人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇一

首先,，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，當(dāng)然了,，也是對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，,。正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。也說(shuō)明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此,，謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。我是陳老師,，參加工作近二十年了，因張老師坐月子,，今后將由我接管這個(gè)班的教育教學(xué)工作,。

進(jìn)入了大班，和中班相比,，學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些,，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣,，我也能想到家長(zhǎng)們很想了解孩子在幼兒園的生活,，以及老師對(duì)孩子的要求、及孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況,，現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做一下介紹,。

一、生活習(xí)慣,、自理能力

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察,，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力,、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

⑴孩子在園吃飯情況,，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯,，自己收拾碗桌,。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的,。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會(huì)做，替他包辦,。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,，過(guò)分的溺愛(ài),，帶來(lái)孩子的無(wú)情,。

中午要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,，自實(shí)施以來(lái),，幼兒自己基本上能完成，而且很用心,，做事認(rèn)真也很快樂(lè),。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng),，一圖書(shū)閱讀為主,。

⑵ 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間,，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做,。

⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做,，這樣孩子才會(huì)幫助他人,，有為他人服務(wù)的意識(shí)。

如：整理衣物,，書(shū)包,、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，及整理的方法教給孩子,，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無(wú)目的,，亂成一團(tuán),。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人,。有為集體服務(wù)的意識(shí),。

⑷ 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng),、積極,，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較,，這對(duì)孩子不公平,，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好,，而要以積極的方式鼓勵(lì),，并相信孩子，給孩子信心,。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事,。

⑸ 每天上幼兒園請(qǐng)孩子自己背書(shū)包，每天自己整理書(shū)包內(nèi)的文具,、書(shū)籍,。在這里家長(zhǎng)要知道(孩子可以丟三落四、可以亂七八糟,，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任)班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，甚至有的孩子沒(méi)有責(zé)任意識(shí),。家長(zhǎng)們知道為什么嗎?

經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書(shū)、本,、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品,，老師會(huì)問(wèn)：“你的東西呢?”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我?guī)А,！甭?tīng)了孩子這樣的話我很感慨?不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解,，這個(gè)問(wèn)題呢?(請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋)

這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，或者說(shuō)家長(zhǎng)就沒(méi)有注意到這一點(diǎn),，而孩子本身是不知情的，孩子覺(jué)得這些責(zé)任就該是爸爸,、媽媽的,，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園 我們常說(shuō)“沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子,，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道,、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任,，第一點(diǎn)要做的事,，早晨入園讓孩子自己拿書(shū)包、自己掏作業(yè),。

⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室,，擺放好衣服、鞋子,，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪,。

二、家長(zhǎng)配合工作：

1,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、手鐲,、項(xiàng)鏈,。

2、幼兒帶藥(用紙把藥包好,，寫(xiě)上幼兒名字,、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師(坐車的交給接孩子的老師)

3,、不要事事包辦代替,，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做,。(比如系鞋帶,、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了,。)

4,、一個(gè)班有二十來(lái)個(gè)孩子孩子，難免會(huì)有矛盾沖突,。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解,，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子,。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo),，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決,。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題,，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決,。

5,、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園,，但一定要在8:20之前入園,，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾,，影響課堂紀(jì)律,。

6、孩子下午離園為4：30,，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系,。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園,。如果晚來(lái)請(qǐng)及時(shí)告訴老師,、關(guān)鍵是家長(zhǎng)配合我們按時(shí)接園。

7,、如果孩子的身體不好不能來(lái)園,，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是 ,，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們,，以便我們和您聯(lián)系

9、孩子的坐姿問(wèn)題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好;請(qǐng)家長(zhǎng)在家也要經(jīng)常提醒一下孩子‘

10,、孩子回家的作業(yè)不督促,，不如在幼兒園寫(xiě)得認(rèn)真(有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問(wèn)孩子的作業(yè)是給你做的嗎?這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè),，做的還不好無(wú)所謂)

11、家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制的溺愛(ài),，使孩子任性,、不堅(jiān)強(qiáng)，不高興了家又打又罵(高興了怎么也行,，不高興了就“去去去,，一邊去)這樣孩子能服你嗎?這就是孩子在家不聽(tīng)話的原因之一，家長(zhǎng)有想過(guò)孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好,，而在家不聽(tīng)話呢?

12,、整理書(shū)包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次,，自己的物品是否帶齊(是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查,、不是家長(zhǎng)代勞)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

13,、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任,，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)。

14,、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆,，一塊橡皮。

15,、教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字,，注意筆畫(huà)順序。

16,、要求孩子做的事情,，自己必須以身作則，自己先做好,。

17,、將孩子送到教室交到老師手中。

18,、如有特殊情況必須請(qǐng)假,，及時(shí)告訴老師，但盡量不要請(qǐng)假,，以免耽誤課程,。

最后再次感謝家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下,，孩子或有更大的進(jìn)步,、更好的發(fā)展。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇二

各位家長(zhǎng)朋友：下午好!

首先感謝大家在百忙之中抽空參加本次家長(zhǎng)半日活動(dòng),，在這里我代表大(1)班的兩位老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。通過(guò)三個(gè)月的相處,，我們和孩子一起學(xué)習(xí),一同游戲已經(jīng)有了很深的感情,同樣我們和家長(zhǎng)之間有了一定的了解，也十分感謝各位家長(zhǎng)在這一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持,。我先說(shuō)一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：一.大班幼兒的教育目標(biāo)二.大班幼兒的年齡特點(diǎn)三.孩子在園的表現(xiàn)四.家園合作的情況及對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。

一.大班幼兒教育目標(biāo)：

(一)健康

1. 身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境(生病的人明顯比小班少),。

2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

3. 逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí),。

(二) 語(yǔ)言

1. 會(huì)說(shuō)普通話。

2. 樂(lè)意與人交談,。

3. 能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

(三)科學(xué)

1. 能積極主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),，有好奇心和求知欲,。

2. 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

(四)社會(huì)

1. 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有信心。

2. 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助,，合作,，分享，有同情心,。

3. 能努力做好力所能及的事,。

(五)藝術(shù)

1. 積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)。

2. 能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作,。

二.大班幼兒年齡特點(diǎn)：

大班幼兒處于三年學(xué)前教育期的晚期,，是由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期。他們的身體狀況與中小班幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣;他們喜愛(ài)游戲,，游戲活動(dòng)的水平更高了;他們好學(xué)多問(wèn),，學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，他們能較好地控制自己的行為;初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,。

三.孩子在園表現(xiàn)

我們的孩子在升入大班后的短短三個(gè)月里也長(zhǎng)大了許多,，懂事了許多，各方面能力都有了一定的提高,。平時(shí)在幼兒園,，孩子們能用普通話進(jìn)行交流,，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力較強(qiáng),，以逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的——孩子成長(zhǎng)的情況,，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在幼兒園的表現(xiàn)。我班的孩子大多聰明,、活潑,、，和小伙伴們能友好相處,，有的孩子還能互相幫助,，相互合作。在爭(zhēng)創(chuàng)小組長(zhǎng)活動(dòng)中,，孩子們個(gè)個(gè)積極認(rèn)真,，努力做好自己的“工作”，如收發(fā)書(shū)本,、鉛筆,，發(fā)勺子，擦桌子等等,。像謝佳儀.謝迪.吳苑.李嘉欣.陸江赟.周涵.張慧.宗雨安.蔣心怡.蔣梓軒等小朋友都會(huì)十分主動(dòng)地為班級(jí)做力所能及的事,。

到了大班我們比較重視孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展，我們會(huì)通過(guò)多與孩子交流,，鼓勵(lì)孩子上課積極回答問(wèn)題等,，我們平時(shí)也會(huì)照顧一些膽量比較小的幼兒主動(dòng)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。現(xiàn)在我班大多數(shù)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講能集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話大多數(shù)孩子都能積極舉手發(fā)言,，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。如陸江赟.湯意.何子涵.徐晨陽(yáng).張宇嬌.孫佳璐.馮奕鴻.李劍.湯欽雅.謝佳儀.湯蒙丹等。另外大班的數(shù)學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也十分重要,，一學(xué)年要求孩子掌握10以內(nèi)的分成與組成;10以內(nèi)的加減;看圖編應(yīng)用題,，并列式計(jì)算;還要認(rèn)識(shí)一些基本的形體。我們會(huì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,，提供相應(yīng)的操作材料,，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并去發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué),。我班的蔣海鵬.薛兆能.湯意.何子涵.湯天宇.湯恩欽.謝迪.王孟佳等人對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣,，而且每次作業(yè)都做得有快又對(duì)。而還有一些小朋友在語(yǔ)言和數(shù)學(xué)這兩方面有了一定的進(jìn)步,像是周亮亮.周哲鵬.蔣晗.謝玲.孫銘成.施葭穎.張怡.王偉.湯宇鋮.黃蘇.單希賢.朱晨茜.花駿南.吳馨怡.喻碩.潘錦楓.史明輝.張嘉憶等。

雖然本學(xué)期幼兒園沒(méi)有開(kāi)展實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)和中國(guó)舞的興趣班,，可我們每周都會(huì)輪流組織一次實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)和集體舞,。小朋友畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越大膽，涂色越來(lái)越均勻,，如何可盈.單雪涵.馮奕鴻.湯雯雯.張心怡.吳靜湯恩欽.何文濤等,。小朋友都非常喜歡跳舞，節(jié)奏感也越來(lái)越強(qiáng)了,。每次上完集體舞課他們都會(huì)說(shuō)很開(kāi)心,還問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)跳,。除了跳舞,小朋友還很喜歡唱歌,像是湯沸.王明宇.王曉曉.朱迪.湯亞茹等

總之，每個(gè)孩子都有各自的進(jìn)步,，也都有各自的優(yōu)點(diǎn),，我想給我三天時(shí)間也說(shuō)不完,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們都會(huì)記錄下來(lái),并及時(shí)表?yè)P(yáng)使他更有自信,。當(dāng)然還是會(huì)個(gè)別孩子由于自動(dòng)能力相對(duì)較差,，上課時(shí)沒(méi)坐相，不能認(rèn)真聽(tīng)講,，對(duì)老師所授的內(nèi)容不能較好掌握,，下課后喜歡和別的小朋友一起,，追追趕趕,，打打鬧鬧,。所以我們還會(huì)繼續(xù)努力去教育好每個(gè)孩子,。

四.家園合作情況

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，只有家園合作,，密切配合,，才能把教育孩子的功效發(fā)揮到極致,。我們的教學(xué)活動(dòng)是按主題形式展開(kāi)的,本學(xué)期我們就有10個(gè)主題,，已經(jīng)完成了7個(gè)主題，還有3個(gè)主題,。在各個(gè)主題中我們要為幼兒準(zhǔn)備充足的材料供幼兒去操作,去學(xué)習(xí),而這些材料有大部分需要家長(zhǎng)和孩子共同去收集,在收集的過(guò)程中對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程,。而本學(xué)期我們就請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集了很多的材料，大家都是很積極地和孩子一起收集和制作,，只要是孩子學(xué)習(xí)要用到的你們都會(huì)想辦法去找來(lái),，在這里我要向大家說(shuō)聲“謝謝”，正是有了你們的信任,、理解與支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。

為了以后我們能夠更好地合作,，我說(shuō)一下對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1.《家園聯(lián)系冊(cè)》是家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁,。上面及時(shí)反映了孩子在幼兒園及在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)反饋,，以便于我們有重點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。

2.本學(xué)期我們?cè)黾拥淖鳂I(yè)本主要是用來(lái)記錄孩子所學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)能夠按時(shí)完成并上交,，以有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。(我發(fā)現(xiàn)我班的家長(zhǎng)大都比較負(fù)責(zé)，對(duì)于以上兩項(xiàng)內(nèi)容都能認(rèn)真完成,。)

3.天氣越來(lái)越冷,，請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)入園的好習(xí)慣,，不隨便缺課,，做到有事先請(qǐng)假。

4.關(guān)心孩子,，多和孩子交流,。在生活中不斷豐富孩子的語(yǔ)言，讓孩子學(xué)會(huì)用完整的言語(yǔ)去表達(dá)自己的想法,。 5.關(guān)注孩子的興趣和做事的態(tài)度,。

6.平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中進(jìn)步!

7.為了孩子的安全請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子,?？傊瑢?duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn),，建議,，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的,，及時(shí)地和老師溝通,，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。相信在我們的友好合作下,，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越豐富,，我們的孩子會(huì)越來(lái)越棒。

最后祝大家工作順利,天天快樂(lè)!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先,，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一,、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);

這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力,，例如：會(huì)自己穿衣服,，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾,，等等,，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人,。在學(xué)習(xí)方面,，上課紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高,，對(duì)老師所提出的問(wèn)題能主動(dòng)積極的回答,，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信。這還需要我們共同努力,，幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、本學(xué)期的教學(xué)安排;

我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行,。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料,，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫(xiě)并及時(shí)的交上來(lái)。往后希望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持,，因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面,，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。

有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說(shuō)明一下,，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本,，每本書(shū)有兩個(gè)大主題，大主題中又有很多小主題,。舉例說(shuō)明一下 ……

家園雙通道解釋一下

三,、有待加強(qiáng)的方面;

1、自我保護(hù)意識(shí)還較差,，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒,，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。

2,、合作意識(shí)方面較欠缺,，在碰到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私,。

3,、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化,，在老師提出獎(jiǎng)勵(lì)制時(shí),，幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒(méi)有督促下,，衛(wèi)生情況就不盡人意,。可想而知,，幼兒的惰性很強(qiáng),。 (指甲、衣服,、洗腳,、勤換衣服等等)

4、家園配合方面不理想,，個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好,，要求拿什么，什么也拿不來(lái),，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，我們沒(méi)有什么損失，損失的是您的孩子,，別人學(xué)到了你沒(méi)有學(xué)到,，別人鍛煉了您的孩子沒(méi)有。(跳繩,、花,、八寶粥筒、彩筆,、作業(yè)本)

5,、幼兒安全不夠重視，為了安全起見(jiàn),，幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

坐車幼兒的安全

放學(xué)后及時(shí)離開(kāi)，不要在院內(nèi)逗留

四,、良好行為的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做,，并且要做好,。知道什么事情可以做，什么事情不可以做,，學(xué)會(huì)控制自己的愿望,。(就是說(shuō)這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情,，比如說(shuō);我很想看電視,，但是我還沒(méi)有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望,，去完成我該做的事情,，然后再去看電視。)

2,、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障,，,，就知道119、120,、110等最基本號(hào)碼代表的意思,。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火,、防水,、防電,、防摔傷、防刺傷,、防吞異物,，防中毒，防拐騙,，防交通事故等等,，一切安全事故都在防范。在家時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

4,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣,。

五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求,。

1,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,，交代清楚,，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間,，用量等),。

2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

4,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩,、彩筆,、八寶粥筒，沒(méi)每人一個(gè)沙包)

最后,，對(duì)于各位的到來(lái)再次表示感謝,，您如果有什么問(wèn)題，或者是對(duì)我們兩位教師有什么要求,，或者您有什么不明白的,，您都可以告訴我們，直接說(shuō)也可以,，打電話也可以,，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫(xiě)信的方式都可以,。那么,，今天我們就到此結(jié)束。

再次感謝你們的到來(lái),。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(12)班全體科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)本班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大可能的進(jìn)步和提高,。

孩子是我們國(guó)家的未來(lái),，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn),，盡自己的努力和職責(zé);否則，在孩子升學(xué)時(shí),，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題,。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多,，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué),，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題,。一位教育家說(shuō)過(guò),，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學(xué),，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí),，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用,。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒,，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因,，比如：學(xué)習(xí)不勤奮,，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降,。目前,，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成,。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓,，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,。

初中三年，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，要能練好坐功,，有較強(qiáng)的自我約束和控制能力。這是今后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，那么以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中,，上大學(xué),。也許為此您少掙了點(diǎn)錢，少打了幾場(chǎng)麻將,，少看了一會(huì)電視,，或者每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長(zhǎng)們一定認(rèn)為這點(diǎn)付出是值得的,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把自己的孩子送進(jìn)城關(guān)中學(xué),，孩子就能順利的跨進(jìn)靈臺(tái)一中的大門(mén)，自己卻放手把孩子交給學(xué)校全權(quán)管理,，有些家長(zhǎng)則把孩子托付給親戚或托管去管理,，這樣的想法和做法都是很不可取的。有些家長(zhǎng)說(shuō)自己沒(méi)多少文化,，孩子學(xué)得東西自己都不懂,，其實(shí)我們的家長(zhǎng)要明白，做家長(zhǎng)的不是教孩子怎樣做題,，而是怎樣做人,，怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如果他學(xué)會(huì)了做人,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，那他還有什么學(xué)不會(huì)的?也許親戚能幫你照顧孩子的起居，托管能幫助孩子講評(píng)一些作業(yè),，但試問(wèn)有誰(shuí)能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)別人的孩子,。如果其他人是槳，那么你就是舵手,，您必須自己掌控方向,，而他們只能助你一臂之力。作為班主任,，作為任課教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力也是責(zé)無(wú)旁貸的，但班主任,、任課教師要管理兩個(gè)班的學(xué)生,，要把自己的精力分給46個(gè)乃至94個(gè)孩子，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的,，更何況我們也有自己的孩子,，而我們的家長(zhǎng)們則只有一個(gè)孩子，所以,，家庭教育必定比學(xué)校教育更為重要,，每個(gè)家長(zhǎng)在給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)一定不要忽視了您對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，孩子不聽(tīng)我們的話,，老師的話很聽(tīng)，那么問(wèn)題出在哪里?老師只管孩子三年,，而家長(zhǎng)們要管孩子一輩子,，如果你不在教育孩子問(wèn)題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會(huì)造就怎樣的孩子,。所以,，在這里我建議：

①家庭要擔(dān)當(dāng)起教育子女的首要任務(wù)，而不要把孩子象皮球一樣踢給學(xué)校，踢給他人;②家庭要和睦,，尤其父母雙方在有矛盾時(shí)不要當(dāng)著孩子的面吵架,，能為孩子提供祥和幸福的環(huán)境;③減少不必要的應(yīng)酬，當(dāng)一方有應(yīng)酬時(shí),，另一方盡量要和孩子呆在一起;④平時(shí)多和孩子溝通,、談心，跟他一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，并監(jiān)督其實(shí)施,，鼓勵(lì)他前進(jìn)，通過(guò)你堅(jiān)持不懈的努力,，相信孩子一定會(huì)有進(jìn)步的;⑤行為習(xí)慣方面家長(zhǎng)要做好表率,，當(dāng)著孩子的面少談社會(huì)的陰暗面，讓他做個(gè)純潔可愛(ài)的學(xué)生,，因?yàn)榧儩嵖蓯?ài)的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài),，不要讓他太勢(shì)利，太自我,，應(yīng)教育他多為集體處力,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)生與人友好相處,。因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的認(rèn)同是人身的一小部分,，對(duì)為人和能力的認(rèn)同是人生的一大部分。有些家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)想,，你這么說(shuō)是不是為了推卸老師的責(zé)任,，我可以向每個(gè)家長(zhǎng)們表明，每個(gè)老師都一定會(huì)盡自己所能去管教您的孩子,。

下面我先談?wù)劙嗉?jí)的基本情況和我一些不太成熟的個(gè)人觀點(diǎn),。

一、基本情況

我們班共有學(xué)生46人,，其中男生24人,，女生22人，男女比例尚可,。實(shí)不相瞞,，在分班時(shí)，七年級(jí)12個(gè)班均按照分?jǐn)?shù)平衡分班,，我們班是平衡班中極為普通的一個(gè)班,，入校時(shí)班級(jí)第一名是全級(jí)第十一名，但我們班班風(fēng)還是比較正氣的,，從任課老師反映的情況來(lái)看,，目前管理上暫時(shí)還沒(méi)有十分棘手的學(xué)生,，男生中除了一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生比較好動(dòng)，愛(ài)講幾句空話外,，基本都很可愛(ài),、很厚道，女生也比較純樸,、乖巧,。但是,，班級(jí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生還是比較多,，尤其是住校男生，除了紀(jì)律上違紀(jì)情況多外,，把班級(jí)倒數(shù)四名全攬了，所以，雖然開(kāi)學(xué)只有半學(xué)期,，但本該初二時(shí)才出現(xiàn)的兩極分化已有所顯現(xiàn),。再?gòu)钠匠１憩F(xiàn)看，主要存在以下一些問(wèn)題：

1.少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，喜歡插話,，好動(dòng)，注意力難集中,。(如： )

2.作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。(如：)

3.不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4.粗心馬虎，常丟三拉四,，有的好學(xué)生,，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套,，校簽,，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，或是回家取,。()

5.個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),。

6.自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。(如：)

7.座位問(wèn)題,。分座原則,，按學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)子高低等搭配,。

8.校內(nèi)住宿學(xué)生管理難度較大,，(如不按時(shí)休息，衛(wèi)生習(xí)慣差等),。

從考試情況來(lái)看,，本次共進(jìn)行了兩次大型考試。中期考試是對(duì),，全國(guó)最大的高考網(wǎng)站 end# 學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，我們班結(jié)果還是可以的。從本次中期考試來(lái)看,，在初一12個(gè)平行班中,，十二班七科及格率和優(yōu)秀率均名列第一，總分600分以上學(xué)生4人,，其中三名學(xué)生名列全級(jí)第十名,。再?gòu)那鞍雽W(xué)期值周考核結(jié)果來(lái)看，十二班位居全校40個(gè)教學(xué)班第四名,，初一級(jí)第一名,，成績(jī)也還算可以。(看成績(jī)表分析),，這次考試,，我班共有33人不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象,。期中考試也反映了一些問(wèn)題,，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育,。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性，尤其是個(gè)別住校男生,，整天熱衷于交朋友,、認(rèn)老鄉(xiāng)，惹是生非,，甚至打架,。

2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。

3.少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4.現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動(dòng)。

6.思想懶惰的人還比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,。

7.學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調(diào)整后依然遲到,。

出現(xiàn)以上情況,，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn),。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度,，并且和個(gè)別學(xué)生座談,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

二,、工作措施

為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)多月來(lái),，我主要做了以下工作,。

1.每天早、中,、晚都和孩子在一起,，了解班級(jí)情況,，處理一些突發(fā)事件。剛開(kāi)始,，很多孩子象小學(xué)生一樣經(jīng)常會(huì)來(lái)向我告狀,，說(shuō)對(duì)方的不是，或是誰(shuí)與誰(shuí)吵架了,，我了解情況后,，總是讓矛盾雙方找自己的不是，然后再向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)的道歉,，或?qū)懙狼感沤o對(duì)方,，讓他們重歸于好，再給他們講一點(diǎn)要互相寬容之類的話,。有時(shí)我干脆說(shuō)：“有些雞毛蒜皮的小事不要總是來(lái)向老師告狀,，要自己和平解決，否則雙方都要批評(píng),，而且還要扣兩人的德育分,。”還讓班級(jí)的同學(xué)看到有同學(xué)鬧矛盾時(shí)一定要出面相勸,，班干部尤其不能推卸責(zé)任,。所以現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)之間起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微說(shuō)幾句話的事罷了,。

2.為了形成良好的自修紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī),，指導(dǎo)他們?cè)鯓映浞掷脙娠垥r(shí)間，先盡快完成作業(yè),，然后看一些有意義的書(shū),，要求孩子們?cè)谥形邕M(jìn)校時(shí)間和自修課時(shí)間都要能靜心學(xué)習(xí)，不交頭接耳,。為了提高學(xué)生的自控能力和工作能力,，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，在管理班級(jí)時(shí),，學(xué)生們也都能很好的履行職責(zé),，做得很出色。對(duì)那些違反自習(xí)紀(jì)律和堂課紀(jì)律的同學(xué),，我除了說(shuō)教,、開(kāi)導(dǎo)，還讓同學(xué)自己對(duì)自己制定出適當(dāng)?shù)膽土P措施,，以警示自己,。有些孩子,，在比較溫和的老師的課上也會(huì)管不住自己，我就讓值日班長(zhǎng)每次都讓任課老師簽名,，如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律一般或較差的情況,，再予以說(shuō)理和追查。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生們的共同努力,，現(xiàn)在班級(jí)自習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律還是很不錯(cuò)的,。

3.為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，我一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生不能逃值日生,，如果你逃避做值日生,，那么即使你到家了，我也會(huì)讓你的家長(zhǎng)把你送回學(xué)校補(bǔ)上值日生工作,，如果是不小心忘記了,，那么請(qǐng)主動(dòng)要求補(bǔ)上值日生工作?！蔽疫€說(shuō),，勞動(dòng)是一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，同學(xué)們能辛苦的為班級(jí)而勞動(dòng),，而你為何就不能為班級(jí)勞動(dòng),，班級(jí)是大家的班級(jí)，如果你不想為班級(jí)出力,，那你也不配當(dāng)七(12)班的同學(xué),。”值日工作如果做得不盡人意,，會(huì)教育他們要注重團(tuán)隊(duì)意思,，互相幫助，如果還不行,，會(huì)給他們一點(diǎn)小小的懲罰――罰掃,，如果工作有所改進(jìn)，就免于罰少,，或減少罰掃天數(shù),。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班共奪得流動(dòng)紅旗三次，在初一級(jí)也算比較多的,。

4.做好學(xué)生的談心工作,。《三國(guó)演義》中馬謖說(shuō)：“攻心為上,，攻城為下,。”班主任最重要的工作就是攻心的了，有些孩子心胸不夠海闊;有些孩子愛(ài)欺負(fù)別人;有些孩子不知如何在學(xué)校安排時(shí)間,，經(jīng)常光著桌板;有些孩子愛(ài)講粗話、臟話;有些孩子成績(jī)退步;有些孩子過(guò)于粗心等等,，這些都是作為班主任的我再平常不過(guò)的事了,，也不一一例舉。

5.在語(yǔ)文教學(xué)工作上,，除了平時(shí)上好課，也經(jīng)常給學(xué)生人別輔導(dǎo),，有時(shí)到很晚才回家,。關(guān)于批改作業(yè)，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“課堂作業(yè)老師一定會(huì)認(rèn)真批改,，即使今天來(lái)不及，我在下一次批改這本本子時(shí)也會(huì)補(bǔ)上,，至于回家作業(yè)，我有時(shí)間有精力批的一定會(huì)盡量批,，但作為班主任學(xué)校工作很多很瑣碎,，有時(shí)又要把更多的精力放在管理班級(jí)日常工作和班級(jí)建設(shè)上，有時(shí)要做同學(xué)的思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)工作,，有時(shí)我很注重中午完成的獨(dú)立作業(yè)的批改和測(cè)試卷,，所以很多時(shí)候回家作業(yè)批不出來(lái)，希望大家見(jiàn)諒,。”學(xué)生們也都很理解我,，在此,，我想每位家長(zhǎng)說(shuō)聲“抱歉”。

三,、幾點(diǎn)建議

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,，留在書(shū)桌上，她有什么想法,，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),，留給父母。這中方法很好,，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,，也很容易接受。家長(zhǎng)們可以試試,。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀!

(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

(七)要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

(八)不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的,。手機(jī)、mp3,、文曲星,、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理,。要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗,、擦地,、收拾房間、洗菜,、田間勞動(dòng)等,。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中,，既培養(yǎng)了孩子的情操,，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此,。在教育孩子時(shí),，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

(九)積極主動(dòng)和班主任,、科任老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,。由于班級(jí)中學(xué)生比較多,，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力,。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng),、老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題,，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

(十)嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出,。(2)早晨到校時(shí)間：6：30,，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間：20：50，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到,，不遲到,，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,，不能在外逗留,、玩耍。(3)星期天也要按時(shí)作息,，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學(xué)習(xí)平均3――4小時(shí)，(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,、鞏固復(fù)習(xí)和提高),。(4)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí),。(5)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子,，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。 孩子是各位家長(zhǎng)生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，家長(zhǎng)的配合與老師的努力,，是孩子走向成功的基礎(chǔ),，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天!盡管在教育孩子上我們前期已付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這46個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,，我有信心，還是那句話,，有百分之一的希望,，我們也決不會(huì)放棄。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五

各位家長(zhǎng)：上午好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班共69人。男生31人,，女生38人,。大部分同學(xué)都是原來(lái)一(3)班的，有十多名同學(xué)是原來(lái)一(2)班的,，還有7名同學(xué)是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的,，組成了現(xiàn)在69名同學(xué)的大班級(jí)二(2)班。大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)一年級(jí)的常規(guī)教育已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,。從兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)自覺(jué)、積極認(rèn)真的好學(xué)生,，比如：賴媛,、廖國(guó)輝、鐘佳文,、楊梓豪,、謝妍、黃宇琳,、溫榕歡,、唐博彥、周鵬、王海帆,、楊鵬,、沈俊、楊寶浴,、鄧金華,、楊清圓、劉詩(shī)妮,、楊佳瑩,、楊清煒、許思琪,、歐陽(yáng)澤君,、楊長(zhǎng)萌、鐘淇,、楊錫偉,、楊曉萱、沈靜茹,、楊毅,、劉楊琪、鐘久良,、楊吉通,、宋靜茜、鐘孟穎,、鐘子揚(yáng)、郭鑫蕓,、黃圣,、黃興宇、楊俊耶,、沈裕欣,、李鵬輝、喻溶,、黃奕,、楊瑞藝、鐘穎,、湯文君,、黃玥。這些同學(xué)都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也能認(rèn)真按時(shí)完成,，并且他們中間有的成績(jī)一直名列班上前茅。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：毛鴻斌、謝文浩(特別是書(shū)寫(xiě)和計(jì)算方面),、楊文靜(上課更認(rèn)真聽(tīng)講),、楊坤、朱嘉麗(書(shū)寫(xiě)較好,、計(jì)算能力也不錯(cuò)),、賴彩燕(上課更認(rèn)真聽(tīng)講、也會(huì)積極舉手,、乘法口算能力較好),、楊超棋(上課更會(huì)積極舉手)。

上課積極舉手發(fā)言的有：宋靜茜,、唐博彥,、楊清圓、楊錫偉,、楊曉萱,、楊毅、楊長(zhǎng)萌,、楊梓豪,、鐘孟穎、鐘淇,、鐘振華,、周鵬、鄧金華,、郭鑫蕓,、黃圣、黃宇琳,、黃興宇,、沈俊、歐陽(yáng)澤君,、謝妍,、楊吉通。

有的是老師的得力助手：鐘淇,、黃玥,、楊曉萱、王薇,、賴媛等,，班上的早讀、午休紀(jì)律,、領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐,、衛(wèi)生等,，全這幾個(gè)得力出色的班干部。

但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如：上課不專心、玩小動(dòng)作或開(kāi)小差,，這樣的同學(xué)有：鐘炅良,、楊一、劉芳芳,、鐘家琪,、楊靖這些同學(xué)每次都需要老師提醒，才能集中注意力,、專心聽(tīng)課,。還有同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成：曹志宏、胡帥,、楊靖,、鐘家琪;還有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草：楊超棋、楊蘇庭,、楊一,、鐘炅良、楊宇文;還有的同學(xué)開(kāi)學(xué)初較好,，現(xiàn)在表現(xiàn)不是很好：鐘久良,、廖國(guó)輝、楊可,、楊梓豪,。希望我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同協(xié)商,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題,，并幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這也是本次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一,。

二、匯報(bào)期中考試情況

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了三次單元考試和一次期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,。

前三次單元考試，除第一次不理想外,，其他兩次都較好,，這里就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)期中考試,。這次期中考試我班的數(shù)學(xué)成績(jī)考得較不錯(cuò)。有69人參加考試,，及格人數(shù)有61人,，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學(xué)100分,。相比之下最低分是38分,，平均分為79.4。本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，具體體現(xiàn)在：

1.內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及,，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力,，突出了重點(diǎn)。加大了難度,，題目多轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎,。

2.題型靈活多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性,。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空,、計(jì)算、看圖列式,、操作,、判斷、解決問(wèn)題等,。

3.試卷中難度較大的題有20分,，考察了學(xué)生思維的廣闊性。重點(diǎn)考查了學(xué)生在“長(zhǎng)度單位”,、“表內(nèi)乘法”,、“角的認(rèn)識(shí)”這幾個(gè)單元的掌握情況。試卷即重點(diǎn)考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、基本能力的培養(yǎng)情況,，也適當(dāng)考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。試題內(nèi)容全面,，共計(jì)七個(gè)大題,。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，選取源于孩子身邊的事和物,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。這些對(duì)于那些平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生來(lái)講就是最容易失分的,，特別是最后一題“給你20元,，可以買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”是失分最為嚴(yán)重的一小題，也是本張?jiān)嚲碇须y度最大的一題,，許多同學(xué)沒(méi)能理解“買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”關(guān)鍵是要“同樣的”幾個(gè)字,，所以有的不會(huì)做或做錯(cuò)。一些聰明的學(xué)生就做對(duì)了,。還有的同學(xué)是因?yàn)榇中膩G了分,，比如：楊吉通、沈靜茹,、沈裕欣幾個(gè)同學(xué),，在筆算中沒(méi)有列豎式，導(dǎo)致整題12分一分也沒(méi)有,，這是很可惜的,。也有的同學(xué)做對(duì)了沒(méi)寫(xiě)單位或沒(méi)答等等一小的細(xì)節(jié)上丟分。

對(duì)待孩子的考試成績(jī),，請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待,。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂,，學(xué)會(huì),，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。不管如何,，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚,。只要我們努力,，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的,。孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助,。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé),，各司其職,。在學(xué)校歸老師管,，在家歸家長(zhǎng)管,。各自盡各自的義務(wù),。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè),。你們千萬(wàn)不要對(duì)我說(shuō)：“老師,，我的孩子不聽(tīng)我的話，我們家長(zhǎng)說(shuō)的話沒(méi)用,，還要靠你們老師,，望老師多關(guān)照、多費(fèi)心”之類的話,，老師是69個(gè)學(xué)生的老師,，而你們家長(zhǎng)卻是幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們老師就是有心力也不足啊,，何況還要受時(shí)間的限制,。所以希望在座的家長(zhǎng)能盡到做家長(zhǎng)的義務(wù)，我也會(huì)盡到自已做老師的職責(zé),。讓我們家校聯(lián)合,，共同努力，一同抓好的孩子的學(xué)習(xí),。

三,、家庭教育問(wèn)題

接下來(lái)我想大家說(shuō)說(shuō)家庭教育的問(wèn)題。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的,。俗話說(shuō)：“土地不種荒一年,，子女不教誤一生?！笨梢?jiàn)家庭教育的重要性,。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是孩子教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師,。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此,，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。低年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的,，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任,。 在家庭教育方面,，我對(duì)家長(zhǎng)朋友們有下面幾個(gè)小小的請(qǐng)求：

1、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀、寫(xiě),、算,、默、背是否過(guò)關(guān),，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明。當(dāng)然要求家長(zhǎng)簽字,，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字,，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成,，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊(cè),，家長(zhǎng)必須在旁邊監(jiān)督。我覺(jué)得,，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好,，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管69個(gè)孩子的作業(yè),，并且有時(shí)間的限制,，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路,，耳聽(tīng)八方,，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往都是作業(yè)不能及時(shí)完成的,，這些學(xué)生的依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。以后我們的每一次考試，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。我也非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心一定是非常開(kāi)心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。誰(shuí)關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步得就越大,。

2,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律,。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間,，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食,、看電視、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害,。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、計(jì)算等,。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求,，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng),，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě),，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿,、讀姿,、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本,，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志,，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū),，背背課文然后上學(xué),。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播,、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū),。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?，F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后,，他們將會(huì)不同,?！安煌钡脑蛴泻芏啵钪匾?，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離,。當(dāng)然我們的孩子還只是二年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書(shū),，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣,。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃,。只要孩子在讀,，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興,，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力?這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益,，誠(chéng)然,，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來(lái),，從現(xiàn)在開(kāi)始,，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律,。

3,、 督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品,。自己穿脫衣服，系鞋帶,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén),，倒開(kāi)水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約,，更主要的是避免孩子由于自控力差,，在上課時(shí)間吃東西，從而耽誤學(xué)習(xí),。 每個(gè)星期一學(xué)生都要穿校服,，戴紅領(lǐng)巾，這都需要在家長(zhǎng)的提醒下完成,。

四,、數(shù)學(xué)方面的要求

作為數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面對(duì)各位提幾點(diǎn)小小的要求,。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容占了整冊(cè)教材較多的篇幅,，所以說(shuō)計(jì)算是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。同時(shí),，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法也是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。所以掌握好這兩部分內(nèi)容就顯得尤為重要,。

如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)的知道：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法

(一)即1到6的乘法口訣,。平時(shí)在家除了老師布置的作業(yè)外,，家長(zhǎng)可以出些100以內(nèi)的計(jì)算題給孩子做，提高他的計(jì)算能力,，同時(shí)還應(yīng)要求孩子所學(xué)的乘法口訣要能背能默寫(xiě),，并且能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式，也可以出一現(xiàn)相關(guān)的乘法的口算題,，從而提高孩子的計(jì)算能力,。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里，特別是在上學(xué),、放學(xué)的路上,，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,，平平安安地回家,。

2、學(xué)習(xí)方面

各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè),，,。

3生活方面

天氣漸冷，請(qǐng)適時(shí)地給孩子添衣保暖預(yù)防孩子感冒,，同時(shí)要注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗澡勤換衣服,。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體,。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外有其他事情沒(méi)辦法來(lái)上學(xué)請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,，有事及時(shí)和我溝通。

尊敬的家長(zhǎng),，最后我要說(shuō)的是,，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視。最后,，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。謝謝大家!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇六

各位學(xué)生家長(zhǎng)下午好：

首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持,。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校,、學(xué)生、家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在一半年后的高考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學(xué)。

首先介紹會(huì)議議程安排：

1,、發(fā)學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的信及相關(guān)資料,，家長(zhǎng)閱讀并簽字上交

2、學(xué)生代表發(fā)言：學(xué)習(xí)委員王蘭紅

3,、由我就這一階段班級(jí)教育教學(xué)管理情況向家長(zhǎng)作一匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題談?wù)劷逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解,、配合和支持;

一,、學(xué)生代表發(fā)言：學(xué)習(xí)委員王蘭紅

簡(jiǎn)單介紹該生,，發(fā)言后總結(jié)。

二、班級(jí)基本情況介紹

(一),、概況：我班是理科班，全班41人,，男生22人,，女生19人。住校生：37人,，分住4個(gè)宿舍，走讀生：4人,。 (二)、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1,、學(xué)習(xí)總體成績(jī)：暑假前高一期末考試總平均分全市一般性高中排名第三 ,，其中數(shù)學(xué)全市第一，獲校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)。

2,、學(xué)生總體學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

(1)目標(biāo)明確,，刻苦努力,，有很多成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)多起床到晚上9點(diǎn)多睡覺(jué),，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的,。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn),，早操后及時(shí)來(lái)教室學(xué)習(xí)，時(shí)間抓的很緊,。如：侯堪文,、孫婷婷,、王蘭紅、趙娟娟,、等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。還有宮經(jīng)明,、金城,、周均賢、王騰達(dá),、彭國(guó)林等

(2)滿足于現(xiàn)狀,，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等或偏下的同學(xué),。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向,，交友、愛(ài)好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人,，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng),，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通,。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

(3)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的目標(biāo),，肯下苦功，但成績(jī)不太理想的同學(xué)孫雅琪,、寧媛媛,。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法不合理,，腦筋反映稍微有點(diǎn)慢,，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫。這樣的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng),，他們也付出了很大的努力,，內(nèi)心焦慮，壓力很大,。對(duì)于他們批評(píng),、訓(xùn)斥只會(huì)適得其反,，甚至使人心灰意懶,、精神崩潰。這就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)心,、多理解,，鼓勵(lì)、疏導(dǎo),，肯定他們的努力,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。對(duì)他們的期望要適當(dāng),，忌諱用過(guò)高的目標(biāo)去增加他們的精神負(fù)擔(dān),。畢竟人是有差別的，應(yīng)該看到他們已經(jīng)盡了最大的努力,，引導(dǎo)他們改變方法,、減輕壓力、樹(shù)立信心可能更為好一些,。

3,、個(gè)人成績(jī)狀況和期中考試分析

參見(jiàn)四次成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng),、突破獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況名單,，下次增加退步獎(jiǎng)

二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題

1,、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念不太強(qiáng)。表現(xiàn)為上課打盹,，,，愛(ài)看小說(shuō)，,，自習(xí)課效率低,，偷偷玩手機(jī)、,，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī),，不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到,。不守時(shí),、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們,，希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間,、紀(jì)律觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。男生的問(wèn)題主要是勁頭不足,，不夠主動(dòng)，喜歡玩,，偷懶;女生基本都很認(rèn)真,，但往往信心不足，學(xué)習(xí)方法跟不上,，有時(shí)也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒,。

2.學(xué)生偏科現(xiàn)象。

3.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),，特別是一次,、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心,。尤其有些女生性格內(nèi)向,，不喜歡和同學(xué)老師交流，不喜歡運(yùn)動(dòng),，不懂得釋放學(xué)習(xí)壓力,。

4、在生活上,，因?yàn)楝F(xiàn)在信息時(shí)代的發(fā)展,，有些學(xué)生有手機(jī)，-----------

5,、 關(guān)于孩子的交友問(wèn)題?，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友,。但是對(duì)于交什么樣的朋友,，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo),，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友,，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué),，整天游蕩,、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離(偷竊,、搶劫案,， 70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的末成年人),。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的,，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念;而不能講江湖義氣,，如果不論是非,，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去,。

針對(duì)以上這些問(wèn)題,，我想,，從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

三,、班主任需要做的工作

作為班主任，其實(shí)這些在高中階段出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象,，我都知道,，都理解，都經(jīng)歷過(guò),，而今天,，到自己作為一個(gè)老師，我堅(jiān)信：只要思想端正,，沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高，能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較,。我也相信：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由! 1,、.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促,。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境,。

2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫,。做人是無(wú)止境的，要成才先成人,，要想學(xué)習(xí)好,，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長(zhǎng),、尊重他人，孝敬父母,，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。

3.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。首先合理利用時(shí)間,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。實(shí)際上，每個(gè)人都能認(rèn)真按照學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習(xí),，也差不多了,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的,，但效率更重要,。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn),，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問(wèn)。

4.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 ,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,，我一定要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

四,、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.要關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。

2.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力,，人際交往、青春期的困惑等等,。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁,、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生免疫力低下,，精神狀態(tài)差，容易生病,。有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好,，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，沒(méi)有效率,。所以家長(zhǎng)們也要叮囑孩子,，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，如奶粉,、水果都比較好。

3.正確看待學(xué)生的成績(jī),。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,，但成績(jī)已是事實(shí),，是結(jié)果，我們應(yīng)該更多的關(guān)心,、幫助學(xué)生把握好過(guò)程,。進(jìn)步也好，落后也好，應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有更好的結(jié)果,。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要鼓勵(lì),，有的情況需要批評(píng),，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負(fù),，但不管是那種情況,，對(duì)于孩子的努力，一定要給予肯定,，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心,。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jī)暫時(shí)不太好,，他們自己心里也不好受,，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評(píng)或提出過(guò)高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),，適得其反,。

4. 要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念,，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任,，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣,，從不過(guò)問(wèn),，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性,、習(xí)慣也從不給老師交流,，學(xué)校布置的也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合,，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來(lái),，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好,。

加強(qiáng)與老師的溝通,，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子,，見(jiàn)見(jiàn)老師,。多溝通，才能多了解。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。要相信我們的老師,，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度,，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的,。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法,，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子,。

5.正確看待高考，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng),。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理,、意志力的全面考查,。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分,。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)還沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育的程度,，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺,。高考就是人生最大的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)面前人人平等。其實(shí)高考考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，考驗(yàn)學(xué)生在重壓之下,，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，考驗(yàn)學(xué)生屢敗屢戰(zhàn),、百折不撓的意志品質(zhì),。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉,，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的,。歷來(lái)高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力,，一種不給自己找借口,、有心計(jì)、能堅(jiān)持,、不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì),。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無(wú)論做何事,，態(tài)度決定一切!各位家長(zhǎng),，您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。愿我們攜起手來(lái),，齊抓共管，使我們的班級(jí)蓬勃向上,，使我們的學(xué)生全面發(fā)展,，為您的孩子打造成功快樂(lè)的人生。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,，今天我們又聚集在這里，無(wú)論談什么,，我想都離不開(kāi)這個(gè)話題,，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是對(duì)我剛才提到的話題最好的回答,，總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況,，我們班共有幼兒46名，其中男女生各23人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活,，我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，比如喜歡上幼兒園,，樂(lè)意過(guò)集體生活,，自理能力明顯提高,，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的求知欲也更加強(qiáng)烈,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，容易走神，動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成,。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣,，體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具，排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等,。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手,，比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯不知道靠右行,、 他人講話時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等。

本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí),。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，我們將以“多元化智能”課程為媒介,，全方面,、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展,。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，多側(cè)面、多手段,、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),，讓幼兒從好奇、有趣,、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。從實(shí)際體驗(yàn)、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。從討論,、對(duì)話、操作中不斷地重建知識(shí),、整合經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力,，從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì)、語(yǔ)言,、健康,、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高,。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,，我們都做了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源,。

例如：現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng),，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天,，尋找秋天的秘密,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索,，“秋天的樹(shù)葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等,，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng)。又如“秋弟弟”,、“秋天!到處走走”,、“彩色的路”等主題活動(dòng)。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，又能積極參與講述,、操作、表演等活動(dòng),，因此豐富了知識(shí),，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心,、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域,、生活與健康領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域,、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話,，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考,、一種方法,、一種游戲,、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力,。

音樂(lè)領(lǐng)域,，我們有歌唱、韻律活動(dòng)(根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作,，如：打鼓,、吹喇叭、小鳥(niǎo)飛,、摘果子等),、音樂(lè)游戲、欣賞,。

美術(shù)領(lǐng)域,，我們有繪畫(huà)(學(xué)畫(huà)線條、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài),、圓形方形,，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征)、手工(有泥工,、撕紙,、粘貼、折紙),、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品,，如：秋天的水果)。

科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象的明顯特征,，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力,。

健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉,，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體質(zhì)。

社會(huì)領(lǐng)域：關(guān)心周圍的同伴與成人,，愿意與人交往,，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。

我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式,。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育,。顯性教育就是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到,、摸得到的東西,，例如：兒歌,、繪畫(huà)、唱歌等都是顯性的,。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里,，但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái),。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸,、相斥的特性,，利用磁鐵特性進(jìn)行分類活動(dòng)等等?！皵?shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng)。而社會(huì)公共汽車來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等,。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),，靜止?fàn)顟B(tài)的局面,，孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí)，而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì),，提供可供孩子操作的材料,，讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇;同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索,。

其次介紹一下班級(jí)格言和特色，我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音,、擁有童心”,。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼,、腦”的協(xié)調(diào)能力,，我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的,，我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品,。例如：蝴蝶,、螃蟹、磨菇,、章魚(yú),、蘋(píng)果樹(shù)等,。一個(gè)多月的訓(xùn)練下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的發(fā)展,。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力,。比如能夠自己增添景物等。

當(dāng)然,，要想把我們工作做好,，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作：

第一,，為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別;同時(shí)在和老師交談時(shí),，盡量不要影響其他孩子的正常活動(dòng),。

第二,，為了孩子的安全考慮，孩子應(yīng)該送到教室門(mén)口交到我們的手里,，同時(shí)要有專人接送,，如果臨時(shí)有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知我們,。

第三,，孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合，比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),，多培養(yǎng)幼兒的自理能力,，如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊,，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉,。

第四，秋季早晚溫差較大,，請(qǐng)家長(zhǎng)早晚適時(shí)為孩子增減衣服,。如果孩子身體不適，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們,，以便我們進(jìn)行照顧,。

第五，有時(shí)由于活動(dòng)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品,，請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng)。

第六,，我們會(huì)在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊(cè)》發(fā)給孩子帶回去,，請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們。

另外,，如果有空,，可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲,、講講故事,，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》,、《父母必讀》、《早期教育》等,。日積月累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加,，表達(dá)能力提高,。如果幼兒感興趣的話，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。

最后，在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善,，當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié),，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力!同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇八

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u ”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

一、心理方面,。

1 ,、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e 人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，產(chǎn)生興奮感,、自豪感，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”,，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,，受到班級(jí)同學(xué) 的歧視,，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心,。

2 ,、情緒不穩(wěn)定：

三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅,、沖突、恐怖,、約束,、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng),、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大,，并且 表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

3 ,、自控力不強(qiáng)：

從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性,。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。

( 二) 學(xué)習(xí)方面

三年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。例如語(yǔ)文：低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)的語(yǔ)文,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

這時(shí)，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100 分,，怎么到三年級(jí)只有90 來(lái)分、八十幾分了,，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也 會(huì)越來(lái)越困難,。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng) 要正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,，他只會(huì)不斷進(jìn)步,。我們一定要記住：教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指,。當(dāng)然,，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式,，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今,，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分 時(shí)給50 元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì),，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意,，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神,，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0 元錢,，這是一種教育的短視行為,。畢竟，讓孩子高興的是50 元,，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn) 可,。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促,，嚴(yán)格教育,，更不能聽(tīng)之任之，過(guò)于遷 就,，溺愛(ài)孩子,。“一切讓給孩子,，一切為了孩子”,，在傳統(tǒng)觀念中，這無(wú)疑是出色 的好父母;但在現(xiàn)代教育理念中,，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛(ài)他,，就不要抱他”,。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得,，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己,，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé);為人父母,，我們也有責(zé)任讓孩子懂得,，父母、孩子,、和他人之間是獨(dú)立的,，人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí),、在給予和接受愛(ài)的時(shí)候都是獨(dú)立的,。父母完全可以通過(guò)自身事業(yè)的成功和生活的幸福,，來(lái)告訴孩子：什么是真正的愛(ài)。不要圍著孩子轉(zhuǎn),，千方百計(jì)地滿足孩子,。欲望。

(三)交往方面：

三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段,、但是還不能共患 難,。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn),。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也 在發(fā)生著變化,，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，孩子在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽(tīng)，大人不聽(tīng)還不高興,，但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化,，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng),，顯示出獨(dú)立的個(gè)性,。并且此時(shí)父母對(duì)他們的要求也從“聽(tīng)話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn),，而對(duì)他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,，

矛盾與代溝開(kāi)始出現(xiàn),。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我建議各位家長(zhǎng)：多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流. 有的家長(zhǎng)說(shuō),，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，哪里顧得上孩子的教育,。心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子,，在學(xué)業(yè)成績(jī),、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子。

造成學(xué)生差異的原因

有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線下降?其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的。

首先,，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場(chǎng),、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂(lè)的精神等等,，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,，可以說(shuō)是“全天候”的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因,。

其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻潦草,、拖拉,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率,，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),，有的孩子半個(gè)小時(shí)就夠了,，有的卻要做兩個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

第三,，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,，也許是最近工作比較忙,，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有幾次作業(yè)讓孩子簽名,，家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子上次作業(yè)的錯(cuò)都還沒(méi)改,。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?再次請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂(lè)就行了,。但一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,，長(zhǎng)此以往地下去,，您會(huì)“談起事業(yè)興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，將來(lái)無(wú)論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

減少差異的方法

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,。仍然先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。

一 ,、抓寫(xiě)字(抓作業(yè))

中年級(jí)是孩子最能練出字階段,，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,，能讓孩子寫(xiě)出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它,。作業(yè)一定認(rèn)真!

接下來(lái)，我就專門(mén)從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖延”這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

首先,，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了,。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?

第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書(shū),、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒(méi)做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

關(guān)于注意力的訓(xùn)練,，給大家推薦幾個(gè)小游戲,。

上課不走神游戲訓(xùn)練法

小和尚打坐

找一塊干凈的地方，讓孩子盤(pán)腿坐在上面，挺直腰桿,，保持身體端正,，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼,，臉部肌肉自然放松,。放輕柔舒緩的音樂(lè),。讓孩子像小和尚那樣靜坐5 分鐘,，不動(dòng)不睜眼,，把自己當(dāng)成一個(gè)木頭人,。記錄這段時(shí)間內(nèi)孩子做小動(dòng)作或 睜眼,，眼皮抖動(dòng)的次數(shù),。

說(shuō)不動(dòng)就不動(dòng)

放節(jié)奏比較教強(qiáng)的音樂(lè),，讓孩子隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí),，孩子的動(dòng)作也要立即停止,，保持這一姿勢(shì)不變，直到下次音樂(lè)響起,。比如孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí),，音樂(lè)突然停止，那么就保持這個(gè)姿勢(shì)不動(dòng),，看其能否立即靜止不動(dòng)并保持身體平衡,。中間反復(fù)三，四次,，時(shí)間控制在3 分鐘內(nèi),。

有軌電車

在地上畫(huà)兩條相距10 厘米，長(zhǎng)2 至5 米的平行線,，讓孩子在線的厘米走,，目視前方，頭上頂著一本書(shū),。不能踩線或越到線外,，頭上的書(shū)也不能掉下來(lái)，否則就算犯規(guī),，犯規(guī)就必須重來(lái),。

二、抓閱讀

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě),，語(yǔ)文不會(huì)差,。班里寫(xiě)作水平不高,、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū),。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了,。請(qǐng)看資料：

被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,，也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀,。凡是大量閱讀的孩子,，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好;凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡;哪怕寫(xiě)作業(yè)速度,，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多,。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺,，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去,。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀,，這樣就形成一種惡性循環(huán),。

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心,。而對(duì)于學(xué)困生,，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,，哪有時(shí)間,、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難,，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課,、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,，而是靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。讀書(shū)多了,，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”,。

閱讀需要誘惑，在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要排斥什么，就要強(qiáng)迫他,，這是非常有效的一招,。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級(jí),、家庭,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書(shū)迷”,，而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋,，惹是生非了,。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助,。所以倡導(dǎo)每天親子快樂(lè)閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘,。

還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源,。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉，上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的,。

三,、幫作文

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,，學(xué)生便怕寫(xiě),，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě),。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法,，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說(shuō)心理話,，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍,。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。這一點(diǎn)我們班的子睿同學(xué)做得尤其好,。

四、抓做人

做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。

誠(chéng)信是首要。孩子做了錯(cuò)事,，我總對(duì)他們說(shuō),，只要主動(dòng)承認(rèn)就不會(huì)受罰，一旦讓我查處來(lái),，我絕對(duì)不原諒,。對(duì)待孩子說(shuō)謊，我是這樣認(rèn)為的,。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞,，能騙就騙,，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”,。可是孩子說(shuō)的謊話,，往往站不住腳,，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時(shí)候,，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理,，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲。這樣,，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善良,。善解人意,，擁有一顆感恩的心。

對(duì)父母,，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了,，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好,。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

可憐天下父母心,，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾,、校服,、書(shū)、本子送來(lái),。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失,。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任,。

擁有了責(zé)任,，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài),，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),，為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

五,、抓飲食

資料：飲食與學(xué)習(xí)

我們知道,，葡萄糖是人們通過(guò)飲食而攝入的營(yíng)養(yǎng)成分。學(xué)習(xí),、記憶等高級(jí)腦力勞動(dòng)自不必說(shuō),，就連為生存而進(jìn)行的呼吸，以及各種活動(dòng)也都需要以葡萄糖為能源,。早上睡醒后不久，每個(gè)人都會(huì)有頭腦不清的感覺(jué),。這完全是因?yàn)槠咸烟遣蛔愕木壒?，尤其是大腦，比身體其它部分消耗的葡萄糖更多,，所以剛睡醒時(shí)頭腦發(fā)木不清醒,。

美國(guó)科學(xué)家戈?duì)柕陆淌趯?duì)葡萄糖與學(xué)習(xí)的關(guān)系做過(guò)深入的研究。他把學(xué)習(xí)者分為兩組,，一組在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后注入葡萄糖,，另一組則置之不理。然后,，對(duì)兩組學(xué)習(xí)者分別做了學(xué)習(xí)測(cè)試,，結(jié)果表明，注入葡萄糖的那組學(xué)習(xí)者的成績(jī)要好于沒(méi)有注射葡萄糖的那組學(xué)習(xí)者,。

那么,，我們?cè)賮?lái)看看早餐中葡萄糖的影響。以醫(yī)科大學(xué)的住校生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,，對(duì)早餐吃葡萄糖的學(xué)生和不吃葡萄糖的學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行比較,，結(jié)果表明，早餐攝入足夠量的葡萄糖的學(xué)生,，成績(jī)相當(dāng)好,。這就是說(shuō),，進(jìn)餐后，血液中葡萄糖含量一旦增高,，記憶力也會(huì)與之成正比,，相應(yīng)提高。由此可知,，餓著肚子堅(jiān)持學(xué)習(xí),，是非常不講求效率的。

另外,，雖說(shuō)葡萄糖能提高記憶力,，但是飯后馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)，卻只能得到相反的結(jié)果,。實(shí)際上,，進(jìn)食后，食物經(jīng)過(guò)消化,、吸收,，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，大約是在飯后兩個(gè)小時(shí)之后,，然后,，大腦可以高效率地工作3個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō),，飯后第2～5小時(shí)是最佳學(xué)習(xí)時(shí)間,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我需要家長(zhǎng)配合的是：

① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。

② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā),。靠平時(shí)多讀多積累,。該讀的讀,，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意,。

③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

最后,，想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：

① 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通。

② 教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題

③ 分享孩子的歡樂(lè)和痛苦,。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。看到孩子試卷的時(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子,。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇九

各位家長(zhǎng)：

下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比,，學(xué)生表現(xiàn)良好,，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、考試過(guò)程中較粗心,，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題,、分析題意，解決問(wèn)題,。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字,，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了,。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示,，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1、正值夏季,，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生,。

2,、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,，早上7點(diǎn)到校,，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮,，不要提前到學(xué)校,，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接,，孩子還小,，不要讓他們一個(gè)人走回去,。

3、給孩子勤洗手臉,，勤換衣物,，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、有計(jì)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃,，尤其是便宜的小食品,，防止食物變質(zhì)中毒。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己

去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十

各位家長(zhǎng),，你們好!

非常感謝大家冒著寒冷來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì),，時(shí)間過(guò)的真快，新年的鐘聲即將敲響,，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了,，留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸,、甜,、苦、辣盡在其中,。

在此,，我代表我們小(2)班的兩位教師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學(xué)期的工作畫(huà)上圓滿的句號(hào),。

班級(jí)工作小結(jié)

這一學(xué)期來(lái),，我們班的兩位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持,，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展,。本學(xué)期,，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下,，孩子們都有了很大的進(jìn)步,， 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,，本班幼兒在愉快的,、自主的學(xué)習(xí),、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng),，如生活自理方面孩子們有不會(huì)自己吃飯、自己洗手,、自己穿脫鞋子,、自己上廁所等現(xiàn)象，我們都手把手的耐心的去教孩子們,，幫助他們掌握各種方法,。而現(xiàn)在，我們班所有的幼兒都會(huì)自己吃飯,、自己獨(dú)立入廁,，自己獨(dú)立穿脫鞋子、自己洗手,、在老師的教育下大多自己能自己穿脫衣服了,。

學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面：為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,，以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí),，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都得到了不同程度的提高,。

介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的掌握情況

在課堂上我們更多的是培養(yǎng)孩子的秩序感,、專注力及動(dòng)手能力。我們這學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)：圓形,，正方形,，三角形，還認(rèn)識(shí)了顏色紅黃藍(lán)綠,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)1-10的數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)以及點(diǎn)數(shù)能力,，還有一些感官類的工作，如：用一些日常的東西來(lái)比較大小及排序,，長(zhǎng)的物體和短的物體來(lái)比較長(zhǎng)短,，還有我們常常玩的玩具,，有時(shí)會(huì)要求他們按老師的要求插一個(gè)什么圖形，鍛煉了幼兒的專注力和動(dòng)手能力,，同時(shí)開(kāi)發(fā)了孩子的智力,。數(shù)學(xué)和閱讀：本學(xué)期的數(shù)學(xué)，我們練習(xí)數(shù)1--20,，有大多數(shù)的孩子能數(shù)到20,、10到1的倒數(shù)以及5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀與點(diǎn)數(shù)，大多數(shù)孩子們掌握的都比較好,。孩子們大都會(huì)操作一些容易的貼和畫(huà),，能充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)探討的積極性。

本學(xué)期的,、美術(shù),、音樂(lè)、手指操,、常規(guī)都按照每周的教學(xué)計(jì)劃如期的完成了教學(xué)任務(wù),，音樂(lè)或手指操是是孩子最愛(ài)的課，本學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)了很多歌曲,。美術(shù)課是練練孩子的手部發(fā)展力量,，大都孩子能掌握要領(lǐng)，常規(guī)課中幼兒學(xué)會(huì)了入園,、離園,、洗手、睡覺(jué),、如廁,、愛(ài)護(hù)圖書(shū)、愛(ài)護(hù)公物,、禮貌用語(yǔ)等各方面的禮儀,。讓幼兒從小就養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣。

提出寒假需要家長(zhǎng)配合的事宜

1.在園在家教育目標(biāo)要保持一致,，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,，希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替,。

2.請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩,、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好,。

3.寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。

4.下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園,，多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

5.在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們的不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),，如開(kāi)展一些涂色,、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十一

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

大家好!首先向各位致以最美好的祝愿和最真摯的祝福。

轉(zhuǎn)眼到了隆冬之際,，半個(gè)學(xué)期的課程也完成了檢測(cè),。有人歡喜有人憂，不過(guò)考得如何都是過(guò)去,，重要的是從考試之中反思自己的學(xué)習(xí)狀況,。下面我就淺談我的學(xué)習(xí)方法,。

人們常說(shuō),，興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌之中找到一種樂(lè)趣,，讓自己愛(ài)上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)也就愛(ài)上了你。在這點(diǎn)上,，我把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種游戲,，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。

對(duì)于學(xué)習(xí)方法,，我想有三個(gè)方面：“靜”“勤”“活”,。靜就是要靜下心來(lái)享受學(xué)校，享受求知的過(guò)程,?？梢韵胂螅诟黝惥实奈淖种写┧笞匀缡窃鯓拥囊环N快樂(lè)!勤就是要勤奮,。學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,，尤其對(duì)于語(yǔ)文方面，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單卻也難,，簡(jiǎn)單不過(guò)是用嘴說(shuō)和動(dòng)手寫(xiě),，難卻難在不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。這樣就折射出平時(shí)的積累,。其實(shí)文字都是有潛移默化的動(dòng)能,，只有勤奮積累，認(rèn)真理解，就不愁講它運(yùn)用自如了,?；罹褪且顚W(xué)活用，融會(huì)貫通,。尤其在課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)的運(yùn)用上,，認(rèn)真學(xué)好課本知識(shí)才能更好的學(xué)習(xí)課外知識(shí)，而學(xué)習(xí)課外知識(shí)則是為了更好地掌握,、運(yùn)用課內(nèi)知識(shí),，在拓展課外知識(shí)上同學(xué)們可以根據(jù)自己的要求，訂閱種類報(bào)刊雜志,。在這種觀點(diǎn)上應(yīng)該有自己的觀點(diǎn),，在保持的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，才是不斷的進(jìn)步,。

在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有時(shí)也會(huì)失敗，會(huì)精神不振,，可是有誰(shuí)的人生是一風(fēng)順的呢!這就需要我們身強(qiáng)體壯同學(xué)有一個(gè)良好的心態(tài),，勇敢自信地去面對(duì)，所以,，希望每一位家長(zhǎng)們不要用絕對(duì)的成績(jī)來(lái)衡量我們,。我們也清楚父母帶給我們的是這個(gè)世界最真誠(chéng)的愛(ài)，所以我代表所有的孩子對(duì)親愛(ài)的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“謝謝你們!”

冬天的來(lái)臨讓世界變成美麗的白色,，也預(yù)示著來(lái)年的豐收,，希望每一位同學(xué)，在來(lái)年的中考中能取得理想的成績(jī)!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng) :

我是家長(zhǎng)，首先感謝*教師給我們大家提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，能一起交流切磋孩子的教育培養(yǎng)問(wèn)題,，一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)與喜悅。

剛上小學(xué)時(shí),，女兒害羞,、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話,，就短短的一個(gè)多時(shí)間里,，她變了，大方開(kāi)朗了,，自信了,，愛(ài)看書(shū)了。說(shuō)句心里話，家庭教育只能起到一小部分作用,，主要作用還是學(xué)校里教師的教育和引導(dǎo),，這一點(diǎn)也不夸張。

對(duì)于孩子的教育,，我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只是談?wù)剛€(gè)人的看法，還希望教師和家長(zhǎng)朋友們能多多指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)固然重要,，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握和良好性格的塑造才是關(guān)鍵,。這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子升入高年級(jí)后,，老師,、家長(zhǎng)們才都能省心。

1,、 孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，中間可能會(huì)有反復(fù),，這需要我們家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持,，一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，孩子就擁有了受用一生的財(cái)富,。

誰(shuí)都希望說(shuō)自己的孩子好，但女兒原來(lái)的確不愛(ài)看書(shū),，只喜歡看動(dòng)畫(huà)片,。為了讓她養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，我陪她看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),，告訴她相關(guān)的故事,，然后告訴她這些都是書(shū)上寫(xiě)的，動(dòng)畫(huà)片只能節(jié)選其中一二,。于是,，她有了看書(shū)的欲望，我就趁熱打鐵,，先買帶卡通圖畫(huà)的格林童話等,，然后再買帶拼音的經(jīng)典兒童故事。其間也有反復(fù),，我就再買不同的類的《80天環(huán)球旅行》,、《地心游記》、《金銀島》等之類的書(shū)，每天給她念,，第三天就纏著我念,，后來(lái)自己主動(dòng)去閱讀，想看看故事最后的結(jié)果了?，F(xiàn)在,，每天回家看到她很少坐在電視前，總是抱著本書(shū),，經(jīng)常還看著看著就笑出聲來(lái)了,。

2、 學(xué)習(xí)方法的掌握會(huì)增強(qiáng)孩子的自信,。因?yàn)樗愿褫^內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話，尤其在一年級(jí)剛開(kāi)始接觸應(yīng)用題時(shí),，即使她都能做對(duì),，但讓她講思路時(shí)，會(huì)感到?jīng)]有條理,，經(jīng)常還講不出來(lái),。為解決這個(gè)問(wèn)題，我去書(shū)店選了《奧數(shù)舉一反三》的書(shū),，反復(fù)給她講思路,，然后讓她復(fù)述,，最后再做題,。直到現(xiàn)在，每次出口算題目時(shí),，仍會(huì)出些帶有技巧的題,。通過(guò)這些訓(xùn)練,，現(xiàn)在她做題速度明顯提高了，尤其是每次說(shuō)解題思路時(shí),，自信多了,，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。

3,、 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，如果沒(méi)有良好的性格，快樂(lè)的童年,，那么以后無(wú)論用多大的代價(jià)也彌補(bǔ)不了,。所以我讓她多發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，多交朋友,，多關(guān)心周圍的人,，即使年齡小,，也要有同情心和愛(ài)心，盡自己的力去幫助人,。去年參加公開(kāi)課時(shí),，我注意到讓他們小組上臺(tái)給動(dòng)物們找尾巴時(shí)，自己找對(duì)了下臺(tái)坐好了后,，看見(jiàn)別人雖然找到了動(dòng)物的尾巴,，但因?yàn)閭€(gè)子低貼不上去時(shí)，就又跑上去,，幫忙貼在高處的動(dòng)物身后,。回家我告訴女兒后,，她以小孩子的思維說(shuō)：“可是他上課愛(ài)玩,。”這時(shí),，我就引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，善待同學(xué)，交更多的朋友,。當(dāng)時(shí)她沒(méi)什么反應(yīng),，我很了解她，其實(shí)在她心里已經(jīng)認(rèn)同了,。第二天下班回家,，她就高興地告訴我其它小朋友的優(yōu)點(diǎn)了!再過(guò)了幾天，她又興奮地告訴我,，她又交了幾個(gè)好朋友了!

看著孩子的這些變化,，作為媽媽，我很開(kāi)心,，也很真誠(chéng)地感激老師們的教育培養(yǎng),。最后衷心祝老師工作順利，家長(zhǎng)身心愉快,，謝謝大家!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十三

上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎您們一起來(lái)討論您們的孩子的教育,、學(xué)習(xí)問(wèn)題,。我想各位家長(zhǎng)今天到來(lái),更多的是一種期待：我們的孩子學(xué)習(xí)快三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),，了解自己孩子的進(jìn)步情況,。既然都是為了關(guān)心孩子而來(lái)，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)成震動(dòng),，不要吸煙

現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法,，向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋,，也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一,、學(xué)?；厩闆r

從20xx年以來(lái)，在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，堅(jiān)持以人為本,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更新教育教學(xué)理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想,。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生,。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞,。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好,，而面臨上一屆輝煌的成績(jī),。他們能否在高考中脫穎而出，高三這一年的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用,。

二、高三(4)班整體概況

從假期補(bǔ)課開(kāi)始,，高三開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了,，我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的，相對(duì)高二而言,，由于是高三,，學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的,。

現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望,，特別是到了高三,，這個(gè)希望也變得越來(lái)越具體，越來(lái)越明確,。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮,，擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考，這些,，我們當(dāng)老師的最能理解,。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作，就說(shuō)明學(xué)校對(duì)我們的充分信任,，我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去,，不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。

高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò),，在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班,，但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無(wú)知階段)，高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段),，高三搞急抓(主動(dòng)階段),，基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象,，急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的,，我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，作為這個(gè)班的班主任,，深感自己肩上的擔(dān)子的沉重，我們(4)班同重點(diǎn)班(1),、(2)班相比,，差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任,。開(kāi)學(xué)的第一天,，我就跟同學(xué)明確表示，既然我站到了這里,，今后的日子里,，我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟，幫他們走好高三最艱難這一段程,。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò),，我信奉“有教無(wú)類”，不管什么家庭背景,、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生,。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度,、真正去努力，一切都會(huì)變好,。

從高一接手這個(gè)班開(kāi)始,，我就制定本班的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確立以“高考為目標(biāo),、學(xué)習(xí)為中心,、紀(jì)律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助”的班級(jí)工作目標(biāo),。我不僅注意他們的學(xué)習(xí),，還必須關(guān)注他們的心理。俗話說(shuō)得好,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，每一個(gè)學(xué)生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙,，他們的狀況我必須要了解,。所以學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一般情況下最先想到的不是找家長(zhǎng),，而是做心理工作,，“攻心為上”，我要讓這些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)是為自己好,，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下,，我一般會(huì)給他們留一些機(jī)會(huì),，誰(shuí)也不會(huì)永不犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改,，老師不就是幫他們改錯(cuò)的嗎?

但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的,，也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持，有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒,，但是有的同學(xué)以此為由,，多次違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的,，同樣上報(bào)學(xué)校,，強(qiáng)制退學(xué)。

三,、月考考試情況

高三(4)班各科任老師是很努力的,，也是很負(fù)責(zé)的，幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作,，為此我很是感謝,。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通,。在所有老師的共同努力下，我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。

我們手頭有兩份考試成績(jī)單,，一次是上學(xué)期期末成績(jī)，一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)

考試成績(jī)公布后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了,。考好的繼續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足,，找各科老師溝通,、指導(dǎo)?？吹剿麄冎鸩竭M(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我由衷地為他們高興。但更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，F(xiàn)把問(wèn)題提出來(lái),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：

1、有些同學(xué)壓力過(guò)大,，心態(tài)調(diào)整不好,，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、有些同學(xué)存在偏科，影響整體成績(jī)的提高,。

3,、復(fù)習(xí)中心太急，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，有漏洞,。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度好,，但效率不高,，不能掌握好的方法，不會(huì)合理利用時(shí)間,。

5,、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,。

至于各科的情況,，還要請(qǐng)科任教師分析。

我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問(wèn)“多少分?”“總分又下降了?”等等,。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問(wèn)題,。

平時(shí)的考試是檢測(cè)考試,，而高考是選拔考試,，平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過(guò)程而不重結(jié)果的。這次的過(guò)程是為了下一次的結(jié)果,，所有過(guò)程都是為了最終的結(jié)果,。所以每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過(guò)程,。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試,。在考試過(guò)程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試,，最終是高考,。考試是一個(gè)能力積累的過(guò)程,，每一次都要有不同的收獲,。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)于看重自己的成績(jī)，而是要看自己得到了什么,，又鍛煉什么樣的能力,。也就是說(shuō)在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。

那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的,，它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況,，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來(lái)和學(xué)生交流,。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候,。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況

今天的家長(zhǎng)會(huì),，我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下：

第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中—2月末)

全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺,，使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練,，提升應(yīng)用能力,。

第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)

明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系,。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力,。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)

檢驗(yàn)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考場(chǎng)要求自考,，進(jìn)入考試狀態(tài),。

五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：

1,、高三的關(guān)鍵時(shí)期,，要跟著老師學(xué)。

(1),、老師匯總了多人多方面的信息,，每時(shí)每刻都在研究高考，而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的,，所以要相信老師,，信其師，聽(tīng)其道,，才能有好的效果,。

(2)、先完成老師的大計(jì)劃,，在完成自己的小算盤(pán),，絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套，實(shí)踐證明自以為是都是失敗的,。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多,。請(qǐng)假聽(tīng)家教更是不明智之舉。

(3),、多找自己的不足,，不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的,，如果有些不適應(yīng),，應(yīng)盡可能多找老師問(wèn)問(wèn)題，多與教師交流,，你不相信和欣賞老師,，他任教的這一科你是很難學(xué)好的。

2,、盡快提升自己的弱勢(shì)科目,，尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目,，更不能停下優(yōu)勢(shì)科目,，以求有更多的時(shí)間來(lái)提升弱勢(shì)科目。

3,、科學(xué)安排時(shí)間,，提高效率,。

要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型),，別跟別人比,。腦子清醒時(shí)，要記憶思考;糊涂時(shí),，作些事務(wù)性的照抄,、整理等。夜貓子最好不要超過(guò)晚上12點(diǎn),，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下,，得不償失。

4,、心理和情緒是個(gè)重要問(wèn)題。

(1),、同學(xué)之間要多溝通,，多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好,、情緒好,，利于學(xué)習(xí)。

(2),、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式,，如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng),、吃一頓等,，要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒，不能因情緒而耽誤上課,、影響老師,，或因小事讓老師誤會(huì)。

(3),、心中有事要多和班主任和科任教師溝通,，盡可能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不給自己惹麻煩(遲到問(wèn)題),。這學(xué)期很多同學(xué)做得好,，開(kāi)學(xué)是我主動(dòng)找了很多同學(xué)談，現(xiàn)在是同學(xué)主動(dòng)找我談,，

5,、關(guān)于校外租住的問(wèn)題

原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住，因?yàn)樵谛Ｍ庾〔话踩?，不利于學(xué)校,、班級(jí)的日常管理,。不利于學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)該學(xué)會(huì)求知,，還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存,。

如果學(xué)生覺(jué)得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，需要在校外住,，必須有家長(zhǎng)陪同,。否則，在校外的一切責(zé)任自負(fù),，與學(xué)校無(wú)關(guān),。

六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到：

1,、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。父母感情融洽，彼此尊重,。這是家庭幸福的最主要因素,，也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好,，彼此尊重,，學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中，得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),，獲得愛(ài)和尊重的情感陶冶,，從而心情愉快，心理健康地發(fā)展,，對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反,，則持否定態(tài)度。

2,、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了，高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年,。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài),，注重實(shí)效，幫著孩子找進(jìn)步和不足,，研究對(duì)策,，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)定信心,。

3,、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵(lì),，多贊賞,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí)，更多的是來(lái)自于家庭,。他們到外面去,，聽(tīng)到最多的問(wèn)候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和,，才能從容面對(duì),。

5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子,，讓他堅(jiān)持好這一年,。

6、用好高三的錢,。在高三,，一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí),、參考用書(shū),。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí)，現(xiàn)在的一份投入,，將來(lái)一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科,，他自己也有補(bǔ)課的要求,，希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。

七,、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求：

1,、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。

2,、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,。

3、禁止孩子帶手機(jī),，學(xué)校有明文規(guī)定,，這次家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)您把手機(jī)帶回，否則就讓他多了一個(gè)分散學(xué)習(xí)精力和注意力的機(jī)會(huì),。已失去考上好大學(xué)的一次機(jī)會(huì),，

4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度,。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假

5,、關(guān)注孩子的安全問(wèn)題和情感問(wèn)題。

6,、關(guān)注孩子的身心健康,，讓孩子吃好早飯,，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。

以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，謝謝大家能堅(jiān)持聽(tīng)到現(xiàn)在,。謝謝，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十四

各位家長(zhǎng)：您們好! 首先歡迎并感謝各位的到來(lái)!

我是29班的班主任,。首先，我代表29班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生,，你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng),、你們的孩子,、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。今天,，我從以下幾方面和各位家長(zhǎng)交流,。

一、班級(jí)基本情況介紹

高二29班為理科平行班,，班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52人,，其中男生34人，女生18人,。學(xué)生整體素質(zhì)較高,，在校期間能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，互助互利,，積極向上，同學(xué)關(guān)系融洽,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在各位班委的帶頭表率和大家的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)班貌!

成績(jī)：1.大部分學(xué)生懂得如何做人2.集體榮譽(yù)感增強(qiáng) 3.班級(jí)成績(jī)一般,。 不足：1.個(gè)別同學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)(表現(xiàn))2.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)3.個(gè)別男生衛(wèi)生習(xí)慣差4.學(xué)生有偏科現(xiàn)象

二、教師情況簡(jiǎn)要介紹

課任老師不僅工作能力強(qiáng),，責(zé)任性更強(qiáng),，生活中關(guān)注學(xué)生的身體,、心里健康，學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流,，經(jīng)常聚在一起,，分析情況，提出方案,，都達(dá)成共識(shí),，心往一處想，勁往一處使,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，始終不懈的努力中!

各科教師介紹：

三,、班級(jí)管理情況

本學(xué)期，我以“一個(gè)中心,、兩個(gè)抓手”為遵旨開(kāi)展工作,，從一開(kāi)始組建起這個(gè)班級(jí)，我首先自己嚴(yán)格要求自己,，自己給自己制定班級(jí)管理目標(biāo),，要求學(xué)生做到的，自己首先做到(舉例),，我的具體做法如下：

1.小組化管理(介紹)

2.注意營(yíng)造高昂的班級(jí)輿論,、開(kāi)學(xué)之初，制定了班訓(xùn),，班級(jí)誓言本學(xué)期，進(jìn)行了班級(jí)文化墻的建設(shè),。

3.堅(jiān)持開(kāi)好每周一次的班會(huì),，努力提高每一次班務(wù)會(huì)的效率。著重養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊,、自強(qiáng),、自立、自愛(ài)的性格特征,，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

4.日常管理實(shí)行量化考核：學(xué)習(xí)小組值日制度(介紹),。

5.實(shí)行月考核總結(jié),，評(píng)選學(xué)習(xí)刻苦之星,、文明禮儀之星(結(jié)果公布)。

四,、期中考試情況分析

見(jiàn)成績(jī)表

五,、需要家長(zhǎng)配合的工作和建議

1.正確看待成績(jī)與成才的關(guān)系

2.重視學(xué)生的人生觀的培養(yǎng)

3.盡量少在孩子面前爭(zhēng)吵

4.最好一周來(lái)學(xué)校看一次或給學(xué)生打一次電話

6.注意他們心理上的變化

7.多鼓勵(lì),，少打擊

六,、需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.注意安全，慎用手機(jī) 我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能拿手機(jī),。本來(lái),，使用手機(jī)可以方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，也無(wú)可厚非,，但是,，學(xué)生的自控能力有限，常常會(huì)在早讀,、晚自習(xí),，甚至課堂上玩手機(jī)，夜間休息聽(tīng)音樂(lè),、上網(wǎng),，談情說(shuō)愛(ài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。更為嚴(yán)重的是,，經(jīng)常發(fā)生手機(jī)保管不善、不小心遺失的現(xiàn)象,，造成不必要的煩惱和麻煩,。

2.上網(wǎng)問(wèn)題：我班有個(gè)別同學(xué)可能有上網(wǎng)，甚至有學(xué)生出現(xiàn)迷戀上網(wǎng)現(xiàn)象,，我們要堅(jiān)決制止,、重點(diǎn)教育，進(jìn)行個(gè)別談話與心理輔導(dǎo),，努力防止上網(wǎng),。上網(wǎng)本無(wú)可厚非但學(xué)生自控能力差，辨別是非能力差上網(wǎng)往往導(dǎo)致成績(jī)急劇下降,、表現(xiàn)變壞,、對(duì)家長(zhǎng)冷漠(早戀現(xiàn)象)和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧,、游戲室,、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。

3.重視學(xué)生的心理教育，學(xué)生常有的心理：攀比心理(抽煙,、喝酒等)

逆反心理等

4.其它：交通安全(學(xué)生騎電動(dòng)車,，路小人多，不趕時(shí)間),、飲食安全,、女生安全、拿錢多少等,。

一個(gè)成功的父母,，應(yīng)該是子女登天的梯，而不是吊車的臂;是鋪路的石,，而不是飄飛的云,。有句話說(shuō)得很重：“每個(gè)人都有做父母的權(quán)利，但未必都有做父母的資格,?！闭?qǐng)大家記住：對(duì)孩子過(guò)格的期待會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)多的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能;過(guò)多的溺愛(ài)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)情;過(guò)多的干預(yù),，會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)奈;過(guò)多的指責(zé),，會(huì)帶來(lái)孩子的仇恨?一句話，過(guò)猶不及,。應(yīng)該做到： 生活上關(guān)心多一點(diǎn);思想上溝通多一點(diǎn);

言語(yǔ)上表?yè)P(yáng)多一點(diǎn);餐桌上營(yíng)養(yǎng)多一點(diǎn);

請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起,，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路,，放飛他們的夢(mèng)想!最后,，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意昂然,，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期,，這天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持和幫忙表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期,，也是關(guān)鍵期,。我們不僅僅僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,，這是我們工作的重點(diǎn)。

首先介紹這學(xué)期老師,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一齊來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。作為教師,，我們將更耐心、仔細(xì),、認(rèn)真,，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的潛力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況,。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是十分大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了務(wù)必的進(jìn)步,，有很多孩子拼讀潛力很強(qiáng),，書(shū)寫(xiě)的還個(gè)性好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。孩子生活自理潛力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,，取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著,。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師用心配合,，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，個(gè)性是幼兒的握筆姿勢(shì),，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)潛力,、自控潛力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材資料，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，透過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。個(gè)性是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，個(gè)性需要老師費(fèi)心,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學(xué)好、鍛煉好的原則，用心做好各類消毒工作,，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了,，班級(jí)出勤名列第一,。

二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

本學(xué)期的教育資料還是學(xué)前班教材《幼兒用書(shū)》資料,。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)資料,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。要指導(dǎo)孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍,，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)資料欄目,。

三,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期,，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)能夠多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)潛力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有務(wù)必的自我服務(wù)的潛力,。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理潛力,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)校園生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù),、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，此刻需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂

得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事,，并務(wù)必要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享。

我們都明白孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。此刻我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，期望在今后的日子里能得到你們的用心配合和理解,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺(jué);早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在務(wù)必時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣,。還要教育孩子持續(xù)儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品,，學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具,，持續(xù)作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單了。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一齊畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū),、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名,，明白爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、用心發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

其實(shí)我們平時(shí)一向都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生,、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等,。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西，個(gè)性是這天的任務(wù)是什么明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà),，講講這天所教的的故事資料,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明這天老師交代的一些事情，要帶的東西等等,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是能夠適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，就應(yīng)自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn),，如果一向帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,，此刻在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此,，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

4,、此刻幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)資料很多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊狀況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每一天空上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊狀況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長(zhǎng)務(wù)必密切配合,，共同努力培養(yǎng),。為此,，幼兒園務(wù)必做好以下幾方面的工作。

1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作,。在本學(xué)期中,，還將組織幼兒開(kāi)展三八愛(ài)媽媽活動(dòng)，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng),，春游活動(dòng),，走進(jìn)消防隊(duì)，參加小學(xué),，熟悉小學(xué)環(huán)境,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀況，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論,，開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng),。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫忙幼兒掌握初淺的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)潛力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,，我們作為教師個(gè)性注意培養(yǎng)幼兒的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)潛力,，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

四,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園務(wù)必要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園,。盡量讓孩子在8：50前到園,。如有特殊狀況老師發(fā)信息,。

2、注意收費(fèi)時(shí)間

3,、對(duì)孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5、幼小銜接

我們老師應(yīng)對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě),、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全能夠給予督促的。幼小銜接的途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。期望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,，感謝大家這學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、宣布本學(xué)期受表彰名單

1,、“校園華彩之星”名單,。

2、三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員、進(jìn)步標(biāo)兵,、熱愛(ài)班級(jí)標(biāo)兵等名單,。

二、 期末考試情況

期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果還是可以的,。(看成績(jī)表分析)，這次考試,，我班共有 人不同程度的進(jìn)步了,，但也有退步的現(xiàn)象。

但期末考試也反映了一些問(wèn)題,，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),，要引起我們的重視。希望家長(zhǎng)配合教育,。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

1,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,。自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，光回頭說(shuō)話;有的學(xué)生在放學(xué)后不及時(shí)回家。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂了，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正等等,。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間,，造成上課狀態(tài)不好,。不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課注意力難集中,，說(shuō)話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著“鞭子”趕著.

6、 懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完不成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7,、 部分學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn)。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

一、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上,，她有什么想法,，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母,。這中方法很好,，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受,。家長(zhǎng)們可以試試,。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。,。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

七,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這55個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,，我有信心，還是那句話,，有百分之一的希望,，我們也決不會(huì)放棄。

那么,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1,、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3,、抓技能.如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;

4、關(guān)心孩子的雙休日,，科學(xué),、合理地安排好孩子的學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間,，既要讓孩子愿學(xué),、會(huì)學(xué)，又要會(huì)玩,。勞逸結(jié)合,。

初中三年，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心,，包括以后離開(kāi)您上高中,。您不該感到高興嗎?即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將,，即使您少看了一會(huì)電視,，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

最后我把我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求和您交流,，如果您認(rèn)為可行,，希望我們共同配合，使孩子努力達(dá)到最好!

1,、周末每天孩子都要學(xué)習(xí),，我們每周都有適量的家庭作業(yè),，讓孩子必須養(yǎng)成習(xí)慣，不能三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)!至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始看他一個(gè)月,，待習(xí)慣養(yǎng)成后，再放手,。

2,、周末少看電視。完成作業(yè)后,，看一會(huì)兒新聞,，體育或有關(guān)知識(shí)方面的節(jié)目。和孩子一塊室外步行幾里地,，鍛煉一下身體,。

3、控制孩子的零用錢,，免得孩子有錢去游戲廳等場(chǎng)所和亂買零食吃,。

4,、孩子在家要養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,，否則他在學(xué)習(xí)中也不會(huì)勤奮!

希望在以后的日子里我們能即時(shí)溝通，共同幫助孩子提高成績(jī)!也希望如果嚴(yán)格要求了您的孩子,，您能予以諒解!您的孩子在初一(22)請(qǐng)放心,，班主任是孩子在學(xué)校的父母，這一點(diǎn),，請(qǐng)您相信!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十七

家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

“架起家校溝通的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天”是家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)的話題，因?yàn)檫@個(gè)緣由我們坐在了一起,。首先感謝你們對(duì)我們學(xué)校和老師的信任,，把孩子送到鳳凰來(lái)讀書(shū);其次感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間前來(lái)參加家長(zhǎng)座談會(huì)，既是對(duì)你們孩子的深切關(guān)懷,，也是對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

應(yīng)該說(shuō)你們孩子入學(xué)二個(gè)月來(lái),，進(jìn)步很大,。記得第一周的前幾天，孩子們還像在幼兒園一樣不知道上課的要求,，下位喝水,、沒(méi)有聽(tīng)講的意識(shí)，老師只有用紅花和故事吸引他們,，讀字母和兒歌一律是唱讀,，這種現(xiàn)象在兩三天后就有了好轉(zhuǎn)，通過(guò)入學(xué)教育，孩子們明白自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了,。短短的幾周,，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了專心聽(tīng)講，舉手發(fā)言,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋;有的孩子盡管注意力還不夠集中,，但與剛?cè)雽W(xué)相比，也有不同程度的進(jìn)步,。孩子們是非常聰明的,，課堂上我著重訓(xùn)練他們說(shuō)完整的話，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，大聲回答問(wèn)題,，有感情地朗讀兒歌。興趣是最好的老師,，我了解了一下,，95%的孩子都說(shuō)喜歡語(yǔ)文，個(gè)別孩子告訴我是因?yàn)樾W(xué)要學(xué)很多音節(jié),，隨時(shí)削筆而不喜歡,。其實(shí)這幾個(gè)孩子上課是很愛(ài)發(fā)言的，很會(huì)表達(dá)自己的意思,，余下的就是我們做老師和家長(zhǎng)一致配合的問(wèn)題,。我告訴孩子們：“學(xué)習(xí)本身就需要付出辛苦的勞動(dòng)，天才是99%的汗水加1%的靈感,，你們現(xiàn)在辛苦些,，但學(xué)好了語(yǔ)文，以后就可以自己看喜歡的童話書(shū),?！焙⒆觽兌夹α耍粫?huì)再害怕麻煩了,。心理學(xué)研究表明：七歲正是兒童語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,，興趣、習(xí)慣,、意志,、毅力等非智力因素的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)有著不可估量的作用。其實(shí),，孩子們的學(xué)習(xí)條件很好,，上課時(shí)我們學(xué)校老師都在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，講解練習(xí)冊(cè)時(shí)也在使用投影儀,，課堂上使用卡片開(kāi)火車,，摘蘋(píng)果等這些游戲孩子們都很感興趣,，特別喜歡朗讀，表演書(shū)上的兒歌,。我是非常喜歡小孩子的,，但是在課堂上我對(duì)他們是非常嚴(yán)格的，該罰的就罰,，該獎(jiǎng)勵(lì)的就獎(jiǎng)勵(lì),，只有紀(jì)律好了孩子們的學(xué)習(xí)才會(huì)好。課后,，我會(huì)和孩子們一起玩耍,，一起說(shuō)笑，對(duì)孩子們時(shí)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),。

幾周來(lái),，孩子們之間的差異出現(xiàn)了，多數(shù)學(xué)生的音節(jié)書(shū)寫(xiě)的很整潔,，速度也比較快(書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)有：),。但是有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)得還不夠美觀，有些孩子書(shū)寫(xiě)得很整潔但是速度比較慢(書(shū)寫(xiě)好速度慢的小朋友：),，這就需要在家多摹寫(xiě)字帖,。課堂上孩子們整體拼讀音節(jié)比較熟練，部分孩子運(yùn)用拼讀方法在老師教之前就會(huì)拼讀,，為了鍛煉他們,，我往往會(huì)選些孩子當(dāng)小老師教大家讀,，盡量抽問(wèn)每個(gè)孩子,，不對(duì)的再予以糾正。但一部分孩子在家你們輔導(dǎo)朗讀音節(jié)和短文時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有些吃力,，這種現(xiàn)象是正常的,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要著急?！笆畟€(gè)手指不一樣齊”我們不能把孩子與別人橫向比較,，而應(yīng)該縱向看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。教育專家周紅在《賞識(shí)教育》中寫(xiě)道：“我們要用愛(ài)心去喚醒孩子,，愛(ài)孩子必須懂得孩子,。”讓我們老師和家長(zhǎng)一起善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，哪怕是極小的,，不起眼的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們都要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。那么孩子一定會(huì)監(jiān)控快樂(lè)的成長(zhǎng),。

為了增大孩子們的作業(yè)練習(xí)量，學(xué)校特意為孩子們?cè)鲇喠艘惶兹珒?yōu)卷,，加上教研室的試卷共有20多張,。考慮到孩子們現(xiàn)在還不理解題意,，不懂得如何考試,，因此做題時(shí)都是老師先給孩子們講題的意思，在讓孩子們做,。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題盡管直接打老師電話,，我們不會(huì)嫌麻煩的額;有什么好的建議老師也會(huì)虛心接受的，“金無(wú)赤足,，人無(wú)完人”嘛,，大家的目的都是為了孩子的教育。其實(shí)孩子入學(xué)這一年做父母的自然要多付出一些,，包括周末給孩子準(zhǔn)備5支削好的鉛筆,，提醒孩子帶好作業(yè)，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮擦,，要愛(ài)護(hù)書(shū)本,。個(gè)別學(xué)生在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，折皺多,，這就需要老師和家長(zhǎng)們的共同努力,，讓孩子們把這個(gè)習(xí)慣改掉。這次半期考試我們就有卷面分,，可能有些孩子考的不是很理想,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要責(zé)怪孩子，而是幫助孩子們找原因,，更不要追求滿分,，太高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，那樣會(huì)給孩子們?cè)斐蓧毫?，?huì)造成“考試”緊張,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該做到一是“耐心”,，有的孩子照著黑板上的內(nèi)容都不會(huì)寫(xiě),，錯(cuò)誤的地方老師要單獨(dú)講幾次才會(huì)修改，只要發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)就會(huì)及時(shí)讓孩子們糾錯(cuò),，這樣有助于孩子知識(shí)的掌握,。孩子們最需要讀記的是書(shū)上43頁(yè)的聲母、韻母和音節(jié)表,，能按順序默寫(xiě);課后生字表(一)的字要認(rèn)得,，生字表(二)的字要寫(xiě)得起,。平時(shí)做得試卷我會(huì)給孩子們收來(lái)放著，標(biāo)號(hào)序號(hào),，便于期末復(fù)習(xí),。

家長(zhǎng)朋友們，相信通過(guò)我們的共同努力,，你們可愛(ài)的孩子一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。“讓孩子受到最好的教育”是大家共同的心愿,，我們老師將以真心,、熱心、愛(ài)心和信心來(lái)對(duì)待每個(gè)孩子,，成為他們的良師益友,。關(guān)注學(xué)生發(fā)展的多一點(diǎn)進(jìn)步，讓自信伴著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),，讓所有孩子享受到成功的喜悅,，是我們鳳凰一貫追求的目標(biāo)，也是我們老師努力的方向,。

謝謝大家!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十八

尊敬的老師,，家長(zhǎng)朋友，我們可愛(ài)的孩子們,，大家好：

今天再次和大家一起共同探討,、學(xué)習(xí)、分享,，孩子在成長(zhǎng)階段中教育,、學(xué)習(xí)問(wèn)題;我很開(kāi)心。首先我代表各位家長(zhǎng)朋友,，向一直為我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)孩子跟我說(shuō)要準(zhǔn)備這個(gè)稿子時(shí),，我很為難,，感到這一段時(shí)間對(duì)自己孩子的關(guān)心、教育很少,，好像我只做了個(gè)后勤部長(zhǎng),。每天5:30起床，準(zhǔn)備早飯和午飯,。帶飯這事,，還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解,、支持,。

學(xué)習(xí)上,，我基本沒(méi)有怎么操心，所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越難,，很多我也指導(dǎo) 不上,。有時(shí)晚上寫(xiě)作 業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn)，10點(diǎn)半;一般都是我先睡,。有時(shí)我說(shuō),，媽媽給你簽個(gè)字吧，別寫(xiě)太晚了,，但每次都不用我簽字,。

最辛苦的還是老師和孩子。記得代數(shù),，學(xué)到計(jì)算,，因式分解那章，王老師每天給孩子出10道計(jì)算題,，練習(xí),，每次都會(huì)錯(cuò)1—2道。一直堅(jiān)持到期末復(fù)習(xí),，錯(cuò)題少了點(diǎn),，每次彩琳錯(cuò)題，我都幫她整理到錯(cuò)題本上,。英語(yǔ),，我只是在網(wǎng)上買對(duì)應(yīng)這個(gè)階段的《書(shū)蟲(chóng)》英語(yǔ)讀物，每天上學(xué),，放學(xué)路上,，在車?yán)锓诺o孩子聽(tīng)。(平時(shí)的時(shí)間大多都被作業(yè)占去),。希望孩子不要學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ);每天堅(jiān)持背2個(gè)英語(yǔ)單詞,，這學(xué)期因?yàn)樽鳂I(yè)多，沒(méi)有再督促,，就沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),，希望這個(gè)假期再撿起來(lái)。語(yǔ)文,，我一直自認(rèn)為語(yǔ)文功底很好,，但實(shí)際每次的分?jǐn)?shù)都離我想象的有點(diǎn)遠(yuǎn)，尤其是作文 ,，退步很大,。這次現(xiàn)代文閱讀一分都沒(méi)有丟，倒是出乎我的意料,。希望彩琳能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，物理的熱情給點(diǎn)語(yǔ)文,，媽媽相信你能找回原來(lái)的你，真心的渴望能再讀到你寫(xiě)得優(yōu)美的文章,，好嗎?物理,，是初二新加的一科，每次試卷 我都看,，盡管有時(shí)沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀,，但，覺(jué)得還是很棒的,。不瞞大家,，學(xué)生時(shí)代我物理學(xué)的不好，甚至老師講課,，我都聽(tīng)不懂,。我的女兒，彩琳超越了媽媽,，比媽媽厲害,。要加油，,。

這學(xué)期我們班組織的公開(kāi)課,，我聽(tīng)了物理老師的課，當(dāng)時(shí)老師給我的感受是,，親和力很強(qiáng),，很尊重學(xué)生，很會(huì)引導(dǎo)孩子們,。感恩學(xué)校,，感恩我們的老師，謝謝您們!孩子是因?yàn)橛心鷤冞@些負(fù)責(zé)任的老師,，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，熱情、激情,。感恩!衷心的希望這股學(xué)習(xí)勁能保持下去,。孩子喜歡學(xué)習(xí)的興趣需要老師和家長(zhǎng)的護(hù)持。學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力是興趣,，有了興趣才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，才會(huì)克服種種困難，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)的溝通,，記得彩琳物理第一次月考,，83分,，并且說(shuō)很多題不會(huì)做。我和王老師溝通了很長(zhǎng)時(shí)間,，采用了王老師的建議?，F(xiàn)在彩琳非常喜歡學(xué)習(xí)物理，偶爾還能達(dá)到優(yōu)秀水平,。

這次期末考試 ,，在班級(jí)的分?jǐn)?shù)還算優(yōu)秀，這之前,，一直鼓勵(lì)彩琳自己定個(gè)目標(biāo),，每階段自己和自己比;但下學(xué)期開(kāi)始，希望目標(biāo)放到學(xué)校,，爭(zhēng)取前30名,。學(xué)生階段分?jǐn)?shù)很重要，但分?jǐn)?shù)不是生活的全部,。希望新學(xué)期開(kāi)始彩琳能再合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，多看看課外書(shū)，多參加社會(huì)活動(dòng),，多參加戶外活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)希望學(xué)校,，老師能給予大力支持,，有個(gè)健康的體魄，才能有更好的精力去學(xué)習(xí),。不要讀死書(shū),，死讀書(shū);做一個(gè)陽(yáng)光，健康,，惜福,，知福的人;學(xué)會(huì)感恩;做個(gè)快樂(lè)，智慧的對(duì)社會(huì)有用的人,。

最后祝老師,，家長(zhǎng)朋友們身體健康，吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快,，每天能以快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí),，相信我們五班是最棒的!

謝謝!

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班 大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十九

各位家長(zhǎng)朋友：

早上好!歡迎大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我姓蔣,，是蔣介石的“蔣”,，教齡 28 年，擔(dān)任初一( 1 )( 2 )班的語(yǔ)文科教學(xué)。一般情況下,，我將陪伴兩個(gè)班的孩子,，持續(xù)教到他們初三畢業(yè)。

語(yǔ)文學(xué)科是一本綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，涉及天文,、地理、自然,、社會(huì),、生活，無(wú)所不包,，因此,，要學(xué)好語(yǔ)文，需要廣闊的知識(shí)視野,，最怕孤陋寡聞,。所以，希望家長(zhǎng)們能大力支持我的工作,。怎么支持呢?

第一,、 再忙也要找孩子說(shuō)說(shuō)話以溝通思想。

必須知道你的孩子最近心里在想些什么,，有什么心愿,，這個(gè)心愿是好的還是不好的?如果是合理的，就要滿足他(她),、鼓勵(lì)他;如果不合理的,、偏差的，就要拒絕他,，也可以告訴老師,，讓老師協(xié)助糾偏。找孩子說(shuō)話是延續(xù)親情的重要途徑,，是培養(yǎng)孩子情商的最佳方法,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)情商的支撐，也離不開(kāi)親情的滋養(yǎng),。

第二,、 再苦也要讓孩子讀點(diǎn)課外書(shū)以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

前面說(shuō)過(guò),，語(yǔ)文學(xué)科需要廣博的知識(shí)視野打基礎(chǔ),，這就需要讀更多的書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)顯然不夠,。語(yǔ)文考試題目課內(nèi)外都考,，好多牽涉到課外,，比如綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)占 10 分左右，名著導(dǎo)讀占 7 分,，現(xiàn)代文課外閱讀占 20 分左右,，寫(xiě)作初一,、初二占 50 分,，初三占 60 分。假如考到課內(nèi)沒(méi)教過(guò)的字詞等知識(shí),，在讀課外文章時(shí)就受到影響,。像名著導(dǎo)讀這一塊，不買課外書(shū)是不行的,。具體的該買什么書(shū),，在語(yǔ)文書(shū)最后都寫(xiě)得很清楚，希望家長(zhǎng)回去后問(wèn)問(wèn)孩子就知道了,。

第三,、 再累也要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，讓你的孩子能寫(xiě)一手好文字,。

當(dāng)下,，電腦普及我們的生活，很多孩子犯有一個(gè)通?。嚎陬^說(shuō)話滔滔不絕,，可以從早晨睜開(kāi)雙眼就說(shuō)，說(shuō)到晚上睡覺(jué)為止,，但讓他寫(xiě)一篇文章,，要么寫(xiě)了卻錯(cuò)別字一大堆，要么怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),，要么寫(xiě)出來(lái)了,，但字跡難以辨認(rèn)——書(shū)寫(xiě)糊里糊涂。真正能按老師的要求去做的孩子不多,，這些孩子都是小學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué),，他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)愛(ài)上看課外書(shū)了，他們把看書(shū)當(dāng)成每天的必修課,。這些孩子,，老師當(dāng)然是很放心了。這是小學(xué)語(yǔ)文老師的功勞,，也是家長(zhǎng)支持的結(jié)果,。

最后，希望家長(zhǎng)們每周抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)抽查孩子的語(yǔ)文作業(yè)本,。

我們語(yǔ)文作業(yè)包括作文,、日記,、摘抄、練字,、課課練,、課堂練習(xí)本。經(jīng)常不做作業(yè)的孩子,，就是期中考試120 分不滿 50 分的那些孩子,。語(yǔ)文是我們的國(guó)語(yǔ)、母語(yǔ),，學(xué)不好的因素很多,，最重要的原因是懶惰。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要勤奮刻苦的精神,，需要持之以恒的毅力,，需要行之有效的方法。老師教給孩子的,，只有方法,，其余的，都靠他自己,。

占用了大家一點(diǎn)時(shí)間,，謝謝各位!歡迎大家有空到學(xué)校來(lái)坐坐，并為學(xué)校的教學(xué)工作提出寶貴的建議!