當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇一

前不久,，班級發(fā)生了一件事情,，有兩位同學(xué)勞動委員覺得她

們沒掃地,，所以就罰她們繼續(xù)掃一天。問題是第二天,，我去看一下,，那兩位女生根本不掃，我問了一下,，她說她們已經(jīng)掃過了,，為什么還要安排她們掃。由于她們的說法與勞動委員各執(zhí)一詞,，當(dāng)場我不

好與其過于糾纏,。所以我就叫勞動委員另外安排兩位同學(xué),。但我心里暗暗有底,。估計這兩位女生有做，但沒有做到位,，垃圾沒倒,，她們對我說謊了。而勞動委員的處理方式也不是很妥,，這樣下去她們不掃,，那么影響的是班級衛(wèi)生。矛盾會加劇,。所以,，我決定找個時間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

第二天的班會。沒有一句批評,，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,，講習(xí)慣的養(yǎng)成,，講細節(jié)影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。最后,，再跟他們強調(diào)值日生的職責(zé),。要做到位。

果然,，接下來幾天值日的情況好了很多,。那兩名同學(xué)還主動向我承認了錯誤，談了自己的認識,。勞動委員也認識到自己方式的錯誤,。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵,，并向全班同學(xué)提出了新的要求,。

作為班主任,，作為管理著，我認為最重要的是構(gòu)建一個和諧文明,、積極向上,、團結(jié)奮進的班集體。首先,，班主任是核心,，是引導(dǎo)者，更是組織者,。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬不可與學(xué)生對立,，成為單純的管理與被管理的關(guān)系,。最直接的一點就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果,，卻會在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之,，難以服眾。

其次,，班主任管理要公平,。大事公平,，小事更要公平,。公平體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動;男女同學(xué)要公平,，成績差異同學(xué)要公平，班委與同學(xué)之間要公平,。處理問題要就事論事,，盡量避免帶有個人色彩;不要針對個人，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。再次，班主任要以身作則,。中學(xué)生最容易模仿,，班主任的一些思想會潛移默化的影響學(xué)生,。有些時候,，在處理一些細節(jié)問題時,，“此時無聲勝有聲”，一個動作就能勝過千言萬語,。

最后,，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚之詞,，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚,。學(xué)生希望得到老師的認可,，更渴望得到表揚，這會激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力,，增強信心,，也會是班主任融入到班級體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇二

一,、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待他人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活空虛,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。

二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課,、中午讀、寫,、背英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課褒揚獎勵背不出的學(xué)生進行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。

三,、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評,、處分,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要老師不在教室,，紀律渙散,。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自身的面子,，學(xué)會維護自身在他人心目中的形象,，學(xué)會自尊。三,、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理,，定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分,。經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，發(fā)明了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極做好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表示,，與家長取得了共識,，一起督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

固然，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事和做人，學(xué)會生活的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，在實踐中不時完善自我,，相信在班主任工作中定會游刃有余的,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇三

來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校,，我心里是很激動的,，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個新的臺級,。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力,。

相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的,。無形中有一種落伍感,。

開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時,，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花,，我的心為之一動,。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應(yīng)的回報,。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪,，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。

如同剛參加工作的熱血青年,，滿懷著對新生活的激情走馬上任。

這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任,。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學(xué)生15名,，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點,。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。

學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同,。這在我?guī)У倪@個班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題,。

新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平,，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個極大的沖擊,。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活,。

肩挑兩副擔(dān)子,，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風(fēng),，從何做起?課上學(xué)生不聽講,，光手里搞小動作的不下九個,。作業(yè)書寫一塌糊涂,，站隊半天站不成,，每次都是餐廳最晚,。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習(xí)說話聲不斷,，每天教室地上都是紙屑不斷,。真是臟亂不堪,。

可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，而且體質(zhì)又差,。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個優(yōu)秀的學(xué)生,。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為,。

千頭萬緒催我不斷思考,。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥,，睜大雙眼去審視催促他的成長進步,。睜一眼閉一眼,，忽略一些才是上策。

班級一樣,，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況,，班級存在的問題,，我只能采取從最易做的事情入手,，忽略其它,，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣,，樹立班級的自信,，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)?？偟哪繕?biāo)有了,，我確立了工作思路并制定了計劃,。

一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標(biāo),。

第一個月，加強紀律意識,，重點突破路隊的集合快靜齊,。為了爭取時間讓學(xué)生吃上熱飯,，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊,，不在樓下再行整隊了。重點強調(diào)學(xué)生隊伍行進時要保持隊列的整齊,。

在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細化處理,。一人月我們的效果就了出來了,。

在第一個目標(biāo)完成后，我提出了第二個月目標(biāo),，突破室內(nèi)的衛(wèi)生,，培養(yǎng)生活習(xí)慣,。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時整理好自己的學(xué)習(xí)用品,，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下,。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣?，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣,，成為一個有素質(zhì)的人。

當(dāng)?shù)诙€月目標(biāo)達成時,，我提出第三個月目標(biāo),，重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成績看,，我在習(xí)慣要求上的成績已輻射到學(xué)習(xí)上。這可能也是一種曲線救國吧,。

把新曉教育的理念落實到實處,，是我這三個月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實際的月目標(biāo)外,，我還定了周目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認真進行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo),。

養(yǎng)成一種好習(xí)慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進,。尤其是第一個月目標(biāo)達成,，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,，所以務(wù)必要讓他們體驗到,，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。

二,，積極參加學(xué)校的各種活動，把它當(dāng)做培養(yǎng)班風(fēng)的良好契機,。

其實學(xué)校的每次大型的活動都是教導(dǎo)處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益,。這學(xué)期班級參加了廣播操、拔河,、跳繩比賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播,、爭流動紅旗等活動,。對班級的成長起到了很大的作用,。在活動的籌備上我非常認真,，我的班較弱,，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,，可能就是消極的作用,，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感,。我想這也是育人育班的關(guān)鍵,。

三，常和任課老師勾通,，達到共建共育,。

和所有任課老師多交流,，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說,，給他們信心,。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵,，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課,，我和朱老師在對待學(xué)生的態(tài)度上已有默契，當(dāng)她唱黑臉時,，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時她正好唱紅臉,。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間,。

四,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，時時反思自己工作,。

開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理,。他說,，為師應(yīng)該感謝學(xué)生,，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗,、信心和勇氣,。讓自己在工作上不能怠惰,，催促著自己不斷地成長。

在我認為經(jīng)驗是用來參考的,，不是用來指導(dǎo)的,，老師的教育生涯面對的學(xué)生是個變數(shù),，班級是個變數(shù),，所以教育教學(xué)永無止境，我們的工作是永遠地那么鮮活生動,，充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間,，

沒有完美無缺的工作經(jīng)歷，只能是不斷地學(xué)習(xí)充電,，不斷地反思改進,，才能把遺撼減到最少,。

五,，重視家校的聯(lián)系，達到育人的目標(biāo)要求一致,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,，一次是開學(xué)初,，一次是期中考試后，在家長會上我闡述了我的教育理念,，得到了家長的認同,，所以家長對我的工作非常配合,。使得學(xué)校每項由家長參與的工作都能順利進行,。

以上是這學(xué)期工作的一個回顧,，成敗得失有，酸甜苦辣也有,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓勵，同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期中我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作。

轉(zhuǎn)眼間,，初二的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊,，因為學(xué)生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不高，對自己的要求過低,，我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信,，不要低估自己,，要有崇高的精神追求。

一,，首先說說我的英語教學(xué)。

這批學(xué)生的底子薄,，甚至可以說有一部分學(xué)生連26個字母都不認識,。我的英語課堂有兩個要求：一,，上課不允許有任何學(xué)生違紀，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律,，也不能亂班上課,，這個目標(biāo)的實現(xiàn)大約用了三個月的時間,，如果偶爾有一兩個學(xué)生說話，我只要提醒一兩次就可以了,。每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的,，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。英語課堂本身就是乏味的,，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了,。多給學(xué)生上課回答問題的機會,，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好,，但是他們還是希望老師能多看他們一眼,，我還充分利用了獎勵卡,，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生可能成績不夠好,，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手,，給予獎勵,。給不同層次的學(xué)生成功的機會,。雖然學(xué)生的成績還沒有大幅度的提高,，但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期我的英語教學(xué)工作要逐漸走向生本,。初步計劃就是從學(xué)習(xí)單詞入手,，分小組競爭學(xué)單詞，評出優(yōu)勝小組,，我校英語教學(xué)的生本還在探索中,，我對英語課堂實踐改革充滿信心,，并要在下學(xué)期積極的投入教改工作,。因為我應(yīng)經(jīng)走到了老路的盡頭，并且沒有收到好的成效,，必須為自己找到其他的出路,。

二,，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間，班內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定情況直接影響學(xué)習(xí)成績。

開學(xué)的時候我并沒有明確的思路,，可以說是走一步看一步,，非常的被動，班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題,。我班的情況比較特殊，開學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖,，敢說敢做，一眼就看出她的行為習(xí)慣特別不好,，慶幸的是：就這么一位,。因為我對其他學(xué)生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時,，迅速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹立榜樣。這個方法很有效,，我班的正氣壓過了邪風(fēng),。

老師們起早貪黑的看著學(xué)生,，還是不能解決根本問題,。作為班主任,，我不能跟在學(xué)生后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖,。

1,，恩威并施

俗話說嚴師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學(xué)中了,，對待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會上集體討論通過了版規(guī),，處理事情嚴格按照版規(guī)執(zhí)行，無論學(xué)生成績好壞,，一律平等對待。當(dāng)然學(xué)生也是有情感的動物,，有時候我會讓他們感覺我是弱者,，我并不能做到事事都行,，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔(dān),，讓每個學(xué)生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續(xù)放開手,，繼續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現(xiàn)生管生的狀態(tài),。班主任要把班內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成小事媽,。讓他們事事關(guān)心，事事用心,。

2，學(xué)習(xí)小組制度

初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)的壓力也小，開學(xué)初我先根據(jù)學(xué)生的實際情況把全班學(xué)生分成了六個學(xué)習(xí)小組,，為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的競爭,，我每次考完試都會重新分組,，重新安排小組內(nèi)的職務(wù),，尤其是小組長和大組長,，因為前十幾名的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較重視，通過他們之間的良性競爭,，帶動組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，雖然這樣做浪費了一部分時間,，但是一個學(xué)期過去之后,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍確實比以前好了很多,，優(yōu)秀生的成績也有了大幅度的提升,。

3,，細節(jié)決定成敗

開學(xué)初我像許多老師一樣,，學(xué)習(xí)借鑒了岔河中學(xué)的細節(jié)教育，當(dāng)然我并沒有照搬他們的做法,，因為每個學(xué)校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心,，細節(jié)決定成敗,，以下幾件小事讓我對細節(jié)教育充滿了信心,。

開學(xué)初,，班內(nèi)桌凳的擺放問題是我每天都要強調(diào)的，說實話,，我?guī)缀跏敲刻於颊f,，學(xué)生被說煩了，我也覺得沒意思的時候,，就不說了,。,。,。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了,。驚喜,。。,。

遲到的問題是每個班的老大難問題,，我班也不例外,，有幾位學(xué)生是沒有時間觀念的,，班級日志執(zhí)行了兩周就解決了這個問題,。

嗑瓜子的問題是每位學(xué)生都有的,，無論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮,，這件事我只提醒了幾次,，說了嗑瓜子對健康的不良影響,，問題也不知不覺中沒有了。,。,。

這幾件小事讓我對學(xué)生的管理充滿了信心,，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她,，一堂課下來她始終面帶笑容,，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不是做作,。一次又一次的感動之后,，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師,，甚至是更快樂的老師。,。,。

4，開學(xué)初我推出了今日我最棒活動和今日我值日活動全班同學(xué)集體參與班級管理,。在今日我最棒這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一下題目：讀書最早的,，讀書最響亮的,，午自習(xí)最認真的，回答問題最多的等,，這個活動只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,，也起到了很好的效果。

6,，小組課堂表現(xiàn)評價表，評價分為a b c 三等,，任課教師在b c等的后面標(biāo)記違紀學(xué)生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學(xué)生的課上表現(xiàn),，并及時解決存在的問題,。

7,，前途理想教育

我的理想教育重點放在了學(xué)生的中考目標(biāo)上,，讓學(xué)生寫了理想以及要實現(xiàn)理想的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望,。出了一期班級簡報,，實現(xiàn)了學(xué)生，老師,，家長之間的溝通,。

8，期末考試的收獲

總的來說,，這個學(xué)期從同事身上學(xué)來很多,，同時讀書使我受益匪淺,，三人行必有我?guī)?，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了,，相信不久的將來我會有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇五

又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學(xué)期的一大缺點,。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊,、安全這個方面,，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多。特別是中午,，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。辦公室的老師常常感嘆我們班的自主課,，真的是有沒有老師都一個樣，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

開學(xué)初，我詳細制定了班務(wù)工作計劃,，制定了班規(guī)、班風(fēng),，美化教室,，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。

本學(xué)期我還重視了班干部的培養(yǎng)。因為班干部在班級中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細觀察,、反復(fù)斟酌，綜合考慮,。從而確立一個強有力的干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會,、運動會,、墻報等都要把班干部召集起來ㄈ盟們發(fā)表自己的意見，定方案,，周密布置,，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負其責(zé),，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,。通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學(xué),，總是進行耐心細致的思想教育,，并積極鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功,，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。

前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實踐家瓦阿蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待,，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果?！钡拇_，家訪在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用,。所以,，作為班主任,，家訪是非常重要的教育方法,。本學(xué)期,，在區(qū)“家訪進萬家”的活動中,，我和數(shù)學(xué)楊老師、英語李老師一起走進了學(xué)生的家中,，跟家長零距離溝通,。正是這零距離,，讓我們了解了平時根本就不可能知道的情況,，特別是家訪過程中幾個特殊學(xué)生的家庭情況帶給我們心靈的震憾,。

總而言之，在這一期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進,。當(dāng)然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇六

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前?，九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的.力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇七

1,、由全體輪流擔(dān)任班團干部,，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)造同等的機會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委,、團支部成員是按照自愿報名組閣的,，42名學(xué)生共分8個組,，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒有組織管能力,，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者,，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團干部隊伍,，一兩周后順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團結(jié)互助,，事事有人干,、有人負責(zé),，工作開展,、運行良好，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

2,、認真準(zhǔn)備,、開好班會,，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時個人形象,、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識,，調(diào)整心態(tài),，促進學(xué)生個人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容,，不僅做到上情下達,，而且要力求針對學(xué)情點準(zhǔn)要改進問題,，并提出小目標(biāo),。

每次班會上,，另一個特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性,、或選取適合他們的某個主題，例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解,、體會或見解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯,。

3,、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏,，針對問題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學(xué)生當(dāng)中,，來點小幽默,，開點小玩笑,，提升融入度,，傾聽他們的歡樂,、憂愁,、痛苦,、迷茫等等,，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時，針對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、紀律,、言行習(xí)慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,，尤其是個別男同學(xué)的思想認知易走偏,，情緒易波動,，及時捕捉到有關(guān)信息,，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題,，采用全面引導(dǎo)與個別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題,，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚正氣,，堅挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，尋求教育的切入點,，以便對癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認知,，他們的想法認知觀念改變了,，其態(tài)度,、行為、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個回合地較量,、碰撞,，才漸漸地認識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來,。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

4,、發(fā)展的看待學(xué)生,，真心幫助他們

學(xué)生一時出現(xiàn)的問題,，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會大背景中去具體考慮、分析,，力求作出全面、客觀的評價,，動之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，改變認知,，進而見其行動,。

也許,，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時,，雖有認識，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景,，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果,，以獲得小小的成就感,，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下,，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇,，自信心就會漸漸增強。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,?！眹拦芤脒_到預(yù)期的效果，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴于律己的榜樣,，身教甚于言傳。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己,，把握好分寸，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時,，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機，多看看書,，練好生存本領(lǐng)，充實而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識,、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴謹,、勤奮、扎實堅持不懈的學(xué)風(fēng),。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇八

良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開持之有恒的班級常規(guī)管理,，安全、衛(wèi)生與紀律需要常抓不懈,。但同時，每個階段應(yīng)該都有所側(cè)重,。相對來說，我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成,，在這一個階段需要做的就是不斷地改善與鞏固,。

一、班級常規(guī)管理

1,、一周一強化

四年級,，學(xué)生各方面的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但一個習(xí)慣的養(yǎng)成是要不斷強化才能得以固定的。有些問題會循環(huán)反復(fù)地出現(xiàn),，因此還要在日常管理中逐個加以強化,。本學(xué)期主要針對反復(fù)出現(xiàn)問題進行階段性的鞏固,。有一段時間里，常常會收到抽屜檢查不通過的扣分單，甚至在一個星期里,，收到三四張單子，曾經(jīng)也試著通過罰值日引起學(xué)生的警戒,，但效果不理想，很多學(xué)生都是抱著僥幸的心理來的,。罰值日治標(biāo)不治本!細節(jié)決定成敗，想來還是我的管理思路出問題了,。于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開始,，每天都要在黑板上提示學(xué)生做好飯后整理，甚至每次一進教室的第一句就是問孩子們做好整理了沒有,，到晚上回寢室之前,，還要把這一天的整理做得比較好的名單公布出來,。經(jīng)過幾天的強化，學(xué)生慢慢地開始自覺行動起來,。每天早上，把自己的抽屜理得齊整,，也是一個很好的心里暗示，意味著這一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有序地開始了,。像這樣的的強化管理，操作起來簡單,，而且目標(biāo)明確，對孩子們來說也要容易得多了,。

2、抓榜樣樹典型

榜樣的作用是無窮的,。尤其當(dāng)榜樣就來自于他們中間會更具說服力,。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)該給孩子樹立榜樣,，號召著孩子們朝著一個好的目標(biāo)前進。學(xué)習(xí)上,，像柏特,、皓蔚,、燁瓊、宇豪這幾個人就是一個很好的榜樣群體,，他們在課堂上主動積極地參與討論,，且敢于提出自己的看法，他們對自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo),，且奮力達成，因為有了他們,，班級體的學(xué)習(xí)力有了一個有效的提升，你追我趕,，不亦樂乎。在生活中,，陳驛鑫的大方與豁達，侯威陽的忠厚與老實,，施政拓的踏實肯干，吳怡的體貼助人,，都是我們班里的一面鏡子,，這些人也許在成績上并不是名列前茅,，然而他們一樣可愛,。

二,、班級特色管理

1,、書香滿室

走進教室，抬眼便是滿滿的書,，大大小小的書架擺放在各個角落,，合起來有六個,。上面分門別類地擺放著我們班的藏書,。本學(xué)期,，又增加來百來冊的新書,，這對我們的書架來說是一個不小的負荷,。孩子們每每在整理書架的時候,，總會略帶些擔(dān)心地問：“老師,，書架上書放不下了怎么辦?”但語氣中又是帶著無限的興奮,，看樣子是恨不得越滿越好,。是的,，這藏書已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了,，不管是誰見了，都會忍不住表示一下驚嘆,。每到課間的時候,，總會有幾個孩子到書架邊上捧著書看,，甚至有的直接往地上這么一坐就開始閱讀了,，這對孩子們來說,，真的是一種享受,。為了保持孩子們的這種閱讀熱情,，我們還不定時地開展讀書交流會,，不定時地來一次“讀書交流瓶”活動,，及時地把自己的讀書感受與他人分享，又或者是來一次讀書推薦會,。讀書就應(yīng)該像喝水一樣,，應(yīng)該成為孩子們每天必不可少的精神食糧，滿室的書香是孩子們最幸福最詩意的棲居地!

2,、書聲朗朗

學(xué)校的晨誦活動開展得有聲有色，我們的晨誦也在有序進行,，沒有什么花樣,，唯有一點要求，那就是大聲朗誦,。我們利用早上的這十五分鐘時間里，朗誦經(jīng)典古詩文,。我喜歡帶著孩子們一起放聲朗讀，我們把這稱為早間的腦廣播操,。字正腔圓,，抑揚頓挫，中氣十足,，這是三個基本要求,。以最飽滿的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典，就是最好的文化熏陶,。每天清晨,，伴著孩子們清澈的朗讀聲，我似乎也得到了洗禮,。

3、《草芽報》

我們的班級報紙這一學(xué)期從第七期開始出到第十三期,，這里是學(xué)生作文展示的主要平臺,，同時也是班級展示的一個窗口。每一期的第一版都有一個“班級簡訊”的專欄,，上面有這半個月來孩子們在各方面取得的成績，考試考好了,，在寢室里獲得周之星了，課堂表現(xiàn)突出了,，各項活動中獲獎了，都會公布出來,，這個專欄每一期都是滿滿的表揚,。學(xué)生拿到報紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒有自己的名字，甚至還會去數(shù)數(shù)有幾個名字,。一般來說，每一次被表揚到的名字都有四五十人次,，努力爭取盡量多的名字都能有機會亮一亮,，尤其是那些平時成績一般表現(xiàn)一般的孩子來說，更需要這樣的鼓勵,。

三、在各項活動中豐富學(xué)生的校園生活

豐富學(xué)生校園生活,，使其能夠身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)與生活中來，這很重要,。要讓孩子明確認識到，在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是重要的,，快樂的、充實地度過童年的最要緊的一點就是給孩子們提供各種活動,。這一點，學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè),，作為班主任，雖然辛苦,，但也是極力地支持著,。

1,、春游

春游是孩子們最為期盼的,，在明媚的春天,，和同學(xué)們一起出游,，是最為快樂的事情了,。今年，我們四年級組來到雁蕩山大龍湫，在水聲悠悠的大山里,，這群娃就像出籠的鳥兒一樣興奮不已。玩水槍,，拍照，三五成群坐在一起品味著家里帶過來的美食,，嘻嘻哈哈成一團,。不過最讓他們激動的就是能自己帶錢買紀念品了,。這次春游不同以往之處是允許每個孩子自帶不超過二十元的零錢,。這錢捂在口袋里熱乎乎的，他們一下車就恨不得馬上拿去花了,。不過,，因為有了我先前的提示,，孩子們知道景區(qū)的東西都得貨比三家,，大部分孩子都能把錢捂得緊緊的。在走出大龍湫的時候,，專門留給他們時間去攤位上砍價,。別看他們小，算盤打得可精了,。拿著自己的戰(zhàn)利品，真的是有說不出的自豪感,。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙,，不管如何，這也是對他們一個極好的鍛煉,。

2,、英語節(jié)

作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日——英語節(jié)，對不少學(xué)生來說都是一次很好的鍛煉機會,。我們班的航澤、彬云,、陳諾,、也桐這四個校合唱隊的成員才忙完了合唱比賽的事情,，就又開始緊鑼密鼓地進行合唱節(jié)的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小,，他們倆要在英語節(jié)開幕式上表演相聲!英語老師在中午時間給他倆開小灶,，甚至還請初中部的胡老師來專門作技術(shù)指導(dǎo)。兩個小家伙挺努力,，尤其是柏特，表現(xiàn)力極佳,，足足幾分鐘的表演,，真是讓他們得到鍛煉了!本屆英語節(jié)的主題是感恩,，在周老師的指導(dǎo)下,，孩子們還用英語給媽媽寫了感謝信粘貼在感恩樹上，陳諾,、燁瓊,、柯蓁幾個孩子還專門出了一期英語節(jié)的感恩黑板報,。

3,、閱讀節(jié)

閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆,，然而卻是極富朝氣的一個節(jié)日。我們一起讀《彼得·潘》,，一起給書中的人物寫詩歌，一起來朗誦關(guān)于讀書的詩歌,，一起來做一期讀書小報，每天,，還請一個同學(xué)上來與大家一起分享自己的讀書故事,。雖然由于名額有限，我們只推選出了三名閱讀之星,，但是孩子們都知道，每一個捧書讀的都是閱讀之星,。本次，我們班推薦了蔣佳芮一家參加學(xué)校的書香家庭評比,。讓人感動的是，小佳芮非常重視這個難得的機會,，不斷地催促著媽媽做各項資料的匯集,，她的媽媽向我感慨道，平時家里也沒怎么讀書,，可自從為了準(zhǔn)備材料，家里開始慢慢地營造這種讀書的氛圍了,，一家人難得靜下心來坐在一起看看書，也是一件挺有意思的事!我想,，這就足夠了!

4、六一節(jié)

六一節(jié)是孩子們的節(jié)日,，我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來,。為了迎接學(xué)校里的六一大合唱比賽,，雖然臨近期末，時間比較緊迫,，可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進行著。和音樂老師商量好曲子,，又聯(lián)系了兩位家長幫忙選購演出的服裝,，剩下來的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂課時間,，我們把午間和晚自習(xí)的時間也抽一部分出來,。歌曲對孩子們來說有些難度，又要分男女聲,，又要分高低聲部,，挑戰(zhàn)不小，不過令人開心的是他們慢慢地進入狀態(tài)了,，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,，聲音明顯要柔和很多。為了達到更好的舞臺效果,，還專門從淘寶網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺道具,，演出那天，很多家長到場助威,，深受好評,。在這個屬于他們自己的節(jié)日里,，用歌聲來祝福自己，也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習(xí)對他們來說一定難忘!

四,、我們的實踐作業(yè)

有孩子說,，劉老師布置的作業(yè)真有意思,，每次都有驚喜,。她所說的驚喜就是我在半月假布置的實踐作業(yè),。這個學(xué)期，有不少的月假時間比較長,，如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中,，實踐性作業(yè)應(yīng)運而生。把自己寫的最滿意的一到兩篇作文排版成一張小報,，選擇自己喜歡的一個主題做一張剪報作品，拍一張最得意的作品附上文字說明,，這些活對他們來說都是不小的考驗,，既要動腦更需一雙巧手。每次作業(yè)都要來一次評比,，并作反饋，同時還要將優(yōu)秀作品貼到教室外墻展示?？粗约壕闹谱鞯淖髌繁粡堎N出來,，那是一種無上的自豪感。同時看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品,，對他們來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會。更為重要的是,，通過這么一次次小小的實踐作業(yè),，能引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，主動去關(guān)注我們生活的環(huán)境,。

在五月份,，我還布置了一個母親節(jié)的作業(yè)——給媽媽一個驚喜。這個作業(yè)沒有像往常一樣公布在博客中,，是為了讓孩子們有更多的機會去制造節(jié)日的小驚喜,。在返校的那天，我給孩子們的媽媽發(fā)短信,，請她們積極地把自己的感受通過短信發(fā)給我,，在那天晚上，我把媽媽們的這一份份感動逐條地讀給全班孩子聽,，這對孩子們來說無疑也是一個驚喜,。

五,、在有效溝通中促進學(xué)生全方位發(fā)展

管理好班級，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的,，唯有加強各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作：

首先是加強與科任老師的溝通,。老師們普遍反映我們班孩子在課堂上的表現(xiàn)比較突出,，尤其是科學(xué)老師不止一次地感慨我們這個學(xué)期的科學(xué)課明顯好于上個學(xué)期，學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性極高，她對孩子們在科學(xué)方面的成績也是滿懷信心,。這主要得力于我們之前的工作做得比較到位,。崔老師新接我們班,，與孩子們不熟悉，一開始的時候他們喜歡鬧,，喜歡在課堂上大聲嚷嚷,，為此常惹得老師眉頭緊皺,，在我這也不免要發(fā)發(fā)牢騷。我一邊在班級里不斷樹立崔老師的威信,，讓孩子們知道我們有一位非常優(yōu)秀的科學(xué)老師,，同時,，也幫著抓班里那幾個特別喜歡科學(xué)的孩子組成一個小團體，給他們買相關(guān)的書籍,，引導(dǎo)他們在課堂上先引起一股科學(xué)探究的“小浪潮”,，這樣一來,，孩子們對科學(xué)課的熱情自然就高漲了,。相同的，在英語與數(shù)學(xué)方面,，我也是不遺余力地為他們做好搭線。相信,，與科任老師多溝通,，最大的受益者一定是孩子們。

其次是加強與生活老師的溝通,。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，尤其對于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來說,，良好的生活習(xí)慣是其身心發(fā)展的重要條件。平日里孩子們的吃喝拉撒都由陸老師管著,，但是陸老師的很多舉措要真正得以落實還非得要班主任的全力配合不可,。“寢室里陸老師最大!”孩子們說,。是的，首先不斷地樹立陸老師的威信,，只要是陸老師定的紀律,，我都會在班級里不斷地強化。有一次,，幾個學(xué)生因為就寢說話被罰,，其他孩子都起床,，而他們卻只能躺在床上干著急,。其他孩子急急地來打報告，有的甚至以為我會來救急,。而我立馬稱好，還當(dāng)著學(xué)生們的面請孩子轉(zhuǎn)告給陸老師,，再多躺一會兒也沒事,，全由她來決定,。這樣一來二去，孩子們便更能深刻地明白到這點,，對陸老師的話自然聽得進去了,。另外,，寢室里每次評出的“周之星”“月之星”都會在我們的班報上及時公布,，意在告訴孩子們他們在生活中的表現(xiàn)也是班級整體的一部分。

再次是加強與家長們的溝通,。我們有一個很好的家長群，有了他們的默默支持,，班級工作才得以更為順利地展開,。有問題,，與家長先溝通,，在孩子的教育方式上取得較為一致的認識,，在付諸于行動，這是我開展班主任工作的首要一點,。班級博客、校訊通,、qq群這些都是家長們了解班集體的一個窗口,，尤其師班級博客,，上面有我們?nèi)粘５幕顒佑涗浖昂⒆觽兊淖髌罚看伟朐录俚募倨诎才偶鞍朐录僮鳂I(yè)的反饋,，等等都能讓家長對我們班有一個較為整體較為全面的認識。但個性生的教育,，更需要的是與家長一對一的溝通,。

學(xué)生_在學(xué)習(xí)上是一個很有潛力的孩子，但讓數(shù)學(xué)老師頭疼不已的是他不喜歡奧數(shù),，雖然我們也理解孩子的想法,，但從目前來看,，奧數(shù)是一個不得不抓的重點,。于是請了_媽媽反復(fù)做工作，即便如此,，孩子的情緒還是不斷反復(fù)。后來,，我們發(fā)現(xiàn)在周六把他接回家去，他就愿意在學(xué)校里學(xué)了,。雖然家長店里的生意比較忙,，但為了能讓孩子堅持學(xué),，也是每個周六必到。

學(xué)生_在三年級的時候曾被我們稱為一匹“黑馬”,，但好景不長,，小家伙的成績突然一落千丈，直接下到班里倒數(shù)幾名,。與家長聯(lián)系,，孩子爸爸與媽媽的意見不一致,，一個對孩子要求極為嚴格，一個則是寶貝得不得了,。一次，孩子的半月假作業(yè)幾乎都沒有完成,，我請孩子的媽媽到學(xué)校,，在經(jīng)過一番談話后，我鄭重地請家長在這幾天晚上帶孩子回家補作業(yè),。雖然不大情愿,，可是在我的一再要求下,，孩子的媽媽勉強同意。接下來的幾天里，每天晚上都由媽媽到校接孩子,。令人高興的是，經(jīng)過這么一次后,，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)突然好轉(zhuǎn)了，作業(yè)完成得及時,，連成績也節(jié)節(jié)往上升。再一次碰到孩子的家長已經(jīng)是一個月后,，我馬上向家長表示感謝?？醇议L臉上那份滿足，我想原先的那份勉強如今一定覺得值得了,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康生長?這不只需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行總結(jié)：

一,、加強思想教育

六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)幼稚,，做任何事都有自身的主張，本學(xué)期開學(xué)初,，我明顯感覺小朋友幼稚了,，思想也復(fù)雜了，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育,。

1、樹立目標(biāo),，增強學(xué)習(xí)自信心，提升班級凝聚力,。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標(biāo),，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯,。

六一班的同學(xué)我們一起努力

春風(fēng)和煦,，萬物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的學(xué)校,，滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期,。前兩個學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心,，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜歡上了六(1)班的同學(xué)們,。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開始了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向勝利,。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里，我向同學(xué)們提議：

第一,，確定一個目標(biāo)：逾越自我,、逾越他人

六年級面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭,，心中有了目標(biāo)，行動才有方向,。每個人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過去的自身比一比,，爭取有更大的進步,。和相互相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比,，爭取比他人出色。有了目標(biāo),，還要確定自身的學(xué)習(xí)典范，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,。

第二，樹立一個信心：我能行,、我很棒、我優(yōu)秀,。

自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),，需要有決心,、有信心,、有行動,。

第三,，創(chuàng)建一種學(xué)風(fēng)：認真、勤奮,、刻苦、求實,。

凡事從“認真”開始,，認認真真地讀書，認認真真地上課,，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理,。

第四,，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺,。

學(xué)業(yè)進步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識，鍛煉思維,，培養(yǎng)能力的重要舞臺,，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,，陳老師有以下建議：

(一)聽講：心到,、眼到,、耳到

(二)發(fā)言：大方得體，聲音響亮,、表達清楚

(三)作業(yè)：干凈,、整潔、美觀

同學(xué)們,，新學(xué)期你們的家長在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮,、明天東小以我為榮”的目標(biāo)，刻苦努力,，勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)異成果,。

六(1)班的同學(xué)們，一起努力吧!

2,、每天一個小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂,，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會的時間很短,，確是學(xué)生每天最盼望的時刻,，講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報,、生動形象地在班級宣講，語言表達能力,、寫字,、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理,。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自身才是一只箭，若要它堅韌,，若要它鋒利,，若要它百步穿楊，百發(fā)百中,，磨礪它,，拯救它的都只能是自身。周美齡同學(xué)《生命的價值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀!生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結(jié)交的人物,，而是取決于我們自身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會學(xué)生珍惜友誼,，寬容待人,。

二、強化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控能力。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學(xué)們一起討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出,，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄,。按時統(tǒng)計,，對表示好的同學(xué)進行褒揚鼓勵，行為差的同學(xué)進行處分,，比方抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處分,，會對自身的行為引起重視,，從而約束自身的不良行為。

2,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

一學(xué)期來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，一定要和時,、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽他人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，如每次看完德育錄象,，專題教育,。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣,。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。

4,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范,。因此,，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,?！渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從,。‘在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我自身首先必需做到,。

高一期末班主任工作總結(jié) 六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作。進入了初中生活,，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。“班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面“;

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“,。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個人的遠,、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助“,、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。