報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告篇一

一、在思想上,，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期,，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，更有的放失的進(jìn)行教學(xué),。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主,、合作,、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。再次,，在教學(xué)中滲透德育教育,，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人,、做事,，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

三,、在課余時(shí),，努力自學(xué)，勇攀高峰

如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn),。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作述職4

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告篇二

本學(xué)年我擔(dān)任高三56班(理科)、58班(文科)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,、進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)就這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績(jī),，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量,。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢?關(guān)鍵是備課。不僅要備學(xué)生,，又要備教法,。兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不同，層次不同,，所用的資料也不同,，這就要求在不同的資料中精選出好題，有的題可以共享,，有的題只能在理科班講,。所以在上課前必須對(duì)所有的題進(jìn)行思考，這樣才能使學(xué)生掌握重點(diǎn),。在課堂上重點(diǎn)講解思路,，方法，體現(xiàn)了什么思想,。學(xué)生能做到的老師并不一包到底,，而是讓學(xué)生親自去動(dòng)手，親自去實(shí)踐,。從實(shí)踐中得到的知識(shí)比老師直接給他的重要的多,。這樣課堂上效率也提高了，學(xué)生的興趣也大大增強(qiáng)了,。

二,、注重精練，強(qiáng)化落實(shí)

精心選題,，針對(duì)性講評(píng),。認(rèn)真抓好每天的作業(yè)。每次的作業(yè)并不要求學(xué)生都做,，而是有選擇性的去做,，包括必做題、選做題,。這樣保證了差生跟得上優(yōu)生也不落下,，提高了學(xué)生的積極性。每周基本上一次測(cè)驗(yàn),，通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考,。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我都堅(jiān)持認(rèn)真批改,，全面統(tǒng)計(jì),。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò)，提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性,。

三,、重視課本，狠抓基礎(chǔ),，針對(duì)性教學(xué)

良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識(shí),、方法,，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識(shí)的深化過(guò)程中，切忌孤立對(duì)待知識(shí),、方法,，而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系，縱橫比較,、綜合,，自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去。

這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，特別是58班基礎(chǔ)就更差,，上課比較死板，中等生,、差生占絕大多數(shù),，優(yōu)生相對(duì)較少。很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，無(wú)論是思維上還是在運(yùn)算能力上不能按照要求去做,，該完成的任務(wù)不能完成。給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,。這就要求我們要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，,，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

四,、研讀考綱，梳理知識(shí)

1,、熟悉考點(diǎn)

高考是“指揮棒”,，考綱是“行動(dòng)綱領(lǐng)”.考生備考復(fù)習(xí)進(jìn)行沖刺階段的時(shí)候，要“念念不忘”《考試大綱》,，認(rèn)真研究《考試大綱》規(guī)定考查的知識(shí)點(diǎn),，并逐一進(jìn)行分析、歸納,，逐點(diǎn)(含考點(diǎn)的延伸)到位,，弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)中所占的地位、所起的作用,。

2,、掌握重點(diǎn)

重點(diǎn)就是高考主要考查的內(nèi)容或命題的趨向。在復(fù)習(xí)時(shí)必須集中精力解決好重點(diǎn),，在重點(diǎn)問(wèn)題上多思考,、多練習(xí)、多總結(jié),。

3,、化解難點(diǎn)

在某種意義上講，復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是化解疑難問(wèn)題的過(guò)程,，及時(shí)化解疑難問(wèn)題促使同學(xué)們學(xué)習(xí)快速進(jìn)步,。

緊張忙碌的這學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期的任務(wù)將會(huì)更加艱巨,，我一定會(huì)再接再厲,，更上一層樓!

數(shù)學(xué)教學(xué)工作述職2

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作述職3

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告篇四

喜歡讀書(shū)是我學(xué)生時(shí)代的一大“嗜好”，徜佯在書(shū)的世界里,，真得讓人有一種忘我的感覺(jué),。成家之后喜歡讀得書(shū)由一些哲理書(shū)、勵(lì)志書(shū),，轉(zhuǎn)為一些家教之類(lèi)的書(shū),，從家教一類(lèi)的書(shū)中我知道了閱讀對(duì)于孩子的重要，因此我常常和兒子同讀一本書(shū),，并和他交流一些他容易懂的感受,，對(duì)于閱讀的情有獨(dú)鐘也影響到我教學(xué)中，盡管我是一名數(shù)學(xué)教師,，但我經(jīng)常提倡孩子們多讀書(shū),，開(kāi)闊自己的視野。特別是開(kāi)學(xué)初看了 朱永新教授的《開(kāi)啟快樂(lè)教室》,，我更加覺(jué)得孩子們不是不愛(ài)讀書(shū),，而是沒(méi)有形成一個(gè)靜心讀書(shū)的環(huán)境，讓孩子喜歡讀書(shū)，首先教師要愛(ài)讀書(shū),，因此,，我也利用起了課余這寶貴的讀書(shū)時(shí)間，和學(xué)生一起走進(jìn)閱讀世界,。對(duì)于讀書(shū)我覺(jué)得首先教師必須樹(shù)立正確的讀書(shū)觀,。讀書(shū)的目的是促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高自己的理論水平,，有效地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。有了這樣的思想，便了有讀書(shū)的動(dòng)力,。其次,，圍繞自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展去讀書(shū)。如今我們特別強(qiáng)調(diào)實(shí)施新課程改革,，在這樣大的教育改革背景下,，必須多方面地學(xué)習(xí)新課程改革理論，從而把握新課程改革的基本精神和實(shí)質(zhì),，這是有效實(shí)施新課程改革的大前提,。

俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”,、“知識(shí)就是力量,，”多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。自從走上了三尺講臺(tái)之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

在我的心目中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師,。我和它的相識(shí)源于我實(shí)習(xí)時(shí)候的師傅老師，她訂書(shū)了這本書(shū),，看得很投入,，便推薦給我看。書(shū)中的一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)幫助很大,。,。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段,，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng),，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí),。她的百家講壇特吸引人,，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。

據(jù)了解，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng),，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí),。務(wù)實(shí),、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉,。樸素,、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn),。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中,，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命,，用智慧開(kāi)啟智慧。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……

“一分耕耘，一分收獲,，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū),，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間,，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

如今,，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作述職5

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告篇五

書(shū)院中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，家長(zhǎng)大都知識(shí)水平不是很高,，對(duì)于孩子的教育較多的是放任自流;加上家長(zhǎng)在工廠工作時(shí)間長(zhǎng),，休息時(shí)間不固定，很少有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,，因此學(xué)生的自覺(jué)性較差,，回家作業(yè)效果不理想。針對(duì)這些情況我就談?wù)勎覀冊(cè)诔跞龜?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的一些心得體會(huì)吧,。

一,、盡量讓學(xué)生喜歡我，培養(yǎng)積極的情感效應(yīng)面對(duì)學(xué)生時(shí),，保持平靜的心情,，不大喜大怒。在課堂上,，我總是保持好的心情,，因?yàn)槲抑牢业男那橥鶗?huì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。我的心情好,，學(xué)生心情也好,，學(xué)習(xí)積極性也高,。不為任何學(xué)生的錯(cuò)誤影響自己的情緒而遷怒于全班學(xué)生，把個(gè)別問(wèn)題擴(kuò)大化,。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò),，特別是犯錯(cuò)學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí)，不與學(xué)生發(fā)生正面沖突,，先將問(wèn)題“冷”處理,，課后再有針對(duì)性地去解決;課后，我也盡可能的利用課后時(shí)間,，多與學(xué)生聊天,、開(kāi)玩笑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，讓學(xué)生樂(lè)意接觸我,，愿意把他們遇到的事情跟我說(shuō)，消除師生之間的隔閡,，建立起深厚的師生感情,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的情感效應(yīng)，樂(lè)意聽(tīng)我說(shuō),，然后樂(lè)意聽(tīng)我的課,，甚至為和我親近而去學(xué)習(xí)。

二,、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)成就感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。,、

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，使學(xué)生感受到學(xué)有所得。課前,，認(rèn)真鉆研教材，與同學(xué)科組的老師交流,、探討教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別幾何運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,，結(jié)合信息技術(shù)使幾何問(wèn)題更為直觀,。總之,，力求用簡(jiǎn)單,、易懂的方法教給學(xué)生知識(shí)，讓每位同學(xué)感覺(jué)都能聽(tīng)得懂,，都能學(xué)得會(huì),，學(xué)生上課才更有積極性,。

(2)課后作業(yè)多層次，使各層次學(xué)生都有做作業(yè)興趣,。課后作業(yè)首先要緊密結(jié)合新課內(nèi)容,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用，使學(xué)習(xí)能力薄弱學(xué)生感受到上課聽(tīng)課的重要性,。其次,，結(jié)合近幾年中考題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一題多變，利用變式訓(xùn)練使基礎(chǔ)較好的同學(xué)又能感受自己的優(yōu)越感,，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用有更深層次的認(rèn)識(shí),。

(3)單元檢測(cè)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感,。單元學(xué)習(xí)完成后,，結(jié)合中考題和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。測(cè)試題不易太難,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，要讓大部分學(xué)生跳一跳能夠得著。

單元測(cè)試獲得較好的成績(jī)能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感,，激發(fā)學(xué)生積極地堅(jiān)持下一階段的學(xué)習(xí),。單元測(cè)試還能讓學(xué)生意識(shí)到基本知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，也方便讓學(xué)生找到本單元自己學(xué)得薄弱環(huán)節(jié),。三,、在學(xué)困生中樹(shù)立榜樣，使學(xué)困生找到自己的價(jià)值九年級(jí)增加了化學(xué)學(xué)科,，加上中考的壓力,，各學(xué)科的作業(yè)使學(xué)困生的壓力更大。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會(huì)把某位學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，作業(yè)做得不錯(cuò)的學(xué)困生作為榜樣來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

既鼓勵(lì)其他學(xué)困生向他學(xué)習(xí),，也使學(xué)困生感受到他也有他自身的優(yōu)點(diǎn),。我不在教室區(qū)別對(duì)待學(xué)困生，讓他們感受到在老師眼中,，他和其他同學(xué)一樣,，和其他同學(xué)一樣都必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè),，及時(shí)訂正作業(yè),，決不允許他們放棄，但作業(yè)會(huì)私下稍做刪減,。由于時(shí)間關(guān)系,，一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間相對(duì)減少,，除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)完全不理解的學(xué)生外，對(duì)一般學(xué)困生的指導(dǎo),，我主要采取在作業(yè)本上與學(xué)生交流,，在學(xué)生作業(yè)本上留言來(lái)指導(dǎo)學(xué)生訂正。

學(xué)生更能感受到老師的關(guān)心,，也感受到老師沒(méi)有放棄他,，從而產(chǎn)生堅(jiān)持下去的動(dòng)力?？傊?，我認(rèn)為初三學(xué)生面對(duì)著中考的壓力，迫切需要情感關(guān)懷,。所以我想作為老師,，從情感上為學(xué)生減壓，讓學(xué)生從心理喜歡你,，就會(huì)更為認(rèn)真的學(xué)習(xí)你這門(mén)學(xué)科,。初中數(shù)學(xué)，只要是愿意學(xué),，肯定能學(xué)好,。