時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

本年級(jí)共有學(xué)生68人,，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活,、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國(guó)的,，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。本冊(cè)教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

3.1唱歌部分

3.1.1,、緊摳教材、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲

3.1.2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3.1.3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。

3.1.4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

3.1.5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

3.2欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

4.1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

4.2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

4.3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4.4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

5.1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

5.2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5.3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5.6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué),、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。

低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情,，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,，有小老鼠,、大獅子,、小鳥(niǎo)、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭(zhēng)著說(shuō),，搶著回答，積極學(xué)唱,。教具雖小,，但作用甚大，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力,。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),，獲得更為新奇、深刻的印象,。

教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。

在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂(lè)乎,?！伴_(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教,，教的新,，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

3,、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確,、流暢，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它,。

學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足,；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組,，請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是,，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇三

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任三年級(jí)和五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。并堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

不足之處是注重單聲部的教學(xué),，忽略了二聲部的合唱教學(xué),。對(duì)于學(xué)生聲音的把握訓(xùn)練不夠。

作為年輕老師,，在實(shí)際工作中遇到了許多問(wèn)題和困難,，我積極向老教師取經(jīng)，和同事們探討,，為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，我慢慢改進(jìn)自己與學(xué)生溝通交流的方式,，盡量多使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，在實(shí)際運(yùn)用中針對(duì)不同年齡段的不同班級(jí)，制定不同的要求和規(guī)定,，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)中不斷養(yǎng)成習(xí)慣,，形成品質(zhì)!

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更充分的展現(xiàn)自己,，本學(xué)期的考試除了檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)成果外，我還讓學(xué)生自愿準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)向全班同學(xué)展示,，讓他們更善于表達(dá),，更自信。使同學(xué)與同學(xué)與老師之間,，多更多的溝通與了解!

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，今后在專業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時(shí)間,，使自己的專業(yè)在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自己,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對(duì)于學(xué)生課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個(gè)空白,，有待提高和加強(qiáng)。

2,、對(duì)學(xué)校要求的課外音樂(lè)活動(dòng)做的不夠好,，有待改進(jìn)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。20xx年是幸福的一年,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇四

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué),，你說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題,。

本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜?六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即 普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展 ,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

反思昨天,，審視今天，前瞻明天,，我將在今后的工作中做到,，學(xué)中做，做中學(xué),，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師,。

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。

5,、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。 使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

視唱,、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度 ,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面 ,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,， 我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇五

把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐,，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對(duì)全體學(xué)生”的教育理念,，以深化音樂(lè)教育教學(xué)改革為核心,，從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),，切實(shí)提高各校音樂(lè)教育質(zhì)量和管理水平,，使我校音樂(lè)教育再上新臺(tái)階。

1,、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

2,、力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件,，配備必需的教學(xué)設(shè)備，真正使小學(xué)的音樂(lè)教育得到普及和提高,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,。

(1)我校音樂(lè)教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平,，增強(qiáng)反思意識(shí),，在專業(yè)發(fā)展上再上一個(gè)臺(tái)階。

(2)組織教師認(rèn)真研讀《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用個(gè)人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng)化讀書(shū)效果,，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),， 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

(1)重視音樂(lè)教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,，要求教師通過(guò)自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能。

(2)有計(jì)劃地選派和組織教師外出參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，同時(shí)有計(jì)劃地邀請(qǐng)音樂(lè)研訓(xùn)員來(lái)我校指導(dǎo)培訓(xùn),。

二月份：

1、召開(kāi)音樂(lè)教師工作會(huì)議,，布置新學(xué)期教研工作;

2,、制定本學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃;

三月份：

1. 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣導(dǎo)向，認(rèn)真開(kāi)展電子琴教學(xué);

2,、完成學(xué)校大課間活動(dòng)分配給音樂(lè)組的舞蹈教學(xué)《nobody》,，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;

3、促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育智慧,。

四月份：

1,、繼續(xù)鞏固大課間活動(dòng);

2、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

①聽(tīng)課與評(píng)課;

② 組織師生座談?dòng)懻?

3,、進(jìn)行一次音樂(lè)教師五認(rèn)真工作檢查。

五月份：

1. 認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)組教研工作,，總價(jià)經(jīng)驗(yàn),，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量;

2. 認(rèn)真開(kāi)展電子琴課,，使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤(pán)知識(shí),。

六月份：

做好學(xué)期末音樂(lè)專職教師教學(xué)工作總結(jié)。

音樂(lè)專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計(jì)劃,，并照此認(rèn)真實(shí)施,，通過(guò)四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,，豐富了他們的文化生活,。音樂(lè)老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn)，相信通過(guò)我們不斷積極的進(jìn)取,，我校的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)取得更大的成就,。

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。

5,、多看多聽(tīng)其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。 使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o、u,。

視唱,、知識(shí)、練耳：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度 ,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面 ,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,， 我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程,。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索,、努力鉆研,。

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

1、知道音有高低,。

2,、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強(qiáng)弱,。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號(hào),。

能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

1,、聽(tīng)辨音的高低，比較不同樂(lè)器,、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

3,、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp、f與p的.強(qiáng)弱差別,。

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2,、通過(guò)歌唱,、律動(dòng)、表演,、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇六

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神,；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師,。

2．工作態(tài)度：

尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴(yán)格要求自己,，不賭博，不做違法的事情,堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō),。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信,。

1．會(huì)課工作：

利用好會(huì)課時(shí)間，備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。象同行認(rèn)真學(xué)習(xí),， 在會(huì)課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外,，積極向備課組其他教師請(qǐng)教，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

2．課堂教學(xué)：

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主

體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

3．堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

4．不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法,。

5．及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn),，不斷完善自己的教學(xué)工作,。

1．確立課題，作好筆記,，及時(shí)反思,。

2．結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究,。

3．多讀書(shū),、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作,。

4．及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他教師資源共享,。

帶好低年級(jí)的特色班,，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)始,，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧,。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

1．充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè),。

2．請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo),，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

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以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期學(xué)生是xx人,，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇八

二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑,、開(kāi)朗,，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望,，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí),，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力,，能分辨音的高低、長(zhǎng)短,。

2,、能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。

3,、能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè),。

4,、認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒,、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果,，能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏。

5,、感受,、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。

6,、在演唱中,，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱,。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,。感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng),、視,、動(dòng)結(jié)合,。

2,、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，力求課堂教學(xué)有效多彩,。

4,、采用多元評(píng)價(jià)體系,，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇九

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任了本年級(jí)一,、四、五,、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人,、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國(guó)的,，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識(shí)譜"要求上,，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律,；在打擊樂(lè)的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語(yǔ),、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng),，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛(ài)。

1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂(lè)器演奏,、音高聽(tīng)辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃中班 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃及總結(jié)篇十

自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里,，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的,。在xx年年里,，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲,。

隨著教改的不斷深入,，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告,。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的,，一直以來(lái),，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,，制定努力的目標(biāo),。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1,。認(rèn)真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學(xué)能力。

2,。積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3,。認(rèn)真總結(jié)反思,，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

4,。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

5,。鉆研教學(xué)，提高理論水平,，完成研究課題,。

教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命,。教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，理念帶回基層學(xué)校,，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新。