每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)校打架檢討書200字 學(xué)校打架檢討書1000字篇一

一聽(tīng)這話，我急忙跑到教室,，只見(jiàn)教室后門旁邊,，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們接近,，許慶波和談雄相對(duì)站著,，雖然停止了打架，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭,，好象隨時(shí)要出手似的,。我走到他們跟前，他們不敢看我,，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了,，都沒(méi)有受傷。這時(shí),，上課鈴響了,，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，回自己的座位,。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)惹禍的孩子作判決,。

為了不影響上課,，我決定下課再處理這件事，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："我對(duì)剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過(guò),，不過(guò),，令我感到欣慰的是李沖、韓茹,、劉明,、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍,，使這起打架事件變小了,，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)制止,，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為,。下面,，我們先上課。"

下課后,，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室,，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。但是,，說(shuō)了五分鐘,，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，不是他們表達(dá)不清楚,，而是他們都一味說(shuō)對(duì)方的不是,，指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)。第三節(jié)我還有課，他們是體育課,，我就讓他們回去分別寫說(shuō)明書,。

中午放學(xué)，他們拿說(shuō)明書給我看,，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話,，談雄不服氣，跟許慶波吵起來(lái),，吵著吵著就動(dòng)起手了,。在說(shuō)明書里，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了,。我問(wèn)他們?cè)趺丛撎幜P,，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想,，當(dāng)許慶波說(shuō)談雄的壞話之后,，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會(huì)打架,，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來(lái),，明天交給我;二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受,。對(duì)于第二個(gè)要求,，他們很快表示接受，可是對(duì)于第一個(gè),，他們都是怕寫作文的同學(xué),，想用說(shuō)代替寫。我說(shuō)不行,，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚,，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。

兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈,，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳,，說(shuō)剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,，就讓他們一起去切磋不會(huì)打架的法子吧,。

第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看,，許慶波寫的是《假如我不動(dòng)手》,，談雄寫的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡(jiǎn)單,，但是如果真的像他們"假如"的那樣,，當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架,。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的"假如",他們連連說(shuō)好，并對(duì)我說(shuō)他們要去做好事了,。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學(xué)之間因口角而打架,，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架,，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且他們也還沒(méi)有冷靜下來(lái),，不容易接受教育,。所以我對(duì)此作了冷處理，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué),，使全班同學(xué)知道,，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的,。

對(duì)他們的處罰,，我改變了以往批評(píng)教育的做法，沒(méi)有讓他們寫檢討書,，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的事情,，兩人才不會(huì)打架,，以《假如我……》為題目寫出來(lái)。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思,，我相信他們一定也不愿意打架,，只不過(guò)自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打架的方式,，以后再遇到類似的事,，他們肯定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時(shí),，我讓他們合作做好事,，是希望他們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中增進(jìn)友誼，在做好事的過(guò)程中提高品質(zhì)和自制力,。

簽名：

日期：年 月 日

學(xué)校打架檢討書200字 學(xué)校打架檢討書1000字篇二

對(duì)不起,，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道,，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道，對(duì)于學(xué)生,，不觸犯校規(guī),，不違反紀(jì)律,，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到,。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,，批評(píng)和教育自己,，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,，知羞而奮進(jìn),，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任措施,。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了,，而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太沖動(dòng),，太不冷靜了,。我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì),，先動(dòng)手打人就更不對(duì)了,。我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓,，多包容她,。我以誠(chéng)懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤，我身上的確存在問(wèn)題,，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)了自身的嚴(yán)重缺陷,。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為,，認(rèn)真對(duì)自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思,。我確實(shí)脾氣暴躁,，不夠冷靜,，應(yīng)該通過(guò)這件事清醒地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，積極改正,。其次,，我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒(méi)有那樣做,，反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié),。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。再次進(jìn)行深刻地自我檢討,。事情已經(jīng)發(fā)生了,，我應(yīng)該積極的面對(duì)它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的,，除了反省自己的錯(cuò)誤，檢討自己之外,，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決,，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活,。

此致：

敬禮!

檢討人：

x年x月x日

學(xué)校打架檢討書200字 學(xué)校打架檢討書1000字篇三

對(duì)不起,，老師，同學(xué),，我在這里為我沖動(dòng)的行為向你們道歉,。那天的事情其實(shí)現(xiàn)在回憶起來(lái)也不是什么大事，但是由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)有冷靜的去解決問(wèn)題,，我抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，揮手相向,，打了對(duì)方,。事后，我也很后悔,。首先,，我對(duì)不起我的父母，我辜負(fù)了他們的養(yǎng)育之恩,，肆意打人,，而這么做會(huì)給父母帶來(lái)很多的麻煩。再來(lái),，我對(duì)不起老師,，老師一直教育我們應(yīng)該如何做人，而我卻拿老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng),，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,，這是對(duì)老師教育的不尊重,。再次，我對(duì)不起那個(gè)被打的同學(xué),，暴力手段很有可能會(huì)傷害到他..影響他今后的前途,。最后，我也對(duì)不起我自己,，這是我對(duì)自我的一種放縱,，是缺乏自我約束力的表現(xiàn)。

自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái),，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的必要條件，而我卻沒(méi)有很好的守住紀(jì)律,，甚至用打架這種方式嚴(yán)重破壞了學(xué)校的紀(jì)律,。打架是一個(gè)表面現(xiàn)象，深究?jī)?nèi)心的原因是缺乏理性解決問(wèn)題的思考,，逞一時(shí)匹夫之勇,，將暴力作為解決問(wèn)題的手段，往小了說(shuō),，這種思想不利于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,，往大了說(shuō)，這種思想阻礙了和諧社會(huì)的構(gòu)建,，我在這里向老師,、同學(xué)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保證，認(rèn)真的思考與反省自己內(nèi)心深處的錯(cuò)誤,，希望老師同學(xué)給我一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì),，我保證如果再遇到類似的事情我會(huì)三思而后行，不再做那么沒(méi)有責(zé)任感的魯莽行徑,，我會(huì)盡量改變脾氣不好的壞毛病,，努力和同學(xué)搞好關(guān)系，為班級(jí),，學(xué)校的良好秩序作出我的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

此致：

敬禮!

檢討人：

x年x月x日