為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇一

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際,，將教學(xué),、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí),、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起,，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。

1,、討論完成計劃各項(xiàng)工作。

2,、建立電子備課室,，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3,、成立教師論壇,，由專門的管理員進(jìn)行管理。教師可利用業(yè)余時間積極參與網(wǎng)上交流,。學(xué)校為之提供展示的平臺,，可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計等等,。

4、認(rèn)真組織年級組公開研討課,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識,，逐步建立一種教育,、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變,。

6、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺,，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位,、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí),、研修,、提高計劃。每學(xué)期至少細(xì)細(xì)致致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動,。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔” 為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位教師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，教師既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查,。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,，以校本培訓(xùn)促師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

①教研和集體備課活動常抓不懈,。教研組是研究,、實(shí)施教學(xué)的一線組織，堅持以教研組學(xué)科教研活動為中心,，深入全面地開展校本研修活動,。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為校本研修的開展提供保障,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,。單周四下午的教研活動繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展，期期有重點(diǎn),，次次有主題,，人人有見解。雙周四下午的集體備課,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

②學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得,。精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于5篇,。

③在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中，我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時代特征的學(xué)科教學(xué)新路,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動,，通過研討,、學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，處理,、加工教材，制度新學(xué)期計劃,。通過研討會,、講座、課題研究,、集體備課等形式,，備課、上課,，聽課,、獻(xiàn)課、評課等活動,，積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式,，以研導(dǎo)修,，以修帶研，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中,。

④加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色,，繼續(xù)提特色教育張揚(yáng)個性,，進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)涵。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合市,、區(qū)的教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時間，定人員,，定地點(diǎn),，定任務(wù)，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

對中年教師提要求，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在青年教師中開展讀書活動,，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān)，年輕教師要把握機(jī)會,，通過拜師學(xué)藝活動,，力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升，早日成為學(xué)校的骨干,。

堅持“立足課堂,，營造特色，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，充分挖掘提煉。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力,。

1、完成各科計劃

2,、對教師的備課情況進(jìn)行檢查

3、校本研修小組活動

1,、集體備課公開課

2,、組織參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例評選

3、參加局“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題階段展示會

4,、慶“十一”教師基本功比賽在十一月份

1,、常規(guī)檢查

2、參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)考試

3,、期中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估

4,、教研教改活動

1、教研論文申報

2,、迎元旦書法比賽

1,、做好校本研修的學(xué)期總結(jié)

2,、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作

3、教研組專題教研活動

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇二

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課,，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí),。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊,，同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù),、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓(xùn)，能夠獲得實(shí)在的幫助,，提升自己的此項(xiàng)技能,，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。

2,、認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略,。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合,、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué),。

4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),，完成各類作業(yè),。

5、認(rèn)真思考4n+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。

1,、8月20日前，完成個人研修計劃,。

2,、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等,。

3、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作,。

4,、9月—10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作,。

5,、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時,，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料,，在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

6、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案,、片段教學(xué)等,。

1、會使用信息技術(shù)授課,，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中，提高自己的教學(xué)效率,，改變以往歷時長且收效微的方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo)，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，讓老師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

2,、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃,、問卷星,、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇三

本人今年48,，在許家橋中學(xué)從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,，只會簡單使用白板播放ppt和視頻,，學(xué)了一些時間,，但反應(yīng)能力太差，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,，雖然也進(jìn)行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個榜樣,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊

1、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

（1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的`要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。

2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

1,、基本掌握希沃,、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的ppt使用。

2,、比較熟練的使用希沃白板,，有效處理教學(xué)內(nèi)容，基本掌握微課教學(xué)模式,，基本掌握問卷星,。

3、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),，并與管理團(tuán)隊,、培訓(xùn)團(tuán)隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇四

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究,；

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí),。

除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,，自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。

堅持在學(xué)中練,，練中學(xué),，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

保證學(xué)習(xí)時間,，堅持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

多與同行研討交流,，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇五

從教以來,，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變,，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢?；畋谢畹嚼?，學(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流,，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性,、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們應(yīng)該把握好,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程,、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì),。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、針對研修目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí),，具體到各個軟件的使用,。

2、每天計劃學(xué)習(xí)時間,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師,，盡量做到“不跳過”,。

4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做筆記記錄,。

1、能夠熟練使用ppt,，學(xué)會ppt的修改操作,。

2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔,。

3,、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。

4,、安裝訊飛輸入法語音輸入文字,。

教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣,，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實(shí),，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中,，學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，同時在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇六

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn),。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，等級為優(yōu)秀,，但是隨著時代的發(fā)展,，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,，更何況應(yīng)用和掌握了。

因此,，我要好好利用此次學(xué)習(xí),，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。

本人結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

1、通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),，理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。

2、真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

5,、利用假期學(xué)好理論知識，復(fù)課后多將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

通過不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇七

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，順利通過，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生,；

2,、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3,、比較喜歡用信息化的方式，使用手機(jī)wps和電腦處理備課,、聽課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ)；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實(shí)用,，不能靈活地按需修改，因?yàn)槌３Ｓ龅郊夹g(shù)性問題無法獨(dú)立解決,，耗費(fèi)了時間與精力,，常常顧此失彼，留下很多遺憾,；

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事,、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少,；

6,、對于此次2.0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時間長等，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評價；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺,；

2,、完成個人5個以上微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間,；

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實(shí)錄,；

4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,，分析不足,，撰寫總結(jié)、反思,，以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

1,、能力點(diǎn)考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級,；

2、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭獲獎,；

3、會獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻,、圖片等資源，并用于教育教學(xué),；

4,、會利用問卷星、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件，課堂互動,；

5,、能熟練運(yùn)用wps處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇八

我是一名來自xx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑,，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化,。

因此,，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用能力,，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力,。

鼎城區(qū)信息提升工程

1,、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義,。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,，確定能力點(diǎn),，尋求技術(shù)解決策略。

教學(xué)中學(xué)會用ppt,，希沃白板等技術(shù)手段,，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，滿足個性化發(fā)展需求,。

3、在獨(dú)立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，參加區(qū),、校、學(xué)科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作,，進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí),。

線上：平臺學(xué)習(xí)；

線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集,，按時提交作業(yè)。

在課堂教學(xué)中,，利用信息技術(shù)的支持,，讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示交流，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。

研修措施

1,、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。

2,、深入實(shí)踐,。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程當(dāng)中去,，可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教,。

3、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

4、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與活動，相互交流,，共同進(jìn)步,，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題，利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

研修安排

1,、xxxx年xx月

（1）充分了解項(xiàng)目，認(rèn)真研究項(xiàng)目方案,。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)行線上,、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）根據(jù)自身實(shí)際,，選擇能力點(diǎn),，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，確定研修提升方向,，制定研修計劃,。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點(diǎn)的視頻學(xué)習(xí)，完成平臺要求的線上研修,。

2,、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法,，然后制作各類視頻作品。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,，通過研修平臺開展聽課,、評課活動，根據(jù)能力點(diǎn)考核要求,，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道,，掌握能力要求。

3,、xxxx年xx月

（1）完成能力點(diǎn)各種材料的提交,，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

4、xxxx年xx月

回顧研修過程,，撰寫總結(jié),、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例,。以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1,、電子白板的使用能力。

2,、自己制作課件的能力,。

3、對信息處理的能力,。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學(xué)效果。

4,、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備,，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇九

作為xxx年新入職教師,，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學(xué)方式滯后,。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

1,，熟練掌握圖片，聲音,，影像的快速獲取方法

2,，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用

3,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)。

認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),，做好每一次聽課筆記,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。

讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思,，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高。

3,、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn),。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足,，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。