，必須!

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇八

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑,，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì),，積極去做,，關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對病人時最深刻的體會。

在各科病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過硬,，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂,，內(nèi)心緊張,、動作變形、丟三落四,，不知所措的狀態(tài),，影響急救工作的順利開展。所以我覺得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個崗位都是極為重要的基礎(chǔ),。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí),，自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能,。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個護(hù)士必須十分清醒,，絕對忠誠，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿,，有敏銳的觀察力和同情心……”,。

在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會普遍存在的問題,，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會到了這一點(diǎn),。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，是護(hù)理過程中最重要的,、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系,。因址,，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個環(huán)節(jié)。

如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個極為復(fù)雜的問題,，在實(shí)習(xí)工作中我個人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：

一,、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍,。

國家針對這個看病難看病貴的問題還得不到很好的解決,，很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個班下來連口開水都不得喝,，面對患者的問題可能沒有一個良好的態(tài)度,，這樣就容易造成患者對醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以,，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者,，態(tài)度各藹，平等地對待每一位患者,，建立一個有利于服務(wù)對象早日康復(fù)的安全,、各諧、支持性的,、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境,。

二、良好的心理素質(zhì),，健康的心態(tài),。與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中,，要時刻控制好自己的情緒,，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中,，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時候，那是第一次打頭皮針的時候，由于一針沒扎上,，家長也很不理解我,，當(dāng)時就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生??！……”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句,，周圍的人也過來圍觀,。本來我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖,，我是知道我是基本功不扎實(shí),，心里素質(zhì)不過硬，不夠相信自己才有前面的一幕,。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā),，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動作,，誠懇的態(tài)度取得家長的'信任,，包括耐心解釋、操作熟練,，切不可簡單生硬,。通過對家長的心理護(hù)理，希望家長以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,，達(dá)到良好的護(hù)理效果,。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下,，緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯,，出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時手發(fā)抖等現(xiàn)象,。家人看到了就知道了,。此時，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),，相信自己,。無論你面對的病人血管情況多么復(fù)雜，都要相信自己能行,。這樣病人才會信任你,，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信心,，她不斷的鼓勵我,，我后來有了很大的進(jìn)步,。這樣更加肯定我的觀點(diǎn)，護(hù)理人員在護(hù)理過程中,，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心,、愛心、同情心耐心來創(chuàng)造一個有充分信任及支持感的氣氛,，增加服務(wù)對象對自己的信任感,，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。

三,、有良好的人際溝通技巧,。護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系,，缺乏溝通或無效溝通會導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會或沖突,，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通,。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。有些患者對醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情,，心理表現(xiàn)出了不滿意和不理解,，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與理想之間必然會存在一些差異,，所以,，我們要讓患者對自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的認(rèn)識,。護(hù)士與患者交流時的語言要親切,，語速要適中，用詞要精煉,，通俗易懂,，避免過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時要注重語言藝術(shù),，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式,。對于治療和護(hù)理時要運(yùn)用關(guān)心體貼的語言；對于有情緒變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言,；對于有心理變化的患者要運(yùn)用換位,、理解的語言，還有一些非語言性的溝通,，例如：握手,、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等,，都可以進(jìn)行有效的溝通,。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果,，但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和感激,，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作,，愿意同護(hù)士交流，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系,。

四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，在治療期間,，過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。遇事要沉著冷靜,、果斷,、干練、有條不紊,，良好的素質(zhì)會潛移默化的感染著患者,，使他們在心理上產(chǎn)生安全感，在信賴和依賴感中,，肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員,。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時要做到一針見血，盡可能的減少操作時帶來的不適感,，給予患者講解疾病的相關(guān)知識,，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的折磨會產(chǎn)生心情煩躁,、情緒低落以及不良的負(fù)性心理,，那么，此時我們就要主動地接近他們,，隨時了解病情變化及心理狀態(tài),，經(jīng)常溝通，給予心理安慰,，并且可以試著角色互換,，給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解,，被重視,，提升安全感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理,。

以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞,、所想,、以及應(yīng)對問題的一些想法,，今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，不斷的提高自己的知識,，不斷地摸索。

總而言之,，這二個月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正，在以后的學(xué)習(xí)中,，有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點(diǎn),，我需要完善自己的知識,。我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。

護(hù)理畢業(yè)生個人總結(jié)300字篇九

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本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛心，細(xì)心,，耐心”為基本,，努力做到”眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤”，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,。

通過半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努 力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭,，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,，規(guī)范自己的行為,，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論,。

1,。要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體,，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急,，想病人之所想，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教,、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了,，說明我們的工作就做好了,。

2。要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中,，有“查對制度”、“值班,、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”,、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,，就會一盤散沙，工作無序,，正常的'工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯誤,，不犯錯誤,，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生,。

3,。要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識，被人接受,，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識,。“四勤”首先要眼勤,，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性,。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,。

③要勤察病情,，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察,。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,，通過觀察才能掌癇人的病情變化,，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨、主動詢問,、耐心解釋,、入院宣教、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外,，最重要的還要手,、腳勤，就是要樂于干活,，主動做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動去做,，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理,，辦公室,、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會,，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

4。做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度,；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法,；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是,，規(guī)范的書寫,，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰,，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,，記錄客觀事實(shí),。

總之，實(shí)習(xí)過程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過程,，給自己奠定了一個良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺,。