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社會實踐的活動總結篇一

活動背景：

在目前我國社會尊老向老以及當前全社會正努力構建和諧社會的大背景下,，為了弘揚志愿者“奉獻、友愛,、互助,、進步”的精神，發(fā)揚中華民族尊敬老人的美德,，我院優(yōu)秀社團“仁心推拿社”開展了此次社區(qū)活動,。

5月22日上午8點，志愿者們準時在校西門口集合,，身穿白色大褂,，頭戴志愿者帽子,，在我們的帶領之下,，志愿者們踏上了這次志愿之行。

8點20分,，志愿者們準時抵達中村社區(qū),。志愿者們的到來，讓社區(qū)一下子活躍了起來,。早上,，在社區(qū)工作人員的安排下，搬凳子,，桌子,，椅子，活動現(xiàn)場布置起來了,，8點半,，活動一開始，就吸引了路過的老人,，大家紛紛停下腳步,，志愿者們一部分為老人們做推拿按摩，測血壓,，以及一些平常生活中遇到的保健知識,。另一部分志愿者和老人聊天，志愿者們和老人聊天,，同老人交流談心,。彼此間結下了深厚的情誼。

中午11點半活動結束,，3小時的仁心之行在志愿者們的熱情之中,，悄然走進了尾聲。隊員們帶著疲憊卻開心的神情依依不舍的離開了社區(qū)。

短短3小時志愿活動結束了,，但志愿者們的工作卻并未結束,。回校之后,，志愿者顧不得吃飯,，就緊鑼密鼓地進入了交流總結階段。隊員們交流了各自的心得,，有的說,，老人就如《夕陽紅》里唱的那樣，美若夕陽“溫馨又從容”;有的說,，老人是這個社會的弱勢群體,，這一次活動使他體會到了那種行將就木的孤獨與蒼涼，我們應該多多關注他們,，給他們送去溫暖與關愛;還有的說,，這次實踐活動不僅鍛煉了自己，還使他們體會到不僅要給予老年人關懷,還要報答自己父母的養(yǎng)育之恩,，避免“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生,。

這次活動，不僅使隊員們得到了鍛煉,，還使他們懂得了人與人之間的人性關懷,。他們接受著社會的愛心，同時也是一群愛心的傳遞者,。感恩生活,，有仁心回饋社區(qū)，回饋社會,。

1.為社區(qū)老人送去溫暖,，讓他們感受到青少年的朝氣和關心。

2.增強志愿者們的社會責任感,，讓大家了解社會,，關注社區(qū)老人，從中學會關愛,，學會感恩,。

3.喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益,，強化對老人的尊敬關愛意識,。

媒體報道：xx報道。

丁主任對這次活動給予了高度的評價,，主任高興的說“大學生就是不一樣,！工作熱情高,，知識豐富，想法也多,，社區(qū)有了你們的加入,，變得更加有活力了”

主任希望以后多多開展這樣有意義的活動，同時志愿者們的表現(xiàn)得到了社區(qū)居民的一一致認可,。

社會實踐的活動總結篇二

7七天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動轉眼之間就結束了,，太多的感觸，太多的收獲,，太多的快樂,。下面對本次活動做一個總結：

1、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發(fā)音的一些問題,，包括卷舌音,，翹舌音，前后鼻音等方面,。這個課程得到孩子們極大的歡迎,，因為當?shù)仄胀ㄔ捊涣鞯臅r間不夠充足，很多時候都是在用潮汕話等方言交流,，練習不夠是主要的問題,，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習,。

2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功,，因此我們想把它作為一個經典課程來設立,，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足,，顯得內容不是很充實,，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來,，而且,，老師上課時候的處理突發(fā)情況的能力也得到很大提升，這個課程建議發(fā)展為系列課程,。

3,、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是,，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝,，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果,。課程可以改進的一個地方在后來的總結會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識,。

4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心,。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后,，我們的老師在上課過程中發(fā)現(xiàn)不少擁有非常優(yōu)秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮,，這樣才能夠讓同學們更加集中精力,，提高上課的效果。

5,、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內容并沒有特別之處,，但是，依舊被評為最成功的課程之一,，原因在于――從學生的實際出發(fā),，與學生生活串聯(lián)得非常棒，因此很打動人,。在第二天的日記反饋中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個課程感觸很深,，比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息,。

6,、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創(chuàng)作,。但是因為實際情況的改變,，后來變成了孩子們當堂課程的創(chuàng)作。課程主要的亮點激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力,，不足也很明顯就是時間控制不夠好,，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒,。

7,、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分,，課程進行的比較順利,。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要,。所以這個課程也建議做一個系列的課程,，從生活中的一些案例作為切入點，更加具有教育意義,。

活動時間安排：每天下午及最后的周五上午

活動包括：話劇表演比賽,、趣味運動會、演講比賽,。

1,、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本,，制作道具，安排角色,，自導自演等,。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現(xiàn)自己,，用自己的想法去詮釋角色,。在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn)，這樣的效果讓我們欣喜,。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一,，6組節(jié)目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富,。建議可以應用不通的元素,，可以中西結合，讓活動更加多彩一些,。

2,、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳,、跳繩等五關）,；毽球接力；背靠背夾氣球,；灌籃大賽,；湊錢比賽；五人六足等,。整個比賽的目的在于凝集班級的戰(zhàn)斗力,，加深第一天的班級建設成果?；顒赢斕煊行┗靵y，學生紀律沒有我們設想的好,，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆,。

3、演講比賽：實行自由報名的形式,，總共報名上場的學生有31名,。同學們演講的問題集中在語言表達不夠清晰，動作及演講稿的脫稿等方面,。不過這次演講比賽設置的關鍵是提高膽量,。不少同學是第一次站在講臺上勇敢的突破自己的心里障礙成為很多同學日記里的心聲。

這樣的活動建議以后在設置的時候可以有相應的課程設置,，可以很好的呼應活動,，使得活動取得更好的效果,。

班級建設分為：班級口號，班名,，班級logo,、班規(guī)等的確立。

班級建設以一個主題班會的形式開展,，由班主任和班級助教一起參加,。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進行班級的競爭與確立,。整個過程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹立威信的過程,。七年級相對于八年級來說進程比較緩慢，但是后來的成果也是非常的豐碩,。最后,，兩個班分別設計出了版權獨有的logo和口號，分別是勇毅班和啟跡班,。班級建設的一個很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的,，互相之間的熟絡也顯得很重要，如果同學之間溝通不夠,，剩下的班級活動會比較吃力,。

家訪在張總精心安排下在兩個村的7個同學家展開。加上第一天的一個同學共8位同學,。家訪的目的是了解學生家庭的基本情況,，包括父母、兄弟姐妹,、同學,；家庭經濟生活情況等。家訪過程中發(fā)現(xiàn),，學生同家長之間往往溝通不多,，通常都存在這代溝，許多學生認為家長對自己太嚴厲,，而家長又認為自己的孩子不聽話,，雙方的誤解也很多。所以,，這次家訪我們也盡量鼓勵學生同家長多溝通交流,。家訪部分建議建立每一個學生的家訪檔案，可以為以后的義教提供實用的資料,。覆蓋每一個學生,，為每一個學生建一個學員檔案是我們家訪的終極目標。

1,、每天晚上七點整,，二樓臨時會議室,，我們十四個隊員和大師姐超瑩一定會準時開始一天的課程活動總結。

2,、例會由隊長主持,，包括當天上課主講課程回顧，助教體會,，班主任班級事務匯報,，后勤組，教研組工作報告等部分,。

3,、第一次會議時候就確立了：有效會議，會議記錄,，發(fā)言要求等基本原則,。

4、例會與團隊建設：我們開設例會的目的不僅僅是安排工作,，總結一些經驗教訓,，更重要的是大家攤開心扉把當天的一些摩擦講一講，做得不夠好的人做一些自我批評,。同時給每一個人發(fā)言的機會,，讓隊員之間可以更好的了解彼此，為下鄉(xiāng)活動的隊員磨合提供平臺,。在第三天,，第四天晚上都有比較多的問題，部分隊員的做法因為沒有很好的考慮到整個隊伍的統(tǒng)一而招致其他隊員的不滿,。后來經過大家的討論,，確定了避免類似情況出現(xiàn)的處理方法,，也讓隊員之間諒解更加深刻,。

社會實踐的活動總結篇三

面對大學的第一個暑假，我決定過得有意義點,，找一個正式點的工作,。在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動后,，我最后選擇到專賣店做促銷。作為一名中文系學生,，所學專業(yè)又是屬于教育方面，我需要從各方面完善自己,，尤其是膽識和口才,，而促銷這一工作就能從各方面使我達到鍛煉的目的。

由于這是我第一次做服裝類的促銷,，剛開始我還不能放開自己,，總是帶點局促,，另外我對這一塊又不熟悉，所以更覺得無措…后來,，我就回憶以前做兼職時的場景,，與現(xiàn)在結合才逐漸放輕松，也不再總是緊張兮兮的,；能與顧客開玩笑了,，也能不動聲色地推銷自己的產品。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”作為一名大一學生的我,，抱著貼近社會,，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐,。希望在進入社會之前,，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸,，學習如何與人交流溝通,，學習如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經之路,，在這條路上,，我們鍛煉著、成長著,，跌跌撞撞,，且歌且行。

青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜,，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來,，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備,，但我們是快樂的,！

通過這次部分地區(qū)漢服旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調查實踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價值,。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛,，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

然而,，讓我益匪淺的是：這次暑期社會實踐,，使我更好的了解社會的點點滴滴，開闊了視野,，增長了才干,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價,。這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位,，還增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。

這次暑期社會實踐,，讓我了解到團隊的重要性,，我們小隊為了共同的目標一起努力，大家不怕苦,，不怕累,，分工合作，有條不紊進行著任務,。從分配工作到完成工作,，我知道了只有大家都做好，才能收到預期的效果,，我覺得在團隊合作中,，不僅要相信自己，也要相信他人,，大家一起努力,，一起奮斗，才能把工作做好,。團結是一個優(yōu)秀團隊的靈魂,。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼,，也很大程度提升了自己辦事能力,。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗,，提高了我們的團隊合作能力,，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經驗與知識讓我用一生,。社會實踐引導著我們走出校門,、步入社會、并投身社會,；我們要抓住這個培養(yǎng)鍛煉才干的機會,；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識,。

社會實踐的活動總結篇四

20xx年7月,，我們數(shù)學(教學案例，試卷，課件,，教案)系99財務會計本科暑期社會實踐隊奔赴晉江，開始了為期半個月的暑期實踐活動,。

晉江,，我省一個工業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)。作為財會本科的學生來說,，深入到企業(yè)中,，用我們所學的專業(yè)知識，去為企業(yè)服務,，同時也從企業(yè)中學習課本上所沒有的實踐操作,，可謂是一舉兩得。因此,，我專業(yè)實踐隊從一開始就把此次社會實踐活動與企業(yè)會計實踐相結合,。以我所學用之企業(yè)，我所未學學之企業(yè),。

于是,，炎炎夏季，楊梅熟時,，我99財本的31名實踐隊員前往晉江——那片至今仍縈繞在我們腦海中的地方,，開始了我們的暑期之行。現(xiàn)在將此次實踐活動做相關的匯報總結,。

此次活動也是我專業(yè)的第一次實踐,，因此，系里的領導對此次活動也十分重視,。20xx年“五一”期間,，系副主任辛林教授，系團委書記趙立新老師和實踐隊隊員張南同學作為先期考察人員同赴晉江,。在張南同學的父母大力幫助下,，考察人員先后聯(lián)系了3家大型的企業(yè)作為此次實踐活動的實踐地點，并與他們初步聯(lián)系了相關的細節(jié)問題,。

20xx年6月中旬,。我實踐隊正式宣告成立。同時,，按照要求,，我們將全隊分為3個小組。此后,，大家更加努力地學習專業(yè)知識,，做了充分的準備，都爭取能以自己所學的專業(yè)知識為企業(yè)做更多的服務。

20xx年6月29日,。辛林教授召集全體隊員在成功樓403教室進行實踐活動的總動員,。同時，他也對此次實踐活動做了相關的要求和規(guī)定,。

20xx年6月30日,。全體實踐隊隊員集中在成功樓403教室，學習相關的企業(yè)會計準則,，并制定了相關的管理制度,，安全措施。

20xx年7月1日,。實踐隊員張南,，辛承南，陳釗炳提前赴晉江進行第二次考察,。此行的目的主要是與3家企業(yè)有關負責人見面,，商討最后的細節(jié)決定，制定實踐計劃,，解決吃住等問題,。同時，將最新的情況向尚在學校的實踐隊作及時的匯報,。

此時的我們,，萬事俱備，只欠東風了,。

20xx年的7月3日,，實踐隊全體成員在辛林教授，歐彬老師的帶領下浩浩蕩蕩地開到了晉江,。

我們終于到了,，到了那個曾經讓我們在夢中都感到向往的地方，那個讓我們絕大多數(shù)人都感到有點神秘的地方,。

那里的工業(yè)比較發(fā)達：鞋業(yè),，服裝業(yè)，玩具企業(yè),，磁磚企業(yè)是那里的主產業(yè),，也是占我省出口比例較大的產業(yè)。

來到了異鄉(xiāng),，我們都覺得新鮮,，但更多的是覺得此行的任務之重要。

前期的考察工作為此行起了很大的作用,，一到晉江,，實踐隊馬上分成三個小組,，各自馬不停蹄地直接趕赴自己的實踐點。這三個實踐點分別是：青陽鎮(zhèn)的鳳竹集團,，深滬鎮(zhèn)的潯興拉鏈集團,，陳埭鎮(zhèn)的百力達鞋服有限公司。3個企業(yè)中,，前面兩個企業(yè)都具有很大的規(guī)模,，體制健全，有雄厚的資金,。特別是潯興集團，它擁有職工3000多人,，是全國拉鏈行業(yè)中的龍頭老大,。對于正在學習知識階段的我們學生來說，能親身感受到一流企業(yè)的魄力,，真是一件十分高興的事,。

到了實踐地點，稍稍安頓后,，隊員們便不顧人疲馬乏,，進入企業(yè)參觀，與有關負責人進行交流,，了解企業(yè)的概況,，學習企業(yè)的規(guī)章制度。3家企業(yè)都對我們此次實踐活動十分重視,，從董事長,，總經理，到部門經理,，負責人都先后接待了我們的隊員,，了解我們活動的情況，并派專人對我們的日?；顒舆M行安排指導,，給予了我們很大的幫助與方便。

接下來的日子是忙碌但充實的,。我們的實踐隊員嚴格遵守企業(yè)的管理規(guī)定,，按照企業(yè)的作息制度，與企業(yè)員工一同上下班,，一起工作,。從此，我們的實踐活動正式開始了,。

我們的實踐隊員分布在企業(yè)的各個部門和車間里,。財務室,，生產車間，材料收發(fā)室,，成品倉庫等都可以看到我們隊員的身影,。

由于財務會計行業(yè)的特殊性，我們隊員并不能真正參與做賬,。因此我們只能對企業(yè)的賬本,，憑證進行研究學習。這多少有些遺憾,。但我們也沒有忘記此行的重要目的,，我們充分利用所學的專業(yè)知識，盡我們所能為企業(yè)服務：為企業(yè)統(tǒng)計材料倉庫的收發(fā)量,；統(tǒng)計車間半成品,，產成品的日生產量；統(tǒng)計原材料的使用量等等,。同時,，我們也發(fā)揮了我們的熱情：隊員們深入到生產第一線，為企業(yè)做自己力所能及的事,。潯興集團里,，我們的隊員在組合車間里幫助生產工人對拉頭進行擠壓組合。在塑剛車間,，我們的隊員幫助師傅們對產品進行分類包裝,。百力達公司里，實踐隊員幫工人們進行產量統(tǒng)計,，產品分類,，幫助運送材料，半成品等,?？傊覀円搀w會到了親臨生產第一線的滋味,，我們也為我們所貢獻的微薄之力而感到欣慰,。

一晃，半個月的實踐活動很快就結束了,。我們發(fā)現(xiàn)我們的每個隊員好像都對企業(yè)產生了感情,，我們真的舍不得曾經在這里工作活過的地方。我們很想再體會一下親身實踐的感覺,，很想再看一下自己做好的拉鏈,。但是實踐還是結束了，回首這半個月以來的種種經歷,，我們發(fā)覺我們不僅僅做了很多值得留念的東西,，我們也學到了很多課本上所沒有的事物,，我們也深深體會到了作為一名稱職的員工應該具備的素質等等。

實踐歸來,，我們全體隊員在一起交流此次活動的心得收獲,。對于我們來說，感觸很深的幾點就是：

會計電算化在財會工作中的廣泛應用,，使得會計操作以越來越容易,。在這次實踐中，會計的電算化給我們最大的震撼,，但也讓我們留下了最大的遺憾,。因此，對于本專業(yè)的學生說,，我們在以后的學習中要掌握好計算機這門工具,，以后走出校門才會使自己有與他人競爭的優(yōu)勢。

我們?？吹狡髽I(yè)組織自己的會計工作人員進行培訓。因此,，當我們以后走出校門后,，要不斷努力學習新知識，只有這樣,，才能使自己在激烈的社會競爭中立于不敗,。

每個企業(yè)都有自己的價值觀，目標與工作期望,。掌握企業(yè)的文化,，理解企業(yè)的制度，使自己的價值取向與企業(yè)的價值機吻合,。每個企業(yè)核定一名員工的標準各不相同,，但有一條卻永遠是相似的，那就是,，公司的靈魂不能碰,，不能做害群之馬。

此次實踐活動,，我們還要特別感謝張南同學的父母,，如果沒有他們的大力幫助，我們這次活動也就無法進行,，也無法取得預期的效果,。同時，也感謝辛林教授,、趙立新老師,、歐彬老師,、王平老師在實踐中給與我們的照顧和關心。

社會實踐的活動總結篇五

20xx年5月13日,，謝老師和兩個領隊的老師帶我們去參加了一次難忘的社會實踐活動,。這次活動讓我受益匪淺。

早上,，我們大家在班里集合后,，就坐上大巴走了。很快,，我們就到了青青世界,。我們先驗了票，就進去了,。我們先在草地上休息了一會兒,，就開始參觀青青世界了。我們首先參觀了森林小學,，它共分為四個教室,。我們首先參觀了第一教室，第一教室講的是花,。我走進里面,，就仿佛走進了一個大花園。我在這里面了解了有關于花的知識,。比如花里面有雄蕊和雌蕊,，可以食用、藥用的花有哪些等等,。

離開了這里,，我們就來到了森林小學的第二教室——蝴蝶農場。在蝴蝶農場里,，我們看到了千奇百怪,、五顏六色的蝴蝶，它們好像一個個美麗的仙子,，在空中翩翩起舞,，此外，我還看到了關于蝴蝶的介紹與標本,，讓我對蝴蝶又長了一些見識,。

參觀完蝴蝶農場，我們就進入了熱帶雨林,。那里的道路十分狹窄,，路邊生長著很多稀奇古怪的植物，古怪到都叫不出名字來,。還有許多參天大樹,，高到都望不到盡頭,。它們茂密得好像從天上降下來一張綠色的地毯，把我們包得嚴嚴實實的,。

突然,，前面?zhèn)鱽韼茁暺婀值慕新暎矣X得很奇怪,。我們又走了一會兒,，前面出現(xiàn)了一個巨大的恐龍模型。哦,，我們原來到了侏羅紀公園（其實侏羅紀公園和熱帶雨林是在一起的,。）那里的恐龍模型做得栩栩如生。兇猛的恐龍擺出一副咄咄逼人的氣勢,，時刻準備撲向獵物,。還有的恐龍想下河喝水，結果卻遭到埋伏在河邊的恐龍的突然襲擊,。望著恐龍模型和熱帶雨林,，我仿佛回到了侏羅紀時期的熱帶雨林，探索它們神秘的謎團,，揭開它們神秘的面紗,。

離開了侏羅紀公園，我們就進入了熱帶雨林的多雨區(qū),。我們先在借傘處借了一把傘，就進入了多雨區(qū),。雨下得很大,，以至于那些古怪的植物都看不見了。但是在這里也有收獲,，我看到了彩虹,。它像一條七彩飄帶掛在那些植物上。我注視著它,，直到它慢慢地消失在我的視野中,。

我們離開了熱帶雨林，就在雨林館旁邊的休息處吃零食,。我把零食分給了同學們,，大家都吃得很開心。

下午,，我們走完驚險吊橋,，參觀完森林小學第四教室，就來到了一個游樂場,。游樂場里有很多好玩的,。有高蹺,、多人踏板、獨輪車,、拖車等等,。我一會兒踩踩高蹺，一會兒拖拖拖車,，一會兒踩踩踏板,，玩得不亦樂乎，開心極了,。

時間過得真快,，幾個小時的時間一轉眼就過去了。時間老人仿佛在說：“小朋友們,，別玩了,，該回家了?！蔽覀冞@才依依不舍地離開了青青世界,，結束了這一次難忘的社會實踐活動。

社會實踐的活動總結篇六

不知不覺之中,，暑假又到了,，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對暑假,，是回家還是在外面找工作,，一時茫然。

在學校里面,，永遠都不知道外面的社會是怎樣的,，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷,，因為在以后的學習工作中,，需要有更多的體驗，更多的經歷,。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會,，好好的大干一場。

放假之后的一個星期我都在市中心找工作,，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己,，就是怕自己累到。到最后三天過去了,，我還是一無所獲,，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了,，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作,，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄,，我就要做給他們看,，讓他們知道，我能行,！

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學市場營銷的,，所以我就專門去找那種大型超市,，看下是否需要導購，終于在一個商場里面找到了一份導購工作,。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定,。

3、虛心向別人學習,，努力完善自己,、

4、對待客人要面帶笑容,，耐心服務、

5,、要與同事和睦相處,，爭取在大家心中留存一個完美的形象！

就這樣我開始了工作,，也許是由于自己制定了完善的計劃,，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真,，很難纏,，只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的,，也許是由于我的工作時間短,，對他們沒有競爭吧,！

萬事開頭難，什么事都要有嘗試,，都要有開始,，都要有經過，都要有失敗,。在經歷了這次的工作之后,，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”,。一個小小的商場的經營也不容忽視,，不但要有細心，還要有策略,，謀劃,。總之,，任何事情都要考慮周全,。

人的一生中，校園是培養(yǎng)我們的沃土,，社會是我們展現(xiàn)自己的舞臺,。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西,，而這些東西也將讓我終身受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn),，為將來打下堅實基礎,。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉,，在實踐中得真知,。在今后的學習生活中會更加努力，端正思想,，明確方向,，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的,。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的,。不是讓社會來適應自己，只有自己去適應這個社會才行,！

社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力,。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活,、獨立思考,、獨立自主的去面對問題，分析問題,、解決問題,，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,，對我們都是一種收獲,，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信,。希望以后學校多開展一些這樣的活動,，從各方面鍛煉我們！

社會實踐的活動總結篇七

這是個卑微的崗位,，他們接觸的是與這個美麗城市的色彩完全相反的東西,。

我拿起攝像機，走在小城的街頭,，冬日里,，3個小時，5條街,，看到了10個他們的身影,。相同的，他們身著橘黃色的工作服,，埋頭清理著垃圾污垢,，相同的，他們對有人來關心他們有些驚訝,，又有些難抑的高興和激動,。再一次見到他們是在陽光燦爛的廣場上，這一次他們是主角,，是最美麗的勞動者。我看見他們每一個都笑容燦爛,，志愿者們也都為他們高興,，幼兒園的小朋友們在老師的帶領下為他們跳舞，他們好像看著自己可愛的孩子，眼里心里都是感動,。一件件平常卻實用的物品發(fā)放到他們的手上,，毛巾，草帽,，牛奶,，風油精，炕炕饃,。

一位叔叔為身旁的阿姨戴上草帽,，這下子你不用怕被曬黑了吧。

我問他們,，你們喜不喜歡我們準備的東西?。克麄兌夹?，羞澀的說著喜歡,，喜歡。不斷有人上臺講出自己的心里話,，有領導的關心,，也有來自社會各個崗位上的支持和鼓勵，我看到一個大家庭,，每一個成員的心都聚集在一起,。

蛋糕師在現(xiàn)場制作一個大蛋糕，大家一起把它分成小塊,，笑著放到環(huán)衛(wèi)工人們的手上,，他們以前可能不曾品嘗過這蛋糕的味道，此刻,，從心里溢出的都是甜,。

活動結束了，他們又奔赴往自己的崗位,，我想,，現(xiàn)在他們的工作是快樂的，因為有理解和感恩,，來自于每一個人的心里,。

社會實踐的活動總結篇八

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑,。20xx年我校組織了“下農村,、進社區(qū)、到企業(yè)”系列活動,。

根據(jù)學校有關精神,，我們組織了“進社區(qū)”活動小組，并開展了形式多樣,、豐富多彩的實踐活動,，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)將總結匯報如下：

假期前,，各隊積極響應,、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點,，確定實踐方向,，作好動員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊伍的出發(fā)儀式,。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動,，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力,，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力,。

“進社區(qū)”小分隊社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況,，因地制宜,，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看,，主要有兩種形式：

2,、集體組織。組成社會實踐小分隊,，分赴三個社區(qū)開展社會實踐活動,。6月14日義井東社區(qū)、6月15日西山朝陽社區(qū),、6月16日小店東風社區(qū),，其中走訪老紅軍6人。參加人數(shù)合計65人次,，其中教師有常建有,、田曉麗、任云花,、楊青會,、韓茂忠、韓彥,。

(二)從社會實踐的類型看,，主要有以下幾種：

1,、開展便民服務。和社區(qū)合作組建了技術小組,，利用各自的技術在市場上設立單車修理、義務宣傳等便民服務點,，盡己所能,，不怕臟、不怕累,，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評,，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2,、開展社會調查活動,。有人利用假期對社會一些活動進行調查，取得了可喜的成果,。

3,、開展文藝宣傳活動，以健康向上的,、自編自導的文藝節(jié)目進社區(qū)進行演出,，受到當?shù)厝罕姷南矏酆秃迷u。

4,、環(huán)境保護,。組織學生積極參與社區(qū)組織的社會環(huán)境衛(wèi)生清理。

5,、考察實踐,。有的同學到工廠參加實踐考察活動，了解工人師傅的工作環(huán)境和工作情況,。

6,、開展板報活動。根據(jù)當前形式配合本社區(qū)更換板報10塊,，同時也宣傳了我校20xx年招生專業(yè)情況,。

1、我各級領導的重視,，廣大師生和同學的積極參與,，是我校院這次社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來,，我校堅持開展社會實踐活動,，并作為學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐,，并組成社會實踐領導小組,，指導社會實踐活動的展開,，并把社會實踐列入德育教學計劃，形成制度加以保證,。全校廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會,、接觸社會、投身改革,、鍛煉才干的重要渠道,，積極深入生產第一線，體驗生活,。

2,、各級部門的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證,。各社區(qū)給予了我們極大的支持,。為這次活動提供了各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行,。

3,、學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過實踐活動,，認識社區(qū)工作的重要性和艱巨性,，了解到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然這次活動時間較短,，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的,，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實,。同學們在向社會提供服務的同時,，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,。

社會實踐小分隊

20xx年8月11日

社會實踐的活動總結篇九

“一個個秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容,，一滴滴辛勞的汗水”,，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點點滴滴，歷歷在目,，從中公文有約整理收獲頗多,。湖南寧鄉(xiāng)，這個人杰地靈,、山清水秀,、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影,，也記載了我們一路上的感動與自豪,。

秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風,。

坐在前往目的地的大巴上，我不時地往窗外瞭望,，一路上的風景是如此地美妙,，到處都是高山圍繞，九轉十八彎,。朦朧的朝霧還沒有散去,，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經輾轉,，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促,，一切都顯得那么的和諧,。看著那漂浮的朵朵白云,，聞著那清新的陣陣稻香,，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來,。

在眾多熱心村民的帶領下,，我們高舉著迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上,，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭,。每到一個農戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃,，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們,。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦,，方為人上人”的話語來鼓勵我們,。而且從他口中我們聽出，他對我們當代大學生有著很大的信心與希望,。

依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境,。

隨著我們拜訪的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的,，我們對當?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解,。他們養(yǎng)殖經驗大都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法,，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用,。而且，這里依山伴水,，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好,。通常走訪一家養(yǎng)殖戶,，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉,，還要過了哪個山溝等,。而且，走完一家去另一家的時候,，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路,。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播,。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場,，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥,；細小的小河,，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍,，還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬,。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病,，像前年的高熱病,，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。

引領航向的科學技術,。

在養(yǎng)殖場的走訪中,，我們刻意調查了這些年來，科學技術作為第一生產力在新農村建設中的功效,。養(yǎng)殖戶的文化水平,，養(yǎng)殖公文有約整理的品種結構，養(yǎng)殖保健技術及防疫措施等都有了很大的改進與提高,。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇,，既提高了農戶養(yǎng)豬的信心，更讓大家注意到了科學技術在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用,。

有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術人員來管理養(yǎng)殖場,，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當?shù)氐酿B(yǎng)殖常我們還了解到當?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M了一些優(yōu)良品種,，也加大了對基層獸醫(yī)工作者的培訓,。像這整理樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經濟效益方面起到了顯著的作用,。我們也相信,，這對于解決“三農”問題，建設社會主義新農村都具有重要意義。

社會實踐的活動總結篇十

xx年7月19日—7月27日,，汝城大學生聯(lián)絡促進會組織了13名志愿者(李學文,、肖穎為、廖文君,、曾俊,、范丹蓉、何維麟,、黃宗崢,、鄧杰敏、何俊峰,、陳玉娟,、張薇、何浩威,、朱晨星)赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學開展了為期9天的支農支教調研活動,。具體行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有詳細的記錄,，這里對9天來所做的活動做一個總結。

項目實施時間：xx年7月19日—7月27日

項目主辦單位：共青團汝城縣委員會

項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委

項目實施單位：團縣委汝城大學生聯(lián)絡促進會,、汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學

項目實施隊員：全體志愿者(李學文,、肖穎為、廖文君,、曾俊,、范丹蓉、何維麟,、黃宗崢,、鄧杰敏、何俊峰,、陳玉娟,、張薇、何浩威,、朱晨星)

項目實施地點：汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學

20xx年4月,，協(xié)會負責人李學文結合之前下鄉(xiāng)支教經驗、以及協(xié)會骨干成員的討論結果和當?shù)鼐唧w情況形成了暑期社會社會實踐策劃書草案,，同時積極做好一下幾個工作：

1,、與汝城縣團委及時協(xié)調，了解當?shù)亟逃闆r及需求;

3,、經過審核通過的各隊員根據(jù)自身情況準備可任教的課程,，搜集該課程的資料。(負責人：全體隊員)

經過兩個多月的協(xié)調和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順利完成,，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段,。

7月13日晚，全體隊員召開了陽光支教活動隊員的全體會議,，以共享信息,，布置下一階段的任務。會上李學文對陽光支教活動的策劃進行了簡單的介紹,，做出了下鄉(xiāng)之前的初步安排,。此次會議上對課程做了一些設計，在設計上注重了知識性與趣味性的結合,，開設了趣味英語,、趣味數(shù)學、國學,、歷史,、手語、勵志,、體育;第二課堂(手語班,、合唱隊、社工實驗,、籃球隊)和主題日活動(趣味活動,、家庭日、國慶日),。而后,，結合具體情況和隊員的自身特點，大家討論并議定了下列內容：

1,、分層次教學,，實行班主任負責制?？紤]到學生年齡和受教育程度的差異,，決定分高年級、中年級和低年級三班教學,，各授課教師根據(jù)不同層次學生接受能力等特點準備教案,。并考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題而采用班主任負責制。高,、中,、低年級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班,，及時和學生溝通,，了解學生需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用。高年級班主任：何維麟 中年級班主任：廖文君 低年級班主任：范丹蓉,。

2,、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程,。各志愿者在前期的準備的基礎上,，結合預設課程，申請并通過了各自任教的課程,，并在會后積極準備教案,。

3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助,，廖文君負責聯(lián)系各個隊員以及審核隊員教案,。

7月14日上午11點，李學文,、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任,，同時與東溪小學黃守燕校長通電話確認合作意向并商定學生的招募等情況，然后順便去東溪小學踩點,，與學校朱愛香老師了解學校學生情況以及隊員的食宿條件,。

7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪小學與黃校長進行座談,，初步了解了各年級學生的不同特點及處理方法,。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學校只有一,、二,、三,、四年級,，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務比較重，因此決定以每個年級為一個班,，每班班主任調整為一年級：張薇,、黃宗崢;二年級：鄧杰敏、朱晨星;三年級：廖文君,、何俊峰;四年級：何維麟,、陳玉娟。

項目活動從7月20日開始正式開始,，主要開展了下面幾項工作：

1,、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當?shù)貙W生閱讀的圖書,，有效改善學校圖書館的質量,，活躍學校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學校提供的兩減一免貧困學生名單一一實地走訪,，建立一套確實可信的貧困生檔案,，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。

3,、獎勵優(yōu)秀學生：在當?shù)貙W校開設各個獎項,，獎勵品學兼優(yōu)的農村學生，激發(fā)他們的學習興趣,，增強他們的學習動力,，在校園內營造人人好學的氛圍。根據(jù)學校學生上一學年度的成績?yōu)橐罁?jù),，具體獎項設置主要為綜合成績前三名,、單科狀元獎、學習進步獎,、特長獎等,。獎勵形式為獎狀+獎品(筆或者書本)。頒獎儀式放在活動最后一天聯(lián)歡會上,。

4,、組織大學生志愿者到當?shù)刂Ы蹋褐Ы淌潜卷椖康闹匾獌热荨Ｎ覀兂浞职l(fā)揮大學生具有親和力,，有耐心,，善溝通，眼界開闊等特點,，和孩子們一同成長,，教學相長，共同進步,。

本次支教計劃按以下方式進行：

每天的教學都必須按照課表進行提前備課,，如有調換提前申請，班主任隨堂監(jiān)督和課后反饋評估,。

班主任必須掌握本班每門課程的進度和每節(jié)課的課堂效果,，同時掌握每節(jié)課的到課率和課堂狀況，以便把握每名教師的課堂表現(xiàn)和學生對課堂的反應,。班主任還要協(xié)助授課教師維持班級秩序以及把握課堂時間,。

課后反饋評估

保證每天對指教進行及時總結，整理支教日記,。從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估,，根據(jù)實際情況對課程作出改進和及時的調整，以保證短期支教教學質量的提高,。

本次支教特色

凌駕于學生之上,，以制度和成績服人的老師是可怕的,。此次支教，我們充分發(fā)揮了大學生具有親和力,、有耐心,、善溝通、有威信的特點,，和孩子們一同成長,，教學相長，共同進步,。我們深入到他們當中,，逐步消除了應試教育下學生對老師的恐懼感和抵觸情緒，努力構造和諧的師生關系,，和諧的課堂氛圍,，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中,，有許多亮點是值得我們一提的,。

最重要的是主題日的設置。

本次支教除了開展豐富多彩的課程及興趣小組活動外,，增設“趣味活動日”,、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動,，分別在7月22日,、7月24日、7月26日三天的下午開展,?；顒硬扇⌒v、游戲,、作文,、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負責人,，分別在四個年級開展活動,。這些主題日設計具有針對性,，“趣味活動日”是為了增強志愿者與學生的互動,，同時豐富支教形式和內容; “家庭日”旨在培養(yǎng)感恩意識，彌補當?shù)丶彝ソ逃牟蛔?“國慶日”則是為了迎接國慶六十周年,，加強學生的愛國主義精神,。

5、聯(lián)歡會,?；顒幼詈笠蝗战M織一次聯(lián)歡會,。聯(lián)歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心,，汝城大學生聯(lián)絡促進會陽光支教活動聯(lián)歡會”,，表演者為學校學生和大學生志愿者。表演形式可以有歌曲,、舞蹈,、詩朗誦、故事秀等,。其中有一個重量級活動為優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀,，增強學生的榮譽感，激發(fā)他們的學習熱情和興趣,。

汝城大學生聯(lián)絡促進會在20xx年7月份在附城鄉(xiāng)道南小學開展了協(xié)會成立以來的第一次支教活動,，取得了很大的成功。在此基礎上,，協(xié)會于20xx年7月19日—7月27日在附城鄉(xiāng)東溪小學開展了陽光支教活動,，活動得到了縣團委、東溪村支兩委,、學校老師,、東溪村民以及廣大學生的認同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式,、三個主題活動日,、聯(lián)歡會進行了報道，提升了協(xié)會及本次活動的知名度和影響力,。能夠取得如此的成功,，主要得益于以下幾個方面：

1、汝城縣團委,、東溪村,、東溪小學的大力支持和積極配合銜接，使得本次活動的順利進行得到了有力的保障,。這提醒我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導下,，積極與項目實施地銜接溝通，以保證活動的順利開展,。

2,、資金的充分保障是本次活動取得成功的基礎。本次活動在協(xié)會肖穎為,、范丹蓉及其他成員的積極努力下,，得到了汝城縣農村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心,、汝城三致廣告,、汝城廣文書店的大力支持和贊助,。在此，對以上單位,，我們表示最誠摯的感謝,。

3、團隊紀律和建設得到了明顯的加強和建設,。所謂無規(guī)矩不成方圓,，沒有好的嚴格執(zhí)行的團隊紀律，活動將不會有如此大的成功,。團隊的詳細紀律請見附件,。期間，北京航空航天大學的一名汝城籍大學生希望能夠參與本次活動,，但是條件是晚上回家睡覺,，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間,，團隊成員也嚴格要求自己,，沒有出現(xiàn)吸煙喝酒等影響不好的行為。

4,、活動分工明確,，責任到人。本次活動確立了隊長,、副隊長,、支教負責人、調研負責人,、安全負責人,、后勤負責人、聯(lián)歡會負責人,、項目記錄員,、會計、出納,、各年級班主任等一系列職責,，確保了各項活動的有序開展。

汝城大學生聯(lián)絡促進會是一個年輕的團隊,，是一個正在成長中的團隊,，限于經驗、精力,、能力等等原因,，很多細節(jié)和工作都不可避免的有不夠完善的地方,。

社會實踐的活動總結篇十一

在學校的學生每天都盼望再寫畢業(yè),，飛到外面的世界,，靠自己的實力打拼一片世界；而已經畢業(yè)工作的人確懷念在學校的讀書的日子,，或許,，人就是一種矛盾的綜合體吧，但是,，無論怎樣,，我深信這樣一個道理：只學不實踐，那么所學的就等于零,。理論應該與實踐相結合,。因此，在今年的暑假,，我放棄了回家和家人團聚,，選擇去餐廳打工，一方面為自己掙些零花錢,，另一方面也積累一些社會經驗,。

在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵,，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧,！

我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好,。我的工作是在那做傳菜生,，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點,，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,，我覺得這是一種激勵，明白了人生,，感悟了生活,，接簇了社會，了解了未來,。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作,，在學校的時候,，我們的生活軌跡都是老師替我們制定好的，我們只需要按部就班的走下去就可以,。

可是在這里,，沒有人會具體告訴你怎么做,，他們需要的只是最終的結果！在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力,！

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份,。而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切,。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,，這一點我感受很深,。

也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點,，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少。

學生終究會畢業(yè),，終將面臨擇業(yè)的難題,，我們是社會中的一分子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，我們需要更多的實踐來積累更多的經驗，為了我們美好的明天,，前進,！