總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學校教研工作總結篇一

一,、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規(guī)管理,。

加強教學常規(guī)管理是促進學校教學質量提高的保障之一,。教學常規(guī)管理加強了，教學秩序就能走上正?；?、規(guī)范化軌道，教學質量的提高就成為可能,。教科研室牢固樹立管理意識,，期初、期中,、期末分別組織召開學科教研組長工作會議,，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作,。

二,、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動,。

課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié),，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體開展課堂教學研究,，提高課堂教學效益,。

1、開展學科聽課,、評課,，鼓勵教師參加“一師一優(yōu)”活動，骨干教師評比,、課案例等各種評比活動,。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課,，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示,，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平,。

2,、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動,。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地,，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導,，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發(fā)揮集體智慧,，進一步提高廣大教師的教育科研水平,。本學期共計校級公開課達24節(jié)，縣級公開課1節(jié),，市級公開課3節(jié),。這些公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍,，使課堂教學改革深入人心,，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3,、積極鼓勵教師參加教學論文評比,。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐,，教科研室鼓勵全校教師積極參加論文評比及發(fā)表,。本學期我校教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎論文共4篇。

三,、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，開展學科競賽活動素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

本學期我校學生積極參加區(qū),、縣級的各項比賽活動,，共有35位同學在學區(qū)或縣里獲獎。

四,、重視教師業(yè)務素質的培訓,，強化師資隊伍建設。

教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵,。為了使教師在教學理念上有更多的更新,，在教學管理、教學方法和基本技能等有更多的改進和提高,。本學期學校相繼派出各年齡段的教師,，參加省、市、縣各級各類的教育教學研究活動與培訓,，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機會,。

總而言之，一個學期以來,，經過教研室成員的努力,，我校教研室工作取得了長足的進步。但也存在不少問題,，主要表現在：教改力度不夠大,，對學校教學質量缺乏有效的監(jiān)督與指導，教學質量提高不快等,。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質教育的基本教學理念,，不斷強化教學中心、質量,、效益,、創(chuàng)新四個意識，樹立教科研服務,、實效,、規(guī)范、精品四個意識,，堅持教,、學、考三法改革,，扎扎實實做好教科研工作,，為加快推進我校教育現代化而努力。

學校教研工作總結篇二

學校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《永嘉縣____年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導,，結合我校教育教學科研發(fā)展的實際情況，深入研究課堂教學改革,，積極開展教育科研,，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規(guī)律,，解決教育存在的問題,，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務,。在本年度結束之際,，將完成的工作總結如下：

1、加強學習,，推行有效學習課堂1+6變革模式,。以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機,，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效益,，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生,。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學情,，以學定教變革實驗項目”為核心，規(guī)范教學行為,，通過研究和深化教學改革,，積極探索“輕負擔高質量”的1+6課堂教學模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)(注：各學科按照自己學科特征具體安排內容來開展);6指課堂教學的六大環(huán)節(jié)：導,、思、議,、展,、評、測,。要求教師公開課要上1+6教學模式的課,。

2、加強教師隊伍建設,。認真做好中青年教師培養(yǎng)工作,，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓,，促進青年教師專業(yè)成長,。組織開展市、縣組織的學科素養(yǎng)考試,、基本功比賽和教師學科知識競賽,，收集疑難問題，確定研究主題,，發(fā)動教師撰寫精品課例,，案例，引導教師研究教材,，提高教師的教學水平,。

3、加強教研組長隊伍建設,。定期組織教研組長,、備課組長學習理論，更新教學觀念,，強化問題意識,，提高教育教學研究能力,，提高教研活動的策劃、組織能力,。加強校本教研指導,，提高校本教研質量。通過優(yōu)化教研組建設,、做好優(yōu)化備課過程,、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋,、優(yōu)化質量測評,，繼續(xù)關注后三分之一學生的學習。

4,、研究教學評價,，促進學生全面發(fā)展。加強新課程評價研究,，做好各科期中,、期末的考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業(yè)評價,，改進教學行為,。貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質量的精神，開展教學的實踐與研究,，全面提升教學質量,。

5、開展“三小”活動,，提高學生素養(yǎng),。開展學科基地學校活動,，做好“三小”的培養(yǎng)工作,。通過學生學科素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動,，培養(yǎng)學生的興趣,，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。

6,、加強學校學生學科知識競賽工作,。每學期除了參加學區(qū)級、縣級,、市級的競賽外,，每年組織學生參加省睿達杯數學、科學競賽,、全國希望杯的競賽,，充分發(fā)揮學生的智慧,，為學生發(fā)展搭建平臺。

7,、開展教師,、班主任教育教學論壇活動，讓優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任的工作經驗向學校老師們交流,，匯報。

我校陳__,、朱_,、汪__、謝__,、吳__,、季_等教師都參與學校論壇活動。

學校教研工作總結篇三

20__年度,，信息管理與信息系統(tǒng)教研室以年度工作計劃為指導,，緊緊圍繞“努力建設中醫(yī)藥大學”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學工作,，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設,，以促進教師專業(yè)成長,，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F就本年度工作總結如下：

一,、本學年管理學院正式成立，信息管理與信息系統(tǒng)教研室在原有的基礎上重新進行了整合,。為了更好的適應新環(huán)境,，新形勢，教研室重新制定了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,，師資建設規(guī)劃,。確保今后工作有所可依，有條不紊,。

二,、本年度我教研室認真完成了的學校下達的教學任務，具體如下：本科學生《管理學原理》,、《醫(yī)藥信息管理基礎》,、《信息組織》、《信息系統(tǒng)分析與設計》,、《醫(yī)藥信息檢索與利用》,、《醫(yī)院管理學》,、《醫(yī)學信息學》、《管理信息系統(tǒng)》;選修課《管理信息系統(tǒng)》,、《醫(yī)院管理學》,。盡管教學任務繁重，但教研室各位教師都非常認真,、負責,、敬業(yè)，認真給學生備好每一次教案,，講好每一堂課,，受到學生及相關部門的好評。另外,，教研室還積極配合學院安排,，保質保量地完成學院下達的各項任務。

三,、進一步加強教師的科研意識,，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感,，糾正教師的本職是教好書,，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來,。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動,，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文,。在各級報刊,、各級網站發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平,。

四,、教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作,，教師保質保量地完成了相關工作任務,。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集,、整理,、裝訂、歸檔,。

在以后的工作中,，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施,，強化教科研一體化意識,，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間,，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念,，使科研帶動教研,，促進教育質量的提信息管理教研室高。

學校教研工作總結篇四

我們語文教研組雖然成員不多,，但是在校長室蘇校長的領導下,，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動,。

回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,。根據期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量,。

1、學習新課標,，轉變教師的教育觀念。本學期我們全組教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動,，進行切實有效的學習教研活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、創(chuàng)造機會讓語文老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動,。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術,，回校后立即和其他語文老師進行交流,、分享,，進行再次學習。,。

3,、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思,，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思。

4,、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動,，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

5、本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績,。在全縣教師全員讀書活動中,，吳____老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔____老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中,，孔____老師的《對接生活,，感悟文本》獲得二等獎，吳____老師的《太陽是大家的,，課堂是學生的》和劉____老師的《美文美讀》也都獲得三等獎,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,、認真地工作，以后還將在教科研,、教學實踐上做文章,，爭取多出成績，出好成績,。

不足之處：

1,、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學生的特點,，設計教案,，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握,。

2,、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢,，爭取讓教學能上一個新的臺階

學校教研工作總結篇五

時間在平凡,、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作,，算不得有什么經驗,，有的只是在這份工作中能多思、多想,，團結同事,，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動,。下面我把主要情況匯報如下：

1,、尊重、支持是開展一切工作的前提,。

在學校領導,、老師、家長的支持下,，在相互尊重的前提下,，我們組的老師之間、老師和家長之間,、老師和孩子之間建立了平等,、民-主、和-諧的關系,，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用,。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提,，事事多去換位思考,，多替他人考慮，盡量在相互尊重,、相互幫扶，平等,、民-主,、和-諧的關系下開展各項有益的工作。

2,、積極應對,，顧全大局，主動承擔各項事務。

本學期兼綜合組組長,，隨之帶來的瑣碎事情也比較多,，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作,，我們組的每個成員都能積極應對,，都能互相合作、平等相處,、合作愉快,、和睦相處的克服種種困難?；仡欉@一學期來的方方面面,，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可,，但老師們并沒受到多大的影響,，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的,、向上的,。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順,。

3,、強化教研工作，爭取家長的力量,，提高教育質量開展教科研活動,。

根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動,，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟,，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見,，老師之間探討交流制定了適合的教研課題,，隨著實施的進行，相互交流,，修改調整,。博眾人之長。借助集體教研活動時間,，除了相互之間學習一些基本的理論知識和的外出學習,、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況,，存在的問題和遇到的難題,。

4、協助領導做好其它日常工作。

做好上傳下達的聯系工作,，做好調代課的統(tǒng)計工作,，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等,?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天,。

學校教研工作總結篇六

在上一學年的教研工作中,，本人能以積極認真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術教研工作?，F將本人在美術教研方面所做的各項工作總結如下,，以利今后不斷進步和提高。

1,、幫助美術教研室積極申報省級美術課題《建筑藝術在小學美術教學中的開發(fā)與應用》,。以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情,，提高科研能力,，為教育教學服務。本人在馬老師的指導下,，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作,。經過大家的共同努力，課題得以順利開題,，并得到了省,、市教育科研單位的領導和專家的肯定。開題會后,，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作,。目前，有關課題的各項研究工作已全面展開,。

2,、認真組織了全區(qū)美術教師基本功比賽。為進一步提高我區(qū)美術教師的業(yè)務素質和藝術教育教學質量,，加強藝術教育教師隊伍建設,，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學校藝術教育工作的發(fā)展,，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術教師基本功比賽，今年的基本功比賽內容為書法和教學設計?；竟Ρ荣惖拈_展,，不僅使教師們在專業(yè)素質方面得到了鍛煉，同時,，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的機會,。

3、學期一開始,，在教研室的安排下,，本人積極認真地組織了全區(qū)美術教師的業(yè)務培訓。在培訓中,，我以《居室的色彩搭配》一課的教學設計為內容,，在會上與全體美術教師做了交流。

4,、針對我區(qū)美術教師現狀,，加強藝術學科教師的藝術創(chuàng)作水平，也是一項重要的內容,。為此美術教研室組織了全區(qū)美術教師走進美術館活動,，讓美術教師能在藝術的海洋中，感受到美的呼喚,，激發(fā)對欣賞美,、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng),，提高藝術感知能力,，更好的完成美術學科的教學工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀,。

5,、認真組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。每學期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術教師課堂教學水平的重要活動,，為此本人積極組織相關教師,，通過認真準備，集體備課,，多次研討修改,，推出了兩節(jié)美術課，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課,。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室,，進行了美術學科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評,。

6,、組織集體備課活動,。在備課中注意發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢,，鼓勵各校教師互相聽,、評課，以有經驗的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師,。達到共同學習,，共同進步的目的。

7,、積極組織我區(qū)美術教師到外校聽課學習,。本學期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學校舉辦的全市中小學美術學科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術教師得到了很好的學習與交流的機會,。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評,。

8、3月份,，組織各校參加由省教育協會主辦的全省中小學師生文學藝術作品大賽,，區(qū)美術教研室積極布置各校認真準備，并在各校報送的大量作品中進行了篩選,，最終,，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績,。

9,、4月份，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學生藝術展演活動,，得到全區(qū)美術教師的積極響應,，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作,。

10,、5月30日，組織參加了合肥市中小學生現場繪畫比賽,。從通知,、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績,。獲一等獎3名,，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學還榮獲優(yōu)秀組織獎,。

11,、組織教師繼續(xù)學習《美術新課程標準》及《美術新課程標準解讀》一書，認真貫徹新課改精神,，努力轉變觀念,，并在教育教學中進行嘗試,，不斷總結。

學校教研工作總結篇七

本學期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃,，結合學校工作安排,，強調研究、指導,、服務和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革,、提高教學質量,、促進師生發(fā)展”這一目標，堅持以落實教學常規(guī)為基礎,，以加強教學研究為重點,，以教研組建設為載體，進一步提升教師實施新課程的潛力,，促進全校小學數學教學質量的提高,，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。

本學期加強理論學習,，把握課改發(fā)展動態(tài),，進一步提升課程實施水平，本學期我校數學教師認真閱讀《數學思維教育學》,、《小學數學教育心理學》,、《數學史》這三本書，加深了對數學史,、數學本質和數學教學活動的認識,。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關理論文章,，分享數學教學經驗,，努力實現了互動交流的目的。

本學期我校以人教版教材各資料領域的整體解讀為重點,，透過年級組等各層面開展多種形式的活動,，有效提升了教師理解教材、把握教材的潛力,。期初的教材分析,，進一步改善教材分析活動的資料與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析,，以單元教材分析為切入口,，幫忙教師提高教材的研讀潛力。

本學期組織教師寫了數學論文寫作,。期末每個教師都寫了一遍數學教學論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識,。為使“減負增效”真正落到實處,，認真組織教師學習了《中小學課堂教學推薦》，教師的教學常規(guī)意識得到提高,，成為學校的教學常態(tài),。本學期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師),。選派了劉文華,、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課,，課后劉文華老師回到學校上了一節(jié)示范課,。教師的學科教學常規(guī)得到了提高。

本學期結合繼教的學習,，聽課對相關教師“小學數學學科課堂教學推薦”了解學校數學教學的整體現狀,，找出了差距，主要是學生的計算潛力太差,，對以怎樣提高我校學生的計算潛力進行了專項課題研討活動,。開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求,，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學,、以數學教學為載體的校際交流，切實開展了研討活動,，取得了預期的成果回校后教研組還在網上發(fā)了簡報,。

校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性,。堅持以課堂教學為主陣地,，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習,。參培教師全部合格。

注意學生學習用心性的提高,。從最基礎的抓起,，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀,，由學校進行了獎勵,。透過多種形式開展教研教學研究。個性是重視提高每次活動的有效性,、專題性,。

具體活動如下：

x月份

1、制定了學期工作計劃

2,、進行了三《1》班公開課

3,、專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算潛力

x月份舉行全校性數學作業(yè)展示活動

x月份

1,、進行了五年級《1》公開課

2、到xx縣中心小學進行了校際交流

x月份

1,、進行了常規(guī)檢查

2,、每位數學教師交了論文

x月份

1、組織了學期期末考試;

2,、教師寫了數學工作總結并上交

學校教研工作總結篇八

一學期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長,，現作出以下總結,。

一、以教科帶動教研,，引領教師的專業(yè)成長,。

本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐,、采用案例分析,、課題中期小結、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質,，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學習,，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析，取人之長,，補已之短;開設教學研討課,，集中評課，探討教學中存在的問題,，推進教學經驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采,，也可以發(fā)現自己的不足之處,，有價值的經驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié),，數學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

三,、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量。

在教學管理中,，我們力求向管理要質量,。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

四、集中與分散相結合,，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時,，發(fā)現問題及時討論解決。

五,、設教師論壇,，促進經驗交流，提高教育教學質量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經驗得以推廣,，以點事面，促進共同提高,，同時,，評選出最佳經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性,，促進教育教學質量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足，以教研為先導,，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

學校教研工作總結篇九

半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學。

一,、現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

1,、實用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問題,、理解問題、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應對棘手問題的經驗和方法,，收獲著太多太多的真知灼見。

2,、細致

當開展課堂教研活動,，每次課堂教學后，我們都進行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學的成敗，在教研中,，老師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學生的學習服務,，教師所提的問題要注意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

3,、努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現你要學的還有很多,，你才會進步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長、提高的機會,。

二,、下學期，我努力的方向

人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過高,，加重了學生課業(yè)負擔;對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力,。

1.課堂教學,，關注學生，形成自己的教學風格

每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流,，從容對待課堂中出現的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格,。

2.課堂之外,，多學習，多反思,，多總結

在教學中逐漸地形成了自己的風格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把教學工作搞得更好。

三,、下學期對教研活動的建議

在一學期忙忙碌碌的工作中,，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處,，即從發(fā)現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題,。

學校教研工作總結篇十

一學期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領教師專業(yè)成長，現作出以下總結,。

一,、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長,。

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐、采用案例分析,、課題中期小結,、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質,，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學習,，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析，取人之長,，補已之短;開設教學研討課,，集中評課，探討教學中存在的問題,，推進教學經驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采,，也可以發(fā)現自己的不足之處,，有價值的經驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié),，數學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

三,、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量。

在教學管理中,，我們力求向管理要質量,。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

四、集中與分散相結合,，推進教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現問題及時討論解決,。

五、設教師論壇,，促進經驗交流,，提高教育教學質量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思,、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經驗得以推廣,，以點事面，促進共同提高,，同時,，評選出最佳經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性,，促進教育教學質量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足，以教研為先導,，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

學校教研工作總結篇十一

一、加強學習,，提高自身素質,。

首先，我們根據學校的安排,，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學習活動,，或學習有關課改的理論，如：《語文課程標準》;或學習每學期初教研室向我們推薦的專著內的重要章節(jié),，如：《中學語文教學》上的相關論文和資料等;或學習組內成員的教學反思,、學習心得等。

其次,，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”,。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標,，理論學習的書單,，撰寫學習心得的篇數。組內定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況,。

二,、落實常規(guī)，注重合作交流,。

1,、精心組織每次校本教研活動。根據學校要求,，每學期的校本教研計劃必須經過全組成員的協商,，內容充實,，形式多樣，注重實際效果,。教研的內容力求做到有針對性,、有實效性。每一次的教研活動堅持定時,、定點,、定主題、定發(fā)言人,，充分利用本組教師資源,，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際,，對人對己都有很大幫助,。

2、重視集體備課,。我們的集備從制定教學計劃,，統(tǒng)一教學進度始，形成了“確定內容,，分頭準備——自主探究,，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收,，形成共識”的操作程序,，使集備活動做到有計劃、 有準備,、有檢查,、有總結、有效果,。

3,、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用，將組內新老教師間差異(如在教學實踐經驗,、現代教學技術等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用,，開展師徒結對互幫互學活動。

三,、科研先導,，促進教學改革。

1,、強化自我反思,，提高專業(yè)素質。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎,。要求組內教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思,，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐,，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力;教學中的反思,，要求及時，主動;教學后的反思,，要有批判性,，能使自己的教學經驗理論化,，并有助于提高自身的教學總結能力和評價能力,。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來,，或三言兩語,，或千字短文，都積累了許多很好的教學經驗,。

2,、積極參與課題研究，撰寫研究論文,。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的實際來發(fā)現問題、研究問題,，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高,。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆,。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中,，結合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經典名著活動,，積累了許多經驗和案例。真正以發(fā)展學生,、服務學生為目標,，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生的個性發(fā)展,，不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力,，為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎。

學校教研工作總結篇十二

本學期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學,、教研室的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質,、提高教學質量為核心，求真務實,，與時俱進,，不斷提升“研究、指導,、管理,、服務”的能力與水平，改革教研模式,，推進學校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F將主要工作總結如下：

一,、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作,。

提高新課程培訓針對性,。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作,，特別是二年級數學教材的培訓工作,。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學中實際問題,。

二、扎實有效開展教學研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計劃,，提出了各科研究專題。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2、堅持校本教研,、校際交流的有機結合,。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題,、有總結,、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力,。

三、狠抓教學過程管理,，全面提高教學質量,。

1、堅持推門聽課,。學校領導,、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課,，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2,、堅持教學月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導處督查,、校長抽查。檢查結束后,，學校召開全體教師會議,，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學檢測,，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析,，提出教學改革意見。

四,、加強隊伍建設,，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念,，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行,。

本學期，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課,，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓,，減少了培訓的經費,，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數學教研組的活動開展較少,。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。