范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
小學寫景作文200字 小學寫景作文題目篇一
路邊已出現(xiàn)了轎子，通身金黃,，坐上去一定舒服得很,，也帥氣得很。但我們一行“丐幫”,，憑借上山時帶的竹杖,，無一人愿上轎，堅持著,。
路邊,，不知何時，已全然沒有了欄桿,，光禿禿一片,。底下便是深不可測且越來越深的峽谷。漸漸地,，便沒了行人,，與前面游人如織，哨聲（轎夫）喧嘩截然不同,。極目遠眺,，幾乎是峽谷深處，影影約約是條小路,。我驚出一身冷汗：難道我們要去那兒,？？且我們還得原路返回,，我暗自驚心,，有些無心欣賞風景。
身在此處,，每走一步,，便是一陣驚險，同時,，每一個瞬間,、每一個地點都是一幅與眾不同的畫，整個人仿佛在一張?zhí)卮螽嬌嫌?。抬起頭,，不再是高樓大廈，被高山峻嶺取代,。我終于習慣了頭頂上便有參天古樹,，遠近皆是一片綠的視覺，也習慣了陣陣白煙從鼻尖掠過,，時聚時散的變幻莫測,。面對這一片凈土,，我感到有些怪異：仿佛自己一直都在這里，天天面對那么藍的天,，那么白的云,，那么綠的山，那么黃的石……走著走著,，我便會情不自禁地停下,，因為累，更想把這些天地創(chuàng)造出的美景烙進記憶,，永不磨滅,。
一個接一個的景觀臺不斷出現(xiàn)，時而,，我們能望見對面奇形怪狀的山峰,，時而，霧靄一片,，近在咫尺之物卻又無影無蹤,。云開霧散，卻又發(fā)現(xiàn)自己已錯過大好風景,。相機不斷閃爍,，記錄下一個個美好瞬間，但黃山之美豈是照片能載,？相機中,，不能見黃山之精華。
這一路風光,，我如癡如醉,，黃山神秘的面紗正向我揭開。不識黃山真面目,，只緣身在此山中,！但縱是出了此山，卻也無法全收美景,。黃山,，真變化多端，變幻莫測,。
小學寫景作文200字 小學寫景作文題目篇二
春天來了,，萬物復蘇。她沒有夏天的涼爽的清風,，也沒有秋天的碩果累累,，更沒有冬天的鵝毛大雪。但是，我最喜歡的季節(jié)是她,。
春姑娘彩筆一揮,，花兒就競相開放,。有：迎春花,，桃花，杏花……花的顏色更是萬紫千紅：黃的賽金,，粉的似霞,，白的如雪。用萬紫千紅來說一點也不夸張,。
“二月春風似剪刀”,，春姑娘拿著春風般的剪刀當起了理發(fā)師，向柔柳一揮,，柔柳便展出一片碧綠,；向小草一掃，大地便冒出一片翠綠,。她剪去了枯黃,，剪出生機。
“嗡嗡嗡”,，小蜜蜂來了,，它提著小桶采蜜。小蝴蝶飛來了,，它在花叢中跳舞,。一個勤勞，一個從容,。不論是動還是靜,，春天都是一首詩，一幅畫,。
“春面不寒楊柳風”,，春風暖暖地充滿了淡淡的醉意，像母親撫摸著我的臉,。你瞧,，人們脫去了厚重的外衣，換上了清爽的春衣,，人立刻精神起來,。窩居的人到戶外活動了，慵懶的人變勤勞了,，平時好睡的人也伸伸懶腰,。小朋友們更高興，放一放風箏,，踢一踢足球,。在溫暖的春風中吼上一嗓子,，如果能坐上一次長途旅行，在草地上走一走,，聞一聞花兒的芳香,，聽一聽鳥兒的鳴叫，都會無比愜意,，用一個“爽”字怎能了得,！
“一年之計在于春”，春天是個播種的季節(jié),。古人說：“使民以時,，不違農(nóng)時”，在田野果園里,，可以看見農(nóng)民伯伯播種的身影,，還有幾頭黃牛在耕田，偶爾可以聽見牧童吹的那悠揚的笛聲,。在校園里,，同學們有的在思考問題，有的在預習功課,，還有的在大聲朗讀課文,。
春天是勤勞的，是播種的季節(jié),，我愛春天,，愛她的千紫萬紅，愛她的生機勃勃,，更愛她的溫暖,。
小學寫景作文200字 小學寫景作文題目篇三
我們的校園座落在熱鬧非凡的“財信國際”小區(qū)的中央，校園環(huán)境舒適,。美麗,，它叫——龍溪小學。
龍溪小學四季迷人,，景色秀美,。龍溪小學四季最迷人的還是春天。
走進校園,，迎面而來的是優(yōu)美,。爽朗的讀書聲，這里我看見了一棵棵樹木,，樹木上長出了美麗的嫩葉,，能為我們遮陽擋雨，它們保衛(wèi)著教學樓。沿著校門口直走進去,，就是我們的教學樓,。教學樓聳立著，它能遮天避地,；來到最里面,，這是一間又一間的教室，教室里會使你大吃一驚,，整齊有序的桌子,，我們的窗臺上放著各種各樣的花,，有華貴的牡丹花,，有芬芳的荷花，有永不凋謝的月季花……教室后面的黑板報,，五顏六色,，使人陶醉，我覺得我們的教室像一幅水彩畫,。
來到操場,，我們的操場很特別，有兩層,。第一層上面有兩個籃球場和一個升旗臺,。下面一層是羽毛球場，四個乒乓球臺,，守住了它的地盤,，有一條長八十米的賽跳區(qū)域。
當同學們下課后,，有的打籃球,，有的做老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，有的打乒乓球,，有的打羽毛球……整個操場熱鬧得像一個菜市場,。
我們的操場上有很多的水果樹，比如有梨樹,、杏樹,、柚子樹……一陣陣微風吹過，梨花,。桃花對著我們點頭哈腰,，它們的清香，據(jù)說有著催眠作用,，使人可以很快進人夢鄉(xiāng),。
校園里的每一棵樹，就像我們的父母一樣陪伴我們快樂成長。校園是一個大搖籃,，陪伴我們快樂的成長,。
啊,！校園你給我們帶來了美好的環(huán)境,；啊,！校園你是我們快樂的源泉,；啊,！校園的大操場,，你讓我們的體魄變得更加堅強。
小學寫景作文200字 小學寫景作文題目篇四
寫景,，就是用語言文字把人們看到的,、聽到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動的描繪出來,，以此來烘托環(huán)境氣氛,，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情,。
】
1,、創(chuàng)設情景、談話導入
2,、巧設案例,、拋磚引玉
3、品味鑒賞(聽范文,、受啟示,、解疑團)
4、小試牛刀(欣賞校園風光,、感受美)
5,、總結
6、布置作文
1,、 培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力
2,、 培養(yǎng)學生的審美意識、參與意識
3,、 讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法
4,、 在聽說讀寫中提高學生的寫作能力
1、抓住景物的特征,，全面細致的觀察
2,、把握寫景順序,，寫出層次
3、展開合理的想象
4,、注意情景交融
5,、歸納寫作的技巧與方法
1、 創(chuàng)設情景
2,、 啟發(fā)引導
3,、 合作討論
4、 細致表達
1,、 演示文稿
2,、 制作多媒體文件
3、 搜集相關資料
(一),、創(chuàng)設情景,、談話導入。
1,、同學們,，又是一年春始時，不知不覺中,，我們又步入了春了懷抱中?？h河春的腳步阻擋不了春的消息,，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2,、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了,，我們一起來分享一下吧。
3,、學生自由匯報,。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4,、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好,，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心,?！?/p>
(二)、 巧設案例,、拋磚引玉,。
1、老師和同學們一樣,，看到美好的事物,，總會心存感動,，然后想把這些話表達出來，寫成文章,。下面老師就展示一下自己的成果,，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2,、屏幕出示例文,，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點,，并指出缺點,，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3,、老師和學生集體反饋,，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體,，以及標點使用不當?shù)?，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4,、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。
5,、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外,，我們還要抓住景物的特點進行描繪,，哪些屬于景物的特點呢?
板書：顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后,，最犯愁的是什么?
8,、怎樣能使自己的表達力求生動、形象,、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻,、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動,、鮮活,。
9、通過以上分析與總結,，巧妙地引出本次習作要求：
(1,、)寫景要按方位順序，由近及遠,，由遠及近,，由上而下,，由下而上，由里到外,，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當,。(移步換景)
(2、)可以按景物的類別來寫,，如山,、水、花,、鳥;瀑,、石、峰,、洞;亭,、臺、樓閣等,。要寫出景物的光,、色、味;既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)
(3,、)要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫,，發(fā)揮想象要適度,，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫,。
(4,、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人,、景,、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人,。
(5,、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情,、感受寫進去,，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感,。
(6、)適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,，別等用時再去找,。
(三)、品味鑒賞,、積累運用(聽范文,、受啟示、解疑團)
1,、聽范文《桂林山水》中寫景的精彩片段,，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2,、討論范文：你認為哪處寫得好?為什么好?
3,、總結：從以上分析，你受到什么啟示,，要想把文章寫生動,、具體，可采用什么方法?
[板書]： 擬人,、比喻,、夸張、排比
4,、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變
5,、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?
(生交流討論,，師明確)：
[板書]：多觀察 多積累
(四),、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)
過渡：我們的校園也很美麗,，如果有人參觀我們學校,，你會怎樣介紹呢?同學們請思考一下。
1,、欣賞校園美景(播放校園風景畫面),，看看哪些有代表性。
2,、自由描繪校園美景,，注意景物描寫的順序。
要求：結合畫面,，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪,。
3、討論,、分析,、點評。
(五),、總結
1,、談收獲。
2,、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼,，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園,。
(六)、布置作文
寫一篇關于美景的文章,。要求：結構清晰,，字跡工整;能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點; 不少于400字,。
小學寫景作文200字 小學寫景作文題目篇五
四季的雨,，各有千秋：春天的雨溫婉動人，夏天的雨大氣磅礴,，秋天的雨夾雜著淡淡惆悵,，冬天的雨帶著一絲凄涼。相比之下,，我更愛春雨,，因為春雨“潤物細無聲”。
嚴冬一過,，春雨便喚醒了世間的萬物,。它的親吻讓大地蘇醒，土里的種子翻個身,，打個滾，揉揉蒙眬的眼睛,，伸個懶腰醒來了,。瞧，小草探出腦袋,，抖抖身子,，精神勁兒十足。春雨給柳樹送去一個微笑,，柳枝吐出嫩芽作為回報,。因為春雨的.愛撫,，湖水也不停地蕩著波紋……
春雨是纏綿的、柔情的,，好像是天空對大地的細語傾訴,。它輕如牛毛，如煙如霧,，亮澤了行人的頭發(fā),，打濕了行人的衣衫。它如絲如霧的身影舞動于世間的每一個角落,，像是春姑娘手中的繡花針,，一針一線地繡出了美麗的春天。
雨過天晴,，鳥兒扇動翅膀,，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起春天的贊歌,。迎春花也開心地露出燦爛的笑容,。這一切都是春雨的功勞呢!
“春雨貴如油”，早春的雨吹響了勞動的號角!農(nóng)民伯伯臉上露出了欣慰的笑容,，他們開始了忙碌的一年,，田地里的拖拉機唱起了歡快的歌。
一場春雨送走了寒冬,，給孩子們帶來了溫暖,。讀書聲飄蕩在教室的每個角落，像是在表達對春雨的感謝!
一場春雨,，讓我聞到了泥土特有的芳香,，我知道這是春天的味道!這不禁又讓我想起“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”這句詩了,。
