我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇一

一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),。

孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響,，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真,、孩子辛苦學(xué)習(xí),、氛圍緊張局促?。但聽了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,，以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述,，包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排,，以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過程中,，我們深深體會(huì)到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?？梢哉f總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求,。從環(huán)境、設(shè)施的安排,，到課程,、生活的設(shè)計(jì)，到老師,、家長(zhǎng)的互動(dòng),，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上,，在強(qiáng)化語文,、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng),，包括十幾種興趣課的選擇,、多樣化的英文教學(xué)，以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等,?？梢哉f綜合考慮了孩子知識(shí)、能力,、身體,、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化,，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷,，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰,。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中,，孩子一定能健康、快樂,、全面地成長(zhǎng),。

二、家長(zhǎng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

孩子教育是家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果,。就一年級(jí)孩子來說，與社會(huì)接觸尚少,，更多影響他們成長(zhǎng)的,，是家庭教育、學(xué)校教育,，以及二者的作用力,。入學(xué)以來，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任,，確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé),。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富,，畢竟不可能勝過擁有全方位知識(shí),、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來說,，首先是相信老師，其次是配合老師,，再次是支持老師,。比如每天班主任老師的短信提示，家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通,，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù),，就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí),、理解,。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力,。比如每天睡覺前自己整理書包,、放學(xué)前主動(dòng)檢查書包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng),，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍,，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果,。

三,、要堅(jiān)持樹立孩子成長(zhǎng)是個(gè)‘長(zhǎng)跑’過程的持久耐心。

時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上,。各種早教盛行,，請(qǐng)家教,，報(bào)培訓(xùn)班，上補(bǔ)習(xí)班等,，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下,，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng),。聽了學(xué)校安排的幾次講座后,，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過程?，很受觸動(dòng)?，F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?,，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí),，孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的,。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩，花的時(shí)間很多,，但8歲的時(shí)候,，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑,，不是百米跑,，起跑早一秒、晚一秒,，一次兩次的考試成績(jī)好壞,，根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長(zhǎng)的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，并不是越快越好,。要長(zhǎng)成參天大樹，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打,。古語中有“大器晚成”一說,，這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過人的天賦,，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn),，他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來的。

四,、要把父母看成孩子成長(zhǎng)的第一老師,。

孩子雖然入學(xué)了，可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校,、交給了老師,，但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟，孩子來到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽,，孩子最早學(xué)會(huì)說的詞匯是“爸爸媽媽”,，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的,。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽,。要堅(jiān)信?家長(zhǎng)是孩子的第一老師?。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位,，教育錯(cuò)了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大,。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注，卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校,，這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任,。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們，家長(zhǎng)們的一言一行,，一舉一動(dòng),，都將深刻地影響著孩子們的發(fā)展，把這些問題暴露出來,，并讓家長(zhǎng)和孩子們一起來作答,，這是一種理性的選擇。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到：正是因?yàn)楹⒆釉诼L(zhǎng)大了,，認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了,，所以作為父母，更要因此注意自身的言談舉止,、一言一行,。有位講座老師說得好：有人說，在中國(guó)最需要接受教育的不只是孩子,，更在于家長(zhǎng)們。作為父母來說,，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時(shí),，你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹立言傳身教的良好榜樣,。

可以說,，江北中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校課堂，為家長(zhǎng),、老師,，以及家長(zhǎng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái),，我們家長(zhǎng)們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí),，之間也有了互相交流的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)交流，我們博采眾長(zhǎng),，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì)。這讓我們感覺到：教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn),，而是一個(gè)集體的共同努力,。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長(zhǎng)提供這樣的交流平臺(tái)，也相信我們共同的努力,，會(huì)讓孩子們更加健康,、快樂地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇二

非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為孩子家長(zhǎng),，我們認(rèn)真參與了1次校長(zhǎng)講座及4次專業(yè)老師講座(因帶孩子赴京演出請(qǐng)假一次),。通過家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力,，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了，體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師,，但通過參與上述學(xué)習(xí)交流，我從家長(zhǎng)學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西,，可以說受益匪淺,。概括起來，主要有這樣幾方面體會(huì)：

一,、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),。

孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響,，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真,、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?,。但聽了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,，以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述，包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察,，尤其是在深度了解了孩子課程的安排,，以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過程中，我們深深體會(huì)到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化,?？梢哉f總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境,、設(shè)施的安排,，到課程、生活的設(shè)計(jì)，到老師,、家長(zhǎng)的互動(dòng),，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上,，在強(qiáng)化語文,、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng),，包括十幾種興趣課的選擇,、多樣化的英文教學(xué)，以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等,?？梢哉f綜合考慮了孩子知識(shí)、能力,、身體,、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化,，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷,，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰,。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中,，孩子一定能健康、快樂,、全面地成長(zhǎng),。

二、家長(zhǎng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

孩子教育是家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來說,，與社會(huì)接觸尚少,，更多影響他們成長(zhǎng)的，是家庭教育,、學(xué)校教育，以及二者的作用力,。入學(xué)以來,，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時(shí)也深感他們壓力重大,，畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu),，家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富,，畢竟不可能勝過擁有全方位知識(shí),、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校,。所以作為家長(zhǎng)來說，首先是相信老師,，其次是配合老師,，再次是支持老師,。比如每天班主任老師的短信提示,，家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通,，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù),，就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí),、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立,、主動(dòng)的執(zhí)行能力,。比如每天睡覺前自己整理書包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等,。只有這樣互動(dòng),，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力,，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果,。

三、要堅(jiān)持樹立孩子成長(zhǎng)是個(gè)‘長(zhǎng)跑’過程的持久耐心,。

時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上,。各種早教盛行，請(qǐng)家教,，報(bào)培訓(xùn)班,，上補(bǔ)習(xí)班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下,，很少有父母能做到淡定從容,、不為所動(dòng),。聽了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過程?,，很受觸動(dòng)?，F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了,。其實(shí),，孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩,，花的時(shí)間很多,，但8歲的時(shí)候，只要5分鐘就搞定了,。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑,，不是百米跑，起跑早一秒,、晚一秒,，一次兩次的考試成績(jī)好壞，根本不影響孩子今后的人生軌跡,。成長(zhǎng)的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，并不是越快越好。要長(zhǎng)成參天大樹,，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打,。古語中有“大器晚成”一說，這是很有科學(xué)道理的,。很多成大器的人并不是天生具有過人的天賦,，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn)，他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來的,。

四,、要把父母看成孩子成長(zhǎng)的第一老師。

孩子雖然入學(xué)了,，可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師,，但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟,，孩子來到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會(huì)說的詞匯是“爸爸媽媽”,，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽,。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽,。要堅(jiān)信?家長(zhǎng)是孩子的第一老師?,。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位，教育錯(cuò)了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大,。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注，卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校,，這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們,，家長(zhǎng)們的一言一行,，一舉一動(dòng)，都將深刻地影響著孩子們的發(fā)展,，把這些問題暴露出來,，并讓家長(zhǎng)和孩子們一起來作答，這是一種理性的選擇,。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到：正是因?yàn)楹⒆釉诼L(zhǎng)大了,，認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了，所以作為父母,，更要因此注意自身的言談舉止,、一言一行。有位講座老師說得好：有人說,，在中國(guó)最需要接受教育的不只是孩子，更在于家長(zhǎng)們,。作為父母來說,，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時(shí),，你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹立言傳身教的良好榜樣,。

可以說,，江北中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校課堂,，為家長(zhǎng),、老師,，以及家長(zhǎng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái),，我們家長(zhǎng)們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí)，之間也有了互相交流的機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí)交流,，我們博采眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),。這讓我們感覺到：教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一個(gè)集體的共同努力,。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長(zhǎng)提供這樣的交流平臺(tái),，也相信我們共同的努力，會(huì)讓孩子們更加健康,、快樂地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇三

9月25日下午5時(shí),，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深,，收獲很多,。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況,，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明,，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。

家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少,，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”,，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣,，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用,。

二,、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始,，多支持,，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心,。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，作為家長(zhǎng)有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,，評(píng)定好與壞,，而

忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心,，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨,，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比,，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處,。

三,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步,。

作為一名好家長(zhǎng),，要多陪陪孩子，陪他看書,、學(xué)習(xí),，多與他溝通，還叫他與別人溝通,，不要總把他當(dāng)成小孩子,，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的,。

四,、與孩子經(jīng)常交心談心。

要經(jīng)常與孩子交談,，尊重他們,、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我深深體會(huì)到,，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng),，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流,，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間,。

總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸,。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說是拋磚引玉,，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇四

每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法,，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界,，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。

一、以身作則

孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,，我應(yīng)該明確自己的身份,，我不僅是家長(zhǎng),，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人,。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人,。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，那么我自己就要做出榜樣來給看,。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人,，先要我自己就要做好大人,。

二、培養(yǎng)孩子

就是說如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子,，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存,、生活，是否能夠有所發(fā)展,。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立,、自強(qiáng)的精神,，而這種精神對(duì)于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。

三,、懲罰效果?

這次開家長(zhǎng)會(huì),，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中,，難免犯錯(cuò),，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,，既給孩子尊嚴(yán),，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇五

作為一名家長(zhǎng),，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校,，通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性,。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂的成長(zhǎng),。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

第一,，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

人們常說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折,。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起,，怪父母沒叫,，學(xué)習(xí)用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象,，在許多家庭都是司空見慣,。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然,，我想孩子想發(fā)生此類情況也難,。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,，這樣才能起到言傳身教,，潛移默化的作用。

第二,，多支持,，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心

,。每個(gè)孩子都十分聰明,，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的,。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心,。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富,，而是自信心,。”可見,，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵,。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比,，不要作橫向的對(duì)比,，只要孩子與自己比,，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng),。

第三,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步,。

當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事,，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步,。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心，很輕松,。多陪陪孩子,，陪他看書，陪他學(xué)習(xí),，多與他溝通也教他與別人溝通,，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好,。

第四，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,，自己的事情自己做,。

在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話,，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式,，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方,。以前,，我可能和大部分寵愛孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多,。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了,，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要,。所以,，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,，遇事多與孩子商量,，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定,。放手讓孩子接觸生活,，體驗(yàn)生活,，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力,，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們,，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。

第五,，重視對(duì)孩子的品德教育,。

教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心,，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。要注重與孩子的交流溝通,，與孩子交朋友,，做到平等對(duì)待。不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,，保持身心及心理健康。

第六,，要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子,，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友,。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通,、交流,，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想,?？傊ㄟ^這次家長(zhǎng)會(huì),，我更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些,，想的更深些,，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望,，只要我們做父母的能夠注意方法,，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子,，我們的孩子一定會(huì)成功,，未來一定很精彩!

寄語：

希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，熱愛上學(xué)習(xí),，自主的學(xué)習(xí),，德智體全面發(fā)展。

目標(biāo)：

德智體全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇六

作為一名家長(zhǎng),，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多,，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,，才能真正使孩子健康快樂的成長(zhǎng),。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

第一,，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

人們常說：“習(xí)慣成自然,。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣,，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想,。早晨晚起，怪父母沒叫,，學(xué)習(xí)用具沒帶,，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣,。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然,，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教,，潛移默化的作用,。

第二，多支持,，多鼓勵(lì),，培養(yǎng)孩子的自信心

。每個(gè)孩子都十分聰明,，孩子的“行”與“不行”,，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的,。多給他們鼓勵(lì),，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心,。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn),，并不是財(cái)富，而是自信心,?！笨梢姡孕判氖且粋€(gè)人取得成功的關(guān)鍵,。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨,，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比,，只要孩子與自己比,，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng),。

第三,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步,。

當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事,，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步,。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心，很輕松,。多陪陪孩子,，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通,，這樣就可以在生活,、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好,。

第四,，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做,。

在這一點(diǎn)上,，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式,，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理,，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前,，我可能和大部分寵愛孩子的家長(zhǎng)一樣,，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了,，他有自己的想法,，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以,，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,，遇事多與孩子商量，多聽他們的意見,，允許孩子做選擇和決定,。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活,，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉,，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。給孩子一個(gè)自由的空間,，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大,。

第五，重視對(duì)孩子的品德教育,。

教育孩子是一門學(xué)問,，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出,。要注重與孩子的交流溝通,，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待,。不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康,。

第六,，要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子,，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友,。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通,、交流,，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想,?？傊ㄟ^這次家長(zhǎng)會(huì),，我更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些,，看的更遠(yuǎn)些,，想的更深些，做的更實(shí)些,。孩子是我們每個(gè)家庭的希望,，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通,，雙方共同關(guān)注教育孩子,，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩!

寄語：

希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，熱愛上學(xué)習(xí),，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展,。

目標(biāo)：

德智體全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇七

考試剛過一周,，學(xué)校及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)安排分成兩個(gè)階段,，第一階段是全體大會(huì),，在操場(chǎng)舉行。傾聽教育專家吳教授給我們帶來題為“為培養(yǎng)成功孩子付出你的愛”的精彩報(bào)告,，他用生動(dòng)豐富的事例說明了現(xiàn)代家庭教育的一些新觀念,。如“按社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來培養(yǎng)孩子”，“用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待孩子”,，“培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦的好習(xí)慣”,，“教育孩子什么事都得靠自己”“讓孩子學(xué)會(huì)感恩”“播下正義的種子”。并鄭重向家長(zhǎng)提出了“要想使孩子成功,，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起孩子教育的主要責(zé)任”,。報(bào)告中，我最欣賞專家的一句話是“成功的人總是找方法,，失敗的人總是找理由”,。多么精辟的語言，它就像一把開啟成功大門的鑰匙!還有一句“磨難的少年造就美好的人生”,，是啊!知心姐姐曾說“人這一輩子,，要想真正實(shí)現(xiàn)自己的最大目標(biāo)，從小就必須接受艱苦生活和學(xué)習(xí)的磨煉”,，俗話說“逆境出人才”,，也就是這樣的道理，所以孩子要經(jīng)歷一些波折,、一些磨難才能更奮發(fā)向上,，才能逐步走向成熟。

第二階段是每個(gè)班級(jí)舉行小會(huì),，在各班教室進(jìn)行,。我班根據(jù)班級(jí)情況，做了題為“傾聽花開的聲音”為主題的家長(zhǎng)會(huì),。

8點(diǎn)半左右,，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，一邊看自己孩子的作業(yè),、試卷和禮物,，一邊安靜地等待家長(zhǎng)會(huì)的開始。幾個(gè)由于外出,，沒有時(shí)間參加的家長(zhǎng)也給我們來電請(qǐng)假,。場(chǎng)面井然有序,，沒有一點(diǎn)混亂和吵雜，家長(zhǎng)們坐在孩子的座位上,，就像平時(shí)孩子們?cè)诘却蠋熒险n一樣,。

我們深知，家長(zhǎng)從百忙中趕來,，并不只是來聽我們給他們念教育理論的,，他們更關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)。于是,，班主任覃老師面帶笑容,，用真誠(chéng)的態(tài)度和詩一般的語言跟家長(zhǎng)們娓娓道來：

1、感恩,，因?yàn)橛心?。覃老師用誠(chéng)懇的態(tài)度表揚(yáng)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)工作的理解和支持。比如：理解學(xué)校午休住宿的困難,，理解學(xué)校的廚房的實(shí)際困難,，教育孩子不挑吃,，對(duì)班級(jí)的圖書角創(chuàng)建提供便利,，對(duì)與中里學(xué)校手拉手活動(dòng)的大力支持等。

2,、分享,。與家長(zhǎng)們分享半學(xué)期來孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，如語文學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步,，讀書活動(dòng)上孩子們的出色表現(xiàn),，參加清明節(jié)中小學(xué)生中華經(jīng)典詩詞誦讀獲一等獎(jiǎng)，體育大課間時(shí)孩子們的激情與快樂,，知心姐姐的心靈之旅等,。

3、關(guān)愛生命,。提醒家長(zhǎng)們?cè)诩依锝逃⒆訒r(shí)注意的交通安全,、游泳安全、用電安全等知識(shí),，教育孩子用知識(shí)守護(hù)生命,。

4、大舞臺(tái),。接著,，覃老師宣布學(xué)校為家長(zhǎng)們搭建的大舞臺(tái)：有卡拉ok比賽，家長(zhǎng)攝影比賽,，電腦知識(shí)培訓(xùn)等,，希望家長(zhǎng)們踴躍參加……

覃老師精心準(zhǔn)備,，說的話句句走進(jìn)家長(zhǎng)的心里，家長(zhǎng)聽得聚精會(huì)神,，看他們的表情,，就知道是受益匪淺，感慨頗深,。我坐在旁邊,，一邊聽，一邊心潮涌動(dòng)：為家長(zhǎng)們一如既往的理解與支持而感動(dòng),，是他們的無私付出才使得我們的工作如此得心應(yīng)手!也為孩子們巨大的進(jìn)步而感動(dòng),，僅僅半學(xué)期，孩子們居然學(xué)會(huì)這么多!他們成長(zhǎng)著!我們快樂著!回想去年孩子們那時(shí)的表現(xiàn),，跟現(xiàn)在一比,，天壤之別!難怪覃老師跟孩子們說：“覃老師等你們學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)講禮貌,，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,，已經(jīng)耐心等待足足三個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在花終于開了!”這其中包含多少辛勤汗水的澆灌啊!美麗的花兒終于燦爛開了!覃老師言傳身教,，把孩子放在她的班級(jí),，家長(zhǎng)是放心而欣慰的!我這個(gè)副班主任，需要迅速成長(zhǎng)啊!

教室里顯得特別的安靜,，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真地聆聽著,。在講到“分享收獲”的時(shí)候，班主任講到整個(gè)年級(jí)的收獲,，孩子們半個(gè)學(xué)期的收獲,，語文學(xué)習(xí)方面的收獲，然后,，她請(qǐng)我談?wù)剶?shù)學(xué)方面孩子們的收獲,。

我迅步上前，向家長(zhǎng)們問好之后,，開門見山直奔主題,，針對(duì)班級(jí)的情況主要講以下幾點(diǎn)：

1、向家長(zhǎng)們匯報(bào)了半個(gè)學(xué)期以來孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及對(duì)知識(shí)的掌握情況,。

2,、對(duì)這次段考情況做分析。從滿分人數(shù),、優(yōu)秀人數(shù),、良好人數(shù)、及格人數(shù),、最高分,、最低分等方面去分析,，再找出學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)的掌握得還不夠牢固，今后有哪些對(duì)策,。

3,、總結(jié)孩子們值得欣慰的幾個(gè)方面：孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲;書寫速度加快，正確率提高許多;逐漸養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣,。

4,、給家長(zhǎng)朋友提三點(diǎn)建議：

①及時(shí)完成有時(shí)幫助孩子批改開放性作業(yè)的小任務(wù)。

②在家里著重培養(yǎng)孩子完成作業(yè)后細(xì)心耐心檢查作業(yè)的習(xí)慣,，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用,。

③有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，尤其是男孩子,，粗心,、隨心，飲一口水以為喝了一大瓢,，自信有余而自強(qiáng)不足,。所以在這點(diǎn)上，作為家長(zhǎng)在家里要對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督,，規(guī)范子女的言行,，不能聽之任之，讓孩子隨心所欲,，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

除了介紹班里的情況外,，我還重點(diǎn)介紹了自己的教學(xué)方法和治理方法,。當(dāng)我站在講臺(tái)上侃侃而談時(shí)，家長(zhǎng)們都像孩子們?cè)诼犖抑v課一樣,，我看到的是一雙雙渴望交流的目光,，看到的是一張張殷切期望的笑臉。他們時(shí)而略有同感般地點(diǎn)頭,，時(shí)而若有所思,，時(shí)而掌聲響起。大概15分鐘左右,，我的講話結(jié)束了,。

學(xué)生時(shí)代的我，能言善辯,，眾人面前,，也曾侃侃而談，毫無懼色;如今,，走上講臺(tái),，面對(duì)家長(zhǎng),，為何有些緊張，甚至語無倫次?自我分析：經(jīng)驗(yàn)尚淺,，底氣不足,。幸運(yùn)的是，我經(jīng)驗(yàn)淺,，但起點(diǎn)高,。走進(jìn)荷城小學(xué)，就走進(jìn)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同事中有很多名優(yōu)教師,，教書育人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，是我學(xué)習(xí)的楷模,，與他們相比，我是遜色的,。但與同齡教師相比,，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲宜诘男@,，我所在的環(huán)境,，帶著我天天向上，站在巨人的肩膀上,，注定我可以看得更高,，望得更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)會(huì),，觸動(dòng)我向上的動(dòng)力,，作為教師，只會(huì)教書不懂育人是不行的,。在今后的工作中,，除了精心備課，我也要多讀研究學(xué)生心理的書籍,，關(guān)注學(xué)生所想所感,，揣摩學(xué)生的酸甜苦辣，不僅要給學(xué)生智慧,，還要啟迪學(xué)生,，指引方向。明天我要更加愛我們班的孩子了!

接下來,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們的教學(xué)工作或班級(jí)管理等方面提建議,。可是，課室里,，鴉雀無聲,，最后，一個(gè)家長(zhǎng)站起來說：“謝謝兩位老師,，感謝你們辛勤的付出,，為了我們的孩子，你們辛苦了!全體家長(zhǎng)們,，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩位優(yōu)秀的老師!”頓時(shí),，掌聲雷動(dòng)……另一個(gè)家長(zhǎng)站起來說：“不好意思，老師,，你們做的很好了,，我沒有什么建議，我現(xiàn)在下去二樓大女兒那里,，你們繼續(xù)聊,。”其他家長(zhǎng)也陸續(xù)起身,，紛紛向我們道謝,、道別，有的家長(zhǎng)則留下來和我們繼續(xù)交談,。家長(zhǎng)們對(duì)我們的做法非常滿意,，對(duì)我們的教育理念，教育方法給予了充分的肯定,，都說孩子就應(yīng)該嚴(yán)加管教,。最讓我們感動(dòng)的是，好幾位家長(zhǎng)都說遇到我們,，是他們孩子的福氣,。他們這樣說，可能也是給我們提出更高的要求吧!其實(shí),，我們只是抱著：讓在我們手中的每一屆孩子,，能盡可能把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固;讓每一個(gè)孩子在我們所教的時(shí)間里能多一些成功與快樂;我們會(huì)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，在生活上細(xì)心照顧他們,，和家長(zhǎng)配合好，使孩子健康快樂地茁壯成長(zhǎng)!教師這份工作是個(gè)良心活兒,，馬馬虎虎也能過,，但我們覺得這樣對(duì)不起那60個(gè)家庭，既然有緣份教他們的孩子,，就得做得讓他們放心,、安心!

會(huì)后，還有不少家長(zhǎng)打電話給我們說，把孩子交給我們,，他們放心,，他們還虛心向我們討教，希望我們常教教他們?cè)诩以鯓咏逃⒆?。他們說,，開了家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,，心靈得到一次洗禮!盼望著下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來!

家校聯(lián)系是重要的,。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使老師在一定程度上了解了學(xué)生的情況,，特別是一些在學(xué)校里不曾表露過的言行、情感和價(jià)值觀,。而且學(xué)校也為家長(zhǎng)提供孩子在校的表現(xiàn),，提供平日里難得的交流和溝通的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)校生活，從而更有針對(duì)性地與孩子溝通,，調(diào)整自己的家庭教育策略,做到與學(xué)校教育同步,。

家長(zhǎng)會(huì),，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通的橋梁!家長(zhǎng)會(huì),，讓我們的心交融在一起!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇八

考試剛過一周，學(xué)校及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì),。

家長(zhǎng)會(huì)安排分成兩個(gè)階段,，第一階段是全體大會(huì)，在操場(chǎng)舉行,。傾聽教育專家吳教授給我們帶來題為“為培養(yǎng)成功孩子付出你的愛”的精彩報(bào)告,，他用生動(dòng)豐富的事例說明了現(xiàn)代家庭教育的一些新觀念。如“按社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來培養(yǎng)孩子”,，“用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待孩子”,，“培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦的好習(xí)慣”，“教育孩子什么事都得靠自己”“讓孩子學(xué)會(huì)感恩”“播下正義的種子”,。并鄭重向家長(zhǎng)提出了“要想使孩子成功,，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起孩子教育的主要責(zé)任”。報(bào)告中，我最欣賞專家的一句話是“成功的人總是找方法,，失敗的人總是找理由”,。多么精辟的語言，它就像一把開啟成功大門的鑰匙!還有一句“磨難的少年造就美好的人生”,，是啊!知心姐姐曾說“人這一輩子,，要想真正實(shí)現(xiàn)自己的最大目標(biāo)，從小就必須接受艱苦生活和學(xué)習(xí)的磨煉”,，俗話說“逆境出人才”,，也就是這樣的道理，所以孩子要經(jīng)歷一些波折,、一些磨難才能更奮發(fā)向上,，才能逐步走向成熟。

第二階段是每個(gè)班級(jí)舉行小會(huì),，在各班教室進(jìn)行,。我班根據(jù)班級(jí)情況，做了題為“傾聽花開的聲音”為主題的家長(zhǎng)會(huì),。

8點(diǎn)半左右,，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，一邊看自己孩子的作業(yè),、試卷和禮物,，一邊安靜地等待家長(zhǎng)會(huì)的開始。幾個(gè)由于外出,，沒有時(shí)間參加的家長(zhǎng)也給我們來電請(qǐng)假,。場(chǎng)面井然有序，沒有一點(diǎn)混亂和吵雜,，家長(zhǎng)們坐在孩子的座位上,，就像平時(shí)孩子們?cè)诘却蠋熒险n一樣。

我們深知,，家長(zhǎng)從百忙中趕來,，并不只是來聽我們給他們念教育理論的，他們更關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),。于是,，班主任覃老師面帶笑容，用真誠(chéng)的態(tài)度和詩一般的語言跟家長(zhǎng)們娓娓道來：

1,、感恩,，因?yàn)橛心恪ｑ蠋熡谜\(chéng)懇的態(tài)度表揚(yáng)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)工作的理解和支持,。比如：理解學(xué)校午休住宿的困難，理解學(xué)校的廚房的實(shí)際困難，教育孩子不挑吃,，對(duì)班級(jí)的圖書角創(chuàng)建提供便利,，對(duì)與中里學(xué)校手拉手活動(dòng)的大力支持等。

2,、分享,。與家長(zhǎng)們分享半學(xué)期來孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，如語文學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步,，讀書活動(dòng)上孩子們的出色表現(xiàn),，參加清明節(jié)中小學(xué)生中華經(jīng)典詩詞誦讀獲一等獎(jiǎng)，體育大課間時(shí)孩子們的激情與快樂,，知心姐姐的心靈之旅等,。

3、關(guān)愛生命,。提醒家長(zhǎng)們?cè)诩依锝逃⒆訒r(shí)注意的交通安全,、游泳安全、用電安全等知識(shí),，教育孩子用知識(shí)守護(hù)生命,。

4、大舞臺(tái),。接著,，覃老師宣布學(xué)校為家長(zhǎng)們搭建的大舞臺(tái)：有卡拉ok比賽，家長(zhǎng)攝影比賽,，電腦知識(shí)培訓(xùn)等,，希望家長(zhǎng)們踴躍參加……

覃老師精心準(zhǔn)備，說的話句句走進(jìn)家長(zhǎng)的心里,，家長(zhǎng)聽得聚精會(huì)神,，看他們的表情，就知道是受益匪淺,，感慨頗深,。我坐在旁邊，一邊聽,，一邊心潮涌動(dòng)：為家長(zhǎng)們一如既往的理解與支持而感動(dòng),，是他們的無私付出才使得我們的工作如此得心應(yīng)手!也為孩子們巨大的進(jìn)步而感動(dòng)，僅僅半學(xué)期,，孩子們居然學(xué)會(huì)這么多!他們成長(zhǎng)著!我們快樂著!回想去年孩子們那時(shí)的表現(xiàn),，跟現(xiàn)在一比，天壤之別!難怪覃老師跟孩子們說：“覃老師等你們學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)講禮貌,，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,，已經(jīng)耐心等待足足三個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在花終于開了!”這其中包含多少辛勤汗水的澆灌啊!美麗的花兒終于燦爛開了!覃老師言傳身教,，把孩子放在她的班級(jí),，家長(zhǎng)是放心而欣慰的!我這個(gè)副班主任，需要迅速成長(zhǎng)啊!

教室里顯得特別的安靜,，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真地聆聽著,。在講到“分享收獲”的時(shí)候，班主任講到整個(gè)年級(jí)的收獲,，孩子們半個(gè)學(xué)期的收獲,，語文學(xué)習(xí)方面的收獲，然后,，她請(qǐng)我談?wù)剶?shù)學(xué)方面孩子們的收獲,。

我迅步上前，向家長(zhǎng)們問好之后,，開門見山直奔主題,，針對(duì)班級(jí)的情況主要講以下幾點(diǎn)：

1、向家長(zhǎng)們匯報(bào)了半個(gè)學(xué)期以來孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及對(duì)知識(shí)的掌握情況,。

2,、對(duì)這次段考情況做分析。從滿分人數(shù),、優(yōu)秀人數(shù),、良好人數(shù)、及格人數(shù),、最高分,、最低分等方面去分析，再找出學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)的掌握得還不夠牢固,，今后有哪些對(duì)策,。

3、總結(jié)孩子們值得欣慰的幾個(gè)方面：孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲;書寫速度加快,，正確率提高許多;逐漸養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣,。

4、給家長(zhǎng)朋友提三點(diǎn)建議：

①及時(shí)完成有時(shí)幫助孩子批改開放性作業(yè)的小任務(wù),。

②在家里著重培養(yǎng)孩子完成作業(yè)后細(xì)心耐心檢查作業(yè)的習(xí)慣,，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。

③有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺,，尤其是男孩子,，粗心、隨心,，飲一口水以為喝了一大瓢,，自信有余而自強(qiáng)不足,。所以在這點(diǎn)上，作為家長(zhǎng)在家里要對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督,，規(guī)范子女的言行,，不能聽之任之,，讓孩子隨心所欲,，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了介紹班里的情況外,，我還重點(diǎn)介紹了自己的教學(xué)方法和治理方法,。當(dāng)我站在講臺(tái)上侃侃而談時(shí)，家長(zhǎng)們都像孩子們?cè)诼犖抑v課一樣,，我看到的是一雙雙渴望交流的目光,，看到的是一張張殷切期望的笑臉。他們時(shí)而略有同感般地點(diǎn)頭,，時(shí)而若有所思,，時(shí)而掌聲響起。大概15分鐘左右,，我的講話結(jié)束了,。

學(xué)生時(shí)代的我，能言善辯,，眾人面前,，也曾侃侃而談，毫無懼色;如今,，走上講臺(tái),，面對(duì)家長(zhǎng)，為何有些緊張,，甚至語無倫次?自我分析：經(jīng)驗(yàn)尚淺,，底氣不足。幸運(yùn)的是,，我經(jīng)驗(yàn)淺,，但起點(diǎn)高。走進(jìn)荷城小學(xué),，就走進(jìn)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同事中有很多名優(yōu)教師，教書育人,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，是我學(xué)習(xí)的楷模，與他們相比,，我是遜色的,。但與同齡教師相比,，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲宜诘男@,，我所在的環(huán)境,，帶著我天天向上，站在巨人的肩膀上,，注定我可以看得更高,，望得更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)會(huì),，觸動(dòng)我向上的動(dòng)力,，作為教師，只會(huì)教書不懂育人是不行的,。在今后的工作中,，除了精心備課，我也要多讀研究學(xué)生心理的書籍,，關(guān)注學(xué)生所想所感,，揣摩學(xué)生的酸甜苦辣，不僅要給學(xué)生智慧,，還要啟迪學(xué)生,，指引方向。明天我要更加愛我們班的孩子了!

接下來,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們的教學(xué)工作或班級(jí)管理等方面提建議,。可是,，課室里,，鴉雀無聲，最后,，一個(gè)家長(zhǎng)站起來說：“謝謝兩位老師,，感謝你們辛勤的付出，為了我們的孩子,，你們辛苦了!全體家長(zhǎng)們,，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩位優(yōu)秀的老師!”頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)……另一個(gè)家長(zhǎng)站起來說：“不好意思,，老師,，你們做的很好了，我沒有什么建議,，我現(xiàn)在下去二樓大女兒那里,，你們繼續(xù)聊?！逼渌议L(zhǎng)也陸續(xù)起身,，紛紛向我們道謝,、道別，有的家長(zhǎng)則留下來和我們繼續(xù)交談,。家長(zhǎng)們對(duì)我們的做法非常滿意,，對(duì)我們的教育理念，教育方法給予了充分的肯定,，都說孩子就應(yīng)該嚴(yán)加管教,。最讓我們感動(dòng)的是，好幾位家長(zhǎng)都說遇到我們,，是他們孩子的福氣,。他們這樣說，可能也是給我們提出更高的要求吧!其實(shí),，我們只是抱著：讓在我們手中的每一屆孩子，能盡可能把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固;讓每一個(gè)孩子在我們所教的時(shí)間里能多一些成功與快樂;我們會(huì)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,，在生活上細(xì)心照顧他們,，和家長(zhǎng)配合好，使孩子健康快樂地茁壯成長(zhǎng)!教師這份工作是個(gè)良心活兒,，馬馬虎虎也能過,，但我們覺得這樣對(duì)不起那60個(gè)家庭，既然有緣份教他們的孩子,，就得做得讓他們放心,、安心!

會(huì)后，還有不少家長(zhǎng)打電話給我們說,，把孩子交給我們,，他們放心，他們還虛心向我們討教,，希望我們常教教他們?cè)诩以鯓咏逃⒆?。他們說，開了家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,，心靈得到一次洗禮!盼望著下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來!

家校聯(lián)系是重要的,。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使老師在一定程度上了解了學(xué)生的情況,，特別是一些在學(xué)校里不曾表露過的言行,、情感和價(jià)值觀。而且學(xué)校也為家長(zhǎng)提供孩子在校的表現(xiàn),，提供平日里難得的交流和溝通的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)校生活，從而更有針對(duì)性地與孩子溝通,，調(diào)整自己的家庭教育策略,做到與學(xué)校教育同步,。

家長(zhǎng)會(huì),，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通的橋梁!家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的心交融在一起!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇九

幾天前女兒拿回來了一張學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的通知,，對(duì)于一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，我很是看重。怕到時(shí)一忙起來會(huì)忘記,，因此我把那張通知帖在門上,，一進(jìn)一出總能看見，就不怕會(huì)耽擱了,。昨晚是開會(huì)的時(shí)間,，我提前了半個(gè)小時(shí)出門，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘,，然而我覺得應(yīng)借此機(jī)會(huì)給女兒樹立遵守時(shí)間觀念的榜樣,，所以我提前去了。

可是到了學(xué)校校門緊鎖只有幾個(gè)保安師傅站在門口,。師傅說時(shí)間還沒到在稍等一會(huì)兒,。這讓我一下子明白了學(xué)校對(duì)校園安全的重視。

因?yàn)樘鞖饫溆窒轮?，家長(zhǎng)們是先到一樓多功能廳聽報(bào)告再分班集中的,。我為學(xué)校的這種做法叫好，首先可以讓我們一年級(jí)283名家長(zhǎng)在一起相互熟悉,，更讓我們了解學(xué)校對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視,。

首先是學(xué)校的陳老師給我們講述家校聯(lián)系的重要性，我是只字不漏地非常認(rèn)真地傾聽了,，得出的結(jié)論是八個(gè)字：受益匪淺,，意猶未盡。他從學(xué)習(xí),、生活,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭氛圍的重要性四大方面對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃矫嬗龅降牡恼`區(qū)、盲區(qū)一一進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),，教給了我們?cè)S多的道理和方法,，令人在困惑中有茅塞頓開的感覺。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)我們?cè)鯓尤ヅc孩子溝通乃至達(dá)到教育孩子的目的,，很多的方式方法正是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要的而又認(rèn)識(shí)很模糊的,，它來得正是時(shí)候。

既然是家長(zhǎng)會(huì),，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的方方面面向家長(zhǎng)告知,，至于要怎么來告知，這本身也是一門學(xué)問，而在我女兒的這一班,，他的老師就做得挺好,。

第一，她點(diǎn)面結(jié)合,，首先就全班總的情況進(jìn)行總結(jié),，好與不好都會(huì)一一向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)們做到心中有數(shù),。然后再很仔細(xì)地從各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，對(duì)某一方面表現(xiàn)得好的學(xué)生她都會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。第二,，讓人欣喜的是,，老師把學(xué)生分析得很徹底，誰有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì)記錄下來,，該表揚(yáng)的則毫不吝嗇,。這讓每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子有了更大的信心。其次,，老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校欠佳的表現(xiàn)不會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),，而是采取跟會(huì)后和家長(zhǎng)一對(duì)一談話的辦法，這不僅給學(xué)生也是給家長(zhǎng)留下了面子,。第三，老師不只是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況而已,，她還很耐心地傳授了許多教育孩子的好方法,，相當(dāng)于給家長(zhǎng)上了一堂親子教育課，這是很難能可貴的,。第四,，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與她溝通，互相配合盡努力地讓學(xué)學(xué)生得到更大的進(jìn)步,，而不是采取那種一下課就不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，這也是值得贊賞的。特別班主任林老師還提到數(shù)學(xué)劉老師帶病還要堅(jiān)持工作這讓我們大家都非常感動(dòng),。

散會(huì)回到家,，雖然是晚上的八點(diǎn)多了，但女兒還沒睡,，她是在等我回來和她說家長(zhǎng)會(huì)老師有沒有表揚(yáng)或批評(píng)她,，我說林老師表揚(yáng)你了，但也和爸爸說了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了,，女兒說：“爸爸我一定會(huì)努力的!”

在此,，我也想對(duì)那些一直默默付出，不求回報(bào)的老師們說一聲：你們辛苦了!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇十

良好的行為習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)重要方面，所以幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,，也是我們家長(zhǎng)所面臨的首要問題,。

五月五日上午，我有幸參加了我兒子所在的三灶中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一堂受益終生的課,。非常感謝學(xué)校給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽學(xué)校和各任課老師的心聲,。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,，從中讓我獲得很多啟發(fā)。

會(huì)議一開始,，學(xué)校老師介紹了家長(zhǎng)關(guān)心的校服問題,。比如冬裝校服容易起球;校服紐扣不好扣;校服褲子做成鎖口問題導(dǎo)致穿起來長(zhǎng)短不一;夏季女生校服領(lǐng)子過厚，比較熱也容易起皺等等,。雖然這些看起來是不起眼的小事,，學(xué)校能廣泛聽取家長(zhǎng)意見，認(rèn)真開展信息收集,，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行問題分析解決,，帶著解決問題的誠(chéng)懇態(tài)度去和校服供應(yīng)商進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通等工作。這也恰恰反映出三灶小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)理念,。同時(shí)體現(xiàn)出“以特色帶動(dòng)全面發(fā)展,，辦人民滿意的現(xiàn)代學(xué)校”嚴(yán)謹(jǐn)而明確的辦學(xué)目標(biāo),。

于此同時(shí),，會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)和老師們還耐心教導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)注,。指導(dǎo)家長(zhǎng)要多花時(shí)間和孩子進(jìn)行交流和互動(dòng),，特別針對(duì)目前大多數(shù)家長(zhǎng)玩手機(jī)的時(shí)間多于陪孩子的時(shí)間進(jìn)行了批評(píng)和教育。在坐的各位家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭虛心接受老師們提出的建議,。為了加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康教育的認(rèn)識(shí),，老師們通過生動(dòng)的事例,，講解飲料對(duì)孩子健康的影響。比如每周給孩子做些魚吃,，少喝市場(chǎng)上出現(xiàn)的各種飲料,。雖然這些孩子們愛喝，但并不代表這些對(duì)孩子的健康有利,。老師通過各種飲料的含糖量和飲料中的某些成分在體內(nèi)代謝的快慢,，讓家長(zhǎng)理解為什么孩子喝完飲料會(huì)不愿意吃飯，以及長(zhǎng)期飲用對(duì)發(fā)育期孩子身體健康的不利影響,。

通過實(shí)際講解和老師們對(duì)家長(zhǎng)健康知識(shí)的科普,。每位家能很容易區(qū)分和鑒別哪些是有營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有意的飲食,，哪些是對(duì)健康有危害的飲食。不但能幫助孩子進(jìn)行健康膳食管理,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)自身,，以及對(duì)整個(gè)家庭健康都有著深遠(yuǎn)而廣泛的意義。讓我不禁想到了三灶中心小學(xué)創(chuàng)建“陽光學(xué)?！钡睦砟?，在實(shí)現(xiàn)“師生共同發(fā)展，雙向成才”的道路上起到了指路人的作用,。猶如一盞明燈,，為孩子照亮了一生前進(jìn)的道路。

對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)校教育方面,，班主任和各任課老師,，盡職盡責(zé)，課堂教會(huì)了學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)和方法,。課后通過家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)完成情況的監(jiān)督,，達(dá)到學(xué)校和家庭的互動(dòng)，把教學(xué)任務(wù)連成一線,。確保每位孩子都能順利完成教學(xué)目標(biāo)和要求,。

另外小荷班積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過愉快有趣的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn),，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。學(xué)校家庭社會(huì)三點(diǎn)形成一個(gè)面，嚴(yán)格說這個(gè)平面也可用看成是一個(gè)平臺(tái),。一個(gè)供學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái),，一個(gè)展示才能獲得自信的平臺(tái)一個(gè)拖起孩子未來的平臺(tái)。有了它家長(zhǎng)們將不再為孩子成才之路奔波和迷茫,。大家牢牢團(tuán)結(jié)在這個(gè)平臺(tái)周圍，使之凝聚老師,，家長(zhǎng)以及全社會(huì)的力量,，讓這個(gè)平臺(tái)上的孩子們與時(shí)俱進(jìn)，蓬勃發(fā)展,。

以上是我的心得,，在此，衷心地感謝三灶中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子提供了一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更要感謝兩位非常有愛心,，非常敬業(yè)的老師——朱老師和梁老師，把孩子送給你們,，我們一百個(gè)放心,。再次感謝班主任朱老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇十一

幾天前女兒拿回來了一張學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的通知，對(duì)于一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，我很是看重,。怕到時(shí)一忙起來會(huì)忘記，因此我把那張通知帖在門上,，一進(jìn)一出總能看見,，就不怕會(huì)耽擱了。昨晚是開會(huì)的時(shí)間,，我提前了半個(gè)小時(shí)出門,，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘，然而我覺得應(yīng)借此機(jī)會(huì)給女兒樹立遵守時(shí)間觀念的榜樣,，所以我提前去了,。

可是到了學(xué)校校門緊鎖只有幾個(gè)保安師傅站在門口。師傅說時(shí)間還沒到在稍等一會(huì)兒,。這讓我一下子明白了學(xué)校對(duì)校園安全的重視,。

因?yàn)樘鞖饫溆窒轮辏议L(zhǎng)們是先到一樓多功能廳聽報(bào)告再分班集中的,。我為學(xué)校的這種做法叫好,，首先可以讓我們一年級(jí)283名家長(zhǎng)在一起相互熟悉，更讓我們了解學(xué)校對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視,。

首先是學(xué)校的陳老師給我們講述家校聯(lián)系的重要性,，我是只字不漏地非常認(rèn)真地傾聽了，得出的結(jié)論是八個(gè)字：受益匪淺,，意猶未盡,。他從學(xué)習(xí)、生活,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭氛圍的重要性四大方面對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃矫嬗龅降牡恼`區(qū),、盲區(qū)一一進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，教給了我們?cè)S多的道理和方法,，令人在困惑中有茅塞頓開的感覺,。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)我們?cè)鯓尤ヅc孩子溝通乃至達(dá)到教育孩子的目的，很多的方式方法正是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要的而又認(rèn)識(shí)很模糊的,，它來得正是時(shí)候,。

既然是家長(zhǎng)會(huì)，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的方方面面向家長(zhǎng)告知,，至于要怎么來告知,，這本身也是一門學(xué)問，而在我女兒的這一班,，他的老師就做得挺好,。

第一,，她點(diǎn)面結(jié)合，首先就全班總的情況進(jìn)行總結(jié),，好與不好都會(huì)一一向家長(zhǎng)報(bào)告,，讓家長(zhǎng)們做到心中有數(shù)。然后再很仔細(xì)地從各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，對(duì)某一方面表現(xiàn)得好的學(xué)生她都會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),。第二，讓人欣喜的是,，老師把學(xué)生分析得很徹底,，誰有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì)記錄下來，該表揚(yáng)的則毫不吝嗇,。這讓每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子有了更大的信心。其次，老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校欠佳的表現(xiàn)不會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，而是采取跟會(huì)后和家長(zhǎng)一對(duì)一談話的辦法,，這不僅給學(xué)生也是給家長(zhǎng)留下了面子。第三，老師不只是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況而已，她還很耐心地傳授了許多教育孩子的好方法，相當(dāng)于給家長(zhǎng)上了一堂親子教育課,，這是很難能可貴的,。第四,，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與她溝通,，互相配合盡努力地讓學(xué)學(xué)生得到更大的進(jìn)步,，而不是采取那種一下課就不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這也是值得贊賞的。特別班主任林老師還提到數(shù)學(xué)劉老師帶病還要堅(jiān)持工作這讓我們大家都非常感動(dòng),。

散會(huì)回到家，雖然是晚上的八點(diǎn)多了,，但女兒還沒睡,，她是在等我回來和她說家長(zhǎng)會(huì)老師有沒有表揚(yáng)或批評(píng)她，我說林老師表揚(yáng)你了，但也和爸爸說了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了,，女兒說：“爸爸我一定會(huì)努力的!”

在此,，我也想對(duì)那些一直默默付出，不求回報(bào)的老師們說一聲：你們辛苦了!

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇十二

我的孩子在肥東一中高二(29)班讀書,。20__年11月20日上午,，我參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)。說起來很慚愧,，孩子在高一時(shí),，因?yàn)橛惺挛茨軈⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，孩子不高興,，自己也覺得不光彩,。因?yàn)椋⒆拥慕】党砷L(zhǎng)需要家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,，作為孩子的監(jiān)護(hù)人有責(zé)任也有義務(wù)和孩子的老師通過家長(zhǎng)會(huì)這一平臺(tái)加強(qiáng)交流，就孩子的教育問題進(jìn)行探討,。參加家長(zhǎng)會(huì)前,，孩子告訴我說：“我們老師說了，家長(zhǎng)會(huì)主要是幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平,，所以,，你必須參加?！眳⒓油昙议L(zhǎng)會(huì),，我確實(shí)感覺受益匪淺,，很有收獲。下面就參加家長(zhǎng)會(huì)的總體感覺和學(xué)習(xí)收獲兩方面談幾點(diǎn)心得：

一,、總體感覺

第一,，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間選擇非常恰當(dāng)，為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)提供了便利,。

作為孩子的家長(zhǎng),，不可能對(duì)孩子的教育不關(guān)心，不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流,，不可能不愿參加家長(zhǎng)會(huì),。但是，有時(shí)候由于工作關(guān)系,，確實(shí)抽不出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校這次把家長(zhǎng)會(huì)安排在星期天，無疑為我們上班一族提供了便利,，同時(shí)也反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們家長(zhǎng)沒有理由不放心,，也沒有理由不支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

第二，家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備是充分的,，家長(zhǎng)在會(huì)后確有所得,。家長(zhǎng)會(huì)上，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的教育教學(xué)工作和近幾年肥東一中所取得的成績(jī)作了介紹,，并就如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，為我們家長(zhǎng)提出了很好的建議;然后,，由班主任就班級(jí)情況向各位家長(zhǎng)做了介紹,，并闡述了自己的帶班理念，使我們對(duì)孩子們的老師團(tuán)隊(duì)有了初步了解,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有了大致了解,。為了幫助我們家長(zhǎng)提高家教水平，學(xué)校還分發(fā)了《高中生家教策略》一書,，供我們閱讀學(xué)習(xí),。所有這些，足以證明學(xué)校和老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)是高度重視并做了充分準(zhǔn)備的,。

二,、學(xué)習(xí)心得

通過聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和班主任的介紹，結(jié)合學(xué)習(xí)《高中生家教策略》一書，我個(gè)人感覺作為家長(zhǎng),，在教育孩子的過程中應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

第一,，關(guān)注孩子成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康,。

毋庸諱言,，只要高考這種選拔模式存在，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，更直白一點(diǎn)說孩子的考試分?jǐn)?shù)，就會(huì)成為家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情之一,。我們關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)沒有錯(cuò),，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效果，就是要通過考試成績(jī)來呈現(xiàn),，即使在強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的今天,，知識(shí)的習(xí)得也是必不可少的。因?yàn)橹R(shí)是能力的基礎(chǔ),，能力不過是運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決所遇問題的一種心理機(jī)制,。不過，我們不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)本身,，而應(yīng)該關(guān)注分?jǐn)?shù)背后所反映出的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法方面存在的問題，尊重因個(gè)體差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)差異,，不以分?jǐn)?shù)論成敗,。鼓勵(lì)孩子，和自己比,，樹立信心;和別人比,，尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn),，這會(huì)是自己的孩子妄自尊大;也不可以用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),，這會(huì)使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,，對(duì)孩子而言,，能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能否準(zhǔn)確為自己定位,，能否有較強(qiáng)的抗挫折能力,，才是最重要的。所以,，分?jǐn)?shù)要關(guān)注,，但更要關(guān)注孩子身心的健康成長(zhǎng)。

第二，關(guān)注學(xué)生的生活,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈,。

最近合肥地區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生自殺悲劇。我們?cè)谕锵У耐瑫r(shí),，不能不進(jìn)行深刻的反思,。我們的孩子怎么了?如果我們靜下心來，仔細(xì)想想,，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子和我們的話越來越少了，我們對(duì)孩子越來越不了解了,。俗話說：自己養(yǎng)的孩子,，自己知道小名字;家門口塘，自己知道深淺,。但是,，在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下,，我們很多時(shí)候,，沒有時(shí)間和精力去關(guān)心自己的孩子，去留意家門口的塘了?，F(xiàn)在的高中生,，正由懵懂無知的少年向思維活躍的青年轉(zhuǎn)變，生理和心理都在發(fā)生著深刻的變化,，這個(gè)時(shí)期,，面對(duì)紛繁蕪雜、充滿誘惑的社會(huì),，他們有著成長(zhǎng)的煩惱,，內(nèi)心世界極為脆弱，有時(shí)還會(huì)感覺到非常孤獨(dú)和無助,，特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和呵護(hù),。所以，作為家長(zhǎng)我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行,，還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通,，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，幫助孩子對(duì)各種流行思潮和觀念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷,，進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇,，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。

第三,、關(guān)注孩子的言行,，更應(yīng)該關(guān)注自己的言行。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，父母是孩子的第一任老師,。孩子的很多行為習(xí)慣，最初就是從我們?yōu)槿烁改刚呱砩蠈W(xué)會(huì)的,。所以,，我們?cè)谝蠛⒆拥臅r(shí)候，首先也要嚴(yán)格要求自己,。要求孩子不要打架,，父母教育孩子就應(yīng)該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念;要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應(yīng)該有所節(jié)制;要求孩子要熱愛學(xué)習(xí),，父母也應(yīng)該養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣;要求孩子,，在學(xué)校要聽老師話，父母應(yīng)該和老師要有經(jīng)常地交流,，形成共識(shí)。俗話說：孩子就是父母的影子,。父母對(duì)孩子的影響之大,，由此可見一斑。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇十三

根據(jù)學(xué)校的部署,，在緩和而又忙碌的工作中,，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,，從她的身上,，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界,，煥然一新,，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽課，我的收獲非常大,，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。

通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)問題，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂,，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二,、讓知識(shí)由抽象變具體,。

通過小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米,、1立方分米,、立方米的物體的大小的不同。更加的具體形象,，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了,。

三、從大處著眼,，小處著手,。

善于鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生回答不足之處,，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。得體的語言,，溫暖著每一個(gè)孩子的心。如：你回答的非常棒,。表揚(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒有舉手,，我相信大家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等,。還有一些勵(lì)志性的語言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引，如：你的聲音,，就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問,，要會(huì)用等等。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生,。

提問舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問他,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。

五,、對(duì)教材熟悉了解,，反復(fù)琢磨，根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間,。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題,，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極自發(fā)的探索。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)二年級(jí)篇十四

根據(jù)學(xué)校的部署,，在緩和而又忙碌的工作中,，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,，從她的身上,，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界,，煥然一新,，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽課，我的收獲非常大,，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。

通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)問題，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二、讓知識(shí)由抽象變具體,。

通過小方塊的制作,，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米,、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了,。

三,、從大處著眼，小處著手,。

善于鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。得體的語言，溫暖著每一個(gè)孩子的心,。如：你回答的非常棒,。表揚(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒有舉手，我相信大家都知道,，只是還需要一些時(shí)間思考等等,。還有一些勵(lì)志性的語言，能夠給予學(xué)生方向性的指引,，如：你的聲音,，就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問，要會(huì)用等等,。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生。

提問舉手的同學(xué),，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì),。

五,、對(duì)教材熟悉了解，反復(fù)琢磨,，根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

信其師則重其道,，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題,，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極自發(fā)的探索,。