演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目新穎1

尊敬各位領導,、老師，親愛的同學們：

大家好!

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人。"如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目新穎2

尊敬的各位領導,、各位同事：

大家好!

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前,，實施新課程改革,，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上,，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求,。主要體此刻：

一,、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念。

在實施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認真負責,、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀念的更新上,。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素,。

“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念，它是科學的,、先進的,、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展,。

二、學習新課程,，了解新課程,，領悟新課程。

應對基礎教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導下,，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求,，轉變自我的主角,，提高實施新課程的本事和水平，這是每一位教師必須作出的應答,。所以,，今日的愛崗敬業(yè)的應答。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習,、了解和領悟新課程,，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和職責感。

教師學習,、了解和領悟新課程的主要資料有：

1,。學習、領悟課改的基本理念和基本目標：

2,、學習,、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;

3,、學習,、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;

4、學習,、領悟新課程中教師主角特征的變化特點等,。

三、不唯教材與教參,，進取開發(fā)和利用課程資源,。

新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以,，今日的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍進取地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權,，成為課程資源的進取開發(fā)者和建設者,。

在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究學生的興趣以及喜歡的種.種活動,，激發(fā)學生學習的動機;

2、進取開展課外活動,，創(chuàng)造學生學習知識,、增長經(jīng)驗的機會;

3、各門課程的選材要取舍得當。

4,、把學生學習的結果進取反饋給學生,。反饋不是向學生供給分數(shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫忙學生取長補短,，取得更大的提高。

四,、不怕困難，樂于奉獻,，努力實施新課程,。

新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略,、新的方法,。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件十分痛苦的事情,，必然會遇到種.種困難和阻力,。應對困難和阻力，教師應當怎樣辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難,，進取主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準,。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻,。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反，那些一事當前,，“私”字當頭,，不肯奉獻，只講索取的人,，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的,。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師經(jīng)過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣,。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻,，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目新穎3

各位老師,、親愛的同學們：

大家好!

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。當前,，實施新課程改革，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求,。主要體此刻：

一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念,。

在實施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀念的更新上,。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個關健因素,。

“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,，它是科學的,、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識,，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。

二,、學習新課程,，了解新課程，領悟新課程,。

應對基礎教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導下,，加快對新課程的學習、理解,，明白新課程的要求,，轉變自我的主角，提高實施新課程的本事和水平,，這是每一位教師必須作出的應答,。所以，今日的愛崗敬業(yè)的應答,。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習,、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和職責感,。

教師學習,、了解和領悟新課程的主要資料有：

1。學習,、領悟課改的基本理念和基本目標：

2、學習,、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求,、特點;

3、學習,、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;

4,、學習、領悟新課程中教師主角特征的變化特點等,。

三,、不唯教材與教參，進取開發(fā)和利用課程資源,。

新課程倡導實行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力,。所以，今日的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍進取地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的進取開發(fā)者和建設者,。

在教學過程中,，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究學生的興趣以及喜歡的種.種活動,，激發(fā)學生學習的動機;

2,、進取開展課外活動,，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會;

3,、各門課程的選材要取舍得當,。

4、把學生學習的結果進取反饋給學生,。反饋不是向學生供給分數(shù),，說明他在群體中的位置，而是為了幫忙學生取長補短,，取得更大的提高,。

四、不怕困難,，樂于奉獻,，努力實施新課程。

新課程在教育教學上具有新的理念,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,，的確是件十分痛苦的事情,，必然會遇到種.種困難和阻力。應對困難和阻力,，教師應當怎樣辦?既不能逃避,，也不能坐等，而應不怕困難,，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，進取主動地投身到探索實施新課程的洪流中去,。這正是衡量今日的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準,。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當前,，“私”字當頭，不肯奉獻,，只講索取的人,，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。當然,，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師經(jīng)過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不一樣,。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目新穎4

各位評委、老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是：愛崗奉獻與責任,。

每個人都有一定的理想,，這種理想決定著他努力的方向。"安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏,。"這是詩人杜甫的理想;"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂",，這是宋代文學家范仲淹的理想;用筆桿子喚醒沉睡的中國人,，這是革命作家魯迅的理想。而我在少年時也曾經(jīng)有過許多理想,，但我的理想就是成為一名人民教師，希望自己桃李滿天下,。

我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處?。我知道教師的偉大之處就在于奉獻，所以才有了初為人師時的激情滿懷,，躊躇滿志;工作上早來晚走,，踏踏實實，多少個夜晚,，挑燈夜戰(zhàn),，多少次探視生病的學生;多少次與家長溝通交談，多少回課下與學生促膝長談,。當學生思想迷茫時,，我苦口婆心，積極"開導";當學生進退兩難時,，我審時度勢,，及時"引導";當學生取得進步時，我熱情鼓勵,，因勢"利導";當學生出現(xiàn)反復時,，我不厭其煩,，耐心說服，以博大的愛心打動學生,。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說過："真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能_心的深處。"我用我的愛,，為學生撐起了一片藍天,，把我的愛化作涓涓細流注入了學生的心田，讓憂傷的學生快樂起來,，讓疲憊的學生充滿激情,，讓缺失愛的學生重新獲得愛。我曾經(jīng)讓因父母離異而陷入絕望的學生重新振作起來,，鼓起生活的勇氣;曾經(jīng)讓性格孤僻,，有心理障礙的學生快樂地融入班集體;使有矛盾的同學重歸于好。所以我認為愛可以改變一個人一生的命運,，愛可以給人以力量,。我深信："贈人玫瑰，手有余香",。

"育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多"。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，愛的專心致志,，愛的無私無畏!溫總理說："沒有對孩子的愛，就沒有教育",?？梢哉f，老師是蠟燭,，點燃孩子們的希望,，照亮他們的一生。

德才兼?zhèn)?，是成?德才兼缺,，是廢品;有德無才，是半成品;有才無德,，是危險品",。西安音樂學院大學生藥家鑫_事件,，北京大學畢業(yè)生連勇_事件，都是有才無德的典型事件,。在大力實施素質教育的今天,，教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是教給他們做人的道理,。作為一名近二十年教齡的教師,，我教過七零后，八零后,，九零后,，現(xiàn)在到了千年后了，每級學生的思想都有很大的變化,，尤其是現(xiàn)在我們學校的初中生,，喜歡學習的少了，不交作業(yè)的多了,，遵守紀律的少了,，違紀現(xiàn)象多了，針對這種現(xiàn)象,，我的做法是：對學生寬嚴結合,，用愛心去感化他們，首先教給他們做人的道理,，做到先成人后成才,，我深知現(xiàn)在肩上的責任更重了，因為分數(shù)不是育人的標準,，更重要的是看學生的全面發(fā)展,。

"捧著一顆心來，不帶半根草去",。選擇了教師，也就選擇了"愛與責任"這份沉甸甸的義務,。"衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴"。在事業(yè)的默默耕耘中,，愛的奉獻與責任成就了我的教書生涯,。回顧耕耘之路,，有歡笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊，深淺不一,，但每個腳印里都灑滿了我滿腔的愛和辛勤的汗水!我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。

我的演講完了,，謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目新穎5

尊敬的各位領導,、各位評委：

大家好!今天我懷著感恩的心，載著滿腔的熱情,，用最樸實的話語表達我最真實的心聲,，我演講的題目是《愛崗敬業(yè)　奉獻青春》。

教師,，有人說它是太陽底下最光輝的職業(yè),，也有人說它是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁,，是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人等等,，這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格,，在我們身邊，正是因為有了這些默默無聞,、無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的老師們，他們用自己的智慧,、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛,，譜寫出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,，在學生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力,，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻,。

世界上就有這么一種人,，在我們的身邊過著平淡的生活，當他和我們擦肩而過時,，我們甚至不會多看他一眼,。可是,，有一天,，當他站在那個屬于他的舞臺上時，便會在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無疑問,，x老師就是這樣的一個人,。認識她的人都知道，她個子中等,，偏瘦,，33歲，美麗樸實,。她的課,，總是令學生神魂顛倒，她的知識,，總是令我們這些年輕教師受益良多,，而她的人品，總會令我們同行和家長由衷贊嘆!

在每個清晨,，不管是酷暑難耐的夏季,，還是大雪紛飛的寒冬，x老師,，總是在七點以前早早地來到學校,，守著學生們早自習，利用午休時間,，找學生談心,，放學后回家扒幾口飯，晚上還要對學生作業(yè)進行批改,。我衷心希望好人一生平安,，但是命運卻時常捉弄人!前年，x老師因家中有事,，向學校請了一個月的假,，可是，幾天后的一個早上,，便見到x老師早早地來到辦公室,，找到我，詢問課程的進度,，面對大家的疑惑,，她說：“孩子們快要畢業(yè)了，我不能對不起孩子,?！?/p>

記得當時聽她的課,，她剛一踏上講臺,，只見剛剛還是一臉疲憊的她，眼中卻放射出睿智驚毅的目光。當她發(fā)聲時,，聲音雖然有些沙啞,，但講解語言精煉到位，指導嚴絲合縫,。大家開始被她驚人的毅力震驚到說不出話來!大家知道,，x老師的身體也不好，不顧家事的纏繞,，不顧身體的疼痛,，全心放在學生的身上，我落淚了,。下課了,，我情不自禁地起立鼓掌，全班學生也站起身來長時間地望著x老師鼓掌,。

這感動人的,，讓人掉淚的關鍵不是這節(jié)課的本身，而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量,，它穿透了所有人的視線!是的,，您給我們上了一課，小人物的事跡也足以感動人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時,，我想說：“我不是詩人,，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè)，我不是歌手,，不能用動聽的歌喉來贊美教師崗位,。但是，我會用我滿腔的熱血來寫下我一生的承諾：做一個自愛,，然后對學生充滿愛的老師,，用愛寫好的師德，真正做到：捧著一顆以來,，不帶半根草去,。

作為一名人民教師，我們同樣面臨著名與利,、美與丑,、正義與邪惡，物質,、金錢,、精神與理想的選擇!但是，一名教師的人生價值,，一名當代黨員教師的人生價值,，難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開了多大的奔馳來衡量嗎?不,，因為我們擁有這三尺講臺,，就意味著我們必須以服務學生的信仰，就意味著我們少一點抱怨,，多一份追求,，少一點庸懶，多一份辛苦,，少一點索取,，多一份辛勞，少一點索取,，多一份奉獻!

讓真理之雷,，在我們頭上轟鳴!讓奉獻之火，在我們心田燃燒!讓理想之光,，在我們后代長存!讓我們真正做到：愛崗敬業(yè),、奉獻青春!

謝謝大家!

教師講話稿