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教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇一

在思想上，要實(shí)事求是,，不斷豐富,、充實(shí)知識技能，做好本職工作,，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào),，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己,，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息,。牢固樹立"全心全意為孩子服務(wù)"的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象,。積極向黨組織靠攏，向?qū)W校的諸多黨員學(xué)習(xí),，配合其他老師把我校的工作搞好,。

在業(yè)務(wù)上，始終以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為本,，關(guān)注新的教學(xué)觀念，認(rèn)真聽取前輩的各種講座,，以及開展的各種研討活動，認(rèn)真做好記錄,，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討,，研究各類教育教學(xué)活動,，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動化,，教學(xué)方法游戲化,，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，在與人、事物的接觸,、認(rèn)識中獲取經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長,。

對待學(xué)生要做到熱心,、耐心、細(xì)心,，懂得教師所做的都是為了孩子們,，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者,、協(xié)作者,。

在家長工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識,，對待家長要做到熱心,、有心，虛心接受家長提出的意見、建議,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí),、生活、運(yùn)動,、游戲等情況,。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作,，互相信任,、尊重、支持,。據(jù)此,，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專業(yè)化目標(biāo)：

(一)整體目標(biāo)：

作為一名青年教師,，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識,，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間,，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作能力,、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出,、教學(xué)能力水平高,、能夠適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領(lǐng)會課改的精神,，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),，做到教得實(shí)在、教得靈活,，使自己能靈活駕馭新教材,。

2.通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì),，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文,，并爭取獲獎(jiǎng),。

3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題,，熟悉科研,，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力,。

(二)階段目標(biāo)

1.明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變(第一年)

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識,。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí),，向同行教師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),。

(2)在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

(3)學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步,。在第一年,，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)基本功,。

(4)認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力,，強(qiáng)化自我修煉。(第二年)

(1)學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”,。

(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

(3)要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時(shí)尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的,。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余,，我希望有機(jī)會為考研努力一番,，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生,。

3.教學(xué)相長，教研并進(jìn),，形成初步自我教學(xué)特色,。(第三年)

(1)能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

(2)時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ),。

盡量避免自己的一些缺點(diǎn),，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn),，在這三年中我要慢慢改進(jìn),，多聽聽賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸收他們好的教法,，做新課標(biāo),、教學(xué)新理念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)生一起成長，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作,。

二、具體實(shí)施方案

(一)牢記教師使命,，樹立兩種意識

時(shí)刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇二

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。特別是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身中學(xué)英語教育教學(xué)工作,，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力,，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦，不怕累,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任初中英語的教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能正確處理和同事,、家長、學(xué)生之間的關(guān)系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高,。

(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究,。

三,、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

四,、具體實(shí)施方案

1、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2、20__階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。總之,，面對新的教育課程改革,，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇三

新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺,。新教師有激情,，有闖勁，創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強(qiáng),，如果得到科學(xué),、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會是相當(dāng)可喜的,。

“教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?”“當(dāng)教師這么累,，我的快樂在哪里?

這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí)，做老師容易,，做個(gè)“有心的老師”不容易,。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯,。因此,，新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一,、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

二、規(guī)劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字、普通話,、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教室教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。

三,、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”

教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，研習(xí)名師,、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。

四,、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

教師工作到第五至八年間,，是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,，也就此裹足不前。

教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作認(rèn)識,，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動,，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

五、規(guī)劃“教師成名階段”

教師工作到第8至12年左右,，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師,，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育學(xué)者。

這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè)：一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平,。

六,、規(guī)劃“教師成家”階段”

教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”,，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣,、靈氣和大氣的立體教室，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師,，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時(shí),，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇四

為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校師資隊(duì)伍的建設(shè),，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見》,，學(xué)校各室、教研組認(rèn)真研究,，充分討論,，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年沒有進(jìn)年青教師,，年齡較大,。因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期的工作重心來抓,，針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要,，把教師專業(yè)發(fā)展作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)學(xué)?？畿S式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,，依據(jù)市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式,，以提高教師的專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心,，通過學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手帶動，全面提高教師的專業(yè)知識,、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力,，進(jìn)而推動教師素質(zhì)的整體提升,，使每個(gè)教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高,，對師德高尚、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們在實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件,，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

二,、發(fā)展目標(biāo)

我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí),、研究之風(fēng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想追求,，使廣大教師的教育觀念,、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求,，符合新課程理念,，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者，情感,、意志,、信念的塑造者,，實(shí)現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展,。

在此基礎(chǔ)上,，突出抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，并使其中一部分人脫穎而出，在市,、區(qū),、校范圍內(nèi)具有一定影響，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊(duì),。

通過教師專業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃的實(shí)施,，使全校廣大教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度的提升,。到20__年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高,，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容,，具有較強(qiáng)的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學(xué)歷提升率達(dá)20%,，85%的教師達(dá)到國家計(jì)算機(jī)能力考試中級水平，85%的教師達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展初,、中等標(biāo)準(zhǔn),。

1.知識結(jié)構(gòu)

具有深厚的專業(yè)知識，有一定的教育理論素養(yǎng),，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野,、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣,。

2.能力結(jié)構(gòu)

努力提高教師的語言表達(dá)能力,、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力,、教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力。

3.品格結(jié)構(gòu)

努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài),、個(gè)人品格,，豐富教師的文化底蘊(yùn)和精神世界，提高教師的人格魅力,，促進(jìn)教師追求積極健康的人生,。

三、實(shí)施策略

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題,，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和幸福觀教育,，正確認(rèn)識理解當(dāng)前社會發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，用辯證科學(xué)的思維去思考問題,、解決問題，強(qiáng)化廣大教師的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神,、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷,，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育,，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的自覺性和主動性,。加大情感投入,，調(diào)動積極性，關(guān)心體貼教師,，幫助他們解決實(shí)際問題,。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度,，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師,，形成有效的獎(jiǎng)罰機(jī)制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善,。

2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重,，教學(xué)研究受到一定限制,，專業(yè)知識更新緩慢,，專業(yè)水平難以快速提高,。為此，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn),。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動,。通過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、小組集體備課,、相互交流等形式,，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究,。通過現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用,、學(xué)科教學(xué)研究等活動，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長有機(jī)地結(jié)合起來;三是開展活動式教研,。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動,，通過教學(xué)常規(guī)研究,、教學(xué)問題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動,，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階,。四是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野,。根據(jù)學(xué)校的需要,，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中的問題進(jìn)行對口學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會,。

在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源,，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝,，實(shí)行定人、定時(shí)間,、定目標(biāo),，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新,。讓新教師與科研能力相對較弱的教師,，向老教師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。二是結(jié)對子,。通過研究課、觀摩課,，讓教師自己研究在授課中的長處與不足,。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短,，逐步完善自己,，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。

3.個(gè)案剖析,，反思教育,。

通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對其過程中的影響因素,，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較,，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長的規(guī)律,，指導(dǎo)教師成長,。反思教育，就是通過典型的教育教學(xué)案例的剖析,，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作,。教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象,，對自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析,、批判,，提高自反省、自我調(diào)控的能力,，

4.增強(qiáng)教師知識優(yōu)化能力,。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升水平,。二是通過“讀書節(jié)”活動,，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為,。

5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動,。為了加快我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動,，學(xué)習(xí)活動月活動期間,，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作,，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讀書筆記，參加一項(xiàng)科研教改實(shí)驗(yàn)研究活動,，撰寫一個(gè)精品教學(xué)案例,，制作一個(gè)學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,。力求使學(xué)習(xí)活動工作化、生活化,、日?；?。

6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式,，全面構(gòu)建高效課堂,。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究,、理論性研究,、行動性研究和實(shí)驗(yàn)性研究有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“問題教研”,。在觀念上,，立足課堂，立足課改,，建設(shè)“高效課堂”,。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對性地確定研究主題,。突出教師自身的主體作用,，大力實(shí)施主體參與、自我反思,、同伴互動,、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,。

7.培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì),。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用,。強(qiáng)化措施,，扎實(shí)開展，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師,，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊(duì),。

8.積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽,。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，逐步形成課堂教學(xué)改革特色,，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩,、教學(xué)技能競賽,、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果,、論文等活動,，為廣大教師開辟互動交流的通道,，搭建展示才華的舞臺。

9.對不同年齡段,、不同層次,、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲,、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,、個(gè)人實(shí)際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求,，制定符合實(shí)際,、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”,，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”,。同時(shí)，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時(shí)間,、和精力用于鉆研教材,、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文檔教案,，提倡無紙化備課,，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

10.建立健全校本研訓(xùn)制度,。構(gòu)建校本研究共同體,，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織,，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動,，把共同學(xué)習(xí)、合作研究,、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念,，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。開展全校聯(lián)合大教研活動,，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí),，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力,，真正形成教學(xué)素養(yǎng),。開展“八個(gè)一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物,，每人參與一個(gè)專題研究,，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報(bào)告，每學(xué)期讀一本教育理論專著,，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人,，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文,，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,，每學(xué)年記一萬字讀書筆記,。

四、組織保障

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長：孫廣樹

副組長：王連啟劉彬江密其龍

成員：范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德

湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛

2,、提高認(rèn)識,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事,，是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。教育大計(jì),，師資為本,。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此,，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。

3,、建立學(xué)習(xí)型組織,，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,。

(1)各年級組,、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

(2)組織教師參加教育科研活動,，積極承擔(dān)各級科研課題,，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力,，以科研推動教學(xué)改革,，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

(3)開展一專多能的培訓(xùn),，堅(jiān)持每周一次研討會,，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

4、加強(qiáng)過程管理,，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

督促教師制定中,、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù),，不能評優(yōu)選模,，不能晉級升職。

5.加強(qiáng)宣傳和交流,。要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn),、相互提高的基礎(chǔ)上,，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度,，與各教育新絡(luò)的作用,，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)系,、多溝通,，使宣傳工作有深度，上高度,，進(jìn)一步擴(kuò)大影響,。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上,、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇五

一、情況分析

從踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年,，雖說只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán),，但是捫心自問,，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。__年和__年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),，得到了許多專家和名師的指導(dǎo),、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強(qiáng),，科研能力也得到一定的提高,。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展,，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

二,、發(fā)展目標(biāo)

成為一個(gè)會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,，提升多種能力,，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力,，科研能力等等,。

成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生,，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信,。

成為一個(gè)有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師,。

三,、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(一)在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的知識底蘊(yùn),，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如,。因此,，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著,，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語教師,，要不斷提高自己的語言素養(yǎng),，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,，要學(xué)習(xí)教材,，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，搜集資料,，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力,。我更要向其他教師學(xué)習(xí),，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學(xué)更有效,。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力集中精神,，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

(二)在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師,。"有學(xué)者指出：對教師而言,，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志,。由此不難看出反思的重要性,。因此，在學(xué)習(xí)時(shí),，要根據(jù)所學(xué),，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng);不足,，改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點(diǎn);方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點(diǎn)有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進(jìn)取精神,。相信，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長,。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。

(三)在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂,，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地,。因此，我要以課堂為載體,，精心備課,，專心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實(shí)踐,。我會力求堂堂課有實(shí)效,。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐，逐步完善,。讓"實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思"無限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在教中研,，在研中教,，教學(xué)水平才能有所發(fā)展，教育能力才會有所提高,。教學(xué)中，我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間,，讓教育與研究結(jié)合起來,，體驗(yàn)其中的樂趣。同時(shí),，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處,，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行研究，分析現(xiàn)狀,，找出問題的根源,，研究解決問題的策略。踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的研究,。

(四)在"練"中夯實(shí)豐富完善

英語學(xué)習(xí)講究"聽"、"說",、"讀",、"寫"四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，作為教師我要求自己也從這四項(xiàng)練起：

(1)"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議,，改進(jìn)自己的教學(xué);能聽家長的殷切希望。

(2)"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生克服困難，說真話，講真情,。對其他教師的公開課,，肯說，善說,，精說,，使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(3)"讀"──制定自己的讀書計(jì)劃,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

(4)"寫"──寫教育敘事，寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)隨筆,，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟!

此外,，在社會高速發(fā)展的今天,，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場變革,。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握,。因此，今后的教學(xué)中,，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會使用教學(xué)軟件,，力求熟能生巧，操作自如;能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流,，教學(xué)探討,。

我努力，我成長;我體驗(yàn),，我快樂,。在通往未來的路上，我愿意日復(fù)一日,，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間,，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名專業(yè)化教師,，做一名有智慧的教師。相信,，我的未來桃李芬芳,，我的未來不是夢!

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇六

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時(shí),，我深深感到自我還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

一,、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素,。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng),，思想上進(jìn),，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,，課堂教學(xué)水平提高顯著,，業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

不利因素：第一,，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,，教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高，對個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三，學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠,，教育科研本事較弱,，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性,。

二、發(fā)展規(guī)劃

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥W(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹立的師德觀,。為此,，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,，用愛心對待學(xué)生,，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則,，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂,。

其次,，作為英語教師，在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收",，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,，我要進(jìn)取聽各種講座,，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的.學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時(shí)代對教師的更高的要求,。

再次,，我進(jìn)取了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向,，努力更新教育理念,，進(jìn)取貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事,。在整個(gè)課堂教學(xué)中,，教師只是引導(dǎo)者。

最終,，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，進(jìn)取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動進(jìn)取聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。

三,、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

我將進(jìn)取實(shí)施以上規(guī)劃,，利用有利因素進(jìn)取發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù),，克服不利因素,，求真務(wù)實(shí)，爭取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇七

作為一名剛剛畢業(yè),、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自我的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當(dāng)前的主要問題之一,。所以,，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時(shí)。在認(rèn)真聽取了各位教師們的授課后,，獲得了很大收獲,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身師德修養(yǎng),。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自我的師德水平,，成為合格的高校教師。

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人,。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí),，努力提升自我的業(yè)務(wù)水平,，向?qū)＜倚徒處熆待R。所以,，我會抓住一切機(jī)會多讀書,，并且要做好筆記，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué),，用事實(shí)證明自我,。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，結(jié)合實(shí)際,，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通,，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。堅(jiān)持聽課,，借鑒別人的長處，改善自我的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法,。不僅僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略,。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四,，努力提高科研本事。參加校級,、省級甚至的教研活動,。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作,，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到的回報(bào),。