做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)前班班級(jí)安全工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

本班學(xué)生均來(lái)自不同的地方,，并且年齡跨度大,，其學(xué)習(xí)能力,，生活能力參差不齊,。班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向,，不愛(ài)講話,，其他孩子都很活潑，積極向上,。但是孩子很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記,，這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

1,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)活動(dòng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成有序的生活,、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍。

2、加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng),。

3,、圍繞本班專(zhuān)題，做好戶外體育活動(dòng),。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容,。

5,、確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活,。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，主動(dòng)做好與家長(zhǎng)之間的溝通,，體現(xiàn)互動(dòng)精神,。

1、學(xué)生工作,。

關(guān)注孩子的舉動(dòng),、心理變化、身體狀況,，做好溝通,，與孩子親近，讓孩子熱愛(ài)老師,，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽(tīng)從老師安排。

2,、家長(zhǎng)工作,。

每天告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)，以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為,，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通,。

3、狠抓安全教育和安全管理,。

學(xué)前班孩子年齡偏大,，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生,，都是活潑好動(dòng),。因其性格特點(diǎn)差異,，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。所以,，安全教育要天天講,，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng),，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào),。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)，力求安全第一,。

4,、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)。

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為,，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),，配合學(xué)校教育好孩子,。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),，認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí),。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,，定期進(jìn)行家訪，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育,。

總之，在這個(gè)學(xué)期里,，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力,，一起把我們的班級(jí)工作搞好,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

學(xué)前班班級(jí)安全工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過(guò)大班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來(lái)孩子們正式進(jìn)入小學(xué)的前一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。

一. 班級(jí)情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣,。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好,，交往能力良好,，具備解決小問(wèn)題的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

※家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同,，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如,，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展,，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng),?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類(lèi)型較復(fù)雜,。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員,。

※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重,、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求,，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣,。

二.班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)：

1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng),。

2.加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。能有自己解決問(wèn)題的能力,。

3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等,、合作,、探究的氛圍。

4.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要,，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，全身心的投入在課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：

1. 能關(guān)注環(huán)境、生活,、和藝術(shù)中的美,，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,，有為弟弟,、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處,，樂(lè)于助人,。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作,，有始有終,。

2. 主動(dòng)參與參觀、種植,、探索,、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法,。

3. 注意聽(tīng)清楚成人和同伴的講話,，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū),，愛(ài)聽(tīng)故事,，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞,。

4.樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。樂(lè)意與人交談,，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

5.樂(lè)于參加體育集體活動(dòng),，培養(yǎng)正確坐姿,，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活,、協(xié)調(diào),、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬,、攀登活動(dòng),。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。

6.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性,。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去,，開(kāi)拓幼兒眼界,，豐富幼兒感性知識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。

3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。

4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng),，比如合作畫(huà),、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性,。

5.多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個(gè)案觀察記錄表,，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

6.靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng),，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1.根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿,，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討,。

2.增加班級(jí)家委會(huì)成員,，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料,、場(chǎng)地,、信息、書(shū)籍等資源提供,，商議活動(dòng)方案等,。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,，并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文,、并通過(guò)家園宣傳欄,、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳,、學(xué)習(xí)的作用,，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動(dòng)

9月份：開(kāi)展“老師,，老師我愛(ài)你”的活動(dòng)

10月份：開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”的活動(dòng)

11月份：開(kāi)展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”

12月份：開(kāi)展：“歡歡喜喜過(guò)新年”

學(xué)前班班級(jí)安全工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)的希望和未來(lái)。但因?qū)W生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí),。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山,，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。本學(xué)期,，為切實(shí)搞好安全工作，特制訂本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力提高學(xué)生的安全意識(shí),。

二,、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

具體目標(biāo)

(一)社會(huì)安全教育

1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí),，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

3.了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力,。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

(二)公共衛(wèi)生安全教育

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預(yù)防常識(shí),，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

(三)意外傷害安全教育

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí),，樹(shù)立遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

2.初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí),。

3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法,，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119,、120,、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯,、索道,、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(四)自然災(zāi)害安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí),。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能,。

(五)校園安全教育

1.與同學(xué)友好相處,，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí),。

2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法,。

四、實(shí)施措施

1,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康,，安全發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一,，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

2,、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容,。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去,。

3,、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育,。如運(yùn)用廣播,、電視、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生,、交通等部門(mén)建立聯(lián)系,，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育,。

4、在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，開(kāi)展思考、討論,、收集,、辯論、防談,、演習(xí)等多種活動(dòng),，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，在問(wèn)題解決中,，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。

5,、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,，形成尊重生命、愛(ài)惜生命,、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實(shí)課程目標(biāo)。