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幼兒園老師工作總結(jié)個人篇一

x周的教育見習已經(jīng)結(jié)束,，在這x周的`時間里,，我學(xué)到了很多，也體會到了很多,。

在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們在一起,，我感到輕松,、隨意、純粹,，因為他們的心靈是天真單一,、剔透凈明的。我記得第一天進大（x）班的時候,，小朋友們都很驚訝的看著我,。一個叫xx的小朋友問我：“你來干什么？”我回答說：“我來這里學(xué)習呀,！”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了,，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了,。”然后我就問她：“那你為什么要上學(xué)呀,？”那個小朋友說：“小孩本來就要上學(xué)的,。我長大了，也就不用上學(xué)了,?！?/p>

看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來,。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當?shù)?，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué),，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了,，以后就不用做了,。后來，我問了xx小朋友一個問題,，我說：“長大了你想干什么呀,？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了,。

一個叫xx的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生,，因為醫(yī)生是好的?！?xx小朋友說：“長大我想當宇航員,。”還有一個小朋友說：“長大我要開飛船,，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,，明天或許會書寫新的歷史篇章,。

有時候，眼神也代表著自己想說的話,，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了,。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒,、默默的鼓勵,、嚴肅的批評、對自己的責怪……xx小朋友上課舉手積極,，踴躍發(fā)言,。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指,。

那么在接下來的活動中,，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色,。朱宇杰小朋友上課不認真,，有時會東張西望。當他看我的時候,，我會嘟起嘴巴,，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下,，這時他會很快的在位置上坐好,，認真的聽老師講課。

在游戲方面,，自主性游戲給我很多的感觸,。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),，然后扮演相應(yīng)的角色,。有的小朋友選擇做建筑師,，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師,，還有的小朋友選擇做醫(yī)生,。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流,，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然,。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。

這種角色扮演的游戲,，有利于小朋友適應(yīng)生活,，適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息,、聽覺信息以及主觀感受,、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,，那么他們的語言能力也在不斷的提高,。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵,，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病,，你們這里連體溫表都沒有?！?/p>

“醫(yī)生”拉著“病人”說：“你不要走,，我先給你看病，看完后,，我們一起想辦法,，解決這個問題，好嗎,？”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了,。在這個游戲中,，小朋友的自主性，探索性,，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展,，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體,，這也為小朋友提供了自由探索,，大膽想象的機會。

小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,，當他們面對不同的問題時,，他們會進行思考,，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣,。比如游戲“點心師”里,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅,，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢,？”然后我就觀察到,，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點,，有草莓形狀的,，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗,，創(chuàng)造能使游戲順利開展,，是游戲發(fā)展的動力，而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力,。

在家庭教育方面,，有些家長本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題,。但有些家長的文化背景,、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制,。平日里,，家長們對孩子呵護有加,。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了,，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽,；孩子手工做壞了,，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴,。

但就是因為這樣,，有些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么,。在這x周的教育見習中，我看到,，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔,，拉著小孩子直往校門口沖,，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,，從中也不難看出,，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

現(xiàn)在的家長都是“望子成龍,，望女成鳳”,，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動,，就像英國心理學(xué)家xxx在《控潛論》一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就,，你也不能期望你的孩子做什么?！?/p>

而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習和拼音學(xué)習上,，對孩子的手工、畫畫,、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象,，她今年才只有x歲,，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習。

由于年齡的原因,，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措,，不知道玩什么,；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣,。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的,，每個孩子都有自己的特點,，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動方面,，我雖然只是聽課,，但在聽課的過程中我也有自己的體會,。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習在相鄰的兩個圖形間,，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù),。上課的時候，小朋友們表現(xiàn)的非常的積極,，手舉的非常的高,，生怕老師看不見他。有時候,，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后,。

當我檢查交給他們的任務(wù)的時候,，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候,，又很難區(qū)分開了,。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看,，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色,。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話,，你做的都是錯的,，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了,。我當時嚇了一跳,，我感覺我好像沒有說錯話呀,！然后旁邊一個小朋友告訴我,，那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,，她可能患有紅綠色盲癥,。

為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容,，不用顏色也能解決問題,。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,，你只要改變大小和形狀就可以了,。”當我講完這些話的時候,，小女孩羞澀的笑了一下,，這才讓我輕松了一下,。

這時我發(fā)現(xiàn)，真正要讓幼兒健康快樂的成長,，就要了解他們的各個方面,，否則就會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天,，那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容,，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她,，那勢必會在她的心理留下陰影,。

x周的教育見習活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束,。它使我走出校園,，走出課堂，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去學(xué)習。x個月的教育見習雖然比較辛苦,。但現(xiàn)在回想起來,，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。通過本次教育見習活動，一方面,，我鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長；另一方面,，我也學(xué)到了很多東西,；但在教育見習的過程中，我也表現(xiàn)出了不足,。

我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習的時光,，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。機遇只偏愛有準備的頭腦,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸,。

幼兒園老師工作總結(jié)個人篇二

隨著新年腳步的臨近，小班上學(xué)期即將結(jié)束,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時光飛逝，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一,、班況分析：

我班有35名活潑可愛的孩子,，男孩20名，女孩15名,。在我們的共同努力下,，孩子們從剛開始哭喊著不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園，從不懂得聽口令聽信號到敏感反映,，從依賴成人到逐步自主有序的變化,，從聽不明白成人的指示到能用流利的語言表達自己的需求等等，孩子們的進步讓我們不僅感到欣慰,，同時更讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是豐富的,。經(jīng)過一個學(xué)期，孩子們和老師阿姨之間建立了深厚的情感,，他們有禮貌,，能主動問早問好，有愛心,，會互相幫助。他們更愛學(xué)習了,，有強烈的探究欲望,。他們個個更活潑開朗了，愿意大膽地表現(xiàn)自己。他們深深地喜歡上了三大游戲,，投入地扮演著各種角色,，進行著建構(gòu)，在游戲中交往能力,、語言表達能力,、想象力和動手能力都得到了很好地培養(yǎng)。這一切的一切都被我們雙眼所捕捉,，用相機留下了瞬間的精彩,。

二、工作完成情況：

(一)根據(jù)《綱要》精神,，注重保教工作,，促進幼兒富有個性地發(fā)展

1、愛心的付出及注重愛心教育,。

孩子們第一次離開家來到幼兒園,，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活,，面對陌生的環(huán)境他們充滿了焦慮,，免不了哭哭鬧鬧，我們總能像媽媽班的安慰著呵護著他們,，時刻微笑面對,，給孩子們一個溫柔的、鼓勵的眼神,，摸摸臉,，給他們講故事，將他們抱在懷里,，和他們聊聊天,，帶他們參觀環(huán)境，讓孩子們感受到我們的愛,，感受到溫暖充滿安全感,。當孩子中午不肯入睡哭鬧時，我們會坐在哭鬧的孩子身邊,，陪著他哄他入睡,。經(jīng)過我們的共同努力，孩子們很快地適應(yīng)了新環(huán)境,，適應(yīng)了幼兒園的生活,。在我們愛心付出的同時，我們也非常注重對孩子們進行愛心情感教育,，培養(yǎng)孩子們對爸爸媽媽,、老師,、小朋友的愛。因為我們這個大家庭時時充滿了愛,，如今孩子們在這個氛圍里也更有愛心,。小朋友之間能互相關(guān)心幫助，當發(fā)現(xiàn)老師生病不舒服時你會聽到：“老師我?guī)湍闳嗳唷?、“老師,，你是不是不舒服啊，趕快去醫(yī)院看看就好了!”,、“老師,，是不是小朋友不乖所以你不舒服了”??聽到孩子們一聲聲關(guān)切的問候我們感到十分幸福。

2,、注重保教結(jié)合,，樹立科學(xué)的保教觀。

生活在小一班這個大家庭中,，我們和孩子們都共同維護著這個家,，如何使孩子更好地得到發(fā)展，做好保教結(jié)合工作尤為重要,。我們兩位老師和保育員不僅在工作上形成良好的合作伙伴關(guān)系,，在生活上也成為談心的朋友，由于我們都以真誠相待,，因此更有利于我們工作的開展,，在工作中如果遇到某些困難我們會積極反思討論，誰在工作上失誤了,，其他人會提出來,，一起尋求解決方法，我們沒有隔閡,，一切都是以為了孩子的發(fā)展為宗旨,，經(jīng)常進行交流，互相溝通以便工作更好的開展,。我們努力做到保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,，真正地喜歡我們,。

3、注重良好習慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),。

孩子們都是獨生子,，個個都是家里的小皇帝，一切都由爸爸媽媽爺爺奶奶包辦著,，獨立性和自理能力相對比較差,。我們認識到小班的孩子首先是要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和獨立,、自理能力,，因此我們非常重視良好習慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),。如教孩子有禮貌學(xué)會打招呼，以及運用一些簡單的禮貌用語,。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼,，我們就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。知道做錯了事要說“對不起”,，得到了別人的幫助要說“謝謝”等等,。又如洗手的常規(guī)，我們督促孩子飯前便后勤洗手,，要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來,，為此我們還編了一首洗手兒歌，通過兒歌告訴幼兒正確的洗手方法,。自理能力的穿脫衣褲方面也是從小班就應(yīng)該培養(yǎng)的,，但孩子們依賴性強，在家里都是爸爸媽媽幫著,，很多孩子自己從不動手,。我們便一遍一遍耐心地教他們正確的方法，鼓勵孩子們自己動手,，實在有困難的時候鼓勵孩子們互相幫助,，我們還通過開家長會請家長們注重配合指導(dǎo)，經(jīng)過努力孩子們在這方面有了很大的進步,。在學(xué)習常規(guī)方面我們也不斷培養(yǎng),，通過聽固定的音樂、一定的獎勵等讓孩子們遵守規(guī)則,，同時也根據(jù)情況,，與孩子們共同商討規(guī)則，使孩子們真正地形成良好的常規(guī)習慣,。

4,、努力探索課改之路，積極開展主題活動,，并結(jié)合主題活動認真進行課題的實踐研究,。

本學(xué)期我們開展了兩個主題：“高高興興上幼兒園”和“可愛的我”。孩子們剛進入幼兒園,，處于為了讓孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園生活,，能開開心心上幼兒園的目的，我們開展了主題活動“高高興興上幼兒園”,。接下來我們考慮從情感入手,，培養(yǎng)孩子們愛自己,、愛朋友、愛家人,、愛周圍的人們的情感,，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點，自我意識較為薄弱,、依賴性強,，需要成人的引導(dǎo)與幫助，我們以“可愛的我”為主線索作為活動主題,，讓幼兒認識自己長大了,，學(xué)習獨立自理，與同伴分享快樂,。

孩子們帶來了小時侯的照片,，一起欣賞，猜猜這個小不點是誰那個小不點是誰,，看看照片對比現(xiàn)在,，發(fā)現(xiàn)小時侯與現(xiàn)在的不同。一同認識五官,，了解自己和別人的不一樣,，區(qū)分了男孩和女孩，一同慶祝小朋友的生日,，了解生日的意義等,。別看孩子們年齡小，在教師的指導(dǎo)和鼓勵下能夠大筆一揮畫個可愛的自己,。當開展到“我長大了”的時候,，孩子們更有了自己的事情自己做的一手，能自己穿衣褲,，自理能力更強了,。主題活動中我們也非常注重家長朋友們的支持和參與，家長朋友們能夠積極配合我們,，提供各種主題活動所需的物品,，配合我們共同豐富孩子們的經(jīng)驗，同時家長朋友們還和孩子們一同制作了精美的全家?？ㄆ?，這張卡片記載著我在溫馨家庭里快樂成長的片段，我們將其共同展示在“我愛我家”主題版上,，孩子們興趣濃濃地交流著,，更了解了自己的家，增強了自己對家人的情感,，知道了要怎樣愛家人,。

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幼兒園老師工作總結(jié)個人篇三

一年的工作即將結(jié)束,，回顧一年來，在思想政治,、業(yè)務(wù)本事等方面都有很大的提高,，當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德,、能,、勤,、績總結(jié)于后,，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、政治思想方面

我們要加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,，更新自我的教育觀念,，樹立育人為本的思想,。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真履行崗位職責,，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、保教工作

(一)扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,，觀摩其他教師上課,，進取參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)資料的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習,。在教學(xué)中，我還不斷地對自我的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié),，改善教育的方式,、策略等，收到了必須的效果,。

一年以來,，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中,。圍繞傳統(tǒng)美德教育,，開展了《歡樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》,、《白米飯》,、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕,、亂扔果皮紙屑等,，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了,，愿意主動與人打招呼了。

(二)全身心的投入,，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班班主任，并當保育員,。這個班有28個小朋友并且年齡還很小,，還很不懂事。別說自理本事了,，就連一點的紀律概念都沒有,。針對這一情景，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,，把班的紀律及自立本事一齊抓,、同時抓。經(jīng)過努力,，我們班小朋友能夠說提高很快,，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更進取地做好事情,，完成任務(wù),。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課,、做游戲了,，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立本事,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高,，異常是念兒歌,、聽故事、唱歌等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好,，出勤率較高,。

在保育方面，我能進取主動地搞好工作,，保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，經(jīng)過家園聯(lián)系表、家長會,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習和生活情景，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

三、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人

作為一名教師不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和本事,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自我充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自我在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中，,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。

四、認識不足，努力提高

經(jīng)過這一年的工作,，我很幸運學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園老師工作總結(jié)個人篇四

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的時間就要過去了,，看著這群活潑可愛的小天使們,，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅,?；叵攵昵暗奈疫€是一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛剛進入教師的這個隊伍,，對于教育工作還是在摸索當中,。對于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了,，在一小這兩年里讓我實現(xiàn)了我的夢想,，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來,，我一直不斷努力,，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，同時也一直朝著這個目標奮進,。

在本學(xué)期我的主要工作如下：一,、教育教學(xué)工作1、在教育教學(xué)活動中,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上孩子的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教孩子初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力,。2,、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗，以提高自身能力與寫作能力,，3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習,，更好地因材施教，因人施教,。4,、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好孩子每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供孩子活動材料，更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展能力5,、從日常生活抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),。在日常生活中,，我利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛(wèi)生,、健康,、體能的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生,、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒,、發(fā)燒、生病等的一些措施,、方法,。一個學(xué)年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,，身體素質(zhì)逐步上升,。6、嚴抓學(xué)生的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進學(xué)生的安全知識。利用下午活動時間,，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動,，讓安全知識滲透入學(xué)生的心中，不斷增強學(xué)生的安全意識,。一個學(xué)期以來,，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識,。7,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、探索環(huán)境,。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，開展形式多樣、生動有趣的教育教學(xué)活動,，本學(xué)期為了做好幼小銜接工作,，我們班開展了《我要上小學(xué)了》的主題活動，讓幼兒學(xué)著自己整理文具,、書包,、用品，充分激發(fā)了幼兒想上小學(xué),，爭做合格小學(xué)生的愿望,。二,、現(xiàn)在的成績經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有一定的進步，在理論方面也增加了許多知識,。在公開課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自己剛來一小的時候相比,，確實提高了許多，在這里要感謝各位同事,，從她們的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西-熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝校長給我機會能夠在這個團結(jié)的大集體中學(xué)習的機會，也要感謝各位老師的細心幫助,，使我很快的"成長"起來,。在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足,，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

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幼兒園老師工作總結(jié)個人篇五

幼兒大部分的時間都在活動室里,為了讓幼兒有一個寬松,、和諧,、美化、兒化的環(huán)境,讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動,我班根據(jù)本班的實際情況,布置了與主題,、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境,并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,幼兒都非常喜歡班級的環(huán)境,也積極參與到布置中,。例如:主墻神奇的果樹,上面所有的水果都是幼兒的作品,菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品,彩虹是幼兒分組合作完成的。

本班幼兒是剛?cè)雸@的新生,他們的活動安排進度不能與小一班一樣,我們根據(jù)幼兒的實際情況來選擇適合本班的活動,根據(jù)本班主題活動的需要,選擇,、生成,、改編各種活動,在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點,將活動游戲化、生活化使我班幼兒情感,、態(tài)度,、知識、技能等得到不同程度的提高,。例如:根據(jù)主題活動的需要及幼兒生活經(jīng)驗的缺乏,我們組織幼兒參觀菜市場,請家長帶幼兒買水果,、蔬菜等,。語言活動讓幼兒多講,、多看多參與,幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。為了讓幼兒喜歡參與計算活動,我們開展了《乘車》,、《找小貓》,、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動,。在各種生動有趣的活動中,我班幼兒語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域等都活動均積極,、主動的參與,我班幼兒情感、態(tài)度,、知識,、技能等都得到不同程度的提高。

我班是本園《幼兒線描寫生畫的探究》的實驗班,本學(xué)期我班對幼兒進行線描畫的教學(xué),將《蔬果舞會》這一主題的有關(guān)活動貫穿到其中,通過引導(dǎo)幼兒進行觀察和指導(dǎo),幼兒在線,、型,、面等各方面都取得很大的進步。

為了提高幼兒的積極性,我班組織各種比賽,讓幼兒有機會參與到比賽中,感受,、體驗比賽的氣氛,使幼兒在比賽中各方面能力的到提高,。例如:本班舉行穿衣比賽,幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加小班段的穿衣比賽中,全段評出十五個獲獎幼兒,其中十一位幼兒為本班幼兒,。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績很好:我班幼兒張楨銘,、張圳輝、莊子權(quán)三位小朋友名列前三名,。

幼兒一起收集有關(guān)蔬菜,、水果的圖片和材料,豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動時家長也提供支持,對本班工作給予了支持,我們老師,、阿姨也及時將活動開展及幼兒的情況與家長交流,時家園教育同步,、一致。在園報征稿時我班家長踴躍投稿,積極參與到園報的出版,。例如:張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜,、水果的過程》在本園園報第六期上面發(fā)表了。

本學(xué)期我們召開了多次家長會及親子活動,平時及時與家長電話交流反饋幼兒的情況,增進家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園,、離園的時間與家長交流幼兒在園在家情況,。及時與家長取得聯(lián)系,對于沒入園的幼兒也及時打電話了解情況。期末我們進行全面家訪,全面反饋幼兒一學(xué)期的各種情況,了解幼兒進期的情況,聽取家長意見及建議,。

為了增進家長,、老師與幼兒的溝通,本班這學(xué)期開展了多次的親子活動,讓家長來幼兒園與老師、小朋友一起活動,活動取得了很好的效果,獲得家長的好評,。例如:為提高幼兒的自理能力,我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動,。慶元旦活動時,我們根據(jù)家長的提議,開展了親子活動《大聚餐》,大家在動手,、動口中歡慶元旦,使幼兒體驗、感受了節(jié)日的歡樂氣氛,。

雖然我班取得了一定的成績,但也存在一些不足,。比如:

1、幼兒的能力懸殊很大,學(xué)習的積極性,、主動性等方面有一定的差距,。

2、個別幼兒依賴性大,動手能力差,需加強培養(yǎng),。如:蘇銘新小朋友許多事情都需要老師,、阿姨或同伴的幫忙。

3,、幼兒進餐的良好習慣還有待提高,好多幼兒吃飯很慢,、挑食等。

,、技能等得到不同程度的提高

幼兒園老師工作總結(jié)個人篇六

回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績,。本學(xué)期我認真工作,、用心探索，配合班主任老師進行小班的班級管理工作和教學(xué)工作,，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個總結(jié)。

本人團結(jié)同志,，熱愛群眾,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，用心要求進步。愛崗敬業(yè),。做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。作為配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處,，共同努力,，相互配合去完成。

（1）行為習慣教育,。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私,、任性,、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習慣是不利的因素,，針對這種狀況,，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先,，要求我們自己以身作則,，成為孩子的學(xué)習楷模。同時加以示范,，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法,。其次，運用朗朗上口的詩歌,，生動的故事,，以及榜樣作用等，感染幼兒,，啟發(fā)幼兒,，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象,，并透過行為訓(xùn)練,，使幼兒提高認識，逐漸構(gòu)成良好的行為習慣,。

（2）全方位教學(xué),。小班教學(xué)資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材,，我們教研組還制定了園學(xué)期考核資料,。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標,、有活動構(gòu)思,。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標,。

（3）家園共育,。本學(xué)期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的表演，展示課的匯報,，家長會交流等形式,，讓家長了解孩子，了解幼兒園,，使得我們老師和家長之間,，從相識、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友,。我和老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識,，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習、生活狀況,，我們都耐心解答,，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦,，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的.話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步。

小班孩子年齡小,，自理潛力差,，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合老師,，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈,、整潔、舒適的環(huán)境,，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生,。

（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”,，個性是對于小班孩子來說,，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病,。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風,，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和老師一齊細心觀察病情,，給他及時喂藥,。

（2）生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母,，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安,，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象,，個性是六位插班生,。應(yīng)對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂,，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟老師一齊首先利用講故事,、做游戲,、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒,，讓孩子們高高興興的來幼兒園,。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,，拉近了老師和孩子的距離,，讓孩子感到有了依靠，更親切,。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”,、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙,、助人為樂的情感,。

（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重,。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心,、家長放心、讓孩子開心,，我會每一天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全,，教給他們自我保護的常識，和老師透過故事《橡皮膏小熊》,，教育幼兒玩游戲要注意安全,。要求幼兒“認真地學(xué)，開心地玩”,，不做“危險寶寶”,。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲,。做到“孩子在那里,，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下,，看看是否存在安全隱患。和老師還不定期地檢查幼兒指甲,，教給幼兒一些簡單的安全保健常識,，使幼兒學(xué)會保護自己。

一份耕耘,，一份收獲,。透過我和老師，保育員老師一學(xué)期來辛勤工作,，無私奉獻,，小二班的幼兒在學(xué)習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌,，能主動學(xué)習,，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情,。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁,，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，家長的放心，幼兒的童心,。

認真地回顧總結(jié)一年來的配班工作,，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距,。對此,，我有信心在今后的工作中，不斷進步,，爭取更大的成績,。

幼兒園老師工作總結(jié)個人篇七

05年度擔任中一班的班長職位。

二,、政治思想

身為一名幼兒教師,，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退,，在這一年的工作中,，我進取服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以進取的心態(tài)投入到工作之中,，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我,，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中,。我對待每一個孩子都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我,。

三,、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)本事

我利用休息時間進取參加園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)本事的培訓(xùn)，利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍,，幼兒園的借閱室就是我最好的學(xué)習地點,，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自我教育孩子的經(jīng)驗,。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自我知識的一塊寶貝,，我就利用休息時間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料,，時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向,。我每一天耐心的對待每一個幼兒,，領(lǐng)導(dǎo)班級其余教師,，開展好班內(nèi)的工作,。擔任班長這一年以來，我把家長工作放在重點,，利用幼兒園網(wǎng)站,、《家園橋》、電話等方式與家長做好溝通工作,。與班級另外的幾位教師明確分工合作,，取得了家長的信任,，促使幼兒開心歡樂的度過每一天,，家長能安心的工作。

今年,，蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任,，推選我當團小組長,，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎,，可是我很歡樂的理解了這一個工作,，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍,，代表著整個幼兒園的形象,。在擔任團小組長這一年以來，我進取組織團員們參加各種青年志愿者的活動,，處處以身作則,，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動,，我也是鼓勵所有的團員教師進取的參與,，并用各種方式對團員們以鼓勵，讓我們時刻堅持一顆上進的心,，讓青年團員們有新的成長,。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的,。

四,、工作實績

五、努力方向

在過去的這一年工作中,，雖然我取得了必須的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習的地方，在以后的工作中,，雖然我取得了必須的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習的地方，在以后的工作中,，我更應(yīng)當蹋實和努力,，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗豐富的教師探討幼教工作,，還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識,，進取思考，不斷充實自我,，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長，邊成長邊收獲,。努力使自我成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自我的力量,。

幼兒園老師工作總結(jié)個人篇八

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了，小班教學(xué)總結(jié),。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習,，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導(dǎo)實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標,、月目標、周目標,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，教師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,，并靈活運用到實踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標是什么,、幼兒學(xué)習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者；是孩子們活動的支持者,、幫助者,。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進幼兒主動學(xué)習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇，目標的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達。

2,、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路、到大自然去探索學(xué)習,。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學(xué)目標。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、面向全體,，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位,。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強的幼兒要均勻,、有序的涂色,，由于目標定位準確，所以效果非常好,。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透,。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動時,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動中,，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時,，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友，幼兒園小班工作總結(jié)《小班教學(xué)總結(jié)》,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

二、加強專題研究的力度,，達到教研促教改的目的本學(xué)期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學(xué)期初,，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級研究報告,，采取實驗法,、觀察法、對比法等方法了解實驗結(jié)果與成效,。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標,，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。如：首先,，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴大,，將主材料與輔助材料分開，隨著幼兒主題的不斷深入,，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進行分顏色、分種類進行放置,，將盛有材料的器皿上標出顏色,，以便幼兒辨別使用，這樣的區(qū)域變化,，大大提高了幼兒參與活動的興趣,，因為以前的玩具沒有分種類，也沒有分顏色,，幼兒使用時不方便,，久而久之，幼兒就失去了玩玩具的興趣,，也就失去了活動的興趣,，同時我們利用活動區(qū)活動的時間，重點指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,，及基本技能的掌握,，利用激勵機制的方法，調(diào)動幼兒參與活動的興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍,，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿,，到隨著已有經(jīng)驗的增加,，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求,，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺,，鼓勵幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺上,，為幼兒的活動建立了自信,。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習,，如：在“家具”這一活動中,，我們在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴展思路,，大膽放手讓幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習的意識,。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

三．教育途徑的寬泛

1．·環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來,。如在娃娃家設(shè)計全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習1和許多時,，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗中增長了知識。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實教學(xué)目標。如為了使家園同步教育,，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展,。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展,。活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標的有機融合《綱要》中指出,，幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域是一個有機的整體,，在實施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透,。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展,。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享,，體驗分享的快樂,，同時結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標進行圍合，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家,，幼兒的興趣很高,，在我們逐步深入引導(dǎo)下,，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家,，這樣將兩個區(qū)域的目標有機結(jié)合起來,，既使幼兒體驗到分享的快樂,，又使幼兒學(xué)會了圍合的方法,。

5、多媒體輔助教學(xué)的運用本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,，我們利用了多媒體輔助教學(xué),，利用色彩鮮艷,、動感較強的課件,，以動畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來，通過實踐證實：幼兒們的學(xué)習興趣大大提高,，掌握知識的情況也明顯提高,。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來,，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因為這是圖片,、掛圖教學(xué)所達不到的效果,，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的，無生命力,，而課件把詩歌所要講述的每一個內(nèi)容都賦予了生命,，像看動畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看,，愿意學(xué),，有了興趣,，知識的掌握就不是難事了,。以后我們還會將多媒體教學(xué)運用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來,，不斷提高教育活動的質(zhì)量,。

四、幼兒發(fā)展

1,、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育,。因為這些良好習慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習慣方面,，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做,。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時,，教師主動向前進行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實踐活動,。為了增強幼兒的自我保護意識，,，知道身體不舒服時能告訴成人,。在日常工作中，我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒認識郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時不要害怕，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動，加強了幼兒的自我保護意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示，在活動時,，我們以小組的形式進行練習,，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué),、合理的組織戶外活動,，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點,，同時結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標,，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具、團結(jié)合作,、自我保護,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性,，我們組織了“好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性,。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,，在飲水習慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習慣,。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果,。

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幼兒園老師工作總結(jié)個人篇九

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習,、反思、進步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學(xué)活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標,，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(雷虹,、李煒)、課例二等獎(劉潤珍),、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲,、張曉琦;二等獎張曉紅,、王麗娜、曾海霞,、裴瑾,、向暉、張琴,、岳彥華,、吳嘵瑩、楊麗慧,、趙雋,、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅,、王美玲,、鄭強、王寵,。

堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學(xué)期的工作重點之一,，在日常的教研中,，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查,、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意,。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意,。

xx年下學(xué)期快要結(jié)束了。

學(xué)期初,，各個班級成立了科學(xué)活動小組,，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理,。其次,、為了充實教師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師,，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動,，她們介紹了許多教育經(jīng)驗，指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標,，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃,，學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃,，在日常月,、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點,。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標,。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標,，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,，組織教師大家互相交流,，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動為主題,，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學(xué)習資料,，組織教師集體進行說課,、議課活動確定教育目標、方式方法,、與教師認真分析存在的問題,，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動。

有效發(fā)揮教師研究共同體的`作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)” 科學(xué)教育活動時,，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”,、“會變的顏色”,、“神奇的管道”、“有趣的分離”,，大班設(shè)計“有趣的風,、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、提供幼兒參與活動的空間、材料等,，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題,、進行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,，進行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中,、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,，并收到了良好的學(xué)習效果。

在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性,，增強了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,，嚴格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動,，了解幼兒對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式 提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究能力,。 一學(xué)期來,，教師通過每月沙龍研討學(xué)習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師d麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習,，她們在教學(xué)能力上進步很快,。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認真負責抓好班級的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則,，不計較個人得失，有較強的奉獻精神,。曹娟教師在一個教師生病的情況下,，主動承擔了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

這學(xué)期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻,、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式,、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。