人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇一

1,、以學校教學工作計劃為指引,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念;

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

3,、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導,，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、課標分析

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系,、學生活動與完成教學任務的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學生分析

存在的學習問題

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

三,、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施

1.備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6.教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復習備考時間。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇二

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試。

二,、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇三

一,、教學理念

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3,、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感,。

二、本學期教學任務

完成高中地理(必修2)教學,。

三,、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分,。有以下特點

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)

3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容

四,、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班,，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。

a班學生有深度學習的好習慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動,，學生已經(jīng)整體接受地理學科,，并形成良性關(guān)系，在學習方式上,，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,，地理學習的信心和興趣不斷增強,，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透。

b班學生地理基本素質(zhì)不高,，水平相差也比較大,，在學習地理的過程中

存在著許多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

五,、教學具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》),，并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力,。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

6,、針對當前的高考改革,，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇四

一、本學期高一地理教學目標要求和任務：

嚴格遵守新課改的思想,，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分資料，為下學期的會考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識,，所以有幾節(jié)課異常難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)常考到的資料,，所以對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握,。

本學期除了完成教學任務外,，還要進取輔導，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析,，使學生的成績有所提高。

二,、學情分析：

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力,，而其他4個班是綜重班，不需要會考,，所以我在講課時,，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習程度,。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學上必須要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點,，略講某些章節(jié)，教學中必須要重點特出,，詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主,。

三,、教學策略和措施：

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書,，比較他們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法,，在上課之前,，應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學時間的長短,。應當盡量多聽課,，聽課的同時，認真做好記錄,，進行評課,。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自我不具備的,。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3、做好課后輔導工作,。加強個別輔導,，課堂上給他們機會,，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫忙他們樹立信心,，不斷提高。

總之,，對于高一地理上學期的教學來說,，要嚴格注重學生地理學習效果的提升，豐富學生地理學習的知識資料和本事,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇五

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①仔細研讀新課程標準,，以此為指引,。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標,，培養(yǎng)學生的方向,、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,，對教材的理解也就上了一個層次,。

②備教科書。在新課標的指示作用下,，仔細研讀教材,。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析,。在此基礎(chǔ)上理清教學思路,、重難點。對于學生模糊的知識,，通過預設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握,。

③備學生?？刹捎貌椤覍べY料,，了解學生的過去及現(xiàn)狀;談——找學生談話，了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪,，深入學生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察,，總結(jié)學生的學習狀況。上述五個方法可相結(jié)合,，根據(jù)學情實施教學,。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學生學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。在精心備課的基礎(chǔ)上,，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注學生的反映,，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段,，力求學生掌握,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

3,、積極參與我們政史地聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇六

一,、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎(chǔ)不盡相同,，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,，并且不易出成績,。

二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二,。

三,、方法措施

針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：

1,、讓學生試著了解地理這門新的學科,，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手,。

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,，讓他們也感到學習的快樂,，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

3,、盡量聯(lián)系實際生活,，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。

4,、抓落實工作,，為構(gòu)建大廈打好根基。

四,、進度安排

第一階段授課階段2月———4月,，第五、六單元,，第七單元的前兩節(jié))

第二階段期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段授課階段(4月底————5月初,，第七、八單元)

第四階段期末考試總復習階段(歸類,、過課本,、試題訓練)

除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材,，學習大綱,，吃透難點知識點,，備好課，上好課,，做好課外輔導,，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預先則立,，不立則廢,，輕拂三月的春風，又開始了20_年的教學,，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧,。

一,，教材分析：

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書共分8個單元,，每個單元包括導語,、課文、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成,。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,，還有課后練習題和詞語花籃,。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃,。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界,、人與動物,、科學精神、人與自然,、親情關(guān)愛,，意志品質(zhì)、愛國精神,、中外文化,。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力,。

二,、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

(1)會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。

(2)認識250個生字,，會寫300個生字,。

(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

(1)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文,。

(5)繼續(xù)學習略讀課文,，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3、習作

(1)留心觀察,，展開想象,，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

(2)學習寫感謝信,。

(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料,。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

(2)能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學習

(1)綜合語文學習,，學習觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

(2)在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

三,，學生情況分析

本班學生共有45名，其中男生26名,，女生19名,。學生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣,，書寫認真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣,，學習上怕苦怕累,，敷衍塞責，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看,，有些學生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點,。

四,、本學期奮斗目標

1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中,，努力鉆研教材教學,，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色,，不照搬別人的東西,，不搞形式主義。

2，培養(yǎng)健康,，積極向上的學風,。與學生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學成績,。

3,，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,，使家長重視孩子的教育,。

五，為能達到目標所采取的方法,，教學措施,。

1，教師要樹立努力學習,，終身學習的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索,。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生,，凈化學生,。

2，開好新學期的家長會,。由于本班學生農(nóng)村學生居多,，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足,，文化程度低,，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了,。使教師的教學很被動。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇七

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試。

二,、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

9、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇八

一、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生的但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學減輕了些難度。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學習與復習，學習任務重,。高中地理選修教材的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異,。

二、本學期主要教學任務

1.復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

2.復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3.教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三,、全面提高學生的綜合運用能力,。

1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導向上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高,。

四,、安排好各周的教學活動

第1周至第6周2月21日至4月2日24課時第一部分世界地理復習：1、有關(guān)地球和地圖的知識2,、關(guān)于世界地理的概況,，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候,、自然帶,、人種、民族,、語言,、宗教等的基本分布特征3、講述世界上主要國家的地理4,、區(qū)域開發(fā)利用,、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點,，要注重區(qū)域地理的復習,，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習,。重點認識東亞日本;南亞印度;東南亞新加坡,、印尼;西亞;非洲埃及、歐洲英國,、德國,、俄羅斯;北美美國;南美巴西;大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因,。課堂上通過投影,、學生讀圖、小組分析,、討論交流等各種形式,，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動,，讓學生動眼,、動口、動手,、動腦,，提高課堂效率。

第7周至第10周4月3日至4月30日 16課時第二部分中國地理復習一(概述部分)1,、中國的地理位置及其優(yōu)越性;15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家,。2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點;領(lǐng)海,、內(nèi)海和國家管轄的海域;主要的半島,、島嶼,、海峽及分布。3,、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱,、簡稱,、行政中心和位置。4,、中國是統(tǒng)一的多民族國家,。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。5,、中國地形的總體特征,，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū),。6,、主要山脈的走向及分布;四大高原、四大盆地,、三大高原和主要丘陵的分布及特征,。7、地形對我國自然環(huán)境的影響,。8,、中國地震帶和火山的分布。9,、我國氣溫分布和溫度帶,，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況,。10.中國的工業(yè),、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè),。本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的,。

同時還常作為時政熱點的切入點,，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題,，具有很大的靈活性;運用地理原理解釋人口特征,。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈,、平原,、高原,、盆地名稱，并分析其對氣候,、河流,、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染,、城市布局,、地質(zhì)災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖,，歸納我國冬夏季氣溫特點,、年降水量的分布特點，并分析其成因,，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響,。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征,。我國鄰近海域及豐富海洋資源,。1、 教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識形象化,，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容;2、精講精練第11周4課時期中復習與考試,。

第12周至第14周5月8日至5月28日10課時第二部分中國地理復習二(四大區(qū)域部分)認識我國北方地區(qū),、南方地區(qū)、西北地區(qū),、青藏地區(qū),、中國臺灣、香港,、澳門等區(qū)域地理知識,，了解其地理位置,、范圍,、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征,。我國四大地區(qū)及香港,、澳門和中國臺灣的區(qū)域地理特征,。關(guān)注社會熱點和焦點問題,，如西部開發(fā)、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價值,、中國臺灣問題,。1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,，使知識形象化,，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容;2,、精講精練。

第15周至第18周5月29日至6月25日18課時第三部分高中選修二冊1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內(nèi)部差異,。三個經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護2,、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治,、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理,、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā),、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā),、上海浦東新區(qū)發(fā)展,、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析,，重在分析方法的學習和掌握,。1. 選修二內(nèi)容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律;以基本概念為線,，總結(jié)全章知識結(jié)構(gòu)2. 精講精練,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇九

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,，在學校,、教導處、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長、學有所用,，將來成為一名合格的中學生,。

二,、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

三、工作要求

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設(shè)計,、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的,。

3、充分利用電化教學設(shè)備,，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5,、加強研究性學習,，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十

一,、指導思想

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、高一上冊地理總體教學目的

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學,。

四,、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害,。比如氣象災害：臺風;地質(zhì)災害：地震,。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害,。

五,、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性,，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè),。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十一

一,、總體目標

以地理教學大綱為依據(jù),，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、教學要求：

1,、加強基礎(chǔ)知識的教學。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識(概念,、原理,、規(guī)律)的教學。把知識點落實到課本中,、地圖中,，做到章節(jié)過關(guān)，不留死角,。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律,，培養(yǎng)學生檢索信息、應用信息,，分析和解決地理問題的能力,。

2、加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生的空間思維能力,、邏輯思維能力;

3、加強學與用的有機結(jié)合的教學,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學生運用知識分析、評價,、論證實際問題的能力。

4,、加強教研活動,，提高教研質(zhì)量,。各學校必須集體備課，充分討論,，優(yōu)化集中,，提高教學、教研水平,，提高地理課堂的教學效率,。

5、教研活動安排：

①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武,、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的.評選,。

②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會。

③20_年4月上旬召開高三地理復習備考研討會,。

三,、教學安排

高一

上學期、

時間教學內(nèi)容,、

期中前高中地理上冊(必修)第一單元

期末前高中地理上冊(必修)第二單元

下學期

時間教學內(nèi)容

期中前高中地理上冊(必修)第三單元

期末前高中地理上冊(必修)第四單元

高二

上學期

時間教學內(nèi)容

期中前高中地理下冊(必修)

期末前高中地理選修(一),、世界地理、

下學期

時間教學內(nèi)容

期中前中國地理

期末前高中地理選修(二),、期末復習

高三

時間復習內(nèi)容

7月10日補課完,，上完(復習)高中選修(二)

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中國地理

11月21日～12月31日高中地理上冊(必修)

元月1日～寒假補課放假高中地理下冊(必修)

春節(jié)后補課～第ⅱ次質(zhì)檢前高中地理選修(一)

第ⅱ次質(zhì)檢后～4月30日專題復習

5月1日～5月15日地理學科內(nèi)熱點專題復習

5月16日～5月25日文綜復習

5月26日～6月04日地理學科內(nèi)重點知識回顧

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十二

一、指導思想：

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學資料主要為自然地理知識,，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,，加強綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學要面向全體學生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，經(jīng)過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能,、地理思維本事和地理探究本事。

二,、教學目標：

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事，以及交流合作的本事,。

三,、學生知識現(xiàn)狀分析：

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握能夠說十分有限，

四,、教學要求：

1,。認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材,，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2,。在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式,，教會學生如何學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本事。

3,。要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學科的基本概念和基本原理,，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4,。在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5,。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點，組織安排好教學,。

五,、教學重點,、難點：

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

六,、教學措施：

首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖本事、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,，其次，進取響應新課程理念,，體現(xiàn)學生的主體學習地位,，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察,、體驗,、確定和推理。

七,、課時計劃和安排：

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十三

一、指導思想：

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量,。

二,、學生基本情況：

本學期我校高一年級共有教學班18個,， 18個班分為二個層次，8班和12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的16個班的學生為平行班,，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多,，在上學期期未考試中,，就有相當一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上。

三,、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

四、教材內(nèi)容,、教學重點和教學難點：

本期教材以人文地理為主,，包括：人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學的重點,，更是難點。

五,、教學措施：

1,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習,。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

2,、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表,。

[1]、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

[2],、工作安排

高一地理備課組由5人組成,，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由何文臣作中心發(fā)言人,，雙周由楊應才作中心發(fā)言人,，提前做好準備，按規(guī)定時間進行,。充分利用好學案導學,，習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案)，單元結(jié)束后出一套綜合練習題,。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間,。學案要經(jīng)過認真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

3,、中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。

4,、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。

六、有計劃,、有步驟地完成各階段性目標：

本學期共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

七,、切實加強集體備課的組織實施,，促進地理課堂教學改革：

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學的重點和難點，確立教學目標,，指出突破難點的方法,，科學設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學習成績。

八,、收集有效信息,，科學處理教材：

教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率,，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時間,，更好地提高成績,。

九、教學上應突出做好的幾項工作：

1,、重視基礎(chǔ)知識的教學

重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則,，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力,?；A(chǔ)知識是理解問題,、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具,、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學,，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識,，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,，首先應當考慮主干知識,、重點知識，然后再考慮其他;強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料,、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3,、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累,、梳理的過程。

4,、堅持知識的三點論：知識點,、連接點、生長點

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料,、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5,、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力,。

以上是高一地理組的教學工作計劃,，定有不足和不當之處，敬請領(lǐng)導批評指正。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十四

一,、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、高一上冊地理總體教學目的

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

三,、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學,。

四,、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風;地質(zhì)災害：地震,。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害。

五,、具體措施

1,、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性,，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識,。

有關(guān)高一地理教學計劃推薦：

一 、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理問題思考,、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識，做到學有價值,、學以致用,。

二 、教學措施

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調(diào)學習過程,，培養(yǎng)良好習慣,。

結(jié)合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

②上課時，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果,。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐,。為此,，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇,、準備,、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺,。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性,，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化,、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習,，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平,。

高中地理教學工作計劃書 高中地理教學計劃篇十五

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①仔細研讀新課程標準,，以此為指引,。新課標全面的分析了教材的地位和作用,，要達到的目標，培養(yǎng)學生的方向,、考核的內(nèi)容及標準等,。這讓我們老師心里有了一個大的方向,，對教材的理解也就上了一個層次,。

②備教科書,。在新課標的指示作用下，仔細研讀教材,。對教材編寫的過程,、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學思路,、重難點,。對于學生模糊的知識，通過預設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握,。

③備學生,。可采用查——找尋資料,，了解學生的過去及現(xiàn)狀;談——找學生談話,，了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察,，總結(jié)學生的學習狀況,。上述五個方法可相結(jié)合，根據(jù)學情實施教學,。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學生學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。在精心備課的基礎(chǔ)上,，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注學生的反映,，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段,，力求學生掌握。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。現(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

3、積極參與我們政史地聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間,，回來后壓縮了教學內(nèi)容,，再加上平時練習時間不足，學生對選修六的知識掌握不足,。希望在以后的教學中,，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學生鞏固和掌握,。