我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇一

其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思,。我們能夠感受到,，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的,。

再次,，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發(fā)展,、幼兒教育的目標,、資料，幼教的專業(yè)化,、幼教機構的評價,，還是教師主角、教師與兒童關子,、專業(yè)幼兒教師的行為,、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握,。在凱茲教授的書中,，沒有華麗的辭藻，但在其樸實,、流暢的語言中,，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身,，不斷更新觀念,，才能適應新時代學前教育的要求。

在書中,，麗蓮,。凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧,，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握,。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒教師的行為。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動,，因為只有兩輛小三輪腳踏車,，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天,，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個決定思考及反應的過程,，牽涉到三個相互關聯(lián)的問題：

1、此情境能夠教導幼兒什么?

2,、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

3,、課程與管理上應如何處理?讀到那里，我不禁放下書本,，思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了,，而我們，平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮,。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應關注：此情境能夠教導幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧,，社交知識,，氣質培養(yǎng)。社交技巧,，如輪流,、協(xié)調、克服困難等處世技能,，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識,，如社交認知，正義觀念,，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質,，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇二

本學期,，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學生去多讀書、好讀書,、讀好書,，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上,，強化讀寫能力,，提高學生閱讀能力和語言運用,，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：

一,、強化活動宗旨

根據課標規(guī)定,，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應用;能夠對文中的人物,，敘述的事情進行簡單的評價,。

二、讓讀書成為習慣

1,、養(yǎng)成良好的讀書習慣

利用好每周的讀書課,，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書,、看書的常識做法,，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄,。針對一些課文中優(yōu)美的詞句,，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中,，能夠熟練地運用打下基礎,。

2、營造讀書氛圍

讓班上的墻壁,、黑板,、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香,，開放班級讀書角,，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看,，達到交流閱讀,，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上,，走近安徒生,。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇,，鼓勵孩子們多讀,，多想，了解安徒生,。同時老師和學生共同閱讀,，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導,，逐步提高學生的閱讀能力,。同時，還要教給學生各種讀書的方法,，像略讀,、精讀、瀏覽等,。用老師的讀書風格去影響學生,，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生,。

班級學生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯(lián)》班級學生選讀書目：《經典成語故事》,、《寓言故事》、《三國演義》,、《雷鋒的故事》

3,、教給學生閱讀和背誦的方法

在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》,，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本,。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個朋友。

(6)定期開展評書活動,，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇三

為落實學期初學校有關工作安排,，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長,。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動,?；顒觾热葚S富、形式多樣、全員參與,，兼有多種方式的評價機制,，活動效果令人欣慰。

一,、明確目標制訂方案

學期伊始,，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討,，確定活動目標,，力求活動有內容、有趣味,、有實效,，并制定出相應的活動方案。

1,、內容多元效果顯著

讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,，為使本學期的讀書活動與語文學。

科真正地整合在一起,，通過讀書活動促進學科教學,，通過學科教學引導讀書活動的有效開展，本次活動內容多元,，形式多樣,。

1、整合學科推薦書目

學期初,，根據學校的工作安排,，結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》,、《假如給我三天光明》,、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目,。同時,，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著,。

2,、深入宣傳營造氛圍

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間,，每班出一期讀書板報,，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義,。

3,、開展活動提升修養(yǎng)

(一)完善班級圖書角的建設。下發(fā)了學校的推薦書目,。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角。至少達到了一人三書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識，有小說評書,，有歷史故事,，有文學評論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經驗交流會,、讀書節(jié)活動總結會?？偨Y交流心得體會,，互相介紹讀書經驗，通過交流,，既學到了讀書的好方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“讀書之星”評比,。為樹立學生身邊的榜樣,，通過班內推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星,。

(四)板報評比,。為烘托讀書氛圍,，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎,。

(五)讀書交流卡,、名著便覽、作家卡片的制作,。各班學生發(fā)揮聰明才智,，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽,、作家卡片,。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。

(六)手抄報展,、剪貼報展評,。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名,、搜集資料,、版面設計、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報,。共有110余人獲得表彰。

(七)開展了閱讀指導課,，加強了對學生讀書活動的指導和引導,，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇四

讀書可以育德,、勵志、啟智,、明史,，對全面提升中小學生的綜合素質、對促進中小學生健康成長有著積極而又重要的意義,。應我校積極開展讀書節(jié)活動的主旨,，讓文化知識成為學生的精神食糧，開闊學生視野,，務實文字基礎,，提高文學欣賞水平，希望本屆“讀書節(jié)”活動給本班掀起讀書熱潮,，讓教育充盈書香,，讓書香侵潤心靈，讓好書伴隨孩子們的健康成長,。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F總結如下：

一,、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍,。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎,。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確保“讀書節(jié)”活動有效,、有序地開展，根據活動方案,，落實責任,。結合本班特色,，制定了任務明確，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三,、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航,。

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館,，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會,。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三) “書香班級”與“閱讀之星”評比,。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦,，評選出學校讀書之星和書香班級,。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇五

1.經典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位,，利用早讀,、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動,。除學校指定的篇目外,，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞,，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下,，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求,。

在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,，實現了人人過關的預期目標,，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星,。

通過經典古詩文閱讀與過關活動,，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好,。

2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3.漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動,，取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級中的流動,，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹,，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白,、杜甫、陸游等名人,，也共同了解了“紅樓夢”,、“西游記”、“三國演義”,、“水滸傳”四大名著及其作者,。

漂流書傳遞了知識、文化,，也記載了同學們的認識,、感受，一句句激勵的語言,，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀,，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化,。

4.《改革開放三十年》征文活動

在廣泛閱讀的基礎上,，我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高，經過篩選,，優(yōu)秀文章達到100多篇,。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書,，介紹積累的讀書經驗,，都成為大家寫作的內容與方向。

5.主題手抄報,、剪貼報制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動,。各班同學5人一組,，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美,。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經典為友,，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚!

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇六

中醫(yī)經典有《黃帝內經》、《傷寒雜病論》,、《金匱要略》,、《溫病條辨》等，是構祖國醫(yī)學燦爛史的主要部分,，是推動促進醫(yī)學發(fā)展史的生力軍!

學習中醫(yī)經典是每一個中醫(yī)人提高自己臨床能力的有效途徑,，在本次學習中醫(yī)經典課程中，我受益頗多,。

中醫(yī)學是一門應用科學離開實踐就失去了活力,。中醫(yī)理論的發(fā)展正是醫(yī)家在實踐中不斷探索和總結的結果而中醫(yī)理論的掌握亦在于臨床實踐中的總結和提高。著名醫(yī)家無不是在臨證中成長并在臨證中發(fā)現問題和解決問題從而結累經驗更好地提高了療效,。

中醫(yī)學既是一門自然科學又是一門有關社會人文的科學其內容博大精深富涵文,、史、哲,、天文,、地理、四時,、物候等人文知識,。《內經》中就要求習醫(yī)者“上窮天紀下及地理”,。孫思邈在“大醫(yī)精誠”中更明確指出學醫(yī)者當“博極醫(yī)源精勤不倦”,。所有醫(yī)家大都有淵博的學識而知識的積累絕非朝夕之功往往傾注了一生的精力。

經典著作是中醫(yī)學的源頭醫(yī)家的闡述發(fā)明均離不開經典著作,。要精研《內經》,、《傷寒論》、《金匱要略》,、《難經》,、《神農本草經》等經典著作，從研究文言文開始再參閱各家注解通過對經典著作的熟讀與深入研究并在實踐中反復體驗甚至精研一生最終達到得其精要為臨床工作奠定了厚實的中醫(yī)理論基礎。

《黃帝內經》是我國現存最早的一部醫(yī)學典著,，是中醫(yī)理論和中醫(yī)防治技術的理論淵源,。《內經》所闡述的中醫(yī)理論是分析人體生理病理,，指導疾病的診斷,、治療、預防的重要武器,，至今仍具有重要的實踐價值,。《內經》一直成為中醫(yī)學發(fā)展的指導思想,，奠定了各科的理論基礎，被歷代醫(yī)家尊之為“醫(yī)家之宗“,，為中華民族身體健康,、繁衍生息作出了卓越的貢獻。

《傷寒論》是我國第一部理法方藥完備,、理論聯(lián)系實際的醫(yī)學經典著作,。它較為系統(tǒng)地揭示了外感熱病及內傷雜病的診治規(guī)律，從而奠定了中醫(yī)臨床的理論基礎,。

中醫(yī)經典學是我國醫(yī)學領域的一塊瑰寶,，它有著幾千年悠久的歷史，在我國古代甚至現今都有著重要的地位,。學習中醫(yī)四大名著能較好地了解到我國的中醫(yī)發(fā)展,、成就和中醫(yī)在治療疾病方面的基本方劑、成效,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇七

(一)圍繞建國x周年和迎亞運等主題,，開展全民讀書月活動

20x年是新中國成立x周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年,，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動,，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣,，動員轄內機團單位,、學校、企業(yè)等積極參與到活動中來,，擴大活動的覆蓋范圍,。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展,，鼓勵機關干部,、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質,，進一步在全街范圍內形成愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

(二)舉辦書香社區(qū),、書香家庭有獎征文活動,，推動書香羊城閱讀活動扎實深入開展

我街在去年開展讀書節(jié)的基礎上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍,、提高文學修養(yǎng)為重點,，按照全員參與、覆蓋社區(qū)的思路和內容充實,、形式多樣的要求,，在轄內開展書香社區(qū)、書香家庭等有獎征文活動,，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫作熱情,。

(三)積極組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動

街文化站發(fā)動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動,，協(xié)助辦好中小學生讀書節(jié),，并同步開展書香校園評選活動。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用,，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動,，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與,，并積極組織學生參加越秀區(qū)做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶,、頌祖國、迎亞運,、創(chuàng)和諧詩歌散文朗誦比賽等活動,，受到了學生們的歡迎。

(四)不斷完善社區(qū)文化共享工程建設,，拓展綠色網園,，推進社區(qū)書屋建設，開展網上閱讀活動

我街充分利用現有的街道文化站,、婦女學校等網點優(yōu)勢,，大力推進社區(qū)書屋建設。街圖書館館舍面積約1200平方,，藏書約13000冊,。各社區(qū)均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要,。20x年,，我街有效利用共享工程越秀區(qū)圖書館數字資源平臺,、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現有資源，在東風社區(qū)開展了網上閱讀活動,，安排專職工作人員指導社區(qū)居民進行網上閱讀,、網上寫作、網上互動,。策劃了慶祝建國六十周年：我最愛的一本書網上書評比賽活動征稿,、向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動,、優(yōu)秀童謠評選網上投票活動等,，深受居民群眾的喜愛和支持。

(五)結合東風街特點,，打造特色閱讀,，開辦長者論壇系列活動

充分利用流花公園等公共設施場地優(yōu)勢，結合東風街居民長者多這一實際情況,，在轄內開展長者論壇系列活動,，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內

涵,。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動,，各社區(qū)的長者代表積極參與,，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議,。不少長者代表認為,，創(chuàng)建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起,、從小事做起,，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣,，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作,。

通過舉辦20x年書香羊城全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力,，在創(chuàng)建全國文化先進單位中發(fā)揮了積極的作用,。但限于經費、人力等方面的制約,，活動的規(guī)模,、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索,，總結經驗,，不斷豐富活動內容,，創(chuàng)建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去,，爭取辦出特色,、辦出品牌。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇八

為進一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，提高學生的審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。本學期初,，我們五年級組開展了一系列讀書活動?，F將活動總結如下：

1、整合學科,，推薦書目,。

學期初，根據學校的工作安排,，結合本學期教材特點向學生推薦《上下五千年》,、《名人故事》兩本書作為必讀書目。同時,，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。

2,、深入宣傳,，營造氛圍。

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,，活動期間,，每班在學習園地上張貼學生的讀書體會、摘抄的名言,、警句,，充分發(fā)揮班級學習園地的作用，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義,。

3、開展活動,，提升修養(yǎng),。

(1)完善班級圖書角的建設,。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角,。至少達到了一人三書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識，有小說評書,，有歷史故事,，有文學評論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(2)召開十分鐘隊會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經驗交流會,、讀后感交流會?？偨Y交流心得體會,，互相介紹讀書經驗,，通過交流,，既學到了讀書的好方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時也是學生明確了讀書的好處，促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

(3)“讀書之星”評比,。為樹立學生身邊的榜樣，由學生推薦,，每班評選出5名讀書之星,。

(4)讀書交流卡、名著便覽,、作家卡片的制作,。各班學生發(fā)揮聰明才智,，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽,、作家卡片,。

4、效果明顯,，意義深遠.

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,，通過讀書活動，涌現出了一大批“小書迷”,。我們欣喜地看到,，讀書的人多起來了，一些家長在孩子的帶動下也愛看書了,，到書店里買書的人多了,，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者,，作為一名教育工作者,，感到了一種莫大的欣慰。

本次的讀書活動暫告一段落,，但我們要把讀書之風深入持久地延伸下去,，并不斷得到充實、豐富和升華,，直到讀書之風在我們校園內蔚然成風,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇九

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會，并選出了孫海忠,、楊紅星,、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流;開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成,。

為引領教師與好書為友,，與經典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學潛力,。我校用心開展“讀書用心分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理,，切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。

在讀書活動中老師們用心參與,，涌現出了一大批讀書楷模,?！队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣,，用以指導自我的實際工作;孫海英老師自我拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。

透過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。個性是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，用心參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著必須的問題,，沒有經過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而此刻，他透過讀書,，專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改善。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神,，不驕不躁，透過讀書,，為自我的教育教學工作不斷補充新的血液,。

透過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們必須要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之,，透過本階段的讀書活動,，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結,。教師透過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升,。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇十

成長經歷中反復比較,，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎?我來幫助你!”三句話,，這是有利于孩子良好心理素質形成的教育方法,，這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情,，以過來人的身份,，向她們點明孩子成長中的“秘密”。這時的她不僅是孩子們的“知心姐姐”,，也是媽媽們的知心姐姐,。

人的素質實際上將決定我們民族的命運，每一個社會成員幾乎都是在家庭中誕生的,，從家庭中獲得生命,，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格,、意志,、品質、情操以及生活習慣的形成,，莫不與家庭有最密切的關系,。

家庭教育，這是整個民族的事業(yè),，是千家萬戶的事業(yè),，同時又是一家一戶的事業(yè)。每一個做父親,、母親的,，都只能分散地，根據自己的認識和意愿,，采取自己認為合適的方法去教育和影響他們的子女,。他們不可能“學養(yǎng)子而后嫁”。面對一個新的生命，缺乏經驗的年經父母難免要手忙腳亂,。社會生產力的發(fā)展,，生活條件的變化，經濟體制的轉變,，對外交往的擴大,，又把一大堆新問題放在每個家庭面前。家長的心態(tài),，子女所受到的社會影響,，都不是人們始料所及的。隨著人們對子女期望值的上升,，投入的增加,，事與愿違的情況好像也更多了。這是家長的苦惱,。他們有理由要求得到更多的幫助,。

貫穿在這本書中的一個顯著的特點是對孩子的理解和尊重。孩子是人,，是獨立的人,，他要自己長大，也只能自己長大,，并且將投入社會中創(chuàng)造自己的事業(yè),。大人們應當愛孩子，鼓勵他們,，實際上也代替不了,。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣,，強要用大人的想法套到孩子的頭上去,，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做,，難免格格不入,。

對孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對孩子的信任,，應細心地發(fā)現孩子身上的積極因素,，加以扶持，表揚,，并且克服那些消極的因素,。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚,、細小而被大人所忽視,，從而受到不應有的壓抑和挫傷。

人們往往把教育狹義地理解為教育,。其實,，教育并不止是講道理，設規(guī)范,，更不能簡單地等同于耳提面命,。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說過,，他母親對他的教育是生命的教育,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇十一

我校認真落實局工作要點，進一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起,，我們的讀書活動已進入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲,，讀書研討活動熱烈，教師素質不斷提升,，現將這一階段的讀書活動總結如下：

一,、讀書已成為生活習慣、生活需要,。

伴隨著一系列讀書活動的開展,，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習慣，把讀書當做一種生活樂趣,，當作一種生活需要,。每天不論多忙，每位教師總要抽出時間,，靜下心來,，徜徉書中，汲取營養(yǎng),。各個教研組,，每周至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書，學校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得,，在探討各自的不同見解。

二,、廣泛閱讀,，多方涉獵。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識,，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了,。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》,、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》,、《做最好的老師》等相關的教育教學理論書籍到現在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學理論書籍的基礎上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養(yǎng),，不斷豐富自己的文化底蘊,，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力,，積極進取,。

三、認真讀書,，反思深刻,。

活動之初，為了鼓勵教師們積極閱讀,，激發(fā)教師的讀書熱情,，我們把讀書活動與教師的考核成績相結合，對教師讀書提出嚴格的要求,。學校規(guī)定每位教師每周認真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動的深入開展，教師們讀書興趣逐漸濃厚,，并且對讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言,、教學實例等,，而是每次閱讀后都結合自己的教學實踐，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會,，發(fā)表自己的見解,。對教育教學理論的深刻詮釋和闡述，也標志著教師們的讀書質量在不斷提升,。

四,、學以致用，提高課堂教學效率,。

學習的最終目的是能夠理論聯(lián)系實際,，學以致用。隨著讀書要求的提高,，教師們已經自覺把讀書和教學結合起來,，做到博覽,、熟讀、精思,，并用以指導自己的教學工作,。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的學校，對一個教師而言,，讀書就是最好的備課,?！蔽覀兛梢赃@樣理解,，其實讀書與備課、上課同等重要,。因為讀書,，教師們掌握了先進的教學理念、先進的教學方式和先進的教學手段,。因為讀書,，教師們?yōu)榻虒W實踐找到了理論支撐，借助書籍,，透過文字,，教師們開始認識并走進一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學機智,，學習他們獨特的教學方式,，借鑒他們非凡的教學藝術。在教育名家先進的教育理念引領下,，教師們從浮躁走向從容,，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富教學的內涵,，將吸收的營養(yǎng)運用到教育教學工作中,，我們的課堂實踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學效率在提高,。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受著教育大師的風范,，領悟著素質教育的真諦，提高了文化知識素養(yǎng),，教師們對自己的課堂教學也更加自信,。五、開展各種形式的讀書交流活動,，成果顯著,。各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇十二

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M一步推動我班同學讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在x月x日至x月x日開展了讀書周活動,。

我們展開了親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F總結如下：

一、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案,，我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效,、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網絡,，根據活動方案,，層層落實責任、分解任務,。各班結合本班特色班集體建設,，也相應地制定了任務明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有檢查、有總結的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三,、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航,。

在首屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果。

(一)大家舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案我們召開了主題班會,、讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會,。交流會上,，同學們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。。

通過此次交流會,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

四,、活動效果與改進之處

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),。在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計,、開展,。

我們“讀書周”活動雖已結束，但“讀書周”活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。與大師對話,，與高尚為伍;與經典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會,、國家和人類的人,。

在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,。與書相伴的人生,，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內涵,，有發(fā)展。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇十三

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,，鞏固營造書香校園成果,，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學習型學校,。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一、開發(fā)閱讀課程資源,，讓每一個角落都洋溢書香,。

1、本學期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導,，加強對閱讀指導課的指導,，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿園,，詩書香滿樓”的景象,。

2、利用紅領巾廣播這一天地,，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受,，濃郁校園讀書氛圍,。

3、繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角,。本學期,，各班能繼續(xù)向學生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享,。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角,。

4,、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,，由專人看管,，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新,，使流通量得到最大的保障，使學生真正有書可讀,。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍,，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情,。

二、打造絢麗的閱讀時空,，促使學生的能力快速提高,。

1、讀書方案制訂,。高年級的同學能根據本班的特點制訂出切合實際的,、便于操作的“讀書方案”。

2,、指導學生制定讀書計劃,。有計劃地讀書，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃,。

3,、學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間,。

4,、納入課程計劃，強化閱讀指導,。每周還開設一堂課外閱讀指導課,，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,，帶領學生潛心閱讀經典美文,，領略中外名著，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣,。

開展讀書活動心得 讀書活動后的心得體會篇十四

現就本學期開展的活動做如下小結：

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內朗讀

半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀,，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二、 讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容，以演講比賽,、朗誦比賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。