時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇一

學(xué)生情況：

學(xué)生中接受知識的能力有很大差異,，有的學(xué)生能迅速識記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度,。學(xué)生剛進入一年級,，從主要玩為主的狀態(tài)進入學(xué)校，紀(jì)律性不夠強,，注意力不集中,。

存在的問題;

在語文教學(xué)中，生字的筆順,、拼音是重點,，學(xué)生中存在的差異不可避免,，在此基礎(chǔ)上，朗讀,、背誦應(yīng)做好指導(dǎo),。理解詞、句子在課文中的含義,，培養(yǎng)語感,，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不能讓學(xué)生掉隊,，這是樓房的地基,。

二、教學(xué)目標(biāo);

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢,、正確的握筆方法。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,。

2、漢語拼音：

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

（3)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),，熟記《漢語拼音字母表》。

3,、認(rèn)字,、寫字：

（1）準(zhǔn)確讀常用漢字400個，會寫其中100個,。

（2）說出基本筆畫名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫。

4,、能用普通話進行口語交際,。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分,，而后是識字

（一）,、10篇課文，識字

（二）10篇課文,，兩個識字單元備4課,，每課認(rèn)字12--14個，20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,。

在特點上有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性和廣泛適用性,。教材各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。

四,、提高質(zhì)量的措施

1、開展朗讀比賽,，培養(yǎng)朗讀興趣,，以讀帶寫。

2,、把好學(xué)生寫這一關(guān),，在寫的基礎(chǔ)上提高書寫速度。

3,、建立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動。

4,、認(rèn)真上好說話課,，提高學(xué)生的口頭表達能力。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇二

新的學(xué)期,，新的任務(wù),，我由三年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年級繼續(xù)擔(dān)任語文教師及班主任工作，要適應(yīng)中年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)變,，盡心盡力地弄好本職工作,，特制定一個切實可行的教學(xué)計劃。

一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門,，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活,。特別是很多學(xué)生還保存了很多從幼兒園帶來的不良習(xí)慣，如課間紀(jì)律差,，上課比較自由,，還未知道小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時,，由于他們來自各個不同的幼兒園,，所受的教育也各不相同。因此,，教師一方面要抓好常規(guī)教育,，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好。雖然說都上過幼兒園,，接受過一定的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面,，需要進行糾正和輔導(dǎo),。另外，現(xiàn)在的孩子在家都是小天子,，自主性差,，個性強又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),，多加鍛煉,，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí),。

（一）本冊語文教學(xué)要求

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀,，正確書寫,。

2、認(rèn)識漢字400個,，會寫其中100個,，掌握筆畫順序，書寫正確,、工整,。3,、感受閱讀的樂趣，能流利正確朗讀課文,，學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4、養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,，能認(rèn)真傾聽,，了解內(nèi)容；能與人交談,，態(tài)度大方,，有禮貌，有自信心,。

（二）教學(xué)重難點：能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)并正確書寫,，借助拼音閱讀，說標(biāo)準(zhǔn)普通話,，能在生活中主動識字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。喜歡閱讀,，并在閱讀中主動積累詞語,，能與人交流閱讀后的感受和想法,。

（三）教學(xué)任務(wù)：

第一單元：學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。借助拼音識字正音，學(xué)說普通話,。

第二單元：繼續(xù)鞏固漢語拼音,，認(rèn)識生字，學(xué)會書寫,。借助圖畫讀懂課文能簡單的讀句說句,，拓展詞語。

第三單元：讀懂詩歌,，感悟詩中所描繪的景象,，從中受到熏陶。繼續(xù)鞏固漢語拼音,，認(rèn)識生字,，學(xué)會書寫,。

第四單元：發(fā)揮想象，學(xué)會有感情朗誦,。復(fù)習(xí)數(shù)筆畫,，按偏旁歸類，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,。

第五單元：讓學(xué)生學(xué)會在各種不同的生活情境中自覺地認(rèn)識漢字,，了解更多知識，并使學(xué)生感受中國人造字的智慧,，從而激發(fā)更大的識字熱情,。

第六單元：讀懂課文，感受文中作者的真摯情感,，從中受到啟發(fā)與感染,。練習(xí)讀好長句子，會用會用“嗎,、呢,、吧”說疑問句,。繼續(xù)認(rèn)識生字,，學(xué)會書寫。

第七單元：通過一個個童話故事,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高閱讀能力,，積累詞語，鞏固識字,。

三,、本學(xué)期教學(xué)設(shè)想與措施

1、體現(xiàn)玩中學(xué)的意圖,，讓兒童在喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,，認(rèn)識漢字，激發(fā)興趣,，培植信心,。

2、正確認(rèn)識學(xué)生之間的差異,，對于生字要在多次在語言環(huán) 境中復(fù)現(xiàn),，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識字得以鞏固,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積累語言，特別注意課外讀物中好詞佳句的積累,。

我會努力營造快樂輕松的語文課堂氣氛,，多鼓勵小朋友,，照顧大多數(shù)孩子的接受能力，希望孩子們早日和我融入語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，暢游語文知識新天地,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇三

一、班級情況分析

本班學(xué)生86人,，其中男生52人,，女生34人。

學(xué)生年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高,。因此對這些學(xué)生,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

三,、教學(xué)目的,、要求

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

(二),、基礎(chǔ)知識方面

1,、漢語拼音

①,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

②,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

2,、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

②,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

③,、掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀

①,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④,、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、口語交際

①,、學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

④,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

五,、教學(xué)進度安排

1周(9月1日-7日)

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育a o e i u y w

2周(9月8日-14日)

教學(xué)內(nèi)容： m f d t n l復(fù)習(xí)一

3周(9月15日-21日)

教學(xué)內(nèi)容：g k h j q x z c s

4周(9月22日-28日)

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,ui ao,ou iu

5周(9月29日-30日)

教學(xué)內(nèi)容：ie ue er

慶祝國慶

6周(10月8日-12日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周(10月13日-19日)

教學(xué)內(nèi)容：an en in un,ang eng ing ong復(fù)習(xí)四

9周(10月20日-26日)

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月27日-11月2日)

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲,，畫四季

期中考試

11周(11月3日-11月10日)

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

12周(11月11日-11月17日)

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

13周(11月18日-11月24日)

教學(xué)內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

14周(11月25日-12月1日)

教學(xué)內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明

15周(12月2日-12月8日)

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

16(12月9日-12月15日)

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

17周(12月16日-12月22日)

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

18周(12月23日-12月29日)

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜

19周(12月30日-1月6日)

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇四

一、教材內(nèi)容及編排特點

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，識字(二),、又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性特點

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2.認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達的自信心,。積極參加口語自己的意見,。

三、教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,，實行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭,。

2.針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂,，加強朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感,。

4.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇五

一,、班級情況分析

本班學(xué)生86人，其中男生52人,，女生34人,。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對較大的識字量,，學(xué)生識字的返生效較高,。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、教學(xué)目的、要求

(一),、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育,。

(二),、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

②、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、識字與寫字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

②,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

③,、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀

①,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、口語交際

①,、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

②,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

④、有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

四,、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

五,、教學(xué)進度安排

1周(9月1日-7日)

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育a o e i u y w

2周(9月8日-14日)

教學(xué)內(nèi)容： m f d t n l復(fù)習(xí)一

3周(9月15日-21日)

教學(xué)內(nèi)容：g k h j q x z c s

4周(9月22日-28日)

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,ui ao,ou iu

5周(9月29日-30日)

教學(xué)內(nèi)容：ie ue er

慶祝國慶

6周(10月8日-12日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周(10月13日-19日)

教學(xué)內(nèi)容：an en in un,ang eng ing ong復(fù)習(xí)四

9周(10月20日-26日)

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月27日-11月2日)

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周(11月3日-11月10日)

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

12周(11月11日-11月17日)

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

13周(11月18日-11月24日)

教學(xué)內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

14周(11月25日-12月1日)

教學(xué)內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明

15周(12月2日-12月8日)

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

16(12月9日-12月15日)

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

17周(12月16日-12月22日)

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

18周(12月23日-12月29日)

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜

19周(12月30日-1月6日)

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇六

一,、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基矗小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(一)漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

三,、學(xué)生基本情況簡要分析

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的地方,，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認(rèn)知水平和語言表達能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、對于剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3,、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時,，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇七

一、 班級概況分析:

學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字 (一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語拼音。

學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2. 識字與寫字,。

認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3. 閱讀 。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4. 口語交際 ,。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、 本冊教學(xué)重點,、難點:

(一)、重點:

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2,、 認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字,。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點,。

2,、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點,。

五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文,。

5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié),。

7,、 尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

11,、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中,要有意識地通過回答問題,、討論交流,對學(xué)生進行交際訓(xùn)練,。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力,。

六,、教學(xué)進度安排:

周次 教學(xué)內(nèi)容 教時

第1周 入學(xué)教育 2課時

第2周 1、a o e 2課時 2,、 i u v 3課時 3 ,、b p m f 3課時 機動課 1課時

第3周 4、d t n i 3課時 復(fù)習(xí)一3課時 5,、g k h 3課時

第4周 6,、j q x 3課時 7、z c s 3課時 8、zh ch sh r 3課時

第5周 復(fù)習(xí)二9,、ai ei ui10,、ao ou iu 11,、ie ue er 2課時3課時2課時2課時

第6周 復(fù)習(xí)三12、an en in un un13,、ang eng ing ong 機動課 2課時3課時3課時1課時

第7周 復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測試并講評 3課時3課時3課時

第8周 1,、一去二三里2,、口耳目3,、在家里4,、操場上 2課時3課時3課時2課時

第9周 語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時

第10周 期中考試復(fù)習(xí)期中考試

第11周 1、畫2,、四季3、小小竹排畫中游4,、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時

第12周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測試及講評 2課時2課時1課時3課時

第13周 6,、靜夜思7、小小的船8,、陽光9,、影子10,、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時

第14周 語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測講評1,、比一比 2課時1課時3課時2課時

第15周 2、自選商場3,、菜園里4,、日月明5,、語文園地四6,、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時

第16周 單元復(fù)習(xí)及檢測講評11,、我多想去看看12,、雨點兒 3課時3課時2課時

第17周 13,、平平搭積木14、自己去吧,、15,、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí) 2課時2課時2課時2課時1課時1課時

第18周 16,、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18,、借生日 3課時2課時3課時

第19周 19,、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時

第20周 期終復(fù)習(xí) 9課時 第21周 期終考試

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇八

一,、各單元教學(xué)目的,、重點、難點和關(guān)鍵

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1) 掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2,、漢語拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3) 能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。

(4) 認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(5) 認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字,。

(2) 說出基本筆畫的名稱,。

(3) 能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。

4,、口語交際

(1) 能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方。

(2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

(3) 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、閱讀

(1) 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

(2) 認(rèn)識句號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。

(3) 朗讀,、背誦指定的課文,，會分角色朗讀對話。

(4) 正確地復(fù)述,，語句連貫,。

(5) 能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意,。

二,、教學(xué)重點：

1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生,。

2、 重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展,。

3,、 漢語拼音的重點： 讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

4,、 課文的重點： 識字,、寫字、朗讀,、背誦,。

三、 教 學(xué) 措 施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀

書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

2、 教學(xué)漢語拼音時,，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認(rèn)讀,，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。

3,、 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。

教學(xué)進度：

一年級語文教學(xué)進度

(20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動

備注

1

入學(xué)教育,、a o e,、i u ü、b p m f

8.31——9.5

2

d t n l,、復(fù)習(xí)一,、g k h、j q x

9.6——9.12

3

z c s,、zh ch sh r,、復(fù)習(xí)二 、ai ei ui

9.13——9.19

4

ao ou iu,、ie üe er,、復(fù)習(xí)三、an en in un ün

9.20——9.26

5

an en in un ün,、ang eng ing ong

9.27——10.3

6

10.4——10.10

7

復(fù)習(xí)四,、《一去二三里》

10.11—10.17

8

《口耳目》《在家里》《操場上》語文園地一

10.18——10.24

9

有趣的游戲,、《畫》、《四季》,、《小小竹排畫排畫中游》

10.25——11.31

10

《哪座房子最漂亮》,、《爺爺和小樹》、語文園地2《我們的畫》

11.1——11.7

11

《靜夜思》,、《小小的船》,、《陽光》、《影子》

11.8——11.14

12

《比尾巴》,、語文園地三,、《這樣做不好》、《比一比》

11.15——11.21

13

《自選商場》,、《菜園里》,、《日月明》、語文園地四

11.22——11.28

14

《我會拼圖》,、《我多想去看看》,、《雨點兒》、《平平搭積木 》

11.29——12.5

15

《自己去吧 》,、《一次比一次有進步》,、語文園地五、該怎么辦

12.6——12.12

16

《小松鼠找花生》,、《雪地里的小畫家》,、《借生日》、《雪孩子》

12.13——12.19

17

《小熊住山洞》,、語文園地六 、小兔運南瓜

12.20——12.26

18

期末復(fù)習(xí)

12.27——1.2

19

期末復(fù)習(xí)

20

期末復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇九

一,、學(xué)情分析

本班學(xué)生( )人,，其中男生( )人，女生( )人,。

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)10篇課文,，識字;(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2. 識字與寫字,。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4. 口語交際 。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四,、 本冊教學(xué)重點,、難點:

(一)、重點:

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、 認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點:

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點。

2,、識字量的增加,，是學(xué)生"回生率"很高，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十

一,、 學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生51人，男生26人,，女生25人,。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。部分家庭生活條件比較好,，家長較重視自己孩子的教育,。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識,。經(jīng)過初步的觀察,，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能力較強,，上課積極動腦并舉手發(fā)言,。但一年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定,，上課好動,，隨便說話，注意力不集中,，有時還會睡覺,、吃東西，聽不懂老師的要求,。針對學(xué)生存在的問題,，本學(xué)期要著重圍繞學(xué)校“規(guī)劃”和“十個一”目標(biāo),，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和學(xué)生聽力,，抓好學(xué)生的寫字,、朗誦,、背誦等基本功,，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能力。

二,、 教材分析

全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語拼音、識字和課文,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分,，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求,。

“漢語拼音”共15課,，分5個單元。第一單元（1—2課）,，教學(xué)6個單韻母,。第二、三單元（3—9課）,，教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單元（10—12）,，教學(xué)8個復(fù)韻母,、1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第五單元（13—15課）,，教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。

全冊共安排課文20篇,，包括識字課文和閱讀課文兩種形式?！白R字”課文共6篇,，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內(nèi)容,，將一組詞語組成韻語,，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照,，反復(fù)誦讀,，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物,，受到了美的熏陶,。閱讀課文共14篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,，其余的都是童話或兒童故事,。20篇課文中隨課文教學(xué)生識字305個，寫字168個,，學(xué)會27種漢字筆畫名稱,。課文題材廣泛。課文內(nèi)容生動活潑,，語言規(guī)范,，插圖新穎，富有兒童情趣,，有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練,。每篇課文均為漢字注了音，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力,。課后作業(yè)突出了識,、寫、讀,、背的語文實踐活動,。每課一般安排兩項作業(yè)，一項是朗讀,、背誦或復(fù)述,，一項是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。重點非常突出,，操作程序十分具體,。本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個,。

練習(xí)以綜合性為主,，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字,、綜合性學(xué)習(xí),、讀讀背背、口語交際等板塊組成,。字詞句練習(xí)方面,，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練,，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),?！罢n文”的重點是識字、寫字,、朗讀和背誦,。第一冊課本具有以下特點：

⑴博采眾長，富有新意,。

⑵簡化頭緒,，減輕負擔(dān)。

⑶突出重點,，便教利學(xué),。

⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

⒉漢語拼音。

⑴能認(rèn)對,、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

⑵能正確地拼讀音節(jié),。

⑶能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

⑷認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

⒊識字寫字,。

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在田字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,，卷面整潔。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃精品,。

⒋口語交際,。

⑴能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

⒌閱讀,。

⑴能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

⑵認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。

⑶朗讀,、背誦指定課文,，會分角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

⑸能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量,，改進教學(xué)方法措施

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。

2.教學(xué)漢語拼音時,，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認(rèn)讀,，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。同時要結(jié)合識字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點,。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來,。

4.在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,，先讓學(xué)生愛上語文,，愛上閱讀。開展班級故事會,，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5.讓學(xué)生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十一

一,、學(xué)情分析

我校一年級新生主要為雅居樂小區(qū)的學(xué)生,大部分是獨生子女,年紀(jì)大約在6歲左右。學(xué)生年紀(jì)小意味著活潑好動,自律性較差,思想,、品德,、行為習(xí)慣都處于形成的初步時期,。孩子們剛剛離開幼兒園進入小學(xué),對學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級的紀(jì)律都不了解,心中尚未形成集體主義觀念,加上幼兒園以活動為主,小學(xué)以學(xué)習(xí)知識為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的尚未明確,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才開始逐步培養(yǎng),這對于班級管理以及正常教學(xué)都形成了一定的阻礙。

但是值得欣慰的是,大部分學(xué)生都比較懂禮貌,尊敬老師,在校都能較順利地使用普通話與他人交流,且學(xué)生適應(yīng)能力較強,課堂上遵守紀(jì)律的意識也在不斷增強,。大部分學(xué)生都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的高度熱枕,但由于一年級上學(xué)期初以學(xué)習(xí)拼音為主,內(nèi)容較枯燥無味,且識字量也較大,容易造成學(xué)生負擔(dān),因此我會致力于構(gòu)建自主,、合作、探究的課堂模式,熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),以生動有趣,、豐富多樣的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1.入學(xué)教育,共兩部分,目的在于通過圖畫讓初入學(xué)的兒童了解校園生活,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢,在實踐中養(yǎng)成良好的閱讀和寫字習(xí)慣,。

2.漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整,。學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。

3.識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,另外識字在編排上實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,。

4.課文,共安排20篇課文,分做4個單元,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點,

具體表現(xiàn)在:

⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。

⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。

⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。每單元篇課文大體按由淺入深的順序編排,并且在內(nèi)容上也有一定的聯(lián)系。

5.口語交際,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

6.語文園地,體現(xiàn)了語文教學(xué)要符合趣味性,、綜合性的要求,如語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。

三,、學(xué)期總目標(biāo)

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,。

2.認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

4.有表達的自信心,。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

四,、教學(xué)重點,、難點

(一),、重點:

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4. 認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字,。

5.養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,能夠用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(二),、難點:

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。

2,、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1.端正教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點,、難點,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。

2.吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3.在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法上,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

4.在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。

6.重視范讀,、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

7. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用對媒體以及教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8.加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

9. 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神,。

10.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的課后練習(xí),及時作好教學(xué)反思和總結(jié),。

11. 尊重學(xué)生的個體差異,做到因材施教及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

12.識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

13.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。

14.在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動,。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、同學(xué)情況分析：

我擔(dān)任了本年級一,、四,、五、六班的音樂教學(xué)工作,，同學(xué)基礎(chǔ)單薄,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué),。

三,、教材分析：

本冊教材共分為八課,，每一課包括聆聽、扮演,、編創(chuàng)與活動三局部,。其中聆聽的歌(樂)曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首,，編創(chuàng)與活動共八次,。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透,，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。并且從教育理念上，強調(diào)了“以同學(xué)發(fā)展為本”,，面向全體同學(xué),，但也兼顧個別同學(xué)的個性發(fā)展。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會課本上的八個主題十六首歌曲，通過歌曲的演唱,，使同學(xué)更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號,、3/8拍號,、演唱形式(獨唱、合唱與二重唱),、波音與上滑音,、降記號。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高同學(xué)的聽辨、視唱、填寫,、創(chuàng)作旋律的能力,，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大同學(xué)的音樂視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹幾種西洋樂器,，了解它們的音色特點,。

五、工作措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備同學(xué)、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律,，教同學(xué)動形象,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽起來津津有味,，學(xué)而不厭,。

3、積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系同學(xué),，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,，不時改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃3

一、教學(xué)簡析：

本組教材圍繞“走進田園,，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光,，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光,、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束,、充滿樂趣的童年生活,。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色,，但都表達了同樣的情感,，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔邸①澝琅c向往,。進行課文教學(xué)時,，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識,，把讀與思,、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn),、會寫本單元的生字,。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點,。

2,、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，豐富自己的語言,。

3、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、通過讀課文,，感受充滿了詩情畫意的田園美景,，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感,。

三、教學(xué)重難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點,，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法,，同時豐富自己的語言積累,。

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十三

一.教材分析

(一)教材編排體系

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“識字”“漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接著是識字(一),。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。然后是4篇課文,，識字(二),、又10篇課文。識字(一)和識字(二)兩個識字單元各5課,，每課認(rèn)字12-14個,。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)4個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

教材的編排,，實行認(rèn)寫分開，要求認(rèn)識的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見字,，而要求寫的是按筆畫的難易進行分類編排的,，每課要求寫的是3-4個字，但這些字大多都分散在以前學(xué)過的課文中,，都是前文所認(rèn)識的字,，這樣的編排就需要教師花費一定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字，寫字的要求很嚴(yán)格,，要求字寫得正確,，端正，整潔,，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫字,，掌握漢字的基本筆畫，能寫會說,。漢字的筆畫名稱表在課本的119頁,。

通過教學(xué)體會到，學(xué)生認(rèn)字需要不斷鞏固,，寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫,。

(二)教材特點

1.綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在興趣、能力,、習(xí)慣等方面做好奠基,。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的,，而是多元的,。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語,、句子和兒歌，把學(xué)拼音,、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合,。

2.科學(xué)性

內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是常見的,，出現(xiàn)頻率是的;要求寫的字，都是最常用的,，最簡單的,。實行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫,。

3.時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，富有時代的氣息。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國的主題;《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望;《借生日》,、《平平搭積木》贊揚了關(guān)愛他人的品格;《爺爺和小樹》,、《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境的教育因素。

4.趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字,。在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力,。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”,、“我會寫”,、“我會說”,、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣,、培養(yǎng)自信,。

5.適用性

本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

(三)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識300個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字?？v觀整冊教材有如下特點：

(1),、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

(2),、漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。

(3),、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。

(4),、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(5)、針對我國地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

(四)教材的重難點分析

(1),、重點:

a、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

b,、認(rèn)識常用漢字300個,其中會寫100個漢字。

c,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(2)、難點:

a,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點,。

b、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。

c,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點

4、通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能用拼音正確拼讀生字詞,，認(rèn)識300個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。喜歡閱讀,，樂于與他人交流。能用普通話積極參加口語交際,。

(五)單元教材分析：

(1),、入學(xué)教育

本課由四幅圖組成，我們可分三步進行教學(xué),。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題,，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場景,，通過觀察畫面,，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切,，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語,。

第二幅圖以“我是中國人”為主題，可以幫助學(xué)生初步了解增強學(xué)生的愛國主義情感,，體會祖國小主人公的自豪感,，培養(yǎng)從小樹立好好學(xué)習(xí)，長大之后為祖國做貢獻的志向,。

第三幅圖一“我是小學(xué)生”為主題,，可以幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四幅圖以“我愛學(xué)語文”為主題，把正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法教給學(xué)生,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

當(dāng)然，我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查,、常常提醒。延伸到今后教學(xué)的方方面面,。

(2),、漢語拼音

這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容(拼音、短語,、句子,、兒歌)有效地整合在一起。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖,，借此圖學(xué)拼音,，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語言,，增強學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音，其次是識字,，再次是兒歌,。

1-2課學(xué)習(xí)6個單韻母及2個聲母(yw)，通過觀察,，先讓學(xué)生說出相關(guān)的音節(jié),，掌握發(fā)音的方法，讀準(zhǔn)四聲,，借助兒歌和圖形識記字形,，了解yiwuyu整體認(rèn)讀。

3-4課學(xué)習(xí)8個聲母,，認(rèn)識8個生字,，會讀兒歌,，掌握拼讀技巧(前音輕短后音重，兩音兩連猛一撞),，學(xué)習(xí)生字,，只要求認(rèn)識，結(jié)合語言環(huán)境和情景大致了解意思,，不要求書寫,，不作字形分析，整體識記,。兒歌主要是鞏固拼音,，只要求熟讀，為了激發(fā)興趣,，加強記憶,，可配上動作表演讀。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語時,，可以讓學(xué)生觀察想象,，用上這些詞語編1-2句話的短故事，這樣可以把鞏固拼音,，識記生字,，發(fā)展語言綜合起來學(xué)習(xí)。

5-8課學(xué)習(xí)13個聲母,，認(rèn)識22個漢字,，9首兒歌，學(xué)習(xí)方法大致相同,，但要解決好四大難點：第一是三拼音節(jié)怎樣讀怎樣分辨;第二是平舌音和翹舌音的分辨;第三是“jqx”與的拼寫訓(xùn)練;第四是整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀,，重點要加強拼讀音節(jié)練習(xí)。

9-13課學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母,，9個鼻韻母,，6個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識40個生字,，5首兒歌,，一些句子。要加強分類復(fù)習(xí),。

學(xué)拼音,，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié),，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān),，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

(3),、識字,、寫字

本冊要求認(rèn)識的字300個。上不封頂,，也要保底,。新教材的識字要求有所不同，方法也有所不同,。增加識字量是為了提早閱讀,，學(xué)生只要能把所認(rèn)識的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫,，也不要過細地分析字形,，可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn)，從整體上識記字形,。

在教學(xué)中,，可適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，可借助已有的知識采用“加一加,，減一減,，換一換，猜一猜”的方法進行識字,，要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意提供機會,，讓學(xué)生交流課外識字的途徑與成果,。

識字的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，識字是一個由生到熟,，在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過程,，要尊重學(xué)生的個性差異;我們不必強求每個同學(xué)同時過關(guān)，有30%-40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過關(guān)的,。

識字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進行教學(xué),，不要提高要求，按要求認(rèn)識筆畫,，認(rèn)識偏旁,，筆畫名稱表在課文的119頁，漢字常用偏旁名稱表在教學(xué)用書的120頁,，有少量的變動,，新的教材要用新的名稱進行教學(xué)。

(六)本冊教材的基礎(chǔ)

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字。在連,、涂,、畫、拼,、擺等游戲中鞏固知識,，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力,。在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”、“我會寫”,、“我會說”,、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣,、培養(yǎng)自信,。

(七)學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平。

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字300個,，會寫其中的100個,。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能。

(1)漢語拼音

①,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

②、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(2)識字與寫字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

②,、認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個,。

③,、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

(3)閱讀

①,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④,、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(4)口語交際

①,、學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

④,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

2、過程與方法：

在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象.

3,、情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育,。

三：教學(xué)進度安排表

日期次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

9.1---9.2

9.5---9.91周\2周1、學(xué)教育2識字(一)

1,、天地人2,、金木水火土3、口耳目4,、日月水火5,、對韻歌3、口語交際：我說你做4,、語文園地一5,、快樂讀書吧

1了解學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2,、認(rèn)識生字,，會寫要求書寫的字及正確流利的朗讀課文3、認(rèn)識生字,，筆畫,，偏旁，會寫要求書寫的字,，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容

重點難點：

1、認(rèn)識生字,，會寫要求書寫的字及正確流利的朗讀課文

2,、認(rèn)識生字，筆畫,，偏旁,，會寫要求書寫的字，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容。(課時數(shù)：14)

9.12-9.16

9.19-9.233周\4周1入學(xué)教育2漢語拼音aoe的教學(xué)2.漢語拼音iuv的教學(xué)

1了解學(xué)校生活,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2讀準(zhǔn)單韻母aoe,，認(rèn)識聲調(diào)符號,，正確在四線格里書寫2.學(xué)會單韻母iuv和兩個聲母yw的讀音書寫整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲

重點：aoe的發(fā)音和帶調(diào)讀;難點：o的發(fā)音及aoe的第二聲，第三聲教學(xué),。yuvyw及yi,wu,yu的發(fā)音和帶調(diào)讀,。(課時數(shù)：16)

9.26-9.30

10.3-10.75周\6周1、聲母bpmf的教學(xué)

2,、聲母dtnl的教學(xué)2復(fù)習(xí)一3聲母gkh的教學(xué)v的教學(xué)

1,、bpmf的認(rèn)讀及書寫3正確拼讀音節(jié)

2、dtnl的讀音拼寫及與單韻母的拼讀和帶調(diào)讀;

3,、練習(xí)鞏固6個單韻母,，10個聲母及拼讀音節(jié)3gkh的讀音書寫及拼讀和三拼

重點：bpmf的發(fā)音及音節(jié)拼讀，認(rèn)識漢字;

難點：iuv的二聲三聲發(fā)音及韻母帶調(diào)讀重點：dtnl的發(fā)音拼讀認(rèn)識漢字;gkh的發(fā)音,，三拼音的拼音及認(rèn)字;難點：nl的發(fā)音和與韻母的拼讀;三拼音的拼音方法(課時數(shù)：16)

10.10----10.14

10.17----10.217周\8周1聲母jqxzcs的教學(xué)

2,、聲母zhchshr的教學(xué)2復(fù)習(xí)二3韻母aieiui的教學(xué)

1、復(fù)韻母的認(rèn)讀及書寫,，音節(jié)的拼讀及特殊韻母er的認(rèn)讀,，認(rèn)識生字朗讀句子，會讀兒歌2,、五個前鼻韻母四個后鼻韻母的認(rèn)讀書寫及音節(jié)的拼讀認(rèn)識漢字正確朗讀短文兒歌

1,、重點：發(fā)音，音節(jié)拼讀和認(rèn)字;難點：er的發(fā)音

2,、重點：發(fā)音,，音節(jié)識記，拼讀及認(rèn)字;難點：三拼音節(jié)的拼讀(課時數(shù)：16)

10.24--10.28

10.31----11.49周\10周

1韻母aoouiuieueer的教學(xué)2復(fù)習(xí)三3韻母aneninununangengingong的教學(xué)4復(fù)習(xí)四5拼音檢測

1,、復(fù)韻母的認(rèn)讀及書寫,，音節(jié)的拼讀及特殊韻母er的認(rèn)讀，認(rèn)識生字朗讀句子,，會讀兒歌

2,、五個前鼻韻母四個后鼻韻母的認(rèn)讀書寫及音節(jié)的拼讀認(rèn)識漢字正確朗讀短文兒歌

1、重點：發(fā)音,，音節(jié)拼讀和認(rèn)字;難點：er的發(fā)音

2,、重點：發(fā)音，音節(jié)識記,，拼讀及認(rèn)字;難點：三拼音節(jié)的拼讀(課時數(shù)：16)

11.7----11.11

11.14----11.1811周\12周

課文(一)1,、秋天2、小小的船3,、江南4,、四季口語交際：我們做朋友語文園地四

1、認(rèn)識生字,，會寫要求書寫的字及正確流利的朗讀課文

2,、認(rèn)識生字,，筆畫，偏旁,，會寫要求書寫的字,，正確流利的朗讀背誦課文，了解課文內(nèi)容1,、重點：識字寫字練習(xí)朗讀;

2,、重點：朗讀背誦課文和識字寫字(課時數(shù)：16)

11.21----11.25

11.28---12.213周\14周

識字(二)6、畫7,、大小多少8,、小書包9、日月明10,、升國旗

課文(二)5,、影子6、比尾巴

認(rèn)識生字,，筆畫,，偏旁，會寫要求書寫的字,，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容

1、重點：認(rèn)識生字,，筆畫,，偏旁，會寫要求書寫的字,，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容2、培養(yǎng)學(xué)生初步的愛國情感(課時數(shù)：16)

12.5----12.9

12.12----12.1615周\16周課文(二)

7,、青蛙寫詩8,、雨點兒口語交際：用多大的聲音語文園地六9、明天要遠足10,、大還是小11,、項鏈認(rèn)識生字，筆畫,，偏旁,，會寫要求書寫的字，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容1,、重點：認(rèn)識生字，筆畫，偏旁,，會寫要求書寫的字,，正確流利的朗讀背誦課文，了解課文內(nèi)容2,、在課文故事里學(xué)會觀察，學(xué)會動腦筋想問題,、解決問題,。(課時數(shù)：16)

12.19----12.23

12.26----12.3017周\18周語文園地七

12、雪地里的小畫家13,、烏鴉喝水14,、小蝸牛

口語交際：小兔運南瓜

語文園地八認(rèn)識生字，筆畫,，偏旁,，會寫要求書寫的字，正確流利的朗讀背誦課文,，了解課文內(nèi)容

重點：朗讀背誦課文和識字寫字;能從課文故事里學(xué)會動腦筋想問題,、解決問題。(課時數(shù)：16)

1.2---1.6

(初九)19周期末復(fù)習(xí)查漏補缺(課時數(shù)：16)

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十四

一,、班級情況分析

本班學(xué)生人,，其中男生人，女生人,。

學(xué)生年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量,，學(xué)生識字的返生效較高,。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。

每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

三,、教學(xué)目的,、要求

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育,。

(二)、基礎(chǔ)知識方面

1,、漢語拼音

①,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母,，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

②,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

2、識字與寫字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

②,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

③,、掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀

①,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④,、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

4,、口語交際

①、學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

②、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。

④,、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反愧小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

五、教學(xué)進度安排

1周(9月1日-7日)

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周(9月15日-21日)

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日-30日)

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周(10月8日-12日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

7周(10月13日-19日)

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

8周(10月20日-26日)

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

9周(10月27日-11月2日)

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲,，畫四季

期中考試

10周(11月3日-11月10日)

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

11周(11月11日-11月17日)

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

12周(11月18日-11月24日)

教學(xué)內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

13周(11月25日-12月1日)

教學(xué)內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明

14周(12月2日-12月8日)

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

15(12月9日-12月15日)

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

16周(12月16日-12月22日)

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

17周(12月23日-12月29日)

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜

18周(12月30日-1月6日)

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃的制訂篇十五

一,、教材分析：

全冊教材由“我上學(xué)了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1、“我上學(xué)了”共三部分,，主要通過“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”讓初入學(xué)的了解我們有56個人民族，讓兒童認(rèn)識校園,，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,。

2,、識字，分2組編排,，第一單元和第四單元總共認(rèn)識90個字,。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

4,、課文,，共安排14篇課文，分4組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述,，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。

二、班級概況：

全班共33人,，學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

三,、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、漢語拼音:

（1）學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

（2）能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

3、識字寫字：

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

（2）認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個,。

（3）掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔,。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4,、閱讀

（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

5、口語交際

（1）學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

（4）有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。

5、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五,、課時安排：周次內(nèi)容

1入學(xué)教育

2我上學(xué)了,、識字1、識字2,、識字3

3識字4、識字5,、口語交際

4語文園地一,、快樂讀書吧、漢語拼音1,、2,、3

5漢語拼音4、5,、6

6國慶放假

7漢語拼音7,、8,、語文園地二

8漢語拼音9、10,、

9漢語拼音11,、12、

10漢語拼音13,、語文園地三

11復(fù)習(xí)期中考試

12課文1,、2、3,、4

13口語交際,、語文園地四、識字6

14識字7,、8,、9、10

15語文園地五,、課文5,、6、7

16課文8,、口語交際,、語文園地6

17課文9、10,、11,、語文園地七

18課文12、13,、14,、口語交際

19語文園地八、期末復(fù)習(xí)

20期末復(fù)習(xí)