人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學特崗教師轉(zhuǎn)崗申請書 特崗教師成績復核申請篇一

一、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南,，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他教師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他教師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、用心推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，20_年6月我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文,，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20_年10月28日我的論文《到學生中去,，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20_年第10期上發(fā)表;20_年5月10日我的《學校教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”,，并發(fā)表在《教學交流》雜志20__年第5期,，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。20_年6月12日我的繪畫作品,，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,，榮獲優(yōu)秀獎;20_年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎,。20_年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進,。成績微不足道，只認為是對自我工作的一種肯定,。成績屬于過去,，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵,，為了不辱使命,，為了無愧自我的良心,，從今以后必須在教學這片熱土上，必須多打幾個翻身仗,，讓教學成績更上一層樓!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學特崗教師轉(zhuǎn)崗申請書 特崗教師成績復核申請篇二

尊敬的領導：

本學期，我擔任五年級三班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從先了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

小學特崗教師轉(zhuǎn)崗申請書 特崗教師成績復核申請篇三

尊敬的校領導：

您好!我叫x,，是一名x師范x系x屆畢業(yè)生,。四年的學習和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的知識和的教學能力,，正以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中,，服務于教育事業(yè)，自身的價值,。

貴校的管理體制,，濃厚的教學和進取的精神使我將其的首選，在貴校的幫助下,，自身的努力,，我會一名合格的教師，希望貴校能給我施展才華的機會!

的四年時光里,，我本著自強不息,，學以致用的原則,，以的對待學習,。在學好課的，注重知識和技能的培養(yǎng)與,，的涉獵了文學,，哲學，心理學,，教育學等的書籍,，計算機理論與操作也的。在教師技能,，我勤學苦練,，自身的整體，并在教育實習中優(yōu)異,。都為我一名合格的.教師打下了堅實的基礎,。

在思想我向黨組織靠攏，集體,，團結(jié)同學,，并加入“x”協(xié)會，多次參加了義務勞動和社會活動,。參加“行團旗下”文藝匯演,，中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使高的復合型人才!

我命運之神會垂青有之人,，回首深感母校培育,，注目以學識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心,，熱心,，敬業(yè)之心來的奮斗：做名合格的教師。

我令您滿意的,，但我努力,，我將最合適的!

我最優(yōu)秀的，但我會自強不息,，我是有潛力的!

最后,，誠摯希望貴校能夠垂惠!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學特崗教師轉(zhuǎn)崗申請書 特崗教師成績復核申請篇四

尊敬的學校領導：

本人想提出住房申請。剛來學校時,，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工,，但是考慮到學校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟,，鄧德云老師樓下),。

由于離校較遠，我又不會騎單車或摩托車,，早上檢查早操需要起來很早,。一般都是5點30起床，然后跑步去學校,，到校時天都還是黑的,。中午也要趕時間，基本吃完飯后就得馬上出發(fā)到學校,。體育特長生下午訓練一般要6點10結(jié)束,，等他們訓練結(jié)束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了,，經(jīng)常來不及回家吃飯,，也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結(jié)束后,，街上的行人已經(jīng)很少了,。作為英語老師周二、周四整理,、周六又有早讀,，還有周日的補課，任務也比較重,，思之再三,，我才向?qū)W校提出住房申請,。

現(xiàn)在學校空出17間房子,，解決住房困難的問題,，我已是成年人了，無論從工作,，還是從生活和學習上考慮,，我都應有一個屬于我自己的空間。因此,，經(jīng)過我再思量,，這次才提出租一套房子?？陕犝f這次申請住房的人很多,，住房分配十分緊張，我有些心神不寧,，擔心租不到房子,。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向?qū)W校領導提出申請,，希望能分配一套住房,。愿能審批!

此致!

敬禮!

申請人：

二0xx年x月x日

小學特崗教師轉(zhuǎn)崗申請書 特崗教師成績復核申請篇五

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千,。這十幾年,，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年,，更是我迅速成長的十幾年,。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲,。但我深深明白,，我取得的點滴提高都離不開領導的信任、栽培和教師們的鼓勵與支持,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業(yè)務水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)：

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。在工作中,，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南,，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他教師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他教師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學英語并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、用心推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，20_年6月我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20_年10月28日我的論文《到學生中去,，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20_年第10期上發(fā)表;20_年5月10日我的《學校教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學交流》雜志20__年第5期,，并聘為中國教育學會成長研究會研究員,。20_年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,，榮獲優(yōu)秀獎;20_年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,，榮獲一等獎。20_年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進,。成績微不足道,，只認為是對自我工作的一種肯定。成績屬于過去,，明天任重而道遠,。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感,。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命,，為了無愧自我的良心,，從今以后必須在教學這片熱土上，必須多打幾個翻身仗,，讓教學成績更上一層樓!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日