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志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇一

社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,。參加社會實(shí)踐積極投入到社會這個(gè)圈子，既能鍛煉我們的能力,，又能增長見識,，為以后步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。社會實(shí)踐是我們大學(xué)生提前走進(jìn)社會的一個(gè)不可多得的實(shí)踐平臺,，因而作為一名在校大學(xué)生,，適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐顯得十分必要。在假期,，走出家門參加一些力所能及的志愿活動,，在帶給別人方便的同時(shí)，鍛煉了我們自己的生存技巧，可謂是“一舉兩得”,。所以,，在假期我和我的同學(xué)參加了“寧夏扶貧與環(huán)境改造中心”組織的“”活動,，志愿者回訪假期受助學(xué)生,。我們的任務(wù)是回訪紅寺堡南川鄉(xiāng)中船小學(xué)的十余位貧困受助校校學(xué)生。

二,、實(shí)踐過程

根據(jù)家訪學(xué)生具體任務(wù)的分配,，我和xx同學(xué)家訪十余位家庭困難的學(xué)生。并及時(shí)向資助人反饋對應(yīng)受助學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，并且將愛心捐助款送往他們手中,。同時(shí)將受助學(xué)生的感謝信反饋給資助人。

原本以為家訪學(xué)生是一件非常容易的事,，只是需要填表和看望受助學(xué)生,。但是，當(dāng)我真正做這項(xiàng)工作時(shí),，才發(fā)現(xiàn)它充滿著重重挑戰(zhàn),。我和xx同學(xué)首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子---xx村?？諝庵袔е┰S寒意,，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口,，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學(xué)生我們的位置,。當(dāng)看到我們彼此在村口都凍得臉色發(fā)青時(shí)，我們相視而笑,，誰也沒有去抱怨,，因?yàn)樽鲋驹阜?wù)需要的是奉獻(xiàn)精神。終于克服了種種困難,，我和同學(xué)如愿家訪到了第一位受助學(xué)生,。令我們感動的是，剛一進(jìn)門,，受助學(xué)生的家長就端來了幾杯熱水并把我們往溫暖的火爐旁邊邀請,，頓時(shí)我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅藢W(xué)生家長的認(rèn)可,。雖然只是幾杯熱水,，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪xx鄉(xiāng)xx村的xx同學(xué),。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養(yǎng)成長的,，家里十分貧困,，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個(gè)家的希望,。雖然資助金只是很少的一點(diǎn),，但卻是繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力。我無法想象如果沒有“”,，等待又會是怎樣的命運(yùn)?但我知道他一定是一個(gè)快樂的孩子,，因?yàn)樗切疫\(yùn)的。隨著幾天家訪的進(jìn)行,，家訪活動也以圓滿完成任務(wù)劃上了句號,。我記得那一張張滿是稚氣但堅(jiān)強(qiáng)臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟,，堅(jiān)強(qiáng)的讓人心疼,。通過這次家訪，更加讓我領(lǐng)悟到了志愿精神的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)知識的重要性,。也讓我知道自己是多么的幸福,，要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都可以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

三,、主要體會

“生活來源于實(shí)踐，沒有實(shí)踐就不會體會到生活的不易,?！边@句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學(xué)生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為,，才能對事物有一個(gè)較為理性、真實(shí),、客觀的認(rèn)識,。往往有些看起來容易的事，實(shí)踐起來卻是相當(dāng)?shù)挠刑魬?zhàn),。我明白了作為一名志愿者,，最需要不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神，在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助那些依舊在求學(xué)路上努力前行的孩子們,。讓他們在求學(xué)路上少幾分坎坷,，多一點(diǎn)希望。大山里的孩子上學(xué)的不易我感同身受,，沒有幾個(gè)人可以無憂無慮的安心讀書,。總會有這樣那樣的借口去剝奪他們學(xué)習(xí)機(jī)會,，加上家長的消極支持,，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角,。同時(shí)，我更加認(rèn)識到,，那些愛心人士的無私和偉大,，正是他們的善良幫助了一個(gè)又一個(gè)渴望知識的孩子安心完成求學(xué)夢，一人可以不杰出,、可以不俊美,、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心,。而作為志愿者,，我只是起了一個(gè)橋梁的作用，連接起愛心人士和受助學(xué)生的交流,。和那些愛心人士相比,，我們的奉獻(xiàn)微不足道。知識改變命運(yùn),，而命運(yùn)把握在我們自己的手中,。那些受助學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，認(rèn)真求學(xué)的人生目標(biāo),，讓我一次有一次的感慨,。是的，陽光總在風(fēng)雨后,，只有經(jīng)歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼,，去翱翔于世界的天空之中。俗話說“千金難買少年窮”,，少年時(shí)代經(jīng)歷那些磨難將必定成為他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ幕?，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當(dāng)我走在景色宜人的大學(xué)校園里時(shí),，會想起那些往事;當(dāng)我在餐廳吃著可口的飯菜,，會想起他們質(zhì)樸的臉蛋;當(dāng)我坐在寬敞的教室，享受知識的熏陶,，會想起有人還在為學(xué)費(fèi)一籌莫展…此刻,，我還有什么不滿?當(dāng)我站在外面的世界，享受著美好的大學(xué)時(shí)光時(shí),，我突然覺得自己應(yīng)該去做一些有意義的事,。作為一個(gè)大山的女兒，我有責(zé)任去幫助那些苦苦掙扎在求學(xué)路上的小弟弟和小妹妹們,?；蛟S我的努力微不足道，但我還是會去堅(jiān)持,，不讓自己留下遺憾,，為我的人生增添色彩,。

在這里我想感謝“”給了我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我可以把自己的想法付諸于行動,。我會繼續(xù)努力完成大學(xué)學(xué)業(yè),，我也會在接下來的幾年之內(nèi)，盡自己最大的努力去做好家訪學(xué)生的工作,，為受助學(xué)生奉獻(xiàn)綿薄之力,。

四、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學(xué)生活動,，我提出以下建議：

1,、受助學(xué)生的信息存在紕漏，導(dǎo)致我們在做工作時(shí)灰常因?yàn)樾畔⒌牟粶?zhǔn)確而走彎路,，建議在整理信息是多檢查幾遍,。

2、受助學(xué)生家長對“”的助學(xué)活動宗旨理解不徹底,，只是單純的以為只是一個(gè)給錢的項(xiàng)目,，應(yīng)該制作一些宣傳單之類的，方便箱向?qū)W闡釋這個(gè)項(xiàng)目的真實(shí)寓意,。

3,、我認(rèn)為在回訪表內(nèi)應(yīng)該添加一項(xiàng)家長意見，有資助人填寫的鼓勵(lì)話語,，切身拉近資助人與受助學(xué)生的離,，讓這個(gè)活動更加溫暖。

4,、主辦方應(yīng)該多舉辦幾次講座,，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素,。

5,、有些學(xué)生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學(xué)生家,，而讓學(xué)生帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達(dá)的地方匯合來完成回訪工作,。

6,、在回訪工作結(jié)束以后，由資助人打電話詢問受助學(xué)生,，看愛心捐款是否如實(shí)如數(shù)的由志愿者送入手中,，以此來監(jiān)督志愿者和中心，確保整個(gè)過程的透明度和真實(shí)性,，并且達(dá)到慰問效果,。

志愿者調(diào)查報(bào)告篇3：志愿者調(diào)研工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一,、調(diào)研基本情況介紹

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,。誰說意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望,，為自己書寫一份滿意的答卷……

大學(xué)是一個(gè)小社會,，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,，了解社會，服務(wù)于社會,，投身到社會實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

在注重素質(zhì)教育的今天,，大學(xué)生假期社會實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會,。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式,。

全球在發(fā)展,，國家在發(fā)展,，城市在發(fā)展，社區(qū)也在發(fā)展,，我們大學(xué)生更要肩負(fù)起發(fā)展的重任,，從幫助他人做起，從小事做起,，點(diǎn)滴匯聚成海洋,。暑假一個(gè)月的假期，我有空就去居委會服務(wù),幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活情況,。

二,、調(diào)查對象和方法

張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽野涯抗夥诺轿覀兩鐓^(qū),，集合我們社區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行勞動，科普宣傳,，慰問老人等活動,，幫助居委會把我們社區(qū)建設(shè)的更加美好。

從街道辦事處了解到,，我們正努力建立社區(qū)服務(wù)中心以爭創(chuàng)社區(qū)建設(shè)示范街道,，這也是打造服務(wù)型、魅力型,、特色型社區(qū)的需要;社區(qū)服務(wù)中心是依靠社區(qū)力量,，利用社區(qū)人員，協(xié)調(diào)社區(qū)關(guān)系,，為社區(qū)居民群眾服務(wù)的一個(gè)組織,。為真正實(shí)現(xiàn)“上為政府分憂，下為百姓解難”這一目標(biāo),，居委會在中心分別設(shè)了信訪接待,、黨建服務(wù)、民政服務(wù),、社區(qū)服務(wù),、法律服務(wù)、勞動保障,、人口計(jì)生,、家政服務(wù)等8大窗口，隨時(shí)隨地為居民提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。并建立一家“愛心超市”，幫助社區(qū)貧困居民解決日常生活中的部分實(shí)際困難,。同時(shí),，也可解決單位和群眾“有愛無處獻(xiàn)”的問題,，有的人苦于找不到獻(xiàn)愛心的渠道，想捐而無處捐,。因此,，建立“愛心超市”，是建立了一條方便,、快捷,、簡易、廣泛的捐助通道,。

三,、調(diào)研結(jié)果與分析

剛開始的時(shí)候,我并不適應(yīng)那里的工作,覺得很無聊,很沒用。但是,通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣,。

只有自己體驗(yàn)了才會知道,。自己付出了多少,就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了,才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會有好成績;認(rèn)真工作了,會有成果,。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān),我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了,。或許賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦,。一想到父母,我真的覺得好愧疚,。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子,。讓父母以我為驕傲,。

勞動改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動,我明白了許多道理,。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長大了,改變自己。勞動中,我知道了許多自己的不足之處,。平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了,。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地,、擦窗等,。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感,。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興,。

從這次勞動中,我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

在義務(wù)勞動的過程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐能力,。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,，也提升了我們內(nèi)心的自豪感,。

但在社區(qū)建設(shè)中還存在許多的問題，如社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域有待進(jìn)一步拓寬,。 目前,，社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域雖然在逐步拓展，服務(wù)的內(nèi)容不斷增多,，但還是不能滿足居民群眾的需求,，居民日常生活中的修修補(bǔ)補(bǔ)、理發(fā)和量量血壓等服務(wù)項(xiàng)目比較普遍,，而當(dāng)前居民群眾也很關(guān)心的金融保險(xiǎn),、勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會教育等服務(wù)項(xiàng)目還不夠普及,，居民群眾就近就地得到幫助比較困難，一般都要去有關(guān)職能部門咨詢了解方能掌握,。此外,，居民群眾喜聞樂見的文化活動還不多，一些老小區(qū)除場地,、經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)外,，文藝人才缺乏也是難點(diǎn)之一，對于一些技術(shù)要求較高的服務(wù)項(xiàng)目,，諸如修理彩電,、冰箱、電腦等,，還是有局限的一面,。再如社區(qū)服務(wù)設(shè)施有待進(jìn)一步配套。近年來,，各級政府在社區(qū)建設(shè)中投入了大量的財(cái)力,，為完善服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量提供了有力的保證,。但由于各個(gè)社區(qū)新舊不同,、地域不一,、基礎(chǔ)各異，在一定程度上,，造成了服務(wù)設(shè)施的不平衡性,。如有的社區(qū)是新建設(shè)居住區(qū)，條件優(yōu)越,，各類設(shè)施齊全，功能配套,。而有的社區(qū)是老居民區(qū),，房屋陳舊，條件簡陋,，服務(wù)設(shè)施缺乏,，居民群眾在就醫(yī)、休閑,、娛樂等方面難以滿足,。如我街道的兩個(gè)社區(qū)，有常住戶4300余戶,，暫住戶500余戶,，人口11600余人，由于是老式居民區(qū),，大多數(shù)居民仍然住在不配套的房子里,，天封社區(qū)現(xiàn)僅有兩處室外健身廣場和一個(gè)醫(yī)療服務(wù)站，蓮橋社區(qū)因無場地和房屋至今未建,，居民活動空間很小,，盡管琴橋音樂廣場的建立給居民帶來了歡樂，由于部分老年居民身體較差且遠(yuǎn)離廣場,，所以還是可望不可及,。并且社區(qū)服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，社區(qū)服務(wù)投入也有待進(jìn)一步加大在社區(qū)建設(shè)中,，上級部門提出一定的硬性指標(biāo)和規(guī)定也是必要的,，但不管社區(qū)的實(shí)際搞一刀切也是不可取的。這樣做,，既不利于社區(qū)的全面建設(shè),，也會造成一定的資金浪費(fèi)。如一方面規(guī)定社區(qū)某某室某某所要達(dá)到多少面積,，才能參加哪一級的評比,，否則靠邊站，從而挫傷了部分條件較差的社區(qū)干部積極性,，影響了為居民群眾服務(wù)的質(zhì)量,。另一方面，對條件較好、新建的社區(qū)投入較大,，各類設(shè)施建設(shè)可謂錦上添花,，這也是需要考慮的。

四,、思考建議

1,、健全機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò),。

在社區(qū)服務(wù)中,，健全機(jī)制、完善網(wǎng)絡(luò)是重要基礎(chǔ),。隨著居民生活水平的不斷提高,，精神和物質(zhì)的需求越來越高，現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)還不能完全滿足廣大居民群眾及轄區(qū)單位的需求,，需要進(jìn)一步健全機(jī)制,，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，服務(wù)的形式既要符合市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律,，又要體現(xiàn)社會主義道德風(fēng)尚，在政府引導(dǎo)下逐步走上市場化道路,，采取無償和有償(低償)相結(jié)合的途徑,，志愿者服務(wù)作為有益和必要的補(bǔ)充。

2,、整合資源,，提高效率。

在社區(qū)服務(wù)中,，整合資源,，提高效率是有效載體。社區(qū)資源是多種多樣的,，不同社區(qū)資源不同,，如政治資源、物質(zhì)資源,、文化資源,、自然資源等等。不同社區(qū)的資源不盡相同,，如新區(qū)與老區(qū),、城區(qū)與郊區(qū)、單純居住區(qū)與商居聯(lián)合區(qū)等的資源都因時(shí)間,、地域和商貿(mào)發(fā)展因素造成社區(qū)資源的不平衡性,，因此,，利用資源上要做到既科學(xué)又合理,，因地制宜,，不能搞單打一和一刀切,。

3,、加大扶持,，形成規(guī)模,。

在社區(qū)服務(wù)中，加大扶持,，形成規(guī)模是可靠的保證,。應(yīng)該說,，近年來政府對社區(qū)的扶持力度是大的,，措施是有效的,，尤其是在社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)創(chuàng)建,、弱勢群體等方面的扶持成效是明顯的,，得到了廣大居民群眾和基層干部的,。但是社區(qū)服務(wù)工作中需要政府扶持的項(xiàng)目還很多，個(gè)別問題已經(jīng)影響到社會的穩(wěn)定,。對此,，我認(rèn)為應(yīng)抓住重點(diǎn)，量入為出,，逐步改善,，穩(wěn)定民心。

4,、務(wù)求實(shí)效,，消除形式。

在社區(qū)服務(wù)中,，務(wù)求實(shí)效,、消除形式是最終目的。在目前社區(qū)服務(wù)中,，還存在一些不對稱的現(xiàn)象,，如社區(qū)志愿者數(shù)量不少，但服務(wù)活動不多;社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目不少,，但真正受益的居民不多;各類組織不少,，但真正起作用的不多。因此,，要解決這種不對稱現(xiàn)象,，使社區(qū)服務(wù)走上健康發(fā)展的軌道，體現(xiàn)以人為本,，真正為民辦實(shí)事,，辦好事。

在經(jīng)過簡單的分工之后,，我們大學(xué)生志愿者積極地投入到活動中來：有的用鏟子清除貼在墻上的廣告紙,，有的清除張貼在行人道上的廣告，有的在小心的清除貼在樹上的廣告,，還有的則在物業(yè)的配合下清理那些亂寫亂畫的廣告,。雖然室外溫度較高，但志愿者們干得格外起勁,。由于小區(qū)內(nèi)的廣告較多并且比較難清除,，在認(rèn)真的清理了兩個(gè)小時(shí)后，小區(qū)內(nèi)的廣告已基本被清理干凈,。此次活動幫助小區(qū)物業(yè)清除了小區(qū)內(nèi)的廣告,，有效地維護(hù)了小區(qū)形象，保證了小區(qū)居民正常的生活,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇二

一,、基本情況

社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式。參加社會實(shí)踐積極投入到社會這個(gè)圈子,，既能鍛煉我們的能力,，又能增長見識，為以后步入社會奠定良好的基礎(chǔ),。社會實(shí)踐是我們大學(xué)生提前走進(jìn)社會的一個(gè)不可多得的實(shí)踐平臺,，因而作為一名在校大學(xué)生，適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐顯得十分必要,。在假期,，走出家門參加一些力所能及的志愿活動，在帶給別人方便的同時(shí),，鍛煉了我們自己的生存技巧,，可謂是“一舉兩得”。所以,，在假期我和我的同學(xué)參加了“寧夏扶貧與環(huán)境改造中心”組織的“”活動,，志愿者回訪假期受助學(xué)生。我們的任務(wù)是回訪紅寺堡南川鄉(xiāng)中船小學(xué)的十余位貧困受助校校學(xué)生,。

二,、實(shí)踐過程

根據(jù)家訪學(xué)生具體任務(wù)的分配，我和xx同學(xué)家訪十余位家庭困難的學(xué)生,。并及時(shí)向資助人反饋對應(yīng)受助學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，并且將愛心捐助款送往他們手中,。同時(shí)將受助學(xué)生的感謝信反饋給資助人,。

原本以為家訪學(xué)生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學(xué)生,。但是,，當(dāng)我真正做這項(xiàng)工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它充滿著重重挑戰(zhàn),。我和xx同學(xué)首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子---xx村,。空氣中帶著些許寒意,，但我們心中可謂熱血沸騰,。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學(xué)生我們的位置,。當(dāng)看到我們彼此在村口都凍得臉色發(fā)青時(shí),，我們相視而笑,，誰也沒有去抱怨，因?yàn)樽鲋驹阜?wù)需要的是奉獻(xiàn)精神,。終于克服了種種困難,，我和同學(xué)如愿家訪到了第一位受助學(xué)生。令我們感動的是,，剛一進(jìn)門,，受助學(xué)生的家長就端來了幾杯熱水并把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時(shí)我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了,。因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅藢W(xué)生家長的認(rèn)可,。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水,。我印象最深的是家訪xx鄉(xiāng)xx村的xx同學(xué),。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養(yǎng)成長的，家里十分貧困,，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容,，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個(gè)家的希望。雖然資助金只是很少的一點(diǎn),，但卻是繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力,。我無法想象如果沒有“”，等待又會是怎樣的命運(yùn)?但我知道他一定是一個(gè)快樂的孩子,，因?yàn)樗切疫\(yùn)的,。隨著幾天家訪的進(jìn)行，家訪活動也以圓滿完成任務(wù)劃上了句號,。我記得那一張張滿是稚氣但堅(jiān)強(qiáng)臉龐,，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，堅(jiān)強(qiáng)的讓人心疼,。通過這次家訪,，更加讓我領(lǐng)悟到了志愿精神的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)知識的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福,，要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都可以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三,、主要體會

“生活來源于實(shí)踐,，沒有實(shí)踐就不會體會到生活的不易?！边@句話說得十分有道理,。通過這次家訪受助學(xué)生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為，才能對事物有一個(gè)較為理性、真實(shí),、客觀的認(rèn)識,。往往有些看起來容易的事，實(shí)踐起來卻是相當(dāng)?shù)挠刑魬?zhàn),。我明白了作為一名志愿者,，最需要不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神，在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助那些依舊在求學(xué)路上努力前行的孩子們,。讓他們在求學(xué)路上少幾分坎坷,，多一點(diǎn)希望。大山里的孩子上學(xué)的不易我感同身受,，沒有幾個(gè)人可以無憂無慮的安心讀書,。總會有這樣那樣的借口去剝奪他們學(xué)習(xí)機(jī)會,，加上家長的消極支持,，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時(shí),，我更加認(rèn)識到,，那些愛心人士的無私和偉大,，正是他們的善良幫助了一個(gè)又一個(gè)渴望知識的孩子安心完成求學(xué)夢，一人可以不杰出、可以不俊美,、但是一定要善良,，一定要有一顆懂得幫助別人心,。而作為志愿者,，我只是起了一個(gè)橋梁的作用，連接起愛心人士和受助學(xué)生的交流,。和那些愛心人士相比,，我們的奉獻(xiàn)微不足道。知識改變命運(yùn),，而命運(yùn)把握在我們自己的手中,。那些受助學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，認(rèn)真求學(xué)的人生目標(biāo),，讓我一次有一次的感慨,。是的,，陽光總在風(fēng)雨后,，只有經(jīng)歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔于世界的天空之中,。俗話說“千金難買少年窮”,，少年時(shí)代經(jīng)歷那些磨難將必定成為他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ幕麄儽韧g人更早知道生活的無奈與艱苦。當(dāng)我走在景色宜人的大學(xué)校園里時(shí),，會想起那些往事;當(dāng)我在餐廳吃著可口的飯菜,，會想起他們質(zhì)樸的臉蛋;當(dāng)我坐在寬敞的教室，享受知識的熏陶,，會想起有人還在為學(xué)費(fèi)一籌莫展…此刻,，我還有什么不滿?當(dāng)我站在外面的世界，享受著美好的大學(xué)時(shí)光時(shí),，我突然覺得自己應(yīng)該去做一些有意義的事,。作為一個(gè)大山的女兒，我有責(zé)任去幫助那些苦苦掙扎在求學(xué)路上的小弟弟和小妹妹們,?；蛟S我的努力微不足道，但我還是會去堅(jiān)持,，不讓自己留下遺憾,，為我的人生增添色彩。

在這里我想感謝“”給了我這樣一個(gè)機(jī)會,，讓我可以把自己的想法付諸于行動,。我會繼續(xù)努力完成大學(xué)學(xué)業(yè)，我也會在接下來的幾年之內(nèi),，盡自己最大的努力去做好家訪學(xué)生的工作,，為受助學(xué)生奉獻(xiàn)綿薄之力。

四,、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學(xué)生活動,，我提出以下建議：

1、受助學(xué)生的信息存在紕漏,，導(dǎo)致我們在做工作時(shí)灰常因?yàn)樾畔⒌牟粶?zhǔn)確而走彎路,，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2,、受助學(xué)生家長對“”的助學(xué)活動宗旨理解不徹底,，只是單純的以為只是一個(gè)給錢的項(xiàng)目，應(yīng)該制作一些宣傳單之類的,，方便箱向?qū)W闡釋這個(gè)項(xiàng)目的真實(shí)寓意,。

3、我認(rèn)為在回訪表內(nèi)應(yīng)該添加一項(xiàng)家長意見,，有資助人填寫的鼓勵(lì)話語,，切身拉近資助人與受助學(xué)生的離，讓這個(gè)活動更加溫暖,。

4,、主辦方應(yīng)該多舉辦幾次講座,，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素,。

5,、有些學(xué)生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學(xué)生家,，而讓學(xué)生帶著感謝信等到雙方都可以有條件,，有能力到達(dá)的地方匯合來完成回訪工作。

6,、在回訪工作結(jié)束以后,，由資助人打電話詢問受助學(xué)生，看愛心捐款是否如實(shí)如數(shù)的由志愿者送入手中,，以此來監(jiān)督志愿者和中心,，確保整個(gè)過程的透明度和真實(shí)性，并且達(dá)到慰問效果,。

志愿者調(diào)查報(bào)告篇3：志愿者調(diào)研工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一,、調(diào)研基本情況介紹

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,。誰說意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望,，為自己書寫一份滿意的答卷……

大學(xué)是一個(gè)小社會,，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,，了解社會，服務(wù)于社會,，投身到社會實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

在注重素質(zhì)教育的今天,，大學(xué)生假期社會實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會,。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式,。

全球在發(fā)展,，國家在發(fā)展，城市在發(fā)展,，社區(qū)也在發(fā)展,，我們大學(xué)生更要肩負(fù)起發(fā)展的重任，從幫助他人做起,，從小事做起,，點(diǎn)滴匯聚成海洋。暑假一個(gè)月的假期,，我有空就去居委會服務(wù),幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活情況,。

二、調(diào)查對象和方法

張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡,?！蔽野涯抗夥诺轿覀兩鐓^(qū)，集合我們社區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行勞動,，科普宣傳,，慰問老人等活動，幫助居委會把我們社區(qū)建設(shè)的更加美好,。

從街道辦事處了解到,，我們正努力建立社區(qū)服務(wù)中心以爭創(chuàng)社區(qū)建設(shè)示范街道，這也是打造服務(wù)型,、魅力型,、特色型社區(qū)的需要;社區(qū)服務(wù)中心是依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)人員,，協(xié)調(diào)社區(qū)關(guān)系,，為社區(qū)居民群眾服務(wù)的一個(gè)組織,。為真正實(shí)現(xiàn)“上為政府分憂，下為百姓解難”這一目標(biāo),，居委會在中心分別設(shè)了信訪接待,、黨建服務(wù)、民政服務(wù),、社區(qū)服務(wù),、法律服務(wù)、勞動保障,、人口計(jì)生,、家政服務(wù)等8大窗口，隨時(shí)隨地為居民提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。并建立一家“愛心超市”,，幫助社區(qū)貧困居民解決日常生活中的部分實(shí)際困難。同時(shí),，也可解決單位和群眾“有愛無處獻(xiàn)”的問題,，有的人苦于找不到獻(xiàn)愛心的渠道，想捐而無處捐,。因此,，建立“愛心超市”，是建立了一條方便,、快捷,、簡易、廣泛的捐助通道,。

三,、調(diào)研結(jié)果與分析

剛開始的時(shí)候,我并不適應(yīng)那里的工作,覺得很無聊,很沒用。但是,通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣,。

只有自己體驗(yàn)了才會知道,。自己付出了多少,就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了,才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會有好成績;認(rèn)真工作了,會有成果,。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān),我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了,。或許賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦,。一想到父母,我真的覺得好愧疚,。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子,。讓父母以我為驕傲,。

勞動改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動,我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長大了,改變自己,。勞動中,我知道了許多自己的不足之處。平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了,。我們做了將近半天的活,包括拖地,、掃地,、擦窗等,。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感,。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興,。

從這次勞動中,我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

在義務(wù)勞動的過程中,我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會,增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,，也提升了我們內(nèi)心的自豪感。

但在社區(qū)建設(shè)中還存在許多的問題,，如社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域有待進(jìn)一步拓寬,。 目前，社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域雖然在逐步拓展,，服務(wù)的內(nèi)容不斷增多,，但還是不能滿足居民群眾的需求，居民日常生活中的修修補(bǔ)補(bǔ),、理發(fā)和量量血壓等服務(wù)項(xiàng)目比較普遍,，而當(dāng)前居民群眾也很關(guān)心的金融保險(xiǎn)、勞動就業(yè),、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會教育等服務(wù)項(xiàng)目還不夠普及，居民群眾就近就地得到幫助比較困難,，一般都要去有關(guān)職能部門咨詢了解方能掌握,。此外，居民群眾喜聞樂見的文化活動還不多,，一些老小區(qū)除場地,、經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)外,，文藝人才缺乏也是難點(diǎn)之一，對于一些技術(shù)要求較高的服務(wù)項(xiàng)目,，諸如修理彩電,、冰箱、電腦等,，還是有局限的一面,。再如社區(qū)服務(wù)設(shè)施有待進(jìn)一步配套。近年來,，各級政府在社區(qū)建設(shè)中投入了大量的財(cái)力,，為完善服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量提供了有力的保證,。但由于各個(gè)社區(qū)新舊不同,、地域不一、基礎(chǔ)各異,，在一定程度上,，造成了服務(wù)設(shè)施的不平衡性。如有的社區(qū)是新建設(shè)居住區(qū),，條件優(yōu)越,，各類設(shè)施齊全，功能配套,。而有的社區(qū)是老居民區(qū),，房屋陳舊，條件簡陋,，服務(wù)設(shè)施缺乏,，居民群眾在就醫(yī)、休閑,、娛樂等方面難以滿足,。如我街道的兩個(gè)社區(qū)，有常住戶4300余戶,，暫住戶500余戶,，人口11600余人，由于是老式居民區(qū),，大多數(shù)居民仍然住在不配套的房子里,，天封社區(qū)現(xiàn)僅有兩處室外健身廣場和一個(gè)醫(yī)療服務(wù)站，蓮橋社區(qū)因無場地和房屋至今未建,，居民活動空間很小,，盡管琴橋音樂廣場的建立給居民帶來了歡樂，由于部分老年居民身體較差且遠(yuǎn)離廣場，所以還是可望不可及,。并且社區(qū)服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，社區(qū)服務(wù)投入也有待進(jìn)一步加大在社區(qū)建設(shè)中,，上級部門提出一定的硬性指標(biāo)和規(guī)定也是必要的，但不管社區(qū)的實(shí)際搞一刀切也是不可取的,。這樣做，既不利于社區(qū)的全面建設(shè),，也會造成一定的資金浪費(fèi),。如一方面規(guī)定社區(qū)某某室某某所要達(dá)到多少面積，才能參加哪一級的評比,，否則靠邊站,，從而挫傷了部分條件較差的社區(qū)干部積極性，影響了為居民群眾服務(wù)的質(zhì)量,。另一方面,，對條件較好、新建的社區(qū)投入較大,，各類設(shè)施建設(shè)可謂錦上添花,，這也是需要考慮的。

四,、思考建議

1、健全機(jī)制,，完善網(wǎng)絡(luò)。

在社區(qū)服務(wù)中,，健全機(jī)制,、完善網(wǎng)絡(luò)是重要基礎(chǔ),。隨著居民生活水平的不斷提高，精神和物質(zhì)的需求越來越高,，現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)還不能完全滿足廣大居民群眾及轄區(qū)單位的需求，需要進(jìn)一步健全機(jī)制，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí),，服務(wù)的形式既要符合市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，又要體現(xiàn)社會主義道德風(fēng)尚,，在政府引導(dǎo)下逐步走上市場化道路,，采取無償和有償(低償)相結(jié)合的途徑，志愿者服務(wù)作為有益和必要的補(bǔ)充,。

2,、整合資源，提高效率,。

在社區(qū)服務(wù)中,，整合資源，提高效率是有效載體,。社區(qū)資源是多種多樣的,，不同社區(qū)資源不同，如政治資源,、物質(zhì)資源,、文化資源、自然資源等等,。不同社區(qū)的資源不盡相同,，如新區(qū)與老區(qū)、城區(qū)與郊區(qū),、單純居住區(qū)與商居聯(lián)合區(qū)等的資源都因時(shí)間,、地域和商貿(mào)發(fā)展因素造成社區(qū)資源的不平衡性,，因此,，利用資源上要做到既科學(xué)又合理，因地制宜,，不能搞單打一和一刀切,。

3、加大扶持,，形成規(guī)模,。

在社區(qū)服務(wù)中，加大扶持,，形成規(guī)模是可靠的保證,。應(yīng)該說，近年來政府對社區(qū)的扶持力度是大的,，措施是有效的,，尤其是在社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)創(chuàng)建、弱勢群體等方面的扶持成效是明顯的,，得到了廣大居民群眾和基層干部的。但是社區(qū)服務(wù)工作中需要政府扶持的項(xiàng)目還很多,，個(gè)別問題已經(jīng)影響到社會的穩(wěn)定,。對此，我認(rèn)為應(yīng)抓住重點(diǎn),，量入為出,，逐步改善，穩(wěn)定民心,。

4,、務(wù)求實(shí)效，消除形式,。

在社區(qū)服務(wù)中,，務(wù)求實(shí)效、消除形式是最終目的,。在目前社區(qū)服務(wù)中,，還存在一些不對稱的現(xiàn)象，如社區(qū)志愿者數(shù)量不少,，但服務(wù)活動不多;社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目不少,，但真正受益的居民不多;各類組織不少,，但真正起作用的不多,。因此，要解決這種不對稱現(xiàn)象,，使社區(qū)服務(wù)走上健康發(fā)展的軌道,，體現(xiàn)以人為本，真正為民辦實(shí)事,，辦好事,。

在經(jīng)過簡單的分工之后，我們大學(xué)生志愿者積極地投入到活動中來：有的用鏟子清除貼在墻上的廣告紙,，有的清除張貼在行人道上的廣告,，有的在小心的清除貼在樹上的廣告，還有的則在物業(yè)的配合下清理那些亂寫亂畫的廣告,。雖然室外溫度較高,，但志愿者們干得格外起勁。由于小區(qū)內(nèi)的廣告較多并且比較難清除,，在認(rèn)真的清理了兩個(gè)小時(shí)后,，小區(qū)內(nèi)的廣告已基本被清理干凈。此次活動幫助小區(qū)物業(yè)清除了小區(qū)內(nèi)的廣告，有效地維護(hù)了小區(qū)形象,，保證了小區(qū)居民正常的生活,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇三

地球是我們賴以生存的家園，并為我們提供了如此美麗的環(huán)境,，但是隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中,，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們的這個(gè)家園正在被垃圾所包圍,。

一,、現(xiàn)狀

我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國之一。1995年,，我國塑料產(chǎn)量為519萬噸,，進(jìn)日塑料近600萬噸，當(dāng)年全國塑料消費(fèi)總量約1100萬噸,，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸,。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式,，被丟棄在環(huán)境中,。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū),、水體,、道路兩側(cè)，不僅影響景觀,，造成視覺污染,，而且因其難以降解對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查,，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸,。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸,。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè),，廢農(nóng)膜約675萬平方米,。人們對此戲稱為城郊一片白茫茫。

二,、主要原因：

1,、沒有全國性的專門法規(guī)

防治白色污染不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺性，應(yīng)有強(qiáng)制性措施,，約束公民和餐飲,、交通等行業(yè)的工作人員的行為,。如，要求企業(yè)或個(gè)人對自己生產(chǎn),、經(jīng)營,、消費(fèi)活動中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)行回收利用;對隨意拋棄、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)行處罰等,。但迄今為止,，我國還沒有制定這方面的全國性法規(guī)。

2,、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策

要調(diào)動廢舊塑料包裝物的回收,、加工、利用企業(yè)的積極性,，需要給予這些企業(yè)以優(yōu)惠政策?，F(xiàn)有的綜合利用優(yōu)惠政策尚不足以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場機(jī)制。為了不增加政府負(fù)擔(dān),，同時(shí)體現(xiàn)污染者付費(fèi)的原則,，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi),，用于對回收利用者的補(bǔ)償,。這種做法在國外已較為普遍，我國,，目前還沒有這類經(jīng)濟(jì)政策,。

3、管理工作跟不上

城市,、風(fēng)景旅游區(qū),、交通干線、水域的白色污染主要是管理不力造成的,。餐飲,、商業(yè)、鐵路,、水運(yùn)部門對經(jīng)營活動中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒有采取嚴(yán)格的管理措施，聽任顧客直接扔在地上或水中,，甚至一些工作人員對已收集起來的廢物又拋棄到車窗外或水中,。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全，商場,、飯店,、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低，還沒有設(shè)置分類垃圾箱,。市容環(huán)衛(wèi)部門雖有規(guī)定禁止亂扔廢物,，但執(zhí)法,、檢查的人員少，有法不依,、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍,。

4、管理思想不統(tǒng)一

我國相當(dāng)多的地區(qū)對白色污染的危害性認(rèn)識不足,，防治白色污染問題還未提上議事日程,。有的地方主張以紙代塑或使用可降解塑料來解決白色污染，有的地區(qū)則主張靠回收利用來解決問題,，管理思想還不統(tǒng)一,。

5、人們的環(huán)境意識還靠進(jìn)一步提高

城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高,，開始關(guān)注環(huán)境問題,，但還沒有落實(shí)到自身的行動上，隨手拋棄廢物,，亂倒,、亂堆廢舊塑料包裝物的行為隨處可見。新聞媒介對白色污染的報(bào)導(dǎo)大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術(shù)方面,，缺少對居民日常行為的引導(dǎo)教育,。塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營單位和消費(fèi)者沒有責(zé)任感,，既沒有履行義務(wù)的內(nèi)在動力,，也沒有回收、利用,、處置廢舊塑料包裝物的外部壓力,。第一、占地過多,。堆放在城市郊區(qū)的垃圾,，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長：煙頭,、羊毛織物1橘子皮2年;易拉罐80100年;塑料100200年;玻璃1000年,。

第二、危害

1,、污染空氣,。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中,，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭,，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物,，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種,，這些釋放物中含有許多致癌,、致畸物。塑料膜,、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成白色污染,。

2、污染水體,。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體,，在垃圾堆放或填坑過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來,。垃圾直接棄入河流,、湖泊或海洋，則會引起更嚴(yán)重的污染,。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒,，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等,，不僅造成環(huán)境污染,。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至?xí)劳觥?/p>

3,、火災(zāi)隱患,。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi),、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失,。

4,、有害生物的巢。垃圾不但含有病原微生物,，而且能為老鼠,、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所,，也是傳染疾病的根源

三,、措施

1、加強(qiáng)宣傳教育,。防治白色污染是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要各部門、各行業(yè)的共同努力,，需要全社會和全體公民的積極參與。要大力開展宣傳教育,，提高人們對白色污染危害的認(rèn)識,，提高全社會的環(huán)境意識,，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí),，積極制止身邊的不良行為,。

2、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，強(qiáng)化管理,。按照以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心,，以回收利用為主要手段,，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施的防治原則，一是加強(qiáng)對白色污染危害性的宣傳,，引導(dǎo)和教育市民自覺防治白色污染二是對大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)(如鐵路,、水運(yùn)、民航,、旅游,、飯店、餐飲,、零售等),，要通過強(qiáng)化管理，改變無人負(fù)責(zé),、無序堆放,、隨意拋棄的現(xiàn)象;三是采取強(qiáng)制措施，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物(如一次性泡沫餐盒)入手,，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率;四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開發(fā),、研究，努力減少廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等,。

3,，盡快制定頒布國家防治白色污染的有關(guān)法規(guī)，明確生產(chǎn)者,、銷售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任,。應(yīng)對塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營,、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié),，分別制定具體的控制措施和引導(dǎo)政策，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量,，鼓勵(lì)提高廢舊塑料包裝物的回收利用率,。

4、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策,，建立在市場經(jīng)濟(jì)條件下消除白色污染的良性運(yùn)作機(jī)制,。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段,，鼓勵(lì)和促進(jìn)廢舊塑料包裝物的減量化、資源化,、無害化,，節(jié)約和綜合利用資源，防治白色污染,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

地球是我們的家園，并為我們提供了如此美麗的環(huán)境,。我們應(yīng)該愛護(hù)我們的家園,，讓這個(gè)地球變的更加美好。我相信,，只要大家團(tuán)結(jié)起來,，一定能讓地球容光煥發(fā)。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇四

隨著科技的不斷進(jìn)步,，人們生活水平的不斷提高,，這使大量的一次性用品走入人們的生活，如：塑料袋,、一次性飯盒,、塑料杯、一次性筷子,、農(nóng)用塑料膜,、保鮮膜。這些物品,，雖然給人們帶來了很多方便,。同時(shí)，這些物品也使環(huán)境受到大量的危害,。因?yàn)樗鼈儙缀醵己兴芰?，塑料是不可以消滅的，所以它們會危害環(huán)境,。這種危害就是“白色污染”,。

為了弄清楚“白色污染”為什么會危機(jī)人們的生活環(huán)境，我做了一些調(diào)查,。首先我在網(wǎng)上實(shí)行了問卷調(diào)查,，調(diào)查如下：

問題一：什么是白色污染是否了解?

1、完全了解,。

2,、不了解。

3、聽說過一點(diǎn),。42%的人完全了解,，18%的人不了解,，40%的人聽說過一點(diǎn),。

問題二：你是否使用過塑料袋?

1、使用過,。

2,、沒有使用過。100%的人使用過,。

問題三：你怎樣處理你們家沒用的一次性物品?

1,、送到回收站。

2,、扔進(jìn)垃圾桶,。

3、隨大家扔在離家不遠(yuǎn)空地上,。28%的人送到回收站,。42%的人扔進(jìn)垃圾桶。30%的人隨大家扔在離家不遠(yuǎn)空地上,。

問題四：你認(rèn)為,，怎樣是最好的解決“白色污染”問題的方法?

1、減少一次性物品的生產(chǎn),。

2,、提高人們對“白色污染”的意識。90%的人認(rèn)為應(yīng)該減少一次性物品的生產(chǎn),。10%的人認(rèn)為應(yīng)該提高人們對“白色污染”的意識,。

問題五：垃圾應(yīng)該扔在哪里?

1、垃圾桶,。

2,、隨手扔掉。100%

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇五

一,、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染,。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害,。然而,，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對白色污染知之甚少,，環(huán)保意識淡薄,，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解,、解決校園白色污染的問題,，我們對校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法,，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土,，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作,。

二、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1,、白色污染的危害,。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品,，對耕作和播種造成了極大困難,，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收,，污染地下水,，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒,，則會產(chǎn)生大量有害氣體,，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年),，若被海鳥,、魚類誤食，會造成這些動物死亡,，若是纏住一些艦船的螺旋槳,，則會造成海上交通事故。

2,、目前國際上較為先進(jìn)的.白色污染治理辦法,。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此,，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料,，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料,、醫(yī)用自毀塑料等,。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照,、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除,。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴,，無法與便宜的不可降解塑料競爭,。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收,、再生,、利用。

三,、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查,，共收回45份，占90%(調(diào)查問卷附表),，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中,，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚,。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的,，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解),。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明,，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買,，只有6.7%的人不買小食品,。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯,，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多,，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件,。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔,，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中,，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn),，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁,，風(fēng)一吹,，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是,，在兩位選擇其他的同學(xué)中,。一人表示會把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn),。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多,，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便,。不過本學(xué)期開始后,，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的,。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議,。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強(qiáng)環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害,。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾,，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類,、回收,，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱,，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口),。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方,。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品,，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用),。

(7)呼吁全社會增強(qiáng)環(huán)保意識,。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查,，我們得出以下結(jié)論：

①大部分學(xué)生對于白色污染比較了解,，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育,。

②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染,，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見,，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要,，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱,，組織回收有價(jià)值的垃圾等,。

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解情況,，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染,。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對處理方法進(jìn)行可行性探討,。

首先,，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾,，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋,、塑料瓶等)所占比重為多少,，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例,，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右,，主要成分是紙、塑料包裝袋,、塑料瓶,、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等,。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝),，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒,，2個(gè)易拉罐(鋁制),。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分,。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的,、而且目前社會上也有回收廢紙,、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上,。

在學(xué)校的垃圾站,，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收,。我們小組成員上前詢問他回收的目的,、價(jià)錢，而他沒有回答,。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況,，我們小組特意利用課外時(shí)間對太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方,。最后,，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的,，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高,，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等,。值得注意的是,，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物,，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的,。因此,，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位,。

四,、結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的,，以十二中為例,，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力!而且,，學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感,，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的,。如果每個(gè)人都這樣想,，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神,，積極地去宣傳白色污染的危害,，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在,。

我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料,，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),，將垃圾按紙類,、塑料、金屬(如易拉罐等),、電池,、其他共五類分類收集。由于紙類,、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱,。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾,。

③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評分制度,，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵(lì),。回收的收入也可返回各班使用,。

(2)應(yīng)當(dāng)看到,，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育,，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,，使環(huán)保意識深入人心,。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動,，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí),，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識,，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇六

一,、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解,，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害,。然而，令人遺憾的是,，很多學(xué)生環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染,，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕,。為了了解、解決校園白色污染的`問題,，我們對校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查,，并嘗試找出解決辦法，使廣大同學(xué)了解白色污染的危害,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，還校園一片凈土。

二,、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1,、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的,，埋入土壤中的塑料制品,，對耕作和播種造成了極大困難,，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收,，污染地下水,，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒,，則會產(chǎn)生大量有害氣體,，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年),，若被海鳥,、魚類誤食，會造成這些動物死亡,，若是纏住一些艦船的螺旋槳,，則會造成海上交通事故。

2,、目前國際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法,。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此,，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料,，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料,、醫(yī)用自毀塑料等,。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照,、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除,。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭,。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收,、再生、利用,。

三,、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中,，100%的同學(xué)都知道白色污染的定義和危害,，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解)。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?71.1%的人偶爾購買小食品,，22.2%的人經(jīng)常購買,，只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族因?yàn)閷W(xué)習(xí)等事情,，吃飯時(shí)間不足,，就在食堂買了食品帶走吃。而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品,，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了條件,。

問題三：你如何處理塑料袋?

只有15.6%的人將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%,，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中,，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)眾多，即便只有15.6%的人亂扔,，也會產(chǎn)生很多白色垃圾,。而且很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁,，風(fēng)一吹,，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是,，一人表示會把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi),。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱并不多,，而且大多銹跡斑斑的,，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便,。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議,。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強(qiáng)環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害,。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾,，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類,、回收,，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱,，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如食堂門口)。

(5)盡量減少用塑料袋包裝物品,，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒,。

(6)呼吁全社會增強(qiáng)環(huán)保意識。

三,、結(jié)論

通過以上調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感,，采取不以為然的態(tài)度,，這是十分危險(xiǎn)的,。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國還將沒有可供種植耕作的土地,。我們學(xué)生不應(yīng)該對白色污染這一社會問題不聞不問,，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害,，宣傳環(huán)保意識,。從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。

我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料,，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度,，其具體操作方法如下：

①在每棟宿舍內(nèi)建立垃圾分類點(diǎn)，將垃圾按紙類,、塑料,、金屬(如易拉罐等)、電池,、其他共五類分類收集,。由于紙類、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各宿舍分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱,。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系,，及時(shí)送出回收來的垃圾。

③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評分制度,，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵(lì),。回收的收入也可返回各班使用,。

(2)應(yīng)當(dāng)看到,，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立校園白色污染調(diào)查報(bào)告環(huán)保的觀念,，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育,，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,，使環(huán)保意識深入人心,。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動,，如在每年4月22日地球日,、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識,，只有全社會都在講環(huán)保,，才會從根本上防治白色污染。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇七

一,、問題的提出

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

二、調(diào)查方法

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

三,、調(diào)查情況和資料整理

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號,。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的， 不自覺就講出來了,，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會說話不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

四、結(jié)論

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響,。

2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

五、思考

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇八

課改10年,，教育最大的成就莫過于課堂的變化。現(xiàn)將本學(xué)期調(diào)研我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),、新課程實(shí)施情況中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行總結(jié)和提升，通過總結(jié)與提升以期能找到推動并促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的策略與辦法,。

佳木斯市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具體有哪些變化?11月,，小學(xué)部分三組深入到全市各小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

我們這一組一行5人,，先后進(jìn)入佳木斯第六小學(xué),、郊區(qū)十五小、佳一小,、第六實(shí)驗(yàn)校,、東風(fēng)區(qū)松江小學(xué)、二十三小學(xué),、農(nóng)墾小學(xué)等7所學(xué)校,，平均每人聽課14節(jié)，并查看,、收集了教案,、作業(yè)、試卷,。

從總體上看,，老師們的教學(xué)研究意識濃厚，教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格有所顯示,。新的課程理念正在逐步轉(zhuǎn)化為教師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作的行為,，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正朝著課改的方向穩(wěn)步發(fā)展。具體情況陳述如下：

一,、課堂教學(xué)中的欣喜

感觸最深的是發(fā)生在學(xué)生身心上的變化：他們的綜合素質(zhì)普遍提高,，表現(xiàn)出飽滿的學(xué)習(xí)熱情、陽光開朗的氣質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神等,。其他：

1,、老師們的教學(xué)組織形式更加靈活。能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，組織開展豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在活動中感悟數(shù)學(xué)知識,、探索解決問題方法，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。比如,，佳一小何莉丹老師組織折紙、填圖等操作性活動,，引導(dǎo)學(xué)生向更高一層的抽象思維發(fā)展：線段、長方形,、圓等,，發(fā)展學(xué)生的符號意識與模型思想。佳六小宋一彬老師與王麗丹老師的課堂教學(xué),，把課堂還給學(xué)生,，充分放手，理念新,、學(xué)生主體地位突出,，學(xué)生發(fā)言時(shí)、思維活躍,。佳二十三小李玉榮老師“珠心算”一課,，展示了數(shù)學(xué)課堂靈活多彩的一面。姜娓娓老師的《可能性》教學(xué),，故事導(dǎo)入,，充滿童趣。融入了“高效的學(xué)習(xí)任務(wù)單”后,，讓操作性活動有序展開,。孩子們分工明確，在游戲中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變化。新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、主動探索,、合作交流學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間,。課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，用已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)主動探索問題的解決方法,。教師給學(xué)生的時(shí)間、空間,，獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會明顯比以前增多,，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有趣且有效，滿堂灌的現(xiàn)象基本不存在,，學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人,。王亮老師的《組合圖形的面積》一課導(dǎo)入精彩，從教學(xué)樓照片抽象出基本圖形,，情境生動,、貼近學(xué)生。導(dǎo)入部分的鋪設(shè),、面積公式復(fù)習(xí)等,，關(guān)注了各層面學(xué)生發(fā)展。發(fā)揮了“小班額”優(yōu)勢,，學(xué)生數(shù)學(xué)思維處同齡孩子領(lǐng)先地位,。生生間的深層次互動得益于王老師的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)。

3,、師生角色的變化,，帶來了課堂教學(xué)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師不再是一個(gè)知識的傳授者,，而是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者,。在課堂上,，經(jīng)常聽到這樣的話語“能讓我說說自已的想法嗎?”“你們對我的想法有不同意見嗎?”。在十五小,，所聽課題是：《因數(shù)中間,、末尾有零的筆算乘法》。教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，探究欲望較強(qiáng);教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握不同算法的特點(diǎn)，盡可能選擇多種算法中較優(yōu)化的一種,，采用合理,、簡潔、靈活的方法進(jìn)行計(jì)算,，教學(xué)氣氛寬松,、和諧。農(nóng)墾小學(xué)張海虹老師,、王英濤老師,、趙健老師、趙化連老師,，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,，在活動中做數(shù)學(xué),，問題由學(xué)生提出、由學(xué)生解決,，已然有了“過程與結(jié)果并重的教學(xué)觀”,。得益于校長、主任辦學(xué)理念新與創(chuàng)新意識強(qiáng),。

4,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)從重結(jié)果向重過程發(fā)展。教師十分注重對學(xué)生獲取知識與方法的過程設(shè)計(jì),，重視情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。課堂上,，不僅有教師對學(xué)生的評價(jià),，還有學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)，通過評價(jià)不斷反思修正自己的想法,，在獲取新知識的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的能力,。東風(fēng)區(qū)松江小學(xué)王桂凡老師的《筆算除法》注重試商方法的指導(dǎo)，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向作用：讓學(xué)生在經(jīng)歷反復(fù)說,、試商的過程中,，達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教風(fēng)樸實(shí),、扎實(shí),。給學(xué)生留出了獨(dú)立思考、自主探究的時(shí)間與空間,，對算理的揭示也很到位,。

5、教師都能充分利用多媒體,，通過精美實(shí)用的課件演示增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性,。增大了課堂教學(xué)的密度。很多老師們的課件是自制的,。這說明,，老師們認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)手段在教學(xué)中的作用。

二,、課堂教學(xué)中存在的問題

1,、《課標(biāo)》學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，加強(qiáng)對十個(gè)核心概念的理解,。教師學(xué)科專業(yè)化成長有待于關(guān)注,，教學(xué)能力有待于提高,。從理念認(rèn)識的層面也好，從實(shí)踐操作的層面也好,，教師自身專業(yè)化成長亟待關(guān)注,。課堂駕馭能力，學(xué)科知識掌握的能力存在一定的差異,，這種差異同校明顯,，校際間明顯。教師作為一個(gè)成長的個(gè)體是需要不斷地學(xué)習(xí),，這樣才能滿足工作教學(xué)的需要,。

2、教材編排體系,、編排意圖有待于深入地研究,。

讀懂教材，是教學(xué)的基本保證,。教師要仔細(xì)揣摩教材,，理解編者意圖，要全面而深刻的理解教材,。調(diào)研中我們感覺老師們對教材吃得不夠透,，教學(xué)目標(biāo)的把握，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，一部分教師有待于提高，尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容不能最大限度地挖掘其承載的數(shù)學(xué)信息,，學(xué)生的思考達(dá)不到深刻,。另外，新教材一改傳統(tǒng)教材的知識呈現(xiàn)方式,，新知識并非都以集中形式出現(xiàn),，分散出現(xiàn)的不少。很多教師對教材的使用與創(chuàng)新之間關(guān)系還需進(jìn)一步思考,、認(rèn)識與理清,。

3、情境的理解與創(chuàng)設(shè)有待于提高認(rèn)識,。

情境教學(xué)被教師們所鐘愛,。許多數(shù)學(xué)課堂因?yàn)閯?chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，原本枯燥的數(shù)學(xué)課也變得生動,、富有吸引力了。然而也有部分教師對情境教學(xué)的認(rèn)識和理解出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)在：情境與數(shù)學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,，僅限于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有的情境含有數(shù)學(xué)思考，但老師們對于它的使用不當(dāng),，挖掘不夠深刻,。缺少對情境中數(shù)學(xué)信息的提取與分析。

4,、評價(jià),。調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，有幾位老師的課堂教學(xué)評價(jià)及時(shí),，但,，激勵(lì)作用不足。重結(jié)果,，忽略了過程性,、發(fā)展性評價(jià)。對發(fā)展性的評價(jià)的理解有所欠缺,。發(fā)展性評價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價(jià)體系,，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué),。教師對學(xué)生的評價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生,，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心,、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)的前提下進(jìn)行評價(jià),，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要,，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵(lì),、鞭策的語言,，少用簡單、結(jié)論性的語言,。對優(yōu)秀的學(xué)生,，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處,，客觀地認(rèn)識自我,，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓,。對學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評價(jià),，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇,、信任的態(tài)度幫助他們查找,、分析原因,，提出切實(shí)可行的方法和通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。比如：4行7字詩中含有字的個(gè)數(shù),，一名孩子匯報(bào)說：2_4加5_4我得到28個(gè)字,。教師評語說：“錯(cuò)了，老師的要求是用我們這節(jié)課所學(xué)的知識來完成,，你沒有按老師要求做,。”課后與老師的交流改進(jìn)建議：激勵(lì)為主;先肯定孩子把詩歌分兩部分后求字?jǐn)?shù)是很好的辦法,。之后,，再追問孩子：如果用7的口訣，你怎么做?這樣一來,，即保護(hù)了他的自尊心,、自信心，又“拉回”對本課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)注,。

5,、作業(yè)。教師都能及時(shí),、認(rèn)真批改,。還可有所創(chuàng)新與突破，教給學(xué)生科學(xué)的作業(yè)方法;比如：可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題簿”,，將錯(cuò)題原原本本的抄下來,，把錯(cuò)誤的地方標(biāo)注，然后在錯(cuò)題下面,，按正確的方法再做一遍,，最后分析錯(cuò)誤的原因。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,，就會產(chǎn)生很好的效果,，類似的錯(cuò)誤就不會再發(fā)生。也可嘗試學(xué)生編題,，互評,、互批等。開放性作業(yè)與評語,、校本教研特色,、文化建設(shè)等，我們與發(fā)達(dá)地區(qū)還存在差距,，需進(jìn)一步努力,。

6、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)需要加強(qiáng)。用多樣的形式表達(dá)自己的理解,，語言是數(shù)學(xué)思維活動體現(xiàn)的重要的一部分,。語言是思維活動的外顯，如何讓學(xué)生把思考表達(dá)清楚?教師的重視與培養(yǎng)是關(guān)鍵,。

三,、下一步發(fā)展的思考與建議

1、教師的自覺認(rèn)識與自覺行動很重要,。教師應(yīng)該有成長自我的認(rèn)識,，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。教師本身的這種自覺的認(rèn)識與行動,，是需要被認(rèn)可,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，做我們教研員的都要給老師們以積極的關(guān)注與鼓舞,。

2,、用好校本教研這塊的陣地，加強(qiáng)集體備課,。以校為本的教學(xué)研究,，是現(xiàn)在，乃至今后教學(xué)研究的一個(gè)主要陣地,。要發(fā)揮好它的作用,，關(guān)鍵是各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識，帶領(lǐng)學(xué)校的老師們注重具體操作層面內(nèi)容的研究和專業(yè)引領(lǐng),，扎扎實(shí)實(shí)地去研究,。

3、專題研究,，扎實(shí)實(shí)驗(yàn)

近十年課改的實(shí)驗(yàn)，趨于成熟,。課改的基本理念已經(jīng)深入老師們的心中,，進(jìn)一步把課改的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。比如：統(tǒng)計(jì)與概率部分的教學(xué),，空間與圖形部分有效地經(jīng)歷過程性學(xué)習(xí),，包括概念性教學(xué)的突破，計(jì)算教學(xué)有待于進(jìn)一步探討,，等等,，從內(nèi)容到方法，從形式到有效性,，從教師到學(xué)生,，從理念到操作，我們要上下結(jié)合，齊心共進(jìn),，扎實(shí)實(shí)驗(yàn),。

4、加強(qiáng)骨干教師的帶動作用

重視骨干教師的引領(lǐng)作用,，讓普通老師快速成長起來,。

5、開展各種形式的教研活動,，促進(jìn)教師的成長。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇九

一、活動背景:

常有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品,，拆開一看,，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會遞給我們一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場,，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜,、水果,、肉類,、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜,，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,，而且價(jià)錢也便宜,。但是,，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時(shí),，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。

因此在老師的幫助和指導(dǎo)下,，我進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié),。

二,、活動目的:

通過本次活動為周圍環(huán)境出一份微薄之力，并且這次活動會帶動其他人的環(huán)保意識,，從而加入環(huán)?；顒又校瑸樾锣嵀h(huán)境清潔,、保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量,，也讓我們體會到了環(huán)境清潔的辛苦，以后更加注重保護(hù)環(huán)境,，意義非凡,。

三、調(diào)查研究：

1,、我們在方池路上,，陳思蓓家門前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下,，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,，這僅僅是一個(gè)垃圾箱,，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料,，將是一個(gè)天文數(shù)字,。

2、我們在路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右,，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè),，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)?！?/p>

3,、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了新鄭市工商所,。工商所的王叔叔熱情地接待了我們,。我們了解到：新鄭市僅市區(qū)共有大大小小的快餐店300家左右。照這樣計(jì)算,，僅市區(qū),，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬個(gè)左右。

4,、我去了新華書店,，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少,，看來,，我們得找另外的辦法。

5,、我們?nèi)チ诵锣嵤谐顷P(guān)鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所,。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我在城關(guān)鎮(zhèn),，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為海鹽的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著,。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成,，并初步了解了“白色污染”危害,。

6、為了擺脫困難,，在老師的幫助下,，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識,。這對我們調(diào)查起到了很大的幫助,。

四、什么是“白色污染”

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞,。那么,，到底什么是“白色污染”呢“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋,，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe),、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp),、聚苯乙烯樹脂(ps),。在這些污染物中,，還加入了增塑劑,，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑,，抗氧化劑等,。

五,、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒有實(shí)行分類收集,，能回收回的不回收利用。

2,、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,，放任自流。

3,、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4,、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的口號下,，我們的城市變得整潔得多，但是總的來講,，人們的環(huán)保意識比較淡薄,，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

六,、“白色污染”的危害：

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀,。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,，給人們的視覺帶來不良刺激,。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,，長期積累,，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,，被動物當(dāng)作食物吞食后,，會導(dǎo)致動物死亡。

3,、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,、體積大，很難處理,。如果將它們填埋,，會占用大量土地，而且,，在很長一段時(shí)間內(nèi)難以分解,。

4、部分的塑料含有毒性,，如果用作餐具或食品包裝的材料,，這樣對人體的健康不利。

5,、使臭氧層變薄,。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面,，而臭氧層存在于天空中,，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢經(jīng)過翻閱資料,，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄,。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”,。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體,。這么高的溫度怎能不破壞地球?yàn)榱说厍虿皇艿酱蠓绕茐?，臭氧層可真是立了大功了。?dāng)太陽輔射時(shí)，它便挺身而出,，擋住了一次又一次的攻擊,。可由于“白色污染”確實(shí)破壞了臭氧層,，使它變薄,，這將會是地球巨大的危機(jī)。

七,、活動所得——行動起來治理“白色污染”

通過這次調(diào)查活動,，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià),。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),，空中就彌漫著黃色的粉塵,，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋,。使人們出門十分狼狽。因此,，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù),。我們新鄭市，雖然每天都有600多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭,。但是,，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須提高我們大家的環(huán)保意識,。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為,。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會的主人,，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識,，節(jié)約資源,。如果全球人人破壞，天天破壞,，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動起來,，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園,。

為此，我們建議從我們自己做起,，從一點(diǎn)一滴小事做起,，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物,，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi),。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”,，我們就要積極參與和宣傳,。同時(shí)我倡議同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

3,、不要浪費(fèi),，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水,、一分錢,。

4、盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染,。

5,、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為，及時(shí)的制止并給予講解環(huán)保知識,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇十

白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物,。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對環(huán)境污染很嚴(yán)重,埋在土壤中很難分解,會導(dǎo)致土壤能力下降,如果焚燒會導(dǎo)致大氣污染,所以現(xiàn)在提倡不用或少用此物,購買東西時(shí)最好自備工具,減少它的利用.

一、“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害

塑料制品作為一種新型材料,，具有質(zhì)輕,、防水、耐用,、生產(chǎn)技術(shù)成熟,、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用且呈逐年增長趨勢,。塑料包裝材料在世界市場中的增長率高于其它包裝材料,，1990-1995年塑料包裝材料的年平均增長率為8.9%。

我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國之一,。1995年,，我國塑料產(chǎn)量為519萬噸,，進(jìn)日塑料近600萬噸，當(dāng)年全國塑料消費(fèi)總量約1100萬噸,，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸,。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式,，被丟棄在環(huán)境中,。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū),、水體,、道路兩側(cè)，不僅影響景觀,，造成“視覺污染”,，而且因其難以降解對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查,，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸,。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸,。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè),，廢農(nóng)膜約675萬平方米,。人們對此戲稱為“城郊一片白茫?！?。

“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”,，和“潛在危害”：

1,、“視覺污染”。在城市,、旅游區(qū),、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市,、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感,，破壞市容、景觀,，由此造成”視覺污染“,。

2、“潛在危害”,。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后,，由于其很難降解,，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題,。首先,，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);第二,，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當(dāng)作食物吞入,，導(dǎo)致動物死亡(在動物園,、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮);第三,，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地,，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用,。

目前,，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的,、深層次的“潛在危害”,，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識。

二,、國內(nèi)外防治“白色污染”的一般做法

1,、國外防治”白色污染“的有關(guān)情況

早在1985年，美國入均消費(fèi)塑料包裝物就已達(dá)23.4公斤,，日本為20.1公斤,，歐洲為15公斤。進(jìn)入九十年代,，發(fā)達(dá)國家人均消費(fèi)塑料包裝物的數(shù)量更多(我國1995年人均消費(fèi)塑料包裝物和其它塑料制品為13.12公斤),。從消費(fèi)量來看，似乎發(fā)達(dá)國家的“白色污染”應(yīng)該很嚴(yán)重,，實(shí)則不然,。究其原因，一是發(fā)達(dá)國家很早就嚴(yán)抓市容管理,，很少有人隨手亂扔廢舊塑料包裝物,，基本消除了“視覺污染”。二是發(fā)達(dá)國家生活垃圾無害化處置率較高,。以美國為例,，80年代以前，處置廢塑料主要方式是填埋,，后來發(fā)現(xiàn)塑料長期不降解,，九十年代以后,，他們轉(zhuǎn)而走回收利用的路子。

美國制定了《資源保護(hù)與回收法》,，對固體廢物管理,、資源回收、資源保護(hù)等方面的技術(shù)研究,、系統(tǒng)建設(shè)及運(yùn)行,、發(fā)展規(guī)劃等都做出了明確的規(guī)定。加利福尼亞,、緬因,、紐約等10個(gè)州先后出臺了包裝用品的回收押金制度。日本在《再生資源法》,、《節(jié)能與再生資源支援法》,、《包裝容器再生利用法》等法律中列專門條款，以促進(jìn)制造商簡化包裝,，并明確制造者,，銷售者和消費(fèi)者各自的回收利用義務(wù)。德國在《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》中明確規(guī)定,，誰制造,、銷售、消費(fèi)包裝物品,，誰就有避免產(chǎn)生,、回收利用和處置廢物的義務(wù)。德國的《包裝條例》將回收,、利用,、處置廢舊包裝材料的義務(wù)與生產(chǎn)、銷售,、消費(fèi)該商品的權(quán)利掛鉤,，把回收,、利用,、處置的義務(wù)分解落實(shí)到商品及其包裝材料的整個(gè)生命周期的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，因而具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)效性,。

現(xiàn)在已建立起了一套嚴(yán)密的分類回收系統(tǒng),，大部分廢舊塑料包裝物被回收利用，少部分轉(zhuǎn)化為能源或以其它方式無害化處置,，也基本消除了廢舊塑料包裝物的潛在危害,。

2、我國防治”白色污染“的方法及其利弊分析

目前我國開始從行政和技術(shù)兩個(gè)方面采取措施,，防治“白色污染”,。

在行政方面,，一是加強(qiáng)管理。例如,，社會上較為關(guān)注的鐵路兩側(cè)的”白色污染“問題,，通過加強(qiáng)管逗已取得顯著改觀。鐵路部門從1994年下半年開始,，在沿線分區(qū)劃段包干,。部分旅客列車采用袋裝垃圾，禁止旅客向窗外拋棄廢物,。乘務(wù)員也不象以前那樣,，將車箱垃圾直接掃出窗外，而是將垃圾袋卸在車站,，由車站集中處理,。目前，采用袋裝垃圾的列車越來越多,，隨意向車外扔垃圾的現(xiàn)象越來越少,。已有2.9萬公里的線路兩側(cè)基本消除了“白色污染”。實(shí)踐證明,，加強(qiáng)管理是防治“白色污染”的有效手段,。

第二，強(qiáng)制回收利用,。清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用,，或重新用于造粒、煉油,、制漆,、作建筑材料等?；厥绽梅瞎腆w廢物處理的“減量化,、資源化、無害化”的通用原則,?；厥绽貌粌H可以避免“視覺污染”，而且可以解決“潛在危害”,，緩解資源壓力,，減輕城市生活垃圾處置負(fù)荷，節(jié)約土地,，并可取得一定的經(jīng)濟(jì)效益,。這是一個(gè)標(biāo)本兼治的好辦法。但回收利用應(yīng)該在廢舊塑料包裝物進(jìn)入垃圾之前,。從垃圾場里重新分揀廢舊塑料包裝物,，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，而且廢塑料的利用價(jià)值也很低。因分揀出來的廢塑料制品太臟,，也難以按材質(zhì)分類,，質(zhì)量無法保障。北京市環(huán)保局在開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，,，確定了“回收利用為主，替代為輔,，區(qū)別對待,，綜合防治”的技術(shù)路線。1997年6月1日,，北京市環(huán)保局與市工商局聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于對廢棄的一次性塑制餐盒必須回收利用的通告》,，要求在北京市生產(chǎn)、經(jīng)銷一次性塑質(zhì)餐具(包括托盤,、碗,、杯等)的單位或個(gè)人必須負(fù)責(zé)回收利用廢棄餐具，也可以委托其他單位回收利用,?！锻ㄖ愤€規(guī)定1998年的回收率必須達(dá)到30%，1999年達(dá)到50%,，20__年達(dá)到60%,。《通告》發(fā)布后,，生產(chǎn),、經(jīng)銷單位和個(gè)人立即到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門申報(bào)登記，提出自己的回收利用計(jì)劃和具體保證措施,。這是北京市解決“白色污染”的一個(gè)突破口,。在取得實(shí)效后，將逐步增加強(qiáng)制回收利用的廢塑料制品的種類和比例,，最終消除“白色污染”,。天津市環(huán)保局完成了《天津市防治“白色污染”工程可行性調(diào)研報(bào)告》，提出了一整套防治方案,，確定通過回收再利用達(dá)到節(jié)約資源,、消除污染的目的。目前正在制定“回收利用計(jì)劃書”,、“試點(diǎn)工作運(yùn)行圖”、“試點(diǎn)工作進(jìn)度大綱”,，并在籌備成立“天津市‘白色污染’防治產(chǎn)業(yè)協(xié)會”,。

第三,，禁止使用一次性難降解的塑料包裝物。杭州是我國最早禁止使用一次性泡沫快餐具的城市,。杭州市于1995年9月15日由市容環(huán)衛(wèi)局,、工商局、衛(wèi)生局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》,，將此通告在《杭州日報(bào)》上連續(xù)刊登三天,。管理部門在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)，一些個(gè)體流動商販仍在出售泡沫塑料餐具,。最近,，杭州市人大常委會通過了《杭州市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，《條例》第35條規(guī)定：禁止銷售,、使用泡沫塑料制作的不可降解的一次性餐具,。違者可處500～5000元罰款。該《條例》將于1997年9月15日起實(shí)施,。武漢,、哈爾濱、福州,、廣州,、廈門、寧波,、汕頭等城市也頒布了有關(guān)政策,、法規(guī)，禁止本地使用一次性泡沫塑料餐具,，通過采取上述措施,，在一定范圍，一定程度上減輕了“白色污染”的危害,。但從實(shí)踐的結(jié)果來看,，單靠禁止是很難徹底解決“白色污染”問題的，上述頒布禁令的城市都要求用紙制品或可降解塑料制品代替原來的難降解的泡沫塑料制品,。但是替代品在價(jià)格和品質(zhì)上均無法與普通塑料制品競爭,。因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，僅靠行政命令,，不考慮經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)作用，操作起來是很困難的,。

在技術(shù)方面,，一是采取以紙代塑。紙的主要成份是天然植物纖維素，廢棄后容易被土壤中的微生物分解,，因此可以解決前面所說的“潛在危害”,，但也會帶來新的`環(huán)境問題：首先造紙需要大量的木材，而我國的森林資源并不富裕;其次造紙過程中會帶來水污染,。另外,，在性能、成本等方面,，紙制品尚不能與塑料制品抗衡,。目前，我國也有以甘蔗桿,、稻草為原料生產(chǎn)一次性餐具的做法,，但尚處于試驗(yàn)階段。

二是采用可降解塑料,。在塑料包裝制品的生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑(如淀粉,、改性淀粉或其它纖維素、光敏劑,、生物降解劑等),，使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解,。目前,，北京地區(qū)已有19家研制或生產(chǎn)可降解塑料的單位。試驗(yàn)表明,，大多數(shù)可降解塑料在一般環(huán)境中暴露3個(gè)月后開始變薄,、失重、強(qiáng)度下降,，逐漸裂成碎片,。如果這些碎片被埋在垃圾或土壤里，則降解效果不明顯,。使用可降解塑料有四個(gè)不足：一是多消耗糧食;二是使用可降解塑料制品仍不能完全消除“視覺污染”;三是由于技術(shù)方面的原因,，使用可降解塑料制品不能徹底解決對環(huán)境的“潛在危害”;四是可降解塑料由于含有特殊的添加劑而難以回收利用。

三,、我國在治“白色污染”方面存在的問題

我國在防治“白色污染”方面存在的主要問題是：

1管理工作跟不上

城市,、風(fēng)景旅游區(qū)、交通干線,、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的,。餐飲、商業(yè),、鐵路,、水運(yùn)部門對經(jīng)營活動中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒有采取嚴(yán)格的管理措施,，聽任顧客直接扔在地上或水中，甚至一些工作人員對已收集起來的廢物又拋棄到車窗外或水中,。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全,，商場,、飯店,、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低，還沒有設(shè)置分類垃圾箱,。市容環(huán)衛(wèi)部門雖有規(guī)定禁止亂扔廢物,，但執(zhí)法、檢查的人員少,，有法不依,、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍。

2沒有全國性的專門法規(guī)

防治“白色污染”不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺性,，應(yīng)有強(qiáng)制性措施,，約束公民和餐飲、交通等行業(yè)的工作人員的行為,。如,，要求企業(yè)或個(gè)人對自己生產(chǎn)、經(jīng)營,、消費(fèi)活動中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)行回收利用;對隨意拋棄,、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)行處罰等。但迄今為止,，我國還沒有制定這方面的全國性法規(guī),。

2、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策

要調(diào)動廢舊塑料包裝物的回收,、加工,、利用企業(yè)的積極性，需要給予這些企業(yè)以優(yōu)惠政策?，F(xiàn)有的綜合利用優(yōu)惠政策尚不足以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場機(jī)制,。為了不增加政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)體現(xiàn)“污染者付費(fèi)”的原則,，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用,，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi)，用于對回收利用者的補(bǔ)償,。這種做法在國外已較為普遍,，我國，目前還沒有這類經(jīng)濟(jì)政策,。

3,、理思想不統(tǒng)一。

我國相當(dāng)多的地區(qū)對“白色污染”的危害性認(rèn)識不足，防治“白色污染”問題還未提上議事日程,。有的地方主張以紙代塑或使用可降解塑料來解決“白色污染”,，有的地區(qū)則主張靠回收利用來解決問題，管理思想還不統(tǒng)一,。

4,、人們的環(huán)境意識還靠進(jìn)一步提高

城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高，開始關(guān)注環(huán)境問題,，但還沒有落實(shí)到自身的行動上,，隨手拋棄廢物，亂倒,、亂堆廢舊塑料包裝物的行為隨處可見,。新聞媒介對“白色污染”的報(bào)導(dǎo)大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術(shù)方面，缺少對居民日常行為的引導(dǎo)教育,。塑料包裝物的生產(chǎn),、經(jīng)營單位和消費(fèi)者沒有責(zé)任感，既沒有履行義務(wù)的內(nèi)在動力,，也沒有回收,、利用、處置廢舊塑料包裝物的外部壓力,。

四,、防治“白色污染”的對策建議

總結(jié)國內(nèi)外防治“白色污染”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前“白色污染”現(xiàn)狀及其管理工作中存在的問題,，我國防治“白色污染”應(yīng)遵循“以宣傳教育為先導(dǎo),，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段,，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則,。

防治“白色污染”，首先要解決“視覺污染”問題,，使市容,、景觀有明顯改善。這主要是靠宣傳教育,，引導(dǎo)市民形成良好的生活習(xí)慣;同時(shí)要依法強(qiáng)化管理,，促使企業(yè)和個(gè)入對自己產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物妥善收集、處理,。防治“白色污染”,，更重要的是解決廢舊塑料包裝物對生態(tài)環(huán)境長期的、深層次的危害,。這主要是通過制定和實(shí)施有利于回收利用的法規(guī)和經(jīng)濟(jì)政策,，對廢舊塑料包裝物實(shí)施全面回收利用;防治“白色污染”,，還應(yīng)加強(qiáng)研究開發(fā)符合實(shí)際的替代(綠色)包裝用品。現(xiàn)就加速我國防治“白色污染”的進(jìn)程提出以下對策建議：

1,、加強(qiáng)宣傳教育,。防治“白色污染”是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門,、各行業(yè)的共同努力,，需要全社會和全體公民的積極參與。要大力開展宣傳教育,，提高人們對“白色污染”危害的認(rèn)識,，提高全社會的環(huán)境意識,，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤,。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí)，積極制止身邊的不良行為,。

2,、統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化管理,。按照“以宣傳教育為先導(dǎo),，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段,，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的防治原則,，一是加強(qiáng)對“白色污染”危害性的宣傳，引導(dǎo)和教育市民自覺防治“白色污染”;二是對大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)(如鐵路,、水運(yùn),、民航、旅游,、飯店,、餐飲、零售等),，要通過強(qiáng)化管理,，改變無人負(fù)責(zé)、無序堆放,、隨意拋棄的現(xiàn)象;三是采取強(qiáng)制措施,，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物(如一次性泡沫餐盒)入手，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率;四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開發(fā),、研究,，努力減少廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等。

3,，盡快制定頒布國家防治“白色污染”的有關(guān)法規(guī),，明確生產(chǎn)者,、銷售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任。應(yīng)對塑料包裝物的生產(chǎn),、經(jīng)營,、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定具體的控制措施和引導(dǎo)政策,，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量,，鼓勵(lì)提高廢舊塑料包裝物的回收利用率。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇十一

我們的家園——地球,，有碧海,、有藍(lán)天，有潺潺的小溪,、有青青的樹兒,、飛翔的小鳥……美麗極了!

可是，現(xiàn)在的很多地方卻是垃圾遍地,、紙袋亂飛,。塑料袋、泡沫,、一次性餐盒等白色不可回收垃圾已經(jīng)遍布著我們生活的各個(gè)角落,。為了更好的倡行環(huán)保，杜絕白色污染,，暑假期間,，我與表哥朱厚壯、劉煜組成了“愛護(hù)家園,，抵制白色污染”三人調(diào)查小組,，對“白色污染”進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用了統(tǒng)計(jì),、訪問和等方法進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查地點(diǎn)有飯店、超市,、集市,、垃圾場等。我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保塑料袋在大型超市可以見到,，并有償使用,。農(nóng)村集市、小型超市還是在大面積的使用不環(huán)保的一次性塑料袋,。很多飯店還提供不環(huán)保的發(fā)泡餐盒,、一次性木筷子。我們發(fā)現(xiàn)在部分商場,、超市雖然對杜絕白色污染采取了一些措施,，如：

1,、提升了塑料袋的價(jià)錢。

2,、買東西送環(huán)保袋,。

3、做少用環(huán)保袋的公益廣告……

但是,，只有三分之一的顧客參與了“少用塑料袋,，多用環(huán)保袋”的行動。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，每一個(gè)家庭,，一年大約要用300多個(gè)塑料袋、100個(gè)塑料杯,。一家快餐店一天大約要用飯盒120個(gè),，一年累計(jì)下來就是40000多個(gè)。

分析

人們隨意拋棄的廢舊塑料等制品,，飄掛在樹上,，散落在路邊、草坪,、街頭、水面,、農(nóng)田及住地周圍等處的這種隨處可見的污染現(xiàn)象,，逐漸變成“白色污染”，這種污染長此放任,，一定會嚴(yán)重影響我們的生活,，破壞我們的家園。

通過調(diào)查和分析,，我們大吃一驚,，原來人們制造出的垃圾會造成這么大的污染。各種塑料垃圾就像是一個(gè)到處危害四方環(huán)境的白色幽靈,，他的槍口已經(jīng)瞄準(zhǔn)了地球,。

建議

建議大家要積極參與“地球是我家，環(huán)境靠的大家”的行動,。少用一個(gè)塑料袋,、少用一個(gè)簡易飯盒、少隨手亂扔垃圾并對垃圾進(jìn)行科學(xué)分類……

只有這樣,，我們的家園才會越來越美好!

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇十二

黨的“”報(bào)告中提出“教育是民族振興的基石,，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì),?！?/p>

由此可見，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動搖的重要地位,，我們黨和政府也十分重視,，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期,，因此打好小學(xué)教育的基礎(chǔ),，對今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大的作用,。而農(nóng)村的教育條件,、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此,，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育顯得很重要,。而從幾年來的情況看，政府對義務(wù)教育較為重視,，投入也是越來越多,，農(nóng)村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學(xué)的硬件設(shè)施上,，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳,，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書,、文體器材,、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。其次是學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大,。但是,，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)校規(guī)模小,，硬件設(shè)施落后

盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是,，與城市小學(xué)相比差距仍然很大,。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比,，我們真是差距太大啦,，我們做農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，而人家的領(lǐng)導(dǎo)者每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學(xué)經(jīng)費(fèi);真乃是天壤之別呀!由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無法得到滿足,，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室,、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊,，體育器材也很貧乏,，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的,。

二,、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重

1,、教師負(fù)擔(dān)重,。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀(jì)偏大的教師較多,，這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題,。由于農(nóng)村信息相對閉塞,，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后,，教育教學(xué)能力不強(qiáng),。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽,、寫、讀,、背,、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式,，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時(shí)間和精力,，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果,。同時(shí)，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工,，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重,。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校,，要求教師在學(xué)習(xí)上,、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧,，這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

2,、教師思想觀念落后,。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，存在思想守舊,、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強(qiáng),、有畏難情緒的現(xiàn)象,，缺乏實(shí)課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路,，影響著教育質(zhì)量的提高,。

3、教師培訓(xùn)落后,。做好教師培訓(xùn),，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀念的更新,，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作?？墒?，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。

很多學(xué)校的教師外出就會影響校內(nèi)教學(xué),。其次在于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,，缺少培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。校本培訓(xùn)不到位,，主要原因在于學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足,，缺少校本培訓(xùn)的師資和條件，開展專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量,。

4,、教師自學(xué)自研落后。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性,、交叉性,、整合性、綜合性,，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要,，教師必須加強(qiáng)自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu),，把加強(qiáng)自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待,。可是,，農(nóng)村學(xué)校由于受地域,、經(jīng)濟(jì)、硬件等條件限制,，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限,。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書,。有限的圖書得不到及時(shí)更新,，多數(shù)已經(jīng)過時(shí)。教師自學(xué)苦于沒有資料可學(xué),，自研苦于沒有資料可查,，搜集資料，完善知識結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)策略受到影響,，解決教學(xué)中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料,。另外,，由于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制,，教師外出培訓(xùn)成果在校內(nèi)得不到鞏固練習(xí)和及時(shí)消化理解,，不能內(nèi)化和深化,，久而久之,，出現(xiàn)培訓(xùn)成果的流失。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高,。

三,、素質(zhì)教育難以實(shí)行,，課程改革舉步維艱

農(nóng)村教育,，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里,。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個(gè)重要目標(biāo),，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè),，但實(shí)則難以得到保證,，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄,，觀念滯后,。

新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，對新課程的組織實(shí)施感到困惑,，有畏難情緒，所以,，必須加強(qiáng)對教師的專業(yè)引領(lǐng),，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實(shí)施的“明白人”太少,，力量不足,。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響,，新課程的轉(zhuǎn)化率不高,，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人,。另外,，由于地域特點(diǎn)，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常,、有效的指導(dǎo),。對課改實(shí)施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進(jìn)行,。

四,、村級小學(xué)減少造成學(xué)生上學(xué)不便

我所調(diào)查的一些村級小學(xué)，但由于教學(xué)條件差,，教學(xué)設(shè)備落后等因素,，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀,，加之計(jì)劃生育工作到位,，因此生源逐年減少，許多學(xué)校合并成一所,，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源,，節(jié)省教育開支，實(shí)際上并校也并非一件容易的事,，它涉及到學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn),，傷害部分村民感情等問題，當(dāng)時(shí)并校也是遇到了很多困難,，后來由政府出錢給上學(xué)超過5公里以上的學(xué)生每年每生150元的交通補(bǔ)貼,，并校才得以順利成功。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿,，這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便,，小學(xué)生年齡小,，每天來回跑不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障,?？墒且⌒＃瑢W(xué)校又無宿舍,。

五,、城鄉(xiāng)差距越來越大

在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的，而且差距越來越大,，歸結(jié)原因大致有5點(diǎn)：

1,、硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡陋,，無法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;

2,、軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差,，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教,，教師平均年齡較大，知識結(jié)構(gòu)相對陳舊,，工作也缺乏年輕人的激情與活力,。

3、家長素質(zhì)較低,，督促孩子讀書的意識淡薄,，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進(jìn)學(xué)校的。

4,、孩子天性愛玩,，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、現(xiàn)在社會就業(yè)形勢不容樂觀,，大專院校的畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象很普遍，而這時(shí)許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了,，許多農(nóng)民就會認(rèn)為“讀書無用”,、“多培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，就多出一個(gè)貧困戶”,，這種認(rèn)識和環(huán)境的存在,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會慢慢減弱。

綜上所述，當(dāng)前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡,，農(nóng)村教育的發(fā)展舉步維艱,，令人難以樂觀,。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端,?；A(chǔ)教育不扎實(shí)，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號,。其問題的解決也是實(shí)現(xiàn)教育公平,、均衡的必經(jīng)途徑。否則,，就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的大多數(shù),，丟掉了整個(gè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了,。因此,，農(nóng)村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐,，更不應(yīng)該成為被社會遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育,，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也!只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，推動農(nóng)村教育的發(fā)展,。

鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者,，是缺乏遠(yuǎn)見的不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者,，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)，各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作”,?！拔覀円Х桨儆?jì)，在別的方面忍耐一些,，甚至于犧牲一點(diǎn)速度,，把教育問題解決好”?；A(chǔ)教育是面向未來的事業(yè),，今天的學(xué)生到了將來就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。不要“偏心”,，抓好義務(wù)教育,，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩!

教育調(diào)查報(bào)告篇2

一、前言

小學(xué)升入中學(xué)后學(xué)生生活發(fā)生明顯變化,。首先,，環(huán)境變了：同學(xué)結(jié)構(gòu)重新組合，原來的位置發(fā)生變化,，優(yōu)秀的同學(xué)更多了;與教師關(guān)系有了變化,，中學(xué)接觸教師也更多，班主任的管理和照顧不像小學(xué)那樣周到,。這就要求小學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有學(xué)習(xí)自覺性,、較強(qiáng)的心理承受能力和良好的處理人際關(guān)系的能力。其次,，學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)有了很大變化：課程的深度,、廣度、難度,，知識的密度有很大增加,，老師教學(xué)中比較“開放”,，這就要求學(xué)生具有刻苦學(xué)習(xí)的精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的心理承受力,。第三,，小學(xué)與中學(xué)的管理不同：中學(xué)開展活動常由學(xué)生負(fù)責(zé)，教師只作引導(dǎo);中學(xué)自由支配的時(shí)間更多,。這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自理能力，有對行為進(jìn)行自我抉擇并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任的能力,。

二,、調(diào)查研究

1、目前中小學(xué)教育銜接上存在的主要問題,。

要幫助孩子平穩(wěn)地完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡,，亟待解決的問題涉及四個(gè)維度：(1)道德水平和行為習(xí)慣;(2)心理承受能力;(3)人際關(guān)系;(4)創(chuàng)新精神。如果這些方面的問題能夠得以解決,，最終就能培養(yǎng)出具有良好適應(yīng)力的學(xué)生,，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)與中學(xué)教育的良好接軌。

2,、解決問題的主要途徑是心理健康教育,。

從理論上，要解決上述的問題,，實(shí)質(zhì)上就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德水準(zhǔn),、獨(dú)立自主的個(gè)性、完善的社會適應(yīng)性,、交往的合作性,，塑造學(xué)生具有完善的人格、富有勇于創(chuàng)新的精神,，這些都是基本的心理素質(zhì),。從實(shí)踐看，中學(xué)老師評價(jià)比較好的4所小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中也反映出,，抓心理健康教育能對幫助小學(xué)生盡快更好地適應(yīng)中學(xué)生活,，打下良好基礎(chǔ)。

三,、心理健康教育的有效措施

1,、進(jìn)行教育思想大討論。

把心理健康教育當(dāng)作一件大事來抓,，必須使教師的學(xué)生觀,、教育觀發(fā)生變化。進(jìn)行教育思想的大討論,，是改變教師的學(xué)生觀和教育觀的有效途徑,。例如通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的討論,，使教師認(rèn)識到教育中一個(gè)要求、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),、一條出路,，嚴(yán)重束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展兒童的天性和潛能在我們統(tǒng)一的規(guī)則下將會一點(diǎn)點(diǎn)被扼殺，所以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神具有重要意義,。通過教育思想討論,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到要尊重學(xué)生人格，注重個(gè)體差異,，愛護(hù)與培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將自己的角色由“權(quán)威者”,、“塑造者”轉(zhuǎn)變成“協(xié)助者”,、“服務(wù)者”。

2,、進(jìn)行教法改革,。

教法改革的核心是教學(xué)生“學(xué)會生存”、“學(xué)會關(guān)心”,、“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“學(xué)會創(chuàng)造”,。“學(xué)會生存”是要求學(xué)生具備與瞬息萬變的世界相適應(yīng)的知識和能力,，小學(xué)階段要讓學(xué)生學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí),、活動和生活。

3,、教育過程中弘揚(yáng)學(xué)生的自主性,、主動性、選擇性和創(chuàng)造性,。

教育過程中注重提高學(xué)生的參與程度,，使學(xué)生由消極被動地學(xué)習(xí)到積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。通過開展自由的課堂討論,，讓學(xué)生各抒己見，什么想法都不受約束,，使許多求新求異的火花得以在順暢的思維中迸發(fā)出來;發(fā)揚(yáng)平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,，讓每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)校,、班級組織的活動中都做“主角”，不做旁觀者：舉行一些“學(xué)生自主”的活動，由學(xué)生自主確定活動主題,，設(shè)計(jì)活動方案,，主持活動內(nèi)容和進(jìn)行活動評價(jià);開展“假如我是班主任”、“假如我是中隊(duì)長”,、“今天我是一日小班長”的主題演講,，群策群力制定班級管理目標(biāo);通過“一事一議”、“課間怎樣與同學(xué)友好相處”等主題討論,，進(jìn)行自我教育,，認(rèn)識自己，悅納自己,，欣賞自己的長處,，改正不足，學(xué)習(xí)心平氣和地接納別人的意見,，克制自負(fù)、自傲,、自卑,、自責(zé)等不良的情緒和反應(yīng);設(shè)置學(xué)生自己負(fù)責(zé)的“圖書角”、“生物角”,、“作業(yè)展”等,，發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的自主性、主動性,、創(chuàng)造性,。

4、加強(qiáng)小組活動,，促進(jìn)學(xué)生交往,。

加強(qiáng)小組活動，以小組活動來組織教學(xué)：預(yù)習(xí),、朗讀,、研討、質(zhì)疑,、評價(jià),。還可以實(shí)行小組長“自主承擔(dān)、輪換負(fù)責(zé)”制,，按學(xué)科或“職能”各設(shè)一名小組長,，如數(shù)學(xué)組長、語文組長,、預(yù)習(xí)組長,、討論組長、朗讀組長、分析例題組長,、實(shí)驗(yàn)操作組長等等,，并定期輪換，這樣每個(gè)學(xué)生都能表現(xiàn)自我,，都能受到學(xué)習(xí)管理的訓(xùn)練,。

5、創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn),。

成功的體驗(yàn)會給孩子自信,。教師要珍惜和接納孩子的每一次努力、每一點(diǎn)成功,，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略無處不在的成功喜悅,。如在大眾面前順利地作了三分鐘的發(fā)言，球賽結(jié)束前三秒鐘仍作了最好的發(fā)揮,，考試因?qū)徤鞫嗟昧藥追?，等等。對于每一個(gè)學(xué)生,，既要求他們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和追求,，又必須讓他們按自己的實(shí)際水平和能力，一步一個(gè)臺階地去接近,。幫助學(xué)生設(shè)定一些通過努力有把握成功的短期目標(biāo),，讓學(xué)生付出努力后能看到自己的成果。如過去對學(xué)生期望過高,，就作適當(dāng)調(diào)整,。經(jīng)過奮斗獲得勝利能幫助學(xué)生恢復(fù)自尊與自信，去爭取更大的勝利,。

6,、開展心理輔導(dǎo)活動。

心理輔導(dǎo)活動多種多樣,。如：設(shè)立心理輔導(dǎo)站,，由專職心理輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員,，耐心聽取同學(xué)的內(nèi)心傾訴,，熱心幫助解答問題建立“咨詢信箱”，開通“熱線廣播”,，讓同學(xué)把自己的心理問題寫出來投進(jìn)信箱,，心理輔導(dǎo)員以專門回信的方式和同學(xué)交流談心，解決他們的心理憂慮,，開辟心理健康教育專欄,、開設(shè)心理輔導(dǎo)課、舉辦心理講座，介紹有關(guān)的心理知識和解決生活中小矛盾;進(jìn)行考前心理疏導(dǎo),，漫談如何公平競爭,、如何正確認(rèn)識自我價(jià)值、如何正確對待挫折,、如何克服煩惱,、控制憤怒、消除嫉妒,，介紹交往的準(zhǔn)則,、人際溝通的方式和技巧，指導(dǎo)同學(xué)們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活,，等等,。

7、開展藝術(shù)活動,，陶冶同學(xué)的情操,。

利用學(xué)生愛唱愛跳的天性，舉辦舞蹈,、歌詠,、書法、繪畫,、籃球等興趣小組，每個(gè)同學(xué)都可按自己的興趣愛好,，選修其中一項(xiàng),。既培養(yǎng)同學(xué)廣泛的興趣愛好，使個(gè)性特長得到充分發(fā)揮,，還能夠促進(jìn)其身心得到健康和諧的發(fā)展,。同時(shí)也可以提高其鑒賞美的能力，為陶冶同學(xué)的情操,，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高服務(wù),。

8、通過體育游戲活動,，優(yōu)化同學(xué)的人際關(guān)系和鍛煉意志,。

體育鍛煉是最具積極意義的保健措施，不僅是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),、消除疲勞,、調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活、提高學(xué)習(xí)和工作效率的有效手段,，還是形成開朗,、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、積極進(jìn)取的良好性格的重要途徑。因此,，有關(guān)身體運(yùn)動方面的活動是與道德教育,、文化科學(xué)知識教育等有著同等重要價(jià)值的教育活動。

9,、結(jié)合國內(nèi)外重大事件進(jìn)行教育,。

結(jié)合國內(nèi)外重大事件進(jìn)行教育是有效進(jìn)行心理健康教育的一種措施。例如運(yùn)動員為祖國爭光,，奪得的每一塊金牌背后都有令人感動的故事,，而這些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料，使同學(xué)們意識到良好的心理素質(zhì)和高超的競技水平是奪得金牌的根本保證,。

志愿者調(diào)查報(bào)告800字篇十三

隨著新一輪課程改革的實(shí)施與推進(jìn),，我縣的各科課堂教學(xué)正發(fā)生著巨大的變化。一年來,，我們教研室小數(shù)組通過聽課,、看教案等形式，基本了解了新課程改革實(shí)施五年來我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,?？吹搅穗S著新課程改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生的可喜變化,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問題,。

一、可喜變化

(一)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

通過聽課，我們看到80%的課堂教學(xué)基本組織形式是有效的,、有趣的,、探索性的活動。在這些活動中,，學(xué)生經(jīng)歷了猜測,、驗(yàn)證、思考,、交流,、說明等數(shù)學(xué)思考過程,，學(xué)生能在各種活動情境中有效地學(xué)習(xí)。

如案例1：二年級“ 可能性”

本課教者從學(xué)生喜愛的,、熟悉的拋硬幣游戲開始使學(xué)生感受事物的不確定性,。學(xué)生在觀察、拋擲,、猜測等活動中,，初步體會到了硬幣落地可能正面朝上，也可能反面朝上,。然后小組內(nèi)玩摸球游戲,，再一次經(jīng)歷活動過程，感受事物發(fā)生的不確定性,，很快理解了“不可能發(fā)生”,、“一定發(fā)生”等現(xiàn)象。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的理念,。

又如案例2：六年級“圓的周長”

測量圓的周長時(shí)，教師先問學(xué)生：“在學(xué)習(xí)正方形,、長方形時(shí),，可用直尺直接量出它們的周長，而圓的周長是一條封閉曲線,，怎樣測出它的周長呢?你們可以用直尺和白布條去測量實(shí)驗(yàn)桌上的幾個(gè)圓的周長,，有幾種測法?大家實(shí)驗(yàn)一下?！表暱?，課堂上人人動手參與，你用這種方法,，他用那種方法，氣氛十分活躍,。爾后,，大家紛紛發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有的說：“我是用滾條的辦法測出的,?！?/p>

有的說：“我認(rèn)為用滾動的方法有它的局限性，假使遇到無法滾動的圓,，我想還是用繩測的辦法好,。”教師在肯定學(xué)生的思維方法后,，因勢利導(dǎo),，提出一個(gè)看得見,、摸不著的實(shí)驗(yàn)(一細(xì)繩的一端系著一個(gè)紐扣，手拿細(xì)繩的另一端,，繞動細(xì)繩,，紐扣在空中劃出一個(gè)圓)?！跋筮@個(gè)圓你能用繩測,、滾動的辦法量出它的周長嗎?

這說明用繩測、滾動的辦法測量圓的周長都有一定的局限性,，我們能不能找出一條求圓的周長的普遍規(guī)律呢?”接著老師利用媒體顯示：兩個(gè)大小不同的圓,，在同一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周后留下的痕跡。提問：“你們看到的圓的周長的長短與誰有關(guān)系?有什么關(guān)系?”大家再實(shí)驗(yàn),，直到得出：圓的周長是直徑的л倍,。這樣，通過操作,、討論,、觀察、思考,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),、探索問題，既掌握了知識,，又發(fā)展了思維,。

總之，課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動單一的學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,、由獲得知識結(jié)論向親歷探究過程轉(zhuǎn)變,、由問答式學(xué)習(xí)向小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生一個(gè)積極主動建構(gòu)過程,。

(二)數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)，到處存在著數(shù)學(xué)思想,。在聽的課中,，幾乎所有的教師都注意在課堂教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),，把生活問題數(shù)學(xué)化,，數(shù)學(xué)問題生活化。

如案例1：三年級“搭配中的學(xué)問”

教者通過組織學(xué)生搭配衣服,，制定菜譜等活動,，解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。

案例2：一年級“認(rèn)識鐘表”

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教師出示的鐘面上的時(shí)刻,，回顧自己每天在這一時(shí)刻所做的事情,。把時(shí)間這個(gè)抽象的知識與生活的具體事例結(jié)合起來，更加生活化,。

案例3：四年級“正負(fù)數(shù)”

上課伊始,，教師讓學(xué)生當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，匯報(bào)課前收集到的當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)情況引入正負(fù)數(shù),。課中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的銀行存折卡和進(jìn)行智力競賽打分讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識正負(fù)數(shù),，同時(shí)了解到正負(fù)數(shù)意義。

案例4：三年級“筆算除法”

在練習(xí)中教師設(shè)計(jì)了去藥店買藥這一貼近學(xué)生生活的開放題：愛心藥店的藥買一盒送一瓶,，每盒96元(每盒七支),。益民藥店每盒78元(每盒7支)。問學(xué)生那家藥店的藥比較便宜,。題目一出示,，學(xué)生就頗感興趣，積極開動腦筋,，尋求答案,。從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)方法的體會更加深切、感悟更加真實(shí),，更能體會到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值,。

這樣的例子舉不勝舉，從中我們可以看出,，98%的教師已經(jīng)充分注意了數(shù)學(xué)生活化問題,，懂得從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

(三)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

在聽的數(shù)學(xué)課中,，近三分之一的課應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),。通過多媒體的聲、像畫面,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境,。用情境的聲、光,、色,、像等外在形式，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動,。

案例1：三年級“筆算除法”

教師用多媒體形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孫悟空分桃子的問題情境，“孫悟空從天宮帶回了48個(gè)仙桃,，有兩只小猴子看見了,，請求大王把桃子給他們平均分了?！?/p>

教師提問：從動畫中獲得了那些數(shù)學(xué)信息呢?然后引導(dǎo)學(xué)生列式研究算法,。接著多媒體演示把桃子分給四只猴子和三只猴子的情境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程貫穿在這個(gè)情境中,，讓學(xué)生不斷在創(chuàng)設(shè)情境中提出數(shù)學(xué)問題,，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn),。

案例2:六年級“ 圓的周長”

教師通過演示自己制作的課件,，化靜為動，使學(xué)生直觀地感知圓的周長與直徑的關(guān)系,，充分顯示了現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的獨(dú)到作用和特殊魅力,。

(四)數(shù)學(xué)文化的彰顯

近年來，在數(shù)學(xué)課程中重視數(shù)學(xué)的文化價(jià)值已經(jīng)形成共識,，數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識技能,，還應(yīng)該有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價(jià)值(包括)文化價(jià)值。在我們所聽的課中,，雖然注重?cái)?shù)學(xué)文化的彰顯不算普及,，但是可以說已初見端倪。