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大學迎新生創(chuàng)意點子 大學迎新活動創(chuàng)意點子各高校迎新生創(chuàng)意層出不窮篇一

九月,，恰逢開學、教師節(jié),、中秋節(jié)相聚,。就三個關鍵消費節(jié)點，發(fā)布學霸征集令,，摒棄短期活動只能吸引一時的缺點,，分階段發(fā)布連續(xù)活動，并用整套禮品伴隨整月活動,。

2,、活動亮點：

分階段活動(按時間順序，開學,、中秋,、教師節(jié))+遞增式禮品(文件夾、文件袋,、筆記本)

3,、目的達成步驟：

消費者在重復或在一定的時間內多次數次光顧快樂星之后，才得到收集成套的學霸禮品，獲得此商品成套促銷品并達到一定數量后,，則可兌換超值禮品,。由于其形式的連續(xù)性和行為的重復性的價值積累，促銷時間較長,，且消費者必須買夠一定限額的商品才符合兌換贈送品的條件,，一旦積累完成，可以立即獲得不同于其他消費者的區(qū)別回報,，因此有利于再度鞏固忠誠度,。

4、時間規(guī)劃：

20__.8.25-20__.9.30

5,、漸進式活動思路

step1,、創(chuàng)意主題&禮品吸引眼球

step2、分階段,、價值遞增式禮品贈送,，激發(fā)持續(xù)消費

step3、成套禮品搜集,，吸引重復光顧

step4,、禮品搜集目標達成再送贈品，讓消費者獲得差別回報,，鞏固消費習慣,。

step5,、長時間促銷有禮,，養(yǎng)成消費者持續(xù)光顧習慣，大大增強忠誠度,，減少顧客流失,。

6、活動目的達成方式：

活動主題：學霸征集令,，九月禮不停!

豪禮開學季——8月25-8月31號

禮品：初級學霸文件夾

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開學套餐：快樂雞腿堡+香辣雞翅+薯條(小)+可樂(小)僅需套餐價格88。88元(自行填寫),，即送學霸文件夾一個,。

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大學迎新生創(chuàng)意點子 大學迎新活動創(chuàng)意點子各高校迎新生創(chuàng)意層出不窮篇二

一、晚會背景

金秋十月,，在此期間,，大一新同學帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到法學院這個團結友愛的大家庭中。他們在軍訓中充分發(fā)揚了“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗”的精神和團結互助,、吃苦耐勞的優(yōu)良作風，最后為法學院爭得了宣傳先進連隊的榮譽稱號。此后,，新同學又積極參加到學院的各項建設活動中,，為學院注入了活力與生機。在新生足球比賽中他們展現了精湛的球技,、辯論賽上他們唇槍舌戰(zhàn),。

法學院通過舉辦本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂,，歡慶新年的到來,，同時特別表達對_x級新同學的關心與期望。今天,，迎新晚會上也必將展現出他們的積極向上的風貌,。

二、晚會時間

__x年12月6日晚七點

三,、晚會地點

__x大學五一所大禮堂

四,、晚會組織單位

主辦單位：__x大學法學院

承辦單位：__x大學法學院團委學生會

__x大學法學院藝術團

五、晚會形式

歌舞晚會

六,、晚會領導工作組

組長：尹曉東書記張新民院長

副組長：葉云凱副書記趙云芬副院長王軼老師

成員：楊茂劉芮雪趙興洪

七,、人員安排

詳見法學院12.6晚會團委學生會分工方案

八、工作要求

各工作小組根據《12.6晚會團委學生會各小組工作內容分工方案》完善工作內容,，實施具體籌備工作,。對未明確或未涉及的內容由主席團會議商議明確。

九,、晚會面向對象

(一),、本次晚會以法學院學生為主、面向全校學生,。

(二),、邀請學校、學生處,、教務處和校團委領導,、我院全體老師、各學院黨政領導及各學院團委學生會負責人,。

十,、晚會經費預算

編號：用途：預算：(元)

大學迎新生創(chuàng)意點子 大學迎新活動創(chuàng)意點子各高校迎新生創(chuàng)意層出不窮篇三

一、活動目的：

1,、引導青少年踐行社會主義核心價值觀,，參與“五水共治”，投身文明建設,，過一個安全,、快樂,、健康、有益的暑期,。

2,、通過開展豐富多彩的暑期社會實踐活動，豐富青少年課外知識,，提高他們分析現實問題的能力,，開拓視野，增長才干,，培養(yǎng)青少年的團隊意識和合作能力,，提升他們的綜合素質。

二,、活動主題：

“努力踐行·樂于奉獻·快樂成長”

三,、活動時間：

7月6日——8月20日

四、活動內容：

(一)開展“踐行核心價值觀,，攜手共筑中國夢”系列活動

在青少年中廣泛開展“踐行核心價值觀,，攜手共筑中國夢”活動，引導青少年牢固樹立社會主義核心價值觀,，熱愛偉大祖國,，弘揚傳統(tǒng)美德，把個人理想融入到實現中國夢的壯闊奮斗之中,。

1.要把中國夢的宣傳教育與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來,引導青少年牢記“三個倡導”24個字的豐富內涵,，繼承中華傳統(tǒng)美德，弘揚雷鋒精神,，學習最美浙江人,，自覺把個人理想與中國夢緊密聯系起來，從小立志為實現中國夢而努力奮斗,。

2.踐行社會主義核心價值觀要找準途徑,，注重與青少年的日常生活緊密聯系起來,，在“落細,、落小、落實”上下功夫,。要根據不同年齡段青少年的興趣特點,，創(chuàng)新活動載體，有針對性地開展實踐體驗活動,。

3.要利用好愛國主義教育基地,、文化禮堂、鄉(xiāng)村少年宮,、文體中心,、農家書院等活動場所,，充分發(fā)揮其育人功能。要通過情境教育和實踐體驗,，引導青少年從中感悟,，內化于心。

(二)開展“‘五水共治’我參與,，共建美好生態(tài)家園”系列活動

按照“宣傳為先,、教育先行、知行合一”的總體要求,，以“親水愛水護水”為著眼點,，精心組織開展主題教育活動，積極發(fā)動廣大青少年以主人翁精神爭當治水的宣傳者,、踐行者,、監(jiān)督者，共同把紹興打造成為“水清岸綠,、城水相融,、人水相親”的宜居宜業(yè)宜游現代水城。

1.開展“治水先鋒”宣講活動,。圍繞主題,，創(chuàng)新方式，拓展內容,，組織學生進家庭,、進農村、進社區(qū),、進企業(yè),，開展與“五水共治”相關的文明勸導、知識普及,、宣傳造勢等活動,，全面開展宣傳教育活動，成為“五水共治”行動的倡導者和先行者,。

2.開展“飲水思源”實踐活動,。以“走進水世界·體驗水生活”為主題，成立“五水共治”暑期社會實踐小分隊,，探訪“五水共治”的行程,，講解水知識,，親身體驗,、感受污水是怎樣治理的,，怎樣以身作則愛水,、護水等,。

3.開展“五水共治”金點子征文大賽,。積極響應“五水共治”的號召,，開展“五水共治”金點子征文大賽,，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成親水、愛水,、護水的習慣,，著力糾正各類破壞水資源的現象。

(此次征文面向三到五年級學生,，每班選送1篇,，參加鎮(zhèn)級評選，并擇優(yōu)上送;征文作品要緊緊圍繞“五水共治”金點子這一主題,，寫出自己對“五水共治”的認識,，怎樣為“五水共治”獻計，如何做到以身作則等,。既可以寫關于水環(huán)境保護,、節(jié)約用水等方面的經歷、感受,、見聞,、趣事、心得,，也可以寫關于治水的設想和創(chuàng)造發(fā)明等,。可以褒揚保護水環(huán)境的好人好事,，也可以批評破壞水環(huán)境的不良行為,。文體不限，散文,、童話,、故事、小說,、詩歌等題材均可,。小學組要求600至800字，中學組要求800至1200字,。來稿必須原創(chuàng),，不得抄襲、套作他人作品,。征文文字格式要求：1,、統(tǒng)一用a4紙;2,、標題統(tǒng)一用黑體小二號字;3,、正文統(tǒng)一用仿宋小三號字，小標題用黑體小三號字;4,、行距26磅;5,、頁邊距上下3.2,，左右2.8。)

(三)開展“快樂健康成長,，爭做陽光文明少年”系列活動

引導中小學生自覺投身文明建設和讀好書活動,，切實提高中小學生的綜合實踐能力和文明素養(yǎng)。

1.開展“日行一善”活動,。要積極開展以“日行一善”為內容的道德實踐活動,，引導未成年人以知善行善為切入點，從自己做起,、從身邊做起,、從點滴做起，修身律已,、擇仁處善,、自強厚德，從小做好事,、長好心,、立好品、當好人,。

2.組織未成年人禮儀教育和訓練,。以待人接物、禮節(jié)禮貌,、生活自理,、家務勞動等基本的日常生活習慣養(yǎng)成為重點，開展具體生動的教育,，落實踐行要求,，培養(yǎng)未成年人愛國守法、尊敬師長,、孝老愛親,、感恩助人等良好的思想道德情操。

3.開展“我把文明帶回家”活動,。要組織學生把校園倡導的文明禮貌用語,、文明習慣和行為方式帶到社區(qū)、家庭,，發(fā)揮“小手拉大手”的作用,。

(四)開展“安全不‘放假’，平安過暑假”系列活動

1,、完成一份特殊的暑假作業(yè),。全校小學生及家長通過紹興市學校安全教育平臺完成一份特殊的暑假作業(yè)，開展時間為20__年6月18日—8月31日,，登入紹興市學校安全教育平臺()完成作業(yè),。

作業(yè)內容：

根據《中小學公共安全教育指導綱要》的要求,，分為三個學段，低段(幼兒園-小學1-3年級),、中段(小學4-6年級),、高段(7-12年級)，學生按各自所在的學段來完成對應的作業(yè),，低段學生要求在家長的協(xié)助下共同完成作業(yè),。

作業(yè)1：觀看安全技能短片

學生按自己的學段觀看由中國教育學會組織拍攝的防溺水、防性侵等安全教育短片,。

作業(yè)2：安全知識測試

將安全教育短片中的要點以問卷形式讓學生進行測試,，以檢驗學生的掌握程度，安全沒有99分,，滿分才算完成該項作業(yè),，學生可以反復進行測試，直到完全掌握,。

作業(yè)3：安全問卷調查

主要就學生“防溺水,、防性侵、交通安全”等安全教育情況采取不記名方式進行調查,。

2,、開展“安全在我心”宣傳教育活動。放假前,，各班要利用集中教育,、集中演練和告家長書等形式，有針對性地加強對學生的安全意識,、法規(guī)和常識教育,。一是交通安全。組織學習,、宣傳道路交通法規(guī),，做一個文明的交通參與者。要教育學生過馬路走人行橫道,，按紅綠燈指示行走;騎車不搶行,、不帶人;不乘坐病車、酒后車,、超載車,。二是消防安全。不玩火,、不玩弄電器,。教育學生學會火災逃生和火情報警。三是飲食安全。要指導學生在暑假期間做到合理膳食,，踐行飲食禮儀,，要避免暴飲暴食,，嚴防食物中毒,。四是網絡安全。要對學生上網目的,、內容,、時間和地點提出指導性規(guī)定，落實學生互相監(jiān)督和家長監(jiān)控,，并列入日常行為規(guī)范評價,。五是活動安全。要切實加強學生假期社會實踐活動的安全指導,，落實責任,、落實措施、嚴密組織,、確保安全,。根據“屬地管理，層層落實”的工作原則,，要進一步樹立“安全第一”的思想,，明確落實安全管理職責，切實將安全工作做深,、做細,、做實。

(五)開展“積極鍛煉,，快樂健身”活動,。

要結合天氣、場地等情況,，引導少先隊員在假期走進運動場館,，走向大自然。號召同學們在寒假期間堅持每天練習立定跳遠,、坐位體前屈,、一分鐘跳繩三個項目，堅持每天鍛煉一小時,。

(六)開展“與書為友,，快樂學習”活動。

堅持以文化人,、以文育人,，圍繞增長知識、開闊眼界、陶冶情操,，利用社區(qū)圖書館,、農家書院等向少先隊員推薦經典好書，讓孩子們泛舟知識的海洋,，感受經典的韻味,，組織少先隊員開展“讀一本好書、誦一回經典,、講一個故事,、寫一篇讀后感”的“四個一”活動，讓孩子在經典中品味文化的芳香,，在經典中感受生命的璀璨,。號召每位少先隊員在暑假中至少閱讀2——3本課外書，每天閱讀時間不少于30分鐘,。1,、2年級的學生可以摘錄一些好詞、好句,、好段;3——6年的學生可以記錄下自己的閱讀隨想,，寫寫讀后感。開學后,，各班以班隊活動課形式組織交流,。

五、活動要求：

(一)加強領導,，提高認識,。

各中隊輔導員要切實加強對學生暑期社區(qū)實踐活動的輔導，把組織開展好暑期社區(qū)實踐活動作為促進青少年健康成長的一件大事來抓,。各中隊輔導員要根據地域遠近合理地把中隊隊員分成若干小組,，原則上5——10人為一組，任命好組長,，策劃,、確定好活動內容，準備好所需用品,，安排好分工,，組織、實施好實踐活動,，同時要著重對其中一支小隊的暑期社區(qū)實踐活動進行指導,，確保暑期實踐活動順利進行。

(二)加強組織,，確保實效,。

要堅持以人為本,、務求實效，注重發(fā)揮少先隊員的主觀能動性,，創(chuàng)新活動載體,，選準活動項目，激發(fā)少先隊員參與活動的積極性,，努力形成各具特色的活動品牌,。大隊部根據越城區(qū)暑期實踐活動意見，分幾個主題為各中隊推薦了多個活動內容,，大家可以根據實際情況有所選擇,，當然鼓勵大家在此基礎上有所創(chuàng)新,?；顒舆^程中，要注意過程性資料的積累和記錄,，讓少先隊員通過參加暑期社區(qū)實踐活動,，都有不同程度的收獲

(三)加強教育，注重安全,。

要高度重視少先隊員暑期社區(qū)實踐活動工作的安全問題,，要切實采取措施，從學校,、家庭,、社區(qū)抓起，加強教育和管理,，強化少先隊員安全防范意識,，消除一切可能對少先隊員造成傷害的安全隱患。中隊輔導員要和家長取得聯系,，得到他們的支持,，并隨時隨地關注隊員的安全。

(四)加強宣傳,，暢通信息,。

要充分利用報刊、網絡等媒體,，加強對少先隊員暑期實踐活動的宣傳,。學校已經向家長宣傳社區(qū)實踐活動的重要性，動員家長積極支持孩子參加社區(qū)實踐活動,，中隊輔導員老師也可以通過家校通方式通知家長活動內容及成效等,，要保證暑期信息渠道的暢通，及時將活動開展情況上傳到班級博客,，區(qū)教育網或越城區(qū)社教育網等,。

六、總結表彰：

為有效激勵各中隊組織社區(qū)實踐活動，在暑期活動結束后,，對中隊暑期社區(qū)社會實踐活動情況開展考核評比,，并對涌現出來的優(yōu)秀實踐小隊、實踐之星,、優(yōu)秀調查報告進行表彰(見附表),。

七、報送材料要求：

1,、各小隊在活動前要制定好小隊活動計劃,，活動中要詳細記錄好小隊活動過程(附圖片)，并及時撰寫好活動新聞稿件上傳到班級博客,、校園網、越城區(qū)教育網或越城區(qū)社教育網等,。

2,、開學后，各中隊要對各小隊進行考評,，評選出一支優(yōu)秀實踐小隊,、一位實踐之星(優(yōu)秀實踐小隊的隊長)、一篇優(yōu)秀“五水共治”金點子征文,，并做好中隊暑假實踐活動總結(詳見表格)連同實踐小隊所有過程性資料(紙質和電子稿)和信息卡,，于9月3日傍晚前上交德育處胡建月老師。