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教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇一

在思想上,，要實事求是,，不斷豐富、充實知識技能,，做好本職工作,，堅持每周讀報看報，關(guān)心最新的時事資訊,，既可以豐富自己,，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹立"全心全意為孩子服務(wù)"的思想,，加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象,。積極向黨組織靠攏,，向?qū)W校的諸多黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好,。

在業(yè)務(wù)上,，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本,，關(guān)注新的教學(xué)觀念,，認真聽取前輩的各種講座,，以及開展的各種研討活動,，認真做好記錄，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,，不忘做好整理和反思的工作,，積極的探討，研究各類教育教學(xué)活動,，力求教育內(nèi)容生活化,，教學(xué)形式活動化，教學(xué)方法游戲化,，教學(xué)手段多元化的最新課改理念,，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人,、事物的接觸,、認識中獲取經(jīng)驗，使學(xué)生能得到各項能力的提高,，健康的成長,。

對待學(xué)生要做到熱心、耐心,、細心,，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者,、支持者,、協(xié)作者。

在家長工作方面,，需強化服務(wù)意識,，對待家長要做到熱心、有心,，虛心接受家長提出的意見,、建議，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí),、生活,、運動、游戲等情況,。也要充分利用家長資源,，做好家校共育工作，互相信任,、尊重,、支持。據(jù)此,，我具體的三年規(guī)劃是：

一,、自身專業(yè)化目標(biāo)：

(一)整體目標(biāo)：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識,，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力,。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全,、專項特長突出,、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1.充分領(lǐng)會課改的精神,，在教學(xué)中用課改的理念進行教學(xué)，做到教得實在,、教得靈活,，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的科研素質(zhì),，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎,。

3.在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)的同時,，也要研究課題，熟悉科研,，向?qū)W者型老師靠攏,，為成為一個科研型的教師努力。

(二)階段目標(biāo)

1.明確自我發(fā)展目標(biāo),，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變(第一年)

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

(1)加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風(fēng),。

(2)在學(xué)校拜老教師為師,，積極聽課、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。認真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進課堂教學(xué),，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學(xué)習(xí),。

(3)學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進步,。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

(4)認真對待每一個學(xué)生,，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

2.加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力,，強化自我修煉,。(第二年)

(1)學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力。

(3)要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí),、進修,，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,，在做好教學(xué)工作之余,，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造,，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生,。

3.教學(xué)相長，教研并進,，形成初步自我教學(xué)特色,。(第三年)

(1)能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

(2)時刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ),。

盡量避免自己的一些缺點,，如：考慮不夠仔細，缺乏經(jīng)驗,，在這三年中我要慢慢改進,，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法,，做新課標(biāo),、教學(xué)新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗,，與學(xué)生一起成長，積累教學(xué)經(jīng)驗,，做好園內(nèi)的各項工作,。

二、具體實施方案

(一)牢記教師使命,，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇二

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí),、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì),。教師要與時俱進，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。特別是新課程改革實施以來，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身中學(xué)英語教育教學(xué)工作,，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力,，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任初中英語的教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項工作,。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事,、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,，需要加強理論學(xué)習(xí)。

二,、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨特的風(fēng)格,。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究,。

三,、主要措施

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試,，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認真聽講的動力,。

3,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、加強練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

四,、具體實施方案

1,、20__階段的達成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2,、20__階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認真做好導(dǎo)學(xué)案,。

(4)加強練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇三

新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺,。新教師有激情,，有闖勁，創(chuàng)新開拓認識很強,，如果得到科學(xué),、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會是相當(dāng)可喜的,。

“教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?”“當(dāng)教師這么累,，我的快樂在哪里?

這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實，做老師容易,，做個“有心的老師”不容易,。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯,。因此,，新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一,、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,，并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任,，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。

二,、規(guī)劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話,、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點、難點等教室教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生能力的基本功,。至此，新教師具備了獨立的教育實踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”

教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師,、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu),、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系,。

四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

教師工作到第五至八年間,，是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,，許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,，也就此裹足不前。

教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用,，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作認識,，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動,，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。

五,、規(guī)劃“教師成名階段”

教師工作到第8至12年左右,，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育學(xué)者。

這階段教師的工作特點有兩個：一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平,。

六,、規(guī)劃“教師成家”階段”

教師工作到第12年以后的一段時間，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”,，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣,、靈氣和大氣的立體教室，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師,，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時,，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇四

為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要,，扎實推進素質(zhì)教育，加快我校師資隊伍的建設(shè),，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》,，學(xué)校各室、教研組認真研究,，充分討論,，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，多年沒有進年青教師,，年齡較大。因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期的工作重心來抓,，針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要,，把教師專業(yè)發(fā)展作為實施課程改革，推進學(xué)?？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程,，依據(jù)市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式,，以提高教師的專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心,，通過學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手帶動，全面提高教師的專業(yè)知識,、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際能力,，進而推動教師素質(zhì)的整體提升，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高,，對師德高尚,、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點培養(yǎng)，為他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件,，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ),。

二、發(fā)展目標(biāo)

我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí),、研究之風(fēng),，強化教師的職業(yè)理想追求，使廣大教師的教育觀念,、教育方式,、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念,，使廣大教師成為知識的傳遞者,，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者，情感,、意志,、信念的塑造者，實現(xiàn)教師全面,、自主和可持續(xù)發(fā)展,。

在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊伍建設(shè)，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，并使其中一部分人脫穎而出，在市,、區(qū),、校范圍內(nèi)具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊,。

通過教師專業(yè)發(fā)展行動計劃的實施,，使全校廣大教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度的提升,。到20__年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高,，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容,，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學(xué)歷提升率達20%,，85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平，85%的教師達到教師專業(yè)發(fā)展初,、中等標(biāo)準(zhǔn),。

1.知識結(jié)構(gòu)

具有深厚的專業(yè)知識，有一定的教育理論素養(yǎng),，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野,、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣,。

2.能力結(jié)構(gòu)

努力提高教師的語言表達能力,、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計與開發(fā)能力,、教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力。

3.品格結(jié)構(gòu)

努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài),、個人品格,，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高教師的人格魅力,，促進教師追求積極健康的人生,。

三、實施策略

1.加強教師職業(yè)道德建設(shè),。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題,，加強教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認識理解當(dāng)前社會發(fā)展,、教育發(fā)展的現(xiàn)實,，用辯證科學(xué)的思維去思考問題,、解決問題，強化廣大教師的敬業(yè)精神,、奉獻精神,、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷,，加強教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育,，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強教書育人的自覺性和主動性,。加大情感投入,，調(diào)動積極性，關(guān)心體貼教師,，幫助他們解決實際問題,。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度,，嚴肅查處違背師德規(guī)范的教師,，形成有效的獎罰機制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進一步完善,。

2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重,，教學(xué)研究受到一定限制,，專業(yè)知識更新緩慢，專業(yè)水平難以快速提高,。為此,，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn)。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動,。通過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、小組集體備課、相互交流等形式,，吸引盡可能多的教師參與進來,，實現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究。通過現(xiàn)代教育技術(shù)運用,、學(xué)科教學(xué)研究等活動,，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結(jié)合起來;三是開展活動式教研,。主要是根據(jù)各學(xué)科特點,，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動,，通過教學(xué)常規(guī)研究,、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動,，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階,。四是外出參觀考察，擴大教師視野,。根據(jù)學(xué)校的需要,，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中的問題進行對口學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)體會,。

在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源,，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝,，實行定人、定時間,、定目標(biāo),，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新,。讓新教師與科研能力相對較弱的教師,，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì),。二是結(jié)對子,。通過研究課、觀摩課,，讓教師自己研究在授課中的長處與不足,。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短,，逐步完善自己,，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。

3.個案剖析,，反思教育,。

通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對其過程中的影響因素,，進行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進的措施,，得出教師健康成長的規(guī)律,，指導(dǎo)教師成長。反思教育,，就是通過典型的教育教學(xué)案例的剖析,，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實踐操作,。教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象,，對自己的行為、決策及結(jié)果進行審視和分析,、批判,，提高自反省、自我調(diào)控的能力,，

4.增強教師知識優(yōu)化能力,。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，不斷提升水平,。二是通過“讀書節(jié)”活動,，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn),，進一步強化教師教學(xué)基本功,、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為,。

5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動,。為了加快我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動,，學(xué)習(xí)活動月活動期間,，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作,，獻一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讀書筆記，參加一項科研教改實驗研究活動,，撰寫一個精品教學(xué)案例,，制作一個學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文,。力求使學(xué)習(xí)活動工作化,、生活化、日?；?。

6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式,，全面構(gòu)建高效課堂,。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究,、理論性研究,、行動性研究和實驗性研究有機結(jié)合,，實施“問題教研”。在觀念上,，立足課堂,，立足課改，建設(shè)“高效課堂”,。從教師實際出發(fā)，有針對性地確定研究主題,。突出教師自身的主體作用,，大力實施主體參與、自我反思,、同伴互動,、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,。

7.培養(yǎng)名師團隊,。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用,。強化措施,，扎實開展，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師,，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團隊,。

8.積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽,。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動，先進理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，逐步形成課堂教學(xué)改革特色,，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩,、教學(xué)技能競賽,、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果,、論文等活動,，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺,。

9.對不同年齡段,、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求,。男50周歲,、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,、個人實際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求,，制定符合實際,、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”,，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”,。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時間,、和精力用于鉆研教材,、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文檔教案,，提倡無紙化備課,，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

10.建立健全校本研訓(xùn)制度,。構(gòu)建校本研究共同體,，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織,，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動,，把共同學(xué)習(xí)、合作研究,、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念,，切實提高校本研訓(xùn)的成效。開展全校聯(lián)合大教研活動,，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí),，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力,，真正形成教學(xué)素養(yǎng),。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物,，每人參與一個專題研究,，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報告，每學(xué)期讀一本教育理論專著,，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人,，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,，每學(xué)年記一萬字讀書筆記,。

四、組織保障

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

組長：孫廣樹

副組長：王連啟劉彬江密其龍

成員：范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德

湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛

2、提高認識,，增強學(xué)習(xí)意識,。

充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事,。教育大計，師資為本,。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,，因此，必須增強責(zé)任感和緊迫感,，認真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費用。

3,、建立學(xué)習(xí)型組織,，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,。

(1)各年級組,、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

(2)組織教師參加教育科研活動,，積極承擔(dān)各級科研課題,，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力,，以科研推動教學(xué)改革,，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

(3)開展一專多能的培訓(xùn),，堅持每周一次研討會,，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

4、加強過程管理,，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃,。加強對教師基本技能的培訓(xùn),、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù),，不能評優(yōu)選模,，不能晉級升職。

5.加強宣傳和交流,。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法,，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進,、相互提高的基礎(chǔ)上,，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度,，與各教育新絡(luò)的作用,，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)系,、多溝通,，使宣傳工作有深度，上高度,，進一步擴大影響,。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上,、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇五

一、情況分析

從踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年,，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán),，但是捫心自問,，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。__年和__年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),，得到了許多專家和名師的指導(dǎo),、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,，對比新教師的快速發(fā)展,，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二,、發(fā)展目標(biāo)

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力，科研能力等等,。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),，充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信,。

成為一個有耐心教師：在工作中,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師。

三,、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點,，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

(一)在"學(xué)"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的知識底蘊,，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如,。因此,，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著,，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是,，我作為一名英語教師,，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平,。日常教學(xué)中,，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴大學(xué)習(xí)范圍,，搜集資料,，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力,。我更要向其他教師學(xué)習(xí),，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心,，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行到底!

(二)在"思"中探索感悟進取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言,，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志,。由此不難看出反思的重要性,。因此,，在學(xué)習(xí)時,，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點，發(fā)揚;不足,，改進;問題出在哪?找準(zhǔn)突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思,，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進取精神,。相信，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

(三)在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂,，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,，我要以課堂為載體，精心備課,，專心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐,。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐,，逐步完善。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。

在教中研,，在研中教，教學(xué)水平才能有所發(fā)展,，教育能力才會有所提高。教學(xué)中,，我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間,，讓教育與研究結(jié)合起來,，體驗其中的樂趣。同時,，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處,，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M行研究，分析現(xiàn)狀,，找出問題的根源，研究解決問題的策略,。踏踏實實的教學(xué)，認認真真的研究,。

(四)在"練"中夯實豐富完善

英語學(xué)習(xí)講究"聽"、"說",、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練,，作為教師我要求自己也從這四項練起：

(1)"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議,，改進自己的教學(xué);能聽家長的殷切希望。

(2)"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難,，說真話，講真情,。對其他教師的公開課，肯說,，善說,，精說，使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進步,。

(3)"讀"──制定自己的讀書計劃，努力提高自己的專業(yè)水平,。

(4)"寫"──寫教育敘事，寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析,，寫心中感悟……筆耕不輟!

此外,，在社會高速發(fā)展的今天,，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場變革,。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握,。因此，今后的教學(xué)中,，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件,，利用多媒體進行教學(xué)，學(xué)會使用教學(xué)軟件,，力求熟能生巧,，操作自如;能網(wǎng)上與他人進行課件交流,，教學(xué)探討。

我努力，我成長;我體驗,，我快樂,。在通往未來的路上,，我愿意日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間,，游走于教學(xué)與教研之間,，做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名專業(yè)化教師,，做一名有智慧的教師。相信,，我的未來桃李芬芳，我的未來不是夢!

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇六

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許提高和成績,。但與此同時,，我深深感到自我還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

一、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素,。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強,，思想上進，熱愛教育教學(xué)工作,，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學(xué)水平提高顯著,，業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立,。

不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進一步提高,，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,，對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,，學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠，教育科研本事較弱,，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性,。

二,、發(fā)展規(guī)劃

首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生,，同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則,，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

其次,，作為英語教師，在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收",，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此，我要進取聽各種講座,，參加各種培訓(xùn)，堅持不斷學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的.學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求,。

再次,，我進取了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念,，進取貫徹實施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,，讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中,，教師只是引導(dǎo)者,。

最終,，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，進取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認真對待每一節(jié)公開課并主動進取聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。

三,、實現(xiàn)個人目標(biāo)

我將進取實施以上規(guī)劃，利用有利因素進取發(fā)展,，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素,，求真務(wù)實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇七

作為一名剛剛畢業(yè),、進入高校任職的青年教師,，如何對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師,，是我當(dāng)前的主要問題之一。所以,，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時。在認真聽取了各位教師們的授課后,，獲得了很大收獲。

第一,，加強學(xué)習(xí),，提高自身師德修養(yǎng),。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強學(xué)習(xí),，努力提升自我的師德水平,，成為合格的高校教師,。

第二，加強學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平,。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,，努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜倚徒處熆待R,。所以，我會抓住一切機會多讀書,，并且要做好筆記,，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué),，用事實證明自我。比如加強課堂教學(xué)研究,。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，結(jié)合實際,，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生,。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通,，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。堅持聽課,，借鑒別人的長處，改善自我的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅僅如此,，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,，幫忙課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四,，努力提高科研本事,。參加校級、省級甚至的教研活動,。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心,，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到的回報,。