總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

社會實踐的活動總結(jié) 社會實踐活動總結(jié)字篇一

一、根據(jù)學(xué)校實際,，科學(xué)確定活動內(nèi)容

二,、綜合實踐活動是指在教師指導(dǎo)下

學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的設(shè)置是課程改革中的一大亮點,，作為一門獨立的課程,，它為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然,、面向社會的廣闊空間,。本學(xué)期我在綜合實踐活動方面取得了一定的成績：

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化,。

綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生要樂于探究,，勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性的活動過程中體驗和感受,，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐過程,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革,。把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑,、調(diào)查研究,、實驗論證、合作交流,、社會參與,、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的教學(xué)活動，學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，自由選擇課題,，自由結(jié)組，自己制定活動計劃,，自己確定結(jié)果的呈現(xiàn)方式,，參與熱情空前高漲。

四,、學(xué)生的能力得到了發(fā)展和提高,。

1、培養(yǎng)了學(xué)生的交流與合作的能力,。

心理學(xué)表明：人的能力必須通過主體的積極性活動才能得到發(fā)展,。人的能力是在人的實際活動中發(fā)展起來的。綜合實踐活動課程把學(xué)生的發(fā)展置于比班級,、比學(xué)校生活更為廣闊的社會背景之中,，通過本學(xué)期的活動，學(xué)生的膽子大了,，口頭表達(dá)能力增強了,，社交能力也增強了，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決,。

2,、學(xué)生增長了知識，拓寬了視野,，獲取新知識的能力增強了,，激發(fā)了強烈的學(xué)習(xí)欲望。

3,、有意識地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生搜集,、處理,、運用信息的能力。

綜合實踐活動沒有現(xiàn)成的教材可以利用,，學(xué)生確立主題后,，要通過參觀、訪問,、調(diào)查等多種方式去搜集信息,，然后對信息進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論,，通過活動,，學(xué)生搜集、處理,、運用信息的能力得到了明顯的提高,。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣,、愛好,，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間,。綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

社會實踐的活動總結(jié) 社會實踐活動總結(jié)字篇二

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,，但是也充滿著歡聲和笑語,。是慶幸？還是依戀,？回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜。

這次的社會實踐,，我來到了廣州東莞常平漱新佐野五金配件廠,。在這里，為我做的事情是檢查產(chǎn)品是否合格,，還有就是表面不能有油什么的,，如果有就擦掉，最后就是把產(chǎn)品裝箱發(fā)出去,。我一共在這里做了11天,，也得了一些回報，第一嘗到掙錢的滋味,，感覺挺好的,。

通過本次社會實踐活動，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn),；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,、處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ),。機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸,。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，半個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。

一,、待人要真誠

踏進(jìn)辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼,。從那天起,，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,，那是我心底真誠的問候,。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候,，卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間,，我就和同事們打成一片,，我想，應(yīng)該是我的真誠,，換取了同事的信任,。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我,。

二,、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

三,、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到,。

社會實踐打工生活,，已然結(jié)束。在這段時間的工作中我的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護(hù),，社會生活中有著很大的學(xué)問,，說話做事都有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們終將重新走上我們的軌道,，過自己的生活,。那些時光，有些突然的存在著,。但我相信：經(jīng)歷歲月的沉淀,，它將凝成我們心中的寶藏，只要用心挖掘,，總是有著取之不盡的珍貴財富,，品之不盡的人生況味。

社會實踐的活動總結(jié) 社會實踐活動總結(jié)字篇三

一,、實踐目的

1、充實自己的假期生活,，鍛煉自身的膽量和社會交流能力,，通過的實際工作來認(rèn)識社會。

2,、賺取一些資金,，減輕父母的負(fù)擔(dān)，并為自己準(zhǔn)備一些購買想要書籍的資金,。

3,、改善自我的思想，鍛煉自身的意志,，認(rèn)識社會的辛苦,，加強自身的學(xué)習(xí)動力！

二,、實踐工作的情況

作為一名高中生,，粗淺的社會經(jīng)歷曾讓我以為書店店員是一份簡單又輕松的工作。但如今,，在真正的體會了工作的經(jīng)歷之后,，我才明白什么叫“不要看表面”，作為一名書店店員,，在每天的工作中不僅要整理書架,，更要及時的補貨搬書！畢竟是店里,，每天要搬運的書都有很多,，更別提還有很多被翻亂的書要整理。還才第一天，我就已經(jīng)累的腰酸背痛了,。

當(dāng)初在意識到書店店員和自己想象中的工作完全不一樣之后,，我也有想過要不要及時辭去這份工作。但回想起這些天的工作中,，店員大部分都是一些學(xué)生,，大家都堅持了下來，但我卻剛剛開始就打退堂鼓,，這不是讓人笑話嗎,？為此，我還是在這份工作中堅持了下來,，并充分的在這個工作中鍛煉了自己,。

回顧這場工作，在工作的崗位上,，我漸漸熟練了工作的技巧,，在工作中，不僅能嚴(yán)格仔細(xì)的處理好自己的區(qū)域?qū)τ跁甑恼w分布也了然于心,。這讓我在招呼客人的時候變的更自信,，更善談，大大鍛煉了我的交流能力,。

三,、實踐的心得體會

在這次的實踐中，我充分體會到了“萬事開頭難”這個道理,。書店店員的工作起初對我來說好像是非常艱難的任務(wù),。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下，我堅持了下來,，并漸漸的將這份工作做好,！如今，我已經(jīng)能在工作中算得上是獨當(dāng)一面,！最后還用自己的薪資給父母買了禮物,，并從店內(nèi)購買到了自己需要資料。

總的來說,，這次的實踐是非常充實的,！這段經(jīng)歷不僅加強了我對社會的認(rèn)識，也改變了我對“困難”的看法,！相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我也會變得更加堅定，更加的出色,！

社會實踐的活動總結(jié) 社會實踐活動總結(jié)字篇四

小學(xué)綜合課與社會生活相聯(lián)系,，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,，同時也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗,，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來,。小學(xué)綜合課堂教學(xué)回歸生活和社會”，目的就是讓學(xué)生參與社會生活,，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富,，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸,。

小學(xué)綜合課回歸生活和社會”是堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,，為學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會,，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,；推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展。因此,，讓小學(xué)綜合課回歸生活和社會,，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學(xué)綜合課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程,。

一、要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

小學(xué)綜合課強調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣。因此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活經(jīng)驗,，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此,，選取學(xué)習(xí)課題時,，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通,。

二、要注重生活時空的多元,，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要,。

小學(xué)綜合課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會,，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,。因此,，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級,，或小隊,，因地制宜，因效”制宜,。要通過各種生活體驗活動,，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展,。

三,、問題和困惑

綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平,、實踐能力不足,，在實施過程中存在一些問題。

1,、宣傳輿論工作未做好,，社會氛圍未能形成。社會,、家長不清楚,、不理解、不支持,，活動初期,，覺得這學(xué)科不重要,，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信,，通過我們的努力,，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,，更徹底,。

2、綜合實踐活動課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的,，說實話,，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為,。此外,，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識,，有許多問題教師根本無法解決,，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力,，一起進(jìn)步,！

雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題,，但我們畢竟邁出了堅實的一步,，相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動的不斷深入,，綜合實踐活動課必將駛?cè)胛倚８咚龠\行的快車道,。

一份耕耘，一份收獲,。綜合實踐活動課程實施以來，教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化,，出現(xiàn)了師生互動、生生互動,、平等參與的生動局面,。老師從講臺上下來了，學(xué)生頭抬起來,，手舉起來了,，話多起來了，身子站起來了,，課堂教學(xué)充滿了活力,。

社會實踐的活動總結(jié) 社會實踐活動總結(jié)字篇五

綜合實踐活動強調(diào)讓學(xué)生走出單一的課堂,，走出學(xué)校，走向廣闊的社會生活,，經(jīng)過親身參與實踐活動得到深切的體驗,，具備必須的生活自理本事、人際交往本事,、信息的搜集整理以及分析本事,，培養(yǎng)敢想、敢干,、又能想會干的創(chuàng)造型人材,，努力構(gòu)成學(xué)生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會,，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì),，構(gòu)成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。綜合學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識獲得和本事發(fā)展的重要途徑,。特將本學(xué)期的綜合實踐活動情景總結(jié)如下：

一,、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,，主動地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題的活動,。根據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實踐活動板塊的一項資料,。

1、研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程——中國傳統(tǒng)節(jié)日研究,。我在三年級開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí),。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究；10月份關(guān)于重陽節(jié)的研究,；11月份關(guān)于萬圣節(jié)的研究,；關(guān)于感恩節(jié)的研究；12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2,、研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位，按照自我小組的分工,，搜集很多關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片,，在綜合實踐活動課上，積極發(fā)言匯報自我所明白的信息,。然后,，在小組之間交流的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報告。

3,、綜合實踐活動課需要大膽實踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中,，我把研究報告制作成一張明信片。請同學(xué)們來設(shè)計明信片的封面和郵票,，然后在明信片的資料上寫上自我對最想感激的人說的感激的話,。這節(jié)綜合實踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個字,，上好每一節(jié)課,，平安健康的成長也是對父母教師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的,。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問題,，說出自我最想明白的關(guān)于圣誕節(jié)的事情,，再一齊觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動畫片、聽圣誕節(jié)的歌曲,，形象感受圣誕節(jié)的氣氛,。在研究性學(xué)習(xí)報告中，我把學(xué)生們自我確定的四個題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物,、圣誕襪,、圣誕樹和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報告上,，請同學(xué)們來配上文字,、涂上顏色、裝飾圣誕樹,，把美術(shù),、語文、音樂等學(xué)科綜合在一齊,，感受學(xué)習(xí)的歡樂,。

二、今后努力方向

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,。

綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的理解式學(xué)習(xí)的一種變革,，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗,，受到新的方法的熏陶，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)資料大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識,，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3,、注重過程,。

強調(diào)對過程的參與、理解與體驗,，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則,。在這個意義上甚至能夠說，對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4,、強調(diào)開放,。

從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程,，必須具有自我特定的目標(biāo),、資料、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不一樣于其他類型課程的一個基本特點：開放性,。所以，綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計,、組織,、實施、評價活動留下了必要的空間,。5,。重視師生互動。

正因為研究性學(xué)習(xí)具有很強的開放性,，所以實施過程中的師生互動就成為一個十分重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的理解者理解教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實施主體，依靠自我的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的資料,，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價,。